幼兒園主題活動(dòng)設計經(jīng)典[15篇]
幼兒園主題活動(dòng)設計1
一、活動(dòng)目的：
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1、展現幼兒風(fēng)采，讓家長(cháng)了解教育成果。
2、讓大班幼兒感念師生之情、同伴之情，珍惜幼兒園三年的學(xué)習和生活，記住這一美好而難忘的時(shí)刻。
3、讓幼兒萌生對小學(xué)生活的向往，并使家園聯(lián)系得以加強。
二、活動(dòng)準備：
1、各班排練需要展示的節目，要求能體現三年來(lái)的.教育成果或幼兒能力的提升。
2、各班認真填寫(xiě)畢業(yè)手冊后，將畢業(yè)手冊分成三份并用紅絲帶綁好，準備三名幼兒代表，匯演時(shí)上臺領(lǐng)取手冊。
3、選小主持人、家長(cháng)代表、幼兒代表、教師代表，準備發(fā)言稿。
4、安排照相，錄像人員。
5、場(chǎng)地布置，音響。
6、向家長(cháng)頒發(fā)邀請函，了解活動(dòng)流程。
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月27日上午8時(shí)30分。
四、活動(dòng)過(guò)程：
畢業(yè)典禮節目順序
五、畢業(yè)典禮分工：(中、小班班主任出來(lái)支援大班) 1.大一班：小一班xx2.大二班：小二班3.大三班：小三班
4.舞六班：中一班xx、xx5.蒙一班：中三班xx6.蒙二班：中四班7.蒙八班：蒙六班8.蒙九班：蒙五班9.音響效果：xx10.音響：xx、xx11.話(huà)筒：xx
12.xx舞蹈協(xié)助：xx、xx13.照相：xx、xx14.拉幕：xx、xx15.小主持管理：xx
12.道具：xx、xx、xx、xx13.催場(chǎng)：xx
14.會(huì )場(chǎng)秩序：xx、xx、xx
幼兒園主題活動(dòng)設計2
一。說(shuō)明
在春天的這個(gè)主題活動(dòng)中，寶寶們在對大自然觀(guān)察的同時(shí)。也開(kāi)始注意觀(guān)察身邊的小動(dòng)物。萬(wàn)物復蘇，小動(dòng)物們也開(kāi)始活躍了，它們最能吸引孩子們的注意和興趣。我們要通過(guò)開(kāi)展這個(gè)寶寶最感興趣的主活動(dòng)。引導他們了解與小動(dòng)物相關(guān)的簡(jiǎn)單知識，通過(guò)各種形式多樣的游戲活動(dòng)引發(fā)他們關(guān)心小動(dòng)物、關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的`情感。
二。教育目的
1。觀(guān)察幾種小動(dòng)物，知道它們的名稱(chēng)。學(xué)一學(xué)它們的叫聲，聽(tīng)音樂(lè )模仿幾種小動(dòng)物的走路姿勢。
2。在教師的幫助下，學(xué)習照顧小動(dòng)物的簡(jiǎn)單方法，知道它們愛(ài)吃什么。
3。萌發(fā)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
4。學(xué)習兒歌、手指點(diǎn)畫(huà)的方法、表現小動(dòng)物的主要特征。
精彩活動(dòng)
活動(dòng)一：動(dòng)物的家
目標：1。布置不同的小動(dòng)物的家，能分辨出不同動(dòng)物的家
2。學(xué)習當小動(dòng)物的爸爸媽媽?zhuān)疹櫺?dòng)物，并能與小朋友分享環(huán)境
準備：1。在娃娃家中布置小貓、小兔、小狗的家。
2。請幼兒將家中的小動(dòng)物玩具帶到幼兒園中。
過(guò)程：1。引導幼兒進(jìn)入活動(dòng)區，認識不同小動(dòng)物的家。
2。請幼兒自告奮勇包出自己想當哪個(gè)小動(dòng)物的爸爸媽媽。引導他們愛(ài)玩玩具，細心照顧動(dòng)物 寶寶，鼓勵他們與動(dòng)物玩具說(shuō)話(huà)表達自己的情感。
徐美家當小貓的媽媽?zhuān)茏屑毜谋е?zhù)小貓對它說(shuō)：“寶寶乖，媽媽親親你！媽媽給你吃東西
��！”對小貓照顧的特別認真細微
恬恬當小兔的爸爸，他帶小兔到外邊去做游戲還教兔寶寶雙腳跳。嘴里還說(shuō)：“你兩只腳一起
跳，快跟我學(xué)！”腳色語(yǔ)言運用相當好
3。帶寶寶游戲后，將它們各自送回
幼兒園主題活動(dòng)設計3
為了讓幼兒從小了解“低碳”的理念，呼吁孩子和家長(cháng)共同踐行低碳生活,開(kāi)展以低碳生活為主題的系列活動(dòng)，讓孩子們體驗低碳環(huán)保，我園開(kāi)展系列“低碳生活”主題活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的
低碳生活，是指社會(huì )生活的各項活動(dòng)所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。對于幼兒來(lái)說(shuō)，是一種態(tài)度，一種理念，我們應該積極提倡并實(shí)踐低碳生活，注意節水、節電、節油、節氣，從點(diǎn)滴做起。為了開(kāi)闊幼兒的新視野，了解低碳知識，強化低碳與生態(tài)技術(shù)意識，提高對可持續發(fā)展重要性的認識，開(kāi)展以“環(huán)保低碳，節能減排，綠色生活，健康成長(cháng)”主題教育活動(dòng)，旨在讓幼兒從小樹(shù)立起國家主人翁的意識，用最新的發(fā)展和消費理念來(lái)指導自己的行為，參與幼兒園的資、能源管理，牽手家長(cháng)，影響所在社區，用實(shí)際行為為我國節能減排計劃做出自己的貢獻。
二、活動(dòng)主題：環(huán)保低碳節能減排綠色生活健康成長(cháng)
三、活動(dòng)設計
（一）環(huán)境創(chuàng )設
校園大環(huán)境充分運用環(huán)境布置、宣傳欄、校園網(wǎng)及環(huán)保標語(yǔ)等渠道，營(yíng)造保護環(huán)境、珍惜資源、勤儉節約的良好氛圍。班級環(huán)境創(chuàng )設與環(huán)保教育相適應的環(huán)境，在墻飾中留有環(huán)保教育的版面，開(kāi)辟環(huán)保之窗欄目，向家長(cháng)、幼兒宣傳環(huán)保知識，使幼兒和家長(cháng)初步建立強烈的環(huán)保意識，
（二）擬定并發(fā)放倡議書(shū)
為了呼吁全體幼兒和家長(cháng)共同關(guān)心人類(lèi)的能源問(wèn)題，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)以及可持續發(fā)展觀(guān)念。發(fā)放“保護人類(lèi)家園，共享低碳生活”倡議書(shū)，從現在做起，從身邊小事做起，節約能源，種綠色植物，過(guò)低碳生活，做綠色小公民。
（二）主題教育活動(dòng)
為提高幼兒的環(huán)保意識，培養幼兒文明健康的“低碳生活”方式，養成節約能源從身邊小事做起的好習慣，開(kāi)展“低碳生活從我做起”系列教育活動(dòng)，樹(shù)立環(huán)保低碳的生活理念。如《我的低碳生活》、《節約用水，從我做起》、全球變暖、溫室效應、動(dòng)物遷徙、冰山融化、生態(tài)環(huán)境遭破壞等嚴重后果。培養文明健康的“低碳生活”方式。
（三）實(shí)踐活動(dòng)
1.開(kāi)展“我為幼兒園添新綠”、“節約用水從我做起”、“環(huán)保故事比賽”、主題繪畫(huà)、組織環(huán)保小衛士到社區宣傳低碳生活等系列主題實(shí)踐活動(dòng)，引導幼兒在參與社會(huì )實(shí)踐和體驗中成為“低碳生活”的'宣傳者、實(shí)踐者和示范者。
2.開(kāi)展垃圾分類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)，家庭內園內班級內進(jìn)行垃圾分類(lèi)，教育幼兒從身邊小事做起，養成良好的行為習慣，在實(shí)踐中體會(huì )到加強節能環(huán)保教育的重要意義。
3.開(kāi)展綠箱子活動(dòng)，將廢舊電池、手機電池、備用件、壞手機及其他影響環(huán)保的廢棄電子件和家庭中的過(guò)期藥進(jìn)行回收活動(dòng)，各班分類(lèi)回收后投進(jìn)幼兒園設立的綠箱子中。
