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開(kāi)學(xué)致家長(cháng)公開(kāi)信
開(kāi)學(xué)致家長(cháng)公開(kāi)信1
各位家長(cháng)：
大家好!又是一年新春吐蕊，萬(wàn)物復蘇的好時(shí)節，我們幼兒園又迎來(lái)了新學(xué)期。
在這里，我們全園教師滿(mǎn)懷期待的心情迎接孩子們走進(jìn)新校園，開(kāi)始共同學(xué)習、進(jìn)步。
在此有一些心得和家長(cháng)朋友們溝通一下，以便更好進(jìn)行幼兒園的教學(xué)工作。
新學(xué)期伊始，老孩子返園繼續學(xué)習，新孩子開(kāi)始走入幼兒園。
在新老孩子互動(dòng)中，家長(cháng)朋友的心態(tài)很重要。
老孩子因為已經(jīng)有了上學(xué)的經(jīng)歷，他們不會(huì )哭鬧適應教學(xué)環(huán)境很快，能完全跟上教師的教學(xué)進(jìn)程，可以獨立完成教師布置的學(xué)習任務(wù)，獨立進(jìn)行生活常規的遵守，在幼兒園中快樂(lè )、積極、開(kāi)朗的生活。
而作為新學(xué)期剛剛走入校門(mén)的新孩子來(lái)說(shuō)，他們離開(kāi)自己熟悉的家庭生活，熟悉的爸爸、媽媽?zhuān)�有慈祥的'姥姥、奶奶，獨自一人來(lái)到陌生的新環(huán)境，心里充滿(mǎn)孤獨、害怕、憂(yōu)慮，他們擔心為啥一天看不見(jiàn)爸爸、媽媽?zhuān)遣皇遣灰?為啥要在幼兒園里吃飯、睡覺(jué)啊?為啥有小朋友想要他的東西啊?為啥老師都不認識啊?一大堆的為什么使新孩子迷惑、害怕。
可是幼兒園里好玩的玩具、歡快的滑梯、跳動(dòng)的廣播體操、生動(dòng)的舞蹈、有趣的游戲，又讓新孩子著(zhù)迷、留戀、向往著(zhù)、體會(huì )著(zhù)，他們滿(mǎn)帶著(zhù)好奇、尋求的感覺(jué)，在老師的帶領(lǐng)下感受著(zhù)幼兒園，了解著(zhù)幼兒園，體會(huì )著(zhù)新鮮。
在這樣的情況下，幼兒園和家長(cháng)朋友就要攜起手來(lái)，幫助老孩子認真完成教學(xué)任務(wù)，幫助新孩子很快適應幼兒園的生活。
老孩子的家長(cháng)，在一天的工作忙碌之后，回到家里請抽出時(shí)間幫助孩子檢查當天的作業(yè)是否完成了?和孩子交流一下上學(xué)的感受，是否又學(xué)新課程了?隨時(shí)掌握孩子的進(jìn)步并提出表?yè)P，使孩子在鼓勵、贊美中，積極、快樂(lè )、健康成長(cháng)。
新孩子的家長(cháng)，當孩子回到家里時(shí)，與孩子面對面，親切的抱抱她，打消孩子害怕失去爸爸、媽媽的感覺(jué)，并且引導孩子講述幼兒園里的積極一面，使孩子產(chǎn)生對幼兒園的好感、新奇、向往、接受，家長(cháng)有方向的引導孩子會(huì )使他們更快適應幼兒園的集體生活，縮短新生適應入學(xué)的時(shí)間，幫助孩子更快更好融入集體中。
每天的交流還會(huì )促進(jìn)家長(cháng)與孩子之間情感的加深，使孩子的心理更健康、陽(yáng)光、積極，學(xué)習起來(lái)將事半功倍。
愿新的學(xué)期里，家園攜手，共同為孩子開(kāi)啟新的學(xué)習歷程，揚起尋求知識、探索科學(xué)奧秘的風(fēng)帆，一路前行。
開(kāi)學(xué)致家長(cháng)公開(kāi)信2
尊敬的家長(cháng)：
您好!
人生有時(shí)就像做選擇題，人的福氣是需要機緣巧遇的。
孩子要入學(xué)了，您一定為孩子選擇哪所小學(xué)為難過(guò)，為孩子將遇上一個(gè)怎樣的老師擔憂(yōu)過(guò)。
和您一樣，我剛送走了畢業(yè)班，當學(xué)校領(lǐng)導安排我教一年級時(shí)，我也非常好奇我將遇到一群怎樣的家長(cháng)和孩子。
從開(kāi)學(xué)報到與大家接觸到現在，我感到很快樂(lè )。
因為在短短的一周里我們一年一班的家長(cháng)和孩子帶給我很多的開(kāi)心和感動(dòng)：
8月30日孩子來(lái)到班級報到領(lǐng)書(shū)后，我目睹了家長(cháng)利用等待開(kāi)會(huì )的時(shí)間，耐心地和孩子在座位上一起親子閱讀，教室里學(xué)習氛圍濃郁，這樣的場(chǎng)面讓我感到欣喜;當我在家長(cháng)會(huì )上交代家長(cháng)們做好包新書(shū)等開(kāi)學(xué)準備工作后，班上孩子第一天上學(xué)每個(gè)人都讓我看到了家長(cháng)為孩子包好的新書(shū)和精心為他們削好的鉛筆，有的家長(cháng)還為孩子手工制作了筆尖帽，家長(cháng)對孩子的這份愛(ài)心與細心真的讓我很敬佩;在我向家長(cháng)做出成立班級家長(cháng)委員會(huì )的邀請后，鄒曦冉媽媽說(shuō)：“徐老師，我報個(gè)名吧，我在書(shū)城上班，雖然我的空閑時(shí)間不多，但為班級刻個(gè)碟，為班級跑跑腿，我還是非常樂(lè )意的�！�
徐若超媽媽在得知班上孩子們的練習冊需要統一用透明包書(shū)紙包好時(shí)，不顧高溫炎熱，從南大門(mén)為班級批發(fā)書(shū)套。
家長(cháng)們的這份誠心與熱心又讓我怎能不感動(dòng)呢?
