開(kāi)汽車(chē)教案15篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編收集整理的開(kāi)汽車(chē)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
開(kāi)汽車(chē)教案1
托班數學(xué):開(kāi)汽車(chē)
活動(dòng)名稱(chēng):托班數學(xué):開(kāi)汽車(chē)
活動(dòng)目標:
1、感知數字“1”、“2”、“3”。
2、能找到和自己胸飾上相同的數字。
活動(dòng)準備:
1、托兒人手一份汽車(chē)胸飾,分別標上“1”、“2”、“3”的數字,大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。
2、三張標有“1”、“2”、“3”數字的椅子。
3、開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè )、錄音機。
4、小動(dòng)物玩具一個(gè),小貼紙若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、情境一:托兒扮演小汽車(chē)自由的玩游戲“紅綠燈”。教師提醒個(gè)別托兒紅燈停、綠燈行。
2、情境二:玩“找媽媽”的.游戲。汽車(chē)媽媽出示數字卡片并問(wèn):幾號汽車(chē)寶寶在哪里?幾號汽車(chē)回答:在這里。同時(shí)開(kāi)到汽車(chē)媽媽身邊。
3、情境三:說(shuō)說(shuō)我是幾號車(chē)。小動(dòng)物玩具和汽車(chē)寶寶做朋友,小動(dòng)物問(wèn):你是幾號車(chē)?小汽車(chē)回答:幾號車(chē)。
4、情境四:玩“找家”的游戲。聽(tīng)汽車(chē)媽媽的指令“汽車(chē)寶寶回家了”,汽車(chē)寶寶開(kāi)到標有相應數字的椅子處。也可分開(kāi)說(shuō)指令:幾號車(chē)回家了,這次幾號車(chē)回家了,最后請幾號車(chē)回家。
開(kāi)汽車(chē)教案2
活動(dòng)目標:
1、感知音樂(lè )中反復的開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn),并能隨樂(lè )表現小汽車(chē)的開(kāi)始和停止。
2、體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
音樂(lè )《開(kāi)始和停止》《小汽車(chē)》
活動(dòng)過(guò)程:
一、朵拉來(lái)了 價(jià)值分析:交流開(kāi)車(chē)的注意事項,為下面的活動(dòng)做準備。
1、今天來(lái)了一個(gè)朋友,看看是誰(shuí)?——朵拉
2、出示PPT,朵拉:我要帶你們去一個(gè)好玩的地方——歡樂(lè )城堡,你想開(kāi)什么車(chē)?(提醒幼兒說(shuō)各種車(chē)輛)怎么開(kāi)?
小結:開(kāi)車(chē)去游樂(lè )場(chǎng),真方便。
3、開(kāi)車(chē)的時(shí)候要注意什么?(紅綠燈,安全帶等)小結:當我們開(kāi)車(chē)子的時(shí)候,看到紅燈要停止,看到綠燈可以開(kāi)始開(kāi)。還有很多需要注意的地方。
二、聽(tīng)音樂(lè )練本領(lǐng)
價(jià)值分析:引導幼兒發(fā)現音樂(lè )反復開(kāi)始和突然停止的音樂(lè )特點(diǎn)
1、朵拉:我給你們準備了一段好聽(tīng)的音樂(lè ),紅綠燈就藏在這段音樂(lè )中,想去歡樂(lè )城堡的寶寶要用小耳朵仔細聽(tīng)一聽(tīng),能找到紅綠燈嗎?(完整)
2、第二次欣賞,哪里表示紅燈,哪里表示綠燈?(短)小結:音樂(lè )響起來(lái),表示綠燈亮了,可以開(kāi)車(chē)了。音樂(lè )停表示紅燈亮,小汽車(chē)要停下來(lái)。
3、小司機先來(lái)練練本領(lǐng)吧,坐在座位上開(kāi)汽車(chē),教師學(xué)習幼兒動(dòng)作。
小結:只有遵守交通規則,才能安全到達歡樂(lè )城堡。
三、開(kāi)車(chē)去歡樂(lè )城堡
價(jià)值分析:引導幼兒用不同動(dòng)作表現小汽車(chē)的開(kāi)始和停止,鞏固音樂(lè )的.特點(diǎn)。
1、要到達歡樂(lè )城堡,必須先經(jīng)過(guò)紅綠燈森林,再通過(guò)城市大馬路,遵守交通規則最后才能到達。和朵拉一起開(kāi)汽車(chē),看看誰(shuí)的小車(chē)開(kāi)得最神氣,別忘了紅燈停下來(lái)。(森林)
2、交流開(kāi)車(chē)的動(dòng)作,鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編。(個(gè)別幼兒示范)
3、第二次跟著(zhù)音樂(lè )開(kāi)汽車(chē),觀(guān)察幼兒動(dòng)作的改變,要求停止的時(shí)候動(dòng)作不一樣。(馬路)
4、歡樂(lè )城堡到了,你們的小耳朵真棒,開(kāi)車(chē)的本領(lǐng)也很大,可以去里面玩游戲咯。
四、活動(dòng)延伸
價(jià)值分析:引導幼兒嘗試用音樂(lè )玩不同的游戲,激發(fā)幼兒對音樂(lè )的喜愛(ài)。
1、這段音樂(lè )不僅可以玩開(kāi)汽車(chē)的游戲,你們覺(jué)得還可以用來(lái)玩什么游戲?
