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學(xué)習三支隊伍建設心得體會(huì )
學(xué)習三支隊伍建設心得體會(huì )
通過(guò)三支隊伍學(xué)習培訓，我制定科學(xué)系統的“成長(cháng)計劃”，苦練內功，同時(shí)還要不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，拓寬視野，使自己與先進(jìn)的教育思想接軌。
一是加強基本功訓練。
(1) 練好三字一畫(huà);
(2) 講一口流利的普通話(huà);
(3)熟練應用現代教育技術(shù)。
二是掌握基本的教育技能。
(1) 有效組織各種教育教學(xué)常規活動(dòng);
(2) 會(huì )做班主任工作;
(3) 掌握教育學(xué)生、指導學(xué)生的技能技巧。
三是熟悉所任學(xué)科業(yè)務(wù)。
(1)熟悉所任學(xué)科《大綱》《課程標準》的基本內容、教材編排體系和教學(xué)目標等;
(2)建立教師參加教研組活動(dòng)和每周年級單元備課制度，加強教師之間的交流與合作，實(shí)行優(yōu)勢互補，資源共享。在活動(dòng)中做到“三確定”，即確定活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)，確定活動(dòng)中心發(fā)言人，確定活動(dòng)時(shí)的內容;
(3)把握好“五課”(即備課、說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評課)的每個(gè)環(huán)節。 四是加強教育科學(xué)研究。
(1)比較系統地了解和掌握現代教育理論。如，教育學(xué)、心理學(xué)、邏輯學(xué)、社會(huì )學(xué)、哲學(xué)、系統論、信息論、控制論和有關(guān)法律法規等，并能較好地運用到實(shí)際工作中去;
(2)能有效地進(jìn)行教學(xué)研究和改革，并取得突出的研究成果，促進(jìn)教師由傳統的經(jīng)驗型向現代理論型提升;
(3)不斷利用和開(kāi)發(fā)教育資源，為學(xué)生創(chuàng )造優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境。 五是具有良好的師德修養。
嚴格用國家教委、教育總工會(huì )頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求自己。 六是對教師實(shí)行聘任制，對缺編人員實(shí)行招聘制和優(yōu)進(jìn)劣汰制。
將“勞”建立在成績(jì)的評優(yōu)上，將“酬”落實(shí)在工作的付出上，通過(guò)改革學(xué)生評價(jià)、改革分數評價(jià)來(lái)改革教師評價(jià)。使全體教職工明白：干與不干不一樣，干多與干少不一樣，干好與干壞不一樣。對教師的管理堅持政策上的科學(xué)原則，制度上的剛性原則，操作上的導向原則，工作中的激勵原則，運作中的民主原則。
三、關(guān)于學(xué)生隊伍建設
對學(xué)生的管理樹(shù)立“以多元智力理論為指導，以培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神為核心，以塑造具有‘真、善、美’的人格為出發(fā)點(diǎn)，發(fā)現每一個(gè)孩子的智能天賦，挖掘每一個(gè)孩子的智能潛力，滿(mǎn)足每一個(gè)孩子的學(xué)習需求，促使每一個(gè)孩子的全面發(fā)展”的素質(zhì)教育方向，使全體教師具備科學(xué)的、現代的學(xué)生觀(guān)、教學(xué)觀(guān)和評價(jià)觀(guān)。
優(yōu)化師生感情溝通。建立合作、民主、平等、公開(kāi)、友愛(ài)的師生關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主體能動(dòng)作用。優(yōu)化課堂教學(xué)結構。建立“自學(xué)質(zhì)疑——精講精練——鞏固發(fā)展”的課堂教學(xué)結構模式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。優(yōu)化教學(xué)方法。以教學(xué)目的要求、教學(xué)內容特點(diǎn)、學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)、教學(xué)內外部條件和教師自身的經(jīng)驗水平等為依據，制定教學(xué)策略，選擇教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。優(yōu)化教學(xué)手段。把現代教育技術(shù)手段和常規教學(xué)手段相結合，恰當運用到教學(xué)中去，充分調動(dòng)學(xué)生多種感官，最大限度提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
通過(guò)疏通課內和課外“兩個(gè)渠道”，通過(guò)看(愛(ài)國主義教育影視片、祖國壯美山河、風(fēng)景名勝、文化遺產(chǎn)、建設成就等)、唱(革命歌曲)、做(文明少年、媽媽的小幫手、義務(wù)勞動(dòng)、祭掃烈士墓、慰問(wèn)孤寡老人、幫助山區貧困同學(xué)等)、創(chuàng )(“特色中隊”)評(文明班集體、“十佳”學(xué)生、“五自”達章好少年、校園小明星、道德小標兵、環(huán)境小衛士、趕超小先鋒、科技小院士、合格小公民、英語(yǔ)小博士、小詩(shī)仙、小畫(huà)家、小勞模、小書(shū)法家、小音樂(lè )家、電腦高手、語(yǔ)文大王、數學(xué)大王等)等形式，讓學(xué)生觀(guān)察世界，了解社會(huì )，思索人生，學(xué)會(huì )創(chuàng )新，學(xué)習做人，促使學(xué)生在家里做一個(gè)好孩子，在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生，將來(lái)在社會(huì )上做一個(gè)好公民
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