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小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，很快就要開(kāi)展新的工作了，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃1
一、指導思想：
中國傳統文化源遠流長(cháng)，博大精深，它逝老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開(kāi)始廣讀博覽，日積月累地增長(cháng)語(yǔ)言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續發(fā)展。
二、預期目標：
1、培養小學(xué)生的注意力和記憶力。
2、營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養。
3、培養小學(xué)生讀書(shū)興趣，增加歷史、地理、天文、數學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養。
4、通過(guò)天天誦讀活動(dòng)，培養學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
三、誦讀內容：中華誦經(jīng)典誦讀教材
四、國學(xué)誦讀實(shí)驗年級：四年級
五、活動(dòng)安排和措施
1、教學(xué)具體內容：古典詩(shī)詞專(zhuān)題誦讀，蒙學(xué)經(jīng)典。側重培養學(xué)生誦讀能力和習慣，激發(fā)對國學(xué)經(jīng)典的興趣，提升國學(xué)素養，形成良好的.價(jià)值取向。
2，具體措施：
每周一節經(jīng)典誦讀課時(shí)間，組織學(xué)生誦讀，并做到全程參與，學(xué)生全員參與�；丶液�，鼓勵學(xué)生和家長(cháng)誦讀10分鐘，充分利用零碎時(shí)間，尋找機會(huì )讓學(xué)生多接觸，多讀多背，不增加負擔，使國學(xué)經(jīng)典誦背和閱讀課外書(shū)籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè )事。
1、每日課前誦讀形成常規，每天利用語(yǔ)文課前預備鈴后3分鐘、選一名普通話(huà)好的學(xué)生做帶讀的小老師。
2、每周一節誦讀課，任課教師要根據要求帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典吟誦，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背……等經(jīng)典學(xué)習活動(dòng)，不要求對內容進(jìn)行理解，達到熟能成誦的效果即可。爭取達到人人能背誦，班內一半以上的人吟誦如流。
3、學(xué)期內出一期國學(xué)誦讀內容的手抄報，展示經(jīng)典佳句，營(yíng)造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統文化，陶冶情操。
4、本學(xué)期四年級每班舉行一次誦讀課展示。
5、四年級三個(gè)班本學(xué)期組織一次國學(xué)誦讀展示活動(dòng)，在學(xué)校藝術(shù)節上向全校師生展示，使全校學(xué)生感悟到我國傳統文化的魅力。
小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃2
一、指導思想：
弘揚傳統文化，建設中華民族的精神家園，增強學(xué)生民族自尊感和民族凝聚力。
二、學(xué)情分析：
二年級的小學(xué)生在一年級時(shí)已經(jīng)接觸過(guò)國學(xué)經(jīng)典的內容，能背誦一些關(guān)于《三字經(jīng)》《弟子規》的內容，但僅限于誦背，沒(méi)有品嘗，感悟的過(guò)程，本學(xué)期《國學(xué)啟蒙》的學(xué)習就是要學(xué)生真正地去感悟。
三、教材分析：
本冊教材以二年級學(xué)生為教學(xué)對象，內容涉及廣泛，節選的都是接近學(xué)生生活，瑯瑯上口的經(jīng)典詩(shī)句，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，篇目涉及到《笠翁對韻》《小兒語(yǔ)》《治家格言》等，還有部分繞口令，格言警句等。
四、教學(xué)目標：
1、懂得做事說(shuō)話(huà)要從容、鎮靜，對自己嚴格要求，對別人寬容。
2、愛(ài)惜糧食，珍惜生活所得。
3、懂得做人處世的道理，孝敬父母，凡事從小處做起。
4、珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習。
5、感悟民族語(yǔ)言的魅力，學(xué)會(huì )做人。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的`吟誦三字經(jīng)、《山海經(jīng)》，《孔子》，《孟子》，倡導學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內容；國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中（尊敬長(cháng)輩、孝敬父母、友愛(ài)兄弟等），注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實(shí)際行動(dòng)體現國學(xué)的學(xué)習內容，加強學(xué)生的思想道德建設，弘揚中華傳統美德。
國學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都逝文，古文與白話(huà)文相比，會(huì )有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習內容就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì )不斷增強學(xué)生的文化素養。
