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蓮文化的魅力教案
作為一名教師，常常需要準備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的蓮文化的魅力教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
蓮文化的魅力教案1
一、教育目標：
1．通過(guò)品蓮、議蓮等活動(dòng)，揭開(kāi)蓮文化的神秘面紗，了解蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與生活的密切關(guān)系。
2．通過(guò)對蓮文化的研究，學(xué)習蓮的高潔品質(zhì)，繼承并發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統。
二、理論依據：
由課文《愛(ài)蓮說(shuō)》引發(fā)的探索“蓮文化的魅力”，學(xué)習蓮的高潔品質(zhì)的主題教育活動(dòng)。
三、前期準備：
本次活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：指導探索實(shí)踐體驗
指導學(xué)生以五到七人學(xué)習小組為單位，根據自己的興趣、愛(ài)好與特長(cháng)，有分工、有
合作地從蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與現實(shí)生活、蓮與科學(xué)知識等方面去搜集、和探究。
�。�1）蓮的名稱(chēng)（含學(xué)名、別名、美稱(chēng)等）
�。�2）蓮的.歷史、品種
�。�3）蓮的圖片。
�。�4）蓮的美食和藥用
�。�5）蓮的名勝古跡
�。�6）蓮的詩(shī)文、故事、傳說(shuō)
�。�7）蓮與佛教的關(guān)系
�。�8）通過(guò)對蓮的觀(guān)察與欣賞，以“我心目中的蓮花”為題，寫(xiě)一文章；或畫(huà)一幅畫(huà)；
(9)以手抄報或制作幻燈形式介紹具有蓮品質(zhì)中華名人小故事。
�。�10）用三兩句話(huà)來(lái)談?wù)勎以撊绾卫^承并發(fā)揚的蓮文化。
第二階段：成果匯報資源共享
四、教育過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲耄�
�。ǘ┌鍓K一：《我心目中的蓮花》——學(xué)生作品展
學(xué)生美術(shù)作品展：書(shū)法、圖畫(huà)等
�。ㄈ┌鍓K二：《蓮花知識知多少》——蓮花知識賽
�。ㄋ模┌鍓K三：《“蓮花”詩(shī)畫(huà)會(huì ) 》——品蓮之脫俗
�。ㄎ澹┌鍓K四：《蓮與生活》 ——議蓮之高潔
五、活動(dòng)后續：
以《我心目中的蓮花》為題，寫(xiě)一隨筆。
蓮文化的魅力教案2
【活動(dòng)目的】
�。�、通過(guò)學(xué)生對蓮的各種知識的搜集、整理、探究，培養學(xué)生處置各類(lèi)信息的能力。
�。�、通過(guò)學(xué)生各種形式的探究性活動(dòng)，揭開(kāi)蓮文化的神秘面紗，了解蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與生活的密切關(guān)系。
�。�、通過(guò)對蓮文化的研究，激發(fā)學(xué)生探究事物的興趣，促使學(xué)生養成探究事物的習慣，掌握探究事物的方法，并學(xué)會(huì )用文字、圖畫(huà)等展示自身的學(xué)習效果。
【活動(dòng)構想】
�。�、指導思想：
師生互動(dòng)，一起探究；教師引導，學(xué)生表示。
�。�、活動(dòng)布置：本次活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行：
【第一階段：指導探索實(shí)踐體驗】