4.開(kāi)展節約資源“五個(gè)一”活動(dòng)，即節約“一滴水”、“一張紙”、“一粒米”、“一度電”、“一分錢(qián)”，從點(diǎn)滴小事做起，踐行“五個(gè)一”。
（四）家園聯(lián)合互動(dòng)
1.開(kāi)展“低碳生活，變廢為寶”親子小設計、小發(fā)明、小制作比賽。為進(jìn)一步提高家長(cháng)及幼兒低碳環(huán)保意識，充分利用身邊各種可利用資料以及廢舊、廢棄資源，變廢為寶。開(kāi)展“低碳生活，變廢為寶”親子小設計、小發(fā)明、小制作比賽。
2.“低碳生活小妙招”征集。自制家庭節能記錄卡，通過(guò)引導全園幼兒觀(guān)察、記錄家中的水表、電表，尋找和探索生活中節水、節電的有效方式，人人提出一個(gè)行之有效的“金點(diǎn)子”。
幼兒園主題活動(dòng)設計4
大班六一主題活動(dòng)-----我們的節日我們做主
活動(dòng)背景
“六一”節就要到了。過(guò)去，為了讓孩子排出好節目，教師會(huì )精心選擇表演內容、演員和服裝，設計隊形、動(dòng)作，讓孩子們來(lái)排練，孩子們始終是在被動(dòng)地接受�，F在．我們是這樣做的：讓孩子說(shuō)出自己想演的內容和角色；和孩子一起討論，確定節目和分配角色；讓孩子嘗試為自己設計制作服裝道具，為自己設計動(dòng)作造型……孩子們有了自主選擇和主動(dòng)參與的空間和機會(huì )后．他們的興趣始終很濃，活動(dòng)的主動(dòng)性也增強了。與過(guò)去相比，我們感到自己在整個(gè)過(guò)程中關(guān)注的點(diǎn)不同了：過(guò)去我們想的是如何排好節目，關(guān)注的是結果�，F在我們意識到幼兒作為獨立的個(gè)體。有著(zhù)自己的想法，自己的表現方式．因此就更加關(guān)注孩子在過(guò)程中能否主動(dòng)參與．孩子有沒(méi)有獲得發(fā)展。
在“六一”活動(dòng)中。教師只要將眼光放到孩子身上，讓孩子自己做主，也能使原本枯燥的排練節目發(fā)揮其最大價(jià)值，促進(jìn)孩子的發(fā)展。
活動(dòng)一：演什么
活動(dòng)目標
1．理解“時(shí)裝表演”。能用動(dòng)作和連貫的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)和想法。
2．能積極參與討論交流。
活動(dòng)過(guò)程
1．活動(dòng)前讓幼兒關(guān)注電視中的時(shí)裝表演．積累有關(guān)經(jīng)驗。
2．先讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己理解的“時(shí)裝表演”是什么樣的。教師引導幼兒關(guān)注動(dòng)作、服裝、道具等要素，并讓幼兒表演，用肢體語(yǔ)言表達自己的認識。
3．引導幼兒討論：如果是我們自己進(jìn)行“時(shí)裝表演”給幼兒園的小朋友看，表演什么呢?為什么?
4．教師適當引導幼兒將說(shuō)的內容分成若干小主題．并從組合、服裝上考慮是否合適。讓幼兒知道要整體考慮，不能只顧自己的想法。
5．教師利用海報．將幼兒的討論記錄下來(lái)，讓幼兒用圖畫(huà)輔助說(shuō)明。
活動(dòng)二：我想演……
活動(dòng)目標
1．通過(guò)相互交流．感受自己是節日的主人，愿意主動(dòng)參與節目。
2．在同伴與教師的鼓勵下，能夠大膽說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)過(guò)程
1．教師與幼兒共同回憶做好的海報或列表中的內容，讓幼兒進(jìn)一步明確所要演的節目。
2．教師：你想參加哪個(gè)節目呢?為什么?(教師引導幼兒用“我想演……，因為……”的語(yǔ)句表達自己的想法)
3．幼兒自主報名，教師將名單寫(xiě)在海報上進(jìn)行統計。
4．教師提出問(wèn)題。引導幼兒討論：有的節目演的人少，有的節目演的人多，怎么辦?
5．教師可引導幼兒想出多種方法解決問(wèn)題．要注意讓幼兒理解公平合理的原則。
活動(dòng)三：我設計的服裝
活動(dòng)目標
1．通過(guò)繪畫(huà)的方式，表達自己對演出服裝的想法．并嘗試用語(yǔ)言解釋自己的設計理由。
2．能夠傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，并提出自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)過(guò)程
1．教師通過(guò)談話(huà)，了解幼兒的已有經(jīng)驗。
師：“你覺(jué)得××角色應該穿怎樣的服裝。為什么?”
2．展示幼兒在家里與家長(cháng)共同設計的服裝．并請幼兒說(shuō)出設計的理由。
3．評價(jià)同伴設計的服裝：你喜歡誰(shuí)設計的服裝?為什么?有什么需要改進(jìn)的地方?(引導幼兒從款式、色彩及適合角色等方面評價(jià))
4．給同伴的`服裝投票。評比最佳設計服裝。
活動(dòng)四：千奇百怪的衣服
活動(dòng)目標
1．欣賞同伴與家長(cháng)共同做好的服裝．感受服裝式樣、材料、顏色的豐富多樣性。
2．能夠發(fā)揮想象為做好的衣服出謀 劃策，將衣服改進(jìn)得更好。
活動(dòng)過(guò)程
1．讓幼兒穿上在家與父母共同做好的衣服，展示給全班幼兒看。
師：這件衣服是你和誰(shuí)一起做的?你幫了哪些忙?小朋友喜歡誰(shuí)的衣服?為什么?(引導幼兒從式樣、材料、色彩等方面欣賞)
2．教師與幼兒共同討論：你覺(jué)得這件衣服哪里還需要改進(jìn)?
怎樣改進(jìn)?用什么材料改進(jìn)?(教師在引導討論時(shí)。先要讓幼兒發(fā)現同伴做的衣服的優(yōu)點(diǎn)．然后再提改進(jìn)的意見(jiàn)，并且要關(guān)注全班，讓每個(gè)幼兒都有表達的機會(huì ))
3．讓幼兒穿著(zhù)做好的衣服隨音樂(lè )在教室里自由表演。體驗成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)五：我設計的動(dòng)作
活動(dòng)目標
1．學(xué)習用繪畫(huà)表現自己設想角色的不同動(dòng)作。
2．初步嘗試在音樂(lè )伴奏下表演自己設計的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程
1．啟發(fā)幼兒自己做做想想：
我演的角色可以做哪些動(dòng)作?怎么畫(huà)出來(lái)?提出自己遇到的困難，通過(guò)討論或觀(guān)看相關(guān)資料(圖片、動(dòng)畫(huà)片)解決問(wèn)題。
2．讓幼兒畫(huà)出自己設計的動(dòng)作。引導幼兒合理分配畫(huà)面，讓別人能看懂。
3．展示作品．讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )表演自己設計的動(dòng)作，引導幼兒想想有什么不合適的地方需要調整。
4．觀(guān)看幼兒的表演．老師和幼兒共同討論有趣的及需要改進(jìn)的地方。
活動(dòng)六：千手觀(guān)音――太陽(yáng)花
活動(dòng)目標
1．初步熟悉音樂(lè )的旋律及節奏。
2．在老師的啟發(fā)下，探索各自“出手”的時(shí)間，嘗試不需要教師引領(lǐng)，自主完成動(dòng)作。
3．愿意積極地想辦法解決問(wèn)題．并能接納他人合理的意見(jiàn)。
活動(dòng)準備
已學(xué)會(huì )千手觀(guān)音的手型。
活動(dòng)過(guò)程
1．引導幼兒傾聽(tīng)“千手觀(guān)音”的音樂(lè )。觀(guān)看碟片，感知動(dòng)作，并通過(guò)問(wèn)題“如果你們來(lái)做這些動(dòng)作會(huì )有什么困難”進(jìn)行預測。
2．第一次嘗試做動(dòng)作，通過(guò)一看鏡子。發(fā)現過(guò)程中的問(wèn)題與困難．并說(shuō)說(shuō)解決困難的方法。
3．運用幼兒說(shuō)“出手”的方法進(jìn)行動(dòng)作練習。
4．讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作。重點(diǎn)解決太陽(yáng)花的組合動(dòng)作與音樂(lè )配合的困難。
指導語(yǔ)：“如何能在這段音樂(lè )結束前把動(dòng)作做完呢?”