2、我們用它來(lái)玩木頭人游戲吧。交流不同音樂(lè )代表的動(dòng)作小結:音樂(lè )開(kāi)始木頭人可以做好看的動(dòng)作,音樂(lè )停木頭人就不能動(dòng)了。
3、木頭人音樂(lè )游戲退場(chǎng)。
開(kāi)汽車(chē)教案3
活動(dòng)目標:
1、不斷嘗試和自由探索開(kāi)玩具汽車(chē)的方法。
2、注意觀(guān)察開(kāi)汽車(chē)時(shí)的現象,產(chǎn)生好奇心和進(jìn)一步探究的欲望。
3、樂(lè )于和大家交流自己的發(fā)現。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準備:
每個(gè)幼兒帶1輛玩具汽車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導幼兒介紹自己帶來(lái)的小汽車(chē)。
。1)教師:請小朋友向大家介紹各自帶來(lái)的是什么玩具汽車(chē)?(引導幼兒大聲清楚地介紹玩具車(chē)的名稱(chēng),以豐富幼兒對汽車(chē)玩具的認識。)
。2)在幼兒介紹的過(guò)程中,教師應有意識地進(jìn)行簡(jiǎn)單歸類(lèi),使同種類(lèi)型的玩具車(chē)在一起同時(shí)介紹,這樣既節省活動(dòng)時(shí)間,也保證每人都有機會(huì )參與活動(dòng)。
2、自由探索開(kāi)玩具汽車(chē)的辦法。
。1)教師:請小朋友玩一玩自己的玩具車(chē),你是用什么方法使它開(kāi)動(dòng)起來(lái)的?(幼兒自由玩自己的汽車(chē)玩具,同時(shí)教師應有意識地引導幼兒用語(yǔ)言表達自己開(kāi)動(dòng)玩具車(chē)的方法。)
。2)教師:你的玩具車(chē)是用什么方法開(kāi)起來(lái)的?(鼓勵幼兒邊介紹自己的玩法邊操作,且有意識地選擇不同的方法進(jìn)行操作。)
3、自由探索開(kāi)不同玩具汽車(chē)的方法。
。1)教師:找個(gè)朋友,交換你們的小汽車(chē),玩一玩,想一想,用什么方法開(kāi)?(鼓勵幼兒與同伴交換玩,探索開(kāi)小車(chē)的不同方法。)
。2)教師:你覺(jué)得哪種車(chē)好開(kāi)?哪種車(chē)不太容易開(kāi)?(引導幼兒大膽說(shuō)出自己在探索活動(dòng)中的感受和發(fā)現,指導幼兒用語(yǔ)言說(shuō)出自己的開(kāi)車(chē)方法。)
4、介紹不同玩具車(chē)開(kāi)動(dòng)的.方法。
。1)教師:要想使玩具車(chē)開(kāi)動(dòng)起來(lái),有不同的方法,有的用手推,有的要往后拉再松手,有的要用遙控器操縱……(教師可有意識地將使用相同方法開(kāi)動(dòng)的玩具車(chē)進(jìn)行簡(jiǎn)單歸類(lèi),并作計數統計。)
。2)教師:不管是用什么方法開(kāi)的玩具車(chē),它都有什么?(引導幼兒關(guān)注不同的車(chē)輛都有輪子,并數一數玩具車(chē)有幾個(gè)輪子。)
活動(dòng)反思:
科學(xué)活動(dòng)《開(kāi)汽車(chē)》,活動(dòng)通過(guò)幼兒介紹自己的汽車(chē),自由探索開(kāi)玩具汽車(chē)的方法,并向大家介紹等環(huán)節來(lái)達到不斷嘗試和自由探索開(kāi)玩具汽車(chē)的方法,產(chǎn)生好奇心和進(jìn)一步探究的欲望等目的。整個(gè)活動(dòng)充分體現了“玩中學(xué)”的教學(xué)模式,讓幼兒在自主、開(kāi)放的學(xué)習氛圍中得到知識與情感的滿(mǎn)足。
但也就因為自主、開(kāi)放的特點(diǎn),在小班剛開(kāi)學(xué)時(shí)實(shí)施有點(diǎn)困難。由于他們年齡小,各方面的能力都比較差,容易在玩的過(guò)程中,遺忘目的,使活動(dòng)不能更好的開(kāi)展下去或花較多的時(shí)間解決一個(gè)問(wèn)題。在開(kāi)展《開(kāi)汽車(chē)》活動(dòng)時(shí),我遇到了這樣的問(wèn)題:第一次操作,請幼兒玩自己的玩具汽車(chē),并介紹是用什么方法開(kāi)起來(lái)的。由于汽車(chē)是自己帶來(lái)的,因此介紹開(kāi)動(dòng)汽車(chē)的方法難不倒他們?僧數诙尾僮,請幼兒相互交換玩汽車(chē),探索開(kāi)動(dòng)同伴汽車(chē)的方法時(shí),問(wèn)題就逐一出現了。有的幼兒不愿交換,仍然玩著(zhù)自己的汽車(chē);有的開(kāi)心的玩著(zhù)別人的車(chē),而并沒(méi)有探索更好的開(kāi)動(dòng)的方法。當提問(wèn)“你覺(jué)得哪種車(chē)好開(kāi)?哪種車(chē)不太容易開(kāi)?”時(shí),不知幼兒是不理解問(wèn)題還是其他原因,課堂氛圍顯得有些冷場(chǎng)。于是,我只能找出幾輛不同方法開(kāi)動(dòng)的汽車(chē),一一演示,并讓幼兒比較,最終得出結論。
但是,歸根結底來(lái)說(shuō),“玩中學(xué)”的教學(xué)模式是十分適合在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中運用的。只是對于小班幼兒,由于他們年齡特點(diǎn)的特殊性,對實(shí)施“玩中學(xué)”就提出了更高的要求。
1、內容生活化
新《綱要》強調:“科學(xué)教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象!笨茖W(xué)教育的內容應從幼兒的身邊取材,尤其是小班科學(xué)探索活動(dòng),所選擇的內容一定要是小朋友生活中常見(jiàn)的、熟悉的,這樣才會(huì )使他們感興趣。此活動(dòng)選材是幼兒熟悉的玩具汽車(chē),因此活動(dòng)一開(kāi)始便激起了幼兒的興趣。俗話(huà)說(shuō):成功的選材是活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。
2、開(kāi)展游戲化
本次活動(dòng)遵循幼兒活動(dòng)以游戲為主的特點(diǎn),以介紹自己的玩具汽車(chē)為切入點(diǎn),從而讓幼兒分兩次操作自己與同伴的玩具汽車(chē),最終在游戲的過(guò)程中,了解電動(dòng)車(chē)、回力車(chē)、遙控車(chē)等的不同。這時(shí)科學(xué)活動(dòng)的目標已從有形轉化為無(wú)形,潛移默化地滲透到孩子的學(xué)習游戲過(guò)程中,使孩子樂(lè )于探究,樂(lè )于學(xué)習。
3、滲透日;
其實(shí)大家不難發(fā)現,幼兒平日里的吃、喝、睡、玩中,隨時(shí)都隱藏著(zhù)科學(xué)現象和教育的動(dòng)因,幼兒對周?chē)澜绲暮闷婧鸵苫鬅o(wú)時(shí)不刻不在發(fā)生。因此,對小班幼兒進(jìn)行“玩中學(xué)”的教學(xué),可滲透于日常生活中。如散步、體鍛、區域等。結合此活動(dòng),我們可以將幾種代表性的玩具汽車(chē)投放進(jìn)科學(xué)區域中,讓課堂上掌握得不夠好的孩子,可以有機會(huì )在區域游戲時(shí)發(fā)現并掌握知識,縮短幼兒之間的差距。
開(kāi)汽車(chē)教案4
活動(dòng)目標:
1.感受音樂(lè )AB段的結構,能隨音樂(lè )表現出在“游樂(lè )場(chǎng)”路上遇到各種問(wèn)題。
2.嘗試在沒(méi)油,下雨的不同情境中創(chuàng )編出相應的動(dòng)作。
3.在聽(tīng)到雷聲的指令后,能夠迅速找到停車(chē)位,體驗游戲帶來(lái)的`快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
KT版、小汽車(chē)
活動(dòng)過(guò)程:
一、隨音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)、入座。
二、調動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗,創(chuàng )編加油、刷雨刷的身體動(dòng)作。
1.聽(tīng)音樂(lè ),小汽車(chē)準備出發(fā)啦。
2.小汽車(chē)遇到第一個(gè)問(wèn)題---加加油
小汽車(chē)遇到什么問(wèn)題啦?小汽車(chē)需要加油了(教師演示油槍加油動(dòng)作),加加油,加加油!
