舞蹈教學(xué)總結

時(shí)間:2025-03-02 09:07:02 舞蹈 我要投稿

舞蹈教學(xué)總結模板七篇

  總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧?偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編精心整理的舞蹈教學(xué)總結7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

舞蹈教學(xué)總結模板七篇

舞蹈教學(xué)總結 篇1

  舞蹈是人類(lèi)最古老的藝術(shù)形式之一,它是人類(lèi)傳情達意的產(chǎn)物,它符合人類(lèi)身心需要的本質(zhì)特征,具有愉悅身心,健美肢體,聯(lián)絡(luò )情感和團結群體等功能,成為人們生活中一個(gè)不可缺少的部分。

  首先是舞蹈的基本訓練。少兒舞蹈基本訓練一般分為地面訓練、把桿訓練、中間位置訓練。地面訓練的內容包括頭、頸、肩、肘活動(dòng),勾繃腳、臥姿踢腿、跪下腰練習,通過(guò)這些訓練,能使學(xué)生身體得到較自然、全面的活動(dòng),增強動(dòng)作關(guān)節的靈活性。把桿訓練的內容包括繃腳擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿,這部分活動(dòng)量大,教師要利用各種教學(xué)手段,提高學(xué)生訓練效率。

  其次是活動(dòng)課中的舞蹈教學(xué)。小學(xué)階段現行的舞蹈教學(xué)內容,主要分為律動(dòng)、集體舞、表演舞。律動(dòng)是指在音樂(lè )的伴奏下,根據音樂(lè )的性質(zhì)、節拍、速度等變化做不同的律動(dòng)性動(dòng)作。律動(dòng)可以單一動(dòng)作重復練習。也可將幾個(gè)關(guān)聯(lián)動(dòng)作組合練習。如,形象模仿動(dòng)作:鳥(niǎo)飛、兔跳等。

  集體舞一般是在短小歌曲或樂(lè )曲的伴奏下,有組織、有規定的隊形、位置上做舞蹈動(dòng)作,一般可以反復進(jìn)行,舞蹈時(shí)要求學(xué)生要有相互的感情交流,動(dòng)作和諧一致。集體舞主要是用來(lái)培養學(xué)生在音樂(lè )的伴奏下變換隊形,在音樂(lè )中整齊、協(xié)調的動(dòng)作、樹(shù)立相互合作的集體主義觀(guān)念。

  在教學(xué)中,我們也嘗試創(chuàng )建了“欣賞—模擬—學(xué)創(chuàng )”式小學(xué)舞蹈課教學(xué)模式——

  1.小學(xué)舞蹈課教學(xué)模式的構成。

  我們所構建的“欣賞—模擬—學(xué)創(chuàng )”式小學(xué)舞蹈課教學(xué)模式,是為教師在舞蹈課教學(xué)中提供的一個(gè)活動(dòng)框架,它是依據教學(xué)過(guò)程發(fā)展規律而形成的一個(gè)正向的線(xiàn)性結構。該模式把學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中知識及能力發(fā)展的過(guò)程分為三個(gè)階段:欣賞—模擬—學(xué)創(chuàng )。三個(gè)階段又包含了學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中認知及情感發(fā)展的不同的六個(gè)環(huán)節:欣賞包含“初步理解”和“情感陶冶”;模擬包含“基本掌握”和“情感激發(fā)”;學(xué)創(chuàng )包含“鞏固運用”和“情感發(fā)展”。

  (1)欣賞

  這是舞蹈教學(xué)模式中的第一個(gè)階段,它的目的是讓學(xué)生對舞蹈有一個(gè)初步的了解,為后面階段提供背景和基礎,培養學(xué)生良好的欣賞習慣,激發(fā)學(xué)生對舞蹈的興趣。

  (2)初步理解

  是學(xué)生了解舞蹈知識的初始階段,其要點(diǎn)是認知激活、定向準備,即要使學(xué)生在此階段,從進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始之時(shí)便處于認知活躍狀態(tài),積極主動(dòng)地去攝取知識,激發(fā)對舞蹈的興趣,從而達到對學(xué)習目標的理解。

  (3)情感陶冶

  是通過(guò)欣賞優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作,促進(jìn)學(xué)生對美的認識和追求。其中美包括形象美、動(dòng)作美、旋律美、服裝美等。學(xué)生通過(guò)對這些美的欣賞,對美產(chǎn)生直觀(guān)的、初步的印象,同時(shí)培養他們對音樂(lè )的感受能力,使他們在情感上產(chǎn)生共鳴,全身心地沉浸到情感交流和情緒體驗之中,從而受到春風(fēng)化雨般的感染和陶冶。

