服裝教學(xué)工作總結

服裝教學(xué)工作總結

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不妨讓我們認真地完成總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的服裝教學(xué)工作總結，希望能夠幫助到大家。

服裝教學(xué)工作總結1

　　本學(xué)期即將結束，在這一學(xué)期里，我覺(jué)得自己在思想、工作、學(xué)習以及個(gè)人素質(zhì)能力等各方面都有進(jìn)一步提高。本人不斷學(xué)習，努力進(jìn)取，在自己的教學(xué)工作中努力突出藝術(shù)學(xué)科特色，把美的享受帶給學(xué)生，讓學(xué)生在藝術(shù)中得到熏陶，審美能力得到提高�，F對自己本學(xué)期的工作述職如下：

　　教師職業(yè)道德方面

　　本人能積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，擁護黨中央的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；教學(xué)工作認真負責，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。

　　我能一直堅守在自己的工作崗位上，不管是自己的本職工作——服裝設計課程的教學(xué)，還是我所擔任班主任的工作，我都能在自己的崗位上盡職盡責，讓領(lǐng)導、教師和學(xué)生滿(mǎn)意。

　　我能不斷學(xué)習各種教育理論來(lái)充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

　　個(gè)人教學(xué)技能方面

　　在學(xué)科教學(xué)工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課等常規工作以外，本學(xué)年，我還做好以下幾點(diǎn)工作。

　　一、教育教學(xué)方面：

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準備：備好課。

　　2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　4、考慮教法，教法盡量新穎活潑，讓課堂充滿(mǎn)活力。上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課，力求以服裝設計學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對設計及動(dòng)手能力的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)藝術(shù)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的設計實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受設計、理解設計、表現設計，并在一定基礎上進(jìn)行藝術(shù)的創(chuàng )新。在我的課堂中，學(xué)生能積極參與學(xué)習之中，與教師打成一片，用自己的親和力來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生遨游在藝術(shù)的海洋,使學(xué)生在玩中學(xué),做中學(xué),學(xué)中審美,美中提高。

　　5、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的`有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)設計的興趣，課堂上理論和實(shí)踐結合，布置好課后實(shí)踐作業(yè)。

　　6、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。

　　7、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。

　　二、工作考勤方面：

　　我熱愛(ài)自己的事業(yè)，很少因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，經(jīng)常利用課余時(shí)間到不同專(zhuān)業(yè)的課堂上進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當然在教學(xué)工作中存在著(zhù)一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。

　　不足之處

　　我還應加強業(yè)務(wù)鉆研，及時(shí)反思，隨時(shí)總結，不斷改進(jìn)工作中的不足。并合理安排工作時(shí)間及工作內容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在來(lái)年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進(jìn)教師學(xué)習，爭取使我的工作更上一層樓！

　　總而言之，現在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己的貢獻。

服裝教學(xué)工作總結2

　　本學(xué)期我擔任15級服裝(1)、（2）班的《服裝富怡CAD》教學(xué)，在電腦操作教學(xué)中，由于手工與電腦操作制版方式較大，教學(xué)過(guò)程中遇到了很多問(wèn)題，但都一一給學(xué)生分解解述清楚。

　　1、每一堂課我都認真備課，大量翻閱相關(guān)的服裝制圖與服裝CAD教學(xué)方面的教科書(shū)，查找資料，備好重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　2、上課時(shí)首先就是在多媒體屏幕上進(jìn)行展示該款的效果圖和款式圖，然后讓大家評論款式特點(diǎn)和制圖規格，還有制圖注意事項，和各部位的處理方法及特點(diǎn)，還要分析那些布料適做這種款式，給大家展示實(shí)物服裝，讓大家穿在身上更深刻的了解服裝電腦CAD制圖的準確性與優(yōu)越性。

　　3、最后讓同學(xué)們評價(jià)其手工與電腦CAD制圖的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，定好規格表，并做好記錄。進(jìn)行制圖時(shí)；我是畫(huà)好一步后就去檢查同學(xué)們畫(huà)好沒(méi)有，沒(méi)有畫(huà)好我都會(huì )等他、手把手教他，讓他（她）們一定要從手工制圖到電腦服裝CAD制圖。

　　4、每一堂課學(xué)生跟著(zhù)款式圖，分析出結構圖，畫(huà)出相應的結構圖，基本上課后作業(yè)也是按此要求進(jìn)行手工平面1:5模擬電腦制圖，另外還有一些服裝結構理論的作業(yè)，然后在電腦上做出相應手工制圖的款式1:1在電腦制圖，要求同學(xué)必須按時(shí)按量完成課堂作業(yè)。

　　5、電腦操作做的比較好的同學(xué)，可以嘗試下一款式的服裝CAD結構制圖，如果大家步驟都跟上來(lái)了，我將進(jìn)一步進(jìn)行下一個(gè)款式講解環(huán)節。

　　6、但是也有作業(yè)做的比較差的，版面亂七八糟的，線(xiàn)條粗細不一，細實(shí)線(xiàn)與粗實(shí)線(xiàn)混為一體，版面不干凈，曲線(xiàn)畫(huà)成直線(xiàn)，直線(xiàn)畫(huà)成弧線(xiàn)，尺寸掌握不好，比列掌握不好，對于做不好作業(yè)的同學(xué)我總是耐心的教，對這種同學(xué)從來(lái)不責罵，讓他安心下來(lái)慢慢的'教他（她）們畫(huà)，直到畫(huà)好為止。

　　總之，人要有一顆終身學(xué)習的心態(tài)，在教學(xué)方面我還有很多的不足，服裝的款式也越來(lái)越新穎，我將會(huì )虛心學(xué)習，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，慢慢完善、提升自己的教學(xué)水平。

服裝教學(xué)工作總結3

　　20x年已經(jīng)結束，回首20x年的工作，有碩果蕾蕾的喜悅，有與同事一起忙碌到深夜的艱辛，也有遇到困難和挫折時(shí)的惆悵。這一年，在公司領(lǐng)導和產(chǎn)品設計中心總監的關(guān)心和指導下，全體同事的熱心幫助下，我項目組較好的完成了本年度的工作任務(wù)，看問(wèn)題和眼光等各方面都有了一定的提高�，F將本年度的個(gè)人工作總結如下：

　　一、就本年度工作的完成情況匯報如下

　　1、在同事的協(xié)助和幫忙下，我部門(mén)參與并順利的完成了20x年秋冬和20x春夏的訂貨會(huì )的樣品開(kāi)發(fā)以及訂貨會(huì )現場(chǎng)產(chǎn)品維護和講解工作。

　　2、在20x年的5月份我們有對我國的西南部的一些發(fā)達城市(重慶、成都、廣漢、資陽(yáng)…)的市場(chǎng)調研活動(dòng)，對國內市場(chǎng)目前的一些男裝的流行和市場(chǎng)消費有了一定的了解!

