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大班教案交通工具9篇(必備)
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的大班教案交通工具，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案交通工具1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒在了解一些常見(jiàn)交通工具的基礎上，用不同的美工手段制作出幾種熟悉的`交通工具。
2、培養幼兒的動(dòng)腦及動(dòng)手能力。
3、培養幼兒的立體造型能力。
活動(dòng)準備：
1、帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察交通工具或欣賞交通工具圖片。
2、剪刀、漿糊、各色臘光紙、抹布、圖畫(huà)紙、廢舊藥盒、牙膏盒、塑料瓶等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師：人們如果想離開(kāi)住地，到別的地方去旅游，可以利用什么交通工具？你們知道的交通工具有哪些？（從水上、空中、陸地等方面來(lái)講）今天，請小朋友自己動(dòng)手來(lái)制作一些交通工具。
2、引導幼兒觀(guān)察。
教師請幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)：準備好的三類(lèi)材料分別是什么？可以用什么方法來(lái)制作交通工具？（盒和瓶制作，彩色紙折疊，蠟光紙剪貼）
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
引導幼兒先觀(guān)察畫(huà)面上交通工具，針對不同材料及工具交代要求：⑴剪貼時(shí)要注意畫(huà)面的構圖；⑵用紙盒造型時(shí)要適當地使用糨糊，不能太多，也不能太少，太多了貼不好，太少了貼不牢；⑶折紙時(shí)時(shí)要不邊折整齊。
幼兒自行選擇剪貼、紙盒造型或折紙的方法制作交通工具，教師根據提出的要求進(jìn)行指導，啟發(fā)幼兒合理地運用材料。
4、評價(jià)作品，結束活動(dòng)。
將完成的交通工具作品陳列在桌上，幼兒自由觀(guān)看，找出自己最喜歡的一件作品。
活動(dòng)延伸：
可提供積木、拼插等建筑結構材料，讓幼兒在游戲中繼續學(xué)習拼搭交通工具。
大班教案交通工具2
一、活動(dòng)題目
物體間的空隙
二、活動(dòng)目標
幼兒通過(guò)操作，感知物體的內部是有間隙的;同一容器內的物體與物體間也是有間隙的。培養幼兒科學(xué)、有序、合理安排空間的思維方式。
三、適用對象
大班
四、活動(dòng)所需資源
每組一個(gè)托盤(pán)，盤(pán)內有一個(gè)空廣口玻璃瓶、一碗石頭(10塊左右)、2/3碗小石子、l/3碗沙子、1/3碗水(礦泉水瓶也可)、一把小勺、一根筷子、畫(huà)有玻璃瓶輪廓的記錄紙和筆、指偶小兔。
五、活動(dòng)過(guò)程
讓幼兒觀(guān)察桌上擺放的實(shí)驗用品：石頭、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、畫(huà)有玻璃瓶輪廓的紙和筆。說(shuō)一說(shuō)，石頭、小石子、沙子和水有什么不同。
(1)沙子和水能流動(dòng)，石頭、小石子的形狀是各種各樣的，摸起來(lái)比沙子更扎手，而且石頭比小石子兒大，也比小石子重。
(2)小石子比沙子大而重，水是無(wú)味的'，而石頭、小石子和沙子聞起來(lái)有泥巴的味道。
(3)水是透明的，抓不住的，而石頭、小石子和沙子是能用手拿起來(lái)的。
