《意林》讀后感

（推薦）《意林》讀后感

　　認真品味一部名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編為大家收集的《意林》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《意林》讀后感1

　　以前在《意林》上看過(guò)這樣一篇文章，講的是有一只小猴子在森林中不小心被樹(shù)枝戳傷了胸部，于是，他搖搖擺擺地回家，一路上遇到其他的猴子就示出傷口，以博取他們的同情，猴子們?yōu)榱吮硎娟P(guān)懷，也都撥開(kāi)他的傷口，仔細的檢視，并七嘴八舌的'建議他如何去治療。于是，原來(lái)的小傷口逐漸變成了大傷口，并且嚴重感染發(fā)炎了。就在小猴子奄奄一息時(shí)，其他的猴子為了表示有愛(ài)，紛紛跑來(lái)看他，并再三撥開(kāi)傷口檢視，甚至希望他恢復活力，抱著(zhù)他活蹦亂跳的，經(jīng)過(guò)這三番兩次的折騰，小猴子終于受不了，終于氣絕身亡了，其他的猴子不相信小猴子竟然應如此的小傷而死去，一再撥弄它，希望他能起死回生，一直到小猴子的尸體都發(fā)臭，才黯然地把他埋葬了。

　　讀了這篇文章后，我們不能苛責猴子們彼此的關(guān)愛(ài)和友情，但卻無(wú)法不痛心他們的愚昧無(wú)知，竟然應為他們的好心而斷送了小猴子寶貴的生命。在為枉死的小猴子嘆息同情的同時(shí)，我不禁覺(jué)得，在人與人之間，不也是經(jīng)常發(fā)生如此的事情嗎?本來(lái)只是一些小小的誤會(huì )，造成的委屈由于親友們的撥弄檢視，造成傷口越來(lái)越大，最終不可收拾，永遠不可愈合。

《意林》讀后感2

　　我非常喜歡看意林系列的書(shū)，我每次去看書(shū)，借書(shū)時(shí)都有意林。它有理念，秉持，堅強，唯美，純正，陽(yáng)光，勵志的精神理念。同時(shí)我也非常喜歡阿朱，鬼鬼，歐陽(yáng)夏飛，皆無(wú)艾爾等作者。

　　意林有好多書(shū)，《薔薇少女館》，《盛夏的幸福時(shí)光》，《萌偵探紀事》，《萌淑女駕到》等等，這些書(shū)都可好看了，沒(méi)看過(guò)的你也來(lái)看看吧。

　　今天我看了《萌淑女，駕到》，很喜歡，寫(xiě)這本書(shū)的是皆無(wú)艾爾，它說(shuō)：“女生分：力量型，柔弱型，活潑型，漂亮型等，每個(gè)女孩都不一樣。皆無(wú)艾爾是一名“淑女”，夢(mèng)的.起源。

　　確實(shí)，在這本書(shū)中，我感覺(jué)到了皆無(wú)艾爾心中的夢(mèng)，那里充滿(mǎn)歡歌笑語(yǔ)，友情，友愛(ài)。

　　這是一本“穿越”小說(shuō)，更是一本充滿(mǎn)歡樂(lè )魔法的書(shū)：三歲女孩度千尋神秘失蹤，父母找滿(mǎn)全國都沒(méi)找到，過(guò)了十二年，度千尋才被找到，大人們說(shuō)是神隱，父母給它辦了一個(gè)盛大的生日聚會(huì )，可它卻搞砸了生日聚會(huì )。它們請來(lái)了一個(gè)淑女老師，去淑女學(xué)校受三百名淑女的熏陶。在那里它遇到了肖月，白雪，花田高雅，羅莉莉，在那里開(kāi)始了它的淑女之路。

　　因為愛(ài)，父母可以不顧一切，這是多偉大！找一個(gè)安靜之處，來(lái)探索文字，找到心中的魔法，然后，揮起魔法棒，去創(chuàng )造更多神奇美好的歡樂(lè )吧！

《意林》讀后感3

　　意林，通過(guò)這兩個(gè)字就能感受到它所吸引人的魅力，我愛(ài)上了它是因為我在家無(wú)意當中搜出了它，想想現在也沒(méi)什么書(shū)好看的，就看看唄。剛剛翻開(kāi)第一頁(yè)，就深深的吸引住我了。

　　我《騎上一匹小馬》，看過(guò)了《最珍貴的畫(huà)》，又坐了《樹(shù)洞里的SOS高鐵》，拿到了《通往天堂的鑰匙》。又去看了《溫哥華的.楓葉》和《乞利馬扎羅的雪》，體會(huì )到了《越長(cháng)大越孤單》。拜訪(fǎng)了《骨瘦如柴的千斤墜》，知道了《孫萌萌的秘密》，睡覺(jué)枕過(guò)了《好夢(mèng)枕頭》。近距離看過(guò)了《最后的哺乳》，聽(tīng)過(guò)了《植物心里話(huà)》曾經(jīng)《和一只麻雀過(guò)年》，用過(guò)《負分香水》，看著(zhù)《千里馬等伯樂(lè )》。

　　最后我看完了這本書(shū)，從孫萌萌的身上我看到了她團結同學(xué)，樂(lè )于助人和堅持不懈的精神。我也要像她學(xué)習，盡自己的力量幫助身邊的每一位同學(xué)和每一個(gè)人�！蹲詈蟮牟溉椤犯嬖V我狼媽媽是多么偉大，犧牲自己，拯救孩子。她不光拯救了自己的孩子，也拯救了我們人類(lèi)。所以善待動(dòng)物是我們每一個(gè)人的義務(wù)和責任，那些把動(dòng)物趕盡殺絕的人請醒悟吧！保護動(dòng)物就是保護我們的未來(lái)！

