高中科技作文

精選高中科技作文4篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的高中科技作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

高中科技作文 篇1

　　科技，這個(gè)詞自誕生之初就不是一個(gè)冷漠的詞，而是一個(gè)充滿(mǎn)人文氣息的詞語(yǔ)�？萍及l(fā)展的過(guò)程實(shí)際上就是強者間接地將物質(zhì)，精神投入到弱者身上，所以科技的發(fā)展與救濟弱者并不矛盾，反之，科技的發(fā)展是一種十分有效的保護弱者的途徑。并且，科技在保護弱者的同時(shí)還可以使我們的生活更加便利，使我們的世界的結構發(fā)生翻天覆地的變化。打個(gè)比方來(lái)說(shuō)，如果用現有的金錢(qián)，精力保護弱者的話(huà)，就好比是用原油來(lái)做飯，那么發(fā)展科技就是將原油精煉得到汽油及其他產(chǎn)物，然后再用其中的一種來(lái)燒火，做飯。這樣，既達到了一開(kāi)始的目的，又得到了其他有用的東西。發(fā)展科技來(lái)保護他人就是這樣。雖然，我們需要許多時(shí)間來(lái)研究怎樣精煉原油，但最后的回報無(wú)疑也是豐厚。所以說(shuō)，科學(xué)的探究精神與人文的救贖精神在本質(zhì)上其實(shí)是一樣的，都想通過(guò)自己的努力改變這個(gè)世界，去改變那些被不幸之人的命運，就如同我們從兩個(gè)不同方面看待同一個(gè)問(wèn)題一樣。那么這個(gè)問(wèn)題是什么呢？我想這個(gè)問(wèn)題應該是與世界有關(guān)的，與我們想擁有怎樣的未來(lái)有關(guān)。這個(gè)問(wèn)題是需要人類(lèi)共同回答，并不是誰(shuí)可以左右的。不管是科學(xué)的探究精神還是人文的救贖精神，都是我們人類(lèi)自己選擇的通向未來(lái)的道路，但在本質(zhì)上這二者有是統一的，所以我們可以說(shuō)科技決定著(zhù)未來(lái)，科技正在改變著(zhù)我們的世界。

　　生活作為世界的一部分，作為人類(lèi)所能感受到的世界最小單位，科技在不停地改變著(zhù)它。如果沒(méi)有瓦特發(fā)明的蒸汽機，就不會(huì )使人進(jìn)入工業(yè)時(shí)代，使社會(huì )有原始向現代邁進(jìn)；如果沒(méi)有奧托發(fā)明的汽油機，就不能讓人類(lèi)飛上藍天的愿望得以實(shí)現，使生活由緩慢向快速邁進(jìn)；如果沒(méi)有馮？諾伊曼提出計算機理論，就不能讓人的思想得以解放，使生活由現實(shí)向虛擬邁進(jìn)。正是科技在不斷地改造著(zhù)生活，使生活一步步的由原始向現代邁進(jìn)，由緩慢向快速邁進(jìn)，由現實(shí)向虛擬邁進(jìn)，讓我們的生活更加美好。然而，在人們生活質(zhì)量提高之后，就會(huì )去關(guān)注那些他們不曾關(guān)注過(guò)的問(wèn)題，是世界的結構在科技的指引下發(fā)生改變。只有絕大多數人過(guò)上衣食無(wú)憂(yōu)的生活后，他們才懷著(zhù)一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心去關(guān)注那些弱者。雖然，人性本善，但在外物的壓迫和欲望的脅持下，人們不會(huì )表現出善的一面，而是更多表現的是惡的一面，就如同你不會(huì )看到鹿群去救一頭被獅子抓住的鹿一樣。所以，科技改變生活，通過(guò)生活去幫助弱者，通過(guò)生活去改變世界。