因為孩子剛從幼兒園邁入小學(xué)，對新環(huán)境，心理上有個(gè)適應期。
開(kāi)學(xué)第一周，我主要是幫助孩子克服對上學(xué)及陌生環(huán)境的恐懼心理，帶領(lǐng)他們熟悉校園，和孩子們建立好情感，以及進(jìn)行一些入學(xué)常規教育。
從孩子們的.實(shí)際表現看，孩子受年齡與成長(cháng)教育環(huán)境影響。
學(xué)生之間表現出來(lái)的層次有差異，有的非常大方活潑，適應新環(huán)境，接受新鮮事務(wù)能力強，敢于表現自己，如李童心、徐藝鑫、劉俁含、杜文軒、方明杰、鄒曦冉等等。
但也有一部分同學(xué)比較單純、幼稚、自控力較弱，老師所提出的簡(jiǎn)單要求做不到。
在我看來(lái)，孩子之間存在差異是很客觀(guān)、很正常的。
教育不能將每個(gè)孩子培育成天才，但幫助每個(gè)孩子在成長(cháng)過(guò)程中，受到家庭和學(xué)校的和諧教育，讓每個(gè)孩子在學(xué)習過(guò)程中有所進(jìn)步，應該是我們作為家長(cháng)和老師的共同的職責所在。
我很欣賞有的家長(cháng)能夠以自己喜歡的形式，直言不諱的將孩子的優(yōu)長(cháng)和缺點(diǎn)告訴我，這樣，能幫助我對孩子因材施教，使教育實(shí)效事半功倍。
從本周開(kāi)始，我期待各位家長(cháng)對孩子的以下兩個(gè)方面予以重點(diǎn)關(guān)注：
第一幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣。
眾所周知，一年級的啟蒙教育對人的一生取得成就大小是起著(zhù)至關(guān)重要的作用。
這是因為一年級的教育重點(diǎn)是幫助孩子養成良好的習慣。
而好的習慣是人在各項事務(wù)中取得成功的關(guān)鍵。
良好的學(xué)習習慣包括以下幾個(gè)方面：1、嚴格遵守學(xué)校紀律，按時(shí)上學(xué)(有病有事需向老師請教，經(jīng)批準方可不來(lái)學(xué)校)、準時(shí)回家。
2、認真聽(tīng)課學(xué)習，按時(shí)完成作業(yè)。
敬請家長(cháng)嚴格要求孩子做到的是，孩子放學(xué)回家，洗完手后，第一件事就是向家長(cháng)匯報當天在校的學(xué)習情況，并認真的完成當天的家庭作業(yè)。
鼓勵孩子獨立完成作業(yè)，給予適當的評價(jià)。
在孩子寫(xiě)字時(shí)，督促孩子寫(xiě)字姿勢嚴格做到三個(gè)“一”(手離筆尖一寸、眼離本子一尺、胸離桌子一拳)，頭正、身直、腳平。
3、鼓勵孩子養成愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)思考的習慣。
據我多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，語(yǔ)文成績(jì)拔尖的幾乎全是喜歡課外閱讀、課外閱讀量大的孩子。
學(xué)好語(yǔ)文最大的訣竅是要博覽群書(shū)。
第二要注重孩子的各項能力培養，讓孩子全面發(fā)展。
孩子學(xué)習分數高低不是衡量?jì)?yōu)秀與否的唯一標準。
未來(lái)社會(huì )競爭將更激烈。
孩子練就的能力是今后能否在社會(huì )生存發(fā)展的關(guān)鍵。
那么，對孩子就要給予全方位的關(guān)注，要培養孩子多方面的能力，讓孩子全面發(fā)展。
比如，培養孩子的自我管理能力。
體驗是最好的教育，能力是在實(shí)踐中增長(cháng)的。
溺愛(ài)孩子不是真正的愛(ài)。
孩子自己能做的事情盡量讓孩子自己做。
如自己清理書(shū)包、削鉛筆、為家人打飯等等。
再如，培養孩子的良好的人際交往能力。
教育孩子對人要真誠、友善，既不以勢欺人，也不必膽小怕事。
作為班主任，我將根據孩子的不同的個(gè)性特點(diǎn)，用可用之才，努力為孩子們創(chuàng )設平臺，鼓勵孩子擔任小干部，協(xié)助班級事務(wù)管理，從而鍛煉孩子的自信心，培養孩子的責任感，打造孩子的管理能力，練就孩子的處事機智。
做人處事，我個(gè)人尤為欣賞，也經(jīng)常使用的是換位思考。
當我思考我該怎樣帶好我們一年一班45個(gè)小朋友時(shí)，我就會(huì )把同學(xué)們想成是我自己的孩子。
我期望我的兒子有個(gè)怎樣的老師，我就努力去做個(gè)那樣的老師。
所以，請家長(cháng)您相信我，我的一切言行，都只有一個(gè)目標：為了我們的孩子好。
希望我們凡事都能加強溝通，相互達成理解，期望我們既成為工作中的伙伴，又是生活中的朋友!
祝愿我們的合作愉快，成功!
徐老師
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