　　3、在公司的組織下，在20x年9月份的香港市場(chǎng)調研，使我們在了解國內的市場(chǎng)的同時(shí)，又看到了我們國內與國際市場(chǎng)的差距，使我們在以后的工作中眼光會(huì )放的更遠，從而使接下來(lái)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的`方向更專(zhuān)注于品味與時(shí)尚。

　　4、20x秋冬的開(kāi)發(fā)中，我部門(mén)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的主線(xiàn)又回歸了以往的三個(gè)系列即：精致商務(wù)(長(cháng)銷(xiāo)款)簡(jiǎn)約辦公(暢銷(xiāo)款)時(shí)尚商務(wù)(新潮品)等，使我們的產(chǎn)品定位更貼近市場(chǎng)。

　　二、工作中的不足

　　1、在訂貨會(huì )時(shí)候，有客戶(hù)反映我們的產(chǎn)品到貨時(shí)間較晚，給他們的銷(xiāo)售帶來(lái)了影響，我們聽(tīng)說(shuō)這些事情后就努力的跟生產(chǎn)部溝通，爭取做到訂貨會(huì )結束我們就把資料交接給生產(chǎn)部門(mén)，以便使他們能夠早日下單，早日出貨。

　　2、在自己公司板房打樣的過(guò)程中，發(fā)現因各項配套設施不是很完善，導致很多輔料都不是自己理想中的產(chǎn)品，就跟輔料開(kāi)發(fā)人員溝通，自己去輔料工廠(chǎng)去交流，在接下來(lái)的輔料中就比之前以往有了一些進(jìn)步。

　　三、下一年度計劃

　　現將20x年做個(gè)大概安排：

　　1、配合各部門(mén)，努力做好3月份12秋冬訂貨會(huì )和9月份的20x春夏訂貨會(huì )樣品開(kāi)發(fā)工作!

　　2、在原有樣品的基礎上，我們會(huì )把產(chǎn)品開(kāi)發(fā)做的更商務(wù)、時(shí)尚、更迎合市場(chǎng)需求與季度開(kāi)發(fā)主題。

　　3、休閑褲、牛仔褲、西褲在原有板型的基礎上，我們會(huì )更加努力，力求做的更合身與舒適。

　　展望明年，我們充滿(mǎn)了信心，即使道路坎坷荊棘，只要我們同心協(xié)力，與各位同事一起，一點(diǎn)能做的更好，x男裝的明天一定會(huì )更美好!

服裝教學(xué)工作總結4

　　現代信息技術(shù)將更多的信息和靈感帶到了服裝設計的教學(xué)中，也逐漸成為中職院校服裝設計專(zhuān)業(yè)教學(xué)的重要手段。從當前服裝設計專(zhuān)業(yè)的教學(xué)現狀出發(fā)，對現代化課堂背景下的信息化教學(xué)方式和多媒體課件靈活應用于服裝設計的教學(xué)效果進(jìn)行了闡述，以期對中職服裝設計專(zhuān)業(yè)的現代化教學(xué)有所幫助。

　�。坳P(guān)鍵詞］中職；服裝設計；現狀；信息化教學(xué)方式；教學(xué)效果

　　現代信息技術(shù)為教育帶來(lái)了無(wú)限的生機和活力，也為教學(xué)方法和教學(xué)方式的變革起到了巨大的推動(dòng)作用。與此同時(shí)，科技的進(jìn)步和服裝行業(yè)的發(fā)展對中職服裝設計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提出了更高標準的要求，不僅要掌握扎實(shí)的理論知識，還要培養學(xué)生服裝設計和服裝制作的能力，要培養學(xué)生熟練使用計算機進(jìn)行操作和設計的能力，這是服裝工藝現代化課堂教學(xué)的必然要求。因此，將現代信息技術(shù)融入服裝專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，對培養學(xué)生的學(xué)習興趣、改變課堂教學(xué)方式、提高課堂教學(xué)效率等方面具有巨大的促進(jìn)作用。對服裝設計專(zhuān)業(yè)教師與時(shí)俱進(jìn)，靈活運用現代信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，深化服裝專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革，并最終提高學(xué)生服裝專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐綜合能力具有決定性的意義。

　　一、服裝設計專(zhuān)業(yè)的現狀

　　傳統的服裝設計主要是以教師為中心的講授式和演示法教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中往往處于被動(dòng)接受的狀態(tài)。例如，在服裝結構制圖授課中，教師利用粉筆和直尺在黑板上畫(huà)，學(xué)生在本上跟著(zhù)學(xué)，這樣的教學(xué)方法在費時(shí)的同時(shí)教學(xué)效果也不好。同時(shí)，制圖的過(guò)程中有很多線(xiàn)條和標注，學(xué)生在模仿的過(guò)程中往往容易看不清楚而產(chǎn)生誤差。再者，服裝制圖是二維的，而成衣卻是三維的，要將黑板上的二維靜止制圖向三維立體成衣進(jìn)行轉變是不可能實(shí)現的，因此，學(xué)生只是單純地模仿制圖，并不了解制圖的真正目的和意義。再舉一個(gè)例子，演示法的教學(xué)過(guò)程是教師進(jìn)行現場(chǎng)演示，學(xué)生圍在教師身邊觀(guān)摩，然后再自己動(dòng)手練習。學(xué)生由于人數多，站的位置和觀(guān)察的角度不同，所見(jiàn)所得自然也就不同。這樣的教學(xué)方式導致很多學(xué)生在真正操作時(shí)不知從何下手，相同的內容即使反復演示也不會(huì )取得較好的效果。由此可見(jiàn)，傳統的服裝設計專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式忽視了學(xué)生的主體地位，教學(xué)手段單一死板，學(xué)生學(xué)習興趣不高，教師費力不討好，對于培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力方面存在著(zhù)很多缺陷和弊端，也在很大程度上影響了服裝專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提升。將現代信息技術(shù)輔助手段運用于服裝專(zhuān)業(yè)教學(xué)中既解決了這些難題，又推動(dòng)了服裝設計專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革。

　　二、現代化課堂背景下的教學(xué)方式信息化

　　信息技術(shù)具有數字化、媒體化、智能化、網(wǎng)絡(luò )化等特征，將現代信息技術(shù)運用于服裝設計教學(xué)中，在實(shí)現課堂教學(xué)媒體化、智能化、個(gè)性化和互動(dòng)化的同時(shí)，初步形成了教學(xué)方式信息化體系，主要包括以下幾個(gè)方面。

　　（一）將抽象的內容直觀(guān)化和具體化

　　在服裝結構制圖的教學(xué)中，一些制圖要領(lǐng)比較抽象和難于理解，但由于借助了現代信息技術(shù)，原本抽象的理論知識在A(yíng)utoCAD的動(dòng)態(tài)演示下變得直觀(guān)形象，更易于學(xué)生接受和理解。而服裝材料課的教學(xué)中，在服裝材料性能與特點(diǎn)的介紹上，由于缺乏實(shí)物的演示，學(xué)生往往會(huì )認為服裝材料課就是講理論，在枯燥的課堂氛圍下學(xué)生學(xué)習熱情不高，自然就不會(huì )取得理想的教學(xué)效果。因此，教師在材料課的教學(xué)中應多收集真實(shí)的服裝材料，同時(shí)利用色織物設計軟件在電腦中將服裝材料設計出來(lái)，并將模擬的效果圖用電腦展示給學(xué)生。這樣，真實(shí)的服裝材料和模擬的效果圖可以幫助學(xué)生快速判斷并掌握服裝材料的性能與特點(diǎn)。此外，學(xué)生通過(guò)色織物設計軟件親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗設計，在親身感受服裝材料的開(kāi)發(fā)過(guò)程中加深記憶和理解。

　　（二）圖形由靜態(tài)向動(dòng)態(tài)轉化

　　傳統結構制圖課的教學(xué)是教師利用粉筆、直尺、曲線(xiàn)板等工具在黑板上畫(huà)來(lái)演示制圖，這種手工制圖教學(xué)處于靜態(tài)狀態(tài)的過(guò)程，因而這種教學(xué)方法經(jīng)常存在著(zhù)進(jìn)度慢、精確度差、課與課之間銜接不暢等問(wèn)題。然而借助于A(yíng)utoCAD軟件，可以將制圖過(guò)程動(dòng)態(tài)化，用電腦制圖代替手工制圖，將教學(xué)內容以動(dòng)態(tài)幻燈片的形式通過(guò)電腦演示給學(xué)生，學(xué)生在幻燈片的演示下易于掌握各個(gè)線(xiàn)條和標注的位置，能夠順利完成制圖并提高制圖質(zhì)量。例如，在排料方法的教學(xué)中，通過(guò)幻燈片的動(dòng)態(tài)演示，學(xué)生能夠快速掌握排料的基本方法和有關(guān)技巧，在節省服裝面料的同時(shí)也節約了教學(xué)開(kāi)支。