探究的問(wèn)題：你能把石頭、小石子兒、沙子和水都裝到一個(gè)瓶子里嗎?試一試。幼兒用兩種方法把石頭、小石子兒、沙子和水裝到一個(gè)瓶子里。
(1)先裝大石頭，再依次裝小石子兒、沙子和水。
(2)先裝水，再依次裝沙子、小石子和大石頭。
記錄實(shí)驗過(guò)程。說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現。
(1)先裝了大石頭，因為大石頭占的地方大，然后又放了些小石子，這樣小石子就把一些空隙給填上了。后來(lái)又放了一些沙子，沙子又把石子間的縫隙填上了。最后倒水，水把更小的縫也給填上了。
(2)先倒水，再裝沙子、小石頭和大石頭，沒(méi)有成功。
六、注意事項
1.實(shí)驗前教師要掌握好材料提供的量，以裝滿(mǎn)瓶口為準，課前應預先操作幾遍。
2.本實(shí)驗先裝大石頭，再裝小石子、沙子和水，這樣裝得較多。
3.實(shí)驗前教師應講明注意事項：拿石頭時(shí)要輕拿輕放，舀沙子時(shí)應小心，以防散落一地。
4.提示幼兒應邊做實(shí)驗邊記錄。
5.實(shí)驗前應讓幼兒知道，應把物品都裝進(jìn)瓶子里面，堆高至瓶口以上就算失敗了。
6.為幼兒多準備幾份相同的材料，以備幼兒再次探索時(shí)使用。
活動(dòng)反思
這次活動(dòng)主要是引導孩子們探索規則的物體之間，在量都比較多的情況下，怎樣把它們都裝進(jìn)去的方法，也就是哪種方法裝的更多。在接下來(lái)，我們還要和孩子們進(jìn)一步的探索不規則的物體之間的間隙，比如：核桃、花生、小米，還有石頭、石子、沙子、水等物體之間的間隙，以及不同物體量的增多和減少后，還有哪些方法也是可以成功的等。
大班教案交通工具3
活動(dòng)目標：
1、認識生活中各種交通工具。
2、比較各種交通工具的方便性。
活動(dòng)準備：
各種交通工具的幻燈片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)心聚會(huì )，聽(tīng)聲音說(shuō)出是哪些交通工具，說(shuō)說(shuō)它們的特質(zhì)，它們的方便性。
1、師：今天我收到了一張歡樂(lè )谷組委會(huì )的邀請卡，請我們去一個(gè)很遠的地方參加博覽會(huì )。師：可是參加這個(gè)博覽會(huì )有個(gè)要求，要求我們小朋友們闖關(guān)回答問(wèn)題，你們有信心嗎？
2、第一關(guān)：聽(tīng)聲音，說(shuō)說(shuō)各種交通工具的方便性。
師：剛剛我們都聽(tīng)到了哪些聲音？（幼：飛機、火車(chē)、小汽車(chē)、自行車(chē)、打鈴聲等）
3、恩，我們一一來(lái)看看是有哪些傳出的聲音。
圖一：自行車(chē)，自行車(chē)有幾個(gè)車(chē)輪？怎樣才能使自行車(chē)行駛呢?(要靠自己來(lái)騎，靠人力）自行車(chē)是靠著(zhù)自己的力氣，自己騎才能前進(jìn)哦。
圖二:摩托車(chē)，摩托車(chē)有幾個(gè)車(chē)輪呢？（兩個(gè)）你們坐過(guò)摩托車(chē)嗎？什么才能讓摩托車(chē)行駛起來(lái)？原來(lái)摩托車(chē)要去加油站加滿(mǎn)油才能行駛哦。
圖三：汽車(chē)，我們很多小朋友家里就有汽車(chē)，怎樣才能讓汽車(chē)行駛呢？坐著(zhù)汽車(chē)出門(mén)真舒服， 你喜歡坐汽車(chē)嗎？為什么喜歡？（幼：喜歡，下雨天坐汽車(chē)不會(huì )被雨淋到。冬天坐汽車(chē)上學(xué)不會(huì )覺(jué)得很冷。夏天做汽車(chē)不會(huì )被太陽(yáng)曬到）
圖四：公交車(chē)，你們坐過(guò)公交車(chē)嗎？你們坐公交車(chē)去過(guò)哪里？總結公交車(chē)可以把我們送到想去的地方，公交車(chē)又方便又實(shí)惠。
