寫(xiě)我的作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的寫(xiě)我的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)我的作文1
天灰蒙蒙的與地面的距離很近很近，伸手就可以觸及到的感覺(jué)。山的輪廓是呈鍋底形的，里邊的地一層一層似梯田的形狀，被挖得翻起來(lái)的土塊干巴巴的成瘦黃的顏色，因為海拔高，氣候常年寒冷的關(guān)系，這些地種不出稻谷，卻只能栽一些玉米、蕎麥、土豆、紅豆之類(lèi)的農作物。外公的墳塋就坐落在這個(gè)貧瘠、瘦弱、空曠、孤寂的山凹里。
20xx年的春節之際，初四這天，我和兩個(gè)兄弟一早就跟隨小舅及他的小兒子前來(lái)祭奠外公。我們帶來(lái)了糕點(diǎn)、水果、還有煮熟的雞和一些小菜等許多貢品，小舅給外公擺上三碗飯，放上三雙快，滿(mǎn)上三杯酒，點(diǎn)燃三柱香，我們姐弟三人跪在墳前給外公磕頭，然后燒紙錢(qián)。往事要追溯到16年前，小舅托人捎來(lái)外公病危的消息，可因為當時(shí)我們家也遭遇太多的不幸，大弟因工雙目失明，需要照顧，父親氣急之后身患肝癌病逝不久，小弟也因家中的變故過(guò)度憂(yōu)慮而突發(fā)心臟病幾次昏倒正準備上昆明住院，我們家簡(jiǎn)直禍不單行都亂成了一鍋粥，所以也就放棄了趕見(jiàn)外公最后一面的機會(huì )�，F在說(shuō)什么都表達不盡我后悔的心情，此時(shí)此刻只能多燒些紙錢(qián)讓天堂那邊的外公手頭寬裕一些，此時(shí)此刻也只能用這種方式來(lái)寄托我們對外公無(wú)盡的哀思。
回首往事，外公在我的印象當中總是鞠著(zhù)一副瘦弱的身板，卷曲的頭發(fā)下一雙深陷的小眼睛，黃瓜似的臉龐刻滿(mǎn)了滄桑的皺紋，貌似身體單薄的小老頭我的外公實(shí)際卻有著(zhù)特別好的口頭和無(wú)窮的力量。記得小的時(shí)候，每到過(guò)年，外公都要親自來(lái)接我們回老家，他經(jīng)常用馬馱著(zhù)土豆、紅豆、蕎面、臘肉、雞一類(lèi)的東西到我們家，外公在我們家每頓要吃大盤(pán)子的飯，早點(diǎn)能吃一公斤的面條。外公吃得多，做事也相當有能力，外公要回去的時(shí)候，母親總會(huì )買(mǎi)些蓮藕、山藥、花菜、蠶豆、面條、面粉、大米、米粑、水果、甘蔗、水果糖等之類(lèi)的東西給外公，我們一家穿舊了的衣褲、鞋帽等也都下放給外公帶回去。我們姐弟被外公放到馬馱籃里，他自己卻把家里給他的.東些挑在肩上，從我們家出發(fā)要爬一座很高的山，然后要下一道很陡的坡，還要走一段青石板路，幾乎一天的路程。
外公特別的勤勞，在老家，天剛蒙蒙亮他就會(huì )起床到兩公里外的龍潭去挑水，往返三次才能把家中的大水缸裝滿(mǎn)，為了避免木桶里的水晃潑出來(lái)，外公會(huì )在桶里投放幾枝樹(shù)葉，外公總有干不完的活計，水缸里的水挑滿(mǎn)后又到山上砍柴了。在那個(gè)缺醫少藥的年代，外公還懂得一些民間醫術(shù)，記得一次我感冒發(fā)燒，外公拿來(lái)外婆納鞋底的線(xiàn)扎緊我的手指，隨即用火塘里燒熱的姜挨個(gè)擦搓，最后用針?lè )叛�。外公還跟我按摩，捏捏手，抖抖腳，燒一碗姜湯讓我喝下去，捂著(zhù)被子睡一覺(jué)，醒來(lái)時(shí)出一身臭汗，病全好嘍。外公為人善良、熱情，在那個(gè)工農差別較大的年代，我們每次回老家都會(huì )引來(lái)左鄰右舍的許多小朋友前來(lái)觀(guān)望，也有一些親戚聞?dòng)嵡皝?lái)串門(mén)問(wèn)候，外公都會(huì )把一些糖果、甘蔗之類(lèi)的東西給他們吃，還會(huì )留他們在家里共進(jìn)晚餐。
我是跟外公回老家次數最多的一個(gè)，外公對我呵護有佳，每次從老家歸來(lái)，為了不讓我吃走路之苦，也給外公免去背我之累，外公都會(huì )在馬鞍上綁兩根樹(shù)杈，目的是用來(lái)當扶手的。外公讓我牢記騎馬時(shí)的警句：“上坡時(shí)向前趴腰，下坡時(shí)往后傾腰�！�，過(guò)年歸來(lái)的時(shí)候，往往是山茶花、杜鵑花開(kāi)滿(mǎn)山坡的時(shí)候，我被這山花爛漫的景色所吸引，騎在馬背上的我會(huì )情不自禁、興高彩烈的大聲呼喚外公快去摘那些心愛(ài)的花朵，外公也會(huì )毫不猶豫、樂(lè )此不疲的接受我的使喚，這就是我慈祥可親的外公。
其實(shí)外公不是我們的親生外公，而是我們親生外公的妹夫，母親稱(chēng)他為姨父。當我們記事的時(shí)候，母親就經(jīng)常跟我們講述她與外公家的故事。母親9歲那年，她的親身父母雙雙死于一次瘟疫病，當時(shí)只有大舅成了家，生活處于無(wú)奈，兩年后二舅做了人家的上門(mén)女婿，老舅背井離鄉被送給了別村一位胡姓人家當兒子，母親也借外公來(lái)村里做客的機會(huì )拽著(zhù)外公到他們家生活去了，從此開(kāi)啟了我們家與外公家的親情之路。
外公雖成故人，但他永遠活在我們心中。
寫(xiě)我的作文2
——獻給五十九歲高齡的奶奶
有一個(gè)人，她勤勤勉勉，懇求奉獻；有一個(gè)人，她無(wú)微不至，細心細致；有一個(gè)人，她積極樂(lè )觀(guān)，永不言敗。她，就是我五十九歲的奶奶。
從出生起，奶奶就一直陪在我的身邊。洗衣做飯了十年，她一聲不哼。無(wú)論是在吃飯時(shí)、安睡時(shí)、玩耍時(shí)，她都呵護著(zhù)我，不讓我受一丁點(diǎn)傷害�，F在，我們長(cháng)大了，要懂得感恩，懂得回報，讓曾經(jīng)呵護過(guò)我們，關(guān)愛(ài)過(guò)我們的人，欣慰、快樂(lè )……
奶奶勤勤勉勉，懇求奉獻。從我出生起，奶奶所做的一切，我都看在眼里，記在心里。而我印象最深的一次，依然歷歷在目：一個(gè)夏天的清晨，我睡眼朦朧，一個(gè)身影出現在眼前，我一看，呀，是奶奶拿著(zhù)蒲扇在我床前呢！“奶奶，大早上的，你來(lái)干嘛呀？”我揉揉眼睛，迷迷糊糊地問(wèn)“你這空調不是壞了嗎，我來(lái)給你扇扇，不然沒(méi)空調，你還不熱壞了呀！”“那，我熱你也熱呀，我這還挺得住，奶奶你自己扇吧�！蔽已銎痤^，得意的說(shuō)�！鞍パ�，你們小孩子家懂什么，我們老人最不怕熱了，我還覺(jué)得冷了，”奶奶微笑著(zhù)，“早飯已經(jīng)弄好了，快來(lái)吃吧！”……你別看這是件小事，可平常人誰(shuí)會(huì )在這么熱的天，還給別人扇涼呢？奶奶為了哄我，還故意說(shuō)成是“冷”，讓我乖乖聽(tīng)話(huà)，其實(shí)這件事呀，我心里跟明鏡似的。事后，我還真過(guò)意不去。
奶奶無(wú)微不至，細心細致。在我做作業(yè)的`時(shí)候，奶奶總會(huì )遞來(lái)牛奶；在我煩惱的時(shí)候，奶奶總會(huì )前來(lái)鼓勵；在我失敗的時(shí)候，奶奶總會(huì )前來(lái)安慰。我的奶奶每時(shí)每刻都是這樣。一次，我放學(xué)回家，開(kāi)始做作業(yè)，可我卻被一件難題所困住了，正焦頭爛額的撓著(zhù)頭發(fā)�！鞍�，這學(xué)習方面我是不能給你出謀劃策了，可靜下心來(lái)，什么都是沒(méi)問(wèn)題的，不是嗎？”奶奶不知從哪里冒了出來(lái)，“快做吧，我看著(zhù)你�！笨粗�(zhù)奶奶前來(lái)安慰，我的心靜了下來(lái)，奶奶微笑，總是“解百毒”的“良藥”“好，我做給你看！”我總是信心滿(mǎn)滿(mǎn)，因為我有奶奶的幫助。
奶奶積極樂(lè )觀(guān)，永不言敗。不得不承認，奶奶絕對是正宗的“樂(lè )天派”，這不：一次，奶奶答應她的一個(gè)朋友，說(shuō)是在十天里，給她一雙漂亮的手繡鞋墊�，F在還差一大半，可明天就要“交貨”了，可不能被別人認為是不講信用，這下子，普通人一定會(huì )急得不可開(kāi)交的�！澳棠�，這下可怎么辦，明早上就要‘交差’了，咱們還差一大半，可怎么辦呀！”我在一旁轉來(lái)轉去，不知怎么辦�！坝植皇悄愕氖�，還有這么久，足夠了！”足夠？沒(méi)想到奶奶還會(huì )用這個(gè)詞語(yǔ)，現在已經(jīng)是晚上了，我可真替奶奶擔心呀！“好了好了，我開(kāi)始繡吧，省得你瞎操心�！蹦棠桃贿呎f(shuō)，一邊去拿她的眼鏡�！耙�，我眼鏡呢？”唉，連老天爺也要和奶奶做對——這個(gè)時(shí)候，奶奶的眼鏡居然不見(jiàn)了�！耙灰規湍艺�？”“算了”算了？我可滿(mǎn)懷期待的“等候”著(zhù)您的“好的”兩個(gè)字呢！你就然說(shuō)算了！“哎呀，我還是幫你找找吧！”于是，我“嗖”的一聲跑出房間，東翻西找了好一陣，還是沒(méi)找到�！岸颊f(shuō)了別去找了，我以前繡過(guò)，當然記得是什么樣的，我又不是瞎子�！薄翱删退隳篱L(cháng)什么樣，但穿針可怎么把呀！要不，你就別繡了，明天給那婆婆說(shuō)聲，延長(cháng)幾天�！蹦棠桃宦�(tīng)，大不高興：“那怎么行?時(shí)間也不早了，你趕快去睡吧�！卑�，之到睡前，我都還為奶奶擔心。第二天，奶奶把我叫到屋里：“看！”我一看呀，奶奶居然把鞋墊繡好了，我簡(jiǎn)直要目瞪口呆了�！澳阕咧�，我不一會(huì )就搞定了，做事只要橫下心來(lái)，就不怕他辦不成！”怎么樣，我奶奶夠“樂(lè )天派”的吧！
今天是奶奶的生日，我祝福她：福如東海，壽比南山！
奶奶，您辛苦了！
寫(xiě)我的作文3
升上初一,開(kāi)學(xué)的第一天我就遲到了。匆匆忙忙來(lái)到了教室門(mén)口,看到一名中年男子坐在講臺邊,他大概就是班主任了,我心想著(zhù)。
“報告”一聲后,我通過(guò)允許進(jìn)了教室。他微笑著(zhù)給我一個(gè)溫馨的招呼。頓時(shí),我無(wú)名的感到有一種親切的感覺(jué)。
