精選音樂(lè )教學(xué)總結錦集六篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，因此好好準備一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的音樂(lè )教學(xué)總結6篇，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )教學(xué)總結 篇1
任冰雪再冷漠，在陽(yáng)光中也會(huì )悄然融化；任路途再遙遠，在征程中也漸見(jiàn)曙光。任音樂(lè )教師已有十四年的時(shí)間，教育教學(xué)路上我在不斷摸索中學(xué)習著(zhù)，內心由迷茫到清晰，漸漸明白，從自己踏進(jìn)音樂(lè )教師隊伍那天開(kāi)始，便開(kāi)始了自己對教育事業(yè)的這份執著(zhù)。于是我在春季播撒著(zhù)希望，在秋季里收獲著(zhù)快樂(lè )，在冬季里又孕育新的期望！忙碌而緊張的教學(xué)工作即將接近了尾聲，現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
一、思想方面
在“新課程、新教材”的教研總目標指導下，為了增強、提高對新教材新理念的理解與認識，我組老師經(jīng)常在一起學(xué)習，大家共同學(xué)文件、看報紙、查閱資料、做筆記，統一思想，提高認識。每個(gè)禮拜一的下午都積極參加各項教學(xué)教研活動(dòng)，并做好筆記，在活動(dòng)中不斷提高自身的認識和理解。在全省內組織的教學(xué)教研活動(dòng)中，每位教師都積極參加，認真聽(tīng)課評課，在實(shí)際行動(dòng)中加深對新課程新課標的認識，推動(dòng)新課標、新教材的實(shí)施。積極響應學(xué)校的各方面及領(lǐng)導分配的工作。依照師德師風(fēng)準則要求自己，做一名愛(ài)崗敬業(yè)的合格教師。
二、教學(xué)方面
在愛(ài)的教育理念下明確自己的教育職責所在，教師的價(jià)值所在。本學(xué)期我擔任6年級的音樂(lè )教學(xué)任務(wù)，我用學(xué)科特有的感情來(lái)教育學(xué)生，用愛(ài)心拉近師生的關(guān)系，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。音樂(lè )課的基本價(jià)值在于通過(guò)以聆聽(tīng)音樂(lè )、表現音樂(lè )和創(chuàng )造音樂(lè )為主的審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂(lè )音響形式中的美和豐富的感情，為音樂(lè )所表達的真、善、美的理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴，使音樂(lè )藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于學(xué)生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，為其終身熱愛(ài)音樂(lè )、熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活打下良好的基礎，努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的'愛(ài)好與追求。
在欣賞教學(xué)方面，我是這樣做的：
1、重視課前的教材研究，加強對音樂(lè )作品的理解，針對內容研究相應的欣賞方法，做好反思，寫(xiě)好課堂隨筆，有計劃有步驟的記錄活動(dòng)過(guò)程。
2、積極進(jìn)行理論學(xué)習、說(shuō)課、評課、研討、錄像賞析、外出聽(tīng)課等活動(dòng)，以充實(shí)課堂教學(xué)活動(dòng)，捕捉音樂(lè )信息，搜集教學(xué)資源，加強信息交流，以便取長(cháng)補短。
3、注重實(shí)踐，總結經(jīng)驗，積累材料，每一次活動(dòng)的閃光點(diǎn)和缺陷，及時(shí)調整課堂，改進(jìn)方法，完善教學(xué)。
4、定期交流，做好小結。
5、利用課余時(shí)間閱讀教育書(shū)籍，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，這樣注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )，嘗試營(yíng)造一種平等、和藹、愛(ài)心濃郁的音樂(lè )課堂。真正的想努力做到讓音樂(lè )成為孩子們的朋友，從而熱愛(ài)音樂(lè )，熱愛(ài)生活！
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對高年級學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )，以后要在課堂中尋求一條更加恰當的路子來(lái)。
三、課外活動(dòng)。