六、主要教學(xué)措施：
1、誦讀、熟背、品嘗、感悟。
2、進(jìn)行朗讀、背誦比賽。
3、結合生活實(shí)際，談處理方法。
4、搜集優(yōu)美詞句。
5、國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃
小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃3
一、指導思想：
中國傳統文化源遠流長(cháng)，博大精深，它逝老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開(kāi)始廣讀博覽，日積月累地增長(cháng)語(yǔ)言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續發(fā)展。
二、預期目標：
1、培養小學(xué)生的注意力和記憶力。
2、營(yíng)造濃厚的`閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養。
3、培養小學(xué)生讀書(shū)興趣，增加歷史、地理、天文、數學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養。
4、通過(guò)天天誦讀活動(dòng)，培養學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
三、誦讀內容：
中華誦經(jīng)典誦讀教材
四、國學(xué)誦讀實(shí)驗年級：
四年級
五、活動(dòng)安排和措施
1、教學(xué)具體內容：古典詩(shī)詞專(zhuān)題誦讀，蒙學(xué)經(jīng)典。側重培養學(xué)生誦讀能力和習慣，激發(fā)對國學(xué)經(jīng)典的興趣，提升國學(xué)素養，形成良好的價(jià)值取向。
2，具體措施：
每周一節經(jīng)典誦讀課時(shí)間，組織學(xué)生誦讀，并做到全程參與，學(xué)生全員參與�；丶液�，鼓勵學(xué)生和家長(cháng)誦讀10分鐘，充分利用零碎時(shí)間，尋找機會(huì )讓學(xué)生多接觸，多讀多背，不增加負擔，使國學(xué)經(jīng)典誦背和閱讀課外書(shū)籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè )事。
1、每日課前誦讀形成常規，每天利用語(yǔ)文課前預備鈴后3分鐘、選一名普通話(huà)好的學(xué)生做帶讀的小老師。
2、每周一節誦讀課，任課教師要根據要求帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典吟誦，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背……等經(jīng)典學(xué)習活動(dòng)，不要求對內容進(jìn)行理解，達到熟能成誦的效果即可。爭取達到人人能背誦，班內一半以上的人吟誦如流。
3、學(xué)期內出一期國學(xué)誦讀內容的手抄報，展示經(jīng)典佳句，營(yíng)造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統文化，陶冶情操。
4、本學(xué)期四年級每班舉行一次誦讀課展示。
5、四年級三個(gè)班本學(xué)期組織一次國學(xué)誦讀展示活動(dòng)，在學(xué)校藝術(shù)節上向全校師生展示，使全校學(xué)生感悟到我國傳統文化的魅力。
小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃4
一、指導思想：
國學(xué)經(jīng)典是中華傳統文化的精華，內容博大精深，蘊含著(zhù)豐富的人文精神。在小學(xué)生中開(kāi)展誦讀活動(dòng)，有利于弘揚優(yōu)秀的傳統文化，培育民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養和審美情趣，有利于加強小學(xué)生思想道德建設，形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。
二、教學(xué)目標：
1、培養孩子的讀書(shū)興趣，提升語(yǔ)文能力。在指認式誦讀中使低幼學(xué)生擴大了識字量。學(xué)生從中感受知識的豐富，激發(fā)學(xué)習、讀書(shū)的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據典，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。
2、提高孩子的注意力、記憶力。充分利用記憶力的黃金時(shí)期，讓孩子記住中國傳統文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓練，“不求甚解、但求熟背”，使學(xué)生的記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。
3、了解中華傳統文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著(zhù)作。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統文化經(jīng)典，接受傳統文化和人文精神熏陶。長(cháng)遠地默默地變化其氣質(zhì)。
4、通過(guò)“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開(kāi)啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養。
三、總體目標和具體目標：
1、總體目標：通過(guò)組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時(shí)候，獲得中華文化的'熏陶和修養。