　　（三）操作過(guò)程簡(jiǎn)單化、工藝流程形象化

　　在結構制圖課服裝排料方法的教學(xué)中，教師如果在黑板上講解排料的方法和變化原理將會(huì )非常麻煩，實(shí)驗起來(lái)也會(huì )非常困難，抽象化的教學(xué)內容也會(huì )讓學(xué)生感覺(jué)枯燥乏味。這種情況下，教師借助AutoCAD軟件的圖形編輯功能，能夠快速實(shí)現圖形的移動(dòng)、復制、旋轉等。借助AutoCAD軟件進(jìn)行“服裝排料實(shí)驗”，可以在幾分鐘內完成排料圖的繪制并能動(dòng)態(tài)地測量排料的結果。信息技術(shù)的運用能夠以直觀(guān)形象的方式將排料實(shí)驗演示給學(xué)生，還能將工藝流程形象化。這樣的演示操作過(guò)程既簡(jiǎn)單又方便，學(xué)生易于理解的同時(shí)教師也能夠及時(shí)掌握課堂效果。同時(shí)，學(xué)生也可以通過(guò)服裝排料實(shí)驗發(fā)現排料的奧秘并獲得所需的技術(shù)資料。

　　（四）內容由單一向豐富化轉變

　　教材為教學(xué)指明了方向，但任何一本教材也不能將知識全面系統地加以介紹，而現代信息技術(shù)可以彌補和解決教材在這方面存在的缺憾。服裝設計專(zhuān)業(yè)是感性與靈性的結合體，它要求學(xué)習者在具備一定感性認識的基礎上并具有靈性。學(xué)生對服裝設計的靈性是在感知學(xué)習和相關(guān)技術(shù)的實(shí)踐操作中培養和形成的。然而當前服裝專(zhuān)業(yè)教材內容單一的現象很難滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習的需要，也很難提升學(xué)生的創(chuàng )造性和創(chuàng )新能力�，F代信息技術(shù)提供的信息可以解決教材內容單一化的問(wèn)題，并將教材內容不斷豐富化。

　　（五）操作技能訓練虛擬化

　　在傳統服裝工藝課程的'課堂教學(xué)中，往往是學(xué)生圍在教師身邊觀(guān)看教師使用工業(yè)縫紉機來(lái)演示教學(xué)過(guò)程，在觀(guān)看后運用觀(guān)察到的內容來(lái)進(jìn)行獨立的操作。但是，這樣的教學(xué)方法存在著(zhù)很多問(wèn)題和弊端。首先，學(xué)生往往只能觀(guān)看到一次教師的演示；其次，學(xué)生在觀(guān)看時(shí)由于位置和角度不同，在領(lǐng)會(huì )上往往也有所不同；最后，一些操作技巧并不是通過(guò)觀(guān)察在實(shí)踐操作過(guò)程中就能靈活運用的。因此，在現代信息技術(shù)手段下，教師可以利用Flash軟件將服裝工藝的流程制作成模擬動(dòng)畫(huà)，學(xué)生一邊觀(guān)察一邊動(dòng)手操作，在反復比較的基礎上逐漸掌握制作要領(lǐng)。

　　三、現代化課堂下服裝設計專(zhuān)業(yè)的教學(xué)效果

　　將現代信息技術(shù)運用到服裝設計專(zhuān)業(yè)教學(xué)中實(shí)現了教學(xué)內容的信息化，提升了教學(xué)過(guò)程組織與管理的有效性，并極大地提高了課堂教學(xué)效率�，F代化課堂下服裝設計專(zhuān)業(yè)的教學(xué)效果主要有以下幾個(gè)方面。

　　（一）加快教學(xué)進(jìn)程，實(shí)現課與課的銜接

　　電腦制圖的高效性，能夠讓教師的教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單易懂，在節省時(shí)間的同時(shí)取得了事半功倍的效果，擴充了每一堂課的教學(xué)容量，并大大加快了教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，運用現代信息技術(shù)教學(xué)能夠有效實(shí)現課與課之間的銜接。傳統的服裝結構制圖教學(xué)中常常存在下課了制圖沒(méi)畫(huà)完，下節課為保持制圖的完整性需將以前的內容重新畫(huà)一遍的現象。運用AutoCAD軟件教學(xué)可以將制圖存儲在計算機中，即調即用，節省時(shí)間的同時(shí)實(shí)現制圖課的順暢銜接。

　　（二）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣

　　現代化課堂背景下開(kāi)展服裝設計教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生服裝專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習興趣和學(xué)習熱情，也提升了學(xué)生運用計算機的能力。對于信息技術(shù)和服裝專(zhuān)業(yè)知識相整合的課程服裝CAD，學(xué)生不僅產(chǎn)生了強烈的學(xué)習欲望和學(xué)習主動(dòng)性，還有很多學(xué)生將服裝CAD作為自己將來(lái)?yè)駱I(yè)和發(fā)展的首要方向。

　　（三）培養學(xué)生的自主化學(xué)習能力

　　學(xué)生在掌握了一定信息技術(shù)的基礎上可以利用軟件進(jìn)行服裝設計、服裝排料和服裝制圖等，并圍繞著(zhù)問(wèn)題開(kāi)展自主化的探究式學(xué)習。首先，學(xué)習內容和學(xué)習時(shí)間開(kāi)放了，學(xué)生可以根據自身的情況和進(jìn)度自主地選擇學(xué)習內容和學(xué)習時(shí)間，而不僅僅局限于課堂上的學(xué)習。其次，學(xué)生在學(xué)習中遇到問(wèn)題或困惑時(shí)，可以隨時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與教師交流并得到有效的指導。在現代化課堂的教學(xué)模式下，學(xué)生有了自主學(xué)習的空間和時(shí)間，也提升了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。

　　（四）拓展和提升專(zhuān)業(yè)技能

　　傳統的服裝專(zhuān)業(yè)受教學(xué)條件的限制，很難開(kāi)展大量的服裝設計訓練，現代信息技術(shù)的融入解決了傳統教學(xué)中的這種問(wèn)題。學(xué)生在準實(shí)際的工作環(huán)境下開(kāi)展大量的模擬訓練，不斷提升了服裝設計、服裝排版、服裝縫制等方面的能力。同時(shí)，在多媒體與網(wǎng)絡(luò )等現代信息技術(shù)的輔助下，學(xué)生的思維得到了開(kāi)拓和擴展，也提升了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　（五）提升學(xué)生信息技術(shù)的綜合運用能力

　　學(xué)生對電腦和網(wǎng)絡(luò )感興趣的原因往往是在電腦上可以玩游戲、聊天或聽(tīng)音樂(lè )等。而很多學(xué)生對于在網(wǎng)上學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識則是沒(méi)有學(xué)習熱情或缺乏學(xué)習興趣。針對這種情況，教師可以將學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )或電腦的興趣遷移到專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習上。例如，在學(xué)習相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識后可以允許學(xué)生聽(tīng)一會(huì )兒音樂(lè )，這樣學(xué)生就會(huì )將聽(tīng)音樂(lè )的直接興趣遷移到學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的間接興趣上來(lái)。久而久之，學(xué)生就逐漸形成對專(zhuān)業(yè)知識的直接興趣，從而也就實(shí)現了興趣的遷移，并最終提升了學(xué)生的信息技術(shù)綜合運用能力。

