《我和我的祖國》音樂(lè )鑒賞教學(xué)設計

關(guān)于《我和我的祖國》音樂(lè )鑒賞教學(xué)設計

　　作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準備教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么你有了解過(guò)教學(xué)設計嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于《我和我的祖國》音樂(lè )鑒賞教學(xué)設計，歡迎大家分享。

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　　教學(xué)目標：

　�。ㄇ楦袘B(tài)度價(jià)值觀(guān)/過(guò)程與方法/知識與技能）

　　1、通過(guò)對《我和我的祖國》的學(xué)習，從音樂(lè )的角度聯(lián)系，祖國的大好河山。文學(xué)史詩(shī)人歌頌祖國，贊美祖國的名言佳句，結合先進(jìn)的現代教育媒體，把試與聽(tīng)，音樂(lè )的與非音樂(lè )的，直接的與間接的知識點(diǎn)融匯貫通，激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)國之情。

　　2、結合祖國閱兵式、祖國大好河山讓學(xué)生情緒飽滿(mǎn)的演唱歌曲，激發(fā)愛(ài)國熱情，增強歌曲音樂(lè )情緒體驗。

　　3、認識了解我國藝術(shù)歌曲的特點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、歌曲演唱的情緒體驗

　　2、藝術(shù)歌曲演唱方法

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)生對藝術(shù)歌曲的演唱風(fēng)格把握，充滿(mǎn)愛(ài)國熱情的音樂(lè )情緒。

　　教學(xué)方法：

　　運用視聽(tīng)欣賞、模仿體驗、教師引導學(xué)生思考總結。

　　教具：

　　鋼琴多媒體電腦國旗等

　　教材分析：

　　《我和我的祖國》是一首歌頌祖國的歌曲。通過(guò)對“我和我的祖國”“我的祖國和我”詩(shī)一般的描寫(xiě)，歌頌了祖國的廣闊美麗，表達了人民和祖國永遠在一起，一刻也不能分割深的深情厚意。歌曲旋律流暢，層次清楚，跌宕起伏，歌詞富于深情，真摯的情感把歌曲推向高潮。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入：

　　播放祖國閱兵式視頻，背景音樂(lè )是《我和我的祖國》。同學(xué)們，看過(guò)這段視頻以后，有何情緒體驗？聽(tīng)完學(xué)生的回答，做一下總結。假如祖國是一片海，我們就是海里的一滴水，假如祖國是一片藍天，我們就是天上的白云一朵。祖國是偉大的母親，孕育著(zhù)一代代中華兒女。我們和祖國一刻也不能分離，無(wú)論我們走到哪里心里都流出一首贊歌。請聽(tīng)歌曲《我和我的祖國》（課題）

　　二、歌曲分析：

　　學(xué)生在學(xué)會(huì )歌曲的基礎上，才可能對歌曲的風(fēng)格和情緒有很好的把握。試唱這首歌的主旋律。

　　按節奏有感情地朗誦歌詞，通過(guò)直觀(guān)形象的多媒體課件，使學(xué)生生動(dòng)有趣地理解掌握并記住歌詞內容，注意“字正腔圓”。

　　教師范唱鋼琴伴奏，學(xué)生輕聲跟唱（要求用一半音量，吐字清晰有彈性）看看這首歌的調號和拍號是幾拍？強弱規律是什么？學(xué)生通過(guò)反復聆聽(tīng)演唱歌曲旋律，很快能解決剛才的'問(wèn)題。在用“l(fā)u"哼唱旋律后，讓學(xué)生提出節奏不太順

　　三、學(xué)生思考討論：

　　歌曲的演唱屬于什么方法？歌詞的寓意是怎么聯(lián)系實(shí)際的。

　　學(xué)生跟唱《我和我的祖國》片段，進(jìn)一步感受歌曲。

　　四、師問(wèn)：

　　通過(guò)欣賞《我和我的祖國》，你對中國藝術(shù)歌曲有何認識？

　　學(xué)生討論并發(fā)言。

　　五、小結：

　　中國藝術(shù)歌曲，是指19世紀末20世紀初藝術(shù)歌曲作家所寫(xiě)的獨唱、合唱歌曲。這些歌曲都是中國聲樂(lè )的精華，大部分是聲樂(lè )教學(xué)中經(jīng)常演唱的作品。