5．聽(tīng)音樂(lè )完整地進(jìn)行表演。
活動(dòng)七：我們來(lái)聽(tīng)音樂(lè )
活動(dòng)目標
1．學(xué)習傾聽(tīng)音樂(lè )。感受樂(lè )曲的節奏。
2．能按音樂(lè )的節奏走步和做動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程
1．在排練中．引導幼兒相互觀(guān)看．發(fā)現不合節奏的問(wèn)題。
2．幼兒坐在位子上．聽(tīng)音樂(lè )拍出節奏。
3．幼兒仍坐著(zhù)，聽(tīng)音樂(lè )用兩手在腿上做走步的動(dòng)作。
4．老師哼唱音樂(lè )，幫助幼兒掌握在每個(gè)樂(lè )句的最后一拍上擺造型。
5．老師哼唱音樂(lè )。幫助幼兒完成合樂(lè )走步和造型。
6．幼兒聽(tīng)音樂(lè )走步和做動(dòng)作。
幼兒園六一主題活動(dòng)――幸福的家（大班）
活動(dòng)目標：
1、初步感受歌曲的旋律，用正確的方法學(xué)唱。
2、激發(fā)幼兒愛(ài)爸爸，媽媽?zhuān)瑦?ài)家的情感。
3、復習《大鼓小鼓》《爸爸的眼鏡》，能有興趣地自編節奏及表現歌曲的趣味性。
活動(dòng)準備：
大、小鼓各一，錄音磁帶，眼鏡
活動(dòng)過(guò)程設計：
一、復習《大鼓小鼓》：
今天來(lái)了這么多客人老師，讓我們敲起大鼓小鼓表示歡迎！
1、全體幼兒唱。
要求大鼓聲清脆響亮，能和小鼓的區別。（即要求歌聲中的輕響控制）節奏先給x x xx x
2、改編節奏型。他們還可敲出更多更好聽(tīng)的節奏，誰(shuí)來(lái)幫忙？
1) 幼兒編節奏，老師巡回觀(guān)察指導。
2) 請個(gè)別幼兒講講編的節奏，大家同意的集體學(xué)打。完整地唱加節奏。
對幼兒的表現給予肯定和鼓勵。
二、復習歌表演《爸爸的眼鏡》：
1、剛才我好象看見(jiàn)我的爸爸也來(lái)了――爸爸你在哪里呀？（幼兒全神氣地出列站好） 讓我找個(gè)最神氣的爸爸，（找到一個(gè)給戴上眼鏡）這個(gè)最象，寶寶和你做個(gè)游戲。
第一遍完整表演。 能有表情地表演歌曲的前奏、間奏、民奏部分。
2、爸爸沒(méi)眼鏡了會(huì )發(fā)生什么事？
請幾名幼兒表演間奏部分，學(xué)習他們風(fēng)趣的表演，能創(chuàng )造性地表演。
3、 集體表演，換戴眼鏡的爸爸，給個(gè)別幼兒以鼓勵。
三、新授歌曲：我有一個(gè)幸福的家：
1、 隨意請二名幼兒扮演爸爸媽媽?zhuān)蠋熥鰧殞�，示范演唱�?/p>
1) 寶寶唱的歌聽(tīng)上去感受如何？好聽(tīng)在什么地方？（柔柔地，慢慢地，很抒情地……）
2) 我唱時(shí)，對爸爸媽媽怎么樣？（三個(gè)人很要好，很親熱，并借以了解家務(wù)）
2、另?yè)Q兩旬幼兒換爸爸媽媽?zhuān)蠋煼冻�，鼓勵幼兒一起唱，誰(shuí)的歌最好聽(tīng)，誰(shuí)就能做我的爸爸媽媽。怎樣用歌曲唱爸爸媽媽的，學(xué)唱（爸爸媽媽?zhuān)�。�?組）
3、幼兒三人三人給伴，把椅子圍成一個(gè)個(gè)家，邊游戲邊唱歌。（2~3遍）
難點(diǎn)：（1）最高音處：我有一個(gè)幸福的家，“一”字的唱法放松。
�。�2）轉換音，要柔柔地才好聽(tīng)。
4、知道歌名《我有一個(gè)幸福的家》
四、復習律動(dòng)：去公園
我們都有一個(gè)幸福的家，秋天到了，爸爸媽媽還要帶大家去公園玩呢！準備好，出發(fā)了！
幼兒園主題活動(dòng)設計5
活動(dòng)目的：
1、完善幼兒園安全制度，明確安全應急預案，能有效地操作。
2、增加師生安全知識，提高安全意識，杜絕幼兒園安全事故的發(fā)生。
3、演練有序地進(jìn)行安全疏散，提高應集突發(fā)事故能力。
4、掌握一定的'救火、自救、逃生方法，及其它安全自救方法，提高安全防范意識。
活動(dòng)準備：
1、安全管理：安全工作計劃、安全應急預案、安全專(zhuān)項檢查、安全責任書(shū)
安全規章制度、安全會(huì )議記錄、安全衛生日常管理記錄；
2、班級管理：班級主題活動(dòng)記載
3、食堂管理：食堂采購、留樣、健康證、臺帳
3、安全經(jīng)驗交流材料
4、消防疏散演練：音響、煙霧、安排
活動(dòng)議程：
一、 國旗下的講話(huà)
二、 教職工安全消防知識專(zhuān)題會(huì )議
三、安全主題教育活動(dòng)
四、安全教育觀(guān)摩活動(dòng)
安全管理經(jīng)驗交流
安全疏散演練活動(dòng)
五、 安全活動(dòng)總結
幼兒園主題活動(dòng)設計6
主題說(shuō)明：
視、聽(tīng)、嗅、品嘗、觸摸……都是基本的和非常重要的感知覺(jué)。能否自覺(jué)積極地運用眼、耳、鼻、口、手等感知覺(jué)去感知，對于一個(gè)人能否具備敏銳的觀(guān)察力、主動(dòng)的發(fā)現能力起著(zhù)決定性作用。
在這一主題中，我們將在一系列有趣的活動(dòng)中和幼兒一起積極地運用感官去感知周?chē)氖澜�。我們的活�?dòng)不是單純地給予幼兒關(guān)于感知的現成知識、而是讓幼兒在感官的運用中獲得真切、具體的感受很經(jīng)驗，主動(dòng)建構有關(guān)知識的經(jīng)驗世界。我們發(fā)現，在自然狀態(tài)的協(xié)同感知中，幼兒難以體驗到某一感官的特定感知作用；而當協(xié)同感知的平衡被打破——“閉上眼睛、‘打開(kāi)’鼻子”、“蒙上眼睛看不見(jiàn)”時(shí)，幼兒就會(huì )更加真切地注意到某一感官的特定作用。
在這一活動(dòng)中我們還讓幼兒感受到保護感官的重要性，學(xué)會(huì )保護感官的`方法，養成保護的習慣。
環(huán)境創(chuàng )設：
1、在墻面上布置擬人化的、帶著(zhù)快樂(lè )表情的六個(gè)寶，使幼兒受到感染，產(chǎn)生熱愛(ài)六個(gè)寶并快樂(lè )地運用它們的情感。
2、在室內放置一個(gè)立體的人體模型或頭部模型，供幼兒觀(guān)察、了解六個(gè)寶的位置，激發(fā)幼兒探索人體的欲望。
3、布置“我的寶寶用處多”專(zhuān)欄，請幼兒說(shuō)說(shuō)六個(gè)寶的用處，請家長(cháng)或老師幫助他們記錄張貼，供幼兒互相交流。
家園共育：
1、提供盡可能多的機會(huì )，讓幼兒參與自我服務(wù)，如自己洗臉、洗腳，自己穿脫簡(jiǎn)單的衣褲、鞋襪等。培養孩子的自我保護意識和愛(ài)清潔、講衛生的好習慣。
2、不要讓孩子長(cháng)時(shí)間看電視。、
3、孩子一起收集各種食品、調味品等有氣味的物品圖片。
4、可能地讓孩子運用各種感官感知事物的屬性。
5、鼓勵孩子獨立行走，不要爸爸媽媽抱。
區域活動(dòng)：
娃娃家：增加臉盆毛巾等，引導幼兒給娃娃洗臉洗手。
美工區：把各種五官圖片隨意擺放在頭像上，供幼兒擺放出不同的表情。
提供較大的人物頭部圖及畫(huà)紙畫(huà)筆，引導幼兒摩畫(huà)頭像，并準確的畫(huà)出五官的位置。
科學(xué)區：提供鐵皮罐和塑料瓶，可裝沙子、黃豆、紙張等物，供幼兒裝一裝，搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，發(fā)現各種不同的聲音。
提供裝有醋、酒、辣醬等物品的嗅覺(jué)罐，引導幼兒聞一聞，辨別里面所裝的物品。
