小升初分班考試問(wèn)題

小升初分班考試問(wèn)題集錦

　　一、分班考試應該怎么準備?

　　問(wèn)：升入初中后養成良好的學(xué)習習慣、學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間是非常重要的。

　　答：首先要學(xué)會(huì )立體地利用時(shí)間，這主要是指利用早晚洗漱時(shí)間，譬如一邊洗漱一邊聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，利用晚上剛上床時(shí)的10分鐘將當天所學(xué)的知識以“過(guò)電影”的方式復習一遍。晚上要按時(shí)睡覺(jué)，最好不要超過(guò)10時(shí)，以保證充足的睡眠，這樣才有充沛的精力去學(xué)習等等。

　　二、關(guān)小升初后學(xué)習上有哪些變化?

　　問(wèn)：小升初后，學(xué)習方面最大的變化是什么?

　　答：從小學(xué)到初中，學(xué)習上最顯著(zhù)的變化是學(xué)習科目增多了，除語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)之外，還增加了政治、歷史、地理等多門(mén)學(xué)科，學(xué)習難度也加大了。所以，小升初的學(xué)生至少要先了解初中要學(xué)哪幾門(mén)學(xué)科，利用暑假瀏覽一

　　下各科課本，對上初中后要學(xué)些什么有個(gè)大體印象。

　　學(xué)生剛進(jìn)初中時(shí)，要特別注意各學(xué)科的平衡發(fā)展，有的學(xué)生只重視自己熟悉的語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)，有的只憑興趣上自己喜歡的課，學(xué)科成績(jì)的分化往往是從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始的。這個(gè)階段家長(cháng)要特別留意學(xué)生是否有偏科傾向，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與老師溝通。

　　三、如何應對初中的學(xué)習壓力?

　　問(wèn)：初中的學(xué)習壓力肯定比小學(xué)的大，家長(cháng)應做些什么準備?

　　答：主要是要做好孩子的

　　心理和學(xué)習準備。要增強孩子的獨立意識，讓他學(xué)會(huì )“享受學(xué)習”。隨著(zhù)初中課程的增加，學(xué)習時(shí)間的增長(cháng)，孩子會(huì )感覺(jué)“很累”、很“茫然”，在這個(gè)時(shí)候就一定

　　要幫助他克服困難，家長(cháng)不應該對孩子發(fā)脾氣，而是要細心地做好其思想工作，減輕孩子的心理負擔，要讓孩子感覺(jué)到家長(cháng)和老師都在關(guān)心他。

　　四、初中與小學(xué)的管理模式區別有多大?

　　問(wèn)：聽(tīng)說(shuō)初中老師管學(xué)生比小學(xué)老師要松，實(shí)際情況是不是這樣呢?

　　答：比起小學(xué)來(lái)，初中的班主任、科任老師對學(xué)生的確“盯得少”了，但這不意味著(zhù)“管得松”。初中學(xué)習與小學(xué)學(xué)習有很大的不同：小學(xué)階段，孩子主要通過(guò)老

　　師的傳授學(xué)知識，并以記憶為主。進(jìn)入初中，老師著(zhù)重引導學(xué)生自主學(xué)習，啟發(fā)他們獨立思考。這時(shí)，如果仍然像小學(xué)那樣過(guò)分依賴(lài)老師，以機械記憶為主的方法來(lái)

　　學(xué)習，就不能適應中學(xué)多學(xué)科、多思維的特點(diǎn)，這也是一些學(xué)生進(jìn)初中之后學(xué)習成績(jì)下降的一個(gè)重要原因。因此，孩子進(jìn)初中后，家長(cháng)管孩子的方法也要有所變化，

　　不要包攬太多，要在培養孩子的獨立性、自主性等方面多下功夫。

　　五、怎樣才能更好地適應初中的學(xué)習?

　　問(wèn)：如何調整學(xué)習方法，才能適應初中學(xué)習呢?

　　答：除了要培養學(xué)生自主學(xué)習能力外，很重要的一點(diǎn)就是要制訂學(xué)習計劃，初中學(xué)科多了、書(shū)本多了、課程多了，不訂計劃往往會(huì )顧此失彼，也很難科學(xué)地安排學(xué)習時(shí)間。家長(cháng)可以指導孩子根據自己的特點(diǎn)和學(xué)習生活的實(shí)際情況，制訂適合自己的學(xué)習計劃，如每天的作息時(shí)間，優(yōu)勢、弱勢學(xué)科的時(shí)間分配等等。

　　六、初中階段孩子的心理應該注意些什么?

　　問(wèn)：都說(shuō)初中階段是“危險期”，家長(cháng)在學(xué)生的心理方面要注意些什么?

　　答：從個(gè)性心理來(lái)看，小學(xué)階段的孩子對家長(cháng)、老師有很大的依賴(lài)性。到了中學(xué)，孩子的獨立意識、自主意識增強，對人和事逐漸有了自己的認識和判斷，容易產(chǎn)

　　生叛逆心理，也比較容易受外界影響。這一階段，孩子容易產(chǎn)生各種心理問(wèn)題和行為偏差，如果引導得不好，不僅會(huì )影響學(xué)習，甚至對孩子的一生都會(huì )有影響。這

　　時(shí)，家長(cháng)不要總是以教育者的身份與孩子交流，更不能實(shí)行“高壓政策”，那樣不僅很難與孩子溝通，還會(huì )加重他們的逆反心理。盡可能民主、平等地與孩子對話(huà)才是明智之舉。

　　七、怎樣提高孩子的學(xué)習積極性和主動(dòng)性?

　　問(wèn)：孩子學(xué)習積極性不高，以前獎勵這招還管點(diǎn)用，現在卻越來(lái)越不靈了，怎么辦呢?

　　答：學(xué)習動(dòng)力往往決定了孩子的學(xué)習態(tài)度。小學(xué)階段的孩子學(xué)習動(dòng)力一般都停留在比較淺的層次上，比如受表?yè)P、爭榮譽(yù)、得獎勵等，也有的是為考個(gè)重點(diǎn)中學(xué)而

　　努力。升初中后，隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，知識水平和認識水平的提高，這些“手段”的效果會(huì )越來(lái)越小，這時(shí)，家長(cháng)要結合孩子的興趣愛(ài)好和特長(cháng)，幫助孩子樹(shù)立自

　　己的理想，使之成為學(xué)習的推動(dòng)力。

　　八、孩子的學(xué)習成績(jì)在初中如果出現很大波動(dòng)怎么辦?

　　問(wèn)：小孩上初中后學(xué)習成績(jì)有點(diǎn)跟不上了，怎么辦?

　　答：掌握正確的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣是學(xué)習成功的必經(jīng)之路，與小學(xué)生相比，初中生的學(xué)習方法顯得更加多樣和復雜，學(xué)習內容的變化要求初中生做到：

　　1.學(xué)會(huì )合理安排自己的學(xué)習時(shí)間，以免造成學(xué)習上的忙亂。

　　2.課堂上，要求學(xué)生認真聽(tīng)講，學(xué)會(huì )記聽(tīng)課筆記。

　　3.隨著(zhù)學(xué)習內容的范圍擴大和程度加深，要求學(xué)生學(xué)會(huì )獨立思考，對學(xué)習材料進(jìn)行邏輯加工，做到學(xué)得活、記得牢、用得上。

　　小升初是一場(chǎng)“無(wú)聲的戰爭”，無(wú)論是備戰、擇校，還是學(xué)校確定后的分班考試，甚至延續到新初一的學(xué)習，對孩子們和家長(cháng)都是一場(chǎng)漫長(cháng)而“殘酷”的考驗!

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