3.小汽車(chē)遇到第二個(gè)問(wèn)題---下雨了。
下雨了。我們用什么來(lái)幫幫忙,(教師演示雨刷器的動(dòng)作)伸出一根小指頭,刷一刷,刷一刷。
4.播放音樂(lè ),大家一起重新出發(fā)。
三、完整的播放音樂(lè ),并作出相應的動(dòng)作
1.老師和幼兒圍著(zhù)椅子轉圈圈,做開(kāi)汽車(chē),加油,雨刷器的動(dòng)作。
2.教師當交警,監督指揮幼兒。
3.播放雷聲音樂(lè )。
打雷了,很危險,我們要把汽車(chē)停下來(lái)了,大家找一個(gè)安全的位置把汽車(chē)停下來(lái)。
4.結束:在游戲音樂(lè )中結束。
開(kāi)汽車(chē)教案5
活動(dòng)目標:
1、看看說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)生活中的幾種車(chē)。
2、覺(jué)察幾種車(chē)的顏色、外形、用途的明顯不同,體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
消防車(chē)、警車(chē)、出租車(chē)(真實(shí));各種車(chē)的替代物及輔助材料等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話(huà):寶寶喜歡什么車(chē)?(經(jīng)驗再現)
小結:我們看見(jiàn)過(guò)許多的車(chē),有 … 有 … 還有 … 他們的名字不一樣,他們的本領(lǐng)也不一樣。
2、消防車(chē) ――(安全防火)
過(guò)渡:哇!寶寶看什么車(chē)開(kāi)來(lái)了?(消防車(chē))
問(wèn):你怎么知道它是消防車(chē)?(紅紅的、有 119、)
消防車(chē)有什么本領(lǐng)?
寶寶在什么地方也看見(jiàn)火?(生成點(diǎn))
小結:香煙、打火機 …… 都有火,寶寶要不要玩火?
(集體說(shuō))玩火有危險,寶寶要小心。
鳴笛――消防員叔叔又要干什么去呀?
我們也來(lái)學(xué)學(xué)消防車(chē)吧。
3、警車(chē)――(了解尊重身邊的人)
過(guò)渡:出示數字牌 110,寶寶猜什么車(chē)上有這個(gè)?
問(wèn):警車(chē)是什么顏色的?警車(chē)上有什么?警車(chē)有什么本領(lǐng)?
小結:警察叔叔開(kāi)著(zhù)警車(chē)去抓壞蛋,警察叔叔還要指揮交通。
一起說(shuō), 警察叔叔真辛苦,我們大家都愛(ài)你。
4、出租車(chē)――(生活、禮儀)
過(guò)渡:爸爸媽媽帶寶寶去公園可以乘什么車(chē)?
那我們一起叫出租車(chē)好嗎?
問(wèn):出租車(chē)是什么顏色的?你是怎么乘的?
一起學(xué)一學(xué): 出租車(chē),停一停,(招招手)
我們要去 * * *。
問(wèn):下車(chē)了,寶寶對司機說(shuō)什么?(謝謝叔叔、叔叔再見(jiàn)!)
說(shuō) 課 (開(kāi)汽車(chē) )
(一) 活動(dòng)的來(lái)源
車(chē)對孩子來(lái)說(shuō)非常熟悉,他們經(jīng)?吹揭步(jīng)常乘坐。班上玩具車(chē)出現引起了弟弟寶寶的特別青睞。每天總有孩子帶著(zhù)玩具車(chē)來(lái)幼兒園!伴_(kāi)汽車(chē)“的主題活動(dòng)在孩子們的興趣中開(kāi)始了。 “上海市 0-3嬰幼兒教養方案”組織與實(shí)施中明確指出:充分利用生活中的真實(shí)物品,挖掘其內含的多種教育價(jià)值,讓幼兒在擺弄、操作物品中,獲得各種感官活動(dòng)的經(jīng)驗;教師應盡可能把托班孩子的活動(dòng)安排在適宜的空氣新鮮的地方。所以本次活動(dòng)的設計我利用各種真實(shí)的車(chē),在陰涼的大樹(shù)下,讓孩子獲得各種經(jīng)驗。
(二) 課程化環(huán)境和孩子的前期經(jīng)驗
參觀(guān)活動(dòng)――消防隊、馬路上的車(chē)、紅綠燈、警察叔叔指揮交通、汽車(chē)美容公司、汽車(chē)銷(xiāo)售公司等。社會(huì )活動(dòng)――我和爸爸媽媽乘出租車(chē)。地鐵等。
主題背景下活動(dòng)室的創(chuàng )設:
1、“各種各樣的車(chē)票”讓孩子通過(guò)對各種車(chē)票的關(guān)注,了解不同的.客車(chē)。
2、“當心火”消防隊救火、著(zhù)火的畫(huà)面,讓孩子感知玩火很危險。
3、“大馬路寬又寬”孩子自主擺弄各種玩具車(chē),感知顏色、觀(guān)看 外形等。
4、“斜拉橋“看看說(shuō)說(shuō)老師各種材料制作的車(chē)、上海的南浦、楊浦大橋。
5、“警察叔叔在干什么?“收集警車(chē)、警察叔叔指揮交通、抓壞蛋等圖片資料,初步了解警車(chē)。
6、“汽車(chē)城“嘗試和爸爸媽媽一起制作車(chē),愿意介紹車(chē)身、車(chē)輪。
(三)資源的利用
活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中我讓家長(cháng)帶孩子參觀(guān)附近馬路上的各種車(chē)及觀(guān)察警察指揮交通;收集各種資料;組織家長(cháng)進(jìn)行“車(chē)”的親子制作活動(dòng),用豐富的材料家長(cháng)和孩子制作出了常見(jiàn)的轎車(chē)、卡車(chē)等,陳思瑜和媽媽做了殘疾車(chē),及時(shí)激發(fā)了孩子對身邊有困難人的關(guān)心 …… 充分挖掘和利用家庭資源社區及周邊環(huán)境資源讓孩子探索的視野更寬更廣、探索的方式和內容更多了。
(四)本次活動(dòng)凸現的理念
1、注重整合性:目標的整合(有認知的顏色、名稱(chēng)、形態(tài);有情感的)
內容的整合(有兒歌、有生活、有安全、有社會(huì )情感等)
動(dòng)方式的整合(有集體的、有小組的、有個(gè)別的形式)
2、關(guān)注差異性:個(gè)別化材料的提供 提供各種表達表現的形式,滿(mǎn)足不同孩子的需求。
3、把握生成性:活動(dòng)中孩子生成的問(wèn)題積極回應;我常引導鼓勵孩子去發(fā)現問(wèn)題;活動(dòng)中開(kāi)放性的問(wèn)題預設“寶寶喜歡什么車(chē)?”“寶寶在什么地方也看見(jiàn)火?” …… 給孩子更多的生成空間。
開(kāi)汽車(chē)教案6
活動(dòng)目標
1、嘗試用形象的肢體節奏表現生活中不同的車(chē)輛。
2、嘗試與同伴協(xié)調動(dòng)作,體驗合開(kāi)一輛小汽車(chē)的快樂(lè )。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng),體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感,發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備
1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車(chē)輛圖片,供幼兒有目的地選擇。
2、開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè )磁帶:一段8個(gè)小節中速的樂(lè )曲,便于幼兒在跑動(dòng)中掌控動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程
一、談?wù)撚^(guān)察車(chē)輛的經(jīng)驗
1、結合圖片,說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)或知道的不同車(chē)輛(名稱(chēng)、顯著(zhù)特征、功能等)。
2、引導幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現不同車(chē)輛的特征,鼓勵幼兒盡可能用不一樣的動(dòng)作。
二、熟悉音樂(lè )游戲的玩法
1、共同商定模仿某輛汽車(chē)的動(dòng)作。
2、一人擔任司機(或隊長(cháng)),邊做模仿動(dòng)作邊隨音樂(lè )在圈內跑動(dòng)。