　　老師彈唱：《我和我的祖國》

　　學(xué)生跟隨老師的伴奏學(xué)唱歌曲《我和我的祖國》

　　讓學(xué)生再次欣賞祖國大好河山等圖片，把國旗舉起，讓學(xué)生一起歌唱我和我的祖國，在祝福祖國的音樂(lè )情緒中結束這節課。

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　　一、說(shuō)教材：

　　1、教材內容：本節課是全日制普通高中音樂(lè )教材，第一冊第四單元，中國近現代音樂(lè )的第一課時(shí)，歌曲學(xué)唱。

　　2、教材的地位與作用：歌曲演唱在課程標準中占重要地位，它是音樂(lè )教學(xué)教學(xué)中的重要組成部分。根據大綱要求，通過(guò)演唱及音樂(lè )表現來(lái)激發(fā)歌曲演唱的興趣。促進(jìn)學(xué)生對音樂(lè )的體驗與感受，讓每個(gè)學(xué)生都能在演唱及音樂(lè )表現的領(lǐng)域中發(fā)展自己的創(chuàng )造性和表現性潛能。并進(jìn)一步培養和激發(fā)學(xué)對祖國的熱愛(ài)。

　　二：說(shuō)學(xué)生及教學(xué)目標：

　　對于高一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)掌握了音樂(lè )的基本理論知識和技能。但在音樂(lè )表現及演唱技巧上還有待進(jìn)一步培養和提高。因此結合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，及歌曲內容和結構，我確定了本節課的教學(xué)目標。

　　1、知識目標：通過(guò)學(xué)唱歌曲使學(xué)生能準確表現歌曲的節奏及旋律特點(diǎn)。能通過(guò)自己的聲音來(lái)表現歌曲的意境。

　　2、能力目標：培養和提高學(xué)生的演唱技巧及音樂(lè )表現力。

　　3、德育目標：通過(guò)本節課的學(xué)習培養學(xué)生的合作意識，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。

　　4、教學(xué)重點(diǎn)：能準確并有感情地歌唱。能完美地表現歌曲的"意境。

　　5、教學(xué)難點(diǎn)：能在歌唱過(guò)程中準確體現出各種音樂(lè )符號的作用。能用自己的聲音準確表現對歌曲的理解。

　　三：說(shuō)學(xué)法：

　　學(xué)生是學(xué)習的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習，選擇方法是很重要的。

　　根據教材的內容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，我在學(xué)法的指導時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標，主要通過(guò)“聽(tīng)”“唱”等要素，讓學(xué)生去感知歌曲的情緒、演唱方式。通過(guò)討論分析，直觀(guān)地對比及教師示范的方法，使學(xué)生自主地得出結論從而來(lái)完成能力目標，最后通過(guò)親身體驗，驗證結論。

　　四：說(shuō)教法：

　　1、創(chuàng )設情境激發(fā)興趣引入：

　　播放多媒體課件祖國近年來(lái)的發(fā)展變化，同時(shí)欣賞歌曲《我和我的祖國》避免枯燥的導入和學(xué)唱。在激發(fā)學(xué)習興趣的前提下提高學(xué)生對歌曲的理解，既陶冶了學(xué)生的情操，也給學(xué)生體驗及表現歌曲的內動(dòng)力。激發(fā)學(xué)生對演唱的渴望。

　　2、情感體驗及對比分析討論總結法：

　　要唱好一首歌，必須對歌曲有完整的了解和理解。因此在學(xué)唱的同時(shí)反復給學(xué)生聆聽(tīng)歌曲，使學(xué)生對歌曲的旋律，節奏，演唱技巧的處理得到不同的.感受。

　　在了解歌曲的結構及特點(diǎn)的基礎上把學(xué)生的演唱和原唱在情感表現上做對比。因為學(xué)生畢竟不是專(zhuān)業(yè)的歌手，在技巧上能靈活運用就可以了。但在歌曲的理解和表現上要達到準確和完美。通過(guò)比較分析和討論總結出演唱時(shí)要需注意什么。怎樣能用自己的聲音更好地表現歌曲。通過(guò)教師的指導及示范演唱，使學(xué)生正確運用歌唱的技巧來(lái)表現歌曲的內涵。