發(fā)完課本了,我們嘰嘰喳喳吵個(gè)沒(méi)完,無(wú)意中我看到班主任,心想他一定是生氣極了,鬧得一窩蜂似的,我靜坐著(zhù)觀(guān)察。
“好了,同學(xué)們!”老師發(fā)言了,大家立刻鴉雀無(wú)聲,注視著(zhù)他�！翱磥�(lái)大家很興奮,那我就開(kāi)心了。初來(lái)到這里,大家比較陌生,現在你們可以走出座位,但別出教室喔,彼此交流交流,熟悉一下�！贝蠹液逡宦曯[起來(lái)了。只見(jiàn)他微笑著(zhù)走出辦公室了。我感到莫名其妙,只是突然地想笑。
這一天的語(yǔ)文課上,我們并沒(méi)有上課,只是和老師聊天,聊他的家,他的妻子,他的女兒,聊我們的玩,如何玩……
第一個(gè)禮拜天到了,我們正擔心著(zhù)會(huì )有許多作業(yè)�！昂芸爝^(guò)了一個(gè)星期啊,禮拜天又到了�！边@個(gè)禮拜的作業(yè)是……“他故意把音拖的特別長(cháng),嘴角還”奸笑“著(zhù)。我們急得忙問(wèn):“是什么啊”他只“奸笑”不做聲。我們瞪著(zhù)大眼望著(zhù)他�！扳徚崃帷狈艑W(xué)了,他說(shuō):“玩!玩完了回來(lái)告訴我你們玩了什么!記住,要玩得痛快啊!”大家“嘩”的一聲沖出教室了
過(guò)了半個(gè)月,老師說(shuō)要選班干部,由我們來(lái)提候選人。我的名字也出現在黑板上,接著(zhù)是同學(xué)們來(lái)投票了。我們每個(gè)人可以投十個(gè)人的票,我們悄悄的將自己的票放入投票箱里。終于揭曉了,我被選為語(yǔ)文科代表,從二年級開(kāi)始,我便與這個(gè)名詞并肩共行。不過(guò),這為我和老師提供了一個(gè)交流的空間。
我在日記中記下了埋藏在心中多年的故事,老師看了只記下一句話(huà):“像你這樣一個(gè)有主見(jiàn)有思想的女孩,我真的想和你交個(gè)朋友,你愿意嗎”我看了評語(yǔ),回了一句:“很慶幸您這么瞧得起我�？墒�,您知道嗎在我心目中,您是個(gè)高級危險人物�！�
之所以會(huì )說(shuō)出這樣一句不敬的話(huà),原因是這樣的。每當我們做錯了事情,例如下雨天跑出去淋雨,例如在教室里追逐打鬧……他總是在我們沒(méi)意識到他生氣之時(shí),依然保持那種笑容,當我們不知內情跟著(zhù)笑時(shí),他卻立即收緊臉,瞪起大眼睛,一種比軍人更嚴肅莊嚴的表情叫人談虎色變。我們立刻閉起嘴,收起那叫他“討厭”的天真笑容,等待他的發(fā)言。每當一片肅靜時(shí),他只是保持那種叫人敬畏的嚴肅,真的比軍人還嚴肅,所以,他的名叫孫陪軍(孫陪君)。當我們嚴肅時(shí),他又笑起來(lái),他告訴我們這樣做,會(huì )使他有什么感想。
他總是這樣,變化萬(wàn)千。只要他站著(zhù)不說(shuō)半句話(huà),我們就會(huì )全班肅靜,我們也大概猜到他的心思了。他從來(lái)就不必說(shuō)三個(gè)字,就是“靜下來(lái)”。這叫做威嚴,威信,這叫做用眼神懾服全部人。
但是,老師也有可愛(ài)的一面,他總是和我們打成一片。
記憶最深刻的是,老師給我們講他親身經(jīng)歷的一些奇異事件,和令他自己也感到畏懼的鬼故事。
從來(lái)沒(méi)這么佩服一個(gè)人,但我徹底被征服了。他的演講技術(shù)竟有這么高超。竟能在光天化日之下令人聽(tīng)了心寒打顫,令人不禁想鉆洞,令人咬牙打抖。當他講故事的高潮部分時(shí),一聲女鬼的尖叫聲竟嚇哭了全班女生(包括大膽的'我},男生們也臉色發(fā)白,個(gè)個(gè)呆住了。他的口才叫我佩服得五體投地。
他給我們讀文章,喜歡讓我們趴在桌上閉上眼。因為他在偷偷的陶醉,他總是那么自然那么投入,給人的感覺(jué)更像是他在和我們聊天,完全聽(tīng)不出他在朗誦文章。
記得臨考之際,他曾給我們讀過(guò)一篇文章《我的母親》。那是一篇感人肺腑的文章。老師讀得那么投入,我們聽(tīng)的那么仔細。當老師讀到作者在母親的墳前傾訴的文字時(shí),他的真情朗誦讓我們心里很酸,當他的表情是那么痛苦,當他的聲音變成一種抽泣時(shí),全班人哭的哭,沉沒(méi)的沉沒(méi)……從那以后,我再沒(méi)遇過(guò)比他更會(huì )朗誦文章的人了,也沒(méi)遇過(guò)一個(gè)令我佩服的人。
他總是給我門(mén)舉行活動(dòng),然后用自己的工資給我們買(mǎi)獎品,買(mǎi)用具。我們最喜歡他舉行文學(xué)競賽題,搶著(zhù)答各種課外知識題。
寫(xiě)我的作文4
在女性教師占絕大多數的小學(xué)生活中，我非常有幸地遇到了一位集陽(yáng)剛之氣與才華于一身的男老師，他就是我的數學(xué)老師——黃波老師。
他中等個(gè)子，魁梧的身材，長(cháng)著(zhù)一副明星臉譜，特別是他頭發(fā)中分的時(shí)候，人們都說(shuō)他像古月——毛澤東的扮演者。他特別喜歡體育運動(dòng)，最擅長(cháng)的便是打籃球。在學(xué)校的籃球場(chǎng)上，經(jīng)常都能看見(jiàn)他矯健的身姿。
當然，黃老師更是一位風(fēng)趣幽默，教學(xué)水平高的老師。
記得那次評講試卷，我偷偷地看課外書(shū)。講到一道行程問(wèn)題的時(shí)候，由于巧合，快車(chē)行駛的速度是每小時(shí)250km，慢車(chē)的速度是每小時(shí)150km。老師一邊在黑板上寫(xiě)算式，一邊念道：“一千七百五十除以七等于二百五十�！崩蠋焺偰钔�，同學(xué)們立刻哄堂大笑，因為“二百五”在方言中是損人的話(huà)，我見(jiàn)同學(xué)們笑，也跟著(zhù)笑起來(lái)。突然老師叫我：“鄧富元，起立�！蔽艺酒饋�(lái)，莫名其妙地望著(zhù)老師。老師問(wèn)我：“你想要快還是要慢？”“當然是要快呀”我不假思索地回答。話(huà)音剛落，老師用智者的方式幽幽地笑了一聲，笑得我更加莫名其妙了：我不就是要快嗎，有什么不對？我回頭環(huán)視了一下教室，同學(xué)們的眼光全都集中到我身上，鴉雀無(wú)聲了三秒，然后爆發(fā)出一陣“驚天地，泣鬼神”的狂笑……“哦！”我這時(shí)才恍然大悟，原來(lái)，我是中了老師的“套”��！你瞧，老師用他那獨特的方式展示了他的智慧與教學(xué)藝術(shù)，
還有一次，那是上學(xué)期發(fā)生的.事。由于那天下午媽媽不在家，
我玩電腦去了，數學(xué)家庭作業(yè)沒(méi)做完，第二天一到學(xué)校，我就順手從課代表那里拿來(lái)兩本同學(xué)的作業(yè)，趕緊抄了起來(lái)�！疤煊胁粶y風(fēng)云”，我沒(méi)抄完，語(yǔ)文老師就來(lái)了。我趕緊將同學(xué)的作業(yè)藏到抽屜里，眼巴巴地望著(zhù)數學(xué)課代表把數學(xué)作業(yè)抱到辦公室里去了……放學(xué)了，我只好忐忑不安地把同學(xué)的作業(yè)帶回了家……
紙終究是包不住火的。幾個(gè)星期以后，兩本作業(yè)被媽媽收拾屋子的時(shí)候發(fā)現了，媽媽非常生氣，勒令我第二天上學(xué)的時(shí)候，必須將書(shū)送還給同學(xué)。我頓時(shí)愣住了，我哪敢��！這段時(shí)間里，沒(méi)有書(shū)的同學(xué)找遍了家里的每一個(gè)角落，老師翻遍了教室、辦公室的每一個(gè)地方。而且曾多次在班上問(wèn)，有沒(méi)有同學(xué)裝錯了，找一下自己的書(shū)包�？刹恢朗裁丛�，我竟然把這件事忘得一干二凈。后來(lái)，他們只好一人復印了一本……現在，我要是拿出來(lái)還給他們，會(huì )出現什么結果……我簡(jiǎn)直想也不敢想，但是沒(méi)有辦法，媽媽嚴厲地對我說(shuō)：“做錯了事就要勇于面對，及時(shí)想辦法補救，不能一錯再錯�！�
早上，我只好抱著(zhù)死定了的決心往學(xué)校走去。到了辦公室門(mén)口，也是媽媽把我硬拽進(jìn)去的。一進(jìn)去就撞見(jiàn)黃老師，媽媽向他講明了情況。此時(shí)，我腦子里一片空白，只有一個(gè)念頭：完了完了，這下子肯定慘了。當時(shí)老師說(shuō)了些什么，我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)清楚，只感覺(jué)老師并沒(méi)有生氣，更沒(méi)有罵我。到了教室后，老師只是輕輕地對兩個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你們的書(shū)找到了�！彪S后把書(shū)遞給了他們。我這才如釋重負，懸著(zhù)的心終于落了下來(lái)。
下課，黃老師找到我，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“以后遇到了什么自己不能解決的事兒，你就來(lái)找老師，老師會(huì )幫助你的……”我聽(tīng)到此，心潮澎湃，涌起無(wú)限的感激之情。
從這件事上，我更體會(huì )到了黃老師獨特的人格魅力和“微風(fēng)細雨化千般”的細心、愛(ài)心。因為在我看來(lái)是天大的、讓我會(huì )在同學(xué)面前名譽(yù)掃地、抬不起頭的事，老師卻如此藝術(shù)般妥善處理了。既讓我認識到了錯誤，又保護了我的自尊心。遇到了這樣的老師，難道不是我的幸運嗎？
我想，這些事我永遠不會(huì )忘記。黃老師我會(huì )想您的。無(wú)論我將來(lái)從事什么職業(yè)，我會(huì )用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為您爭氣，取得更多、更大的成績(jì)。
寫(xiě)我的作文5
老師，這個(gè)詞語(yǔ)是那么的熟悉，那么的親切。他們總是默默地付出，不求回報，用自己的品格和一生去感動(dòng)孩子們。老師，總是風(fēng)雨中沖在最前面的那一個(gè)，總是孩子們犯錯時(shí)最嚴厲的那一個(gè)，總是在平日里最最慈祥的那一個(gè)，總是在深夜里最晚入眠的那一個(gè)！他們，都是老師，全部都是學(xué)生們永遠都忘不掉的那一個(gè)！