《意林》讀后感4

　　今天，我讀了意林中的一篇文章，文章的題目是《蔥有多高壓力多大》。

　　普通的大蔥一般只能長(cháng)1米，而山東省章丘縣的大蔥卻能長(cháng)到2米多高。這時(shí)候，人們只認為是品種的.問(wèn)題，所以把章丘縣的大蔥在外面種，成熟了以后和普通的大蔥沒(méi)什么兩樣，如果把外面的大蔥在章丘縣種，卻也是能長(cháng)得碩大無(wú)比。這時(shí)人們就認為是水土氣候的問(wèn)題了，一個(gè)農業(yè)學(xué)家很好奇，想調查個(gè)究竟，于是便在章丘縣住了下去，他發(fā)現這里種蔥的方法和外面一樣，可唯一不同的是，在大蔥破土萌發(fā)的時(shí)候，這里的農民就每天在大蔥上培土，大蔥長(cháng)高一點(diǎn)農民就培一點(diǎn)土，大蔥為了吸收到更多的陽(yáng)光和空氣，所以它必須努力的生長(cháng)，到無(wú)法再培土的時(shí)候大蔥已經(jīng)超越了自己的生長(cháng)極限。

　　陽(yáng)光和空氣是鼓勵，而培土就是壓力。相得益彰的鼓勵和壓力，不僅能培養出極品的大蔥，更能造就出優(yōu)秀的人才。

　　在生活中，媽媽每天給我布置一些題，讓我練習，我卻是認為這是一種負擔，看了這一篇文章之后，我不這樣覺(jué)得了，因為我懂得了：適當的壓力可以讓我集中精力去學(xué)習，取得了優(yōu)異的成績(jì)。

《意林》讀后感5

　　我十分喜歡看意林系列的雜志，我每次去看雜志，借雜志時(shí)都有意林。它有理念，秉持，堅強，唯美，純正，陽(yáng)光，勵志的精神理念。同時(shí)我也十分喜歡阿朱，鬼鬼，歐陽(yáng)夏飛，皆無(wú)艾爾等作者。

　　意林有好多雜志，等等，這些雜志都可好看了，沒(méi)看過(guò)的你也來(lái)看看吧。

　　這天我看了，很喜歡，寫(xiě)這本雜志的是皆無(wú)艾爾，她說(shuō):?女生分:力量型，柔弱型，活潑型，漂亮型等，每個(gè)女孩都不一樣。皆無(wú)艾爾是一名?淑女?，夢(mèng)的起源。

　　確實(shí)，在這本雜志中，我感覺(jué)到了皆無(wú)艾爾心中的夢(mèng)，那里充滿(mǎn)歡歌笑語(yǔ)，友情，友愛(ài)。

　　這是一本?穿越?小說(shuō)，更是一本充滿(mǎn)歡樂(lè )魔法的雜志:三歲女孩度千尋神秘失蹤，父母找滿(mǎn)全國都沒(méi)找到，過(guò)了十二年，度千尋才被找到，大人們說(shuō)是神隱，父母給她辦了一個(gè)盛大的生日聚會(huì )，可她卻搞砸了生日聚會(huì )。他們請來(lái)了一個(gè)淑女老師，去淑女學(xué)校受三百名淑女的熏陶。()在那里她遇到了肖月，白雪，花田高雅，羅莉莉，在那里開(kāi)始了她的.淑女之路。

　　因為愛(ài)，父母能夠不顧一切，這是多偉大!找一個(gè)安靜之處，來(lái)探索文字，找到心中的魔法，然后，揮起魔法棒，去創(chuàng )造更多神奇完美的歡樂(lè )吧!

《意林》讀后感6

　　今天，我讀了意林中的一篇文章，文章的題目是《蔥有多高壓力多大》。

　　普通的大蔥一般只能長(cháng)1米，而山東省章丘縣的大蔥卻能長(cháng)到2米多高。這時(shí)，人們只認為是品種的問(wèn)題，所以把章丘縣的大蔥在外面種，成熟了以后和普通的大蔥沒(méi)什么兩樣，如果把外面的大蔥在章丘縣種，卻也能長(cháng)得碩大無(wú)比。這時(shí)人們就認為是水土氣候的問(wèn)題了，一個(gè)農業(yè)學(xué)家很好奇，想調查個(gè)究竟，于是便在章丘縣住了下去，他發(fā)現這里種蔥的方法和外面一樣，可唯一不同的是，在大蔥破土萌發(fā)的時(shí)候，這里的農民就每天在大蔥上培土，大蔥長(cháng)高一點(diǎn)農民就培一點(diǎn)土，大蔥為了吸收到更多的'陽(yáng)光和空氣，所以它必須努力的生長(cháng)，到無(wú)法再培土的時(shí)候大蔥已經(jīng)超越了自身的生長(cháng)極限。

　　陽(yáng)光和空氣是鼓勵，而培土就是壓力。相得益彰的鼓勵和壓力，不僅能培養出極品的大蔥，更能造就出優(yōu)秀的人才。

　　在生活中，媽媽每天給我布置一些題，讓我練習，我卻認為這是一種負擔，看了這一篇文章后，我不這樣覺(jué)得了，因為我懂得了：適當的壓力可以讓我集中精力去學(xué)習，取得了優(yōu)異的成績(jì)。

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