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陶行知教育名篇故事
讓學(xué)生找重點(diǎn)
我國著(zhù)名的教育學(xué)家陶行知的教學(xué)手段非常有新意。
眾所周知,中國古代史的內容非常煩瑣,各種文史資料、插圖、題注,學(xué)生們往往眼花繚亂,甚至無(wú)所適從。因此,陶行知老師在教從貞觀(guān)之治到開(kāi)元盛世時(shí),他一反以前先講述課本內容再分析重難點(diǎn)的做法,而是說(shuō):同學(xué)們,請大家先把本課要講習的內容瀏覽一遍,把你認為是重點(diǎn)的地方標出來(lái),十分鐘后我們開(kāi)始講課。這十分鐘里,你們可以自由討論。
學(xué)生們開(kāi)始埋頭閱讀課本,并時(shí)不時(shí)有學(xué)生交頭接耳一番。
十分鐘后,陶先生說(shuō):好了,大家都看完了吧?上節課我們學(xué)習了隋唐時(shí)期一課,哪位同學(xué)回答一下:隋末農民戰爭爆發(fā)的原因是什么?結果怎樣?
一位學(xué)生站了起來(lái):農民戰爭爆發(fā)的原因是因為隋陽(yáng)帝的暴政,而結果是在隋朝統治土崩瓦解的形式下,唐朝建立起來(lái)。
陶先生贊許地看著(zhù)他的弟子:對。隋朝滅了,江山落入李氏父子手中,公元xx年唐朝建立,唐朝從太宗時(shí)期開(kāi)始進(jìn)入繁榮階段,史稱(chēng)‘貞觀(guān)之治’。到玄宗前期進(jìn)入鼎盛時(shí)期,史稱(chēng)‘開(kāi)元盛世’。今天將學(xué)習唐朝前期這一段我國封建社會(huì )極盛時(shí)期的歷史。那么,同學(xué)們,在這段時(shí)期,你們認為影響最重大的是哪一段?
另一學(xué)生舉手:陶先生,我覺(jué)得貞觀(guān)之治和開(kāi)元盛世最重要了,因為在這兩個(gè)時(shí)期唐朝正處于鼎盛時(shí)期。
這回立即有學(xué)生表示反對:不,我覺(jué)得貞觀(guān)之治才是重中之重。陶先生微笑地看著(zhù)這位反對者:你的理由呢?
或許是被陶先生的微笑感染了,該學(xué)生的音調立即壯了不少:因為唐朝正是從這個(gè)時(shí)期開(kāi)始興旺的。
陶先生依然微笑著(zhù):可以說(shuō)的具體一點(diǎn)嗎?
對方沉思了一會(huì ):唐太宗李世民借鑒了隋朝滅亡的教訓,比較注重各方面發(fā)展,這樣唐朝從他開(kāi)始興盛起來(lái),才會(huì )有后來(lái)的開(kāi)元盛世。
陶先生點(diǎn)頭道:說(shuō)的不錯,這確實(shí)是個(gè)重要階段。那么,為什么歷代王朝第一位君主往往都比較重視社會(huì )生產(chǎn)呢?待會(huì )兒我們會(huì )詳細講述。蘇珊同學(xué),你剛才認為開(kāi)元盛世也是個(gè)重點(diǎn),你的理由呢?
那位叫蘇珊的立即站了起來(lái):這段時(shí)期不僅是唐朝的全盛時(shí)期,也是我國封建社會(huì )前所未有的盛世時(shí)期,理所當然是一個(gè)重點(diǎn)了。
陶先生笑逐顏開(kāi):有道理。那么,除了這兩個(gè)重點(diǎn),大家誰(shuí)還有不同意見(jiàn)?百花齊放呵,大家有話(huà)盡管說(shuō)。另一女生舉手道:老師,武則天統治的時(shí)期是不是也是一個(gè)重點(diǎn)呢?
陶先生笑道:?jiǎn)?wèn)的好,貞觀(guān)之治是一個(gè)開(kāi)端,但開(kāi)元盛世并不是直接在貞觀(guān)之治的基礎上發(fā)展起來(lái)的,所以說(shuō)武則天在位的這段時(shí)期也不容忽視。唐高宗時(shí)武則天掌權,后來(lái)稱(chēng)帝,是我國歷史上惟一的女皇帝。她統治期間,繼續推行唐太宗的政策,社會(huì )經(jīng)濟不斷發(fā)展,可以說(shuō)她在位的時(shí)期上承‘貞觀(guān)’下啟‘開(kāi)元’。下面我們開(kāi)始詳細講述這三個(gè)時(shí)期。
帶著(zhù)自己找出來(lái)的幾個(gè)重點(diǎn),學(xué)生們頓時(shí)有了明確的方向感。
一節課快到尾聲時(shí),陶先生問(wèn):誰(shuí)能說(shuō)出本節課的重點(diǎn)內容?
立即有很多同學(xué)舉手,其中一個(gè)答道:我發(fā)現,如果把我們前邊分析過(guò)的幾個(gè)重點(diǎn)串起來(lái),就是這節課的一條線(xiàn)索。
陶先生十分滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭,哈哈笑道:說(shuō)得對,既然大家都這么聰明,那么,以后課堂的重點(diǎn)和線(xiàn)索就交給你們自己去找了!
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