- 安徽大學(xué)考研中文系和新聞傳播就業(yè)前景和考研難度比較？ 推薦度：
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中文考研就業(yè)前景
長(cháng)期以來(lái)，有這樣一種說(shuō)法：中文專(zhuān)業(yè)是“萬(wàn)金油”專(zhuān)業(yè)。的確如此，自中國大學(xué)誕生之日起，就設置了中文專(zhuān)業(yè)。中文專(zhuān)業(yè)歷史久遠，歷來(lái)受到文學(xué)愛(ài)好者的青睞。但也有一些同學(xué)對中文專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景表示擔憂(yōu)，為此，勤思中文考研團隊的老師特意為大家分析分析中文考研的就業(yè)前景，希望對大家有所幫助!
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)作為一門(mén)古老的學(xué)科，是中華民族用來(lái)了解中國歷史，研究中華文化的一門(mén)工具，從而提高我們自身素質(zhì)，對社會(huì )發(fā)展有著(zhù)極其重大的人文價(jià)值和社會(huì )科學(xué)價(jià)值。正因為這樣，據調查顯示，自各大高校建校以來(lái)，幾乎有80%的高校建立了漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)科，并且每年都以穩定的比例吸納新生，有相當一部分人選擇漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)作為進(jìn)入高校以后的學(xué)習方向，而目前被社會(huì )所公認的事實(shí)是，90%以上的人認為師范類(lèi)院校的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)更具有發(fā)展潛力。
到目前為止，師職業(yè)已成為最受歡迎的職業(yè)之一，一是工作的穩定性和自主性，二是這些年教師的待遇節節拔高，出現喜人改觀(guān)。根據統計顯示，在師范類(lèi)各專(zhuān)業(yè)中，需求較大的專(zhuān)業(yè)有漢語(yǔ)言文學(xué)、教育學(xué)、特殊教育、教育技術(shù)、數學(xué)、英語(yǔ)、日語(yǔ)、物理、計算機等專(zhuān)業(yè);需求相對差一些的專(zhuān)業(yè)主要有生物學(xué)、地理學(xué)、幼兒教育、經(jīng)濟管理、經(jīng)濟地理與城鄉規劃、環(huán)境學(xué)等專(zhuān)業(yè)。其中漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)占據首位，主要課程有語(yǔ)言學(xué)概論、現代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、文學(xué)概論、中國古代文學(xué)史、中國語(yǔ)言學(xué)史、計算語(yǔ)言學(xué)、漢語(yǔ)史、漢語(yǔ)方言調查、邏輯學(xué) 、歐美語(yǔ)言學(xué)、實(shí)驗語(yǔ)音學(xué)、中文信息處理等。就業(yè)前景主要是到高校、科研機構和機關(guān)企事業(yè)相關(guān)部門(mén)從事漢語(yǔ)言文字的教學(xué)科研、對外漢語(yǔ)教學(xué)、語(yǔ)言文字管理及語(yǔ)言應用方面的實(shí)際工作。
另外，師范類(lèi)院校的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的就業(yè)范圍之廣，是其他專(zhuān)業(yè)不能同日而語(yǔ)的，除了在教育領(lǐng)域從事漢語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)與研究工作之外，到新聞文藝出版部門(mén)、高校、科研機構和機關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評論，以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作也是本專(zhuān)業(yè)極好的出路。
因此，我們必須學(xué)會(huì )用長(cháng)遠的眼光看待漢語(yǔ)言文學(xué)這門(mén)專(zhuān)業(yè)。在大學(xué)期間積累扎實(shí)的文學(xué)功底，提高語(yǔ)言表達能力與文學(xué)氣質(zhì)，為踏足社會(huì )做好充分的準備。在與同學(xué)們的交流中，勤思中文考研團隊老師們也給出了一些具體的建議：“積極的心態(tài)，必備的技能，廣博的知識,良好的人脈……”是一個(gè)有競爭力的大學(xué)生的基本素質(zhì)。以培養從事漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)、研究、文化宣傳、新聞出版、文秘及行政管理 等方面的復合型高素質(zhì)人才為目標。畢業(yè)生因適用面廣、適應性強而受到社會(huì )歡迎，歷年就業(yè)率均居文科專(zhuān)業(yè)前列。
在中文專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域里，主要分為兩大培養方向：漢語(yǔ)言文學(xué)和對外漢語(yǔ)。為了讓同學(xué)們更清楚地了解中文專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景，我們勤思中文考研團隊的老師們詳細地給大家介紹一下。
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向
就業(yè)方向：就業(yè)方向比較廣，主要有以下幾個(gè)：
1、教師：要求文筆好，口才好，具備扎實(shí)的教育學(xué)、心理學(xué)知識。
2、各類(lèi)編輯職務(wù)：要求寫(xiě)作能力強，知識面比較廣，具備一定的策劃、組織能力。
3、文秘：要求熟練掌握辦公自動(dòng)化技能，扎實(shí)的公文寫(xiě)作能力，良好的溝通能力，較高的英語(yǔ) 水平。最好能有相關(guān)資格證書(shū)。
4、文案策劃人員：要求很高的文字駕馭能力，同時(shí)具備一定的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、廣告專(zhuān)業(yè)知識。
就業(yè)前景：總體供大于求，但需求量比較大，相對來(lái)說(shuō)就業(yè)前景良好。
就業(yè)優(yōu)勢：就業(yè)面寬，像編輯、記者、秘書(shū)、行政管理等崗位都比較合適。作為一個(gè)適用面比較寬的傳統專(zhuān)業(yè)，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)趨勢相對來(lái)說(shuō)一直比較平穩。
就業(yè)劣勢：
1、需求趨于飽和。漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)作為一個(gè)傳統專(zhuān)業(yè)，歷年來(lái)招生人數有增無(wú)減，社會(huì )需求雖然也在不斷增大，但總體來(lái)說(shuō)是趨于飽和，所以漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的一般人才同樣面臨著(zhù)就業(yè)難的嚴峻考驗。
2、知識結構不適應市場(chǎng)需求。傳統的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)所開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)課程大多局限于文學(xué)類(lèi)科目，比較單一。而市場(chǎng)需要的是綜合漢語(yǔ)言文學(xué)及其他一門(mén)學(xué)科知識的復合型人才，這也是漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)面寬所決定的。
就業(yè)指導：
1、做好職業(yè)定位：由于漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向比較多，很容易給畢業(yè)生造成職業(yè)定位的困惑。所以，在就業(yè)前根據自己的職業(yè)傾向和職業(yè)興趣做好職業(yè)定位就顯得非常重要。
2、提高專(zhuān)業(yè)技能：一般來(lái)說(shuō)，招收漢語(yǔ)言文學(xué)畢業(yè)生的用人單位對文筆的要求都比較高，甚至有很多單位要求應聘者在傳統媒體上發(fā)表有一定數量的文學(xué)作品。這就給應聘者設置了一定的門(mén)檻。所以，寫(xiě)作能力對于漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，尤為重要。
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