　　（六）讓學(xué)生在實(shí)踐操作中獲得更多的成功體驗

　　興趣與成功是互為因果和互相影響的，興趣是成功的原因，而成功也是興趣產(chǎn)生的原因。學(xué)生由于某些或某次成功，激發(fā)了學(xué)習興趣，在興趣的推動(dòng)下又取得了進(jìn)一步的成功，從而增強了興趣并形成良性循環(huán)。因此，教師要想讓學(xué)生對專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生學(xué)習興趣就應該盡可能在實(shí)踐操作中為學(xué)生創(chuàng )造成功的機會(huì )，讓學(xué)生體驗到成功的快感。綜上所述，將現代信息技術(shù)運用到服裝設計專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)中，改變了傳統服裝專(zhuān)業(yè)教學(xué)信息量小、教學(xué)方法落后、精準度差和直觀(guān)性差等問(wèn)題。運用現代信息技術(shù)進(jìn)行遠程教學(xué)實(shí)現了教育資源共享，創(chuàng )造了一種全新的教學(xué)環(huán)境，建立了以學(xué)生自主學(xué)習為主和教師指導為輔的教學(xué)模式，從而優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程并培養了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。因此，中等職業(yè)院校服裝設計專(zhuān)業(yè)在開(kāi)展教學(xué)時(shí)應結合現代職業(yè)教育的特點(diǎn)，努力實(shí)現現代信息技術(shù)與服裝設計專(zhuān)業(yè)的融合，以此提高中職服裝設計專(zhuān)業(yè)的課堂教學(xué)效率和教育質(zhì)量。

服裝教學(xué)工作總結5

　　本學(xué)期各專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃和任務(wù)順利完成，整體教學(xué)水平取得了較大提高，教學(xué)效果總體反響較好。各門(mén)任課老師均能認真備課和有效布置作業(yè)或任務(wù)，并且及時(shí)批改作業(yè)和指導學(xué)生復習考試，學(xué)生的整體學(xué)習成效和興趣不斷提高。尤其是服裝設計專(zhuān)業(yè)，第一學(xué)期提早開(kāi)設工藝課，學(xué)生們還是收獲很多，加強了學(xué)生對本專(zhuān)業(yè)學(xué)習興趣。這學(xué)期還組織10名學(xué)習成績(jì)較好的學(xué)生觀(guān)摩黎大的服裝設計技能大賽，為將來(lái)的參賽做好準備。但是，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中也出現幾點(diǎn)問(wèn)題需要改進(jìn)：

　�。�1）在教師教學(xué)與教改方面

　　專(zhuān)業(yè)教研室教師們能夠齊心協(xié)力地提升專(zhuān)業(yè)整體教學(xué)質(zhì)量，為專(zhuān)業(yè)人才培養和課程改革積極改進(jìn)與探索，提升了學(xué)生的整體學(xué)習成效。同時(shí)也存在小問(wèn)題，如軟件課程學(xué)習效果一般，建議教與練結合度更緊湊，結合項目實(shí)訓任務(wù)有利于掌握軟件的實(shí)際操作技能；

　�。�2）在學(xué)生學(xué)習與生活方面

　　學(xué)生在學(xué)習方面能按要求完成作業(yè)，將理論知識應用與實(shí)踐環(huán)節相結合，從而循序漸進(jìn)地提升專(zhuān)業(yè)的實(shí)際操作技能，并順利通過(guò)課程考核或考試。除了學(xué)習方面也遇到在生活方面的'問(wèn)題和困難，老師們在平時(shí)中能解決的問(wèn)題直接給學(xué)生們解答和建議，有些待解決的問(wèn)題，老師和輔導員將在今后工作中盡力幫同學(xué)們落實(shí)。

　　這學(xué)期教研室在校外實(shí)踐教學(xué)基地（校企合作）方面工作成效較明顯，為培養更多市場(chǎng)需求人才創(chuàng )造有利條件，努力提高我校的專(zhuān)業(yè)人才培養質(zhì)量。這學(xué)期組織全院學(xué)生參加廈門(mén)時(shí)尚周，讓學(xué)生近距離觀(guān)看大師們的作品走秀。在完善實(shí)驗室基地的建設和管理做了許多工作。

　　通過(guò)以上幾點(diǎn)小結和問(wèn)題內容，

　　一是老師們將在下學(xué)期的教學(xué)工作中進(jìn)行適當調整，實(shí)現教師的教和學(xué)生的學(xué)兩者成效一致，并積極學(xué)生組織各類(lèi)校外競賽，從而不斷激勵同學(xué)們的專(zhuān)業(yè)學(xué)習熱情和效果。

　　二是認真完成下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和校系安排的其他工作。

服裝教學(xué)工作總結6

　　時(shí)間過(guò)的真快,不知不覺(jué)中來(lái)江西環(huán)境工程學(xué)院任教已經(jīng)半學(xué)期了,在這里我結識了很多朋友,同時(shí)也學(xué)到了很多知識,在教書(shū)育人的同時(shí)自己也得到了很好的鍛煉。今年是我畢業(yè)的第一年，也是我正式踏上工作崗位的第一年，一切都感到那么新奇，新的環(huán)境、新的同事、新的生活方式、新的人生理念及追求以及新的認識。以前只知道教師是一個(gè)很神圣的職業(yè)但是不知道教師也是一份很辛苦的職業(yè)，通過(guò)半年的教師生活我終于明白，我的小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)老師們對我們的良苦用心。和學(xué)生們在一起我感到很快樂(lè ),同時(shí)也有一種默契。雖然帶的課程比較多，壓力很大，但我相信只要努力一切困難都可以克服。因為我永遠相信那句話(huà)"沒(méi)有不行只有不干"。下面我就對我半學(xué)期授課過(guò)程中的教學(xué)方法、備課方式、課堂教學(xué)形式、作業(yè)安排及下班輔導等進(jìn)行大致介紹：

　　一、備課

　　由于剛進(jìn)學(xué)校便接手了服裝專(zhuān)業(yè)自考班的課程,與普通大專(zhuān)統招不同的是自考班的學(xué)生不但要學(xué)好專(zhuān)業(yè)課還要在大學(xué)四年的學(xué)習過(guò)程中通過(guò)本專(zhuān)業(yè)的國家考試以便取得大專(zhuān)及本課學(xué)歷,這就要求在備課的方法做一些改動(dòng),首先,根據國家規定考試時(shí)間在有限的時(shí)間內將所考專(zhuān)業(yè)學(xué)科進(jìn)行分配。其次，對經(jīng)常用到的結構、工藝、CAD等知識進(jìn)行補充。最后，認真研究企業(yè)對服裝人才需求的取向，尤其通過(guò)對企業(yè)的走訪(fǎng)，明確了目前中國服裝工業(yè)化生產(chǎn)對服裝生產(chǎn)技術(shù)管理方面人才需求的特點(diǎn)，認真研究教學(xué)計劃，按照新修訂的教學(xué)大綱及課程培養目標，結合學(xué)生目前對服裝樣板工藝技術(shù)等方面掌握的實(shí)際情況，有重點(diǎn)地認真進(jìn)行備課等準備工作，做到重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，核心能力明確。由于企業(yè)的管理手段不斷創(chuàng )新、更新，所以及時(shí)將這些知識補充到教學(xué)當中，使學(xué)生能夠及時(shí)了解和掌握新的技術(shù)動(dòng)態(tài)，新的管理模式及新的管理理念。