本學(xué)期在校領(lǐng)導、老師們的共同努力下，我們音樂(lè )科組積極配合體育組較成功地舉辦“第二屆冬季趣味運動(dòng)會(huì )”的大型開(kāi)幕表演、舞蹈《感恩的心》、花樣操《七彩陽(yáng)光》，校園集體舞《陽(yáng)光校園》等受到大家的好評。
四、其它
我很注意自身的學(xué)習。如：參加縣里的音樂(lè )教研活動(dòng)；練習專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志；上教育網(wǎng)里與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽(tīng)課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習的機會(huì )。還要加強自身音樂(lè )素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長(cháng)和教學(xué)方法。
寒冷的冬季即將過(guò)去，迎來(lái)的是朝氣蓬勃的春天，我相信勤能補拙，以及在領(lǐng)導和同事的關(guān)心和幫助下，我會(huì )更上一層樓，不斷的進(jìn)步。
音樂(lè )教學(xué)總結 篇2
樂(lè )是一種情感藝術(shù)，音樂(lè )的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間。一首好的音樂(lè )作品或是蘊含著(zhù)一個(gè)美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻，或是展現一片灼熱的情懷。這種立意與意境美對人有著(zhù)深刻的感染力，會(huì )在心靈留下美的烙印。
作為一名剛剛走上音樂(lè )教育工作崗位的新手，曾夢(mèng)想著(zhù)自己要在熱愛(ài)的音樂(lè )教育沃土中盡情揮灑如今這扇門(mén)已向我開(kāi)啟心中滿(mǎn)是激動(dòng)與歡喜。如何把一音樂(lè )這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長(cháng)應是每為老師最大的愿望，當然我也不例外。在實(shí)際的工作中自然遇到各種不同的狀況以我現在能力也許對教學(xué)的御駕不能達到收放自如的境界但我會(huì )努力，通過(guò)學(xué)校前輩、老師及自身的'不斷學(xué)習來(lái)提高教學(xué)水平。
音樂(lè )教學(xué)需要情感的投入，因此，必須營(yíng)造寬松愉悅的氛圍，而善于為幼兒營(yíng)造寬松、愉快的成長(cháng)環(huán)境，甚至比學(xué)識是否淵博更為重要，因為教師與幼兒相互以心靈感受心靈，以感情贏(yíng)得感情。
時(shí)間飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作現已結束在此對其進(jìn)行如下總結！
音樂(lè )教學(xué)總結 篇3
一、研究概況：
1、課題研究背景
新課程提出了“以人為本”的教育理念。教師在課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體，運用恰當的教學(xué)手段，形成有效的教學(xué)互動(dòng)，才能達到良好的課堂教學(xué)效果。音樂(lè )新課程倡導“以審美為核心”，其中反映了“以人為本”教育思想，是以直接關(guān)注“人”的發(fā)展為根本目標的，因此，音樂(lè )課教學(xué)中教師應把握新課程理念，把握課堂教學(xué)規律，引導和激發(fā)學(xué)生的審美情趣，提高審美能力，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的心智潛能，使其健康成長(cháng)�！爸鲃�(dòng)體驗”音樂(lè )教學(xué)模式就是在這一教育教學(xué)目標的前提下進(jìn)行構建和實(shí)施的。
2、模式的具體操作過(guò)程主要包括四個(gè)環(huán)節：創(chuàng )設情境—聆聽(tīng)感悟—表現創(chuàng )造—拓展延伸。
模式的研究，主要以音樂(lè )課堂教學(xué)為載體，通過(guò)恰當的教學(xué)手段和方法，使得音樂(lè )教學(xué)呈現出循序漸進(jìn)的過(guò)程，力求實(shí)現音樂(lè )課堂教學(xué)中：以興趣出發(fā)，激發(fā)學(xué)生音樂(lè )學(xué)習的渴望，進(jìn)而引導學(xué)生感受領(lǐng)悟，保持探索音樂(lè )學(xué)習領(lǐng)域的持久的學(xué)習興趣，開(kāi)發(fā)心智潛能。
3、課題研究的實(shí)施過(guò)程：課題實(shí)驗目標的研究共分為兩個(gè)階段：
第一階段：XX年。7—20xx。8（目標：理論與實(shí)際相結合，形成課題模式進(jìn)行實(shí)驗）
第二階段：20xx。9—20xx。7（目標：在實(shí)踐中總結得失，進(jìn)一步落實(shí)課題目標）
4、課題研究對象：七年級學(xué)生，總計400人
5、課題研究的方法：主要采取行動(dòng)研究法
二、實(shí)際效果：
從學(xué)生方面說(shuō)：