益智區：提供各種瓶蓋，供幼兒蘸上顏料或印泥蓋印，感知數量的一一對應。
提供各種五官的分割圖片，供幼兒進(jìn)行拼圖游戲，進(jìn)一步了解五官的特征以及整體和部分的關(guān)系。
兩人一組，用圖片交替進(jìn)行“你問(wèn)我答”的游戲，鞏固五官的感知功能。如一人拿出眼睛的圖片，另一人就要說(shuō)“眼睛眼睛看看”。
表演區：播放學(xué)過(guò)的歌曲，歌表演樂(lè )曲及舞蹈音樂(lè )，供幼兒表演。
提供各種打擊樂(lè )器，供幼兒敲打。
主要活動(dòng)：
1、貼五官
2、寶貝在哪里
3、吹泡泡
4、大眼睛
5、叮叮當
6、猜猜我是睡
7、香香的和臭臭的
8、猜猜哪杯水是清水
9、小手摸一摸
10、不愛(ài)用手的小河馬
11、合攏放開(kāi)（一）
12、大手拉小手
13、1個(gè)和2個(gè)
14、合攏放開(kāi)（二）
15、小腳的朋友
幼兒園主題活動(dòng)設計7
設計意圖：
小班幼兒喜歡動(dòng)物，他們經(jīng)常與身邊熟悉的小動(dòng)物一起玩耍，抱抱它們，撫摸它們，跟它們說(shuō)悄悄話(huà)，愿意親近小動(dòng)物。鑒于小班幼兒剛入園不久，我就選擇幼兒熟悉的事物——動(dòng)物為主題，讓幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩、做一做等系列活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)多種形式，大膽地表現自己對小動(dòng)物的感受與認識。
活動(dòng)準備：
1.材料準備：
�。�1）蘿卜、青菜、小蟲(chóng)、肉骨頭、魚(yú)、等小圖片若干，實(shí)物米、油畫(huà)棒若干。
�。�2）動(dòng)物娃娃圖片若干；天線(xiàn)寶寶玩具一個(gè)。
�。�3）觀(guān)察角展示師生共同收集的常見(jiàn)動(dòng)物玩具、圖片若干。
�。�4）電視機、DVD影碟機各一臺；相關(guān)磁帶、VCD光盤(pán)各一盒。
�。�5）區域活動(dòng)材料：表演區：各種動(dòng)物頭飾、道具若干。
音樂(lè )區：提供相關(guān)音樂(lè )磁帶、打擊樂(lè )器、簡(jiǎn)易動(dòng)物節奏圖譜。
美工區：提供手工紙、橡皮泥等。
2.知識準備：幼兒已初步認識常見(jiàn)的小動(dòng)物，了解小動(dòng)物外形特征、生活習性。
3.“班級動(dòng)物樂(lè )園”活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng )設。
活動(dòng)要求：
1.愿意向同伴介紹自己喜歡的小動(dòng)物，逐步養成喜歡小動(dòng)物的情感。
2.嘗試對小動(dòng)物喜歡的食物進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。
3.喜歡扮演各種小動(dòng)物進(jìn)行表演。
4.嘗試用自己喜歡的方式表現對小動(dòng)物的感受。
活動(dòng)預設：
一.讓幼兒運用多種感官，進(jìn)一步了解小動(dòng)物
1.帶幼兒參觀(guān)動(dòng)物園，觀(guān)看天線(xiàn)寶寶介紹小動(dòng)物的影碟片。剛才天線(xiàn)寶寶打電話(huà)給老師，邀請小朋友去參觀(guān)動(dòng)物園，讓我們一起去看看，今天天線(xiàn)寶寶給我們帶來(lái)了什么？
2.讓幼兒自由參觀(guān)動(dòng)物園，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、摸一摸的形式，與同伴談?wù)劊耗憧吹搅耸裁磩?dòng)物？它們長(cháng)的怎么樣？（預設提供母雞、小鴨、小兔、小狗、小貓的圖片；觀(guān)察角提供相應的動(dòng)物圖片、動(dòng)物玩具；自然角：飼養金魚(yú)、小雞、小鴨、小兔等）
二、讓幼兒在操作活動(dòng)中嘗試簡(jiǎn)單的分類(lèi)
1.涂色游戲：請幼兒自選油畫(huà)棒，給小動(dòng)物的食物卡片涂上相應的顏色。
2.分類(lèi)活動(dòng)：喂養小動(dòng)物。請幼兒將小動(dòng)物喜歡吃的食物送到它的家。如：小雞喜歡吃米，小鴨喜歡吃小蟲(chóng)，小貓喜歡吃小魚(yú)等。
3.幼兒活動(dòng)，教師以飼養員的身份配合和檢查幼兒的.喂養情況。
三、讓幼兒在游戲中了解小動(dòng)物的叫聲，喜歡表演
1.音樂(lè )游戲：小動(dòng)物的叫聲。游戲規則：幼兒帶上頭飾，手拉手成大圓圈蹲下，音樂(lè )響起，幼兒根據樂(lè )曲中小動(dòng)物的叫聲，相應地站起來(lái)進(jìn)行表演。
2.幼兒游戲，教師提醒幼兒注意傾聽(tīng)小動(dòng)物的叫聲，大膽地進(jìn)行表演。
3.隨機教育：小朋友要愛(ài)護小動(dòng)物，不要傷害它們。在家的時(shí)候，可以和大人一起喂養小動(dòng)物。
活動(dòng)延伸：
�。�1）親子活動(dòng)：讓家長(cháng)創(chuàng )造條件，與幼兒一起喂養小動(dòng)物。
�。�2）表演區：提供各種動(dòng)物頭飾、道具、打擊樂(lè )器、錄音帶等材料，啟發(fā)幼兒進(jìn)行表演。教師通過(guò)對某一角色的扮演，參與幼兒活動(dòng)，激發(fā)幼兒進(jìn)行有創(chuàng )意的表演。
�。�3）語(yǔ)言區：提供《三只小豬》、《森林聯(lián)歡會(huì )》等有關(guān)動(dòng)物的VCD光盤(pán)、磁帶。
�。�4）美工區：提供手工紙、橡皮泥等各種美工材料。讓幼兒運用折、捏的形式大膽表現小動(dòng)物。
幼兒園主題活動(dòng)設計8
主題價(jià)值：
春節起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)，是中國最盛大、最熱鬧、最重要的一個(gè)古老傳統節日。在中國民間，春節是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的辭灶，一直到正月十五，它承載著(zhù)中國人的祝福、祝愿、期盼，體現了中國悠久的傳統文化和豐富的習俗習慣，其內容久遠博大。但對于幼兒來(lái)說(shuō)，好看的、好吃的、好玩的是孩子們最感興趣的，也是印象最深刻的。所以，“新年喜樂(lè )匯”的三個(gè)次主題分別是：歡樂(lè )中國年、“廟”趣橫生、嬉鬧元宵。
活動(dòng)中，幼兒通過(guò)觀(guān)看、參與新年聯(lián)歡會(huì )、舞獅、舞龍、逛廟會(huì )等活動(dòng)，感知、理解春節民俗活動(dòng)的寓意和內涵，激發(fā)幼兒對中國傳統節日文化的自豪感。在此基礎上，鼓勵幼兒運用前期的感知經(jīng)驗自主設計、合作籌備、策劃開(kāi)展新年聯(lián)歡會(huì )、“廟”趣橫生、民俗表演等特色活動(dòng)。在有目的、有步驟的場(chǎng)地布置、作品創(chuàng )作、貨物準備，活動(dòng)組織、買(mǎi)賣(mài)交往、表演展示等一系列真實(shí)的體驗活動(dòng)中，孩子們不斷感受年味的濃烈和熱鬧，全面提高幼兒創(chuàng )意制作、協(xié)商合作、分享交流以及運用已有經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力，體驗傳統節日風(fēng)俗民情的樂(lè )趣，培養幼兒的想象力、創(chuàng )造力、語(yǔ)言表達等能力，對發(fā)展幼兒社會(huì )性和文化傳承具有重要意義。