圖五：火車(chē)，火車(chē)有很多的輪子，火車(chē)是由火車(chē)頭和一節節的車(chē)廂組成的，車(chē)頭帶著(zhù)車(chē)廂前進(jìn)，火車(chē)可以坐很多的旅客噢。你們知道火車(chē)是靠什么可以行駛的嗎？(加油等）其實(shí)火車(chē)是靠著(zhù)電力行駛的，發(fā)電才能使火車(chē)前進(jìn)。
圖六：輪船，輪船在哪里航行？（海洋里）輪船由船頭船尾船身船艙機房組成的，可大了。輪船可以幫我們干什么呢？（運東西）輪船在海洋里航行非常的威風(fēng)。
圖七：飛機，飛機在什么地方飛行？（藍天里）你們有沒(méi)有坐過(guò)飛機？坐飛機有很多的要求呢，坐飛機的時(shí)不能打電話(huà)，會(huì )干擾到無(wú)線(xiàn)電波和信號。不能自己帶液體坐飛機，避免引起爆炸。我們需要去很遠的地方旅行可以選擇坐飛機，因為飛機又快又方便。
4、我們看了這么多的圖片，圖片中的這些工具使我們外出方便很多，給它們起個(gè)名字叫交通工具。
5、假期的時(shí)候媽媽帶我們去家附近的你會(huì )選擇什么樣的交通工具呢？（自行車(chē)）去附近的地方可以選擇騎自行車(chē)車(chē)或開(kāi)摩托車(chē)。
如果我們現在要去很遠的'歡樂(lè )森林谷，你們會(huì )選擇什么樣的交通工具（飛機、火車(chē)、汽車(chē)、公交車(chē)）因為它們的行駛速度很快，給我們帶來(lái)很多的方便。需要出遠門(mén)可以選擇它們。要越過(guò)藍藍的大海你會(huì )選擇什么樣的交通工具呢？（輪船）
二、第二關(guān)：設計未來(lái)的交通工具。
你們還見(jiàn)過(guò)有哪些交通工具呢？（三輪車(chē)、面包車(chē)、電瓶車(chē)、出租車(chē)、地鐵、汽艇）
今天程老師帶來(lái)了許多現代交通工具的圖片，我們一起欣賞一下吧。（看幻燈片）
我們每位小朋友都是小小設計師，等你們長(cháng)大了你們想設計一個(gè)什么樣的交通工具什么樣的車(chē)？（面包做成的面包房子的車(chē)，車(chē)可以變形可以有翅膀，可以折疊的汽車(chē)，可以人工降雨的飛碟汽車(chē)，吸收太陽(yáng)能的環(huán)保汽車(chē)等）一起欣賞發(fā)明家設計的的未來(lái)交通工具的幻燈片。
三、參加博覽會(huì )。
1、師接電話(huà)，對話(huà)形式以收到參加交通工具博覽會(huì )的通知結束本次課堂活動(dòng)。
師：喂，你好！
恩，是的，我們是大中鎮中心幼兒園xx班……
恩，恭喜闖關(guān)成功了，要邀請我們去歡樂(lè )森林谷參加交通工具博覽會(huì )嗎？
恩，太好了，我們一定準時(shí)到。
不見(jiàn)不散，拜拜~
2、寶貝們太好了，你們同意參加嗎？（同意）
那還等什么，快樂(lè )出發(fā)吧~
3、程老師要選擇坐飛機去哦，你們呢？（幼兒自由發(fā)揮動(dòng)作）隨音樂(lè )出場(chǎng)，結束。
大班教案交通工具4
教材分析
多種多樣的交通工具給人們的生活和工作帶來(lái)更多快捷與便利，不僅方面到達出行、提高了效率，也大大降低了對環(huán)境的污染與破壞。各種各樣的汽車(chē)，飛機輪船等交通T具也成為幼兒喜歡并經(jīng)常談?wù)摰脑?huà)題。如:“飛機怎樣起飛?”。他們船為什么能在海面上航行?”“地鐵為什么會(huì )在地下跑? ”等等。這些向題子，引發(fā)著(zhù)幼兒對現代交通工具的探究興趣。本活動(dòng)在調查與收集各種交通資資料的基際常礎，引導幼兒對已有的生活、知識經(jīng)驗進(jìn)行梳理，充分感知交通工具的特征用途，體會(huì )交通工具與生活的關(guān)系，從而在乘車(chē)過(guò)程中萌發(fā)環(huán)保意識和安全意詢(xún).