指導學(xué)生以七人學(xué)習小組為單位，根據自身的興趣、喜好與特長(cháng)，有分工、有合作地從蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與實(shí)際生活、蓮與科學(xué)知識等方面去搜集、整理和探究。包括：
�。�、蓮的名稱(chēng)（含學(xué)名、別名、美稱(chēng)等）
�。�、蓮的歷史、品種
�。�、蓮的圖片、工藝品（含郵票、明信片、掛歷、水墨畫(huà)等）
�。�、蓮的美食和藥用
�。�、蓮的名勝古跡
�。�、蓮的詩(shī)文、故事、傳說(shuō)
�。�、蓮與佛教的關(guān)系
�。�、通過(guò)對蓮的觀(guān)察與欣賞，以“我心目中的蓮花”為題，寫(xiě)一篇文章；或畫(huà)一幅畫(huà)；或出一期手抄報；或制作動(dòng)畫(huà)故事。
�。�、回顧自身對蓮文化的探究過(guò)程，用三兩句話(huà)來(lái)談?wù)勛陨韺μ剿魇挛锏母惺芎腕w會(huì )。
【第二階段：效果匯報資源共享】
〖活動(dòng)過(guò)程〗
一、導入
上周我們安排了對蓮文化的探究活動(dòng)，相信同學(xué)們收獲一定不小�，F在，讓我們一起來(lái)展示和分享一下探索的效果吧！
�。ǔ龌脽羝^:《蓮文化的魅力》）
二、板塊一
《我心目中的蓮花》──學(xué)生作品展
�。ǔ龌脽羝唬骸段倚哪恐械纳徎ā罚�
�。�、學(xué)生美術(shù)作品展：書(shū)法、圖畫(huà)等。
�。�、學(xué)生優(yōu)秀文章朗讀：（由作者讀，先選好作品）
�。ń處熃M織評分，掌聲鼓勵，優(yōu)秀組加３０分、參與組加１０分）
三、板塊二
《蓮花知識知多少》──蓮花知識賽
�。ǔ龌脽羝骸渡徎ㄖR知多少》之一）
�。�、小組必答題：
�、派徥且环N古老的植物。它在地球上已存了多長(cháng)時(shí)間？屬于什么科？學(xué)名是什么？
�、瞥鲇趯ι彽南矏�(ài)，人們給蓮花起了許多富有詩(shī)意的名字，你知道的有哪些？
�、侨藗兝蒙徶谱髁嗽S多美味佳肴。你能說(shuō)出其中的.一種嗎？（請從名稱(chēng)、用料、特色方面進(jìn)行說(shuō)明。）
�。ǔ龌脽羝骸赌愦饘α藛�？》）
�。◣熒鷮φ沾鸢�，為各組評分，按５０-３０-２０分評為二或三類(lèi)）
�。ǔ龌脽羝骸渡徎ㄖR知多少》之二）
�。�、小組搶答題：
�、盼覈�(zhù)名的賞荷勝地有哪些地方？請列出三處來(lái)。
杭州西湖、濟南大明湖、湖南洞庭湖、河北白洋淀、山東微山湖、湖北洪湖、揚州瘦西湖、承德避暑山莊、廣東肇慶七星巖、臺灣臺南白河鎮等。
�、粕徎ㄅc佛教有著(zhù)密切的關(guān)系。所以，佛經(jīng)里常把寺廟稱(chēng)作什么？把和尚穿的袈裟又稱(chēng)作什么？
寺廟──蓮舍袈裟──蓮服
�、窃S多名山大川里都有“蓮花峰”，你能舉出兩個(gè)例子來(lái)嗎？
安徽黃山、江西廬山、陜西華山、湖南衡山、福建武夷山……
�、瘸酥谱髅牢都央韧�,蓮還有許多藥用功能。你能舉出一例來(lái)說(shuō)明嗎？李時(shí)珍《本草綱目》。
蓮子：補中養神，益氣力，除百疾。蓮藕：主治熱渴，散留血，生肌。
�、沙烧Z(yǔ)“藕斷絲連”大家并不陌生。但你能從科學(xué)的角度來(lái)解釋這一現象嗎？這是由于藕中的帶狀螺旋式導管和管胞的次生壁抽長(cháng)而形成的。
�、赎P(guān)于蓮的故事傳說(shuō)，在我國古代也是非常之多。你能用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言來(lái)介紹其中的一個(gè)嗎？（略）
�。ńy計學(xué)生得分情況，褒揚、鼓勵。）
過(guò)渡：關(guān)于蓮的知識，剛才展現的只是冰山一角。還有許多我們以后再去探究�，F在，讓我們來(lái)放松一下，欣賞一下蓮的千姿百態(tài)……）
四、板塊三
《千姿百態(tài)的蓮花》──蓮花圖案欣賞
