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小班藝術(shù)春天到教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的小班藝術(shù)春天到教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班藝術(shù)春天到教案1
一、主題產(chǎn)生的背景
陽(yáng)春三月，春暖花開(kāi)，正是萬(wàn)物蘇醒的時(shí)節，平時(shí)在自由活動(dòng)時(shí)、散步時(shí)，孩子們會(huì )說(shuō)：“光禿禿的樹(shù)枝變綠了，迎春花黃色的小花開(kāi)放了，于是，七嘴八舌地嚷開(kāi)了，春天是黃色的，因為它是油菜花生長(cháng)的好時(shí)間;春天是綠色的，因為它是小草的樂(lè )園;春天是紅色的，因為它鮮艷。孩子們對于春天的變化產(chǎn)生了許多疑惑，我們想通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們利用身邊的資源環(huán)境，親身體驗感受春天的美麗，以各種方式表達自己的情感和體驗。
二、實(shí)施過(guò)程
我們采用家園配合進(jìn)行的方法，請家長(cháng)支持我們的活動(dòng)。帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外尋找春天，引導幼兒用各種感官感受春天。去珠溪園、十字綠地、野外觀(guān)察春天的景色，讓孩子們互相交流：你眼中的春天是什么樣子的?你聽(tīng)到的春天是什么樣子的?用符號、標志表示把十字綠地美景畫(huà)下來(lái)，剪貼黃色迎春花、粉紅色桃花、綠色的柳枝，豐富活動(dòng)區“春天來(lái)了”墻面環(huán)境，讓孩子們通過(guò)觀(guān)察討論：迎春花、桃花有幾個(gè)花瓣?知道迎春花是春天最早開(kāi)放的花朵，迎春花有四個(gè)花瓣，迎春花、桃花還有五個(gè)、六個(gè)花瓣，甚至有重疊的，利用自然角，我們培育了種子發(fā)芽，讓小朋友觀(guān)察、管理，在活動(dòng)中豐富了孩子們對春天認識的詞語(yǔ)：桃紅柳綠、綠油油、春暖花開(kāi)。
我們在多學(xué)科綜合功能的活動(dòng)中，讓孩子們欣賞春天里的文學(xué)作品，感受作品的美，學(xué)習創(chuàng )編兒歌，形象地表現柔軟的舞姿“柳樹(shù)姑娘”創(chuàng )編動(dòng)作。哼唱“小蜜蜂”，“嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，大家一起來(lái)作工……”孩子們用自己靈巧的小手，運用剪貼、折紙、畫(huà)畫(huà)等多種方式制作著(zhù)春天里的花、草、昆蟲(chóng)、色彩絢麗、各種形狀的鮮花，有著(zhù)蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲(chóng)在舞動(dòng)著(zhù)，在繪畫(huà)鮮花時(shí)，夏璐琪小朋友在一朵鮮花裝飾時(shí)用了十七種顏色。
我們的.墻面布置“蟲(chóng)蟲(chóng)找花”有著(zhù)折紙的郁金香、玫瑰花、牡丹花、向日葵花盛開(kāi)著(zhù);昆蟲(chóng)：蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、七星瓢蟲(chóng)等在和它作伴。孩子們在觀(guān)察捕捉昆蟲(chóng)時(shí)，用放大鏡探索著(zhù)昆蟲(chóng)的外型特征，然后表現表達，例：折紙從教師示范逐步過(guò)渡到看圖紙過(guò)程自己練習，而在制作小動(dòng)物時(shí)，還能運用多種方法剪貼、繪畫(huà)等結合進(jìn)行。
