[優(yōu)秀]六年級美術(shù)教學(xué)工作計劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的六年級美術(shù)教學(xué)工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
![[優(yōu)秀]六年級美術(shù)教學(xué)工作計劃](https://p.9136.com/00/l/bdccd1a7008_5f431d0bac9ca.jpg)
六年級美術(shù)教學(xué)工作計劃1
一、學(xué)生現狀分析
本學(xué)期我代的6年級的美術(shù)課。各年級學(xué)生從繪畫(huà)的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。
每個(gè)班級的學(xué)生繪畫(huà)水平參差不齊，優(yōu)秀的同學(xué)可以輔導較弱的同學(xué)。不同年級的學(xué)生在年齡、性格等方面存在較大差異，需要根據這些特點(diǎn)進(jìn)行適當引導和調控，激發(fā)他們的潛意識和思維積極性，盡力縮小橫向與縱向的差距，提升每位學(xué)生對美術(shù)課程的興趣。
二、教學(xué)目標：中高年級段（六年級）
1、讓學(xué)生自行欣賞中外名作，提高學(xué)生的欣賞能力，審美水平。
2、通過(guò)多種繪畫(huà)形式的學(xué)習，培養學(xué)生的繪畫(huà)技巧和表現能力，鍛煉他們的繪畫(huà)技能，并掌握各種繪畫(huà)技法。
3、掌握國畫(huà)基礎用筆并能描繪簡(jiǎn)單的花卉畫(huà)，讓學(xué)生更加了解中國傳統繪畫(huà)，增強其民族自豪感。
4、對美術(shù)字有一定的認識，并了解其作用，能夠獨立設計出符合特定主題的板報，培養學(xué)生的自主性和創(chuàng )造性、參與意識。
三、教學(xué)措施
1、根據不同年級的特點(diǎn)，把握學(xué)生的審美傾向進(jìn)行引導，因材施教，循序漸進(jìn)，注重點(diǎn)面結合，以點(diǎn)帶面，共同提高。
2、不斷創(chuàng )設新的教學(xué)情境，營(yíng)造適合學(xué)生成長(cháng)的課堂氛圍，激發(fā)他們內心的感慨，激活他們的'思想，充分表達學(xué)生對美的向往與追求。
3、每課依據新課改要求設計教學(xué)環(huán)節，準確把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，凸顯教材中的美感元素，教學(xué)方法靈活多樣，層次分明、恰當。使課堂真正成為學(xué)生自由發(fā)展的天地。
4、教師要轉變觀(guān)念，學(xué)習課改新理念，領(lǐng)會(huì )課改精神，關(guān)注每位學(xué)生，實(shí)現教師與新課程的共同成長(cháng)。
5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密結合，使學(xué)生在積極的情感體驗中提升想象力、創(chuàng )造力，增強審美意識和能力，激發(fā)學(xué)生對大自然和人類(lèi)社會(huì )的熱愛(ài)及責任感，培養學(xué)生創(chuàng )造美好生活的意愿與能力。
6、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結合自然、社會(huì )、勞動(dòng)等課程進(jìn)行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。
六年級美術(shù)教學(xué)工作計劃2
一、學(xué)生情況分析：
經(jīng)過(guò)之前的學(xué)習，已經(jīng)掌握了一些基礎的繪畫(huà)知識和技能，學(xué)生的想象力豐富，敢于表達，對想象畫(huà)和記憶畫(huà)有較強的表現欲望，色彩表現力強，同時(shí)繪畫(huà)作業(yè)的整體水平較高。
二、教學(xué)目的任務(wù)：
1，通過(guò)有趣的美術(shù)表現和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
2，運用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫(huà)和簡(jiǎn)單工具制作。
3，培養學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng )造等能力。
三、教材分析：
本冊教材五個(gè)單元共二十課，分造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合探索等方面。具體有以玩具為題材，以?xún)和钆c科技益智結合為切入口，引導學(xué)生進(jìn)行欣賞與創(chuàng )作學(xué)習。有以動(dòng)物為題材，以想象為手段，以編織動(dòng)物童話(huà)故事為目的的進(jìn)行設計。有以“學(xué)生與生活、自然”為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生表現自然、生活物象的情感，學(xué)會(huì )用藝術(shù)的眼光觀(guān)察生活。有以“學(xué)生與文化生活”為切入點(diǎn)，學(xué)習小泥人、泥面具等內容，讓學(xué)生感知中國陶瓷，體會(huì )民間玩具特的審美趣味，培養對勞動(dòng)人民熱愛(ài)的情感等。課程以培養學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很的發(fā)展空間，滿(mǎn)足各種學(xué)生創(chuàng )造美和表現美的愿望。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