　　科技改變生活不僅表現在現實(shí)世界，同時(shí)也表現在虛擬世界。在電腦出現的那一刻起，就一直在改變從未停止。這里的虛擬不僅僅指互聯(lián)網(wǎng)上的虛擬，我認為只要是通過(guò)智能機器完成工作都可算作虛擬，只不過(guò)是低級的虛擬�，F在在游戲市場(chǎng)上被炒得很火兩種技術(shù)――AR技術(shù)與VR技術(shù)，即增強現實(shí)與虛擬現實(shí)。這兩種技術(shù)，顧名思義就是兩種真正打破虛擬與現實(shí)的壁壘的技術(shù)。在不久的將來(lái)，我們可以足不出戶(hù)就完成一系列復雜的工作，甚至可以避免生命的.危險。這兩種技術(shù)一旦成熟就可以是現實(shí)與虛擬進(jìn)行溝通，使原本一體的虛擬與現實(shí)重新結合。達到我們不曾想象的地步，使我們的生活發(fā)生翻天覆地的變化。到那時(shí)，人文與科技也就同一了，使人們用兩個(gè)世界的力量去幫助現實(shí)世界中的弱者。

　　如今的世界并不是我們所想要的世界，現在的世界無(wú)非是利益的戰場(chǎng)，大國肆意碾壓小國，強國無(wú)情摧殘小國罷了。這就是使我們想要的世界嗎？顯然不是的，我們想要的是一個(gè)和諧的世界。而科技正是推動(dòng)當今世界變革的重要推力。

　　人文，是指人類(lèi)社會(huì )的各種文化現象。在一定程度上，科技是人文的基礎，推動(dòng)著(zhù)人文的變化。如果不發(fā)明顏料，就不會(huì )有繪畫(huà)；如果不發(fā)明樂(lè )器，就不會(huì )有音樂(lè )；如果不發(fā)明攝影機，就不會(huì )有電影。人們就是在科技不斷地發(fā)展過(guò)程中，創(chuàng )造著(zhù)各種各樣的人文現象。如果人文是一個(gè)精神世界，那么生活就是一個(gè)物質(zhì)世界，所以說(shuō)，科技在改變著(zhù)精神與物質(zhì)世界，即改變著(zhù)這個(gè)世界。反過(guò)來(lái)，世界也在選擇著(zhù)科技發(fā)展的道路。

　　世界是怎樣選擇科技發(fā)展的道路呢？是通過(guò)一門(mén)古老的學(xué)科――哲學(xué)。哲學(xué)通過(guò)研究精神與物質(zhì)誰(shuí)是世界的本源，通過(guò)世界觀(guān)與方法論，決定著(zhù)科技發(fā)展的道路。讓科技為世界的變革服務(wù)，讓科技與世界同步。

　　科技通過(guò)影響人文與生活，改造著(zhù)世界，使世界向著(zhù)我們所期望的方向變革；世界通過(guò)哲學(xué)選擇著(zhù)科技，及時(shí)剔除那些不必要的，甚至會(huì )危害世界的科技，使科技為世界服務(wù)。所以說(shuō)，科技改變世界，世界選擇科技，使我們的未來(lái)充滿(mǎn)希望。

高中科技作文 篇2

　　一年一度的科技節開(kāi)始了，這次科技節的主題是“制作陀螺”，想起在二年級科技節比賽時(shí)，我制作的“會(huì )飛的蝴蝶”獲得了特等獎，至今的我心里還有一絲得意，心想：這次陀螺比賽我一定要竭盡全力，爭取取得好成績(jì)。

　　放學(xué)路上，我一直在想怎么制作陀螺呢？由材料想到制作方法，由樣子想到旋轉的時(shí)間。這一路算是費勁心思。到家后我便急不可待的四處找材料，不一會(huì )就找來(lái)了廢棄的光盤(pán)、跳棋、媽媽的化妝品蓋、膠水，當我把三樣材料組裝在一起時(shí)，它真的神奇的轉了起來(lái)。這可是我自己制作的玩具，我好喜歡它�？上Р痪梦揖桶l(fā)現它旋轉的時(shí)間實(shí)在是太短了，才30秒左右。哎！看來(lái)我還得好好考慮考慮。