我們在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，從孩子們的興趣出發(fā)，強調的是孩子們自己的探索，例：參觀(guān)珠溪園后看見(jiàn)柳枝發(fā)芽，萌發(fā)了制作繪畫(huà)柳樹(shù)的欲望;戶(hù)外活動(dòng)看見(jiàn)小螞蟻搬家，萌發(fā)探究小螞蟻的秘密……請家長(cháng)們幫助我們捕捉昆蟲(chóng)，準備植物種子等，家園雙向互動(dòng)，共創(chuàng )幼兒探索的空間。
由于我們的主題活動(dòng)“春天來(lái)了”、“好朋友”相繼開(kāi)展，相互聯(lián)系、相互促進(jìn)，讓人和自然、動(dòng)、植物成為我們的好朋友。在活動(dòng)過(guò)程中，讓孩子們找到了探究成功的秘密，學(xué)會(huì )了探究、表現的方法，為我們今后開(kāi)展主題活動(dòng)奠定了基礎，邁進(jìn)了主題活動(dòng)的大門(mén)。
三、實(shí)施活動(dòng)內容：
詳見(jiàn)活動(dòng)教案(實(shí)際實(shí)施內容)
四、創(chuàng )設環(huán)境
1、自然角：各種種子發(fā)芽，種植：蔥、蒜、青菜、韭菜、芹菜、菠菜、毛豆。養殖小動(dòng)物、昆蟲(chóng)：小蝸牛、蝴蝶、螞蟻、小青蟲(chóng)、皮球蟲(chóng)、蚱蜢、蜘蛛、瓢蟲(chóng)。
2、墻面環(huán)境創(chuàng )設：“春天來(lái)了，快來(lái)看呀”、“竹園里的大熊貓”、“蟲(chóng)蟲(chóng)找花”、“螞蟻搬家”、“春天”。(詳見(jiàn)某些照片)
五、活動(dòng)反思
1、在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，我們教師適時(shí)、適度地支持與引導幼兒進(jìn)行一系列活動(dòng)，尤其在區域活動(dòng)時(shí)，我們每天在美工區觀(guān)察、記錄、調整孩子們實(shí)施的情況(詳見(jiàn)區域活動(dòng)觀(guān)察記錄簿)，真正體現以幼兒為主體，注重過(guò)程體驗以及好奇探索、積極思維的學(xué)習態(tài)度和團結合作的精神培養。
2、活動(dòng)使教師和幼兒之間建立了一種新型的師生關(guān)系，成為幼兒學(xué)習過(guò)程的觀(guān)察者、合作者和支持者，注重緊密的合作，與更多的人(中班組教師、家長(cháng))進(jìn)行廣泛的合作交流，注意各類(lèi)知識信息的獲取和整合。
3、教師跟隨進(jìn)入到兒童的主動(dòng)學(xué)習中去，注意傾聽(tīng)孩子們的對話(huà)以及表現出來(lái)的無(wú)聲語(yǔ)言，敏銳地捕捉蘊涵其中的巨大學(xué)習價(jià)值，把傾聽(tīng)和觀(guān)察的東西記錄下來(lái)，分析、尋找孩子的興趣熱點(diǎn)、知識區域、經(jīng)驗范疇和思維特點(diǎn)，并嘗試著(zhù)鼓勵和引導孩子。
4、在活動(dòng)中教師要追隨孩子，善于根據在活動(dòng)中表現出來(lái)的興趣需要，將生活中產(chǎn)生和發(fā)現的奇怪現象或是孩子急于想知道和解決的問(wèn)題，及時(shí)納入到課程和活動(dòng)中來(lái)，善于幫助、支持、引導幼兒不斷研究探
小班藝術(shù)春天到教案2
活動(dòng)目標
1.樂(lè )意學(xué)習歌曲，體驗歌曲的旋律之美。
2.嘗試用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，在音樂(lè )與表演中感受春天的美。
3.理解歌詞內容，在教師引導下初步學(xué)會(huì )表演歌曲。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5.對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
活動(dòng)準備
課件準備：《春來(lái)了》兒歌音頻;春天景色插圖;《春天》歌曲、伴奏音頻。
活動(dòng)過(guò)程
一播放兒歌音頻《春來(lái)了》導入活動(dòng)
一年有幾個(gè)季節?現在是什么季節?哪里看起來(lái)特別有春天的感覺(jué)?
二引導幼兒欣賞插圖根據插圖請幼兒說(shuō)一說(shuō)你看到的春天有哪些景色?