主題目標：
1、知道春節的各種慶祝方式及民俗活動(dòng)，感知理解民俗活動(dòng)的寓意和內涵，加深對春節的體驗。
2、運用繪畫(huà)、手工、剪紙、泥塑等多種形式制作逛廟、民俗表演等活動(dòng)的物品，體驗親自制作、創(chuàng )造的樂(lè )趣。
3、主動(dòng)與同伴合作設計、規劃、籌備春晚逛廟會(huì )等活動(dòng)，在自主創(chuàng )辦的新年喜樂(lè )匯中體驗年的熱鬧和祝福。
4、能用語(yǔ)言、動(dòng)作等方式與同伴分享過(guò)大年的風(fēng)俗習慣，感受年的熱鬧氛圍和民間藝術(shù)的豐富多彩。
5、掌握頭上、胯下傳球的技能，鍛煉幼兒反應能力及合作意識；能在較冷的戶(hù)外環(huán)境中連續活動(dòng)半個(gè)小時(shí)以上。
角色扮演區
新年自助餐廳投放干果、水果、沙拉等材料，引導幼兒自主設計并共同創(chuàng )設新年聯(lián)歡會(huì )自助小食的情境營(yíng)造和表現快樂(lè )的節日氛圍；指導幼兒選擇合適的材料創(chuàng )造性地開(kāi)展游戲，可以制作水果沙拉等有特色的美食進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)。游戲中，提醒“客人”注意遵守有序排隊、適量取餐等用餐禮儀。
美工制作區
1、邀請卡投放畫(huà)紙、油畫(huà)棒、彩筆、廢舊材料等，引導幼兒設計聯(lián)歡會(huì )的邀請卡；指導幼兒大膽配色，設計的圖案大方、美觀(guān)。
2、過(guò)門(mén)貼投放彩筆、剪刀、“幼兒學(xué)習材料”—美術(shù)用紙第14頁(yè)；引導幼兒了解過(guò)門(mén)貼的基本結構，自己設計穗子的圖案進(jìn)行制作；指導幼兒設計自己喜歡的穗子圖案，將自己制作的`過(guò)門(mén)貼進(jìn)行展示、交流，也可以剪好后貼在門(mén)上。
3、年年有余投放彩紙、剪刀、膠棒；引導幼兒了解魚(yú)的基本結構，自己設計魚(yú)的圖案進(jìn)行制作；指導幼兒設計自己喜歡的魚(yú)圖案，將自己制作的年年有余進(jìn)行展示、交流，也可制作好后擺到衣帽廚上進(jìn)行展示。
音樂(lè )表現區
投放《幸福拍手歌》、《豬豬俠》《最美的光》等音樂(lè )、引導幼兒根據音樂(lè )排練自己準備的聯(lián)歡會(huì )節目，感受節日歡快的氛圍。
語(yǔ)言閱讀區
冬天的節日投放投放關(guān)于中國記憶？傳統節日的繪本，引導幼兒安靜閱讀，了解故事的主要情節，鼓勵幼兒分享、交流；指導幼兒通過(guò)觀(guān)察圖書(shū)中的圖片，了解臘八節風(fēng)俗、元旦習俗和冬季各個(gè)節氣的氣象變化、農事活動(dòng)，鼓勵幼兒跟同伴簡(jiǎn)單交流，感受節日文化和傳統文化。
益智游戲區
快樂(lè )的節日投放幼兒過(guò)新年的相關(guān)照片，福祿貝爾玩具；引導幼兒欣賞過(guò)新年的照片，感受節日的歡樂(lè )氛圍；指導幼兒嘗試用福祿貝爾玩具創(chuàng )造性地拼擺出過(guò)新年時(shí)小朋友載歌載舞的歡快場(chǎng)景。
科學(xué)區
買(mǎi)禮物投放各種禮物卡片若干，引導幼兒通過(guò)游戲進(jìn)行5以?xún)葦档募訙p和書(shū)寫(xiě)的鞏固練習；指導幼兒兩兩結伴進(jìn)行游戲，將《擁抱冬天》第28頁(yè)的內容補充完整。
拼插結構區
春節聯(lián)歡大舞臺投放積木、表演大舞臺的圖片，搭建的輔助材料。引導幼兒用圍攏、拼接等方法，運用各種積木進(jìn)行組合搭建，設計春節聯(lián)歡大舞臺的場(chǎng)地。提醒幼兒搭建時(shí)注意舞臺布局。
教學(xué)活動(dòng)
1、過(guò)了臘八就是年（語(yǔ)言）
2、新年是哪天（數學(xué)）
3、包餃子（音樂(lè )）
4、節日的禮花（美術(shù)）
5、各地新年習俗（社會(huì )）
6、新年聯(lián)歡會(huì )（半日活動(dòng)）
戶(hù)外體育
活動(dòng)
1、體育活動(dòng)：金蛇狂舞
2、體育游戲：放鞭炮
生活
1、引導幼兒在日常生活中注意觀(guān)察周?chē)h(huán)境中有哪些迎新年的節日變化，欣賞和感受節日環(huán)境的美。
2、在活動(dòng)過(guò)度環(huán)節播放《幸福拍手歌》、《最美的光》等與新年聯(lián)歡有動(dòng)關(guān)的音樂(lè )供幼兒欣賞。
3、提醒幼兒不獨自燃放鞭炮，注意自我保護。
環(huán)境創(chuàng )設
1、搜集不同民族、不同國家慶祝新年的圖片資料，布置“新年樂(lè )資料展”，供幼兒欣賞、交流感性經(jīng)驗。
2、收集各種氣球、彩帶、猜燈等材料，裝飾聯(lián)歡大舞臺。
3、創(chuàng )設“我想上聯(lián)歡”主題墻，激發(fā)幼兒的表演愿望。
家庭社區
1、邀請家長(cháng)志愿者參加，聯(lián)會(huì )會(huì )活動(dòng)，協(xié)助幼兒更換服裝、拜訪(fǎng)道具等事項。
2、請家長(cháng)和幼兒利用放學(xué)后和周末的時(shí)間排練聯(lián)歡會(huì )節目。
3、請家長(cháng)和幼兒一起準備聯(lián)歡會(huì )要準備的服飾。
4、請家長(cháng)根據幼兒體質(zhì)，合理調整幼兒的著(zhù)裝，指導幼兒根據天氣和活動(dòng)量及時(shí)增減衣物。
幼兒園主題活動(dòng)設計9
【材料】
1.大象、小狗、小馬、小朋友等不會(huì )飛的動(dòng)物和人物圖片、照片，彩筆、剪刀、膠棒、曲別針、夾子等。
2.畫(huà)有飛翔小鳥(niǎo)的藍色背景板一塊。
【玩法與建議】
1.引導幼兒學(xué)習單對折的對稱(chēng)剪法，嘗試剪出一對一樣的翅膀，通過(guò)印、畫(huà)、剪、貼等方式制作成飛象、飛馬等。
2.指導幼兒先用剪刀將圖片或照片上的動(dòng)物、人物剪下來(lái)貼在紙上，為他們設計、制作翅膀�？梢龑в變簩⒉始垖φ�，畫(huà)出一只想要的翅膀的圖案，借助曲別針、夾子等固定指針，剪出一對一樣的翅膀。
3.鼓勵幼兒根據自己的喜好在背景板上自由拼擺作品，有飛得高的，有飛的遠的，有手拉手一起飛的，有馱著(zhù)東西飛的....創(chuàng )設小鳥(niǎo)帶著(zhù)大家一起飛的場(chǎng)景，或將作品粘貼到冰棍上，制成操作指偶，放到語(yǔ)言閱讀區供表演游戲用。
【材料】
1.房屋實(shí)物圖
2.大型積木若干、插塑料玩具、紙筒、雪花片、易拉罐等輔助材料
【玩法與建議】
1.鼓勵幼兒分工協(xié)作，用拼、插、架空等技能創(chuàng )造性的表現小鳥(niǎo)的家。
2.指導幼兒觀(guān)察、感知不同的房屋不同特點(diǎn)，引發(fā)幼兒的建構欲望。
3.鼓勵幼兒用雪花片等插塑材料、輔助材料表現棧橋的特征及大海周邊的景物。
拼插建構區
飛行器
1.飛行器圖片、搭建計劃圖、搭建技能圖、搭建作品欣賞
2.雪花片若干
【玩法與建議】
1.指導幼兒用雪花片拼插機身、機翼、機尾，鼓勵幼兒創(chuàng )造性的表現不同種類(lèi)的飛行器。
2.提醒幼兒先確定飛機機身的主要形狀，運用首尾相接的方法拼插出一個(gè)封閉的圖形，如圓形、長(cháng)方形、三角形、梯形等，最后在創(chuàng )造性的進(jìn)行組合拼插。