　　第二天，我來(lái)到市場(chǎng)，開(kāi)始東奔西走的尋找制作陀螺的'材料。什么地方有圓形的又比較重，中間最好有孔的材料呢？最后我來(lái)到了“標準件”，哇！這里都是各種金屬制品，終于找到了心儀的圓形厚鐵了，我暗自慶幸。上面搭配什么金屬的漂亮“把手”呢？這可難倒了我。接著(zhù)，我又走了幾家文具店，發(fā)現這里有一款油筆筆帽即是金屬材質(zhì)又有“長(cháng)矛”模樣，就選擇它了�；氐郊液笪野颜襾�(lái)的兩樣寶貝和一個(gè)玻璃彈珠小心翼翼的粘合在一起。功夫不負有心人，這次的陀螺竟然能旋轉1分30秒。由于它長(cháng)的像木星，于是我給它起名神奇“小木星”。

　　我得意的將“小木星”帶到學(xué)校和其他同學(xué)炫耀起來(lái)，但是他們做的居然能轉到2分鐘�；丶液笪依^續想辦法進(jìn)行改良，看來(lái)我還得增加陀螺下面的重量。我冥思苦想，決定把旋轉的玻璃球改換成磁鐵球，這樣不光重量增加了好幾倍，色澤上也比以前好看多了。做好后我拿著(zhù)秒表提心吊膽的計算著(zhù)這改進(jìn)的小陀螺。1分30秒、1分50秒、2分20秒、2分30秒。哇！我高興得蹦了起來(lái)。心也終于落地了，由于上面畫(huà)上了螺旋紋，轉起來(lái)讓人看著(zhù)有點(diǎn)暈呼呼，就取名“小迷糊”。

　　終于等到班級里的陀螺大比拼了，大家都使出全身解數旋轉自己心愛(ài)的陀螺。不幸的是我的陀螺就像是丑小鴨遇見(jiàn)了美麗的孔雀。雖然轉的很起勁但它真的不華麗，盡管沒(méi)有成功，但我也很珍惜它，因為它是自己用心設計并制作的。

高中科技作文 篇3

　　生活，在最開(kāi)始的時(shí)候，只是存活，而當人類(lèi)一次次地打破自然界的規律創(chuàng )造科學(xué)的奇跡時(shí)，我們的存活變成了生活，這其中多出來(lái)的，是一份享受。直到今天，我們的城市生活還在逐漸地改進(jìn)著(zhù)，作為首都北京的中學(xué)生，我認為，是科技，改變了生活。

　　上個(gè)周末，我陪媽媽去醫院做體檢，本來(lái)我是很不情愿的，想起醫院以前對待我并不友好的護士姐姐，就巴不得敬而遠之！但當時(shí)，因為種種原因，就怎么也逃不開(kāi)了，非要去不可。

　　在醫院，我被一股醫藥用品的氣味包圍著(zhù)，尤其是在抽血室，仿佛能聞到血液的腥味！正要轉身離開(kāi)的時(shí)候，我卻被護士姐姐手中的針管吸引住了。

　　針管的針頭又細又長(cháng)，在沒(méi)人的時(shí)候偷偷拿起來(lái)觀(guān)察，針頭是中空的且擁有一個(gè)鋒利的斜面，是蝶形針，針頭后面連接著(zhù)一根軟管，軟管又連接了另一個(gè)普通針頭。針管和針頭分開(kāi)放，每一個(gè)針管上面都塞著(zhù)不同顏色的橡膠塞子，針管也長(cháng)短不一。打針時(shí)，拔開(kāi)蝶形針的保護塑料，扎到血管里，護士們看到有血流進(jìn)軟管就拔開(kāi)另一端普通針頭的保護塑料，迅速扎進(jìn)針管的塑料塞子里，然后血就會(huì )自己流進(jìn)針管里！不用護士“手動(dòng)抽血”了！一向恐針的我，今天竟愿意親自抽血試一試！回到家問(wèn)問(wèn)從醫四十多年的爺爺，爺爺說(shuō)那種針管是真空管，現在北京各大醫院已經(jīng)開(kāi)始采用這種“神奇”的針管了。

