財稅與金融培訓班總結

2016財稅與金融培訓班總結

范文一

116天、7門(mén)主課、60多位領(lǐng)導、專(zhuān)家、教授及同行的講授、10次考試、8個(gè)專(zhuān)題講座、4次案例情景教學(xué)、2次實(shí)地考察調研……這一組詳實(shí)的數據就是20XX年9月至20XX年1月審計干部教育學(xué)院(南京)舉辦的財政金融培訓班最真實(shí)的寫(xiě)照，也是我工作以來(lái)參加的收獲最多、感悟最深、幫助最大的一次培訓。

如果說(shuō)4年前的初任培訓催生了我對國家審計認識的萌芽，那么此次培訓就是萌芽成材過(guò)程中一次難得的補課、修整和提高，將其歸納為九個(gè)字：補短板、闊視野、開(kāi)思路。

補短板：從財政學(xué)、金融學(xué)理論到會(huì )計實(shí)務(wù)操作，從社會(huì )經(jīng)濟現象，到審計工作中具體問(wèn)題的查處分析，針對性強、目的明確的培訓內容讓會(huì )計專(zhuān)業(yè)的我對財政金融和經(jīng)濟學(xué)科基礎知識有了較為全面的了解和掌握，使我在短期內具備財政金融專(zhuān)業(yè)的基本技能。

闊視野：劉審計長(cháng)發(fā)人深省的開(kāi)班講話(huà)、石副審計長(cháng)平易近人的期中座談、財政部科研所劉尚希副所長(cháng)、趙全厚主任、人大財政金融學(xué)院岳樹(shù)民院長(cháng)、中央財大財經(jīng)研究院王雍君院長(cháng)對財政金融領(lǐng)域最前沿知識的教授，以及中紀委、人民銀行江蘇省分行、江蘇省財政廳、美國州議會(huì )經(jīng)濟研究員等等專(zhuān)家、教授的精彩授課，讓我對國家當前財政金融政策走向和宏觀(guān)經(jīng)濟形勢有了更加深刻的理解和認識，拓展了我對財政金融問(wèn)題理解的廣度和深度，啟迪了我對社會(huì )現實(shí)問(wèn)題的思考和分析。

開(kāi)思路：培訓班后期開(kāi)展了案例教學(xué)，生動(dòng)詳實(shí)的案例講解讓我對財政金融審計的主要目標、重點(diǎn)內容、方式方法、總體思路和發(fā)展趨勢有了較為清晰的認知和把握。授課老師中有站在審計實(shí)踐潮頭、理論功底深厚、問(wèn)題見(jiàn)解深刻獨到的署領(lǐng)導、司局長(cháng)和優(yōu)秀處長(cháng)，有來(lái)自審計一線(xiàn)、經(jīng)驗豐富、成績(jì)斐然的專(zhuān)家學(xué)者和工作者，有代表地方審計機關(guān)優(yōu)秀審計項目的審計同仁，能在短期內與如此多的領(lǐng)導同事面對面交流工作經(jīng)驗、思路方法，機會(huì )難得;加之同學(xué)們均是來(lái)自審計署、特派辦及全國各地審計機關(guān)的一線(xiàn)人員，層級不同、地域不同、年齡經(jīng)歷各異，討論交流辯論中迸發(fā)出的思想火花是平日工作中難得的寶貴財富。

培訓不光補充了知識和技能，也使我對一些現實(shí)問(wèn)題有了新的認識和感悟：一是讀書(shū)和學(xué)習的關(guān)系�，F在信息發(fā)達，接受知識的渠道很多也很廣，幾乎無(wú)時(shí)不刻都在學(xué)習，但大多都是過(guò)眼煙云，轉瞬即忘，究其原因是忽略了讀書(shū)這個(gè)學(xué)習的重要途徑。讀書(shū)，讀撰寫(xiě)系統深刻的好書(shū)，讀各個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)典巨著(zhù)才會(huì )學(xué)的深刻、學(xué)的透徹、學(xué)的系統，學(xué)到的知識才會(huì )日久彌新，并為己所用。在南審期間，學(xué)校的教科書(shū)、圖書(shū)館的書(shū)籍、校內網(wǎng)的培訓課件等等幫我找到了學(xué)習的正確方法和真正含義。二是“專(zhuān)”與“全”的關(guān)系�；蛟S世上沒(méi)有哪一個(gè)行業(yè)如審計這般需要如此多領(lǐng)域的知識和技能，尤其信息化程度越來(lái)越高的現代社會(huì )，審計工作并不單靠懂經(jīng)濟、會(huì )財務(wù)就能拿下。例如項目的選取和方案的制定需要借助管理策略、問(wèn)題的取證和處理要遵從法律證據和依據、與被審計單位溝通需懂心理學(xué)和談判技巧等等。培訓期間的案例教學(xué)讓我深深感到，一個(gè)合格的審計人員必須具備多方面知識，要從本科所學(xué)的“一專(zhuān)”向工作實(shí)踐的“多能”轉變，進(jìn)而才能真正成為審計“專(zhuān)家”。三是工作和研究的關(guān)系。如今審計職責已上升到國家治理的層面，能查問(wèn)題，更能研究問(wèn)題背后深層次原因，并能為決策制定者提供具有代表性和可操作性的意見(jiàn)和建議，將成為新時(shí)期審計人員工作勝任能力的衡量標準。因而南審培訓和教授的不光是知識，更是研究問(wèn)題的方法和習慣，它提醒我要在今后工作中樹(shù)立起深入分析、踏實(shí)研究、透過(guò)現象看本質(zhì)的精神。