1、學(xué)生學(xué)習的狀態(tài)變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，樂(lè )于主動(dòng)傾聽(tīng)和學(xué)習音樂(lè )。
創(chuàng )設情境營(yíng)造學(xué)習氛圍的教學(xué)方式突出體現了其教學(xué)優(yōu)越性：在短時(shí)間內及時(shí)有效地調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的注意力。如在講授廣東音樂(lè )之前，教師圍繞授課內容，利用多媒體呈現出與內容相關(guān)連的視頻：播放中央民族樂(lè )團在維也納金色大廳的實(shí)況演出，視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的沖擊頓時(shí)為學(xué)生帶來(lái)美的享受，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習了解傾聽(tīng)廣東音樂(lè )的愿望，使得學(xué)生的課堂學(xué)習主動(dòng)性增強。
2、學(xué)生學(xué)習的方法變“膚淺”為“深入”，樂(lè )于主動(dòng)深入體驗音樂(lè )。
音樂(lè )藝術(shù)，是一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)。聆聽(tīng)音樂(lè )的感受可謂是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。初聽(tīng)樂(lè )曲（或歌曲），學(xué)生往往憑借直覺(jué)印象及個(gè)人喜好來(lái)評價(jià)其好聽(tīng)或是不好聽(tīng)，速度快或者慢，情緒是憂(yōu)傷或是喜悅，而很難另有說(shuō)法，或者是感到無(wú)從說(shuō)起。然而，教材中每一部音樂(lè )作品的選編都有其典型性特征，能夠深入體驗這些作品，正是提高學(xué)生審美能力的有效途徑。在教學(xué)中，教師只有在充分聆聽(tīng)并把握音樂(lè )作品的基礎上，才能恰當提出問(wèn)題引導學(xué)生體驗音樂(lè )細節的微妙之處，如：
民樂(lè )合奏曲《江南好》開(kāi)始部分教師設計問(wèn)題提問(wèn)：“你聽(tīng)到了哪些聲音？這些聲音是由哪些樂(lè )器模擬演奏的？它們分別是用什么樣的演奏方式來(lái)表現的'？”由于這些問(wèn)題的設計，教師能夠有效地引導學(xué)生關(guān)注到樂(lè )器音色、其演奏技法及整體的聽(tīng)覺(jué)印象，進(jìn)而通過(guò)速度、節奏特點(diǎn)來(lái)體驗音樂(lè )語(yǔ)言的表述方式；第二部分在分析音樂(lè )速度逐漸加快，力度逐步增強的基礎上，引導學(xué)生體驗到音樂(lè )情緒及色彩的變化、感受揚琴音色的變化，進(jìn)而了解其豐富的演奏技法。
又如：在介紹吹打樂(lè )《龍騰虎躍》一課中，教師精心選取不同鼓聲的片段欣賞，從其音色對比，敲擊方式，及配器的層次上引導學(xué)生感受激越熱烈的氣氛。教師在某一樂(lè )段中關(guān)于鼓的描述是這樣的：各種鼓敲擊鼓沿兒的演奏以及竹板有規律的聲音，形成了一段富有個(gè)性的音響背景，同時(shí)更加突出了大鼓雄渾粗獷深沉激越的聲音。嫻熟的排鼓演奏聲音清脆悅耳，節奏鮮明輕快，華麗流暢的鼓點(diǎn)一氣呵成，呈現出一段色彩絢麗的聽(tīng)覺(jué)效果，加之人聲應和更是錦上添花，增添了喜悅的情緒。各類(lèi)鼓聲完美融合、交織錯落，使得此樂(lè )段的演奏聲部清晰，張弛有度、層次分明。因此，教師只有在充分聆聽(tīng)并有所感悟后，才可能精心選取到特色片段進(jìn)行欣賞并設計出有效問(wèn)題，從而調動(dòng)起學(xué)生的積極性，其次，教師感性的語(yǔ)言描述將會(huì )引導學(xué)生發(fā)展樂(lè )思，發(fā)揮想象力創(chuàng )造力主動(dòng)欣賞，深入地體驗和感悟音樂(lè )。
3、學(xué)生學(xué)習的效果變“膽怯”為“自信”，樂(lè )于主動(dòng)參與合作表現音樂(lè )，對音樂(lè )學(xué)習表現出極大的興趣。
自信，是學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，在課堂提問(wèn)及練習中，教師及時(shí)的肯定和鼓勵，將會(huì )增添學(xué)生學(xué)習的信心。教學(xué)中面對學(xué)生唱歌跑調現象（見(jiàn)教學(xué)敘事《讓飛揚的歌聲伴隨心靈成長(cháng)》中案例），積極引導和鼓勵，最終學(xué)生樹(shù)立起了學(xué)習音樂(lè )的信心，沒(méi)有因為“跑調”現象而對音樂(lè )課望而生畏。
4、對教師而言：因為教學(xué)方式的改變，引起學(xué)生學(xué)習狀態(tài)的改變及課堂學(xué)習效果的改變，由此反過(guò)來(lái)促進(jìn)教師反省自身，充實(shí)提高業(yè)務(wù)理論和專(zhuān)業(yè)技能，實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