小知識：世界上蓮花的品種有三百多種，其中許多是經(jīng)過(guò)長(cháng)期的人工栽培而發(fā)生的。
�。�、先展示各組學(xué)生收集的圖案。（軟盤(pán)，評１０～３０等級分）
�。�、再展示教師收集的圖案。（出示幻燈四：《千姿百態(tài)的蓮花》）
五、板塊四
《贊蓮詩(shī)文欣賞》──蓮花詩(shī)文會(huì )
自古以來(lái)，蓮就是人們歌詠的對象，先請學(xué)生展示：
�。�、先展示學(xué)生收集的詩(shī)文。（軟盤(pán)，評１０～３０等級分）
贊蓮的詩(shī)文還有很多，老師收集了兩首李白的詩(shī)：
�。�、再展示教師收集的詩(shī)文。（出幻燈片五、六：《贊蓮詩(shī)文欣賞》）
還有我們學(xué)過(guò)的散文《愛(ài)蓮說(shuō)》（師生一起背誦……）
當然，寫(xiě)蓮的詩(shī)詞曲賦遠遠地不止這些，同學(xué)們課后可以再去收集、整理一下，一定會(huì )有新的收獲。
六、板塊五
《蓮與工藝品》──蓮在工藝品上的形象。除了食用和觀(guān)賞外，自古以來(lái)，在許多工藝品上，我們經(jīng)常會(huì )看到蓮的形象。
�。ǔ龌脽羝�、八：《蓮與工藝品》）當然，除了我們今天所展示的以外，人們還利用各種煤體來(lái)展示蓮的風(fēng)采。（展示學(xué)生收集到的郵票、明信片、掛歷等）
七、板塊六
《蓮與生活》──總結、拓展、延伸。
�。�、總結：
今天，我們在課堂上領(lǐng)略了蓮文化無(wú)窮的魅力，大家的收獲一定不小吧�？上в捎跁r(shí)間關(guān)系，同學(xué)們還有很多東西無(wú)法在課堂上展示、交流，我想課后我們可以再說(shuō)說(shuō)。
在這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們一定有不少的感受和體會(huì )吧！你能用三兩句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？
為了拋磚引玉，老師先說(shuō)說(shuō)自身的感受：（出幻燈片九：《通過(guò)探究，我體會(huì )到了……》）再請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。
�。ńy計各組得分，評出一、二、三等獎，獎勵后補）
�。�、拓展、延伸：
�。ǔ龌脽羝骸渡钊胩骄�，新的勝利在向你招手……》）
�、旁谖覀兊纳钪�，有許多與蓮花有關(guān)的事物或現象。如龍巖有座我們大家都熟悉的蓮花山，６月２４日是傳說(shuō)中蓮花的生日，澳門(mén)的標志中有蓮花的圖案……請你再列舉一些與蓮花有關(guān)的內容，并以手抄報的方式向同學(xué)們介紹。
蓮文化的魅力教案3
目標分析
1、通過(guò)對有關(guān)蓮花的各種信息的搜集、整理、探究，揭開(kāi)蓮文化的神秘面紗，探討蓮與中華民族傳統文化的淵源，蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與生活的密切關(guān)系。
2、學(xué)生能用文字、圖畫(huà)、圖片等形式展示學(xué)習成果。
情景創(chuàng )設
對于居住在南粵的學(xué)生而言，蓮花屬不常見(jiàn)植物，因此舉行一次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，參觀(guān)公園里的蓮花，為學(xué)生提供一次身臨其境觀(guān)察蓮花、欣賞蓮花的機會(huì )。
活動(dòng)課程設計
一、準備階段
請全班同學(xué)上網(wǎng)查找有關(guān)蓮花的資料，注重搜集“蓮文化的歷史”“詠蓮詩(shī)文”“蓮花的別名”“蓮花植物特性”“蓮花名勝”“蓮花民俗”等方面的信息，以語(yǔ)文活動(dòng)小組的形式，合作搜集、整理，在教師的指導下，用生動(dòng)的形式展示成果。