數學(xué)，一個(gè)深奧而且看似枯燥的學(xué)科，在長(cháng)期以來(lái)在人們的印象當中，學(xué)習數學(xué)的人總是那些沉默寡言的人。初見(jiàn)董老師，也確實(shí)符合這個(gè)標準。不太喜歡說(shuō)話(huà)，顯得十分沉穩，黑色的上衣中透露出他飽經(jīng)歲月風(fēng)霜的深沉。臉上總是掛著(zhù)慈祥的笑容，這樣一位老師，給我的第一感覺(jué)就是他一定是一個(gè)脾氣很好的人，我也心中暗喜，在這樣的老師的課堂上上課一定很輕松吧。俗話(huà)說(shuō)：“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心�！�，一節節課過(guò)去了，董博老師的人格光芒也越發(fā)的明亮和耀眼。我坐在稍微靠后的位置，兩只眼睛緊緊的盯著(zhù)董老師，老師在為我們講課時(shí)，我常常發(fā)現他臉上的笑容不見(jiàn)了，轉化為了一種十分嚴肅的神情。認認真真的聽(tīng)同學(xué)讀題，認認真真的在黑板上畫(huà)圖。仿佛從來(lái)不會(huì )漏掉一個(gè)字。講課時(shí)，更是一改平日的沉默，總是那么富有活力的講著(zhù)。眼睛里充滿(mǎn)了對數學(xué)和教育的熱忱。而坐在下面的我們，目不轉睛的看著(zhù)老師的手，在黑板上飛快的轉動(dòng)，寫(xiě)下一個(gè)個(gè)數學(xué)式子，每到一個(gè)重要的知識點(diǎn)，老師總會(huì )回頭問(wèn)我們都有沒(méi)有一直在跟哪？還讓一直在聽(tīng)講的同學(xué)舉手，每一次舉手都會(huì )強調我們要實(shí)事求是，如果有同學(xué)沒(méi)有舉手老師也不會(huì )生氣，耐心的詢(xún)問(wèn)我們你那里沒(méi)有聽(tīng)懂，然后便開(kāi)始一遍一遍的為那位同學(xué)耐心講解。
直到那位同學(xué)聽(tīng)懂為止，老師講課從來(lái)都是不會(huì )急于完成任務(wù)才講的，一直以來(lái)都是以讓我們聽(tīng)懂為目的。有的時(shí)候，一道題甚至能夠講上半節課，每一個(gè)同學(xué)提出的建議和問(wèn)題董老師都會(huì )認認真真的去聽(tīng)，當為我們講完自己的方法時(shí)，還總會(huì )向我們詢(xún)問(wèn)有沒(méi)有和他不一樣的做法和別的思路。盡管對比老師的做法，我們的做法大多時(shí)候都顯得有些不夠巧妙，可是老師總是耐心的聆聽(tīng)，盡管我們有時(shí)的想法不夠完善，可是老師在聽(tīng)過(guò)之后總是可以告訴我們你這個(gè)想法好在哪里，但是不足又在哪里。當看見(jiàn)我們有更巧妙的做法時(shí)，董老師會(huì )特別的高興，并且鼓勵那位同學(xué)，還會(huì )幽默風(fēng)趣的說(shuō)：“你們比老師聰明多了，老師太笨了�！泵康竭@時(shí)候，我們總會(huì )露出會(huì )心一笑，感覺(jué)學(xué)習更有趣，更加有了動(dòng)力！在講課的間隙，老師還總會(huì )為我們講一些他口中所謂的“廢話(huà)”。其實(shí)就是一些瑣碎的，但是又意義深遠的生活小故事。從這些小小的故事中，我們收獲到了多少感動(dòng)。一次，董老師講到自己挑選老師的事情，說(shuō)自己以前應聘的一位老師，都已經(jīng)遲到了，讓家長(cháng)和同學(xué)們等了很久，但是沒(méi)有說(shuō)一句抱歉，也沒(méi)有說(shuō)明理由，來(lái)了便開(kāi)始上課。于是，到了課下，董老師便告訴他：“你明天不用來(lái)了�！甭�(tīng)到這個(gè)故事，我當時(shí)心里便開(kāi)始崇敬董老師這個(gè)人，他說(shuō)道：“辭去他的原因不是因為他講課講的不好，而是因為他在人品上沒(méi)有做到�！倍蠋煹�.幾句話(huà)深深打動(dòng)了我的心靈，是啊!書(shū)本上的知識總是有一天會(huì )忘的，而老師教給我們做人的道理，是深入骨髓，一輩子都不會(huì )忘的。做人做事，必須是人的品格在第一位的，如果一個(gè)人的品格都不端正，那么一切都無(wú)從談起。董老師教會(huì )我的，不僅僅是數學(xué)知識，更是受用一生的道理。從董老師的身上，我明白了什么是大寫(xiě)的“人”！
董老師常常掛在嘴邊的話(huà)就是：“我不是個(gè)好老師�！钡�，在我們的心里，您卻是最好的老師，您謙遜、熱心、有教育方法、風(fēng)趣幽默、品格高尚、一塵不染。您用數學(xué)的語(yǔ)言詮釋人生，您用人格的魅力感染我們，我想，您就像數字一樣，一就是一，二就是二，不虛偽，不做作，講課認認真真，人生亦是純真！只有自己的本色，如此簡(jiǎn)單！
寫(xiě)我的作文6
說(shuō)到風(fēng)景，我的腦海里立刻浮現出長(cháng)江、長(cháng)城、黃山、黃河等名勝古跡，這些都是祖國的大好河山。如此壯麗的風(fēng)景，會(huì )讓前來(lái)游玩的游客們都為之贊嘆：“多么美麗、壯觀(guān)的畫(huà)面呀！”
其實(shí)，風(fēng)景未必是多么美麗的名勝古跡。哪怕是雨過(guò)天晴后的彩虹，一顆晶瑩剔透的晨露，一株生長(cháng)在巖石中的小草，都是一道道亮麗的風(fēng)景！
這些讓人們?yōu)橹潎@的風(fēng)景，都不是我心中最美的風(fēng)景。家，才是我心中最美的風(fēng)景！
俗話(huà)說(shuō)，家是我們的避風(fēng)港，家為我們遮風(fēng)擋雨，家為我們帶來(lái)溫暖，家在我們困境時(shí)為我們點(diǎn)亮希望的燈盞。所以說(shuō)，家就是我身邊隨處可見(jiàn)的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)！
如果說(shuō)，家是一片森林，那爸爸就是一棵參天大樹(shù)，媽媽就是一棵美麗的果樹(shù)，我則是一朵依偎在大樹(shù)與果樹(shù)之間的一朵含苞欲放的花兒，而我的小弟弟就是最可愛(ài)的一株嫩芽，最需要保護。
這棵“參天大樹(shù)”，是我們家的.頂梁柱，是他用他那寬大的肩膀為我們撐起一片藍天，讓我們衣食無(wú)憂(yōu)。我喜歡這棵“大樹(shù)”。當我還是一株小苗時(shí)，他總會(huì )陪我玩耍，逗我開(kāi)心。我快樂(lè )的時(shí)候，他也咯咯直笑。雖然他總忙于工作，而且在學(xué)習上對我要求很?chē)�，但我知道，嚴是�?ài)，松是害。爸爸是愛(ài)我的，他只是不善于表達愛(ài)罷了。這是家中第一道風(fēng)景：“參天大樹(shù)”——老爸。
然后，是我的媽媽——果樹(shù)�！肮麡�(shù)”很慈祥，她不像“大樹(shù)”那樣嚴厲的要求我。即使我考試考砸了，她也不會(huì )把我好好“收拾”一頓。而是幫我分析題為什么會(huì )錯�！肮麡�(shù)”很厲害，準確地說(shuō)，是廚藝厲害！每當我們嚷嚷著(zhù)：“餓了！”她就會(huì )立刻化身“魔術(shù)師”，“變”出一頓豐盛的大餐。那美味簡(jiǎn)直就是人間極品！縱使山珍海味也誘惑不了我，因為媽媽做的飯菜不僅僅是味道鮮美，而是那里有家的味道。我愛(ài)“果樹(shù)”，因為是她用甘甜的乳汁哺育了我，用博大的母愛(ài)滋養了我。沒(méi)有她，就沒(méi)有現在的我。這是家中的第二道風(fēng)景：“果樹(shù)”——媽媽。
我呢，是一朵含苞欲放的花兒，正值美好的青春期。我是一朵愛(ài)笑的花兒，是家中的“開(kāi)心果”，兼職“和平大使”。這不，“大樹(shù)”“果樹(shù)”又吵起來(lái)了，我朝中間一站，推開(kāi)他們，像個(gè)小法官，氣呼呼地說(shuō)：“你們都是成年人了，都不是小孩子了！要淡定！淡定！”哈！這不，大家都認識到自己的錯誤，各自漸漸平靜了下來(lái)�！按髽�(shù)”停止了搖擺，“果樹(shù)”不再哭泣，“嫩芽”又露出了微笑。我這個(gè)“和平大使”，還不賴(lài)吧！我是家中第三道風(fēng)景：“和平之花”——女兒。
最后第四道風(fēng)景：“嫩芽”——弟弟�！澳垩俊焙芑顫�，也很可愛(ài)。雖然他很調皮，而且有時(shí)像小公主一樣“嬌氣”，但是沒(méi)辦法，誰(shuí)叫他小呢？要是他鬧騰起來(lái)，天！說(shuō)多了都是淚��！一旦我發(fā)火，那招來(lái)的就是“果樹(shù)”的一頓訓斥：“跟你說(shuō)了多少次了，你比他大，要讓著(zhù)他。他才三歲，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？別跟三歲小孩一般見(jiàn)識！你都是初中生了，要懂得謙讓……”哼！分享了本該獨屬于我的——父愛(ài)和母愛(ài)，還要我讓他！可是沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我是他的姐姐呢？誰(shuí)叫他比我小呢？心字頭上一把刀——忍��！不過(guò)，我也十分感謝他，在我努力學(xué)習時(shí)，他會(huì )悄悄走進(jìn)我的房間，輕輕地，用他稚嫩的聲音對我說(shuō)：“姐姐加油！”他帶給我的，不僅僅只是快樂(lè )，煩惱，更多的是感動(dòng)，是一種力量，是一種動(dòng)力!有誰(shuí)會(huì )想到，一個(gè)突然降生的小精靈竟讓我變得堅強，讓我學(xué)會(huì )了獨立，讓我懂得了分享，更讓我知道了，什么是責任。
感謝你，“大樹(shù)”！你讓我知道如何面對挫折；感謝你，“果樹(shù)”！你讓我感受到母愛(ài)的偉大；也感謝你，“嫩芽”，你讓我懂得，什么是責任。更感謝你，家！你讓我知道，什么是愛(ài)！你讓我感受到了家的溫暖！更讓我懂得，去珍惜這幸福！
家，我愛(ài)你！你就是我的風(fēng)景！
寫(xiě)我的作文7