三、研究結論：
“主動(dòng)體驗”音樂(lè )教學(xué)模式在音樂(lè )課堂教學(xué)中的應用，體現了教師以人為本、以審美為核心的教育教學(xué)理念，模式遵循循序漸進(jìn)的教育教學(xué)規律，以必要的教學(xué)模式和教學(xué)方法由表及里、由淺入深地引導學(xué)生掌握一定的學(xué)習、鑒賞音樂(lè )的方法，激發(fā)學(xué)生對于音樂(lè )領(lǐng)域學(xué)習探索的興趣，增強了學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的主動(dòng)性，并且通過(guò)音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)培養了合作探究意識，從而達到了高效低耗的課堂教學(xué)效果，確實(shí)提高了學(xué)生的審美情趣、音樂(lè )鑒賞能力，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的心智潛能。
四、問(wèn)題討論：
“主動(dòng)體驗”音樂(lè )教學(xué)模式適用于音樂(lè )課不同課型（唱歌課或欣賞課）的研究和實(shí)踐，在教學(xué)中我更多偏重于音樂(lè )欣賞課教學(xué)的實(shí)驗研究。因為，隨著(zhù)學(xué)生生理、心理的快速成長(cháng)，七年級學(xué)生面臨著(zhù)變聲期的不適應，自我意識的急劇增強，逐漸不愿意開(kāi)口唱歌，因此，教學(xué)內容也應據學(xué)生實(shí)際情況而作相應調整。唱歌課課型不再成為音樂(lè )課的主要課型，而欣賞課則以其創(chuàng )作題材廣泛、體裁多樣、配器豐富、表現形式新穎多變等全新的視聽(tīng)效果而越來(lái)越受到學(xué)生的認可。
因此，我想：在中學(xué)音樂(lè )課堂教學(xué)中，此模式在運用于唱歌課的教學(xué)時(shí)，則可以在“主動(dòng)體驗”模式下，更多加強聲音音色訓練、氣息控制、歌曲藝術(shù)處理及多種演唱的表現形式上，在實(shí)踐中對比、強化人聲演唱的不同效果，并嘗試適當的教法和學(xué)法，提高中學(xué)生對唱歌課的興趣及演唱水平。
音樂(lè )教學(xué)總結 篇4
本學(xué)期已經(jīng)結束，音樂(lè )興趣小組教學(xué)工作總結如下：
課外音樂(lè )活動(dòng)是音樂(lè )教育中的重要的組成部分，是音樂(lè )課外教學(xué)的延伸。合唱作為一門(mén)高雅的藝術(shù)，被廣人民群眾喜愛(ài)并可直接參與的群眾性藝術(shù)形式。它豐富學(xué)生校園文化生活，啟發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的興趣，培養學(xué)生的音樂(lè )審美能力，藝術(shù)修養及表現能力，并有助于青少年美化心靈，擴大知識視野，陶冶情操和身心健康發(fā)展。本期的教學(xué)工作有以下收獲：
一、達到了預期的教學(xué)目標
1、培養了學(xué)生的音樂(lè )興趣和良好的.音樂(lè )素養。
2、通過(guò)舞蹈形體訓練鍛煉孩子們的節奏感，使學(xué)生體態(tài)、動(dòng)作協(xié)調優(yōu)美。
3、通過(guò)口風(fēng)琴的訓練，使口風(fēng)琴的全體成員都能產(chǎn)生一種自豪感、集體榮譽(yù)感。
4、展現了我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。
二、訓練模式：
1、保證了訓練時(shí)間、保證人員到位；
2、采取老隊員帶新隊員，小組與全體相結合訓練的模式；
3、訓練了學(xué)生節奏感，使學(xué)生體態(tài)、動(dòng)作協(xié)調優(yōu)美。
4、豐富了學(xué)生的想象力，對學(xué)生進(jìn)行情感教育，提高音樂(lè )表現力，促進(jìn)創(chuàng )造性的發(fā)揮。
5、樹(shù)立了精品意識，爭取到了家長(cháng)支持，做好了安全工作。
三、教學(xué)反思
1、教師要認真的準備好每一次活動(dòng)，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。
2、學(xué)生不得曠課，學(xué)生認真完成老師布置的作業(yè)。
3、學(xué)生積極和輔導教師進(jìn)行配合，以便使音樂(lè )興趣活動(dòng)小組開(kāi)展的具有生動(dòng)性、活潑性。
四、主要收獲：
1.狠抓了教學(xué)常規管理，重點(diǎn)放在紀律的管理上。
2.以實(shí)踐為主，對重點(diǎn)、難點(diǎn)多啟發(fā)、多示范、多引導。
3、讓學(xué)生形成了良好的音樂(lè )習慣。
4、培養了學(xué)生的特長(cháng)，讓學(xué)生發(fā)揮出自己的特長(cháng)，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力。
音樂(lè )教學(xué)總結 篇5