  (4)模擬

  模擬階段是學(xué)生具體學(xué)習及掌握知識的`階段,該階段主要是通過(guò)教師的教授及學(xué)生的模仿,使學(xué)生掌握舞蹈的基本知識和技能。通過(guò)模擬階段,使學(xué)生了解舞蹈的思想性、藝術(shù)性,讓學(xué)生的舞蹈想象力受到充分啟發(fā),使其受到舞蹈藝術(shù)形象的感染;通過(guò)模擬舞蹈基本動(dòng)作使學(xué)生在生理和形體上得到發(fā)展。

  (5)學(xué)創(chuàng )

  學(xué)創(chuàng )階段是充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性,啟發(fā)他們想象力和創(chuàng )造力的重要階段。它是在舞蹈動(dòng)作的掌握、有豐富的音樂(lè )感受和一定的舞蹈知識積累的基礎上,初步按歌曲或樂(lè )曲內容自編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作并表演。

  根據這幾年的教學(xué)實(shí)踐,我認為要上好舞蹈活動(dòng)課,教師要做好以下幾點(diǎn):

  第一,教師精選教材,難易適度,富有兒童情趣。

  第二,教師示范準確,富有感染力。

  第三,教師加強具體指導,及時(shí)糾正錯誤。

  第四,練習時(shí)間適度,動(dòng)靜交替,形式多種多。

  第五,教師給學(xué)生創(chuàng )造表演的機會(huì ),增加舞臺實(shí)踐經(jīng)驗,提高學(xué)生學(xué)習舞蹈的興趣,使之能持之以恒地學(xué)習下去。

舞蹈教學(xué)總結 篇2

  根據學(xué)校的發(fā)展要求,本學(xué)期組建了舞蹈特長(cháng)班,目的是為了提高學(xué)生的身體素質(zhì),滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲望,使學(xué)生成為多才多藝,積極,健康,樂(lè )觀(guān)的優(yōu)秀學(xué)生。本學(xué)期舞蹈教學(xué)工作有秩序有活力的開(kāi)展,現將本學(xué)期的舞蹈教學(xué)工作總結如下:

  一、認真對待舞蹈課堂教學(xué)

  舞蹈是一門(mén)綜合性表演藝術(shù),是學(xué)生們喜愛(ài)的課程。舞蹈課上,或蹦跳、或演,通過(guò)對舞蹈的表現,使學(xué)生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅。舞蹈課堂對于培養孩子的自信心有著(zhù)得天獨厚的條件和特殊的意義,學(xué)生們在舞蹈中一旦獲得了自信,對舞蹈課乃至對待學(xué)習和生活也會(huì )激情倍至。在舞蹈課上我很重視建立良好和諧的`師生情感和對學(xué)生自信心的培養。每次課前,我都要認真備課,搜集素材來(lái)做好上課的準備;在上課的過(guò)程中,我以最飽滿(mǎn)的熱情,多樣的教學(xué)方法上好每一節課。

  二、合理安排訓練時(shí)間

  在不影響正常文化課學(xué)習的情況下,利用中午或者下午第七節第八節課自習時(shí)間進(jìn)行舞蹈專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習和練習,要求學(xué)生利用課余時(shí)間自學(xué),自練。一個(gè)學(xué)期下來(lái)收到了良好的效果。

  三、積極協(xié)助學(xué)校排練文藝活動(dòng)

  本學(xué)期學(xué)校舉辦了一年一度的主題為“祝福新春、舞動(dòng)未來(lái)”的大型文藝演出,我們舞蹈班的學(xué)生為此次演出的排練工作的主力,認真按照活動(dòng)的要求有目的有計劃的進(jìn)行排練。此次演出精彩紛呈,除了有我編排的舞蹈《紅旗飄飄》之外,還有很多專(zhuān)業(yè)生自己組織班上學(xué)生排了一些比較優(yōu)美的舞蹈,比如:39班舞蹈生一起跳了一曲《阿拉伯之夜》讓人印象深刻,充分展示了星源人的風(fēng)采,演出受到了領(lǐng)導、老師以及其他社會(huì )人士的一致好評。

  本學(xué)年的教學(xué)工作即將結束,我的舞蹈教學(xué)工作還存在許多不足,但我們會(huì )倍加努力,爭取讓工作做的更好!