二、活動(dòng)階段
第一階段：室外活動(dòng)
1、欣賞蓮花、了解蓮花。
前往公園，觀(guān)賞蓮花，細心觀(guān)察，與從書(shū)籍上、網(wǎng)絡(luò )上了解的有關(guān)蓮花的習性、特點(diǎn)、品種、用途等知識相聯(lián)系，了解蓮花，每個(gè)語(yǔ)文活動(dòng)小組將現場(chǎng)介紹蓮花的一個(gè)部位的特點(diǎn)，并說(shuō)明其價(jià)值所在。
2、描畫(huà)蓮花。
通過(guò)欣賞、觀(guān)察，寫(xiě)一寫(xiě)你心中的蓮花，畫(huà)一畫(huà)你眼中的蓮花（不同的學(xué)生可根據自己的特長(cháng)與愛(ài)好選擇不同的形式），現場(chǎng)展示。
展示過(guò)程中，作者要向大家介紹他所寫(xiě)或所畫(huà)的蓮花表現出怎樣的神韻和氣質(zhì)。
第二階段：室內活動(dòng)
[板塊一]“蓮花詩(shī)賦”
在同學(xué)們搜集的眾多關(guān)于蓮花的詩(shī)歌、文章、圖畫(huà)、圖片中，選擇其一和你在室外活動(dòng)中描寫(xiě)的或描畫(huà)的蓮花相配，為畫(huà)配詩(shī)，為文配畫(huà)，向同學(xué)們介紹自己的作品，并思索今人和前人對蓮花認識的共性。
在這一活動(dòng)中，提倡有不同見(jiàn)解的闡發(fā)，也許你心目中的蓮花的氣質(zhì)與神韻不同于傳統的思維定式，可以大膽地說(shuō)出來(lái)。
同學(xué)們共同探討在中國文學(xué)、繪畫(huà)中蓮花的共同特點(diǎn)何在？傳統文化中人們對于蓮花寄予了哪些美好的`象征？在外國文學(xué)和繪畫(huà)中蓮花具有怎樣的意義，從這個(gè)角度對中西文化做一個(gè)比較。
[板塊二]“蓮花史記”
蓮文化在中國歷史悠久，上可追溯到公元前十一世紀，下迄今天，可謂淵源流長(cháng)，學(xué)生分為五個(gè)小組分別介紹蓮文化發(fā)展演變的歷史。
�。�1）蓮文化的起源──新石器時(shí)代
�。�2）蓮文化的形成──西周至春秋戰國時(shí)期
�。�3）蓮文化的發(fā)展──秦漢至南北朝時(shí)期
�。�4）蓮文化的興盛──隋唐至明清時(shí)期
�。�5）蓮文化的光大──近代
蓮花的發(fā)展史幾乎伴隨著(zhù)整個(gè)中華民族的文明史，我們探究一下蓮文化歷盡大浪淘沙式的歷史滄桑，至今依然很好地留存下來(lái)的原因何在？
同學(xué)們分組討論，旁征博引，發(fā)表見(jiàn)解，形成共識。
[板塊三]“蓮花生活”
在你生活的天地里，有許多與蓮花有關(guān)的事物或現象，比如深圳有座人所共知的蓮花山，深圳的出租車(chē)的招牌燈是蓮花形的，6月24日是蓮花的生日，人們常常用藕斷絲連來(lái)形容愛(ài)情……請你再列舉一些與蓮花有關(guān)的民俗、典故、傳說(shuō)、風(fēng)景、飲食等等，用多媒體幻燈片或手抄報形式向學(xué)生介紹。
請學(xué)生探究一下蓮花與大眾生活的密切關(guān)系，蓮文化的傳播對于中華民族心理的影響，今人該如何繼承中國的蓮文化。
蓮文化的魅力教案4
一、教學(xué)目標
1、通過(guò)學(xué)生對蓮的各種知識的搜集、整理、探究，培養學(xué)生處理各類(lèi)信息的能力
2、通過(guò)學(xué)生各種形式的探究性活動(dòng)，揭開(kāi)蓮文化的神秘面紗，了解蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與生活的密切關(guān)系。
3、通過(guò)對蓮文化的研究，激發(fā)學(xué)生探究事物的興趣，培養學(xué)生養成探究事物的習慣，掌握探究事物的方法，并學(xué)會(huì )圍繞共同話(huà)題進(jìn)行討論，有針對性地發(fā)表意見(jiàn)。