如果說(shuō)，生命是一場(chǎng)漫長(cháng)的旅途，那我們每天都是在通往終點(diǎn)的路上。有人說(shuō)，自從來(lái)到這里的那一刻起，就像走進(jìn)了人生的場(chǎng)景。繁華喧鬧的街景，熱情的、和善的、溫柔的同事或朋友。記憶中這里或許未曾來(lái)過(guò)，卻讓人如此熟悉，熟悉的是這里的氛圍，這里的團隊精神。在路上，在樂(lè )蜂，我們終會(huì )遇見(jiàn)最美好的自己！——題記
在漫長(cháng)的人生路上，我們都體會(huì )著(zhù)人生的酸甜苦辣�；蚴乔奥房部�，或是轉角處意外的驚喜，或是分叉路口的別離，或是一路上的歡聲笑語(yǔ)……在生活中，每天都在上演著(zhù)這樣一幕幕劇情，我們都是自己的導演，有著(zhù)屬于我們自己的劇情。也許，每個(gè)人在劇前都在期望，有一段震撼人心的劇情；都在幻想劇終完美落幕，大團圓結局。
放飛思緒，靜聽(tīng)心的默念，往事一幕幕在眼前上演，最觸動(dòng)我心弦，最無(wú)法忘懷的'是那些鼓勵的眼神，那些動(dòng)人心弦的話(huà)語(yǔ)，還有那些溫暖的畫(huà)面……
還記得我曾被毒蛇咬傷了，在醫院里做皮試、抽血、放血等檢查，一個(gè)人害怕得忍不住低頭抽泣，卻不經(jīng)意看到那一縷微笑的眼神，那上彎的嘴角﹔仿佛在告訴我不要害怕，不管怎么樣你的身后還有很多支持你的人。無(wú)法忘懷，躺在病床上打吊瓶，輸血，突然出現在眼前的兩個(gè)熟悉的身影，慈祥的面孔，帶關(guān)懷的語(yǔ)氣的問(wèn)候﹔無(wú)法忘懷，在寒冷的冬夜，在路口的轉角處，看著(zhù)那雖然疲憊卻還是挺直著(zhù)身影，用寵溺的話(huà)語(yǔ)，滿(mǎn)心的微笑擁我入懷中。
這一路上，收獲了很多的溫暖與感動(dòng)，感謝身邊的親人、朋友一直相伴左右，一起共賞繁花似錦的風(fēng)景，共同取暖滋潤干涸已久的心田。
有時(shí)候，我們會(huì )盲目地去追求一些華而不實(shí)的“東西”，而忘記了初心，忘記了背后默默為你付出某些人，也忽略了這一路上最樸實(shí)動(dòng)人的風(fēng)景�；蛟S太多自以為是，太多的理所當然，直到被雨淋濕了，才發(fā)現不是天空不下雨，而是在我們身后一直有人默默地給我們撐起一片晴空。驀然回首，他卻與我們以漸行漸遠，看著(zhù)漸漸模糊的身影；除了措手不及，只能留下深深地祝福。
人生，從來(lái)不是自己一個(gè)人的人生。所以沒(méi)有一個(gè)人的道路可以是不彎曲的，沒(méi)有一個(gè)人的人生可以是不坎坷的。沒(méi)有失去怎么懂得遺憾，有了遺憾，才學(xué)會(huì )去珍惜﹔沒(méi)有流淚，怎么懂得難過(guò)，有了難過(guò)，才學(xué)會(huì )去堅強；沒(méi)有摔跤，怎么懂得走路，有了走路，才學(xué)會(huì )去奔跑。
在路上，無(wú)論遇到什么，都要拿得起放得下，不要拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的尾巴，越拖越累。心就像一塊土地，播下什么種子，就會(huì )結出什么果實(shí)，只是或早或晚。行走旅途中，無(wú)論是喜悅還是悲傷，都要心存感激，感激這一路的風(fēng)景豐富了我們的人生。
在人生的選擇中，也許眾多的分叉路口會(huì )使我們迷失方向，也許突如其來(lái)的暴風(fēng)雨會(huì )阻礙我們前進(jìn)的步伐，也許一路的荊刺會(huì )使我們遍體鱗傷，但請相信，雨過(guò)天晴的天空更湛藍，經(jīng)過(guò)淚水洗滌的雙眼更加明亮。生活中無(wú)論遇到什么，請在心田種上溫暖的種子，溫暖自己也溫暖別人；當失意的時(shí)候，讓自己的心停留在一片最干凈的土壤里，放空休息，而后再前進(jìn)。
一杯熱茶，一幅心卷，一句懂得，一心陽(yáng)光，是這個(gè)冬季留給我們的暖。12月的陽(yáng)光給這個(gè)城市的冬天帶來(lái)了干凈的溫暖，閉上眼睛享受這一片短暫的寧靜，陽(yáng)光灑在臉上，這偷來(lái)的時(shí)光顯得愈加純粹和清晰。也許可以試著(zhù)放慢一下生活的步調：聽(tīng)一首舊歌，看一部青春題材的電影，給自己做一頓簡(jiǎn)單而精致的晚餐，然后夜還是夜，晚燈還是晚燈，窗外城市的夜景，依舊闌珊。
踏過(guò)秋的金黃，盼望著(zhù)冬的純白，人生之美，正是因為這一眸不老的冀盼！一直相信在這個(gè)最壞也最好的時(shí)代，生活就應該需要多一份色彩，多一份斑斕，相信時(shí)間會(huì )讓我們每個(gè)人在旭日之晨或陽(yáng)光午后，與最完美的自己詩(shī)意地相遇。
寫(xiě)我的作文8
轉眼已到六年級，教過(guò)我的老師換了一個(gè)又一個(gè)，而只有這一位老師，在我腦海中留下了許許多多清晰的畫(huà)面，讓我難以忘懷，如同相機鏡頭永恒的定格。
睿智的她
清楚地記得去年冬天，她的課上，大片大片的雪花從天而降，就像白色的精靈在窗外歡快地舞蹈，那優(yōu)美的舞姿吸引了越來(lái)越多同學(xué)們的注意，我們的頭紛紛扭向窗外，小小的心靈也隨著(zhù)白色的精靈們歡快地躍動(dòng)……正看得有些入神，忽聞她緩緩道來(lái)：“一片兩片三四片，五六七八九十片——”聲音止，一個(gè)同學(xué)大聲接道：“十一、十二、十三片”引得全班哄堂大笑，大家注視著(zhù)她，等待她的反應，只見(jiàn)她微微一笑，搖搖頭繼續說(shuō)：“千片萬(wàn)片無(wú)數片，飛入梅花都不見(jiàn)�！彼又�(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，剛才這首詩(shī)，描寫(xiě)的是什么?”“雪花!”我們齊聲回答�！皼](méi)錯，這是鄭板橋的《詠雪》，他把簡(jiǎn)單的數字用于詩(shī)中，既表現了雪的多、密，又朗朗上口，讓人一學(xué)就會(huì )。我們一起試著(zhù)把它誦出來(lái)!”“一片兩片……”
“想和雪花進(jìn)行一次親密接觸嗎?只要專(zhuān)心聽(tīng)課，我們就可以提前完成課堂里的學(xué)習任務(wù)，然后盡情地跟隨雪花舞之蹈之吧!……”于是接下來(lái)的時(shí)間，我們的聽(tīng)課格外認真。沒(méi)有呵斥、沒(méi)有強制，她用一首小詩(shī)使我們重新把注意力轉移到了認真聽(tīng)課上，同時(shí)呵護了我們稚嫩的童心，又讓我們增長(cháng)了知識，她總是有這樣多巧妙的辦法，讓我們愛(ài)上學(xué)習。
她的睿智讓我們折服。
細致的她
我的同學(xué)黃海是五年級轉到我們班來(lái)的，第一節語(yǔ)文課上，長(cháng)得并不起眼的他一開(kāi)口卻引得一陣哄笑，引起了大家的注意。那是開(kāi)小火車(chē)讀課文的'環(huán)節，只聽(tīng)見(jiàn)他用濃重的四川口音磕磕絆絆讀完了才三十六個(gè)字的段落，有的同學(xué)露出了鄙夷的神色，有的同學(xué)不停地打斷他幫他糾正，還有的同學(xué)怪聲怪氣地模仿起他的讀音來(lái)……只見(jiàn)她嚴厲地環(huán)顧了教室一圈，嚴肅而堅定地說(shuō)：“對新同學(xué)多一份寬容，他以前的學(xué)習條件可遠遠比不上你們!”從那以后，輪到黃海讀課文時(shí)，她便會(huì )輕聲地跟著(zhù)他一起念，一個(gè)字一個(gè)字，字正腔圓。
每次上課，她總是提前五分鐘來(lái)到教室，幫同學(xué)們拉開(kāi)窗簾或開(kāi)個(gè)燈，讓教室里的光線(xiàn)更加充足。若是看到同學(xué)們還留在教室里“奮筆疾書(shū)”，她會(huì )打開(kāi)多媒體中收藏著(zhù)的輕音樂(lè )，同時(shí)溫柔地“告誡”我們：“下課了，放松一會(huì )兒，到教室外面走一走，同時(shí)做好下一節課的準備工作�！比襞龅今R虎的值日生忘記擦黑板，她便一言不發(fā)自己動(dòng)手擦得一干二凈，當有的同學(xué)責怪這些值日生時(shí)，她便會(huì )幽默地為他們辯解說(shuō)：“老師嘛，本來(lái)就是和粉筆灰打交道的�！�
她的細致讓我們溫暖。
誠摯的她
課文《草船借箭》，是她上的一堂公開(kāi)課，課堂上，老師引導我們理解了主要內容，分析了人物特點(diǎn)，使我們對課文重點(diǎn)了然于心。接近尾聲時(shí)，她問(wèn)我們還知道《三國演義》中的哪些精彩故事，接著(zhù)進(jìn)行了補充，并推薦我們課外去讀讀原著(zhù)。有個(gè)同學(xué)心直口快地問(wèn)：“老師，您的課上得這么好，還知道這么多《三國演義》中的典故，您一定已經(jīng)看過(guò)這本名著(zhù)了吧?”一些同學(xué)瞪了他一眼，接口道：“那當然!老師看過(guò)這么多書(shū)，還會(huì )沒(méi)看過(guò)四大名著(zhù)嗎?”豈料，她卻說(shuō)：“老師還真的沒(méi)有看過(guò)《三國演義》，名著(zhù)中的很多知識我還不知道，但我會(huì )和同學(xué)們一起努力，共同進(jìn)步!”天哪，當著(zhù)這么多聽(tīng)課老師的面，她居然老實(shí)承認了沒(méi)看過(guò)這本名著(zhù)!可是，古人有云：“知之為知之，不知為不知，是知也�！彼龑ΥR實(shí)事求的態(tài)度令我欣賞。
一次大合唱比賽，一個(gè)同學(xué)沒(méi)有黑褲子，她二話(huà)不說(shuō)，把自己的帶來(lái)了;上完《刷子李》這篇課文，我們迫不及待地想看一看這篇文章的出處《俗世奇人》，結果第二天，這本書(shū)就安靜地躺在講臺桌上了;學(xué)校里組織活動(dòng)，她和我們一起瘋一起玩，一句句玩笑話(huà)常逗得我們哈哈大笑……
她的誠摯讓我們感動(dòng)。
她就是我們的語(yǔ)文老師——虞老師，用她的睿智、細致與真摯，給我們的小學(xué)生活留下了許多美好的回憶，如同一枚枚閃亮的珍珠，日久彌新。我愛(ài)我的“三zhì”好老師!