舞蹈教學(xué)總結 篇3

  培養幼兒對音樂(lè )的愛(ài)好,調動(dòng)幼兒學(xué)習音樂(lè )舞蹈的積極性,是進(jìn)行音樂(lè )教育的基礎,以下是我在實(shí)際教學(xué)工作中的初步體會(huì ):

  調動(dòng)她們學(xué)習音樂(lè )的愿望和積極性,選擇適合幼兒年齡特征的音樂(lè )。

  例:幼兒由于年齡小,不太能聽(tīng)懂音樂(lè )的快慢、強弱,所以學(xué)習舞蹈的時(shí)候,按不上拍,有個(gè)別幼兒對舞蹈也不太感興趣,我便選擇了“開(kāi)火車(chē)”、“學(xué)做解放軍”等舞蹈,又如選擇適合年齡特征的`“抱娃娃”等音樂(lè )旋律,讓幼兒抱著(zhù)娃娃,親身感受抱娃娃動(dòng)作,動(dòng)作簡(jiǎn)單、形象,孩子們學(xué)習積極性很高,漸漸的她們感到跳舞挺有意思的。

  有時(shí),教幼兒跳舞動(dòng)作時(shí),啟發(fā)幼兒的想象力,例:把魚(yú)和蝦的動(dòng)作,她們會(huì )想象成這樣(游泳式的,或兩手在體側前后擺動(dòng)),然后通過(guò)音樂(lè )做出自己認為和形象相象的動(dòng)作,也非常愛(ài)學(xué)。

  在教學(xué)過(guò)程中,我也發(fā)現孩子能力有異,愛(ài)好不同,音樂(lè )感受力也不一樣,我會(huì )在以后的教學(xué)中,針對每個(gè)幼兒的水平進(jìn)行教學(xué),發(fā)揮她們最大的積極性。

舞蹈教學(xué)總結 篇4

  忙碌充實(shí)的一學(xué)期結束了,本學(xué)期舞蹈興趣小組的發(fā)展特別迅速,學(xué)校撥專(zhuān)款裝修了一間舞蹈教室,使學(xué)生在日常訓練中獲益頗多。舞蹈興趣小組在學(xué)校領(lǐng)導的支持和全校老師的幫助下,較圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),為了把下一步的工作做的更好,現將一學(xué)期的工作總結如下:

  一、主要成績(jì)

  1、通過(guò)舞蹈基礎訓練,激發(fā)學(xué)生學(xué)習舞蹈的興趣,培養良好的形體習慣。

  2、引導學(xué)生進(jìn)一步體驗音樂(lè )、感受音樂(lè )的'美感,激發(fā)學(xué)生通過(guò)舞蹈表現音樂(lè )情感的欲望。

  3、培養學(xué)生良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧,發(fā)展他們的想象力和創(chuàng )造能力。

  4、通過(guò)舞蹈興趣小組的開(kāi)展,培養了學(xué)生對舞蹈的興趣與愛(ài)好;學(xué)到了舞蹈的基礎知識和基本技能;培養了學(xué)生健康的情趣和良好的品德情操;培養學(xué)生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng )造能力;提高了學(xué)生的藝術(shù)修養。

  二、成品節目:

  根據學(xué)校的活動(dòng)安排,著(zhù)重準備了學(xué)校春季運動(dòng)會(huì )的展演節目與“六一”兒童節的舞蹈節目。為了展示學(xué)生平時(shí)所學(xué)到的內容,我們編排了3種不同風(fēng)格的節目。運動(dòng)會(huì )中為了突出運動(dòng)的主題。舞蹈隊同學(xué)展示的啦啦操與健美操;“六一”兒童節的文藝匯演中,舞蹈隊展示了基本功與她們的唱跳演的綜合素質(zhì)。舞蹈隊學(xué)生的展演在這兩次大型的活動(dòng)中獲得了滿(mǎn)意的成果,為校園舞蹈隊奠定了良好的基礎,也給教師和學(xué)生樹(shù)立了很大的信心?梢哉f(shuō)通過(guò)舞蹈訓練能使學(xué)生增強體質(zhì),改進(jìn)動(dòng)作協(xié)調性,提高動(dòng)作的韻律感、節奏感,增強模仿能力,培養正確的基本姿態(tài)。希望在今后的舞蹈教學(xué)中,能探索出更多的經(jīng)驗,使舞蹈興趣小組的教學(xué)上一個(gè)新的臺階。