活動(dòng)目標
1.知道常見(jiàn)汽車(chē)、飛機、輪船、火車(chē)等交通工具的名稱(chēng)和特征，了解現代交全通工具的多樣性和便捷性。
2.遵守交通規則，能根據出行需要選擇適宜的交通工具。
3.感受交通工具給生活帶來(lái)的方便，萌發(fā)環(huán)保和安全意識。
4.通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓�，知道一切都在變�?/p>
5.通過(guò)實(shí)際操作，培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備
1.教師自制課件(關(guān)于地鐵、交通意外的圖片的期行中的中
2.“幼兒學(xué)習材料”一《身邊的科學(xué)》。
活動(dòng)建議
1.組織幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗的談話(huà)，激發(fā)幼兒對交通工具的興趣。
(1)結合幼兒園進(jìn)行行談話(huà)。
(2)師幼共同梳理不同的.出行方式。
提問(wèn)：大家入園都乘坐哪些交通工具。
小結:因為有交通工具，所以我們每位小朋友上幼兒園更加方便。
2.結合《身邊的科學(xué)》第14頁(yè)，引導幼兒認識汽車(chē)、飛機、輪船、火車(chē)等常見(jiàn)交通工具的名稱(chēng)、特點(diǎn)和用途。
(1)請幼兒閱讀《身邊的科學(xué)》第14頁(yè)，講述交通工具的名稱(chēng)特征及用途。提問(wèn):你看到了哪些交通工具?它們是什么樣子的?有什么本領(lǐng)?
(2)結合地鐵的圖片，指導幼兒簡(jiǎn)單認識、了解地鐵的外形特征及特點(diǎn)。
提問(wèn):20xx年開(kāi)始，青島又有了一種新的交通工具，你們知道是什么嗎?它給我們的生活帶來(lái)了哪些方便?
小結:交通工具種類(lèi)繁多，功能也大有不同，給我們的出行帶來(lái)極大的便利，人們可以根據需要進(jìn)行交通工具的選擇。
3.引導幼兒結合出行經(jīng)驗,懂得根據需要選擇適宜的交通工具,激發(fā)環(huán)保意識。
(1)討論:你去過(guò)哪里?乘坐的什么交通工具?較近的地方可以選擇怎樣到達?為什么?
(2)引導幼兒閱讀《身邊的科學(xué)》第16頁(yè)，根據需要選擇出行方式。提問(wèn):他們可以選擇什么交通工具?為什么?
小結:出行時(shí)，我們可根據行程遠近.時(shí)間長(cháng)短、身體需娶、天氣情況等實(shí)際需求和條件選擇適宜的出行工具
4.結合課件、引導幼兒遵守交通規則，激發(fā)幼兒的安全意識。
(1)請幼兒觀(guān)看課件。提問(wèn):發(fā)生了什么事情?為什么會(huì )出現這種意外?
(2)討論:我們在外出或乘車(chē)時(shí)應注意哪些問(wèn)題?
小結:交通工具是我們的朋友，但我們一定要遵守交通規則�？鞓�(lè )出行，安全出行!