寫(xiě)我的作文9
從此，我開(kāi)始了有意識的兒童詩(shī)教學(xué)的探索。探索過(guò)程中，發(fā)現并感悟到的兒童詩(shī)教學(xué)對學(xué)生語(yǔ)文素養乃至綜合素養的提高所起的顯著(zhù)作用，讓我探索的決心越來(lái)越堅定——盡管在現行的考試評判機制下，這種探索很難得到肯定。
因為寫(xiě)簡(jiǎn)短淺易的兒童詩(shī)相對而言不像寫(xiě)作文那樣難，孩子的興趣很容易被激發(fā)。興趣一旦被激發(fā)并寫(xiě)了一段時(shí)間后，我就轉入了讀書(shū)興趣的激發(fā)。我告訴對寫(xiě)兒童詩(shī)興趣高漲的學(xué)生：盡管剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)兒童詩(shī)不像寫(xiě)作文那樣，需要我們有大量的課外閱讀積累做基礎，但是，要想真正寫(xiě)好兒童詩(shī)，寫(xiě)出優(yōu)秀的兒童詩(shī)，還是必須讀書(shū)的——起碼讀大量的優(yōu)秀兒童詩(shī)，俗語(yǔ)不俗：“學(xué)會(huì )唐詩(shī)三百首，不會(huì )做詩(shī)也會(huì )謅”。這時(shí)，我會(huì )給他們讀美國詩(shī)人狄金森《神奇的書(shū)》一詩(shī)：“沒(méi)有一艘非凡的戰艦/能像一冊書(shū)籍/把我們帶到浩瀚的.天地，//也沒(méi)有一匹神奇的坐騎/能像一頁(yè)詩(shī)扉/帶我們領(lǐng)略人世的真諦；/即令你一貧如洗/也沒(méi)有任何柵欄能阻擋/你在書(shū)的王國遨游的步履，/多么質(zhì)樸無(wú)華的車(chē)騎！/可是它卻裝載了/人類(lèi)靈魂中全部的美麗！”就這樣，由激發(fā)寫(xiě)兒童詩(shī)的興趣入手，我把學(xué)生的興趣導向讀優(yōu)秀的兒童詩(shī)類(lèi)的書(shū)再進(jìn)而導向了讀其他優(yōu)秀的書(shū)，從而實(shí)現了為作文從根本上奠基的目的。
有針對性地選擇學(xué)生寫(xiě)的兒童詩(shī)作為對象，引導學(xué)生修改與評判兒童詩(shī)，是我在兒童詩(shī)教學(xué)中的重要做法。而這種做法，不但提高了學(xué)生對語(yǔ)言文字的修改與評判能力，進(jìn)而提高了學(xué)生的作文能力，更重要的是，因為兒童詩(shī)飽含童心童趣，有些時(shí)候，從成人的視角看，很難發(fā)現的問(wèn)題或可圈點(diǎn)處，學(xué)生很容易就發(fā)現了。當我肯定了學(xué)生的修改或評判并說(shuō)出自己也沒(méi)發(fā)現這一點(diǎn)時(shí)，學(xué)生受到的激勵是可想而知的。
我一直認為，今天，一個(gè)民族的孩子想象力整體低下，明天，這個(gè)民族是很難屹立于世界民族之林的�？膳碌氖�，在孩子被電視、網(wǎng)絡(luò )包圍并整體上喜歡直觀(guān)淺白的電視與網(wǎng)絡(luò )的時(shí)代，在沒(méi)有讀書(shū)氛圍的社會(huì )環(huán)境中，今天，我們孩子的整體想象力正在不斷地下降。這種狀況不能不令人隱憂(yōu)。而當在兒童詩(shī)教學(xué)的探索中，發(fā)現了兒童詩(shī)在培養孩子想象力方面的巨大作用時(shí)，作為一直非常喜歡陸游“位卑未敢忘國憂(yōu)”名句的教師，我無(wú)法不堅持兒童詩(shī)教學(xué)的探索。
應該說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)科評判試卷時(shí)，最花時(shí)間的題目就是作文�？涩F實(shí)的情況是什么呢？今天，小學(xué)階段的語(yǔ)文考試評卷，處理得最快的題目總是作文——據我所見(jiàn)，評卷者基本上是用一邊翻頁(yè)一邊寫(xiě)分數的神速評判作文的；初中階段是什么情況呢？問(wèn)過(guò)不少參與過(guò)中招考試評卷的老師，基本和小學(xué)的情況一樣，只看標題、字跡、書(shū)面與篇幅，責任心稍強點(diǎn)的評卷者或許再瞄一眼開(kāi)頭與結尾。由此可以推想，高中階段的語(yǔ)文考試，甚至包括高考在內，作文批卷情況也不會(huì )好到哪兒去——今天，許多人，甚至是許多從小學(xué)到高中的語(yǔ)文教師寫(xiě)的東西慘不忍睹，大學(xué)教授們經(jīng)常抱怨自己的研究生文字功底太差，基本上不會(huì )寫(xiě)文章就說(shuō)明了這一點(diǎn)。譬如，北京大學(xué)中文系教授、博士生導師、作家曹文軒先生就說(shuō)，學(xué)中文的不少大學(xué)生，甚至是碩士生博士生，寫(xiě)點(diǎn)東西連文通字順也做不到，更別說(shuō)再高點(diǎn)的要求了。在教育也高呼要“優(yōu)質(zhì)高效”的時(shí)代，這種重形式輕內容的基礎教育作文評判機制顯然還要繼續。而重內容的兒童詩(shī)教學(xué)探索，顯然與現行的作文評判機制不合拍，顯然是出力不討好——重視了內容，在日常的評判中，肯定不會(huì )因為形式（字跡、書(shū)面、篇幅、開(kāi)頭與結尾）的欠佳而把一首優(yōu)秀的學(xué)生兒童詩(shī)評判為不好；而長(cháng)此以往，即使在日常教學(xué)中再強調形式，一個(gè)字跡與書(shū)面有欠缺卻有著(zhù)非常好的兒童詩(shī)寫(xiě)作能力的學(xué)生，肯定不會(huì )在改正欠缺上下功夫：重內容的作文教學(xué)亦如此。雖然明了這一點(diǎn)，雖然知道在作文教學(xué)方面，重內容與現行的重形式的評判有比較難以調和的矛盾，但“位卑未敢忘國憂(yōu)”，我依然堅持著(zhù)兒童詩(shī)教學(xué)的探索，并向作文教學(xué)努力。
寫(xiě)我的作文10
記得1986年的你。
烏黑的發(fā)瘦弱的身子，扛著(zhù)干癟的麻布袋踏上嚴酷的他鄉。
那是貧窮壓迫下的你，立在烈日下把世態(tài)都隱匿。
——前言
讀大學(xué)后后日趨恥高氣揚，以為自己本事登天了，比起小學(xué)未畢業(yè)的你不知強多少倍了，慢慢接觸家族的事務(wù)，才覺(jué)悟我還夠不上你的一個(gè)手指頭。
媽媽說(shuō)我從小就被你寵溺。你21歲就有了我，每天抱我在肩上，一周歲生日時(shí)你用一天辛苦掙得的50塊錢(qián)工資給我買(mǎi)了一輛小單車(chē)。那時(shí)的你還只是一個(gè)珠海某個(gè)酒店里的小領(lǐng)班，一年之后你去了格力電器，后來(lái)的你走南闖北又輾轉回到珠海，偶爾也會(huì )有些小失落。你說(shuō)那會(huì )留在格力的同事們現在都成了格力的股東了，只有你沒(méi)抓住機遇。
你經(jīng)常教育我說(shuō)，錢(qián)是在三十歲以后掙來(lái)的。三十歲以前，可以沒(méi)有錢(qián)，但要學(xué)好做人，要到過(guò)很多城市。
讀小學(xué)時(shí)我們家也很窮，那時(shí)候你每天四點(diǎn)多出去了，為謀生計你也開(kāi)著(zhù)貨車(chē)在衡山山脈的懸崖邊上走過(guò)，也曾在外地拉貨被狡詐的當地人打得遍體鱗傷，甚至下著(zhù)雞蛋大的冰雹時(shí)還在外面拉貨。很多人覬覦我們家現在的風(fēng)光，卻不知當初你灑過(guò)了多少的汗水和鮮血。
你是爺爺最小的兒子，也是最不得寵的.。在這個(gè)龐大的家族，我們一家四口的存在如同氣派莊嚴的侯門(mén)大院偏廳里的一塊匾額，不痛不癢�？墒�，你最?lèi)?ài)爺爺奶奶了。08年突如其來(lái)的大雪阻斷了回老家的高速，大年三十的早上你還執拗地說(shuō)：“如果路通了，我們今晚也還是要趕回去過(guò)年的，爺爺奶奶這么大歲數了，要回去陪他們的�！蹦棠滔略岬臅r(shí)候，鄰村人以侵占了他們的風(fēng)水為由前來(lái)尋釁，伯父們一個(gè)個(gè)躲到邊上了，就你站在墳地前咆哮如雷：“你們誰(shuí)趕靠近試試，今天我就和他拼了�！蔽覈樀脟W啦大哭，我真怕他們無(wú)情的鋤頭會(huì )砸到你身上。
高考前一天你和媽媽來(lái)學(xué)�？次�，媽媽說(shuō)是你這幾年最悠閑的一個(gè)下午。中間一個(gè)叔叔打電話(huà)來(lái)讓你去接他，我第一次聽(tīng)到你說(shuō)：“我現在有點(diǎn)事，你自己打的回吧，車(chē)費我報銷(xiāo)�！泵刻炷愣家铀凸と藖�(lái)回，我和弟弟對此深表鄙夷：給錢(qián)讓他們自己坐車(chē)多省事��！你卻痛斥了我們：“人心不是做出來(lái)的，是用真心換回來(lái)的�！泵磕晡覀兗艺写髀酚H戚吃喝住宿都不知道花費了多少錢(qián)，逢年過(guò)節你都要媽媽做上滿(mǎn)桌子的家鄉菜宴請工地的叔叔伯伯們觥籌交錯、饕餮而食。甚至凌晨有人從老家來(lái)了，你都得親自開(kāi)車(chē)去接。你總是告誡我倆：“沒(méi)有他們這群人，就沒(méi)有我們家的今天�！�
林叔包工程缺錢(qián)，你把自己的錢(qián)分文不剩寄過(guò)去了。那個(gè)周末我回家拿錢(qián)，媽媽委屈地說(shuō)我們家現在是連買(mǎi)菜的錢(qián)都是她向姑媽借的。
16歲叛逆的年紀和你吵架過(guò)于頻繁。為我買(mǎi)了一些花哨時(shí)髦的新衣服，被你一怒之下丟掉而冷戰數日；為我固執想放棄學(xué)業(yè)去北漂追尋我的美術(shù)夢(mèng)，而你吝惜地不肯出錢(qián)出力。而長(cháng)大后當自己在社會(huì )上打磨時(shí)，才深知你生活的不易。你的錢(qián)每寸都置在刀刃上，連多年成疾的腿傷都舍不得花錢(qián)治療。
我們一起旅行的日子少得可憐，唯一印象深刻的是你陪我在珍珠樂(lè )園坐太空船嚇得驚悚的一張合照。你把全部熱情和希望都寄予在了我身上，卻虧待了自己。同長(cháng)輩聚會(huì )時(shí)，他們都說(shuō)我像你。記得填志愿時(shí)，我一門(mén)心思往北方闖蕩，想報哈師大。你也不勸阻，只是提醒了一句：“如果你執意一人北上，將來(lái)要付出的要比在我身邊多十倍�！蔽液狼槿f(wàn)丈地頂回去：“就算我在那里乞討，我也不要在你的光環(huán)下過(guò)活�！蔽业娜涡耘c偏執在你面前，已顯露無(wú)疑，是所謂的青春記號。
今天是父親節，我們這二十年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭。你說(shuō)鳳凰山海域的樓盤(pán)風(fēng)水最好了，你說(shuō)三菱的車(chē)最舒適了，你也說(shuō)過(guò)你自己設計的玻璃鋼作品一定要比廣交會(huì )上那些洋人的強。我希望自己變得越來(lái)越強大，強大到終有一天去幫你實(shí)現你所有的理想。
誰(shuí)的青春不是一段血與淚交替的詠嘆調，
總有我水到渠成的那一天。
感謝你的堅韌，孝順，義氣，豪情在我的肩上烙下深深的印記。
——此文獻給我的父親。
廣東海洋大學(xué)法學(xué)院高三：侯雅覓
寫(xiě)我的作文11
我愛(ài)我的家鄉——景陽(yáng)，熱愛(ài)她的純潔與美麗。
我的家鄉在景陽(yáng)，這里雖然不是奔騰不息的黃河，沒(méi)有一平如鏡的漓江，卻有哺育我們的母親河——清江河。清江河的水質(zhì)尤其好，適合養殖淡水魚(yú)類(lèi)，所以，許多人都大面積養殖淡水魚(yú)。其中，最著(zhù)名的就是清江河的“黃牯頭兒”魚(yú)，它在靜水或緩流的淺灘，主食底棲小動(dòng)物、小蝦，水生小昆蟲(chóng)等，因此，酥嫩，香醇可口，營(yíng)養豐富，但凡來(lái)景陽(yáng)觀(guān)光的人首選品嘗吃黃牯頭魚(yú)。尤其是水布埡工程建成后，水位常年保持在385米，給景陽(yáng)人帶來(lái)了財富，不僅水上航道就利，更重要的是能夠供游客觀(guān)光旅游。景陽(yáng)獨特的旅游景點(diǎn)很多：只說(shuō)雙石柱與蝴蝶泉。
雙石柱位于景陽(yáng)新集鎮后面3公里處，這兩根石柱高聳入云，雄偉壯觀(guān)，足有三千尺，一粗一細，一剛一柔。細的好似窈窕淑女，熱情似火，亭亭玉立；粗的好似力大無(wú)窮的男人，性格剛毅，巋然不動(dòng)。兩根石柱不離不棄，相互依偎在一起長(cháng)相廝守。據說(shuō)，景陽(yáng)鎮新政府就是依托雙石柱這個(gè)“龍脈”而選址修建的，象征“雙石柱這對情侶”為景陽(yáng)人保駕護航，平平安安，大吉大利。蝴蝶泉原名龍灣瀑布，在清江河畔硝洞段，水布埡工程未建前，尤其是每年夏季，龍灣瀑布氣勢恢宏，水沖出洞口30米外，然后“飛流直下三千尺”，有一種要擊穿地殼的氣勢，假設是晴朗天氣，有多層彩虹環(huán)繞，景觀(guān)壯麗，是世界上最美的景點(diǎn)！水布埡工程建成后河水上漲400米，龍灣瀑布被人工改造，因龍灣瀑布兩邊的巖石與旁邊渾然一體組成了栩栩如生的美麗大蝴蝶，文人墨客改名為“蝴蝶泉”。無(wú)論是龍灣瀑布還是蝴蝶泉都會(huì )吸引來(lái)景陽(yáng)觀(guān)光旅游的客人駐足欣賞，攝影留念，美不勝收，流連忘返……景陽(yáng)的山，景陽(yáng)的水，潤育著(zhù)獨特的景陽(yáng)人。男人英俊，豪爽，開(kāi)朗，仗義；女人漂亮，大方，潑辣，熱情。景陽(yáng)的山峻峭美、水清澈的美、人純潔的美。我愛(ài)景陽(yáng)純潔與美麗！我的家鄉在內蒙古通遼市。她是一座年輕的小城市，建城才60多年，但這里的街道寬敞，高樓林立。中央電視臺前段時(shí)間播出的電視連續劇《美麗的草原我的家》講的就是我的家鄉。
說(shuō)起我的家鄉，真是使我們每個(gè)通遼人感到自豪。這里的人情純樸、善良、熱情、好客。由漢、蒙、回、滿(mǎn)等多個(gè)民族聚居，大家彼此相敬如賓，共同用智慧與汗水營(yíng)造著(zhù)這個(gè)小城市。尤其是改革開(kāi)放以來(lái)，通遼更是起了翻天覆地的變化，到處是一片生機盎然的風(fēng)光，高樓大廈平地起，小區里的建立更別有一翻情趣，里面有潺潺的流水，花園里百花爭艷，蜜蜂與蝴蝶也互相嬉戲玩耍，追逐著(zhù)，有的人坐在一起說(shuō)笑，有的人在看報紙，現在有的人們不斷提升自己的物質(zhì)生活，而且還在不斷補充自己的精神糧食。寬闊繁忙的馬路上汽車(chē)南來(lái)北往，步行街里芳草遍地，綠樹(shù)成陰�？�，那風(fēng)景如畫(huà)的西拉木倫公園，有人造假山與一池碧水的人造湖，每當到節假日，人們就三三兩兩或扶老攜幼來(lái)這里散步、游玩或來(lái)看水上電影，那假設隱假設現的影像，使人仿佛看到了海市蜃樓，有一種美不勝收的感覺(jué)。月夜下的通遼更加迷人，通遼的街燈也別具一格。有像圣誕樹(shù)使你感到節日的燈，有的像垂柳為街道增輝，有的像彩虹橋橫跨大街南北。天橋上的小動(dòng)物霓虹燈更是神氣活現，有的像正在奔馳的大馬，有的像嬉水的鴛鴦，有的像展翅飛翔的鷹……，這里的'夜晚不是漆黑一片，這里的夜晚霓虹燈閃爍，燈火通明，通遼是一座不夜城。我被眼前的一切所陶醉了，這里的文化、風(fēng)景越來(lái)越統一了，使我感覺(jué)到現在氣息下一座塞外邊城的粗曠、柔與的美。
明日的家鄉，必將乘風(fēng)破浪，更上一層樓。我在想，我未來(lái)的家鄉會(huì )四季吐芳、綠草茵茵、環(huán)境優(yōu)美。每輛車(chē)的尾部都會(huì )安裝上一個(gè)“煙氣消除器”，將車(chē)輛排放出來(lái)的煙氣，點(diǎn)滴不遺地吸收起來(lái)；工廠(chǎng)的廢氣、廢水、廢渣得到了最好的處理；通訊設施、交通條件也都要比現在興旺許多；人民安居樂(lè )業(yè)，有如生活在世外桃源。
我愛(ài)我的家鄉，我要將我的全部精力撒在這片肥沃的土地上，為通遼明天的新輝煌盡一份力量！
我愛(ài)家鄉，建立通遼！
寫(xiě)我的作文12
三個(gè)活寶 什么才是朋友？是因為與他或她產(chǎn)生了隔閡嗎？ 朋友之間不需要太多的語(yǔ)言，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一個(gè)簡(jiǎn)單的舉動(dòng)就是交流。朋友不需要感謝，因為他知道你最需要什么。即使遠在天邊，也感覺(jué)得到他的存在，海內存知己，天涯若比鄰。 想了想，我是什么時(shí)候和他們三個(gè)活寶“扛”上的呢？這還得從上初一時(shí)的午休說(shuō)起。 這天，我剛吃完午飯回來(lái)，就看見(jiàn)兩人正在吵架，吵得十分“生動(dòng)”擠眉弄眼的，你一句我一句的十分激烈，喲，不就是那兩只活寶嗎？段佬和巨雕！
走近一看，發(fā)現原來(lái)不是吵架，而是口水大戰！段佬根本不留時(shí)間給巨雕反擊，一下子爆出許多話(huà)：“別吵了！還吵是吧？中國話(huà)聽(tīng)不懂��？怎么那么笨呢你？”他熟練地運用著(zhù)每個(gè)字的爆破音，大批的口水沖向巨雕的臉上，巨雕也開(kāi)始反噴，你噴一下我擋一下，鬧得午休的人都在笑。從這天起我便開(kāi)始慢慢接近他們。 每天中午，我都跑過(guò)去和他們一起寫(xiě)作業(yè)，近距離觀(guān)看他們這對活寶的鬧劇，段佬天生一副地主樣兒，一身的忽悠氣質(zhì)與巨雕是絕配，巨雕那一臉的囧樣兒、滿(mǎn)臉的痘痘和“時(shí)尚”的中分發(fā)型更展現出了一種喜劇色彩。只要有他倆在，就絕對有笑料，而且笑死人不償命。