1，想象畫(huà)的訓練，進(jìn)一步培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
2，在課堂教學(xué)中(特別是繪畫(huà)練習中)進(jìn)一步培養學(xué)生的觀(guān)察力、創(chuàng )造力和表現力。
3，進(jìn)行工藝制作，培養動(dòng)手能力，立體造型，想象力和概括力。
4，提高學(xué)生欣賞水平，培養美術(shù)興趣。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
1，想象能力的培養和動(dòng)手操作能力的提高。
2，在繪畫(huà)和工藝教學(xué)中，旨在提升學(xué)生的觀(guān)察力、創(chuàng )造力和表現力，同時(shí)增強其動(dòng)手能力、立體造型能力和空間想象力。
六、提高教學(xué)效率的'主要措施：
1、加強對學(xué)生美術(shù)基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法。
2、要求在構圖時(shí)飽滿(mǎn)，畫(huà)滿(mǎn)，畫(huà)，畫(huà)得有生氣，有意趣。
3、通過(guò)課堂講評作業(yè)，教繪畫(huà)技能與工藝制作相結合，來(lái)調動(dòng)學(xué)生的興趣，提高技能表現。
七、本學(xué)期教學(xué)的總要求：
1、知識教育要點(diǎn)
(1)對各種自然平面形進(jìn)行認識和感受。
(2)運用復雜平面形和組合平面形表現景和物。
(3)用記憶畫(huà)形式表現自己的人和物，豐富兒童的視覺(jué)記憶表象。
(4)運用各種平面材料，助學(xué)生認識對稱(chēng)形和不對稱(chēng)形。
(5)學(xué)習撕、剪、拼、貼等手工制作方法。
(6)了解我國畫(huà)家的作品，欣賞祖國自然風(fēng)光。
2、能力培養要點(diǎn)
(1)激發(fā)學(xué)生觀(guān)察生活、自然的興趣。初步培養注意力和觀(guān)察力。
(2)在繪畫(huà)中能量描繪所見(jiàn)所想的形狀，畫(huà)出色彩鮮明的畫(huà)面。
(3)熟練使用各種工具材料，進(jìn)行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業(yè)。
(4)培養學(xué)生通過(guò)感受和想象，對美術(shù)館作品和自然風(fēng)光進(jìn)行欣賞。
3、審美教育要點(diǎn)
(1)通過(guò)欣賞我國畫(huà)家的作品，使學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù)。
(2)滲透愛(ài)國主義教育，熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的好河山和自然風(fēng)光。
六年級美術(shù)教學(xué)工作計劃3
一、學(xué)情分析
本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫(huà)基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫(huà)材料的運用能力較強。大部分學(xué)生能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng )新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。經(jīng)過(guò)了五年的美術(shù)學(xué)習，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其抽象思維、知識的綜合運用能力和動(dòng)手制作能力也相對有所提高。本學(xué)期繼續一方面進(jìn)一步培養學(xué)生認識美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn)，了解更多的美術(shù)知識，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側重對美術(shù)文化的學(xué)習和滲透，加強學(xué)生對知識的綜合運用能力，感受美術(shù)所帶來(lái)的樂(lè )趣。
二、教材分析
該教材貼近學(xué)生的心理，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來(lái)的有趣的驚喜。本冊美術(shù)教材一共分為15課。每一課都側重于“造型·表現”、“設計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域中的.一個(gè)方面，同時(shí)也有不少系列的課，教學(xué)內容前后聯(lián)系比較緊密，非常適合學(xué)生較深入地做一個(gè)專(zhuān)題。并且有些教學(xué)內容還設計成了案例學(xué)習、問(wèn)題學(xué)習和項目學(xué)習，這就要求我們老師應多引導學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的探究學(xué)習，增加學(xué)生集體合作的機會(huì )。其次本冊教材繼續體現了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養等特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)、在教學(xué)中，讓學(xué)生利用形狀、色彩與肌理等美術(shù)元素，選擇適合自己的各種工具和材料，記錄并表現自己所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，提升美術(shù)創(chuàng )作能力，表達個(gè)人的思想和情感�！霸O計·應用”方面，則通過(guò)運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡、節奏與韻律等組合原理，學(xué)習一些基本的設計理念和材料處理技巧，進(jìn)行設計和裝飾，美化周?chē)h(huán)境。