2、具體目標：
�、倥囵B小學(xué)生的注意力和記憶力。
�、跔I(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養。
�、叟囵B小學(xué)生讀書(shū)興趣，增加歷史、理、天文、數學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養。
�、芡ㄟ^(guò)誦讀活動(dòng)，培養學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
四、經(jīng)典詩(shī)文誦讀的內容：
誦讀《語(yǔ)文課程標準》中附錄的小學(xué)階段必須誦讀的詩(shī)詞外，還有部分經(jīng)典兒歌和詩(shī)詞等。
五、課程開(kāi)設的原則：
1、不求甚解，只要熟讀會(huì )背。
2、不要苛求，要多多鼓勵。不要用同一標準要求全體學(xué)生，只要半數以上的學(xué)生能正確流利的誦讀就可以進(jìn)行下一篇。
3、不要一十寒，要持之以恒。
4、不要死板，要注重興趣。采用多種方法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃5
一、指導思想：
國學(xué)經(jīng)典是中華傳統文化的精華，內容博大精深，蘊含著(zhù)豐富的人文精神。在小學(xué)生中開(kāi)展誦讀活動(dòng)，有利于弘揚優(yōu)秀的傳統文化，培育民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養和審美情趣，有利于加強小學(xué)生思想道德建設，形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。
二、教學(xué)目標：
1、培養孩子的讀書(shū)興趣，提升語(yǔ)文能力。在指認式誦讀中使低幼學(xué)生擴大了識字量。學(xué)生從中感受知識的豐富，激發(fā)學(xué)習、讀書(shū)的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據典，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。
2、提高孩子的注意力、記憶力。充分利用記憶力的黃金時(shí)期，讓孩子記住中國傳統文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓練，“不求甚解、但求熟背”，使學(xué)生的.記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。
3、了解中華傳統文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著(zhù)作。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統文化經(jīng)典，接受傳統文化和人文精神熏陶。長(cháng)遠地默默地變化其氣質(zhì)。
4、通過(guò)“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開(kāi)啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養。
三、總體目標和具體目標：
1、總體目標：通過(guò)組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時(shí)候，獲得中華文化的熏陶和修養。
2、具體目標：①培養小學(xué)生的注意力和記憶力。②營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養。③培養小學(xué)生讀書(shū)興趣，增加歷史、理、天文、數學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養。④通過(guò)誦讀活動(dòng)，培養學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
四、經(jīng)典詩(shī)文誦讀的內容：
誦讀《語(yǔ)文課程標準》中附錄的小學(xué)階段必須誦讀的詩(shī)詞外，還有部分經(jīng)典兒歌和詩(shī)詞等。
五、課程開(kāi)設的原則：
1、不求甚解，只要熟讀會(huì )背。
2、不要苛求，要多多鼓勵。不要用同一標準要求全體學(xué)生，只要半數以上的學(xué)生能正確流利的誦讀就可以進(jìn)行下一篇。
3、不要一十寒，要持之以恒。
4、不要死板，要注重興趣。采用多種方法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃6
一、指導思想
通過(guò)開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀工程，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統文化，使學(xué)生受到中華傳統文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚中華文明，提高文化底蘊。培養愛(ài)國主義精神，提高學(xué)生的文化素養和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)目標
1、抓好誦讀活動(dòng)的經(jīng)�；�、正�；�、規范化、課程化、校本化研究工作，全體師生都要參與誦讀活動(dòng)，經(jīng)常、深入、有效地開(kāi)展誦讀活動(dòng)，不斷誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評價(jià)。
2、誦讀的應用特別是與課堂教學(xué)的結合上進(jìn)行研究與探索，大膽地創(chuàng )新，并加強誦讀的資料積累。
3、探索國學(xué)經(jīng)典與寫(xiě)字教學(xué)相結合的校本化研究。編寫(xiě)《國學(xué)經(jīng)典習字本》，把國學(xué)經(jīng)典與寫(xiě)字教學(xué)相結合，編寫(xiě)一套校本教材。