他們倆吵架往往是秀才遇到兵有理說(shuō)不清，段佬總能成功地忽悠巨雕做一些奇奇怪怪的事。 看，這不又來(lái)了。段佬正“邀請”巨雕演精神病人呢，這個(gè)巨雕也真是的，還真演了。他先來(lái)了個(gè)斗雞眼，舌頭一吐，腦袋一歪，身體一晃，加上幾聲“咿一呀一哦一”的`叫聲，往旁邊的桌子凳子上撞去，那動(dòng)作，那神態(tài)，直接讓我笑翻在地。他借機行事，實(shí)施報復，向段佬身上壓了過(guò)去，段佬那速度可不是蓋的，神速啊，這么一閃，慘嘍，巨雕直直地撞上了桌子，一聲慘叫：“啊——” 漸漸地，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我和他們的關(guān)系越來(lái)越密切，逐漸參與到他們的活動(dòng)中，因此成了朋友。
老王，性格十分淡定，也不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，臉蛋兒白白的，只要一臉紅，本以為只有動(dòng)漫里才會(huì )出現的那種迅速臉紅立刻活靈活現地出現在他臉上，甚至有人說(shuō)，他的小白臉都稱(chēng)得上冰潔玉女了，哈哈。不過(guò)他的成績(jì)非常好，經(jīng)常名列前茅。我們和他的關(guān)系也不知道是什么時(shí)候開(kāi)始建立的，也許是他參加了足球隊才開(kāi)始的？算了，這不重要，重要的是，我們是朋友。他在我們幾人當中的角色，經(jīng)常是當觀(guān)眾，我們在搞惡作劇，他在一旁邊看邊大笑。有幾次，他在笑的過(guò)程中，被段佬捉弄，他卻沒(méi)反應過(guò)來(lái)，還在繼續和我們一起大笑，當他反應過(guò)來(lái)時(shí)，我們早已笑趴下了。 一天下午，我們剛上完課，在人煙稀少的教學(xué)樓拐角處玩耍，我原本只想捉弄一下老王，沒(méi)想到用力過(guò)猛，把他的褲子給扒下來(lái)小小的一段，然而他的第一反應竟然是開(kāi)口罵我，罵的那叫一個(gè)凄慘，那叫一個(gè)唾沫橫飛。罵完之后，低頭一看，居然還有閑工夫愣一下，臉當場(chǎng)就紅透了，連耳根子都紅得像個(gè)熟蝦似的，這才把褲子穿好，我們仨當場(chǎng)笑瘋了。沒(méi)想到老王也有遲鈍的一面��！ 朋友之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與他們相處的快樂(lè )時(shí)光，無(wú)疑給我的人生增添了一道亮麗的色彩！有朋自遠方來(lái)，
不亦樂(lè )乎？朋友的到來(lái)，使我能夠快樂(lè )地度過(guò)每段時(shí)光，他們是點(diǎn)亮我初中生活的三盞燈！ 佳作點(diǎn)評 在賴(lài)建忠筆下，段佬（段劉愚）和巨雕（王睿鑫）是一對奇特的“玩闈二人組”，一對“活寶”�！鞍茄澴邮录敝械睦贤酰ㄍ踉”╋@得遲鈍又可愛(ài)。他用對比的寫(xiě)法塑造了三個(gè)人物形象，段佬和巨雕是愛(ài)玩鬧的一組，卻個(gè)性不同，前者頑皮狡黠，后者憨直搞笑。而另一人物老王（王浴冰）斯文氣明顯。在一篇文章中能寫(xiě)出三個(gè)不同人物的個(gè)性來(lái)，這筆法不簡(jiǎn)單。
寫(xiě)我的作文13
我常常會(huì )想起高一時(shí)軍訓的畫(huà)面，每次我們的教官高大的形象都會(huì )出現在這幅畫(huà)面的最前面。是他讓我知道了什么是軍人。
國慶前，我們帶著(zhù)期待而又恐懼的心情來(lái)到77109部隊，當時(shí)我們最關(guān)心的事莫過(guò)于——我們的教官是誰(shuí)？我們擔心他是否嚴格，會(huì )不會(huì )罵人，會(huì )不會(huì )體罰，會(huì )不會(huì )……
第二天早上，每個(gè)班的同學(xué)都排好隊，等著(zhù)自己的教官到來(lái)。不久，從訓練場(chǎng)的拐彎處出現十幾個(gè)高大的身影，他們穿著(zhù)正規的教官服，個(gè)個(gè)英姿颯爽，氣概非凡。一個(gè)瘦高瘦高的教官朝我們方隊走來(lái)，他的身材很勻稱(chēng)，黑黑的皮膚可以想象到他昔日在陽(yáng)光下訓練的`情景。他小小的眼睛似乎會(huì )說(shuō)話(huà)，微笑總掛在臉上，這是一幅如何善良的外表��！他總是挺胸抬頭，一頂軍帽立在頭上，有幾分頂天立地的感覺(jué)。他身輕如燕地走過(guò)來(lái)，開(kāi)始介紹自己：“同學(xué)們好，我姓薛，你們可以叫我薛教官，今后的七天訓練就由我來(lái)帶領(lǐng)大家。好了，我們廢話(huà)少說(shuō)晚飯之后我們就開(kāi)始訓練。好，立正……”“太棒了！”“我們有好日子過(guò)了”下面竊竊私語(yǔ)起來(lái)。大家都覺(jué)得這個(gè)教官很符合我們的要求，看來(lái)這七天不會(huì )像之前想的那樣艱難了。
短短的幾天接觸，我們大概都了解了薛教官，他是一個(gè)從不發(fā)火，善于溝通的人。當我們訓練不好的時(shí)候，他從不罵我們，只是更仔細地教我們動(dòng)作的要領(lǐng)，并常常讓我們原地休息，恢復體力。在休息時(shí)他會(huì )給我們講他在軍營(yíng)的事，什么立正不動(dòng)站一天，抬腳一次保持10分鐘，握著(zhù)步槍在草地里匍匐一下午，吃飯只用兩分鐘，等等。這些是對于他來(lái)說(shuō)都是家常便飯，我們不得不向他投去敬佩的眼光，他也不過(guò)20歲，大不了我們多少，但他所經(jīng)歷的事情是我們想都不敢想的。漸漸地，我們都喜歡上了他，跟薛教官的關(guān)系也越來(lái)越好。
又一個(gè)訓練的下午。午休后，我們在集合點(diǎn)整隊，等待薛教官的到來(lái)，很長(cháng)時(shí)間后，一個(gè)熟悉的身影才出現在我們眼前。但卻有一點(diǎn)不對勁，薛教官怎么一瘸一拐地走路，旁邊還跟了一個(gè)我們不認識的教官。同學(xué)們紛紛問(wèn)候教官，才知道教官的腳崴了。同學(xué)們都請薛教官回去休息，可他卻說(shuō)：“沒(méi)事，同學(xué)們，謝謝你們的關(guān)心，我可以堅持，對于軍人來(lái)說(shuō)這不算什么。如果我真的堅持不了了，就有我身邊這位教官來(lái)代替我，希望大家配合。好，現在我們開(kāi)始吧！立正——”教官依舊正常地給我們訓練，我們看在眼里同在心里呀！但軍令又不敢不從，只好照做。我們正步走，他也走，我們跑，他也跑。腳雖然崴了，但動(dòng)作依然標準，步伐依然輕快。教官知道不能因腳崴了而做錯動(dòng)作，教錯學(xué)生，他在堅持，運動(dòng)量不大，但是他卻滿(mǎn)頭大汗。我們不忍心看到教官這樣，一些女生幾乎快哭出來(lái)了。我們全在擔心教官的腳，那還有心思訓練，薛教官似乎看出了這一點(diǎn)，他馬上讓大家停下，然后伸手揉了揉腳踝，說(shuō)：“同學(xué)們別再擔心我了，我沒(méi)事，你們來(lái)這兒的目的不是為了我，而是你們自己，訓練才是最重要的�！比缓笏稚艘粋�(gè)調，大聲說(shuō)：“下面我在做一次動(dòng)作，你們學(xué)好了，有誰(shuí)再做錯，今天晚上不準吃飯！”這就是軍人的威嚴。他的話(huà)激勵了我們，之后我們認認真真的做好了每一個(gè)動(dòng)作�！�1,2,3,4”“1，2,3-4”的口令聲回蕩整個(gè)操場(chǎng)……
半個(gè)下午的時(shí)間過(guò)去，薛教官已經(jīng)堅持不住了，他無(wú)賴(lài)地向我們道了歉，然后默默地一瘸一拐地向宿舍走去。許多女生呼喊著(zhù)：“薛教官，你別走，留下……”，男生自然不會(huì )像女生那樣宣泄感情，但從每個(gè)同學(xué)眼中可以看出對那個(gè)離去背影的仰慕。我心中也一直回蕩著(zhù)一句話(huà)：“這就是軍人！”
七天的軍訓結束了，我們非常不忍地與薛教官道別，道一聲尊重，道一聲感謝。在我心中薛教官不僅讓我知道了一個(gè)軍人是什么樣子，更讓我明白了如何做人。
寫(xiě)我的作文14
兩眼盯著(zhù)白紙發(fā)呆，老師布置我們寫(xiě)老師的文章，于是我就努力地從回憶的思緒里搜索著(zhù)老師的身影，老師的話(huà)語(yǔ)，老師的眼神，老師的一舉一動(dòng)。是多么平常卻不平凡，多么簡(jiǎn)單卻溫暖，多么自然卻溫馨。平時(shí)并不怎么在意，現在一想，卻是多么難能可貴呀！
悠悠歲月十三載，教過(guò)我的老師不計其數，各位老師的音容笑貌也放在了記憶的最深處，很少去回憶它，挖掘他，就一直埋藏著(zhù)，直到這一天，我又想起去開(kāi)啟它――這塵封已久的記憶。才發(fā)現，早已布滿(mǎn)歲月的灰塵。
我的數學(xué)一直不好，久而久之，我也對數學(xué)產(chǎn)生了畏懼感，不僅不喜歡這門(mén)學(xué)科，甚至有些厭倦它。這種感覺(jué)一直持續到了初中，直到遇到王老師。