大班教案交通工具5
活動(dòng)目標
1.幼兒認識并簡(jiǎn)單了解馬車(chē)，汽車(chē)，火車(chē)，飛機的名稱(chēng)及特點(diǎn)。
2.幼兒能根據聲音的不同說(shuō)出相應的交通工具，培養幼兒注意傾聽(tīng)的習慣。
3.復習詞語(yǔ)“馬車(chē)”“汽車(chē)”“火車(chē)”“飛機”。
4.探索、發(fā)現生活中交通工具的多樣性及特征。
5.讓幼兒懂得遵守生活中的交通規則。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：認識常見(jiàn)的交通工具并知道它們的名稱(chēng)。
教學(xué)難點(diǎn)：引導幼兒進(jìn)一步認識并遵守生活中的交通規則。
活動(dòng)準備
1.馬車(chē)，汽車(chē)，火車(chē)，飛機的詞語(yǔ)卡片。
2.玩具車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程
(一)導入部分。
播放教學(xué)光盤(pán)，請幼兒聽(tīng)聲音，猜猜是什么，并嘗試模仿這些交通工具的聲音。
(二)展開(kāi)部分。
1.出示馬車(chē)的詞語(yǔ)卡片。引導幼兒描述馬車(chē)的特點(diǎn)。
2.播放汽車(chē)的開(kāi)動(dòng)時(shí)的錄音，并出示汽車(chē)的詞語(yǔ)卡片或模型，引導幼兒描述汽車(chē)的特點(diǎn)。
3.播放火車(chē)的開(kāi)動(dòng)時(shí)的錄音，并出示火車(chē)的詞語(yǔ)卡片或模型，引導幼兒描述火車(chē)的特點(diǎn)。
4.播放飛機的起飛時(shí)的錄音，并出示飛機的詞語(yǔ)卡片或模型，引導幼兒描述飛機的'特點(diǎn)。
5.教師通過(guò)“猜猜我是誰(shuí)“的游戲，鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。
游戲玩法：教師模仿交通工具的動(dòng)作，聲音，讓幼兒說(shuō)出這類(lèi)交通工具的名稱(chēng)。幼兒熟悉游戲后，可請一名幼兒上前模仿，其他幼兒回答。
�。ㄈ┙Y束部分。
師幼共同小結今天的活動(dòng)內容，說(shuō)說(shuō)幼兒在活動(dòng)中的表現并給予鼓勵。
大班教案交通工具6
目標：
�、睂ΜF代通訊工具感興趣，有創(chuàng )造、發(fā)明的欲望。
�、舶l(fā)展觀(guān)察、比較的能力和語(yǔ)言表演能力。
�、沉私猬F代通訊工具是多種多樣的。知道它能給人們的生活、工作帶來(lái)方便。
準備：
電話(huà)機、手機、子母電話(huà)機、教師名片。
電視機、攝像機、實(shí)物投影儀、大屏幕、射屏儀。
過(guò)程：
�、蓖ㄟ^(guò)觀(guān)察比較，了解電話(huà)機、手機的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
�、乓稣n題：
�。ù蠹易ê�，電話(huà)鈴聲響起）教師去接電話(huà)，然后告訴小朋友，新馨花園幼兒園的小朋友請你們去做客。
�。ㄊ謾C鈴聲響起）誰(shuí)愿意接著(zhù)個(gè)電話(huà)？電話(huà)里告訴你什么？
提問(wèn)：第一個(gè)電話(huà)是用什么接聽(tīng)的？第二個(gè)電話(huà)又是用什么接聽(tīng)的？
�、票容^電話(huà)機和手機的相同與不同之處。
請幼兒仔細觀(guān)察，電話(huà)機和手機有什么相同的地方又有什么不同的地方。（小朋友可以把你的發(fā)現告訴旁邊的小朋友）
教師小結：電話(huà)機和手機都有數字按鍵和其他功能鍵，都能打電話(huà)和接聽(tīng)電話(huà)，但手機是一種移動(dòng)電話(huà)，它沒(méi)有電話(huà)線(xiàn)，它是靠天線(xiàn)發(fā)射和接受聲音和各種信息的，可以隨身攜帶，比一般電話(huà)機更方便。
�、哺鶕延薪�(jīng)驗，讓幼兒回憶、講述電話(huà)機、手機的使用方法，了解其用途。
�、拍銈兇蜻^(guò)電話(huà)嗎？你是怎樣打電話(huà)的？（打電話(huà)或手機時(shí)都要先撥對方號碼。）