　　3、引導并參與實(shí)踐：

　　小組合作，完成練習。有感情地背唱歌曲。學(xué)生互評，師點(diǎn)評。以上幾種方法靈活運用可提高學(xué)生的音樂(lè )綜合素質(zhì)，也更好地提高本課的學(xué)習效果。

　　五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

　　本節課雖然是歌唱教學(xué)，但歌曲的欣賞及音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)也貫穿在教學(xué)過(guò)程中，我采用環(huán)環(huán)相扣的目標教學(xué)模式進(jìn)行。把學(xué)生對音樂(lè )的理解和演唱的欲望及表現的能力淋漓盡致地表現出來(lái)。讓學(xué)生發(fā)現自己的演唱才能，從而更加熱愛(ài)音樂(lè )。

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各位老師：

　　下午好，今天我說(shuō)課的題目是《我和我的祖國》，下面我會(huì )從以下七個(gè)方面去說(shuō)課：1、教材分析2、教學(xué)目標3、重點(diǎn)難點(diǎn)4、課時(shí)安排5、學(xué)情分析6、教法7、教學(xué)程序。首先我們來(lái)進(jìn)行教材分析。

　　一、說(shuō)教材

　　歌曲《我和我的祖國》選自教材：廣東教育出版社花城出版社出版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)七年級上冊《走進(jìn)音樂(lè )世界》第一單元愛(ài)我中華歌曲《我和我的祖國》是我國現代題材的一首優(yōu)秀創(chuàng )作歌曲。演唱者以第一人稱(chēng)手法，用歌聲訴說(shuō)了我和祖國息息相連、一刻也不能分割的心情，是許多著(zhù)名歌唱家音樂(lè )會(huì )上的保留曲目，深受廣大群眾歡迎。歌曲的旋律舒展流暢，歌詞純樸無(wú)華，旋律與歌詞結合，產(chǎn)生了強烈的藝術(shù)感染力。

　　歌曲為6/8與9/8拍子結合，為主歌、副歌的兩段體結構，旋律在B段從1—1八度變換至高音的段落，令人心潮澎湃，把與祖國的永不分離的情感比作大海永不干涸的心情，淋漓盡致地表現出來(lái)。這首歌曲不管是獨唱還是合唱，雖然風(fēng)格不同，但對祖國眷戀之情依然表現得令人神往。

　　二、說(shuō)教學(xué)目標

　　1、情感目標：通過(guò)對作品的聆聽(tīng)和演繹，激發(fā)起學(xué)生愛(ài)國情感。

　　2、過(guò)程與方法：聆聽(tīng)、模仿、探究、練習。

　　3、知識與技能：能夠初步感知復拍子的音樂(lè )律動(dòng)感，學(xué)會(huì )歌曲并能獨唱與合唱作品。

　　三、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　1、通過(guò)歌曲的不同版本的演繹來(lái)認識人聲并辨別唱法。

　　2、通過(guò)作品激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國之情。

　　難點(diǎn)：

　　1、樂(lè )理知識學(xué)習：對歌曲中復合拍子的把握和學(xué)習，并能區分單拍子和復拍子，并且學(xué)習附點(diǎn)音符。

　　2、演唱：要讓學(xué)生克服對自己聲音的自卑感和激發(fā)學(xué)生對歌唱的熱情，并能在合唱中學(xué)習團隊精神。

　　四、說(shuō)課時(shí)安排：一課時(shí)（40分鐘）

　　五、說(shuō)學(xué)情：

　　借助聽(tīng)、看、說(shuō)、唱等多種感官的參與激發(fā)想象力；共同完成對復拍子的律動(dòng)感掌握、適用的旋律和情感表達和總結作用等相關(guān)知識的理解；男女生均可能獨立完成作品的演唱并能合唱作品；能認識獨立演唱和合唱的區別；認識人聲演唱的類(lèi)別；總之，始終把音樂(lè )的參與感受活動(dòng)放到重要位置。