王老師是我的初中數學(xué)老師，也是我的班主任，第一次王老師的坐在課堂上的情形，至今還記憶猶心。王老師并沒(méi)有一開(kāi)始就給我們上課，而是微笑著(zhù)告訴我們，不要怕數學(xué)，也不要怕我，我相信你們一定可以學(xué)好的，希望你們也可以相信自己……最后一句話(huà)我聽(tīng)的清清楚楚，明明白白，心中突然涌起一股熱浪，渾身上下翻滾著(zhù)，是什么？自信？自卑？還是慚愧？第一次感到數學(xué)老師的魅力和感染力，我突然感覺(jué)有人的目光落在我的身上，這時(shí)，我才終于把一直低著(zhù)的頭抬了起來(lái)，果不其然，我看見(jiàn)王老師溫暖的眼睛在朝著(zhù)我看，嘴角微笑著(zhù)，把眼角的皺紋都蕩漾開(kāi)了，笑得多么燦爛，多么自然，沒(méi)有一絲做作，如此和藹，如此親切。這一個(gè)微笑，從此就在我記憶的長(cháng)河里重重刻上了一筆，這一筆，無(wú)法用歲月的痕跡淹埋，亦無(wú)法用更多的記憶覆蓋，它是如此清晰，如此難忘。
王老師的微笑，好象是一種簡(jiǎn)單卻又無(wú)法阻擋的魔力，指引著(zhù)我向神奇的數學(xué)世界走去。此后，我認真地聽(tīng)數學(xué)課，我沒(méi)有勇氣走神，我不可以辜負王老師�？墒�，最終，我的努力并沒(méi)有改變什么，數學(xué)測驗的成績(jì)出來(lái)了，我的心也就徹底地碎了，是老天在捉弄我？還是我本來(lái)就不是學(xué)數學(xué)的料？我對數學(xué)抱有的唯一一點(diǎn)希望也隨著(zhù)心的碎裂而灰飛湮滅了。這時(shí)，王老師把我叫進(jìn)了辦公室，我想她一定準備好好地罵我一頓了，不過(guò)，我都已經(jīng)無(wú)所謂了，對于一個(gè)心已死的人來(lái)說(shuō)，還有什么值得心痛呢？
“吳清淳啊，你覺(jué)得王老師怎么樣？我要聽(tīng)真心話(huà)�！薄昂谩薄澳峭趵蠋熒系恼n怎么樣？”“好”“那你聽(tīng)的懂嗎？”“有些懂，有些不懂�！薄澳悄阍趺床粊�(lái)問(wèn)老師呢？是不是害怕？不要怕的，王老師一定會(huì )幫你搞懂，不要憋在心里，好嗎？來(lái)，我先幫你分析分析試卷�！蔽液芗{悶，王老師怎么不罵我呢？可是，王老師和藹的微笑讓我覺(jué)得很輕松。望著(zhù)王老師不厭其煩地為我分析試卷，我的心里充滿(mǎn)了愧疚，連王老師都沒(méi)有放棄，我又怎么可以放棄呢？于是，我那顆碎了的心，又重新燃起了希望。我要做一個(gè)有骨氣的人，為了自己，也為了王老師。
終于，我的數學(xué)有了起色。對于王老師，我除了感謝還是感謝。沒(méi)有什么比感謝更能表達我對王老師的感情了，老師教給我的，不只是單純的數學(xué)，還有堅持不懈的態(tài)度和永不言棄的'精神。
我想：這輩子，王老師都不會(huì )從我的記憶中流失了，我也有義務(wù)一輩子記得這位恩師。
說(shuō)到老師，有人將他們比成蠟燭；
說(shuō)到老師，有人將他們比成園��；
說(shuō)到老師，有人將他們比成春蠶。
錯了，其實(shí)我們都錯了。
蠟燭燃掉了的是冰冷的蠟，可是老師燃掉的是火熱的青春；
園丁灌溉給草木的是物質(zhì)上的享受，可是老師填補給我們的是精神上的空白；
春蠶吐的只是細細長(cháng)長(cháng)的絲，可是老師獻出的是無(wú)與倫比的愛(ài)。
世上沒(méi)有任何一樣事物可以去比喻老師，即使有，老師這個(gè)偉大的名詞也是不需要任何修飾的，老師就是老師，不需要華麗的辭藻，也不需要畫(huà)蛇添足。兩個(gè)字，老師，這就足夠了。
寫(xiě)我的作文15
雖然同名作品比楊老師和其它幾位面條愛(ài)好者們來(lái)得晚了好幾年，但不可否認的是，我經(jīng)過(guò)這幾年的實(shí)踐和學(xué)習。真正地愛(ài)上了面條。
我們家的面條有一種就是掛面，最普通的，用我的話(huà)說(shuō)，就叫做“啥味沒(méi)有”當你就著(zhù)咸菜吃的時(shí)侯還會(huì )感覺(jué)不滿(mǎn)意。掛面不知道在別人家的做法怎么樣，反正在我看來(lái)，我家的掛面就是用白水煮的，放點(diǎn)青菜、胡蘿卜就完活了，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的做法讓我吃完了以后也是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地評論：“沒(méi)啥感覺(jué)”。不過(guò)這只是我個(gè)人的想法，說(shuō)不定有人會(huì )喜歡這種面條，就像某位將軍喜歡清涮羊肉一樣。
接下來(lái)，該說(shuō)說(shuō)炒面，想當初我在上六年級的時(shí)侯，自己去飯店吃飯就是老三樣：魚(yú)香肉絲、魚(yú)香炒面、魚(yú)香茄條。不過(guò)咱們今天說(shuō)的并不是“魚(yú)香”，看到那個(gè)魚(yú)香炒面了嗎?就是它，炒面我就比較喜歡了，更何況是魚(yú)香炒面，那面條一聞，馬上就想咬上幾口，炒面吃到嘴里，有魚(yú)香的香味再加上面條的嫩滑，立刻感覺(jué)嘴里很充實(shí)，像到了人間天堂一般。
飯店給的魚(yú)香炒面實(shí)在太多，據我記憶來(lái)講，好像沒(méi)有一次把盤(pán)子里的炒面全吃光，經(jīng)常是到最后看著(zhù)香噴噴的炒面卻又吃不下去，打包又只剩一點(diǎn)不好拿走，這可真是折磨人啊。
魚(yú)香炒面一般是酸甜口味的，想必它是為孩子們而生的，記得那幾年，附近的朋友們沒(méi)一個(gè)不愛(ài)吃炒面的，往往一吃炒面就特高興�？上КF在小區里那家飯店換店主了，那里做的面味道似乎沒(méi)有以前那么好了，現在想要吃上一盤(pán)上好的炒面也許要費點(diǎn)勁嘍。
小時(shí)侯，老爸總帶我去吃十二忠手拉面，說(shuō)是老爸帶我，但是看了情形的人都會(huì )認為是我在拽老爸去，迫不及待地推開(kāi)店門(mén)。這里的面條實(shí)在是好吃，我最喜歡這里的牛肉面。這牛肉面湯味很濃，面條泡在里面很有味道，面條本身粗細得當，再加上幾塊大牛肉，要是不從第一筷子落下到把整碗湯都喝了，可真是對不起自己啊!
因為看過(guò)《一碗陽(yáng)春面》、《朋友是碗陽(yáng)春面》等文章，使得我對陽(yáng)春面印象很好，我認為這應該是一種非常好吃的面。但是，當我問(wèn)過(guò)姥爺后，回答讓我有些失望。姥爺說(shuō)：“沒(méi)什么特別的`，陽(yáng)春面就是面條拿水煮后放點(diǎn)咸鹽之類(lèi)的調料�！�
但是，我還是想找機會(huì )嘗一嘗，因為，這種面重點(diǎn)不在味道，能體驗一下那母子三人同吃一碗陽(yáng)春面和為給朋友省錢(qián)也跟著(zhù)一起吃陽(yáng)春面的感覺(jué)，還是不錯的。
熱湯面、打鹵面從來(lái)都是面館里找得到、賣(mài)得火的面條。也許是家里的面不常做，我總覺(jué)得飯店的面條特好吃，俗話(huà)說(shuō)“南米北面”，想在北方吃上幾碗好面就一定要先吃這兩種面，因為他們很受歡迎。熱湯面以湯濃味美著(zhù)稱(chēng)，熱熱的湯加一些蔬菜調味，厚厚的面條咬一口嚼勁十足，這是一種樸素而常規的面，我覺(jué)得它好像是所有面的基礎。再說(shuō)打鹵面，去年春晚小品《不差錢(qián)》演出后，好像有不少人都喜歡試一試打鹵面，打鹵面的重點(diǎn)就是鹵，你喜歡吃素還是吃葷，在鹵里決定，打鹵面有時(shí)會(huì )讓人越吃越想吃，所以，我認識它是有“魅力”的。
接下來(lái)，就是重頭戲了，說(shuō)說(shuō)我們老少皆宜、童嫂無(wú)欺的——方便面!
不得不先承認一點(diǎn)：方便面總吃對身體不好。
方便面的歷史比較悠久了，追溯到上世紀末，1999年左右的時(shí)侯，我就喜歡上了方便面了，隨時(shí)可以來(lái)一包，做好后那面條爽口，味道不是一般語(yǔ)言能形容的香味，那時(shí)4歲的我經(jīng)常在姥姥不知道做什么飯的時(shí)侯朝她要方便面，不過(guò)因為它不是什么有營(yíng)養的東西，所以總被拒絕。
現今，21世紀的我喜歡吃的方便面是辛拉面，雖有些辣，但我已經(jīng)鍛煉出來(lái)了，辛拉面的面餅多，面條厚而寬，口感好，湯有著(zhù)濃濃的香辣味，很是讓人感到痛快，往往讓你吃起來(lái)就忘了一切。
面條家族太龐大了，我無(wú)法一一敘述，但做為一位面條愛(ài)好者，我愿與所有“條友”們共同分享那一碗香濃、那一碗溫暖!
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