- 相關(guān)推薦
2015國際盲人節宣傳活動(dòng)方案
【活動(dòng)目標】讓學(xué)生細心體會(huì )助人與受助的感受,理解人際交往中互助的重要性,進(jìn)而學(xué)會(huì )更好地助人與受助。
【活動(dòng)構思】同伴之間的友誼是高中生人際關(guān)系中非常重要的一部分。對學(xué)生來(lái)說(shuō)，同伴之間有更多的共同語(yǔ)言，良好的同伴關(guān)系有利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習與心理健康。對于什么是朋友，朋友應該怎樣，學(xué)生自己心中都已有一定的觀(guān)念與標準，但人際交往的技巧還是不成熟的。高中生開(kāi)始有獨立感，有時(shí)因為多種原因，表面上不屑和別人來(lái)往，但其實(shí)心理又渴望別人和他交往，這就形成了一種矛盾。針對這些問(wèn)題，我設計了一堂團體心理活動(dòng)課，通過(guò)活動(dòng)增強學(xué)生人際交往中互相幫助及和諧友愛(ài)相處的意識，并在這個(gè)過(guò)程中幫助學(xué)生體會(huì )到助人與受助的快樂(lè )，學(xué)會(huì )更好地處理人際關(guān)系。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
(一)重點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì )朋友間交往與互助的重要性;
(二)難點(diǎn)：引導學(xué)生表達出自己助人與受助的經(jīng)歷和體會(huì )。
【活動(dòng)準備】設置游戲路線(xiàn)上的障礙物、分配安全負責人、準備布條、友情功債卡、背景音樂(lè )
【活動(dòng)方式】游戲、討論、贈言激勵
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)破冰游戲：捉逃串聯(lián)
(1)規則：全班同學(xué)起立，分成幾個(gè)小組，要求每位同學(xué)左手伸出食指，右手伸出手掌，左手手指抵住左手邊同學(xué)的手掌，整組串聯(lián)成圈。每人要做的就是盡量讓自己的手指逃離左手邊同學(xué)的手掌，同時(shí)用右手去抓住右手邊同學(xué)的手指。聽(tīng)到老師“一二三”口令后，左右手同時(shí)行動(dòng)。
(老師與兩位同學(xué)先示范。要求學(xué)生注意安全，不要把手指戳到別人身上。進(jìn)行兩次。)
(2)結束后統計：
①哪些同學(xué)抓住了別人的手?
②哪些同學(xué)逃脫了對方的手掌?
③哪些同學(xué)是既抓住了別人的手同時(shí)自己又逃脫了?
(過(guò)渡與導入)師：其實(shí)，大家有沒(méi)有發(fā)現，我們在剛才這個(gè)活動(dòng)中扮演了兩種角色：抓與逃。我們一方面要努力逃離別人的手，另一方面又要去盡量抓住別人的手。每個(gè)人生活在這個(gè)社會(huì )上，就不可避免地要與其他人打交道，和家人、和朋友、和同學(xué)、和老師甚至和陌生人。自然，我們也會(huì )碰到一些自己無(wú)法解決的困難需要別人的幫助，或者在別人需要幫助時(shí)提供援手，所以，在這里我們也是雙重角色：助人者和受助者。在日常生活中，我們每個(gè)人肯定都充當過(guò)這兩種角色，現在就讓我們再次現場(chǎng)體驗一下幫助別人和受人幫助的感受吧。
(二)主題活動(dòng)：盲人與啞巴
(1)規則：將全班同學(xué)隨機均分為兩組,要求其中一組同學(xué)以布條蒙面充當“盲人”的角色，要求另一組同學(xué)不能說(shuō)話(huà)充當“啞巴”的角色。然后一位“盲人”與一位“啞巴”隨機配對，“啞巴”需要通過(guò)除語(yǔ)言表達外的任何方式來(lái)幫助“盲人”。兩人一組一起從起點(diǎn)出發(fā)，順利通過(guò)事先設置的障礙物路線(xiàn)到達終點(diǎn)后角色交換再一起回到起點(diǎn)視為勝利完成任務(wù)。
(路線(xiàn)上的障礙物包括：階梯、斜坡、桌椅等。在每個(gè)障礙物周?chē)才乓坏絻晌回撠熑�，保障學(xué)生的安全。)
(2)活動(dòng)結束后，請同學(xué)以活動(dòng)中小組的形式談?wù)劯惺埽?
