舞蹈教案

舞蹈教案范文集錦6篇

　　作為一名無(wú)私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的舞蹈教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

舞蹈教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、激發(fā)幼兒對蒙族人民的熱愛(ài)之情。

　　2、提高幼兒對少數民族音樂(lè )的感受力和表現力。

　　3、熟悉蒙族音樂(lè )特點(diǎn)，學(xué)習律動(dòng)，掌握提腕、壓腕動(dòng)作，能跟音樂(lè )完整的完成動(dòng)作。

　　活動(dòng)準備：蒙古族舞蹈錄像

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入

　　和幼兒一起表演邀請舞《找朋友》，引起幼兒的.活動(dòng)興趣

　　二、展開(kāi)

　　1、請幼兒欣賞一段音樂(lè )

　　2、討論：聽(tīng)了這段音樂(lè )有什么感覺(jué)？你想到了什么？

　　3、教師告訴幼兒這是一段少數民族的音樂(lè )，猜猜這是哪個(gè)民族的？（蒙古族）

　　4、教師：你們想不想看看蒙族人民是怎樣跳舞的？

　　5、組織幼兒一起觀(guān)看蒙古族舞蹈錄像

　　6、教師：你都看到了哪些動(dòng)作？（讓幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)）

　　7、教師重點(diǎn)教授提腕和壓腕

　　提醒幼兒提腕和壓腕時(shí)，手腕要用勁，手指不要用勁，不要扣手指

　　8、幼兒練習，教師個(gè)別指導

　　9、教師表演律動(dòng)《擠奶》，幼兒欣賞

　　10、請幼兒來(lái)跟教師一起來(lái)表演一邊

　　11、教師數著(zhù)節拍來(lái)教授律動(dòng)的動(dòng)作

　　12、聽(tīng)音樂(lè )表演律動(dòng)

　　13、教師糾正幼兒不正確的動(dòng)作

　　14、聽(tīng)音樂(lè )再來(lái)表演

　　15、分組來(lái)表演

　　三、結束

　　看錄像，請幼兒模仿錄像上的動(dòng)作一起來(lái)表演。

舞蹈教案 篇2

　　“嗒嗒”舞步

　　有一個(gè)小姑娘叫瑩瑩，她長(cháng)的很漂亮，身材也很苗條，天生是一塊跳芭蕾舞的料，可是，一場(chǎng)車(chē)禍使他的雙腿受到了嚴重的傷害，從此，她被一把無(wú)形的大鎖緊緊地捆在了輪椅上。

　　有一天，她靠在窗前看外面的世界。突然，她聽(tīng)到優(yōu)美的舞曲和著(zhù)有節奏的舞步聲，她被這優(yōu)美的舞曲陶醉了。定睛一看，原來(lái)是鄰居露露在跳芭蕾舞，她多么想像露露一樣，和著(zhù)優(yōu)美的旋律跳芭蕾舞呀！對別人來(lái)說(shuō)，這個(gè)心愿就像是舉手之勞，可對瑩瑩來(lái)說(shuō)，這比舉起九百斤重的巨石還要難。

　　她對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我想學(xué)跳芭蕾舞�！薄昂⒆�，你的腿……”說(shuō)著(zhù)，瑩瑩和媽媽的'眼睛里閃動(dòng)著(zhù)淚花。

　　早晨，瑩瑩的爸爸媽媽上班去了，瑩瑩的腦海中有一個(gè)念頭不斷閃現——學(xué)跳芭蕾舞。

　　她用手扶著(zhù)輪椅，撐著(zhù)身體，努力站起來(lái)，可是她的腿軟綿綿的，一下子倒在地上，腿上流出了血，可是，瑩瑩又堅強地站起來(lái)，止住了要流出來(lái)的淚水，繼續練習著(zhù)，她一次又一次的受傷，可每一次，她都會(huì )咬著(zhù)牙繼續站起來(lái)……

　　功夫不負有心人。終于有一天，瑩瑩站起來(lái)了，她能像正常孩子一樣，能跑能跳了！她脫離了捆住她幾年的輪椅，推翻了醫生無(wú)情的話(huà)語(yǔ)，她用自己的努力，實(shí)現了自己的夢(mèng)想——芭蕾。