【材料】
音樂(lè )表現區
毛毛蟲(chóng)和蝴蝶
1.三角鐵、鈴鼓、沙錘、串鈴等樂(lè )器，紗巾、絲巾若干
2.背景音樂(lè )
【玩法與建議】
1.指導幼兒根據兩段音樂(lè )不同的節奏及情緒和情感特點(diǎn)，用動(dòng)作和節奏創(chuàng )造性的表現毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程。
2.鼓勵幼兒根據自己的興趣，選擇表演組或樂(lè )器組，指導兩組幼兒默契配合。
3.啟發(fā)表演組幼兒借助紗巾、絲巾等材料，自主進(jìn)行裝扮，根據旋律特點(diǎn)和歌詞內容創(chuàng )編相應的動(dòng)作，指導樂(lè )器組幼兒根據樂(lè )曲特點(diǎn)選擇樂(lè )器進(jìn)行伴奏。例如：A段音樂(lè )選用三角鐵、沙錘等樂(lè )器；B段音樂(lè )選用鈴鼓、串鈴等樂(lè )器。
大象和小鳥(niǎo)
【材料】
1.小鳥(niǎo)、大象的`頭飾，教師自制音樂(lè )圖譜，自制大樹(shù)
2.背景音樂(lè )
【玩法與建議】
1.游戲前請幼兒安靜傾聽(tīng)樂(lè )曲，鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)了這兩首樂(lè )曲有什么不一樣？像什么動(dòng)物？讓幼兒充分想象。
2.請一位幼兒扮演大象，其余幼兒扮演小鳥(niǎo)。
3.鼓勵幼兒創(chuàng )編小鳥(niǎo)和大象的動(dòng)作，大膽表現小鳥(niǎo)與大象打招呼、逗著(zhù)玩、捉迷藏等情節。
4.隨著(zhù)幼兒游戲的熟練程度，可以增加“大象”的數量，提高游戲密度。
【材料】
語(yǔ)言閱讀區
誰(shuí)會(huì )飛
老鷹、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、小雞、飛機、竹蜻蜓、氫氣球等角色及物品的頭飾或美工區制作的昆蟲(chóng)指偶，各種動(dòng)物的翅膀道具。
【玩法與建議】
1.指導幼兒進(jìn)一步熟悉故事情節，記住每個(gè)動(dòng)物的出場(chǎng)順序，掌握角色對話(huà)。
2.請幼兒自主協(xié)商分配角色、選擇道具，初步學(xué)習運用語(yǔ)言、動(dòng)作表現不同動(dòng)物的特征。
3.鼓勵幼兒在熟悉故事的基礎上嘗試創(chuàng )編故事，豐富角色對話(huà)和故事情節。
幼兒園主題活動(dòng)設計10
在每年的11月1日是西方傳統的“鬼節”--萬(wàn)圣節。10月31日是萬(wàn)圣節前夕.通常叫做萬(wàn)圣節前夜萬(wàn)圣節是兒童們縱情玩樂(lè )的好時(shí)候。它在孩子們眼中，是一個(gè)充滿(mǎn)神秘色彩的節日。每當萬(wàn)圣節到來(lái)，孩子們都會(huì )迫不及待地穿上五顏六色的化妝服，戴上千奇百怪的面具，提著(zhù)一盞“杰克燈”跑出去玩。參與者都打扮成各種各樣“魔鬼”的`樣子，一起參加萬(wàn)圣節慶典活動(dòng)�；顒�(dòng)中，每個(gè)孩子在做做玩玩中體驗著(zhù)“萬(wàn)圣節”。
一、活動(dòng)目的:
透過(guò)萬(wàn)圣節節慶氣氛的引導,讓孩子感染跨國文化的異同處并藉由活動(dòng)并制造機會(huì )讓孩子可以適時(shí)的盡情調皮搗蛋.
二、活動(dòng)準備:
1、前期準備:給幼兒講述“萬(wàn)圣節”的由來(lái)，鼓勵家長(cháng)帶動(dòng)幼兒做相關(guān)萬(wàn)圣節的服飾及面具，
2、環(huán)境布置：各種各樣的面具。
3、活動(dòng)準備：音響、話(huà)筒、音樂(lè )、主持稿、服裝、地毯、獎品(糖果)、尋寶箱、
4、宣傳準備：對外——發(fā)傳單、貼廣告、打社區電話(huà)對內——發(fā)通知
三、人員分配:
1、萬(wàn)圣節負責人:_
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、材料、資料:_
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、布置:
環(huán)境布置:_
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劇:_
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蹈走秀:_
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、音響、話(huà)筒、音樂(lè )、地毯:_
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裝:有節目的教師自備
發(fā)獎品:_
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品準備:_
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持稿:_
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口登記:_
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具準備:_
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相:_
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、打電話(huà)(社區):_
_
廣告:_
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傳單:_
_
出時(shí)間:8:20
三、活動(dòng)流程
1、主持人介紹萬(wàn)圣節的含義
2、教師開(kāi)場(chǎng)舞蹈
3、教師走秀，幼兒走秀(教師做出邀請的動(dòng)作)
4、教師話(huà)劇表演(萬(wàn)圣節的由來(lái))
5、孩子才藝展示(各種形式，孩子的才藝展示、家長(cháng)的才藝展示均可)
6、“萬(wàn)圣節”游戲:親子游戲
7、兔子舞結束:音樂(lè )、面具(帶動(dòng)全園的孩子和家長(cháng))
幼兒園主題活動(dòng)設計11
設計意圖：
培養孩子動(dòng)手動(dòng)腦的能力是幼兒園的學(xué)習目標之一，尤其是培養孩子對事物關(guān)注、感興趣并能大膽進(jìn)行解答，是目前的班級目標之一。這次的工具活動(dòng)是在讓孩子進(jìn)行操作中鍛煉動(dòng)手的能力，也在動(dòng)手的`過(guò)程中發(fā)展孩子動(dòng)腦的能力，讓他們了解一些工具的特性。
目標要求：
1、了解常見(jiàn)的家用工具名稱(chēng)和用途。
2、學(xué)習簡(jiǎn)單地使用工具地方法，培養幼兒地探索欲望。
3、學(xué)習分類(lèi)。
準備工作：
1、收集各類(lèi)家用小工具。
2、豐富其使用經(jīng)驗。
過(guò)程與指導：
1、分小組進(jìn)行觀(guān)察小工具。
2、輪流講述自己帶來(lái)的工具名稱(chēng)、用途、及使用方法。
3、教師提問(wèn)：
�。�1）開(kāi)汽水瓶用什么工具？
�。�2）釘釘子用什么工具?
(3) 媽媽做飯時(shí)會(huì )用到什么工具?