4、本學(xué)期將加強教師經(jīng)典詩(shī)文的'學(xué)習與探討，教師與學(xué)生同背經(jīng)典詩(shī)文，提升教師國學(xué)素養。在原讀書(shū)學(xué)習的基礎上讀1—2本國學(xué)經(jīng)典書(shū)籍，背誦古詩(shī)不低于30首（50歲以上不低于20首），并記錄國學(xué)經(jīng)典學(xué)習筆記。統一背誦內容為國學(xué)經(jīng)典讀本必背古詩(shī)，形式包含：經(jīng)典詩(shī)文摘抄、經(jīng)典閱讀感悟等。
三、誦讀時(shí)間
1、早晨課前20分鐘誦讀；
2、中午10分鐘時(shí)間自由進(jìn)行誦讀；
3、每周一節的閱讀課；
4、課內向課外延伸，校內向校外延伸，激勵學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng)。
四、誦讀方法
1、“人人是老師，處處是教室”。只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個(gè)誦讀老師。
2、“小朋友，跟我念”——誦讀的六字真言。帶念一遍，再一遍，然后鼓勵全班齊念；分組念、個(gè)別念、接龍念、默念……想方法多聽(tīng)多念。并非完全不要理解，了解內容大概即可。
3、回家后，由家長(cháng)帶動(dòng)誦讀（親子誦讀）10分鐘。
五、誦讀內容
1、誦記語(yǔ)文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目、中外美文等。
2、學(xué)校發(fā)的《弟子規》（循環(huán)使用，注意保持完好）。
六、具體要求
1、一到六年級全體學(xué)生人人參加誦背活動(dòng)，全體教師共同參與。
2、學(xué)期初各班語(yǔ)文教師制定班級誦讀計劃。
七、資料積累
在誦讀過(guò)程中，要積累好實(shí)驗的一系列過(guò)程性資料，如：學(xué)生誦讀情況分析、過(guò)程中出現的問(wèn)題和困難、家長(cháng)意見(jiàn)征詢(xún)、班級活動(dòng)的方案、記錄照片、及時(shí)總結好的做法等等，以利于進(jìn)一步開(kāi)展誦讀實(shí)驗研究。
八、活動(dòng)安排
九月份：小學(xué)生學(xué)習國學(xué)與經(jīng)典誦讀現狀調查與分析
“國學(xué)啟蒙經(jīng)典誦讀”行動(dòng)是緊接著(zhù)得較長(cháng)的系統性工作，必須著(zhù)眼長(cháng)遠，謹慎推行，主要摸清如下一些問(wèn)題：
�、潘付ǖ钠渴欠襁m合于本年級學(xué)生的知識層次；
�、圃鯓影才耪b讀的時(shí)間并能收到最大效益；
�、侨绾螌φb讀進(jìn)行過(guò)程管理；
�、瓤偨Y出行之有效的誦讀策略與措施；
�、扇绾纬尸F誦讀的成效；
�、收b讀進(jìn)度如何安排。
十月份：召開(kāi)經(jīng)典誦讀與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)系的討論會(huì )，課例展示于研討。
十一月份：師生同背經(jīng)典詩(shī)文主題誦讀活動(dòng)。
“不增加學(xué)生負擔”是本次誦讀行動(dòng)的首要原則，在誦讀過(guò)程中不搞過(guò)關(guān)，不搞考核，鼓勵展示。重在平時(shí)激發(fā)興趣，重在積少成多，按序先選若干句或一小句，讀一讀，誦一誦，講一講，堅持不懈，持之以恒，讓學(xué)生在輕松與快樂(lè )中為知不覺(jué)地熟記誦讀篇目。
十二月份：國學(xué)經(jīng)典校園文化展示（書(shū)面展示）。
元月份：對學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀學(xué)習的情況進(jìn)行匯總，并撰寫(xiě)階段性的研究小結。
小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃7
一、指導思想：
根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，以學(xué)校指導計劃為基礎，通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開(kāi)始廣讀博覽，日積月累地增長(cháng)語(yǔ)言文化知識提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)和人文素養；使學(xué)生傳承中華民族精神和文化，發(fā)揚中華傳統美德，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續發(fā)展，培養學(xué)生健康。
二、教學(xué)目標：
1、通過(guò)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，為學(xué)生提供一些做人的思想和行為指導，對學(xué)生加強思想道德教育。
2、開(kāi)設經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)和人文素養。
3、開(kāi)啟少年兒童的潛能，特別是右腦、潛意識的巨大記憶力和創(chuàng )造力；開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧，使識字、閱讀、記憶、觀(guān)察、思維、判斷、想象、決策、創(chuàng )造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學(xué)、更為高效的開(kāi)發(fā)和培育。
4、通過(guò)天天誦讀活動(dòng)，培養學(xué)生持之以恒、百折不撓的.意志和毅力。
三、活動(dòng)基本原則：
直面經(jīng)典，不求甚解，形式多樣，水到渠成。
四、總體目標和具體目標：