4、培養學(xué)生口語(yǔ)交際能力和書(shū)面表達能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過(guò)學(xué)生各種形式的探究性活動(dòng)，揭開(kāi)蓮文化的神秘面紗，了解蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與生活的密切關(guān)系。
三、教學(xué)方法
以自主、合作、探究為途徑的實(shí)踐活動(dòng)
四、教學(xué)輔助手段
1、請全班同學(xué)上網(wǎng)查找有關(guān)蓮花的資料，注重搜集“蓮文化的歷史”“詠蓮詩(shī)文”“蓮花的別名”“蓮花植物特性”“蓮花名勝”“蓮花民俗”等方面的信息，以語(yǔ)文活動(dòng)小組的形式，合作搜集、整理
2、觀(guān)賞蓮花，細心觀(guān)察，畫(huà)一畫(huà)你眼中的蓮花，寫(xiě)一寫(xiě)你心中的蓮花。
教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)
五、教學(xué)設計
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設計意圖
一、激情導入：
翻開(kāi)中國的文化史，撲面而來(lái)的是淡淡的清香，默默地感動(dòng)，在我國文化的百花園中，有一朵奇葩格外的引人注目，那就是蓮。在文學(xué)作品中，蓮被賦予清純、高潔、脫俗、正直、嫻靜、深情等品質(zhì)。蓮文化的魅力實(shí)在無(wú)窮，今天的綜合性學(xué)習就讓我們踏上蓮之旅列車(chē)，去探尋蓮文化的魅力
第一車(chē)廂：《進(jìn)荷花家族》
蓮又叫荷，蓮的名稱(chēng)有好多種，首先讓我們來(lái)認識蓮的名稱(chēng)—
1蓮之名
2蓮之說(shuō)
通過(guò)這些美麗的傳說(shuō)可以想像蓮這種植物存活至今應有著(zhù)悠久的歷史，
3、蓮之史
一億三千五百萬(wàn)年，經(jīng)過(guò)一次次的劫難，蓮存活下來(lái)，品種也由幾種發(fā)展到現在的幾百種，接下來(lái)我們就認識三種有代表性的品種。
4蓮之品
5蓮之用
蓮的用途極廣，自葉至莖、自花至實(shí)，它把自己的一切毫無(wú)保留地全部貢獻給人類(lèi)，那么現在我們就把蓮分為蓮花、蓮子、蓮葉、蓮藕四部分，科學(xué)地探究它在我們生活中的價(jià)值——
1、請你列舉一些與蓮有關(guān)的著(zhù)名飲食。（至少三種）
2、吃喜宴時(shí)為什么一定有蓮子百合糖水？
第二車(chē)廂：《賞荷花風(fēng)情》
現在，讓我們來(lái)放松一下，欣賞一下蓮的千姿百態(tài)——
6蓮之美——
亭亭玉立的荷花，飄飄蕩蕩的荷葉，絲絲縷縷的清香，組成了一支清新的夏日樂(lè )章。身置其境，看薰風(fēng)翻背，賞黛玉交映，無(wú)不心曠神怡，流連忘返，被眼前的清涼世界陶醉。
7蓮之詩(shī)
�。�1）詩(shī)句填空游戲。在下面橫線(xiàn)上填有關(guān)荷的詞語(yǔ)。
通過(guò)同學(xué)們的'游戲，我們感覺(jué)到蓮已成為我們生活中不可或缺的一部分，我們感受到蓮文化的包羅萬(wàn)象、豐富多彩、意味無(wú)窮，下面，我們再從朗誦古詩(shī)詞的角度，來(lái)感受一下蓮文化的魅力
�。�2）欣賞配樂(lè )朗誦。由小組推薦代表，作品自選，內容是詠蓮的文章，古今不限。
8蓮之語(yǔ)
9蓮之曲
第三車(chē)廂：《探荷花之謎》
關(guān)于蓮，我們有許多問(wèn)題值得探究。
10蓮之迷
�。�1）千年古蓮發(fā)芽之謎
�。�2）蓮葉防水和自潔之謎
�。�3）水浮蓮在什么時(shí)候生長(cháng)、繁殖特別快？
�。�4）為什么會(huì )有藕斷絲連的現象呢？
11蓮與佛
第四車(chē)廂：《抒荷花之情》
通過(guò)以上的探究，我們對蓮應該有了更深入的認識，請把你的感受表達出來(lái)——
12蓮之議