　　從此，每天瑩瑩都會(huì )在家練習跳舞；每天，她家都會(huì )傳來(lái)優(yōu)美的舞曲和“嗒嗒”的舞步聲。

　　“嗒嗒……�！�

舞蹈教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒能夠感受音樂(lè )的美感，并愿意用舞蹈的形式來(lái)表現

　　2、幼兒能夠小組合作創(chuàng )編舞蹈組合。

　　活動(dòng)準備：豐富幼兒舞蹈動(dòng)作、感知音樂(lè )內容、原聲帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、基礎訓練部分：

　　1、聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)教室，準備動(dòng)作站立

　　2、手位以及手眼協(xié)調動(dòng)作練習

　　二、教師與幼兒一起提升經(jīng)驗動(dòng)作

　　1、幼兒欣賞完整歌曲

　　2、你覺(jué)得這首歌分為幾部分？你可以用語(yǔ)言來(lái)描述一下嗎？

　�。�1）從歌曲的節奏來(lái)說(shuō)

　�。�2）從歌曲的前奏、歌曲、間奏來(lái)說(shuō)

　　3、節奏舒緩的時(shí)候你可以用什么動(dòng)作來(lái)表現？歡快的時(shí)候呢？

　　4、歌曲的前奏我們都可以怎樣舞舞蹈形式表現出來(lái)呢？間奏呢？

　　5、平時(shí)我們小朋友都是自己跳自己的，我們今天要小組一起來(lái)跳舞，那小組跳舞和自己跳舞有什么區別呢？（隊形、動(dòng)作、商量）

　　6、我們都會(huì )有什么隊形呢？（兩排橫拍和兩豎排、圓圈、開(kāi)火車(chē)、前排蹲下后排站起來(lái)等）

　　7、我們在進(jìn)行舞蹈排練時(shí)要注意哪些問(wèn)題呢？（記住大家編排的動(dòng)作、編的動(dòng)作不要太快也不要太慢，要一句一句的編）

　　三、幼兒分組自由創(chuàng )編舞蹈

　　1、教師重點(diǎn)指導相對較弱的組（通過(guò)語(yǔ)言來(lái)引導幼兒按照歌詞的'意思來(lái)創(chuàng )編舞蹈）

　　2、當幼兒基本完成創(chuàng )編時(shí)，教師為幼兒放音樂(lè )兩遍，為其提供音樂(lè )完整正確的感覺(jué)。（兩遍音樂(lè )中間教室要提示幼兒：你感覺(jué)那里不太好需要改變一下，請大家抓緊時(shí)間，一會(huì )老師還會(huì )為大家放一次音樂(lè )）