　　雖然抽血程序相對于傳統針管麻煩一些，但用這種針管抽血十分安全，用完的針管會(huì )自行破壞結構，因此不能進(jìn)行二次使用，而且顯然不需要高超的技術(shù)和豐富的`經(jīng)驗，既方便了護士姐姐的工作，又減少了被抽血者的痛苦（是媽媽告訴我的），真是一舉兩得！

　　奶奶說(shuō)過(guò)：發(fā)明洗衣機的人才最應該獲得諾貝爾獎！因為它解放了婦女的洗衣生活。爺爺一向鐘愛(ài)高科技電子產(chǎn)品，因為它拉近了世界間的距離。爸爸媽媽覺(jué)得微波爐在生活中也格外重要，因為它大大節省了做飯的時(shí)間。而我認為，越是細小的東西，微妙的科技，哪怕是人們在閑暇時(shí)也懶得去關(guān)注的小玩意兒才更重要，就是它們改變了我們的生活，造福人民，就是它們才越能達到科技走入生活，同時(shí)，它們也改變了北京的科技面貌。

　　這種科技針管，在北京這個(gè)大城市里顯得如此渺小，但就是它，使病患減少了痛苦。所謂科技改變生活，并不單單是指宇宙飛船飛入太空，同時(shí)也指那些造福平民，讓人們真真正正在生活中體會(huì )到科技力量。

　　科技一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步著(zhù)，它也一點(diǎn)一點(diǎn)的改變著(zhù)我們的生活。

高中科技作文 篇4

　　一直很難忘記這樣一個(gè)例子：說(shuō)一位當教師的爸爸突然有一天讓其讀二年級的女兒比劃一下1米有多長(cháng)，女兒不會(huì )；又讓其量一下書(shū)桌長(cháng)多少，結果連尺都不會(huì )用，可是她會(huì )做1米=100厘米，而且連續兩次期末考還都是100分。另外，我們同學(xué)中也經(jīng)常遇到這樣的作業(yè)：小明身高1。5厘米，爸爸體重60克，一支粉筆長(cháng)8米，一棵大樹(shù)高12分米……對于這樣的答案，老師們表現出來(lái)的很多是搖頭嘆息，認為現在的學(xué)生真是不可理喻，一點(diǎn)生活常識都沒(méi)有，簡(jiǎn)直無(wú)可救藥。真的是這樣嗎？顯然不是。我想那是因為在傳統教育教學(xué)中，生活化教育還沒(méi)有被提到日程上來(lái)，或者只是停留在口頭上，學(xué)生都是一味地坐在教室“啃”書(shū)本，沒(méi)有生活的經(jīng)驗、沒(méi)有實(shí)踐的體驗，他們只有唯一的標準，固定的格式，沒(méi)有獨特之個(gè)性的張揚，智慧之樹(shù)的生長(cháng)，想像之鳥(niǎo)的高飛，創(chuàng )新之花的綻放。這是我們日常學(xué)習過(guò)程中缺乏了體驗式教育的不良后果。