�、颇憬o誰(shuí)打過(guò)電話(huà)？為什么事情打電話(huà)？（親人問(wèn)候、聯(lián)系朋友、請假、遇急事通知別人等）
�、沁�有什么特殊情況也需要打電話(huà)？（報警110、火警119、查電話(huà)114、查時(shí)間117、天氣預報121等）
�、认筮@些緊急電話(huà)能隨便打嗎？為什么？
�、沉私馄渌ㄓ嵐ぞ�，擴大幼兒知識面。
�、拍銈冞�見(jiàn)過(guò)或打過(guò)哪些電話(huà)？（幼兒講述后看錄像）
�、瞥擞秒娫�(huà)和別人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系，把消息告訴其他人？（幼兒講述后看錄像）
�、沁@些東西都是干什么用的.？
�、人鼈兘o我們的生活、工作帶來(lái)了什么好處？（方便、傳遞消息速度快）
�、醇ぐl(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng )造、發(fā)明的欲望。
科學(xué)家們可真聰明，發(fā)明了這么多的通訊工具，我們小朋友也來(lái)做個(gè)小小發(fā)明家，你想設計什么通訊工具？
大班教案交通工具7
一、組織意圖：
在日常生活中，小朋友都比較常見(jiàn)而又較熟悉交通工具，也比較喜歡玩各種各樣的交通工具，為此，我設計了這一活動(dòng)。
同時(shí)根據《綱要》的理念，讓幼兒的“學(xué)習內容來(lái)源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂(lè )，在樂(lè )中學(xué)”。我設計了這一綜合創(chuàng )新活動(dòng)，旨在引導幼兒圍繞“旅游”這一主題，想象出各種各樣的交通工具而進(jìn)行交談和操作的。
二、活動(dòng)目標：
1、引導幼兒圍繞“旅游”的話(huà)題進(jìn)行交談，并幫助幼兒用連貫的語(yǔ)言來(lái)表達自己的想法和愿望。培養幼兒在集體面前說(shuō)話(huà)聲音響亮、態(tài)度自然大方。
2、通過(guò)猜謎活動(dòng)，讓幼兒初步了解水陸空的各種交通工具，形成交通工具的概念，知道其用途和不同的特征認知。
3、通過(guò)操作活動(dòng)，引導幼兒動(dòng)手建構各種閃通工具，激發(fā)幼兒的.創(chuàng )新思維能力和動(dòng)手操作能力。
三、活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：
�。�1）各種模型交通工具。
�。�2）廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂(lè )瓶等廢舊材料，雙面膠卷，剪刀、彩筆或彩紙。
�。�4）音樂(lè )磁帶、錄音機。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、用猜謎的形式引出課題。
A（1）猜謎：“身體像條龍，走路轟隆隆，跨大河，穿山洞，嗚嗚嗚，向前沖�！保ǔ鍪净疖�(chē)）
�。�2）提問(wèn)：這是什么？有什么用？
B（1）猜謎：“水上一幢房，煙囪屋頂裝，有時(shí)過(guò)大江，有時(shí)漂海洋�！保ǔ鍪敬�
�。�2）提問(wèn)：這是什么？有什么用？
C（1）猜謎：“有人說(shuō)我象老鷹，我說(shuō)我像大蜻蜓，請你到我肚里坐，立刻帶你去上海、”（出示飛機）
�。�2）提問(wèn)：這是什么？有什么用？
D 教師小結，初步形成水陸空的交通概念、
�。�1）提問(wèn)：水、陸、空分別除了大輪船、汽車(chē)、飛機以外，還會(huì )有哪些交通工具呢？
2、借助“旅游”的話(huà)題，要求幼兒自由組合設計自己想象中的交通工具、（重點(diǎn)指導幼兒圍繞“想象”的交通工具而進(jìn)行操作、）
�。�1）幼兒自由結合交談，想象設計什么東西？怎樣做？
�。�2）請個(gè)別幼兒到集體面前講述自己的設計，要求說(shuō)話(huà)聲音響亮，清晰。
3、幼兒操作活動(dòng)
�。�1）交代要求
�。�2）教師巡視指導、
4、教師總結，活動(dòng)結束
5、活動(dòng)延伸
聽(tīng)音樂(lè )，把自已做的交通工具開(kāi)到一邊進(jìn)行展覽會(huì )。