3、音樂(lè )停止時(shí)站到一位幼兒面前作邀請手勢。
4、第二位幼兒緊隨其后重復進(jìn)行。
三、用貼切的語(yǔ)言節奏幫助,隨音樂(lè )動(dòng)作
動(dòng)作提示:五個(gè)手指打開(kāi),分別于身體的左(右)前下方轉動(dòng)一下,表示灑水車(chē)在灑水。
隨音樂(lè )做動(dòng)作:第一遍:語(yǔ)言節奏的`幫助;第二遍:加上音樂(lè )。
四、開(kāi)展游戲
1、教師示范開(kāi)警車(chē)的方法做游戲,使幼兒了解規則。
2、學(xué)邀請兒歌:請上我的小汽車(chē),請上我的小汽車(chē),請你快上我的小汽車(chē)。
3、幼兒游戲:請把握節奏能力較強的幼兒做車(chē)頭,啟發(fā)幼兒關(guān)注游戲規則。
五、視幼兒游戲情況,請兩輛或三輛警車(chē)或不同的汽車(chē)共同游戲游戲規則
1、音樂(lè )停止時(shí)必須及時(shí)站到一位幼兒面前。沒(méi)有找到同伴則須在第二次音樂(lè )結束時(shí)再發(fā)出邀請,中途不得邀請。
2、被邀請者必須與司機做相同動(dòng)作,表示同上一輛車(chē),若與司機動(dòng)作不一,則表示乘錯車(chē),必須下車(chē)。
3、隨音樂(lè )一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)前進(jìn),中途不得掉隊,若掉隊則視為汽車(chē)需要加油,停止開(kāi)車(chē)。
4、最后哪輛車(chē)的人數最多則獲勝。
活動(dòng)反思
最近我發(fā)現他們對車(chē)子極為感興趣,尤其是男孩子更喜歡汽車(chē),于是產(chǎn)生了音樂(lè )活動(dòng)《開(kāi)汽車(chē)》。
孩子們即產(chǎn)生興趣、創(chuàng )編動(dòng)作,其中隨音樂(lè )大膽創(chuàng )編肢體動(dòng)作以表現開(kāi)汽車(chē)的樂(lè )趣,是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中,我鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng )編等一系列動(dòng)作,在此基礎上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動(dòng)。
開(kāi)汽車(chē)教案7
一、活動(dòng)目標:
1、了解一些基本的交通規則。
2、了解故事的大概意思。
3、懂得遵守交通規則。
二、活動(dòng)準備:
紅綠燈等標志,用桌子將教室隔成回字形,做成“馬路”。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1聽(tīng)故事《長(cháng)鼻子熊開(kāi)汽車(chē)》
2故事里講了誰(shuí)呀?在干什么呢?
3后來(lái)他怎么樣了呢?分片斷來(lái)看:
A小羊坐上長(cháng)鼻子熊的汽車(chē)的時(shí)候,長(cháng)鼻子熊是怎么開(kāi)車(chē)的`?他這樣開(kāi)對嗎?為什么?知道開(kāi)車(chē)的時(shí)候要慢慢開(kāi),不可以開(kāi)得非?。
B小狗坐上長(cháng)鼻子熊汽車(chē)的時(shí)候,長(cháng)鼻子熊是怎么開(kāi)的?他這樣開(kāi)對嗎?為什么?(知道:紅燈來(lái)了,停一停,綠燈來(lái)了趕緊走)
老師出示“紅綠燈”,讓幼兒根據規則模仿著(zhù)來(lái)走一走。
C同樣理解“靠右走”的交通規則,讓幼兒上來(lái)走一走,知道吃飯的手是右手,右手的這邊是右邊。
D后來(lái)長(cháng)鼻子熊怎么樣了呢?(發(fā)生交通事故了)為什么會(huì )這樣呢?(讓幼兒了解遵守交通規則的重要性)
4玩游戲:走在馬路上:用桌子側過(guò)來(lái)?yè)踝,將教室布置成大馬路,請兩名幼兒來(lái)做紅綠燈,舉牌子,變換紅綠色,讓幼兒自己來(lái)做成車(chē)子,開(kāi)在馬路上,注意今天講的三條交通規則,老師做巡邏的交通警,抓“違章者”,抓到者被扣留(坐回自己的椅子上)。
5最后再集體來(lái)聽(tīng)一遍故事。
活動(dòng)反思
一開(kāi)始以講故事形式開(kāi)場(chǎng),原本以為可以給孩子充分的想象空間。但是,通過(guò)活動(dòng)知道,孩子是在老師的啟發(fā)下,對畫(huà)面進(jìn)行想象講述,雖然很好,但是,有的孩子講不到點(diǎn)上。這個(gè)故事主要是從反面的形象來(lái)激發(fā)幼兒從正面去懂得遵守交通規則。也因為是主題《相反國》,所以希望孩子能從相反的角度來(lái)知道交通規則,可是,在分段的學(xué)習中,我在提問(wèn)處理上沒(méi)有很好的啟發(fā)孩子,所以在后來(lái)孩子對于故事的理解不是那么的好。
開(kāi)汽車(chē)教案8
設計意圖
《幼兒園3-6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展指南》中指出:“藝術(shù)是人類(lèi)感受美、表現美和創(chuàng )造美的重要形式,也是表達自己對周?chē)澜绲恼J識和情緒態(tài)度的獨特方式。今天我們是一個(gè)音樂(lè )領(lǐng)域的“律動(dòng)活動(dòng)”簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是:幼兒能跟隨音樂(lè )做動(dòng)作,在音樂(lè )中去感知旋律的節奏、想象情景。
我們針對孩子的興趣點(diǎn)和需要,引導孩子積極探索與發(fā)現車(chē)子的奧秘,例如:車(chē)子需要加油、下雨天要用雨刮器等……根據孩子的興趣與生活經(jīng)驗,我們選擇了音樂(lè )律動(dòng)“開(kāi)汽車(chē)”集體教學(xué)活動(dòng)以開(kāi)車(chē)的情景作為載體,在音樂(lè )律動(dòng)游戲中通過(guò)扮演小司機,初步用動(dòng)作隨音樂(lè )表現出在路上遇到各種問(wèn)題的情節。嘗試在沒(méi)油,下雨的不同情景中創(chuàng )編出相應的加油、刷雨刷的動(dòng)作表現。在聽(tīng)到雷聲的指令后,能夠迅速找到離自己最近的停車(chē)位,體驗親子游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1.感受音樂(lè )AB段的結構,初步用動(dòng)作隨音樂(lè )表現出游的路上遇到各種問(wèn)題的情節。
2.嘗試在沒(méi)油,下雨的不同情景中創(chuàng )編出相應的加油刷雨刷的動(dòng)作表現。
3.在聽(tīng)到雷聲的指令后,能夠迅速找到離自己最近的停車(chē)位,體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):
感受音樂(lè )AB段的結構,初步用動(dòng)作隨音樂(lè )表現出游的路上遇到各種問(wèn)題的情節。難點(diǎn):
嘗試在沒(méi)油,下雨的不同情景中創(chuàng )編出相應的加油刷雨刷的動(dòng)作表現。
活動(dòng)準備
1、音樂(lè )
2、游戲情境操作板
3、停車(chē)標志
活動(dòng)過(guò)程
1.游戲情景導入,完整欣賞音樂(lè )
幼兒跟隨教師以開(kāi)汽車(chē)的方式進(jìn)場(chǎng),調動(dòng)幼兒情緒并完整欣賞音樂(lè )師:今天天氣真好呀,我們開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)一起出去玩一玩。
2.調動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗,激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。引導幼兒創(chuàng )編加油、刷雨刷的身體動(dòng)作并隨樂(lè )表現。
師:在玩的路上,出現兩個(gè)小問(wèn)題,讓我們來(lái)看看會(huì )遇到哪那兩個(gè)小問(wèn)題,好嗎?