　　二、課堂教學(xué)

　　在課堂教學(xué)過(guò)程中結合實(shí)際需求，充分利用學(xué)校多媒體，制版室及工藝實(shí)訓室，采取理論與教學(xué)相結合的方法進(jìn)行教學(xué)。由于服裝設計、工藝、CAD等知識與能力掌握，對學(xué)生畢業(yè)后在生產(chǎn)與技術(shù)管理崗為上發(fā)展自己有著(zhù)至關(guān)重要的作用，所以在授課過(guò)程中，首先通過(guò)導入激發(fā)學(xué)生學(xué)習每一章節、每一個(gè)知識點(diǎn)、每一個(gè)核心能力點(diǎn)的學(xué)習興趣，以學(xué)生為主體，形成教師與學(xué)生之間的良好互動(dòng)形式，調動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)思考、分析、發(fā)表自己的看法的積極性，并培養了學(xué)生獨立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。如在講授流水線(xiàn)生產(chǎn)組織過(guò)程中，首先提示學(xué)生，假如你是一個(gè)班組長(cháng)，現有100條褲子需要進(jìn)行流水作業(yè)來(lái)完成，那么你解決這個(gè)問(wèn)題的著(zhù)眼點(diǎn)是什么?組織這樣的生產(chǎn)需要具備怎樣的條件等，然后引入課程主題"生產(chǎn)過(guò)程組織"，學(xué)生在學(xué)習生產(chǎn)過(guò)程的組織原則、生產(chǎn)作業(yè)分工、流水生產(chǎn)組織等內容時(shí)表現出極大的學(xué)習愿望，掌握了相關(guān)的能力。

　　三、作業(yè)

　　在作業(yè)布置上基本做到?jīng)]每一堂課留一到兩個(gè)作業(yè)，根據作業(yè)完成的進(jìn)度及時(shí)批改，并對每個(gè)學(xué)生出現的問(wèn)題進(jìn)行一一糾正�？偨Y教學(xué)作業(yè)中的常錯問(wèn)題并在下節課上課前十分鐘進(jìn)行點(diǎn)評。服裝作業(yè)包括理論與實(shí)踐部分，重要的`是通過(guò)實(shí)際訓練扎實(shí)地掌握各種能力，如具有將生產(chǎn)技術(shù)管理部分知識與能力貫通一體的作業(yè)是制定企業(yè)技術(shù)標準，制作生產(chǎn)技術(shù)文件，根據效果圖創(chuàng )作服裝制版，以及運用CAD做服裝放碼處理等等，為了使學(xué)生能夠規范地完成作業(yè)，首先給學(xué)生做出范例，明確標準，作業(yè)要求嚴格，批改作業(yè)認真負責，有批語(yǔ)，有修改意見(jiàn)，有批改日期，有成績(jì)。

　　四、輔導

　　輔導時(shí)間包括學(xué)校規定的每周下班輔導以及課外時(shí)間輔導，輔導形式有對學(xué)生輔導采取有計劃和隨機兩種形式，隨時(shí)可以對學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，對一些技術(shù)較強的難點(diǎn)問(wèn)題，就親手做示范，以使學(xué)生盡快理解盡快掌握，把學(xué)生能夠確實(shí)學(xué)到知識掌握能力為主旨，盡心盡力進(jìn)行輔導。

　　剛進(jìn)入教師崗位好多東西還很陌生,在有限的時(shí)間里抓住機會(huì )好好向各位優(yōu)秀教師請教，不斷的努力學(xué)習汲取新的知識點(diǎn),爭取在最短的時(shí)間里讓自己的能力變的更強。再過(guò)幾天就要放假了,服裝專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也馬上進(jìn)行兩門(mén)專(zhuān)業(yè)課的考試,大家一直都在努力,希望在新的一年里能取的好的成績(jì),有新的收獲。

服裝教學(xué)工作總結7

　　通過(guò)教學(xué)和實(shí)踐，使學(xué)生掌握一般服裝的量體、結構制圖、裁剪的基礎知識和技能，初步掌握些服裝結構的變化原理、變化規律和處理特殊體型、款式變化的制圖方法。