大班教案交通工具8
教學(xué)目標：
1、使幼兒認識各種交通工具，并學(xué)會(huì )分類(lèi)。
2、發(fā)展幼兒聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)的能力。
教學(xué)準備：
沙盤(pán)、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊貓、兔姥姥的圖片各一張，各種交通工具圖片若干);布偶小白兔一個(gè)，玩具箱三個(gè)，交通工具若干(與幼兒人數相等);貼絨板一塊，水陸空景物圖各一張，錄音機，錄有各種交通工具笛聲、鈴聲、轟鳴聲等磁帶一盒。
教學(xué)過(guò)程：
1、講故事《小白兔看姥姥》
教師：小朋友們，今天老師給大家講一個(gè)有趣的故事《小白兔看姥姥》，你們可要聽(tīng)清楚，小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?誰(shuí)的速度最快?
教師邊講故事邊在沙盤(pán)里演示涉及到的教具，講完后讓幼兒討論回答先前提出的問(wèn)題。教師明確：小白兔乘坐的汽車(chē)是在陸地上行駛的，是陸上交通工具;輪船是在水中行駛的，是水上交通工具;飛機是在空中行駛的，是空中交通工具。飛機的速度最快。
2、幫交通玩具找家
教師出示布偶小白兔。小白兔(教師配音)：小朋友們，我從姥姥家帶回了許多交通玩具要送給你們，不過(guò)有個(gè)條件，你要幫助你手里的交通玩具找到家。
教師將交通玩具一一發(fā)給幼兒，然后將水陸空景物圖分別貼在三只箱子上，作為每一類(lèi)交通玩具的`家，讓幼兒送玩具回家。(送錯的，教師提醒幼兒幫助糾正)
3、玩智力游戲“看誰(shuí)貼的對”
教師將各種交通工具圖片放在桌子上，讓參加游戲的幼兒先按水陸空將它們分成三類(lèi)，然后分類(lèi)貼在絨板上，還要說(shuō)出每張圖片的名稱(chēng)，屬于哪一類(lèi)交通工具，如“大卡車(chē)，他是陸地上行駛，是陸上交通工具”等。
4、比比誰(shuí)的耳朵靈
教師：小朋友們聽(tīng)，這是什么交通工具開(kāi)來(lái)了，他屬于哪一類(lèi)交通工具。
教師播放各種交通工具的汽笛聲、喇叭聲、鈴聲、轟鳴聲等的錄音，并指導幼兒辨聽(tīng)，進(jìn)一步區別、熟悉各種交通工具。
5、想一想，畫(huà)一畫(huà)
教師：小朋友們，現在我們知道了什么是水上交通工具、陸上交通工具和空中交通工具，你們認真想一想見(jiàn)過(guò)哪些交通工具，能把他們畫(huà)出來(lái)嗎? ;將幼兒分成三組，分別畫(huà)水陸空交通工具，要求每個(gè)幼兒至少畫(huà)兩種，教師巡回指導幼兒繪畫(huà)。
6、幼兒模仿駕駛各種交通工具，鳴“笛”，“駛”出活動(dòng)室，教學(xué)活動(dòng)結束。
教學(xué)反思：
隨著(zhù)我們生活水平的提高，越來(lái)越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對各種車(chē)輛有一定的了解，為了讓孩子展開(kāi)想象的翅膀，我們讓讓孩子對交通工具進(jìn)行大膽設計,進(jìn)行大膽改造和想象,從而發(fā)展孩子的的創(chuàng )造力和解決問(wèn)題的能力。
大班教案交通工具9
目標：
1.對現代通訊工具感興趣，有創(chuàng )造、發(fā)明的欲望。
2.發(fā)展觀(guān)察、比較的能力和語(yǔ)言表演能力。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
準備：
電話(huà)機、手機、子母電話(huà)機、教師名片。
電視機、攝像機、實(shí)物投影儀、大屏幕、射屏儀。
過(guò)程：
�、蓖ㄟ^(guò)觀(guān)察比較，了解電話(huà)機、手機的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
�、乓稣n題：
(大家坐定后，電話(huà)鈴聲響起)教師去接電話(huà)，然后告訴小朋友，新馨花園幼兒園的小朋友請你們去做客。
(手機鈴聲響起)誰(shuí)愿意接著(zhù)個(gè)電話(huà)?電話(huà)里告訴你什么?