這學(xué)期又匆匆的過(guò)去了，回顧本學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作，忙碌而充實(shí)。虛心、勤奮、積極向上、關(guān)愛(ài)學(xué)生是我工作的主導思想，在這個(gè)主導思想和校領(lǐng)導以及同事的幫助指導下，我自身不斷努力， 不斷克服自己的弱點(diǎn)， 擺正自己的位置， 在音樂(lè )課堂教學(xué)上和組織課外文藝活動(dòng)的能力上都有明顯的進(jìn)步。
在音樂(lè )教學(xué)工作中，首先教學(xué)態(tài)度認真，治學(xué)嚴謹。注意與其他老師交流，取他人之長(cháng)補己之短，把他人的經(jīng)驗融入自己的教學(xué)思路之中，形成了一套自己的教學(xué)方案。我在每次備課前，都深入研究挖掘教材教參，同時(shí)閱讀了大量課外刊物;在備課過(guò)程中力求做到精、簡(jiǎn)、全、詳、略得當、重點(diǎn)突出;講課之后，即時(shí)將講課過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題、應注意的問(wèn)題補充到教案中。
遵循音樂(lè )教育要面向全體學(xué)生的原則，把提高學(xué)生音樂(lè )興趣作為教學(xué)重點(diǎn)，課堂上做到精講多聽(tīng)，選擇學(xué)生喜愛(ài)的音樂(lè )曲目，讓學(xué)生體會(huì )到音樂(lè )的快樂(lè );把加強學(xué)生的音樂(lè )技能技巧作為初四年級的教學(xué)重點(diǎn)，音樂(lè )課以唱歌教學(xué)為主，要求學(xué)生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂、注意連貫、節奏準確。在講課中我力求做到重點(diǎn)突出，線(xiàn)索明了，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)、幽默，課堂氣氛活躍，積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，得到學(xué)生的喜愛(ài)。而且在教學(xué)過(guò)程中， 我時(shí)刻注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況，發(fā)現問(wèn)題即時(shí)解決，作為任課教師我經(jīng)常找學(xué)生談話(huà)，鼓勵他們不要怕困難，增強他們學(xué)音樂(lè )的興趣和信心。有些學(xué)生在與我談話(huà)之后，不但音樂(lè )進(jìn)步很大，就連文化課的成績(jì)提高也很快，總之力爭做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生。經(jīng)過(guò)努力的工作，在教學(xué)方面我取得了一些成績(jì)。
1、開(kāi)學(xué)初集體制定了組內工作計劃。每人上交了個(gè)人的工作計劃和學(xué)習計劃。
2、開(kāi)學(xué)第二周組長(cháng)對組內教師進(jìn)行了推門(mén)聽(tīng)課，重點(diǎn)聽(tīng)了王嵐寧、郝廣龍、陳潘婷、李靜四名新教師的課堂教學(xué)，并針對出現的課堂管理問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了溝通。
3、本學(xué)期集體檢查教案三次，小學(xué)部四名教師的教案學(xué)部還組織檢查了一次，教務(wù)處檢查了一次。從多次檢查結果來(lái)看，小學(xué)部四名教師好于中學(xué)部三名教師，她們每周不但課時(shí)多，而且每人都備了兩本詳案，包括我本人教齡已滿(mǎn)24年了，但多來(lái)一直養成了，不論教幾個(gè)年級，備幾本教案，都一直堅持寫(xiě)詳案。
4、9月10日下午15：00點(diǎn)，周雪老師參加了�？谑械谌芤魳�(lè )教研會(huì )議。
5、本學(xué)期剛剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們教研組就組織了我校10名中小學(xué)歌手準備參加“20xx海南省中小學(xué)歌手比賽”。26號十名歌手首先參加了�？谑羞x拔賽，其中6人獲批參加海南省比賽。28——29日6名選手又參加了海南省的.選拔賽，由于一些客觀(guān)原因只有兩名歌手組合進(jìn)入決賽，并獲得海南省歌手比賽一等獎好成績(jì)。
6、9月23——27日小學(xué)部四名教師參加了海南省教育廳開(kāi)展的海南省首批“中國戲曲經(jīng)典原創(chuàng )動(dòng)畫(huà)進(jìn)校園活動(dòng)”試點(diǎn)學(xué)校教師戲曲知識培訓班的學(xué)習，此項活動(dòng)是由文化部全國公共文化發(fā)展中心、海南省文化廣電出版體育廳、海南省教育廳聯(lián)合主辦的。5天的學(xué)習，不但讓我們懂得了一些戲曲知識，學(xué)會(huì )了幾段經(jīng)典唱腔，更讓我們逐漸的喜歡上了——中國戲曲這傳統文化。為了能讓5天的學(xué)習成果有個(gè)展現，我個(gè)人在第五屆校園文化藝術(shù)節上，編排了《姹紫嫣紅》一個(gè)師生共同表演的唱戲曲節目，其中二（6）班郭馨宇同學(xué)表演的川劇變臉尤為出色。