。(tīng)好音樂(lè ),音樂(lè )起,小汽車(chē)出發(fā)。)
------通過(guò)教具游戲版,引導幼兒初步了解音樂(lè )的變換和可能發(fā)生的游戲情景,激發(fā)幼兒參與興趣。
師:大家聽(tīng)到什么聲音了?小汽車(chē)遇到第一個(gè)問(wèn)題-加油站,小汽車(chē)需要加油了(教師演示油槍加油動(dòng)作),加加油,加加油!
師:小汽車(chē)加滿(mǎn)油又可以繼續上路了。
播放音樂(lè ),音樂(lè )起,小汽車(chē)遇到第二個(gè)問(wèn)題---下雨了。
師:大家聽(tīng)到什么聲音了?仔細聽(tīng)一聽(tīng),怎么了?下雨了。非常棒!我們用什么來(lái)幫幫忙,(教師演示雨刷器的動(dòng)作)伸出一根小指頭,刷一刷,刷一刷。
師:我們遇到兩個(gè)小問(wèn)題并且解決了兩個(gè)小問(wèn)題,我們都解決了哪兩個(gè)小問(wèn)題呢?加油和下雨了。
------通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒梳理情景,通過(guò)動(dòng)作的變換讓幼兒體驗和感受“開(kāi)汽車(chē)”的樂(lè )趣及音樂(lè )的變化。
播放音樂(lè ),大家一起重新出發(fā)
師:那么我們一起來(lái)開(kāi)小汽車(chē)吧。(跟隨音樂(lè )一起做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作)
------引領(lǐng)幼兒完整游戲,初步感受“開(kāi)汽車(chē)”的游戲情景,進(jìn)一步感受音樂(lè )的變換和加深對動(dòng)作的記憶。
3.游戲環(huán)節
一、坐在椅子上跟隨音樂(lè )鞏固游戲動(dòng)作
在游戲過(guò)程中教授孩子乘車(chē)的基本知識以及不能超速的安全知識:系好安全帶,握緊方向盤(pán)準備出發(fā)了(老師和幼兒坐在小椅子上,做開(kāi)汽車(chē),加油,雨刷器的動(dòng)作)第一遍音樂(lè )起,根據音樂(lè )的不同,幼兒在老師的帶領(lǐng)下坐在小椅子上做開(kāi)車(chē)、加油、雨刷器的動(dòng)作。
——使幼兒再次熟悉音樂(lè )并加深幼兒對連貫動(dòng)作的'記憶二、圍著(zhù)圈圈跟隨音樂(lè ),“開(kāi)汽車(chē)”
師:小汽車(chē)們在自己的基地里都開(kāi)的這么棒,那接下來(lái)我們要挑戰開(kāi)車(chē)上路啦!第二遍音樂(lè )起,根據音樂(lè )的不同,大家在老師的帶領(lǐng)下圍著(zhù)場(chǎng)地做開(kāi)車(chē)、加油、雨刷器的動(dòng)作。
師:真棒,我們的小汽車(chē)人第一次上路就這么厲害,下面老師要變成交警來(lái)監督汽車(chē)人,小汽車(chē)人見(jiàn)到交警,記得停下來(lái)哦!
——調動(dòng)幼兒積極性,使“開(kāi)汽車(chē)”的動(dòng)作更加生動(dòng)形象三、增加“打雷”情景,增強游戲的趣味性
第三遍播放音樂(lè )再次由老師充當交警,監督指揮孩子們進(jìn)行開(kāi)汽車(chē)游戲,并在其中做加油和雨刮器的動(dòng)作。引導孩子在雷聲響起的時(shí)候將車(chē)開(kāi)到停車(chē)位上的小知識。播放雷聲音樂(lè )
師:大家聽(tīng)到什么聲音了?
幼兒:雷聲
師:打雷了,很危險,我們要把汽車(chē)停下來(lái)了,大家找一個(gè)安全的位置把汽車(chē)停下來(lái)。
播放音樂(lè ),第四遍游戲,缺少一個(gè)停車(chē)位的情況下,激發(fā)孩子應對少一個(gè)停車(chē)位下的辦法,孩子們之間互相幫助想辦法的友好。
師:這一遍呢,會(huì )有一個(gè)小汽車(chē)人沒(méi)有停車(chē)位,如果沒(méi)有停車(chē)位沒(méi)有關(guān)系,我們一起幫助小朋友好不好?