1、總體目標：通過(guò)組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時(shí)候，獲得中華文化的熏陶和修養。
2、具體目標：①培養小學(xué)生的注意力和記憶力。②營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養。③培養小學(xué)生讀書(shū)興趣，增加歷史、地理、天文、數學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養。④通過(guò)天天誦讀活動(dòng)，培養學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
五、經(jīng)典詩(shī)文誦讀的內容：
誦讀《語(yǔ)文課程標準》中附錄的小學(xué)階段必須誦讀的詩(shī)詞外，還有部分經(jīng)典詩(shī)詞《三字經(jīng)》《千字文》《弟子規》∠子》《論語(yǔ)》《孟子》等。
六、課程開(kāi)設時(shí)間：
單周每周三上午
七、課程開(kāi)設的原則：
1、不求甚解，只要熟讀會(huì )背。
2、不要苛求，要多多鼓勵。不要用同一標準要求全體學(xué)生，只要半數以上的學(xué)生能正確流利的誦讀就可以進(jìn)行下一篇。
3、不要一十寒，要持之以恒。
4、不要死板，要注重興趣。采用多種方法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
八、保障措施：
1、采用多種形式激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣與熱情。
2、定期開(kāi)展誦讀大賽活動(dòng)，并予以獎勵，讓學(xué)生體驗、收獲的快樂(lè )。
3、利用黑板報、手抄報等多種媒體，展示經(jīng)典佳句，營(yíng)造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統文化，陶冶情操。
4、設立經(jīng)典誦讀評價(jià)卡。形成評價(jià)體系，使經(jīng)典誦讀持久、有效地進(jìn)行。
5、定期舉行一次誦讀擂臺賽，評選“誦讀大王”、“誦讀能手”或“誦讀之星”，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。
6、“彈性評價(jià)”方式。
彈性評價(jià)：根據學(xué)生需要、結合學(xué)�；顒�(dòng)開(kāi)展適時(shí)適度評價(jià)
小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃8
一、指導思想
中國傳統文化源遠流長(cháng)，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典頌讀活動(dòng)，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開(kāi)始廣讀博覽，日積月累地增長(cháng)語(yǔ)言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續發(fā)展。
二、教材分析
本學(xué)期學(xué)習《笠翁對韻》、《菜根譚》。包羅天文地理、花木鳥(niǎo)獸、人物器物等的虛實(shí)對應，單字對、雙字對、三字對、五字對、七字對、十一字對，節奏明快，瑯瑯上口，從中可得語(yǔ)音、修辭的豐富知識，是訓練兒童做詩(shī)對句、掌握對偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。
三、總體目標和具體目標
1、總體目標：通過(guò)學(xué)校組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時(shí)候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養。
2、具體目標：
�、倥囵B小學(xué)生的注意力和記憶力。
�、跔I(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養。
�、叟囵B小學(xué)生讀書(shū)興趣，增加歷史、地理、天文、數學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養。
�、芡ㄟ^(guò)天天頌讀活動(dòng)，培養學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
四、教學(xué)措施
1、以激發(fā)學(xué)生興趣，多鼓勵、多表?yè)P為原則，讓學(xué)生愉快地、自主地參與這項活動(dòng)，并在活動(dòng)中感到生活更加充實(shí)、有意義，體驗成功的喜悅。
2、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎上都有所提高。
3、每節課前背誦已學(xué)過(guò)的詩(shī)文兩分鐘。
4．給家長(cháng)發(fā)校信通，介紹誦讀活動(dòng)，請家長(cháng)協(xié)助搞好此項活動(dòng)。
5、每星期一早上老師利用早讀時(shí)間，親自檢查一個(gè)學(xué)生，會(huì )背了即算通過(guò)，給他一百分，該生即指定為本周經(jīng)典誦讀班長(cháng)。讓他利用課余時(shí)間去檢測組長(cháng)，組長(cháng)再去檢測組內同學(xué)。不能通過(guò)檢測的'人，記下名字，交與老師處理。
6、凡通不過(guò)組長(cháng)檢查者，由老師特殊處理。讓他利用下課時(shí)間補念即可。
7、本學(xué)期將舉行經(jīng)典誦讀比賽，將以小組為單位，給學(xué)生提供展示自己的機會(huì )，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣。
四、達到目標
本學(xué)期四年級學(xué)生學(xué)習國學(xué)達到的目標是：