  三、存在的問(wèn)題

  1、訓練時(shí)間上因為種種原因沒(méi)有保障。

  2、學(xué)生參與舞蹈訓練的積極性還不夠高。

  3、大部分學(xué)生的基礎很差,沒(méi)有扎實(shí)的基本功,對于排練精彩的成品節目有很大的難度。

  反思本學(xué)期的工作,發(fā)現自己在工作中存在一些不足:對于舞蹈的學(xué)習還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),進(jìn)行反思;對于舞蹈教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些舞蹈教學(xué)的特色點(diǎn)進(jìn)行因材施教。

舞蹈教學(xué)總結 篇5

  舞蹈作為教育內容和手段,不僅可以培養教育對象具有健美的身體姿態(tài),培養動(dòng)作的協(xié)調性、節奏感,而且可以抒發(fā)和表達感情,加強相互交往,美化生活,培養良好的道德品質(zhì)。

  為了上好舞蹈校本課程,我不斷地加強學(xué)習,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。因為我知道只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來(lái)我利用業(yè)余時(shí)間觀(guān)看各地的比賽和演出的舞蹈碟片,學(xué)習各種技法和亮點(diǎn)。另外,平時(shí)有時(shí)間欣賞各類(lèi)舞蹈的排練和隊形等使自己在舞蹈教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。

  在課程實(shí)施中,我對教學(xué)內容主要做了這樣的安排。首先從基本訓練入手。通過(guò)基本訓練,使學(xué)生首先學(xué)會(huì )了使動(dòng)作做的自然、協(xié)調。并同音樂(lè )和諧一致。在音樂(lè )伴奏下做各種練習,使學(xué)生身體得到較自然全面的活動(dòng)。初步培養了學(xué)生良好的動(dòng)作姿態(tài),力量的靈活和協(xié)調性和初步欣賞音樂(lè )的能力。

  基本訓練的把上基本動(dòng)作練習,克服了學(xué)生的自然體態(tài),使學(xué)生舞蹈時(shí)具有正確的姿勢,初步體驗、掌握了解身體各部位舞蹈的基本動(dòng)作要點(diǎn),規范了動(dòng)作,為以后對舞蹈的表現力以及民族民間舞的學(xué)習打下了基礎。

  在基本訓練的同時(shí),融進(jìn)了民族民間舞蹈的教學(xué),使學(xué)生初步了解了民族舞的基本風(fēng)格,基本舞姿造型以及動(dòng)作韻律特點(diǎn)。擴大豐富了學(xué)生舞蹈眼界和知識。

  在訓練中,我讓學(xué)生對照鏡子反復練習表情,這樣訓練不是簡(jiǎn)單地讓學(xué)生像照相一樣,怎樣做最美,而是根據舞蹈情節的需要作出適合表達主題的表情、神態(tài)和動(dòng)作。演員的.一顰一笑、一舉手一投足都要為整個(gè)舞蹈服務(wù)。再次,教師講解非常關(guān)鍵。教師要在整個(gè)輔導過(guò)程中不斷去示范,去講解動(dòng)作表情的要領(lǐng)。俗話(huà)說(shuō):“授人以魚(yú)不如授人以漁!

  舞蹈教師和語(yǔ)文、數學(xué)教師一樣,要教給學(xué)生學(xué)習方法,讓學(xué)生自己去感悟、去發(fā)現。另外,訓練時(shí)要嚴格要求。作為一個(gè)舞蹈教師,首先是隊員的“班主任”,比如說(shuō),哪些孩子的素質(zhì)好,哪些孩子的素質(zhì)較差,好的要積極培養成領(lǐng)舞或獨舞對象,差的要耐心輔導不歧視;哪些孩子比較開(kāi)朗活潑,哪些孩子比較內向文靜;哪些孩子有小脾氣,比較嬌氣等等。教師都要了如指掌。

  同時(shí),我還給學(xué)生搭建平臺,展示自我。舞蹈班的學(xué)生參加區、校、社區的舞蹈比賽和演出,經(jīng)過(guò)訓練與鍛煉,舞蹈班的學(xué)生都成了班級的文藝骨干,老師的得力助手。

  舞蹈校本課的實(shí)施,能滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的實(shí)際需要,有利于學(xué)生個(gè)性和特長(cháng)的充分發(fā)展。同時(shí),通過(guò)舞蹈教育鍛煉,培養了學(xué)生的群體意識,培育學(xué)生的藝術(shù)美感,提高學(xué)生的欣賞能力,增強他們對生活的積極想象,對生活的熱愛(ài)和對美的追求。