三播放歌曲了解歌曲內容并學(xué)唱
1.播放《春天》歌曲音頻，根據歌曲音頻依次出示圖譜，熟悉歌詞內容。
2.播放《春天》歌曲伴奏音頻，學(xué)唱歌曲3～4遍。
四播放伴奏根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)行表演
1.引導幼兒根據歌詞內容來(lái)做動(dòng)作。
2.請幼兒分組進(jìn)行表演。
3.引導幼兒分角色表演，帶著(zhù)動(dòng)作進(jìn)行表演歌唱。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結合音樂(lè )本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè )形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，音樂(lè )是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè )的情感體驗，才能達到音樂(lè )教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養了幼兒的.審美能力和創(chuàng )造能力。通過(guò)成功的音樂(lè )活動(dòng)，會(huì )提升孩子們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂(lè )活動(dòng)的自信心。
小班藝術(shù)春天到教案3
教學(xué)目標：
1、在音樂(lè )和游戲中感受春天的`美，培養幼兒熱愛(ài)大自然。
2、了解春天主要特征，結合肢體動(dòng)作大膽表演。
3、在欣賞音樂(lè )的基礎上完整學(xué)唱歌曲。
教學(xué)準備：
磁帶、春天背景圖（花、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）
教學(xué)過(guò)程：
一、 聽(tīng)《春天》音樂(lè )自由進(jìn)場(chǎng)。
二、 出示春天背景圖。
1、圖片上有什么？是什么季節？
2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？
三、 了解春天的主要特征。
1、你知道春天有哪些特征？
2、根據幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演（花、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。
3、教師以故事形式小結。
四、 幼兒學(xué)唱歌曲。
1、播放音樂(lè )，讓幼兒感受聆聽(tīng)春天美。
2、教師范唱。
3、幼兒學(xué)唱。
五、 表演唱
1、教師示范表演唱。
2、幼兒練習表演唱。
3、分角色表演。
六、 游戲
1、教師扮老虎出場(chǎng)，進(jìn)入游戲。
2、“老虎”帶領(lǐng)小動(dòng)物出場(chǎng)。
小班藝術(shù)春天到教案4
活動(dòng)目標：
1、引導孩子在欣賞和理解詩(shī)歌《春天來(lái)了》的基礎上，用鮮艷的色彩描畫(huà)春天。
2、培養孩子形象記憶和想象能力。
3、引導孩子注意畫(huà)面整潔，合理布局。
活動(dòng)準備：
范畫(huà)：美麗的春天
油畫(huà)棒人手一盒
畫(huà)紙人手一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引導孩子尋找春天，導入活動(dòng)，引起孩子活動(dòng)的興趣。
1、你們進(jìn)行過(guò)春游嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō))
教師小結：教師結合孩子回答的內容進(jìn)行小結。
2、春天到了，你們喜歡春天嗎?你覺(jué)得春天在哪里呢?春天來(lái)了都有什么變化呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌《春天來(lái)了》感受春天來(lái)了都有哪些變化?
教師有感情的朗讀詩(shī)歌。春天來(lái)了，小河的冰怎么了?柳樹(shù)怎么了?還發(fā)生了什么變化?
教師小結：春天來(lái)了，小河里的冰融化了，柳樹(shù)發(fā)芽了，桃花盛開(kāi)了，燕子飛來(lái)了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，到處都是生機勃勃景色，真美啊!
今天老師把美麗的春天畫(huà)下來(lái)了，我們一起來(lái)看看。
二、出示范畫(huà)，引導孩子觀(guān)察。
1、這就是美麗的春天?都有什么呢?
教師小結：有很多的蝴蝶，有花兒，燕子飛來(lái)了，綠綠的小草，柳樹(shù)發(fā)芽了，還有小朋友在快樂(lè )的玩耍，捕蝴蝶。
2、春天真美啊，花兒開(kāi)放了，小草兒也變綠了!你們想不想也和老師一起把美麗的春天畫(huà)下來(lái)呢?
三、交代繪畫(huà)要求。
1、你們都喜歡美麗的春天，那現在請小朋友把詩(shī)歌里的春天都畫(huà)下來(lái)把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色時(shí)孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的'網(wǎng)可以先畫(huà)竹竿然后畫(huà)上三角形的網(wǎng)。