�、倌軌蛘_、流利、有感情的進(jìn)行朗讀和背誦；
�、谀軌虼篌w把握對偶技巧、聲韻格律；
�、勰軌蛟囍�(zhù)想象詩(shī)歌描述的情境，初步理解詩(shī)句意思；
�、茉趯W(xué)習中，幫助學(xué)生注意積累詩(shī)詞中優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩語(yǔ)句。
為了能讓傳統文化精華古為今用、重煥生機，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習，逐步提高自己的教育教學(xué)水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來(lái)播撒希望的種子。
小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃9
教學(xué)目標：
1、通過(guò)誦讀中華經(jīng)典《論語(yǔ)》，感受祖國語(yǔ)言的魅力，拓展學(xué)生的知識層面，汲取知識營(yíng)養，打下扎實(shí)的文字功底，提高學(xué)習能力，為終生發(fā)展奠定基礎。
2、通過(guò)誦讀，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近書(shū)籍，享受閱讀的樂(lè )趣，美化學(xué)生心靈，開(kāi)發(fā)學(xué)生心智，在誦讀中提升境界。
3、通過(guò)誦讀，弘揚優(yōu)秀的傳統文化，培育民族自豪感，提高學(xué)生的人文素養和審美情趣。使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。激發(fā)愛(ài)國熱情，增強民族自豪感和使命感。
教學(xué)重點(diǎn)：
采用各種方法誦讀《論語(yǔ)》，演譯《論語(yǔ)》，領(lǐng)悟《論語(yǔ)》的內涵。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解古文的，詞義、含義，引導學(xué)生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養學(xué)生初步的辯證思想，培養學(xué)生良好的.道德情操和健康的審美情趣。
教學(xué)措施：
1、聯(lián)系學(xué)生生活，注重采取學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的方法，注意挖掘經(jīng)典與現實(shí)的結合點(diǎn)，指導學(xué)生加強誦讀、在實(shí)踐之中學(xué)習。
2、培養小組合作、交流的學(xué)習方法。注重能力的培養與訓練，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
3、引導學(xué)生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養學(xué)生初步的辯證思想，培養學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣。
小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃10
xx街道東平社區根據上級要求，積極開(kāi)展“讀經(jīng)”活動(dòng)，現將活動(dòng)情況報告如下：
首先，它抒泛發(fā)起和精心組織的
我們把經(jīng)典閱讀作為加強民族精神教育、提高傳統文化修養的重要途徑和有效切入點(diǎn)，在組織中國經(jīng)典閱讀中注重塑造高尚的道德情操和培養社區未成年人良好的文明習慣。為了擴大活動(dòng)的參與范圍，確�；顒�(dòng)達到預期效果，根據上級領(lǐng)導的要求，結合當前形勢，制定了中國經(jīng)典閱讀活動(dòng)實(shí)施方案。本著(zhù)鼓勵社區居民和社區未成年人參與、充分引導、突出特色、打造優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的原則，呼吁社區未成年人主動(dòng)參與經(jīng)典閱讀活動(dòng)。
第二，注意宣傳，營(yíng)造氛圍
以閱讀中國經(jīng)典為重要內容，加強社區文化建設，利用社區布告欄、板報、小黑板等空間和角落，精心編排有關(guān)中國傳統文化和傳統美德的圖片、警句、詩(shī)詞歌賦，以及兒童“詩(shī)中有畫(huà)”的精神作品，營(yíng)造豐富的文化環(huán)境，讓更多的社區未成年人了解和熱愛(ài)傳統文化，成為優(yōu)秀傳統文化的載體和傳播者；讓“背誦中國經(jīng)典，做一個(gè)賢惠的'少年”，“與經(jīng)典為友，與圣賢為友”的理念深入人心，廣為人知，從而促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展。
三、載體豐富，高潮迭起
在組織經(jīng)典閱讀的過(guò)程中，辦公室突出了兩個(gè)組合。即套路與比賽相結合，閱讀與表演相結合。套路方面，辦公室號召社區結合中秋、國慶、重陽(yáng)節等重大節日，組織社區未成年人開(kāi)展廣泛的中國經(jīng)典閱讀比賽，評選優(yōu)秀作品參加區域比賽。通過(guò)這種循序漸進(jìn)的競賽方式，為專(zhuān)業(yè)學(xué)生展示才華、鍛煉技能提供了廣闊的舞臺。
小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃11
一、指導思想
與經(jīng)典同行，與圣賢為友。為深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng )建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。通過(guò)背誦經(jīng)典，讓語(yǔ)言文字在兒童心底多一些積淀，多一些感悟，激起學(xué)生對中國文化的濃厚興趣。在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育。積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項經(jīng)典誦讀活動(dòng)，在實(shí)踐中增長(cháng)積累，提高學(xué)生文化與道德素質(zhì)。