舞蹈教學(xué)總結 篇6

  通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習發(fā)現,舞蹈老師在教學(xué)過(guò)程中不能是主觀(guān)隨意的,應該依據教學(xué)對象的年齡、能力所要教授教材的內容和要求制定相應的教學(xué)方法。以下是本學(xué)期的總結的幾點(diǎn):

  對于初學(xué)者來(lái)說(shuō),以前沒(méi)有接觸過(guò),協(xié)調性、節奏感都不好,但是模仿能力很強,他們善于模仿教師的舞蹈動(dòng)作,雖然不易理解教師對動(dòng)作所作的理論講解和分析,只要認真模仿,一樣做的很棒,這是我們要抓住的重點(diǎn)。

  一、教授新的動(dòng)作

  1、教授新動(dòng)作時(shí),教師首先應當給學(xué)生正確的示范,同時(shí)要求教師講清動(dòng)作規格和要領(lǐng),說(shuō)明動(dòng)作的形態(tài)和用力的方法。教師在講解時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)練,要精講多練,把大部分時(shí)間用在反復練習上。

  2、動(dòng)作規格和概念要有步驟地提出。不能一味的追求速度,而把所有動(dòng)作一股腦兒交給學(xué)生,這樣做不僅學(xué)生記不住,而且也達不到預期的教學(xué)效果。而要耐心細致地一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)一個(gè)人地糾正學(xué)生動(dòng)作上的差誤。

  3、要選擇有效的訓練步驟。經(jīng)過(guò)由簡(jiǎn)至繁、由易到難的過(guò)程。步驟過(guò)于繁瑣或者一開(kāi)始即練習"完成體"顯然都是不適當的,前者不僅浪費時(shí)間,而且容易造成動(dòng)作機械、不連貫的`毛;后者會(huì )使學(xué)生難以正確地完成動(dòng)作。

  4、教授新動(dòng)作或開(kāi)技巧"法兒",教師要認真備課。學(xué)生往往是先入為主。一個(gè)動(dòng)作初學(xué)時(shí)養成的毛病,以后改正極為費力,甚至難以改正。

  5、教授新動(dòng)作和新組合時(shí)都是要將節奏及動(dòng)作記在腦子里。上課時(shí)不要當著(zhù)學(xué)生的面不斷地翻備課本來(lái)進(jìn)行教學(xué)。這樣做不僅浪費時(shí)間,而且十分影響教學(xué)效果。何況教師應當成為學(xué)生的榜樣,而教師是要求學(xué)生記住動(dòng)作和節奏的。

  二、糾正動(dòng)作要有計劃、有目的、有重點(diǎn)。

  所謂"有重點(diǎn)"就是不能"頭痛醫頭,腳痛醫腳",看見(jiàn)什么毛病就糾正什么毛病,這樣會(huì )造成課堂教學(xué)雜亂無(wú)章,使教師在忙于糾正動(dòng)作中處于被動(dòng)狀態(tài)。應該在備課時(shí)把易出問(wèn)題的地方分清楚,那些事口頭上說(shuō)的,那些是要重點(diǎn)強調的,邊做邊提示,及時(shí)找出原因。

  根據以上情況,我計劃下個(gè)學(xué)期的教學(xué)內容減少,主抓學(xué)生的舞蹈感覺(jué)和舞蹈體態(tài)的練習,把自己的速度放慢,爭取顧及到上課的每一個(gè)學(xué)生。

舞蹈教學(xué)總結 篇7

  孔子云:逝者如斯夫,猛然間意識到日子的匆匆。在xx舞蹈中心幾年的工作中,在孩子們花一樣的笑臉下,在家長(cháng)們真切的目光里,我真正體會(huì )到作為舞蹈老師的樂(lè )趣以及責任;仡檸啄陙(lái)的工作,既緊張,又新奇,收獲也很多。

  “學(xué)高為師,身正為范!痹诮虒W(xué)中,我用心備課,認真上課。不管自己的工作有多繁忙,不管自己有多累,一走進(jìn)舞蹈教室,我立刻精神飽滿(mǎn),用兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度帶動(dòng)孩子們的學(xué)習熱情,用實(shí)際行動(dòng)引導他們樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的人生觀(guān)。孩子們天真熱情的笑臉就是我的興奮所向,他們一聲聲甜美可愛(ài)的“陳老師!”立刻驅走我一天的疲勞。握著(zhù)他們蓮藕般柔嫩的胳膊,小腿,我不厭其煩地為他們一次次彎下腰糾正動(dòng)作,因為我在想:他們中的他?還是她?在不久的將來(lái)會(huì )成長(cháng)為一株株綻放在舞臺上亭亭玉立的蓮花。