　　江蘇科技館舉辦的科普互動(dòng)劇展演活動(dòng)正好彌補了這方面的缺憾，把我們的生活中常見(jiàn)的一些科學(xué)問(wèn)題，采用多媒體方式集中地予以展現，讓學(xué)生在生活中親身體驗，寓教于樂(lè )�？破栈�動(dòng)劇是在國內外新興的獨特、新穎的科普形式。它以多個(gè)原理簡(jiǎn)單、現象明顯的物理、化學(xué)實(shí)驗為基礎，配以相應的劇情，通過(guò)藝術(shù)表演的形式向孩子們傳授科學(xué)知識，弘揚科學(xué)精神。是將科學(xué)知識、實(shí)驗、戲劇情節等以舞臺表演劇的形式展現出來(lái)，使青少年學(xué)生觀(guān)眾感受和體驗科學(xué)知識，激發(fā)青少年對科學(xué)的興趣�？破栈�動(dòng)劇拉近了枯燥的科學(xué)知識與孩子們的距離，以奇幻的實(shí)驗效果和幽默有趣的.表演形式給孩子們留下難忘的記憶。

　　十一長(cháng)假期間，我和爸爸媽媽一起走進(jìn)了科學(xué)的殿堂。在國慶節的當天下午，我去參加了江蘇科技館舉辦的科普互動(dòng)劇展演活動(dòng)，欣賞了由南京芳草園小學(xué)表演的《魔盒》。真實(shí)不看不知道，一看嚇一跳�！赌Ш小方榻B的主要是一種新型環(huán)保溶劑，可以把平常非常難以處理的泡沫包裝材料直接溶解，化于無(wú)形，很有意思。后來(lái)芳草園小學(xué)的同學(xué)又介紹如何把一杯清水變成一杯“牛奶”，把一杯“牛奶”又變成一杯“橙汁”，把一杯“橙汁”變成一杯“西瓜汁”�？瓷先ズ苌衿�，聽(tīng)爸爸講解了之后，我終于明白原來(lái)是化學(xué)的力量在起作用。

　　我本來(lái)覺(jué)得科學(xué)離我們生活很遙遠，實(shí)際上，在學(xué)習和生活過(guò)程中，我們處處都會(huì )遇上科學(xué)的例子。除了化學(xué)反應以外，物理學(xué)、仿生學(xué)、氣象學(xué)等方面的知識，我們也隨處可見(jiàn)。如我們乘坐電梯下降的時(shí)候瞬間失重，電梯快速上升的時(shí)候還有些感覺(jué)超重，實(shí)際上都是物理力學(xué)的反應；看到蜻蜓飛翔和藍鯨在海上浮出水面的情形，原來(lái)與飛機飛行的姿勢和潛艇的出沒(méi)水面的姿態(tài)并無(wú)二致，實(shí)際上這些都是科學(xué)家們在研究了昆蟲(chóng)和海洋動(dòng)物以后，利用仿生學(xué)原理的發(fā)明和創(chuàng )造。

　　因此，我覺(jué)得，在學(xué)校學(xué)習期間，如能夠將生活與科學(xué)有機的結合起來(lái)，融為一體，真正體現學(xué)生是學(xué)習的主人，注重學(xué)習科學(xué)的過(guò)程與方法，使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中，自覺(jué)的學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，不但能夠開(kāi)闊我們作為新世紀學(xué)生的視野，豐富知識結構，鞏固科學(xué)技能，而且能夠培養我們新世紀學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力，張揚我們這個(gè)年代學(xué)生的活潑個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的全面可持續發(fā)展。

　　生活處處是教育，生活中的學(xué)生是一星星需要點(diǎn)燃的火種，是一顆顆需要激活的苞芽。在日常的生活之中孕育著(zhù)無(wú)數個(gè)科學(xué)真理，需要我們細心的學(xué)生去發(fā)掘、去發(fā)現。偉大的物理學(xué)家牛頓就是看到了蘋(píng)果掉在地上，才發(fā)現了影響人類(lèi)歷史進(jìn)程的萬(wàn)有引力定理。

　　同學(xué)們，不要輕視生活、不要小看生活，我們要在生活中學(xué)習科學(xué)，在學(xué)習過(guò)程中細心體驗科學(xué)，在前人研究成果的基礎上不斷創(chuàng )新，不斷完善。

　　讓科學(xué)走進(jìn)生活，讓科學(xué)走進(jìn)校園！

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