　　一、應知內容：

　　1．了解服裝在美化人類(lèi)生活方面起的重要作用。

　　2．了解服裝結構制圖與服裝各部位的密切關(guān)系；服裝造型和功能的密切關(guān)系 。

　　3．服裝制圖基礎知識。

　　4．掌握西褲的量體與加放。

　　5．熟練掌握西褲的制圖方法和計算公式。

　　6．掌握西褲的放縫、排料和用料計算。

　　7．掌握襯衫的量體與加放。

　　8．熟練掌握襯衫的制圖方法和計算公式。

　　9．掌握襯衫的放縫、排料和用料計算。

　　10．與西褲作比較，掌握女裙的量體與加放。

　　11．熟練掌握常見(jiàn)女裙的制圖方法和計算公式。

　　12．掌握女裙的放縫、排料和用料計算。

　　13．與女襯衫作比較，掌握女式上衣的量體與加放。

　　14．與女襯衫作比較，熟練掌握女式兩用衫的制圖方法和計算公式。

　　15．掌握女式兩用衫的放縫、排料和用料計算。

　　16．掌握男式上衣的量體與加放。

　　17．對男、女體型進(jìn)行比較、分析，熟練掌握男式兩用衫的制圖方法與計算公式。

　　18．掌握男式兩用衫的放縫、排料與用料計算。

　　19．了解男式上衣各部位造型變化，組合形成新的上衣款式。重點(diǎn)了解衣片分割變化與連肩袖。

　　20．掌握女西服的量體與加放。

　　21．掌握女西服的制圖方法和計算公式，重點(diǎn)分析合體上衣在平面造型上的處理。

　　22．掌握女西服的放縫、排料與用料計算。

　　23．掌握女西服夾里與襯布的裁配和用料計算。

　　24．掌握男西服、西服背心的量體與加放。

　　25．掌握男西服、西服背心的制圖方法和計算公式。

　　26．掌握男西服、西服背心的放縫、單件、兩件套、三件套的'排料和用料計算。

　　27．掌握男西服、西服背心的夾里與襯布的裁配和用料計算。

　　28．掌握中山服的量體與加放。

　　29．掌握中山服的制圖方法和計算公式。

　　30．掌握中山服的放縫、排料和用料計算。

　　31．掌握呢中山服夾里、襯布的裁配和用料計算。

　　32．了解男式大衣的量體與加放。

　　33．了解男式大衣與男式上衣在結構制圖上的密切關(guān)系。

　　34．了解女式大衣的量體與加放。

　　35．了解兒童的體型特征和量體方法。

　　36．運用掌握的制圖知識對童裝制圖進(jìn)行分析、歸納。

　　37．了解中式服裝量體與加放，特別是了解旗袍量體加放的一些特殊要求。

　　38． 在掌握了一定的服裝結構制圖基礎知識和基本技能的基礎上，了解制樣板的特殊要求。

　　39．了解各種主要規格推擋差數和經(jīng)緯公共線(xiàn)。

　　二、應會(huì )內容

　　1．不同號型女西褲的制圖。

　　2．不同號型男西褲的制圖。

　　3．不同號型女襯衫的基型制圖。

　　4．不同號型男襯衫的制圖。

　　5．不同款式女裙的制圖。

　　6．不同款式女上衣的制圖。

　　7．不同款式男上衣的制圖。

　　8．標準女西服的制圖。

　　9．標準男西服的制圖。

　　10．中山服的制圖。

　　11．不同童裝的制圖。

　　12．中式服裝、旗袍的制圖。

　　三、實(shí)訓項目

　　1．為自己繪制低腰微喇牛仔褲1：1比例的結構圖、放縫、排料和用料計算。

　　2．為自己繪制時(shí)尚寬腿褲1：1比例的結構圖、放縫、排料和用料計算。

　　3．根據樣品繪制休閑男褲1：1比例的結構圖、放縫、排料和用料計算。

　　4．時(shí)尚A字裙 1：1比例的結構圖、放縫、排料和用料計算。

　　5．時(shí)尚褶裙 1：1比例的結構圖、放縫、排料和用料計算。

　　6．韓版女襯衫 1：1比例的結構圖、放縫、排料和用料計算。

　　7．流行男襯衫1：1比例的結構圖、放縫、排料和用料計算。

　　8．流行女春秋上裝 1：1比例的結構圖、放縫、排料和用料計算。

　　9．帶夾里時(shí)尚女風(fēng)衣1：1比例的結構圖、放縫、排料和用料計算。

　　10．休閑男夾克 1：1比例的結構圖、放縫、排料和用料計算。

　　11．帶夾里時(shí)尚男風(fēng)衣1：1比例的結構圖、放縫、排料和用料計算。

　　12．傳統女西裝1：1比例的結構圖、放縫、排料和用料計算。

　　13．傳統男西裝 1：1比例的結構圖、放縫、排料和用料計算。

　　14．中山裝1：1比例的結構圖、放縫、排料和用料計算。 15．中式女便裝1：1比例的結構圖、放縫、排料和用料計算。

　　16．對襟男便裝1：1比例的結構圖、放縫、排料和用料計算。

　　17．3套童裝1：1比例的結構圖、放縫、排料和用料計算。

　　18．傳統旗袍 1：1比例的結構圖、放縫、排料和用料計算。

　　19．旗袍裙變化款 1：1比例的結構圖、放縫、排料和用料計算。

服裝教學(xué)工作總結8

　　服裝培訓學(xué)校年度工作總結服裝培訓學(xué)校年度工作總結學(xué)校全體師生在上級領(lǐng)導下，認真貫徹執行國務(wù)院社會(huì )力量辦學(xué)條例，以提高教學(xué)質(zhì)量為理念，大力開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)�；仡欉^(guò)去一年，我校辦學(xué)規模不斷擴大，教育質(zhì)量明顯提高，具體總結如下：

　　一、辦學(xué)規模

　　服裝培訓比上年又有新的發(fā)展，共開(kāi)設5門(mén)專(zhuān)業(yè)，

　　1、服裝設計班（包括設計、打板）；

　　2、紅幫裁縫班；

　　3、樣板設計專(zhuān)業(yè)；

　　4、下崗職工再就業(yè)培訓班；

　　5、高速電動(dòng)車(chē)班。合計招生人數261名；培訓失業(yè)、失地人員合計1600余名。由于開(kāi)設專(zhuān)業(yè)比較齊全，適應了各類(lèi)人員學(xué)習服裝專(zhuān)業(yè)知識的需要。

　　二、教育科研面向企業(yè)

　　隨著(zhù)全球經(jīng)濟一體化，to的加入與xx市“十五”規劃對建設服裝大市的要求，本校依托高等服裝院校，聯(lián)合服裝企業(yè)，使服裝教學(xué)與生產(chǎn)趨于同步。

　　1、加強專(zhuān)業(yè)建設：

　　我們與上海服飾學(xué)會(huì )進(jìn)一步掛勾，引進(jìn)教材，聘請專(zhuān)家，連續三年來(lái)我們邀請華東大學(xué)（原中紡大）服裝學(xué)院許樹(shù)文、王建萍教授等三位專(zhuān)家來(lái)校講課，開(kāi)設高層次專(zhuān)業(yè)。

　　2、優(yōu)化師資隊伍：

　　提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在于挑選一批高素質(zhì)的有一定能力經(jīng)驗的教師，本校教師大學(xué)資質(zhì)，有新思路的年輕教師與實(shí)踐經(jīng)驗豐富的.老教師，也有著(zhù)名的服裝教授，服裝設計師，高級技師，雖然教學(xué)風(fēng)格不盡相同，但善于保持輕松的教學(xué)氣氛，努力調動(dòng)學(xué)生積極性，許多教師都擔任過(guò)本市著(zhù)名服裝企業(yè)設計師與打板師實(shí)踐經(jīng)驗豐富。本校還定期邀請服裝企業(yè)技術(shù)骨干來(lái)校研討，了解企業(yè)需要使教學(xué)與企業(yè)接軌，立足課堂，走出校外為學(xué)生省去許多實(shí)習期。

　　三、堅持培訓貼近實(shí)踐，開(kāi)展校企掛鉤

　　校企掛鉤一直都比較重視，而我校開(kāi)展校企掛鉤，不是為了分配方便，也不想企業(yè)資助什么，而是為了貼近企業(yè)實(shí)際，提高教師的實(shí)踐教育水平。我們掛鉤企業(yè)，不是生產(chǎn)設備先進(jìn)，產(chǎn)品比較單純的大型企業(yè)，而是掛鉤時(shí)裝、休閑裝的中、小企業(yè)。這些企業(yè)產(chǎn)品變化快，批量少，技術(shù)科、質(zhì)監科人員配備多，技術(shù)力量相對雄厚。符合我們的特色教育和學(xué)員實(shí)踐，提倡教師每周去一次掛鉤企業(yè)掌握產(chǎn)品訂貨單，生產(chǎn)工藝單的要求，打好完整的工業(yè)樣板，盡量保證與企業(yè)的零距離。學(xué)校定期邀請服裝企業(yè)技術(shù)骨干來(lái)校指導授課，了解企業(yè)需要，不斷更新教學(xué)內容，使學(xué)員的色彩效果圖。

　　四、培訓工作要堅持誠信，服務(wù)工作要點(diǎn)滴做起

　　培訓本身是一項技術(shù)服務(wù)工作，參加培訓的學(xué)員，急需要求學(xué)到一技之長(cháng)的技術(shù)，在企業(yè)能站穩腳跟，有一席之地，對學(xué)校、對老師要求比較高。今年本校積極配合江東區勞動(dòng)和社會(huì )保障局職業(yè)技能培訓中心，開(kāi)展失業(yè)人員、失地人員服裝縫紉工技能培訓，共開(kāi)班20余班次，培訓1600余

　　人。下崗再就業(yè)人員都有一肚子冤氣，有的40多歲。甚至50多歲，他們習慣兢兢業(yè)業(yè)，按部就班做些長(cháng)期來(lái)固定作業(yè)，現在要重新培訓，自尋崗位，任人挑選，心里十分不平衡。失地人員他們長(cháng)期在自己家門(mén)口從事多種農業(yè)勞動(dòng)，過(guò)慣悠悠自得的田園生活，要他們改行換業(yè)心中不自在，這些我們應該理解。所以，我們反負責培訓的工作人員思想統一到誠信服務(wù)上來(lái)，我們開(kāi)設了三個(gè)報名處，都安裝了空調和飲水機。挑選最優(yōu)秀、最耐心的教師負責培訓教育。教師堅持不放松，不斷提高自身實(shí)際知識和工作能力。教學(xué)內容有章可循，教學(xué)計劃和培訓內容及時(shí)修改不斷補充，嚴格按學(xué)習和管理程序辦事。

　　五、教學(xué)成就

　　本校致力與兩方面人才培養，

　　1、培養現代服裝企業(yè)設計、打樣人員，教學(xué)更貼近企業(yè)需要，畢業(yè)生直接進(jìn)入企業(yè)的技術(shù)部門(mén)，成為企業(yè)的技術(shù)骨干。