幼兒:好
——更加生活化的增強游戲的趣味性,與幼兒的生活經(jīng)驗相聯(lián)系又再次豐富了幼兒的生活經(jīng)驗
四、親子互動(dòng),增進(jìn)親子情感
師:現在寶寶們來(lái)做汽車(chē)小司機,爸爸媽媽們來(lái)當小乘客一起來(lái)玩這個(gè)游戲,爸爸媽媽的手臂是加油站,懷里是停車(chē)位,F在所有的小汽車(chē)和我一起先在加油站加加油……,再一起停個(gè)車(chē)。
再次播放音樂(lè ),進(jìn)行游戲。雷聲響起時(shí),幼兒要把車(chē)開(kāi)回停車(chē)位,回到爸爸媽媽的懷里。
4.結束:在游戲音樂(lè )中結束。
活動(dòng)總結
整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的開(kāi)汽車(chē)情景串聯(lián)而成;顒(dòng)有四個(gè)環(huán)節組成,我加入了情境表演加加油和下雨,讓幼兒根據自己已有生活經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng )編,孩子們即產(chǎn)生興趣、創(chuàng )編動(dòng)作,其中隨音樂(lè )大膽創(chuàng )編肢體動(dòng)作以表現開(kāi)汽車(chē)的樂(lè )趣,是本次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn),在活動(dòng)中,鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng )編不同的動(dòng)作,在此基礎上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動(dòng)。
開(kāi)汽車(chē)教案9
活動(dòng)目標:
1、感知音樂(lè )中反復的開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn),并能隨音樂(lè )表現小汽車(chē)的開(kāi)始和停止。
2、體驗音樂(lè )游戲和合作游戲的快樂(lè )。
3、感受樂(lè )曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感,發(fā)展幼兒的`表現力。
活動(dòng)準備:
音樂(lè )《開(kāi)始和停止》,紙箱小汽車(chē)若干,軟飛盤(pán)若干、PPT、紅燈和綠燈指示牌。
活動(dòng)過(guò)程:
一 、活動(dòng)導入
1、 律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),師:“春游去嘍!”幼兒自由地開(kāi)小汽車(chē),教師隨機的出示紅燈和綠燈。
2、師:“休息站到了,我們坐下來(lái)休息一下給汽車(chē)加點(diǎn)油吧!”
二、活動(dòng)過(guò)程
1、完整欣賞音樂(lè ),感受音樂(lè )的旋律。
。1)詢(xún)問(wèn)游戲中看到紅燈停下來(lái)的幼兒,師:“剛剛你為什么會(huì )停下來(lái),看到了什么?”
。2)師:“我為大家請了一位小導游,我們來(lái)看看是誰(shuí)?和她找個(gè)招呼吧!”
。3)小導游朵拉,為我們帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè ),紅綠燈就藏在這一段音樂(lè )中,我們一起聽(tīng)一聽(tīng),找一找把。ㄍ暾蕾p,幼兒自由回答)
2、分段欣賞音樂(lè ),感知音樂(lè )中反復的開(kāi)始和突然的停止
。1)師:“哪里表示紅燈,哪里表示綠燈?”
。2)幼兒上前示范,其余幼兒跟著(zhù)音樂(lè )變換動(dòng)作。
3、嘗試用開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )中反復的開(kāi)始和突然停止。
師:“歡樂(lè )城堡可好玩了!咱們跟著(zhù)朵拉一起出發(fā)吧!”
三、游戲《開(kāi)汽車(chē)》
1、到達城堡,小導游朵拉:車(chē)太多了,開(kāi)不進(jìn)開(kāi)了城堡,怎么辦?(換成大巴車(chē))
2、大巴車(chē)來(lái)啦!幼兒有序上車(chē),出發(fā)游覽歡樂(lè )城。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的開(kāi)汽車(chē)情景串聯(lián)而成。隨音樂(lè )大膽創(chuàng )編肢體動(dòng)作以表現開(kāi)汽車(chē)的樂(lè )趣,是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中,我鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng )編等一系列動(dòng)作,在此基礎上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動(dòng)。
開(kāi)汽車(chē)教案10
活動(dòng)目標:
1.感受音樂(lè )AB段的結構,初步用動(dòng)作隨音樂(lè )表現出“游樂(lè )場(chǎng)”的路上遇到各種問(wèn)題的情節。
2.嘗試在沒(méi)油,下雨的不同情景中創(chuàng )編出相應的加油刷雨刷的動(dòng)作表現。
3.在聽(tīng)到雷聲的指令后,能夠迅速找到離自己最近的停車(chē)位,體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程:
1.導入,隨樂(lè )進(jìn)場(chǎng)、入座。
2.調動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗,創(chuàng )編加油、刷雨刷的身體動(dòng)作并隨樂(lè )表現。
師:今天天氣真好呀,我們開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)一起出去玩一玩。在玩的路上,會(huì )出現兩個(gè)小問(wèn)題,讓我們來(lái)看看會(huì )遇到那兩個(gè)小問(wèn)題,好嗎?
聽(tīng)好音樂(lè ),音樂(lè )起,小汽車(chē)出發(fā)。
師:大家聽(tīng)到什么聲音了?小汽車(chē)遇到第一個(gè)問(wèn)題-加油站,小汽車(chē)需要加油了(教師演示油槍加油動(dòng)作),加加油,加加油!
師:小汽車(chē)加滿(mǎn)油又可以繼續上路了。
播放音樂(lè ),音樂(lè )起,小汽車(chē)遇到第二個(gè)問(wèn)題---下雨了。
師:大家聽(tīng)到什么聲音了?仔細聽(tīng)一聽(tīng),怎么了?下雨了。非常棒!我們用什么來(lái)幫幫忙,(教師演示雨刷器的動(dòng)作)伸出一根小指頭,刷一刷,刷一刷。
師:我們遇到兩個(gè)小問(wèn)題并且解決了兩個(gè)小問(wèn)題,我們都解決了哪兩個(gè)小問(wèn)題呢?加油和下雨了。
播放音樂(lè ),大家一起重新出發(fā)
師:那么我們一起來(lái)開(kāi)小汽車(chē)吧。(跟隨音樂(lè )一起做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作)
3.游戲環(huán)節:
在游戲過(guò)程中教授孩子乘車(chē)的基本知識以及不能超速安全的知識:系好安全帶,握緊方向盤(pán)準備出發(fā)了(老師和幼兒圍著(zhù)椅子轉圈圈,做開(kāi)汽車(chē),加油,雨刷器的動(dòng)作)。
第一遍音樂(lè )起,根據音樂(lè )的不同,大家在老師的`帶領(lǐng)下圍著(zhù)場(chǎng)地做開(kāi)車(chē)、加油、雨刷器的動(dòng)作。
師:真棒,我們的小汽車(chē)人第一次上路就這么厲害,下面老師要變成交警來(lái)監督汽車(chē)人,小汽車(chē)人見(jiàn)到交警,記得停下來(lái)哦!
第二遍播放音樂(lè )再次由老師充當交警,監督指揮孩子們進(jìn)行開(kāi)汽車(chē)游戲,并在其中做加油和雨刮器的動(dòng)作。引導孩子在雷聲響起的時(shí)候將車(chē)開(kāi)到停車(chē)位上的小知識。
播放雷聲音樂(lè )
師:大家聽(tīng)到什么聲音了?
幼兒:雷聲
師:打雷了,很危險,我們要把汽車(chē)停下來(lái)了,大家找一個(gè)安全的位置把汽車(chē)停下來(lái)。
播放音樂(lè ),第三遍游戲,缺少一個(gè)停車(chē)位的情況下,激發(fā)孩子應對少一個(gè)停車(chē)位下的辦法,孩子們之間互相幫助想辦法的友好。
師:這一遍呢,會(huì )有一個(gè)小汽車(chē)人沒(méi)有停車(chē)位,如果沒(méi)有停車(chē)位沒(méi)有關(guān)系,我們一起幫助小朋友好不好?