提問(wèn)：第一個(gè)電話(huà)是用什么接聽(tīng)的?第二個(gè)電話(huà)又是用什么接聽(tīng)的?
�、票容^電話(huà)機和手機的相同與不同之處。
請幼兒仔細觀(guān)察，電話(huà)機和手機有什么相同的地方又有什么不同的地方。(小朋友可以把你的發(fā)現告訴旁邊的小朋友)
教師小結：電話(huà)機和手機都有數字按鍵和其他功能鍵，都能打電話(huà)和接聽(tīng)電話(huà)，但手機是一種移動(dòng)電話(huà)，它沒(méi)有電話(huà)線(xiàn)，它是靠天線(xiàn)發(fā)射和接受聲音和各種信息的，可以隨身攜帶，比一般電話(huà)機更方便。
�、哺鶕延薪�(jīng)驗，讓幼兒回憶、講述電話(huà)機、手機的使用方法，了解其用途。
�、拍銈兇蜻^(guò)電話(huà)嗎?你是怎樣打電話(huà)的?(打電話(huà)或手機時(shí)都要先撥對方號碼。)
�、颇憬o誰(shuí)打過(guò)電話(huà)?為什么事情打電話(huà)?(親人問(wèn)候、聯(lián)系朋友、請假、遇急事通知別人等)
�、沁�有什么特殊情況也需要打電話(huà)?(報警110、火警119、查電話(huà)114、查時(shí)間117、天氣預報121等)
�、认筮@些緊急電話(huà)能隨便打嗎?為什么?
�、沉私馄渌ㄓ嵐ぞ�，擴大幼兒知識面。
�、拍銈冞�見(jiàn)過(guò)或打過(guò)哪些電話(huà)?(幼兒講述后看錄像)
�、瞥擞秒娫�(huà)和別人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系，把消息告訴其他人?(幼兒講述后看錄像)
�、沁@些東西都是干什么用的'?
�、人鼈兘o我們的生活、工作帶來(lái)了什么好處?(方便、傳遞消息速度快)
�、醇ぐl(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng )造、發(fā)明的欲望。
科學(xué)家們可真聰明，發(fā)明了這么多的通訊工具，我們小朋友也來(lái)做個(gè)小小發(fā)明家，你想設計什么通訊工具?
時(shí)間不早了，你可以把你的發(fā)明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話(huà)號碼、手機號碼、傳真號和e-mail地址，我等著(zhù)你們的發(fā)明哦!
活動(dòng)反思：
隨著(zhù)我們生活水平的提高，越來(lái)越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對各種車(chē)輛有一定的了解，為了讓孩子展開(kāi)想象的翅膀，我們讓讓孩子對交通工具進(jìn)行大膽設計，進(jìn)行大膽改造和想象，從而發(fā)展孩子的的創(chuàng )造力和解決問(wèn)題的能力。
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