　　2、培養有一定開(kāi)拓水平的服裝設計人員，如開(kāi)設女裝設計中心、時(shí)裝廠(chǎng)，這些人員能起到一定的引導市場(chǎng)潮流作用，本校畢業(yè)學(xué)生就業(yè)率達到98%，優(yōu)職率在60%以上，有近40%以上學(xué)員進(jìn)入企業(yè)白領(lǐng)階層，10%人員開(kāi)設了自己的服裝設計中心、服裝加工點(diǎn)及時(shí)裝廠(chǎng)，xx有一定知名度的霓裳設計中心、依依服飾中心等都是本校學(xué)生創(chuàng )辦，xx大型服裝企業(yè)雅戈爾、杉杉、羅蒙、培羅成等都有

服裝教學(xué)工作總結9

　　一學(xué)期的工作即將結束，在這學(xué)期里，我工作著(zhù)，收獲著(zhù)，付出著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)。雖然忙碌、緊張，卻又充實(shí)而快樂(lè )。我要感謝園領(lǐng)導對我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿(mǎn)的完成。在為本學(xué)期工作劃上圓滿(mǎn)的句號之前，我對我這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作做出及時(shí)的總結與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現不足。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，幼兒已能基本能做到情緒穩定，常規良好，自理能力強。孩子們度過(guò)了一個(gè)學(xué)期愉快而充實(shí)的集體生活。所謂一份耕耘一份收獲，當我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心底感到無(wú)比欣慰�，F將教學(xué)工作總結如下：

　　通過(guò)教師的努力，他們對幼兒園的各項活動(dòng)都充滿(mǎn)了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂(lè )活動(dòng)等，并能學(xué)習用普通話(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達和交——流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)，對自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣和熱情，樂(lè )于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛(ài)好的驅動(dòng)下，積極參與各項娛樂(lè )表演活動(dòng)。

　　小班教學(xué)內容以游戲為主。為了保證每節課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng )設一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認真備課，設計好每個(gè)活動(dòng)，通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力成為孩子學(xué)習活動(dòng)中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來(lái)做，從而來(lái)調動(dòng)孩子學(xué)習的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習的注意力。

　　在添設各區域標志的同時(shí)，我們每月不斷添設和更改各區角活動(dòng)內容，并將一些教學(xué)內容延伸到某些區域內容中。如音樂(lè )角可表演學(xué)過(guò)的歌曲、故事；科學(xué)區增設有關(guān)主題的材料，使區域活——動(dòng)內容不斷豐富和改進(jìn)，并使之成為課堂教學(xué)的延伸。所開(kāi)設的區域包括：建構區、操作區、閱讀區、科學(xué)區。

　　在教學(xué)的過(guò)程中，我注意幼兒安全教育，并把幼兒安全放在了首位，因為我覺(jué)得對于小班的幼兒而言，他們還不知道如何避開(kāi)危險，自控能力差，做事有沖動(dòng)性，對危險或有害事物缺少經(jīng)驗，在活動(dòng)中容易發(fā)生事故，受到傷害。因此在一日活動(dòng)中，我時(shí)刻關(guān)注著(zhù)幼兒的安全，如在每天的戶(hù)外活動(dòng)中，更是加強觀(guān)察，在排除安全隱患的同時(shí)也注意個(gè)別提醒及時(shí)制止危險行為的發(fā)生。在一日活動(dòng)中我也重視幼兒的安全意識和自我保護教育，如利用晨間談話(huà)與幼兒分享安全知識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險戲，不吃塑料玩具等，我們還通過(guò)兒歌教育幼兒玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。使幼兒逐步積累一些安全常識并學(xué)著(zhù)保護自己。

　　幼兒的教育離不開(kāi)家園的配合，我們總及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園的異常情——況，做好個(gè)別教育；定期更換家長(cháng)園地，向家長(cháng)宣傳保教小竅門(mén)和教學(xué)內容；定期家訪(fǎng)或電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)，及時(shí)與家長(cháng)溝通；舉辦家長(cháng)會(huì )“幼兒教學(xué)成果展示”，讓家長(cháng)了解幼兒在本學(xué)期所學(xué)的知識。本班幼兒在學(xué)習和生活上都有一定的進(jìn)步，他們健康、聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快，動(dòng)作發(fā)展均良好，運動(dòng)能力強，基本動(dòng)作協(xié)調；喜歡繪畫(huà)和動(dòng)手操作活動(dòng)；口語(yǔ)方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達；有良好的學(xué)習，生活、行為、習慣；有一定的紀律性，能遵守幼兒園班級的各項常規，熱愛(ài)班集體，有一定的集體榮譽(yù)感。但是，有成績(jì)也有不足，比如：有的不會(huì )穿脫衣；有的個(gè)性較強，時(shí)常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，嬌氣任性；有的說(shuō)話(huà)不清楚；有的挑食？

　　學(xué)期即將結束，留給我們的也有很多的思考，如：如何繼續培養幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創(chuàng )設更好的環(huán)境，特別是在如何注重個(gè)性，因人施——教方面，我們的實(shí)施還是比較欠缺的，在新的學(xué)期里我將繼續努力，取長(cháng)補短，爭取把班級工作做得更好。

　　時(shí)光如水，逝者如斯，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

　　我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因為這是教師的`立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。

　　從開(kāi)學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認真的準備說(shuō)課，備課，集體備課，認真的利用好每周的教研時(shí)間�！�—認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的安排，認真寫(xiě)好教案。為了上好一節課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節。

　　上好課的前提是做好課前準備。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生一般問(wèn)題找中等生簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答�？梢宰龅揭虿氖┙�，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛(ài)。學(xué)生積極的回答問(wèn)題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習效果比較的理想。

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。

　　布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程中出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，多加一些開(kāi)放的試題的練習。

　　2、對差生再多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

服裝教學(xué)工作總結10

　　不知不覺(jué)中，充滿(mǎn)希望的20x年就伴隨著(zhù)新年伊始臨近。20x年已經(jīng)結束，回首20x年的工作，有收獲的喜悅，也有遇到困難和挫折時(shí)的惆悵。

　　在炎熱的7月我進(jìn)入公司，那時(shí)剛到杭州不到半年的我對一切充滿(mǎn)了希望和憧憬，同時(shí)對自己的工作也有不同的期望，雖然與自己的要求有些出入，但還是滿(mǎn)懷熱情的積極的去做好自己分內外的工作，我知道一切只有付出才有回報。

　　剛入公司時(shí)對一切都不是很了解，每個(gè)環(huán)節都是一個(gè)新的問(wèn)題，對面輔料市場(chǎng)也不是很了解，所以我很積極主動(dòng)的經(jīng)常去市場(chǎng)，在配輔料的過(guò)程中慢慢去了解，不管是烈日炎炎還是風(fēng)雨交加，每次提著(zhù)沉甸甸的面料回來(lái)的時(shí)候我并沒(méi)有覺(jué)得這是一種辛苦，反之覺(jué)得是一種很好的鍛煉，每次也都會(huì )讓自己保持樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)。

　　幾個(gè)月下來(lái)我覺(jué)得我自己成熟了許多，這其中有自己的努力也有夏總和劉總的栽培，我很感謝你們給我的這個(gè)機會(huì )，雖然有些事情做的還不夠完整，但我盡力去做了，只是疏與沒(méi)有過(guò)多的經(jīng)驗和經(jīng)歷，在以后的積淀中會(huì )做的更好，我相信!