�。�4）其它的工具有些什么特殊的作用？
4、除了這些工具你們還知道有那些其它的工具。
5、了解使用小工具應注意的安全常識。
6、美術(shù)活動(dòng)：設計“新型工具”
7、說(shuō)說(shuō)你的工具與其它的工具有什么不同，給人們帶來(lái)了什么方便的地方。
8、互相交流欣賞、評價(jià)。
幼兒園主題活動(dòng)設計12
活動(dòng)目標：1、引導幼兒大膽地交流關(guān)于姓名的由來(lái)，了解自己名字的獨特性和含義。
2、感受中國姓氏的豐富，激發(fā)幼兒認識百家姓的興趣。
活動(dòng)準備：
1、 事先請幼兒向家長(cháng)了解自己的名字寫(xiě)法、含義和取名字的小故事。
2、 寫(xiě)有幼兒名字的小紙片分成四行貼在大黑板上。
活動(dòng)過(guò)程：
一、尋找名字的秘密
1、 請你們猜猜這些寫(xiě)滿(mǎn)字的小紙片上寫(xiě)的是什么字？（幼兒的名字卡片排成四排，做好標記）
2、 你能找到自己的名字在哪里嗎？（“我的名字在第幾行、第幾個(gè)，我叫***）
3、 這些名字都一樣嗎？
4、總結：原來(lái)，我們每個(gè)人的名字都是不一樣的，有的名字都是有兩個(gè)字或者是三個(gè)字組成的，有的名中有個(gè)別字是一樣的，有的字是邊旁上一樣的。
二、尋找姓的秘密：
1、名字中的第一個(gè)字是什么？
2、 你們的姓是怎么來(lái)的？
3、能不能把名字前面的一個(gè)字改掉呢，為什么？
4、小結：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟媽媽姓。
5、你知道有哪些姓嗎？（幼兒舉例，教師寫(xiě)出黑板上沒(méi)有的姓氏，當幼兒說(shuō)出黑板上的'姓時(shí)，教師把這張卡片拿出來(lái)，讓幼兒了解）以擂臺賽的方式進(jìn)行講述，以激起幼兒的興趣。
6、教師總結：我們中國的地方可大啦！一共有10幾億的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我們就叫他百家姓。（出示自制《百家姓》的書(shū)）
三、說(shuō)說(shuō)我的名字：
1、你們的姓是跟爸爸媽媽的，不是隨便起的，那你們的名字是怎么來(lái)的，有什么小秘密嗎？
2、小結：原來(lái)我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們取名的，都是有一定意義的，表達了爸爸媽媽對我的期望，和對我們美好的祝愿。
四、延伸
1、你喜歡自己的名字嗎？
2、你除了這個(gè)名字，還有別的名字嗎？別人會(huì )怎么叫你？
3、你愿意為朋友取一個(gè)即特別又好聽(tīng)的名字嗎？
效果記錄：
近階段我們正在進(jìn)行“我和別人不一樣”的小主題活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道我是人群中的一個(gè)，體驗和大家做朋友的快樂(lè )，嘗試用不同的方式表達自己的情緒，學(xué)習根據同伴的表情調節自己的行為。有的孩子在探索中發(fā)現我們的名字也是不同的，但對于自己的名字的獨特性和含義了解的比較少，所以我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘粋�(gè)認識名字的機會(huì )。在活動(dòng)前我們請家長(cháng)與孩子談?wù)労⒆用值暮x和故事，在活動(dòng)中孩子們通過(guò)觀(guān)察比較、大膽的交流表達，讓他們了解自己名字的與眾不同以及家長(cháng)對自己的期望。當幼兒在教師的引導下，他們顯得興奮和好奇，這種學(xué)習的積極性將成為他們繼續探索的動(dòng)力。
幼兒園主題活動(dòng)設計13
一、主題稱(chēng)號
綠色家鄉
二、主題選取的緣由
人類(lèi)賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭損壞，氣候惡化，天然災害屢屢發(fā)作。維護生態(tài)環(huán)境已成為世界各國共同關(guān)懷的全球性問(wèn)題。環(huán)境教育作為處理環(huán)境問(wèn)題的根本出路，務(wù)必從娃娃抓起，酷愛(ài)大天然是幼兒的天分，幼兒生來(lái)就對大天然中的水、土，大氣，生物有著(zhù)稠密的興趣。為培育幼兒的環(huán)保技能，鼓勵他們用心參與環(huán)境維護，就要把幼兒熟悉的或相關(guān)的實(shí)在環(huán)境作為教育的資源和教育的場(chǎng)所，所以，我規劃了“綠色家鄉”這個(gè)主題。
三、主題方針
�。ㄒ唬┛釔�(ài)大天然，保護環(huán)境，接近大天然，愛(ài)惜資源；關(guān)懷周?chē)h(huán)境，樹(shù)立保護周?chē)h(huán)境的知道。情愿用自己的行為維護環(huán)境；
�。ǘ⿻�(huì )調查，比較環(huán)境變化，有開(kāi)始環(huán)保知道，養成自覺(jué)維護環(huán)境的禮貌習氣；
�。ㄈ┩高^(guò)活動(dòng)，使幼兒對地球發(fā)生激烈的好奇心，喜愛(ài)了解和重視維護環(huán)境有關(guān)的問(wèn)題，培育幼兒的探索精力運用各種感官參與環(huán)�；�
動(dòng)可以動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題，理解“維護胡環(huán)境，從我做起”理念。
四、主題網(wǎng)絡(luò )圖
五、活動(dòng)方案
活動(dòng)一、水是咱們的好朋友活動(dòng)方針：
�。ㄒ唬├斫馑c人類(lèi)生活密切相關(guān)；（二）理解水是無(wú)色無(wú)味的；（三）教育幼兒多喝白開(kāi)水�；顒�(dòng)準備：
�。ㄒ唬┳詠�(lái)水凈化圖一幅；
�。ǘ┯盟匆路�，洗菜、拖地，洗手等卡片�；顒�(dòng)進(jìn)程：
�。ㄒ唬┌才庞變旱揭巴獾巧竭\動(dòng)，使幼兒感到口渴，然后回到教室穩定幼兒心情，再進(jìn)行活動(dòng)。
1、“小朋友，你們去爬山有什么感覺(jué)，此刻有什么需要嗎？”
2、給每一位幼兒一杯涼開(kāi)水，讓幼兒喝，然后問(wèn)：“水是什么滋味？”
�。ǘ├斫馑膩�(lái)歷。咱們喝的水，用的水是從那里來(lái)的，然后出示自來(lái)水凈化圖片，向幼兒介紹自來(lái)水凈化進(jìn)程。
�。ㄈ┰u論自來(lái)水與人們的聯(lián)絡(luò )。
1、“你們看到爺爺奶奶、父母用自來(lái)水干什么？”（讓幼兒自由評論）；
2、讓幼兒講出自來(lái)水與人們的聯(lián)絡(luò )；
�。ㄋ模┳層變褐v講怎樣節約用水。
人們的生活離不開(kāi)水，水是咱們的好朋友，咱們要節約用水，好好維護水資源。
教育幼兒多喝開(kāi)水�！岸嗪乳_(kāi)水對身體有好處，咱們就應多喝水，少喝飲料，由于飲料內含超多糖分，喝多會(huì )影響身體健康，對牙齒不好！”
(五）總結共享
幼兒講講還有哪些生物離不開(kāi)水。
活動(dòng)二、環(huán)保小衛士
活動(dòng)方針：
�。ㄒ唬┠芏纺懻f(shuō)出環(huán)境污染的`來(lái)歷，知道其危害，感觸天然，環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系；
�。ǘ┒镁S護環(huán)境，有激烈的環(huán)保知道的行為。
�。ㄈ┠芘c同伴溝通環(huán)境受污染及維護環(huán)境的感觸。
活動(dòng)準備：
�。ㄒ唬┲圃旎脽羝�；
�。ǘ┐髨D畫(huà)紙、水彩筆、環(huán)保標語(yǔ)；
�。ㄈ┯虚_(kāi)始的環(huán)保知識，并與家長(cháng)探討過(guò)相關(guān)問(wèn)題。
活動(dòng)進(jìn)程：
(一)看一看，說(shuō)一說(shuō)
出示山河受污染的圖片，讓幼兒調查，提出問(wèn)題：“你們發(fā)現什么問(wèn)題了嗎？”（透過(guò)發(fā)現小魚(yú)死的死，逃的逃，然后知道到水污染）
�。ǘ贤ü蚕�
1、知道和了解各種污染（分組讓幼兒評論并記載在畫(huà)紙上）；
2、出示幼兒的記載，共享；
3、出示各種污染的圖片，讓幼兒知道污染的危害。
�。ㄈ┰u論怎樣維護環(huán)境