　　四、幼兒舞蹈表演：

　　1、表演時(shí)應該注意些什么問(wèn)題？（要有笑容、面向觀(guān)眾）

　　2、文明的小觀(guān)眾應該怎樣做？（注意看、鼓掌）

　　3、問(wèn)題：請大家在看表演時(shí)要思考兩個(gè)問(wèn)題：

　�。�1）你覺(jué)得他們這組哪里做的最棒？為什么？

　�。�2）教師要注意強化幼兒做得好的地方。

　　五、活動(dòng)結束：幼兒進(jìn)入活動(dòng)區

　　1、剛才我們看了大家的表演，又學(xué)到了不少本領(lǐng)，一會(huì )感興趣的小朋友還可以到表演區，把你們的舞蹈再改編一下，爭取讓他更漂亮，好嗎？

　　2、音樂(lè )提示：幼兒站隊，向老師行禮，老師回禮。

舞蹈教案 篇4

　　活動(dòng)背景：

　　根據幼兒的興趣生成了大班藝術(shù)活動(dòng)舞蹈《一起飛》本次活動(dòng)為第二課時(shí) 小組課，幼兒在創(chuàng )設的情景中復習上次活動(dòng)的內容，引導幼兒自編小鳥(niǎo)飛的舞蹈動(dòng)作，并教所有小朋友學(xué)習，培養幼兒大膽的創(chuàng )編。教師教幼兒一個(gè)飛的舞蹈動(dòng)作——即“手臂的大波浪”。并且，再創(chuàng )設的情景暴風(fēng)雨中體驗團結友愛(ài)，互相幫助的快樂(lè )！本次活動(dòng)的情景是教師扮鳥(niǎo)媽媽?zhuān)�幼兒扮小鳥(niǎo)，開(kāi)始部分?zhù)B媽媽叫小鳥(niǎo)起床，作早操即幼兒形體訓練，開(kāi)始了小鳥(niǎo)的一天生活，引導幼兒復習上次活動(dòng)的內容，為這次活動(dòng)作鋪墊，基本部分，引導幼兒創(chuàng )編小鳥(niǎo)飛的舞蹈動(dòng)作，并教大家學(xué)習。教師再教幼兒一個(gè)飛的動(dòng)作——既手臂的大波浪。然后，在創(chuàng )設的情景暴風(fēng)雨中，引導小鳥(niǎo)團接友愛(ài)，互相幫助，幫助弱小，使她不掉隊，能夠和大家一起飛，雨過(guò)天晴了，小鳥(niǎo)們沒(méi)有一個(gè)掉隊的一起在大森林里飛翔，結束部分，小鳥(niǎo)們隨媽媽一起去捉蟲(chóng)子，飛出教室！以下是本次活動(dòng)的展示，請各位領(lǐng)導，老師給予批評，指導！

　　活動(dòng)目標：

　　1、復習上次活動(dòng)的內容小碎步，幼兒自編飛的舞蹈動(dòng)作，培養幼兒大膽的創(chuàng )編

　　2、教師教幼兒舞蹈動(dòng)作——手臂的大波浪

　　3、在創(chuàng )設的情景中體驗，團結友愛(ài)，互相幫助的快樂(lè )

　　活動(dòng)準備：小鳥(niǎo)頭示，服裝，錄音機，磁帶，錄象機，電視，電腦，課件（太陽(yáng)升起，大森林，）錄象帶（手臂大波浪）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1創(chuàng )設情景激發(fā)幼兒的興趣，復習上節課內容

　�。�1）（幼兒扮小鳥(niǎo)，雙腿跪坐，睡眠狀）孩子們，起床吧�。ㄓ變荷煅�揉眼）讓我們一起來(lái)做早操吧�。ɑ�本功訓練）

　�。�2）孩子們，看紅紅的太陽(yáng)升起來(lái)了，森林里的空氣多新鮮呀！昨天，媽媽已經(jīng)教你們怎么鍛煉翅膀使他們變的更有力，現在讓我們一起來(lái)練習練習吧�。◤土暽瞎澱n內容）

　　二、基本部分

　　讓幼兒自編小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作，教師教飛的動(dòng)作——手臂的大波浪，在情景中體驗團結友愛(ài)，互相幫助的快樂(lè )

　�。�1） 孩子們你們做的真不錯，現在讓我們看看小翅膀能不能飛起來(lái)呢？你們動(dòng)腦筋想一想，小翅膀應該怎么飛呢？（幼兒自編 飛的舞蹈動(dòng)作）好，有這么多的飛法，有誰(shuí)愿意到前邊來(lái)飛一下呢？（找幾個(gè)小朋友到前邊來(lái)示范），我們一起和他飛一下。媽媽這里呀有一個(gè)飛翔時(shí)的錄象，我們和錄象學(xué)一學(xué)吧�。ㄓ變嚎翠浵髮W(xué)動(dòng)作，教師指導）

　�。�2） 孩子們你們學(xué)的很好，再和媽媽一起飛一次吧，把你的小翅膀打開(kāi)伸平，然后向下向上做手臂的波浪，手臂要放松，好，現在把你的腳跟抬起，做小碎步，看我們飛起來(lái)了！好了，我們一起到大森林里去飛吧�。ㄓ變壕幍�.飛的動(dòng)作，老師教的飛的動(dòng)作——手臂的大波浪，快慢交替一起練習）

　�。�3） （放打雷的聲音）師：聽(tīng)！孩子們什么聲音？

　　幼：打雷了，要下雨了，我們好害怕呀！

　　師：要下雨了，我們該怎么扮呢？

　　幼：躲到山洞里，藏到樹(shù)下面，

　　師：孩子們不要害怕，我們一起躲到大樹(shù)下面吧！

　�。ǚ配浺�，背景音樂(lè )打雷下雨的聲音，解說(shuō)：鳥(niǎo)媽媽幫助小鳥(niǎo)們躲到了大樹(shù)下面，可有一只最小的小鳥(niǎo)，身體太弱了，沒(méi)跟上，到了隊，被風(fēng)迷了雙眼，樹(shù)枝刮傷了翅膀，倒在了雨中）