7、10月我們音樂(lè )教研組的工作重點(diǎn)是排練我校一年一度的運動(dòng)會(huì )入場(chǎng)式，周雪負責四、五、六藝術(shù)指導并排練了五年級的入場(chǎng)式，其中周雪老師編排的小學(xué)五年級的入場(chǎng)式在12個(gè)代表隊，四個(gè)隊評優(yōu)中獲其中一個(gè)優(yōu)秀獎。
當然要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，僅有以上幾點(diǎn)還是遠遠不夠的，自己在很多方面還存在不足我以后還會(huì )繼續努力，我今后的目標是：
一、在工作中更加嚴格地要求自己，加強業(yè)務(wù)學(xué)習，而不是停滯不前， 自以是。
二、謙虛謹慎， 戒驕戒躁。在工作中， 虛心學(xué)習同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，主動(dòng)與同事溝通。言語(yǔ)謹慎， 舉止得體， 處處以一個(gè)人民教師標準要求自己。
三、在其它方面， 要更加積極主動(dòng)地完成上級交給的各項任務(wù)， 有缺點(diǎn)就改， 有不足就糾正， 爭取把工作做得盡善盡美， 無(wú)可挑剔�？傊痪湓�(huà)， 選擇了教師這個(gè)行業(yè)， 本身就意味著(zhù)奉獻和犧牲， 我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。
四、總結第五屆校園文化藝術(shù)節閉幕式晚會(huì )的得與失（那些工作我們做的好，需要繼續發(fā)揚；那些工作我們做的不好，需要改正；那些工作是因為我們沒(méi)有想到，而做的不夠好的）很好的總結，就是為了把我校藝術(shù)節這項常規活動(dòng)，能做的更好。
音樂(lè )教學(xué)總結 篇6
作為專(zhuān)職音樂(lè )教師，有著(zhù)強烈的事業(yè)心和工作責任感。做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，全心全意搞好教學(xué)，管教管導，言傳身教，教書(shū)育人，嚴格遵循教師職業(yè)道德�，F將工作以來(lái)教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)：
堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。初中的音樂(lè )欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè )，表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對初中學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒(méi)有桌子、講臺的.教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運用不夠。
三、探索靈活多樣的教學(xué)形式
在教學(xué)形式方面我認真地進(jìn)行了探索，通過(guò)這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
(1)、創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結《新課標》指導下的教材活動(dòng)性強，我充分利用教材，精心創(chuàng )設學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
(2)、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。
音樂(lè )源于生活。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現實(shí)世界中尋找音樂(lè )題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中聽(tīng)到音樂(lè )，感受到音樂(lè )。
不足之處：在教學(xué)中沒(méi)有注重與思想教育相結合。在教學(xué)過(guò)程中，我只注重靈活多樣的教學(xué)形式，而忽視了結合本學(xué)科實(shí)際，積極對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我國歷史悠久，在有關(guān)音樂(lè )史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂(lè )文化成就，忽視了教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，增強民族自豪感與自信。
以上三方面是我的個(gè)人看法，以后工作中我會(huì )一如既往發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改革進(jìn)取彌補不足，努力成為音樂(lè )教學(xué)中的姣姣者。
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