二、總體目標和具體目標
1、總體目標：通過(guò)“讀、誦、議、評”，使學(xué)生增長(cháng)知識，認識中華文化豐富博大，吸收民族文化智慧，吸取人類(lèi)優(yōu)秀文化營(yíng)養，提高文化品位和審美情趣；通過(guò)研讀，培養學(xué)生探究學(xué)習的科學(xué)精神，促進(jìn)校本課程的開(kāi)發(fā)，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，創(chuàng )建學(xué)習型的文化校園；通過(guò)研讀，弘揚和培育民族精神，凝聚師生民族情感，增強愛(ài)國意識，樹(shù)立起構建和諧社會(huì )，促進(jìn)人類(lèi)社會(huì )和諧發(fā)展的遠大志向
2、具體目標：
�。�1）培養小學(xué)生的注意力和記憶力。
�。�2）營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養。
�。�3）培養小學(xué)生讀書(shū)興趣，增加歷史、地理、天文、數學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的`素養。
�。�4）通過(guò)天天誦讀活動(dòng)，培養學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
�。�5）幫助小學(xué)生養成良好的行為習慣，心地向善，修養提高。
�。�6）引導父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。
三、誦讀內容：
主要誦賤學(xué)經(jīng)典教材中的詩(shī)歌。
四、活動(dòng)形式及方法：
�。�1）“人人是老師，處處是教室”。只要有熱情，就能成為一個(gè)誦讀老師。
�。�2）反復誦讀，熟讀成誦。帶念一遍，再一遍，然后鼓勵全班齊念；分組念、個(gè)別念、接龍念、默念，想方法多聽(tīng)多念。并非完全不要理解，了解內容大概即可。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂(lè )趣和成就感。
�。�3）每日利用早晨預備鈴前在校讀10分鐘。在學(xué)校由老師利用語(yǔ)文閱讀課、課間背誦。也可以在每節課前由班干部帶領(lǐng)讀。
�。�4）每日回家后，再由家長(cháng)帶動(dòng)誦讀（親子誦讀）15分鐘。誦讀措施及形式
五、誦讀措施：
1、采取多種形式，確保詩(shī)文誦讀活動(dòng)的質(zhì)量。
學(xué)生興趣是確�；顒�(dòng)成功與否的重要因素之一。要采取多種方式調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，通過(guò)辦詩(shī)文黑板報、詩(shī)文圖展、詩(shī)文手抄報、詩(shī)文朗誦會(huì )等來(lái)營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
2、利用早操前和路隊時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)文誦讀。
3、定期舉行古詩(shī)文朗誦比賽、背誦比賽，情境寫(xiě)詩(shī)比賽，詩(shī)配畫(huà)、背詩(shī)大王評選等。營(yíng)造詩(shī)文學(xué)習的濃厚氛圍，使該項活動(dòng)積極健康地發(fā)展。形式多樣，既讓全體學(xué)生接受民族傳統文化的滋養，又讓不同層次的學(xué)生都能體驗到成功的樂(lè )趣。
小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃12
一、指導思想：
為進(jìn)一步弘揚民族傳統，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，引領(lǐng)我校學(xué)生通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)詞，感受祖國傳統文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培養他們熱愛(ài)祖國、孝敬父母、尊敬師長(cháng)、勤學(xué)自強的優(yōu)良品質(zhì)，努力營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)校園文化的建設。按照實(shí)際情況制定我校國學(xué)經(jīng)典誦讀方案。
二、活動(dòng)主題：
“誦國學(xué)經(jīng)典美文揚中華傳統美德”
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月25日——20xx年5月15日
四、誦讀內容：
《弟子規》《三字經(jīng)》《弟子規》《三字經(jīng)》《中華詩(shī)文名句精華》《弟子規》《三字經(jīng)》《中華詩(shī)文名句精華》《弟子規》《增廣賢文》《古詩(shī)文必背》《弟子規》《論語(yǔ)》《優(yōu)秀詩(shī)文背誦》
五、活動(dòng)內容安排：
1、向學(xué)生推薦國學(xué)經(jīng)典誦讀的'書(shū)籍與文章，各班制定誦讀方案。
2、每位同學(xué)進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘錄
3、活動(dòng)組織實(shí)施：（20xx年4月25日——20xx年5月15日）
4、總結表彰階段：根據表現，“國學(xué)經(jīng)典誦讀優(yōu)秀個(gè)人”，進(jìn)行獎勵。
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