觀(guān)點(diǎn)一、“出淤泥而不染”
觀(guān)點(diǎn)二、“近朱者赤，近墨者黑”
13蓮之畫(huà)
14蓮之文好自己。始終做一個(gè)品德高尚的人。
三、結束語(yǔ)
蓮花在淤泥里孕育，在陽(yáng)光里生長(cháng)，在高溫里盛開(kāi)，在清風(fēng)里結實(shí)。蓮之魂，飄在詩(shī)歌里，行在書(shū)畫(huà)里，定格在照片里，它屬于水，它屬于陽(yáng)光，它屬于愛(ài)它的人，它更屬于神秘的宇宙……讓我們用我們聰明的頭腦、勤勞的雙手，讓蓮文化魅力永存！
荷之別名——以生長(cháng)習性命名：水芝、水花、水蕓、水旦、水目、澤芝。以其圣潔高雅氣質(zhì)命名：君子花、凌波仙子、水宮仙子、玉環(huán)等。
藕之別名——玉節、玉玲瓏、玉臂龍。
蓮子別名——玉蛹、湖目。
學(xué)生：并蒂蓮的傳說(shuō)
荷花姑娘的傳說(shuō)
九眼蓮的傳說(shuō)
“寶蓮燈”故事
八仙過(guò)海中的荷仙姑
哪叱死后生還蓮花化身
第一種是大型荷花
第二種是睡蓮
第三種是碗蓮品種
蓮瓣能治暑熱消渴，蓮心能清火安神，蓮房能消淤止血。荷花更是綠化、美化、凈化我們環(huán)境的貴重之花
荷葉同樣能起到美化環(huán)境的作用，在藥用上能清暑解熱。蓮葉防水和自潔的特點(diǎn)發(fā)明了一種表面完全防水并且具備自潔功能的材料。
藕肉質(zhì)肥厚，脆嫩微甜，含有大量的淀粉，營(yíng)養豐富，所以自古以來(lái)就是人們喜愛(ài)的食品。藕節可藥用治便血、藕粉又能清熱消暑。
做為中藥蓮子有健脾止瀉的作用，做為食用“蓮子粥”可以滋補身體，具有很高的營(yíng)養價(jià)值
學(xué)生展示實(shí)物或收集的圖片、郵票、掛歷、明信片等
荷葉羅裙一色裁向臉兩邊開(kāi)。
更喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝。
歸時(shí)共待暮潮上，自弄還蕩槳。
葉上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)舉
紅香殘玉簟秋，輕解羅裳獨上蘭舟。
接天無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
乃知紅，虛得清凈名。
弄舟朅來(lái)南塘水，荷葉映摘。
學(xué)生朗誦自己收集的詩(shī)文
師生對謎語(yǔ)、歇后語(yǔ)、對子
學(xué)生唱幾句有關(guān)蓮的歌曲
學(xué)生展示收集成果
學(xué)生討論
同學(xué)們的闡述各有各的道理，其實(shí)，在日常生活中，當你出在一個(gè)良好的環(huán)境，周?chē)泻玫陌駱�，那么我們要向他學(xué)習，以求得自己的進(jìn)步，如果身邊存在不良的風(fēng)氣，那么我們就要憑借自己頑強的毅力，堅持做
同學(xué)們用自己的畫(huà)筆來(lái)表現心中的荷花。畫(huà)完后并寫(xiě)一段文字
以“我心目中的蓮花”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章，或說(shuō)明蓮的科學(xué)知識或寫(xiě)一篇關(guān)于賞蓮的游記或發(fā)表對蓮的看法或抒發(fā)對蓮的情感等
激情導入創(chuàng )設情感
對中國蓮文化進(jìn)行認知、體驗、感悟和表述
了解一些關(guān)于蓮的科學(xué)知識
培養語(yǔ)文學(xué)習必需的觀(guān)察能力、信息獲取能力、分析能力和語(yǔ)言表達能力
閱讀、背誦有關(guān)蓮的詩(shī)文，培養學(xué)生對有關(guān)蓮的文學(xué)作品的初步理解、欣賞能力
培養學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和積極的人生態(tài)度
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