　　11月份我參與了春裝的設計及一些細節的討論，在這個(gè)過(guò)程中體會(huì )到自己的不足，對市場(chǎng)了解的匱乏，設計經(jīng)驗的缺少，知識積累的缺乏，所以在設計過(guò)程中有很多細節的方面沒(méi)有很好的把握，在以后的工作中要更加積極的去了解市場(chǎng)及銷(xiāo)售，積累自己的知識面，去汲取更廣泛的設計知識。

　　在春裝慢慢接近尾聲時(shí)我們在冬意初露的12月中旬開(kāi)始了夏裝的討論及設計工作，在經(jīng)歷了春裝的各個(gè)環(huán)節后對夏裝的環(huán)節不再那么陌生，按照之前的思路開(kāi)始進(jìn)行，不過(guò)還是有些設計中遇到的問(wèn)題，譬如對市場(chǎng)需求把握的不到位，對面輔料運用的不夠完善，和板師之間的溝通不夠準確，所以這又是一次很好的經(jīng)歷，雖然夏裝沒(méi)出多少款，但我是在一點(diǎn)點(diǎn)去完善，一點(diǎn)點(diǎn)努力中去體現，我知道我現在不能去達到量的飛躍，但我要抓住質(zhì)的積累。

　　在經(jīng)歷了兩季的設計，我體會(huì )到了許多，設計其實(shí)并不是那么簡(jiǎn)單的把圖畫(huà)好，打板做好，然后生產(chǎn)，更主要的是在這個(gè)過(guò)程中一點(diǎn)點(diǎn)的去積累，把更好的東西慢慢堅持下來(lái)，把不足的.地方去彌補完善，讓自己的思維沒(méi)有那么混亂，理清哪些是重要及時(shí)要去做的，哪些是可以緩解的，就是對自己思維方式的一個(gè)鍛煉。

　　還需要不斷的去了解市場(chǎng)及客戶(hù)的需求，對自己知識面的拓展，要做到走出去拿進(jìn)來(lái)的想法，經(jīng)常去看一些相關(guān)的資訊，了解到時(shí)尚的前沿，也要緊跟市場(chǎng)的潮流。

　　還有在一些方面也是自己需要去加強的，例如在做輔料單的時(shí)候，雖然看起來(lái)簡(jiǎn)單，但是那些簡(jiǎn)單的東西中才能體現出細節，一顆扣子，一個(gè)配色線(xiàn)，如果在這層沒(méi)有把好關(guān)，到了下一層就會(huì )出現很多麻煩，所以要更加仔細，認真。

　　在與板師的溝通過(guò)程中還是有許多欠缺的地方，對廓型描述的不夠準確，對款式的要求不夠精細，所以在以后的工作當中要不斷的去積累，多加溝通，這樣才能讓款式更好的呈現。

　　在經(jīng)歷了之后也有小小的收獲，春裝雖然沒(méi)有下多少款，但也有自己的努力，夏裝也有下單的款式，那些也是自己努力后的成果，我不會(huì )因為這些就滿(mǎn)足與自己，這些只是一個(gè)開(kāi)始，在慢慢的積累中會(huì )有更多的成果，因為我一直在努力，因為我會(huì )一直保持我的積極、樂(lè )觀(guān)!

　　在臨近的20x年的開(kāi)始，我對自己有了更多的要求，希望自己在新的一年里能突破現在的自己，從質(zhì)達到量的過(guò)渡，從簡(jiǎn)達到細的提升，從思達到做的肯定。同時(shí)也祝愿公司在新的一年里：龍騰虎躍，財運亨通，事事順利，財源廣進(jìn)!

服裝教學(xué)工作總結11

　　一、教學(xué)方面

　　1、本學(xué)期我擔任了12級服裝班的《服裝結構》教學(xué)，在服裝結構教學(xué)中，遇到了很多問(wèn)題，但都迎刃而解了。

　　2、每一堂課我都認真備課，大量翻閱相關(guān)的服裝結構知識，查找資料，備好重難點(diǎn)。

　　3、上課時(shí)首先就是在黑板上或者是多媒體上進(jìn)行展示該款的效果圖和款式圖，然后讓大家評論款式特點(diǎn)和制圖規格，還有制圖注意事項，和各部位的加放特點(diǎn)，還要分析那些布料適做這種款式，給大家展示實(shí)物服裝，讓大家穿在身上更深刻的了解。

　　4、最后讓同學(xué)們評價(jià)其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，最后各自測量自己的尺碼，并做好記錄給我檢查。進(jìn)行制圖時(shí)；我是畫(huà)好一步后就去檢查同學(xué)們畫(huà)好沒(méi)有，哪怕有一個(gè)人沒(méi)有畫(huà)好我都會(huì )等他、手把手教他，讓他一定要學(xué)會(huì )。

　　二、作業(yè)方面

　　1、每一堂課學(xué)生跟著(zhù)畫(huà)的結構圖基本上就是要做的作業(yè)，另外還有一些服裝結構理論的作業(yè)，大部分同學(xué)是按時(shí)按量按要求交的，但也有同學(xué)敷衍了事，做好就交了；不管效果怎么樣。

　　2、作業(yè)做的`比較好的同學(xué)畫(huà)的圖清晰，順直、圓順、看起來(lái)就像書(shū)上的結構制圖一樣，如我班的李艷、吳春梅同學(xué)每一次的作業(yè)都是做的那么優(yōu)秀，值得全班同學(xué)學(xué)習，看在眼里，興在心里。

　　3、但是也有作業(yè)做的比較差的，版面亂七八糟的，線(xiàn)條粗細不一，

　　細實(shí)線(xiàn)與粗實(shí)線(xiàn)混為一體，版面不干凈，曲線(xiàn)畫(huà)成直線(xiàn)，直線(xiàn)畫(huà)成弧線(xiàn)，尺寸掌握不好，比列掌握不好，對于做不好作業(yè)的同學(xué)我總是耐心的教，對這種同學(xué)從來(lái)不責罵，讓他安心下來(lái)慢慢的畫(huà)，直到畫(huà)好為止，最后在同學(xué)的作業(yè)本上打上“優(yōu)”字。

　　三、教研方面

　　本學(xué)期開(kāi)展了大量的服裝教研活動(dòng)，三位服裝老師在一起共同學(xué)習，相互討論取長(cháng)補短，我們還找大量的服裝知識來(lái)學(xué)習，如：我們訂閱了《時(shí)裝之苑》、《上海服飾》《世界服裝》等，時(shí)刻關(guān)注相關(guān)服裝的流行趨勢和變化，時(shí)刻學(xué)習流行服裝的結構制圖和款式特點(diǎn)。除了這些我們還經(jīng)�？匆恍┓�裝材料、服裝CAD制圖、服裝市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、服裝放碼、服裝美術(shù)設計和服裝設計等相關(guān)知識。

　　四、教師教學(xué)活動(dòng)

　　1、本學(xué)期我經(jīng)常帶著(zhù)聽(tīng)課記錄去聽(tīng)其他老師上課，學(xué)習別人的上課優(yōu)點(diǎn)，改正自己不好的一些上課方法、方式，讓學(xué)生喜歡我上課，離不開(kāi)我上課。

　　2、我積極參加學(xué)校組織地教師競賽活動(dòng)，如書(shū)法展示、教學(xué)板書(shū)設計等，在做這樣的活動(dòng)時(shí)，每一個(gè)人都會(huì )把自己最好的看家本領(lǐng)拿出來(lái)展示，讓我們知道原來(lái)我還這么有本事，增強了我們的信心，也看到了別人的優(yōu)點(diǎn)，讓大家互相學(xué)習吧。

　　總之，人無(wú)完人，在教學(xué)方面我還有很多的不足，我會(huì )虛心學(xué)習，慢慢完善自己。

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