“欣賞·評述”：欣賞認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解�！熬C合·探索”：結合學(xué)校和社區的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì )美術(shù)與環(huán)境及傳統文化的關(guān)系。
重點(diǎn)：在學(xué)習中逐步體會(huì )美術(shù)的學(xué)習特征，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的審美能力和創(chuàng )新能力。了解美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，滲透人文精神。
難點(diǎn)：提升學(xué)生的藝術(shù)感知與造型表現能力，陶冶審美情操，增強審美水平，并融入德育教育。同時(shí)，進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng )新與合作能力的培養。
三、教學(xué)目標
學(xué)生通過(guò)個(gè)人或團隊合作的形式參與各類(lèi)美術(shù)活動(dòng)，利用多種工具和材料進(jìn)行創(chuàng )作。通過(guò)運用美術(shù)欣賞和評述的方法，了解美術(shù)表現形式的多樣性，豐富視覺(jué)和觸覺(jué)體驗及審美感受，享受美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣，從而培養持久的美術(shù)學(xué)習興趣。掌握美術(shù)語(yǔ)言的基本表達方式和技巧，傳達自身的情感和思想，美化生活環(huán)境。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )新精神，提升實(shí)踐能力，形成基礎的美術(shù)素養，陶冶高尚的情操，完善人格。
四、教學(xué)措施
1.教師應主動(dòng)學(xué)習以提升個(gè)人素質(zhì)，廣泛閱讀、思考新的課程改革理念和教學(xué)案例。在深入研究教材、充分理解教材的前提下，根據學(xué)生的具體情況進(jìn)行靈活多樣的教學(xué)。
2.在教學(xué)中，應多遵循審美的原則，為學(xué)生提供更多感悟藝術(shù)作品的機會(huì )，引導他們展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。通過(guò)比較、討論等方式，引導學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提升他們的審美情趣。
3.注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識和培養學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生營(yíng)造有利于激發(fā)創(chuàng )新精神的學(xué)習氛圍，通過(guò)思考、討論、對話(huà)等活動(dòng)，在美術(shù)創(chuàng )作過(guò)程中引導學(xué)生創(chuàng )造性地運用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，進(jìn)行探究性學(xué)習，表達自己獨到的見(jiàn)解。
4.創(chuàng )設特定的文化背景，提升文化內涵，讓學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習加深對文化和歷史的理解，增強對藝術(shù)社會(huì )功能的認識，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀(guān)，涵養人文精神。
5.注重教學(xué)評價(jià)，使評價(jià)能真正地促進(jìn)學(xué)生健康和諧地發(fā)展。
6.注重對學(xué)生學(xué)習方法的探究，引導學(xué)生通過(guò)感受、觀(guān)察、體驗、表現及收集資料等方式，開(kāi)展自主學(xué)習與合作交流。
7.通過(guò)運用各種生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如電影、電視、錄像、范畫(huà)、故事、游戲、音樂(lè )等，引導學(xué)生增強對形象的感受能力和想象力，激發(fā)他們學(xué)習美術(shù)的興趣。
五、教具學(xué)具準備
每節課都需預備一些范畫(huà)，可以是學(xué)生的優(yōu)秀習作，也可以是教師的畫(huà)作，或者從網(wǎng)上搜集的世界名畫(huà)。制作課程要提前準備好材料及制作完成的范例。
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