2、要求孩子根據春天的特征作畫(huà)。鼓勵孩子大膽下筆，表現春天的特征。
四、孩子作畫(huà)，教師巡回指導。
1、重點(diǎn)指導孩子繪畫(huà)的位置、作畫(huà)的布局，顏色。提醒孩子注意畫(huà)面的整潔。
2、鼓勵孩子把小朋友畫(huà)大一點(diǎn)，構圖豐富。
五、總結評價(jià)孩子作品，引導孩子從整體上欣賞，分享共同創(chuàng )作后的喜悅。
請孩子介紹的自己畫(huà)的美麗春天?重點(diǎn)引導孩子們學(xué)會(huì )欣賞同伴的作品。
六、活動(dòng)結束。
請小朋友把自己的油畫(huà)棒和畫(huà)收起來(lái)。
活動(dòng)延伸：
老師會(huì )把小朋友畫(huà)的美麗的春天作品展示在墻群上，請小朋友離園、來(lái)園的時(shí)候給自己的爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的美麗的春天。
小班藝術(shù)春天到教案5
活動(dòng)目標：
1、能夠注意傾聽(tīng)歌曲。
2、感知樂(lè )曲的優(yōu)美旋律。
準備材料：
歌曲《春天》、鋼琴、磁帶
重點(diǎn)難點(diǎn)：
聽(tīng)出歌曲的內容，感知樂(lè )曲的優(yōu)美旋律。
活動(dòng)地點(diǎn)：
活動(dòng)室
活動(dòng)形方式：
集體活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒欣賞樂(lè )曲的興趣，告訴幼兒歌曲的名稱(chēng)和簡(jiǎn)單內容。
2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍后，老師提問(wèn)：這首歌好聽(tīng)嗎？歌里唱的`是什么？請幼兒議論之后，再聽(tīng)一二遍。
3、師幼一起隨錄音唱《春天》，注意表達歌曲的優(yōu)美意境。
4、師幼唱著(zhù)《春天》，到戶(hù)外去感受春天的美。
小班藝術(shù)春天到教案6
活動(dòng)目標：
1、知道春天來(lái)了，自然界中的萬(wàn)物會(huì )發(fā)生變化。
2、初步學(xué)習演唱歌曲《春天》，并能跟隨音樂(lè )內容自由律動(dòng)、做動(dòng)作。
3、引導幼兒感受春天的美好，萌發(fā)對春天的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
1、自制掛圖（根據歌詞內容設計）。
2、鋼琴伴奏。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入活動(dòng)，引導幼兒思考
�。�1）師：小朋友們，現在是什么季節呀（春天）
你們是怎么知道春天來(lái)了呢？
�。�2）鼓勵幼兒大膽講述，教師適時(shí)引導。
�。�3）教師小結：春天來(lái)了，柳樹(shù)會(huì )發(fā)芽，花朵會(huì )開(kāi)放，冬眠的動(dòng)物都醒來(lái)了。
幼兒活動(dòng)：自由大膽的表達自己的想法。
設計意圖：通過(guò)談話(huà)這種輕松的方式，拉近教師和幼兒之間的關(guān)系，讓幼兒能更輕松更愉快的思考問(wèn)題，有利于他們表達自己的看法；同時(shí)，引導幼兒提取記憶中春天的樣子，為接下來(lái)記憶歌詞做鋪墊。
2、出示掛圖，示范演唱歌曲《春天》并學(xué)習歌詞。
�。�1）教師演唱歌曲，請幼兒注意傾聽(tīng)歌詞。
師：你們聽(tīng)到歌詞里都唱了什么？
�。�2）教師幫助幼兒補充、重述歌詞。
�。�3）引導幼兒通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面內容，梳理畫(huà)面內容的同時(shí)能與歌詞聯(lián)系，方便幼兒記憶。
幼兒活動(dòng)：幼兒傾聽(tīng)教師演唱，初步記憶歌詞；能盡量把歌詞記憶完整；學(xué)會(huì )把畫(huà)面與歌詞聯(lián)系起來(lái)記憶。
設計意圖：教師先清唱一遍，速度要慢，是讓幼兒聽(tīng)清楚歌詞里唱了什么。小班幼兒的記憶都需要靠直觀(guān)生動(dòng)的形象，所以利用掛圖，讓幼兒能根據畫(huà)面記憶歌詞，加深印象。
3、完整學(xué)習歌曲《春天》。
�。�1）教師不跟隨伴奏清唱，歌唱速度要放慢，咬字要清晰，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內容，幫助幼兒記憶。
�。�2）教師通過(guò)指畫(huà)面引導幼兒說(shuō)出歌詞，并運用多種形式，如男女生輪流唱歌詞、小組唱歌詞，反復練習并能自然地配上相應的`動(dòng)作。
�。�3）教師運用集體演唱、小組演唱，男女分組演唱，個(gè)人演唱的形式反復練習歌曲，知道唱完后保持花的造型。
�。�4）幼兒能配合動(dòng)作完整演唱歌曲。
幼兒活動(dòng)：幼兒完整學(xué)習歌曲，在演唱的同時(shí)還能夠自然地配上動(dòng)作、跟隨音樂(lè )律動(dòng)。
設計意圖：教師通過(guò)多種形式幫助幼兒記憶歌曲，加深幼兒對音樂(lè )的感受，能夠完整的唱出歌曲。
活動(dòng)延伸：
區域活動(dòng)中，組織幼兒扮演太陽(yáng)、小草、小鳥(niǎo)、花，按照樂(lè )句表演。
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