　�。�4） 師：孩子們，小妹妹受傷了，我們該怎么辦呢？（我們一起為她療傷吧）。孩子們你們和媽媽一樣做，用嘴把傷口的泥水清理掉，讓我們帶上受傷的小妹妹一起飛吧！

　�。�5） 孩子們你們都累了吧，休息一下吧！媽媽為你們跳一個(gè)舞蹈好么？不過(guò)呀，我有一個(gè)要求，你們在看的時(shí)候，要注意觀(guān)察，媽媽跳舞的時(shí)候表情是什么樣子。（欣賞教師舞蹈）

　　三、結束部分

　　孩子們，你們今天的表現真不錯，你們學(xué)會(huì )了怎么飛翔，而且很勇敢，暴風(fēng)雨來(lái)了也不害怕，還能團結友愛(ài)，互相幫助一起戰勝了暴風(fēng)雨，媽媽為你們感到驕傲！孩子們，你們餓了吧？讓我們一起去捉蟲(chóng)子吧！

舞蹈教案 篇5

　　活動(dòng)設計背景

　　孩子天生是好動(dòng)的，就拿跳韻律操來(lái)說(shuō)，即使每天都要跳上兩回，可是每當一聽(tīng)到音樂(lè )就“熱情高漲”�？赡芩麄兊膭�(dòng)作并不是很到位、舞姿并不是很優(yōu)美，可是他們喜歡跳、喜歡模仿各種舞蹈動(dòng)作。

　　一次在電視中看到一個(gè)舞蹈《千手觀(guān)音》，給我留下了很深的印象。這是一個(gè)由很多殘疾姑娘表演的舞蹈，她們克服聾啞的殘障，經(jīng)過(guò)刻苦的訓練，把一個(gè)千手觀(guān)音表現得活靈活現、惟妙惟肖。她們的表演生動(dòng)活潑，動(dòng)作嫻熟，配合默契，技藝精湛，更感染人的是，她們身上的那股強大生命力和高度的樂(lè )觀(guān)主義精神。當孩子們看到這個(gè)作品，了解作品背后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，都為舞蹈的美而鼓掌，為表演舞蹈的人而感動(dòng)了。

　　活動(dòng)目標

　　1、欣賞舞蹈，大膽地用語(yǔ)言來(lái)表達對舞蹈“美”的感受。

　　2、嘗試合作、整齊地表現舞蹈動(dòng)作和造型。

　　3、學(xué)會(huì )感動(dòng)、學(xué)會(huì )尊重，懂得關(guān)心殘疾人群。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、指導幼兒欣賞舞蹈的“美”。

　　2、通過(guò)語(yǔ)言的表達和動(dòng)作的模仿、創(chuàng )編，來(lái)表達自己對美的感受。

　　活動(dòng)準備

　　1、幼兒知識經(jīng)驗準備：欣賞樂(lè )曲、聾啞手語(yǔ)，了解殘疾舞蹈演員有關(guān)的知識。

　　2、教師準備：律動(dòng)《手腕轉動(dòng)》音樂(lè )，舞蹈《千手觀(guān)音》視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始

　　1、律動(dòng)《笑瞇瞇歡樂(lè )在一起》，感受同伴間團結友愛(ài)的感情。

　　2、講述《千手觀(guān)音》的傳說(shuō)，引起幼兒欣賞的興趣。

　　二、欣賞舞蹈《千手觀(guān)音》

　　1、欣賞《千手觀(guān)音》的圖片

　　提問(wèn)：為什么叫“千手觀(guān)音”？

　　2、完整欣賞舞蹈《千手觀(guān)音》

　　帶著(zhù)問(wèn)題欣賞舞蹈，然后大膽地用語(yǔ)言來(lái)表達對舞蹈“美”的感受。

　　“讓我們來(lái)欣賞一下阿姨們是怎樣來(lái)模仿‘千手觀(guān)音’的，請小朋友邊看邊想：舞蹈中什么地方最吸引你？”