幼兒:好
4.結束:在游戲音樂(lè )中結束。
開(kāi)汽車(chē)教案11
一、活動(dòng)目標
初步引導幼兒了解筆順,知道正確的書(shū)寫(xiě)方法,并對書(shū)寫(xiě)產(chǎn)生興趣。
二、活動(dòng)準備
圖片若干,人手一份畫(huà)有筆順的.字樣圖。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)引起興趣
1.提問(wèn):“小朋友,這幾天動(dòng)物城發(fā)生了很多交通事故,怎么回事呢?”
2.原來(lái)動(dòng)物城的駕駛員開(kāi)汽車(chē)的時(shí)候不遵守交通規則,想往哪兒開(kāi)就往哪兒開(kāi)!罢l(shuí)有辦法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題呢?”
3.出示黑貓警長(cháng)!八氤隽撕棉k法,在馬路上畫(huà)上了許多箭頭,駕駛員都按箭頭指的方向開(kāi)車(chē),這樣交通事故就減少啦!
4.“你們愿意來(lái)做小司機嗎?”出示畫(huà)有箭頭的“馬路”。(橫、豎、撇、捺等筆畫(huà))
(二)操作實(shí)踐
1.引導幼兒用手指按箭頭方向空畫(huà)。
2.互相交流:鼓勵幼兒在圖片上指指畫(huà)畫(huà)。
3.人手一份筆順圖,引導幼兒按筆順?lè )较虍?huà)一畫(huà)。
四、提示與建議
1.引導幼兒先了解基本筆畫(huà)的筆順。
2.在練習時(shí)可把基本筆畫(huà)結合起來(lái),成為結構較為簡(jiǎn)單的字。
開(kāi)汽車(chē)教案12
活動(dòng)目標:
1、能安靜地傾聽(tīng)故事,對閱讀圖書(shū)產(chǎn)生興趣。
2、樂(lè )意在同伴面前大膽講述。
準備:
小熊玩具;故事掛圖一套;
過(guò)程:
1、出示小熊玩具引起幼兒興趣。
小熊司機要帶大家去兒童公園玩,在路上會(huì )發(fā)生什么事情呢?(幼兒自由發(fā)表自己的想法)
2、出示掛圖,引導幼兒按順序觀(guān)察。
l 誰(shuí)是司機?汽車(chē)里還有那些小動(dòng)物?
l 小動(dòng)物要去那?你怎樣知道的'?
3、欣賞故事《汽車(chē)一路開(kāi)》教師邊講邊指掛圖上的相關(guān)內容。
活動(dòng)延伸:
活動(dòng)后使用幼兒操作教材第二冊第四頁(yè),為汽車(chē)找回“家”的路。
評析:
幼兒能安靜聽(tīng)教師講故事。大多數幼兒能根據畫(huà)面講出圖中內容,如:于兆月、孟祥袖小朋友。
開(kāi)汽車(chē)教案13
一、活動(dòng)前思考
1、教材分析
小班幼兒對于汽車(chē)等的玩具很感興趣,建立在我們班幼兒的活動(dòng)基礎上,此教材讓幼兒通過(guò)游戲,結合已有的經(jīng)驗扮演“司機”的角色,在規則游戲中,幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的同時(shí)明確的了解人稱(chēng)代詞“你、我”。因此,我把《開(kāi)汽車(chē)》這個(gè)活動(dòng)定位為小班的聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):幼兒對人稱(chēng)代詞“你、我”的正確使用。
難點(diǎn):幼兒能在游戲傾聽(tīng)規則合作、友好地游戲。
二、過(guò)程實(shí)錄
(一)活動(dòng)目標
1、要求幼兒正確使用人稱(chēng)代詞:“你、我”。
2、幫助幼兒理解并遵守簡(jiǎn)單的游戲規則,提高他們在游戲中把握語(yǔ)言信息的傾聽(tīng)能力。
3、培養幼兒與同伴合作游戲的習慣,以及在集體中大膽表達的能力。
(二)活動(dòng)準備
玩具汽車(chē)方向盤(pán)8-10個(gè),幼兒坐成半圓形。
(三)活動(dòng)過(guò)程
1、設置游戲情景。
*提問(wèn)引導幼兒,并讓幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)小司機。
*“老師來(lái)考考你們,小汽車(chē)在開(kāi)的時(shí)候發(fā)出什么聲音啊?開(kāi)汽車(chē)的那個(gè)人我們叫他什么?那我們也來(lái)做一做小司機開(kāi)一開(kāi)汽車(chē)好不好?”
評析:教師從主題直接切入,引導幼兒、激發(fā)幼兒的游戲興趣。在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候,注意跟隨幼兒的回答及時(shí)地改變,并用各種語(yǔ)態(tài)激發(fā)幼兒的熱情。
2、交代游戲規則。
*幼兒看老師和保育員的情境表演。幼兒傾聽(tīng)對話(huà)及理解角色。
*“阿姨演得是誰(shuí)啊?你們看出來(lái)了嗎?他說(shuō)了什么話(huà)?老師演得是誰(shuí)?說(shuō)了什么話(huà)?”
*全體來(lái)學(xué)一學(xué)“司機”“乘客”的話(huà)。
評析:教師在提問(wèn)的時(shí)候應把問(wèn)題簡(jiǎn)潔,明了化,讓幼兒在觀(guān)看時(shí)提出傾聽(tīng)的要求,了解直接的對話(huà)方式,能及時(shí)對教師的問(wèn)題給予回應。也能讓幼兒直接進(jìn)入狀態(tài)。同時(shí)給予多的機會(huì )讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)對話(huà)。掌握好了對話(huà)后為后面的游戲奠定基礎。
3、教師引導游戲。
*教師扮演司機與幼兒游戲。同時(shí)發(fā)現能力強的幼兒替代游戲。
*請幾個(gè)“司機”“乘客”表演。
評析:教師在示范游戲和請幼兒游戲過(guò)程中,不用生硬地講規則就可以讓幼兒知道游戲該如何進(jìn)行。同時(shí)對幼兒提出傾聽(tīng)的要求,培養良好的習慣。在幼兒表演的過(guò)程中,逐一對幼兒的游戲提出改進(jìn)要求,讓其他幼兒在無(wú)意識中模仿改進(jìn)。
4、幼兒自主游戲。
*“還有很多的.小司機也要來(lái)做開(kāi)汽車(chē)的游戲呢!請能干的小司機也來(lái)開(kāi)一開(kāi)小汽車(chē)!
評價(jià):教師從主導地位隱退,但不是完全的放任幼兒游戲,有部分的幼兒還不是很理解游戲的規則,需要老師從旁協(xié)助指導。老師也可以扮演司機,同時(shí)讓幼兒觀(guān)察學(xué)習,更好地游戲。
5、教師小結、評價(jià)。
*“小司機下班回小椅子上休息了!