四個(gè)月的培訓不算長(cháng)，但它留給我的啟示將影響我整個(gè)審計職業(yè)生涯，通過(guò)學(xué)習培訓，我在端正學(xué)習態(tài)度、明確學(xué)習目的、改進(jìn)學(xué)習方法、糾正不良學(xué)風(fēng)、提高學(xué)習實(shí)效性等方面取得了明顯的進(jìn)步。這次培訓將成為我審計工作生涯的一次歷練和升華，是值得我一生回味的寶貴財富，我將牢記職責，學(xué)以致用，更好的服務(wù)于本職工作，用更優(yōu)異的成績(jì)回報老師、回饋社會(huì )!

范文二

王曙光教師從幾個(gè)方面談了當今中國社會(huì )與社會(huì )熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題。

當今世界正處在大發(fā)展大變革大調整時(shí)期。世界多極化、經(jīng)濟全球化深入發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，國際金融危機影響深遠，世界經(jīng)濟格局發(fā)生新變化，國際力量對比出現新態(tài)勢，全球思想文化交流交融交鋒呈現新特點(diǎn)，綜合國力競爭和各種力量較量更趨激烈，在這個(gè)國際大背景下給我國發(fā)展帶來(lái)新的機遇和挑戰。面臨的執政考驗、改革開(kāi)放考驗、市場(chǎng)經(jīng)濟考驗、外部環(huán)境考驗是長(cháng)期的、復雜的、嚴峻的。

我們必須增強信心，增強憂(yōu)患意識和風(fēng)險意識，科學(xué)判斷國際國內經(jīng)濟形勢，繼續把保持經(jīng)濟平穩較快發(fā)展作為經(jīng)濟工作的首要任務(wù)。更加注重推進(jìn)結構調整，更加注重加快自主創(chuàng )新，更加注重加強節能環(huán)保，更加注重城鄉統籌和區域協(xié)調發(fā)展，更加注重深化改革開(kāi)放，更加注重保障和改善民生，切實(shí)抓好維護社會(huì )大局穩定工作，有效防范各種潛在風(fēng)險，善于趨利避害，積極化危為機，努力實(shí)現今年經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展預期目標。

當今中國社會(huì )是什么樣的呢?用事實(shí)判斷，是或不是什么樣的社會(huì )。用價(jià)值判斷，應該或是不應該是什么樣的社會(huì )。實(shí)際是，社會(huì )問(wèn)題：理性與現實(shí)，一般社會(huì )問(wèn)題是這個(gè)發(fā)展階段發(fā)生的熱點(diǎn)問(wèn)題，特殊的社會(huì )問(wèn)題，中國特殊的實(shí)力和制度環(huán)境下發(fā)生的問(wèn)題。王老師獨特的見(jiàn)解，從他的觀(guān)點(diǎn)引申出社會(huì )的問(wèn)題、矛盾，讓我們對我國的社會(huì )現實(shí)有了深刻的認識。目前，中國社會(huì )是個(gè)復雜，糾結的大集體，公共安全事件比如食品安全，藥品安全等以及突出的社會(huì )問(wèn)題比如就業(yè)困難、收入差距過(guò)大，企業(yè)安全等都是迫切需要分析，解決的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。

這節課讓我深深感受到目前的社會(huì )壓力，不安全因素等。但是也從王老師的課中找到了希望，王老師謙虛的提出一些獨創(chuàng )、科學(xué)的發(fā)展方向和步驟。讓我們可以從中學(xué)習到面對社會(huì )問(wèn)題的應急能力和改善措施。