  我注重舞蹈教學(xué)的科學(xué)性,注重運動(dòng)量,動(dòng)作幅度和舞蹈編排符合不同年齡孩子的心理,生理特點(diǎn)。有人說(shuō)教師干的是良心活兒,不錯,做教師不需要本領(lǐng)超群,卻需要極其精細的態(tài)度,就像辛勤的花匠。不斷重復的舞蹈基本功是枯燥,缺乏趣味的,在教學(xué)中我注重教學(xué)環(huán)節的編排,用活潑節奏感強的音樂(lè ),和自己規范一絲不茍的示范動(dòng)作,帶領(lǐng)孩子們共同走進(jìn)美的殿堂。每一個(gè)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步我都看在眼里,我會(huì )欣喜地告訴他(她):你真棒!

  當他們?yōu)榱艘粋(gè)動(dòng)作做得丑而急得大哭時(shí),我會(huì )親手抹去他(她)臉頰的淚珠,鼓勵他(她):你能行!喜歡他們休息時(shí)圍在我身邊嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停,喜歡看他們用小手抹去額頭汗珠時(shí)紅撲撲的小臉,喜歡他們用小黑手捏著(zhù)一顆顆五顏六色的糖果伸向我嘴巴時(shí)的.目光。

  走起路來(lái)一陣風(fēng),仿佛踩了風(fēng)火輪的我,在教學(xué)中卻像變了一個(gè)人。教授孩子們新舞蹈時(shí),不能操之過(guò)急,一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動(dòng)作的要求、規格和要領(lǐng),制定有效的練習步驟。按照由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則,首先讓學(xué)生熟悉音樂(lè )節奏,隨后是動(dòng)作練習,最后才是情緒表達。在動(dòng)作練習中,將組合動(dòng)作分解成單一動(dòng)作,難度較大的單一動(dòng)作還分解成局部動(dòng)作。每學(xué)期結束時(shí),不論我的“大徒弟們”還是啟蒙班的“新兵們”,每人都能在學(xué)校,幼兒園的聯(lián)歡會(huì )上好好“秀”一把,“成就感”才是孩子們繼續學(xué)好舞蹈的動(dòng)力。

  創(chuàng )新是超越的關(guān)鍵,我所教授的每個(gè)班,每一年孩子們基本功會(huì )有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,都會(huì )學(xué)習新的舞蹈。這就要求我課下關(guān)注舞壇動(dòng)向,注意觀(guān)看各級賽事,將當今舞蹈新信息滲透在教學(xué)中。一分耕耘一分收獲,我的工作得到了xx領(lǐng)導們和家長(cháng)的肯定,孩子們也碩果累累。20xx年是豐收的一年,xx15周年慶祝大會(huì )上,我帶領(lǐng)孩子們編排的節奏鮮明,動(dòng)作夸張可愛(ài)的《斗牛舞》獲得大家一致好評。六名學(xué)生在20xx年xx市文藝展演中獲一等獎,七名學(xué)生獲二等獎。三名學(xué)生獲20xx年xx市少兒舞蹈大賽一等獎。三名學(xué)生在xx市少兒藝術(shù)大賽中獲一等獎,兩人獲二等獎。三名學(xué)生被授予“20xx年xx市童星100”稱(chēng)號。七名學(xué)生通過(guò)中國舞13級考試。兩名學(xué)生獲得20xx年南開(kāi)區個(gè)人單項比賽小甲,小乙第一名。在家長(cháng)和學(xué)生的積極努力下,我們齊心協(xié)力共度難關(guān),帶著(zhù)三個(gè)作品參加了第五屆華北五省市舞蹈大賽,獲得兩個(gè)一等獎,一個(gè)二等獎的好成績(jì)。

  我愛(ài)孩子們,我愛(ài)舞蹈事業(yè),在孩子們的成長(cháng)中,在孩子們的汗水與淚水中我看到了童年時(shí)的自己,我會(huì )用百分百的努力投入我的舞蹈教學(xué)工作,借用米盧先生的一句話(huà):態(tài)度決定一切!

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