　　六、說(shuō)教法

　　根據新課標中“音樂(lè )教學(xué)應該是師生共同體驗、發(fā)現、創(chuàng )造、表現和享受音樂(lè )美的過(guò)程”的要求，我確定的教法是：在依據初中學(xué)生音樂(lè )學(xué)習的心理特點(diǎn)和認知規律的基礎上：

　�、儆幸庾R地為學(xué)生創(chuàng )設不同的情景，激發(fā)學(xué)生的參與興趣；

　�、谠O置唱、朗讀、伴奏、劃拍子等不同的參與方式，引導復拍子的不同歌曲的比較，激勵學(xué)生主動(dòng)學(xué)習；

　�、蹍⒄照n本創(chuàng )造加工，整合體聯(lián)相關(guān)內容，開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè )文化視野。

　　七、說(shuō)教學(xué)程序：

　�。ㄒ唬┙叹邔W(xué)具準備：多媒體、鋼琴

　�。ǘ�）設計思路：初中的學(xué)生，是一個(gè)變聲時(shí)期，尤其是初一的學(xué)生，剛剛從小學(xué)踏進(jìn)初中，不單只是環(huán)境的變化，更多的是心理和身理的變化。很多學(xué)生在這個(gè)時(shí)期都因自己的聲線(xiàn)而對歌唱產(chǎn)生恐懼或厭惡之感，其實(shí)他們并不是真正的討厭歌唱，只是對自己的聲音產(chǎn)生懷疑和困惑。所以，我想利用這個(gè)節課，讓學(xué)生首先認識人聲，并能認識男聲、女聲和合唱各種不同唱法的演繹的效果。然后我們再針對歌曲中出現的復拍子進(jìn)行認識，并能區分單拍子和復拍子。我將利用劃拍子的'方法，讓學(xué)生更清晰地看到單拍子和復拍子的律動(dòng)性。當學(xué)生能把握到歌曲的律動(dòng)性和旋律線(xiàn)條后，就開(kāi)始學(xué)習歌曲，因為歌曲比較通俗易懂，我將會(huì )在用鋼琴的伴奏形式帶領(lǐng)學(xué)生先學(xué)會(huì )唱譜，再加入歌詞來(lái)學(xué)習。在學(xué)生學(xué)會(huì )歌曲后，我會(huì )隨機挑選任意男生或女聲擔任歌曲主歌的領(lǐng)唱，然后進(jìn)入副歌將全班齊唱，第二段時(shí)更換領(lǐng)唱的學(xué)生。

　　在這個(gè)歌唱的過(guò)程中，學(xué)生既能在歌唱中體驗到各種唱法的區別，又能感受到復拍子的律動(dòng)，并能學(xué)習到分工合作的團隊精神，更能激發(fā)其愛(ài)國之情。

　�。ㄈ�）教學(xué)流程：我將本節課分為四個(gè)部分

　　1、導入階段：用約5分鐘時(shí)間進(jìn)行，主要是吸引學(xué)生注意力和新課導入。

　　2、展開(kāi)階段：用約15分鐘進(jìn)行歌曲欣賞，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、想、說(shuō)、理解結合的方式，完成對人聲認識、演唱方法認識、樂(lè )理知識和對歌曲旋律初步感知的學(xué)習。

　　3、形成性階段：約15分鐘進(jìn)行歌曲學(xué)習和演唱，通過(guò)講練結合來(lái)完成對歌曲中樂(lè )感的把握、情感的處理、演唱領(lǐng)悟、相互合作體會(huì )的學(xué)習。

　　4、結束階段：約5分鐘進(jìn)行課后總結和反思，有學(xué)生為主作總結，老師為輔作反思。

　�。ㄋ模┌鍟�(shū)設計：歌曲《我和我的祖國》

　　一、關(guān)于我們的祖國

　　二、童聲人聲的認識女聲男聲

　　三、獨唱聲樂(lè )演唱形式

　　齊唱同聲合唱合唱混聲合唱重唱無(wú)伴奏合唱對唱

　　四、拍子單拍子復拍子

　　五、附點(diǎn)音符我的說(shuō)課完畢。感謝老師耐心考察。

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