　　問(wèn)：她們手的動(dòng)作一樣嗎？

　　不一樣在什么地方？（伸出來(lái)的時(shí)間、方向、高低、角度）

　　這些手一起拼成的造型象什么？（孔雀開(kāi)屏、一條長(cháng)龍、慢慢打開(kāi)的扇子、開(kāi)放的花朵等）

　　幫助幼兒認識舞蹈動(dòng)作和造型的整齊、對稱(chēng)的.美。

　　除了動(dòng)作和舞蹈造型，還有哪些地方吸引你？（音樂(lè )、服裝道具、背景、燈光等）

　　小結：舞蹈可以從演員的動(dòng)作、舞蹈的造型、服裝道具、音樂(lè )、背景、燈光等多方面來(lái)欣賞。

　　三、欣賞并模仿創(chuàng )編動(dòng)作

　　1、片段欣賞舞蹈《千手觀(guān)音》

　　你喜歡舞蹈中的什么動(dòng)作和造型，像什么？

　　出示圖片讓幼兒進(jìn)行比較，認識手型：蘭花指，理解造型的含義。

　　欣賞舞蹈片段，鼓勵幼兒邊看邊模仿。

　　2、合作表演

　　“這么好看的動(dòng)作，想不想試一試？”

　　“三個(gè)人一起做這個(gè)動(dòng)作會(huì )是什么樣的造型呢？”

　　“你們還能想出什么動(dòng)作和造型？”

　　“愿意上來(lái)表演給大家看嗎？”

　　3、第二次欣賞片段

　　“跳了一會(huì )舞蹈，讓我們來(lái)休息一下吧�！�

　　欣賞《千手觀(guān)音》舞蹈片段，“看完后你有什么感覺(jué)？”(很整齊、很美、寧靜、感動(dòng))

　　“你知道這些阿姨是怎樣練會(huì )這個(gè)舞蹈的嗎？”

　　個(gè)別幼兒介紹。

　　老師小結：你們知道嗎，原來(lái)她們都是聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè )的聾啞人，她們只能靠互相團結，看手勢來(lái)達到整齊，要反復的練，要不怕苦不怕累，比平常人付出辛苦的訓練才行呢。他們真勇敢，我們要更加尊重和關(guān)心殘疾人群。

　　4、邊欣賞邊模仿

　　“殘疾的阿姨都能跳得這么整齊，你們有什么好辦法也可以跳得又整齊又優(yōu)美呢？”（隊伍要排整齊、喊口令、數數字，還可以給自己打扮打扮）

　　邊欣賞邊合作模仿

　　四、總結，結束。

　　總結：今天，一群殘疾的阿姨用整齊優(yōu)美的動(dòng)作和造型，用精美的服裝道具，用五彩繽紛的舞臺和燈光，讓我們獲得了一次美的享受。

　　引導幼兒在以后音樂(lè )游戲時(shí)間，大家一起探討其他的造型，也可以將自己的想法畫(huà)下來(lái)，為新的藝術(shù)活動(dòng)生成奠定基礎。

舞蹈教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、能根據音樂(lè )的變化，大膽創(chuàng )編不同的、夸張的螃蟹動(dòng)作；

　　2、樂(lè )意參與游戲活動(dòng)，體驗螃蟹跳舞、吹泡泡、饒癢癢等游戲情節所帶來(lái)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、活動(dòng)前觀(guān)看有關(guān)螃蟹的錄象或圖片；

　　2、與音樂(lè )變化相符的螃蟹動(dòng)態(tài)圖示一份（跳舞、吹泡泡、饒癢癢）；

　　3、螃蟹音樂(lè )；

　　4、螃蟹頭飾（每人一份）。

　　活動(dòng)進(jìn)行：

　　一、引題：

　　1、說(shuō)說(shuō)螃蟹的事；

　　2、幼兒扮演小螃蟹自由玩耍。

　　二、播放螃蟹的`音樂(lè )：

　　1、幼兒完整欣賞樂(lè )曲；

　　*引導討論：音樂(lè )有變化嗎？怎么變？

　　歡快的地方（快的地方），螃蟹在干什么？

　　優(yōu)美的地方（慢的地方），螃蟹在干什么？

　　2、再完整欣賞，教師情節講述，幫助幼兒整理出整首樂(lè )曲變化的規律，并同時(shí)貼出相應的螃蟹動(dòng)態(tài)圖示。

　　三、螃蟹的舞蹈：

　　1、引導分段創(chuàng )編螃蟹動(dòng)作，鼓勵大膽想象、夸張動(dòng)作；

　　2、幼兒隨樂(lè )完整動(dòng)作；

　　3、加入“鯊魚(yú)”角色進(jìn)行動(dòng)作。

　　*引導幼兒根據音樂(lè )變化進(jìn)行游戲。

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