提出問(wèn)題：咱們該怎樣維護環(huán)境？讓幼兒評論（結合各種污染，引導幼兒說(shuō)出自己能做到的環(huán)保行為，并給予必定，適時(shí)出示維護環(huán)境的圖片。
�。ㄋ模幃敪h(huán)保宣傳員
讓幼兒把對污染和環(huán)保的知道講給身邊的小朋友及家人聽(tīng)。
�。ㄎ澹┭由旎顒�(dòng)
使用周末和家長(cháng)一起對環(huán)境進(jìn)行打掃和清理。
六、活動(dòng)規劃思路：
跟著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展，人民生活水平不斷進(jìn)步，人們的環(huán)保知道越來(lái)越強.幼兒跟著(zhù)年紀增長(cháng)，對錯區分潛力得到進(jìn)步，并且電視中也時(shí)常有社會(huì )公益廣告宣傳，他們有了維護地球、維護環(huán)境的完美希望。透過(guò)這次活動(dòng)，讓他們在評論溝通后，可以了解污染有哪些，怎樣可以從自己身邊的小事做起維護環(huán)境，理解人類(lèi)情愿生活在完美的綠色環(huán)境中，對于臟、亂、差要用心主意整治，并將自己喜愛(ài)居住在秀麗綠色家鄉的愿望用自己日常生活方式和習氣表現出來(lái)，然后開(kāi)始培育他們維護環(huán)境的知道。
幼兒園主題活動(dòng)設計14
設計意圖：
中班幼兒對自己生活的地方、住的小區已有了一定的認識，就產(chǎn)生了想了解同伴居住環(huán)境的愿望。隨著(zhù)主題“我的家鄉’’的開(kāi)展，幼兒通過(guò)看家鄉、說(shuō)家鄉、夸家鄉等系列活動(dòng)，產(chǎn)生了自己是安吉人的自豪感。幼兒對自己身邊的事比較感興趣，通過(guò)與父母一起去自己生活的小區、街道、公園等地方看看、玩玩、畫(huà)畫(huà)，從父母、老師身邊了解有關(guān)安吉的歷史、人文等知識，豐富相關(guān)的談話(huà)內容，使幼兒有想說(shuō)、敢說(shuō)的愿望。
活動(dòng)目標：
1．幫助幼兒學(xué)習用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句說(shuō)出自己居住的小區名稱(chēng)。
2．要求幼兒學(xué)會(huì )安靜地傾聽(tīng)別人的談話(huà)、了解別人的談話(huà)內容，培養有意識的傾聽(tīng)能力。
3．鼓勵幼兒能大方地在集體面前表達自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)準備：
1．多媒體：有關(guān)城市小區、街道、生態(tài)廣場(chǎng)、驛站廣場(chǎng)、昌碩公園、機關(guān)幼兒園等圖片。
2．幼兒在父母的幫助下了解自己居住小區的名稱(chēng)，小區的一些主要景色。
3．介紹小區的圖畫(huà)（幼兒照片或自己畫(huà)的圖）。
重難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)短的`語(yǔ)句說(shuō)出自己的感受。
活動(dòng)過(guò)程： 一、創(chuàng )設談話(huà)情景，引出談話(huà)話(huà)題
1．出示安吉地圖：看！這是什么？（一張地圖）
這是哪個(gè)地方的地圖？（安吉地圖）
我們住的地方叫“安吉”（指出地圖中的安吉）。
你住在安吉的哪個(gè)小區？（讓幼兒說(shuō)出自己居住小區的名稱(chēng)，最好能說(shuō)出幾幢幾單元幾號。）
2．老師小結：我們居住的地方叫安吉，有許多的小區：匯豐花園，新嘉園，芬芳小區，桃園新村，寧馨花園，市民中心……我們住的地方很美，我愛(ài)我家！
�。ɑ顒�(dòng)前幼兒已經(jīng)在區域活動(dòng)中了解了安吉地圖，為幼兒在本次活動(dòng)中尋找自己居住的地方提供了保障，幼兒因此能大膽地進(jìn)行介紹。有多名幼兒在地圖上找到了自己住的小區。）
二、引導幼兒圍繞居住地進(jìn)行談話(huà)
1．提問(wèn)：你家周?chē)心男┖猛�、好看的地方？（提示：匯豐花園的旁邊有哪些好玩的地方，如生態(tài)廣場(chǎng)……）
2．請你介紹給大家。（生態(tài)廣場(chǎng)、驛站廣場(chǎng)、昌碩公園、機關(guān)幼兒園……）
3．你最喜歡到什么地方玩，你用什么方法把這些好玩的地方告訴大家呢？ （拍照，畫(huà)下來(lái)。）
�。ㄓ變夯卮饡r(shí)語(yǔ)言豐富、聲音響亮，因為他們對自己的家很熟悉，又通過(guò)與父母的交流知道了許多居住地周?chē)沫h(huán)境，所以與老師的互動(dòng)、同伴的互動(dòng)積極。）
三、討論：主題墻的布置
出示收集并已制作的居住小區圖片讓幼兒談?wù)摗?/p>
師：昨天我們小朋友已經(jīng)回家畫(huà)了自己居住的地方，我們怎么將你的家介紹給同伴？（布置“我居住的地方”。）
怎么來(lái)布置“我愛(ài)家鄉”的主題墻呢？（提示：上一次的主題“我愛(ài)媽媽”，小朋友用不同的方法如：愛(ài)心，心愿卡，畫(huà)媽媽等表達了自己的感受o）
�。ㄍㄟ^(guò)集體討論、個(gè)別交流等方式讓幼兒大膽表述，鼓勵幼兒積極參與到主題墻的創(chuàng )設中，發(fā)揮幼兒的主體作用，使幼兒與環(huán)境、幼兒與老師產(chǎn)生積極的互動(dòng)。）
四、延伸活動(dòng)
回活動(dòng)室，師幼共同布置主題墻。
幼兒園主題活動(dòng)設計15
一、主題由來(lái)：
“家”對每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是那么甜蜜、溫暖，是那么熟悉、親切。剛剛經(jīng)歷過(guò)寒假的孩子們對家庭還特別的留戀，個(gè)別幼兒情緒容易波動(dòng)、不穩定。為了讓幼兒盡快調整入園情緒，我們需要營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)家庭氣氛的幼兒園環(huán)境。主題活動(dòng)“我愛(ài)我家”便誕生了，以“家”為切入口，為幼兒營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)家庭氣氛的幼兒園環(huán)境，讓每一個(gè)孩子從小成為和諧家庭中的一員，激發(fā)幼兒愛(ài)家愛(ài)園的情感。
二、主題目標：
1、進(jìn)一步熟悉自己的家，了解自己的家人，了解家庭主要成員的工作，了解父母工作的辛苦，體驗家人對自己的愛(ài)和關(guān)心，引發(fā)幼兒關(guān)心長(cháng)輩的情感。
2、在觀(guān)察、體驗、交流等多種活動(dòng)中，能用適當的語(yǔ)言、行為等多種方式表達對家人的愛(ài)，培養熱愛(ài)家庭的情感。
三、活動(dòng)安排：
體育：模仿操《早上好》趕海的小烏龜小雞做客紅花獻給好媽媽?zhuān)?/p>
健康：你笑起來(lái)真好看我會(huì )穿棉襖五個(gè)手指頭剪指甲；
安全：活動(dòng)室注意安全兔媽媽和兔寶寶幫幫我我不爬高；
社會(huì )：我喜歡的老師爺爺奶奶的最?lèi)?ài)我是小主人爸爸媽媽本領(lǐng)大；
語(yǔ)言：甜嘴巴（兒歌）小房子（童話(huà)）抓癢親一親（兒歌）我的好爸爸，我的'好媽媽?zhuān)ㄕ勗?huà)）媽媽想你啦（童話(huà)）媽媽的寶寶（看圖講述）蝦兒跳跳；
科學(xué)：我家的家具我家的寶貝我家的冰箱；
計算：干凈的廚房甜甜的水果我是家中小幫手小兔家的院子；
美術(shù)：寶寶笑了手提包（折紙）紅花送給媽媽漂亮的房子；
音樂(lè )：我的小寶寶我要親親你咚咚咚好娃娃好媽媽不再麻煩好媽媽袋鼠（音樂(lè )游戲）大鞋和小鞋。
四、家園共育：
1、建議家長(cháng)調整孩子的作息時(shí)間，做到早睡早起。
2、三八節邀請媽媽到幼兒園，參加親子活動(dòng)，請父母介紹是如何努力工作和關(guān)心孩子的。
3、家長(cháng)要以身作則，樹(shù)立榜樣，鼓勵幼兒謙讓老人，謙讓弟妹和同伴，做個(gè)懂事的孩子。
4、家長(cháng)在家應培養孩子自己穿脫衣服和褲子，養成不依賴(lài)別人的好習慣。
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