*表?yè)P在游戲中會(huì )友好、合作地幼兒,并會(huì )完整地說(shuō)對話(huà)的幼兒。
評價(jià):給予幼兒游戲活動(dòng)的肯定和相應地指出不足的地方。適時(shí)地結束游戲讓幼兒休息。
開(kāi)汽車(chē)教案14
活動(dòng)目標:
1.感受音樂(lè )活潑、歡快的情緒。隨音樂(lè )有節奏的開(kāi)汽車(chē)。
2.會(huì )聽(tīng)辨音樂(lè )中的"嘀嘀"聲,增強遵守交通規則的意識。
3.培養幼兒與他人合作的意識。
4.發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。
5.初步培養幼兒用已有的.生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備:
1.幼兒座位呈半圓型;
2.錄音機、音樂(lè )磁帶;(音樂(lè )選自音樂(lè )游戲王國《4》顏色汽車(chē))
3.自制方向盤(pán)人手一份;
4.紅、綠二色燈各一。
活動(dòng)過(guò)程:
1.傾聽(tīng)、感受音樂(lè )。
(1)教師:"猜猜誰(shuí)來(lái)了?"提問(wèn):"汽車(chē)開(kāi)在馬路應遵守哪些交通規則?"
(2)請幼兒再次傾聽(tīng)音樂(lè ),要求聽(tīng)的時(shí)候注意音樂(lè )中什么時(shí)候紅燈亮、什么時(shí)候綠燈亮,放音樂(lè )時(shí)教師出示紅綠燈提示幼兒;
(3)提問(wèn):"音樂(lè )中什么時(shí)候紅燈亮了?紅燈亮小汽車(chē)要怎么樣?"(請小朋友用動(dòng)作學(xué)一學(xué))"什么時(shí)候綠燈亮了?綠燈亮了,汽車(chē)就可以怎么樣了?"
2.學(xué)習音樂(lè )游戲"開(kāi)汽車(chē)";
(1)教師隨音樂(lè )示范"開(kāi)汽車(chē)"。交待椅子作為車(chē)庫。提出要求:觀(guān)察汽車(chē)什么時(shí)候開(kāi),什么時(shí)候停,什么時(shí)候開(kāi)回車(chē)庫的。
(2)請幼兒跟音樂(lè )做開(kāi)汽車(chē)的游戲,提出要求:要用小耳朵聽(tīng)清音樂(lè ),心里想好什么音樂(lè ),汽車(chē)該怎么做。
開(kāi)汽車(chē)教案15
教學(xué)設計:
我們班的孩子都喜歡把玩具小汽車(chē)帶到幼兒園里玩,對有關(guān)汽車(chē)的書(shū)籍也特別感興趣,經(jīng)過(guò)了解我發(fā)現他們對汽車(chē)的知識懂得還不夠多,對于經(jīng)常見(jiàn)到的汽車(chē)也說(shuō)不出名字,也不熟悉交通安全知識。班里有些孩子住在幼兒園附近,平時(shí)由爺爺奶奶接送坐車(chē)的機會(huì )也不多。于是我設計了這個(gè)主題活動(dòng),在滿(mǎn)足孩子好奇心的同時(shí),也讓他們體會(huì )自己開(kāi)車(chē)的樂(lè )趣。在活動(dòng)中,認識一些常見(jiàn)的車(chē)輛,并討論他們的特征和用途。
教學(xué)目的:
1、認識日常生活中常見(jiàn)車(chē)輛,知道它們的名稱(chēng)、用途及其特征。能夠用自己的`語(yǔ)言進(jìn)行描述。
2、能夠分辨出紅綠燈,學(xué)習兒歌,懂得如何按照紅綠燈的指示過(guò)馬路。
3、體會(huì )自己開(kāi)汽車(chē)的樂(lè )趣。
教學(xué)準備:
1、公交車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)、救護車(chē)圖片。
2、照相機、電視機
3、紅燈綠燈模型、場(chǎng)景布置、小汽車(chē)、
教學(xué)過(guò)程
一、教師出示各種汽車(chē)的圖片,并說(shuō)一說(shuō)汽車(chē)的名稱(chēng)、用途和特征。
1、出示公交車(chē)圖片,請幼兒說(shuō)一說(shuō)汽車(chē)的名稱(chēng)、主要用途和特征。自由討論:我們通常是怎樣乘坐公交車(chē)的?
引導幼兒說(shuō)出,上車(chē)先買(mǎi)票或者刷卡,到站時(shí)停下,要先下后上。
2、出示警車(chē)圖片,請幼兒說(shuō)一說(shuō)汽車(chē)的名稱(chēng)、主要用途和特征。幼兒園小班教案并提出問(wèn)題:警車(chē)是怎么叫的呀?
3、出示消防車(chē)圖片,請幼兒說(shuō)一說(shuō)汽車(chē)的名稱(chēng)、主要用途和特征。問(wèn)一問(wèn)幼兒:發(fā)生什么事情了,消防車(chē)才來(lái)?
4、出示救護車(chē),請幼兒說(shuō)一說(shuō)汽車(chē)的名稱(chēng)、主要用途和特征。師生討論:在什么情況下,需要叫救護車(chē)?
幼兒明白:在生病的時(shí)候,可以撥打急救電話(huà)120叫救護車(chē),而且特殊車(chē)輛在執行任務(wù)時(shí)可以闖紅燈。
總結:最后和幼兒一起重復說(shuō)一說(shuō)這些車(chē)輛的名稱(chēng),數數共認識了幾種汽車(chē)。并提問(wèn):在馬路上車(chē)輛多不多?還能看到什么車(chē)?請幼兒根據自己的生活經(jīng)驗談一談,讓幼兒明白開(kāi)汽車(chē)要有司機,汽車(chē)是在馬路上行駛的。
二、認識紅燈綠燈
哎呀!汽車(chē)怎么停下來(lái)了呢?小汽車(chē)看到了什么呀?教師出示紅燈和綠燈。汽車(chē)在什么情況下能開(kāi)動(dòng)?什么時(shí)候停下來(lái)?讓幼兒辨認紅燈、綠燈,懂得紅燈停,綠燈行。請幼兒說(shuō)一說(shuō)如何按照紅燈、綠燈的指示過(guò)馬路?
三、學(xué)習兒歌《開(kāi)汽車(chē)》
1、引導幼兒說(shuō)一說(shuō)汽車(chē)是怎么叫的,并模仿汽車(chē)鳴笛聲。教師出示紅綠燈模型,幼兒根據紅綠燈指示做出相應的動(dòng)作;蛘咦。
2、創(chuàng )編兒歌:笛笛笛,笛笛笛。我是汽車(chē)小司機,紅燈停,綠燈行。紅綠一定要分清。
3、在老師帶領(lǐng)下幼兒一邊念兒歌一邊做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作。
四、游戲:開(kāi)汽車(chē)。
在背景音樂(lè )下,幼兒用響板當做方向盤(pán)開(kāi)汽車(chē)。老師操作紅綠燈模型,讓幼兒一邊念兒歌一百年根據紅綠燈做相應的反應。
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