(當你扮演“盲人”時(shí))
①活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí)被蒙上眼睛什么感覺(jué)?后來(lái)身邊有“啞巴”的攙扶后又有什么感覺(jué)?
②一路走來(lái)順利嗎?擔心嗎?覺(jué)得你的同伴值得你充分信任嗎?
③最想對你的“啞巴”說(shuō)些什么話(huà)?
④后來(lái)互換角色后，有什么新的感受?
(當你扮演“啞巴”時(shí))
①當你的“盲人”把手交給你時(shí)，有什么感覺(jué)?互換角色后當你把手交給你的“啞巴”時(shí)，是否能更深刻地體會(huì )當時(shí)“盲人”的心情?
②一路走來(lái)順利嗎?擔心嗎?你都想出了哪些幫助“盲人”的好方法?
③最想對你的“盲人”說(shuō)些什么話(huà)?
④后來(lái)互換角色后，有什么新的感受?
(教師小結)師：在這個(gè)活動(dòng)中，每一位同學(xué)都扮演著(zhù)兩種不同的角色。當眼睛被布條蒙上時(shí)，你們是需要攙扶和幫助的“盲人”;當你接過(guò)“盲人”伸過(guò)來(lái)的手時(shí)，你們是有能力有責任去保護和幫助他們的“啞巴”。每個(gè)人心里都有兩種聲音在說(shuō)：我要照顧好我的“盲人”，我充分相信和依賴(lài)我的“啞巴”。的確，只有受助者和助人者的默契配合才能順利完成這個(gè)任務(wù)。在生活中也是如此，每個(gè)人都有遇到困難當“睜眼瞎”的時(shí)候，也都會(huì )有身邊人需要我們伸出援手的時(shí)候，只有完全信賴(lài)別人，依靠別人給予的幫助，同時(shí)負責而熱心地幫助他人，才能互相扶持著(zhù)跨過(guò)生活上的種種障礙，順利到達人生的目的地。
(三)情感體驗:友情功債卡
(導入)師:同學(xué)們在前面的游戲中都親身扮演了“盲人”與“啞巴”兩種角色，從中體驗了助人者與受助者的不同感受。在現實(shí)生活中，我們肯定有著(zhù)更多類(lèi)似的經(jīng)歷和體驗，現在讓我們大家趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )一起來(lái)回憶一下，生活中助人與受助帶給你的美好感動(dòng)，然后來(lái)寫(xiě)寫(xiě)你的友情記功卡和友情欠債卡。請仔細想想，在你們從小到大的人生經(jīng)歷中，遇到過(guò)哪些自己被別人幫助的事，哪些是事后你表達過(guò)感激，哪些是沒(méi)有來(lái)得及說(shuō)聲“謝謝”的;還有哪些當別人遇到困難后，你有幫助過(guò)別人的事情，或者因為這樣那樣的原因，你沒(méi)有及時(shí)伸出援助之手，心底有遺憾的，請分別在對應的欄目上記下來(lái)。
(此時(shí)播放柔和的背景音樂(lè )，讓同學(xué)們在放松的情況下回憶和思考。待大部分同學(xué)完成后將卡片進(jìn)行回收，隨機抽取幾張卡片讀出里面的內容與全班同學(xué)進(jìn)行分享，并讓大家展開(kāi)討論。)
(教師小結)師：可以看到每個(gè)同學(xué)卡片上都沒(méi)有空欄目，說(shuō)明我們都生活在一個(gè)關(guān)愛(ài)互助的大環(huán)境里。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習生活中，能繼續用感恩的心欣然接受別人的幫助，用積極的心坦然幫助別人，將自己的友情記功卡填得滿(mǎn)滿(mǎn)的。
(四)總結贈言
當我們看到有人需要幫助時(shí)，請伸出你的手，因為“朋友，是要主動(dòng)伸出手的�！�
當我們陷于困境時(shí)，也請不要氣餒，因為“we stand alone together!”
希望每一位同學(xué)都能友愛(ài)互助，共同走向成功!
【國際盲人節宣傳活動(dòng)方案】相關(guān)文章：
國際愛(ài)牙日活動(dòng)方案07-03
清明節宣傳活動(dòng)方案11-03
端午節宣傳活動(dòng)方案03-09
2016年國際聾人節宣傳口號07-04
情人節活動(dòng)策劃宣傳方案12-05
情人節宣傳活動(dòng)策劃方案02-22
2016國際聾人節活動(dòng)07-04