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親子制作元宵花燈活動(dòng)方案（精選15篇）
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的親子制作元宵花燈活動(dòng)方案，歡迎大家分享。
親子制作元宵花燈活動(dòng)方案 1
為了慶祝中秋佳節喜迎接國慶節的到來(lái)，讓孩子能參與并且感受節日的氣氛，我園特舉行一次慶中秋、迎國慶“創(chuàng )意燈籠點(diǎn)亮祝�！庇H子燈籠創(chuàng )作大賽。為了讓幼兒有一個(gè)難忘的回憶，請家長(cháng)們與幼兒共同制作燈籠，慶祝中秋佳節。
一、主題：
慶中秋、迎國慶；“創(chuàng )意燈籠，點(diǎn)亮祝�！�
二、目的：
1.培養幼兒動(dòng)手操作能力。
2.增進(jìn)親子之間的'感情。
3.讓幼兒感受傳統節日快樂(lè )
三、要求：
1.手工作品是由幼兒與家長(cháng)在家共同完成的。
2.燈籠制作要求外觀(guān)精美，色彩鮮艷，有創(chuàng )意，環(huán)保。作品規格不限，形狀、大小自定，且應牢固、安全，可以懸掛并盡量減輕其重量，能內部發(fā)光。
3.必須在規定的時(shí)間內上交作品。
四、舉辦方式：
讓幼兒與家長(cháng)一起回家制作一燈籠的手工作品，在規定的時(shí)間將作品交回幼兒園，再在中秋晚會(huì )當晚有所有家長(cháng)進(jìn)行投票競選。
教師工作：教師要在交代要求的時(shí)候做好指導工作，讓每個(gè)家長(cháng)知道本次活動(dòng)的目的與要求，同時(shí)做好解釋的工作，盡量讓每位家長(cháng)都參加本次的手工比賽。在幼兒園內，教師要多跟幼兒做思想工作，讓每位幼兒都樂(lè )意回家與家長(cháng)一起做燈籠。
幼兒工作：幼兒要主動(dòng)積極的參與本次活動(dòng)，回家會(huì )自覺(jué)的與家長(cháng)進(jìn)行手工作品的制作。家長(cháng)工作：家長(cháng)積極地參與，每班至少十組以上家庭組參加。
五、上交作品時(shí)間：
20xx年9月25——26日
六、比賽時(shí)間：
20xx年9月27日
七、評獎方式：
由中秋節晚會(huì )會(huì )現場(chǎng)，家長(cháng)憑入場(chǎng)券換得一張評獎票，再將評獎票張貼到自己最喜歡的燈籠上。最后有教師統計評獎。
八、獎項比例：
一等獎一名、二等獎三名、三等獎五名。
九、注意事項：
1.燈籠上標明作品名稱(chēng)、含意、制作者姓名及班級名稱(chēng)。
2.所有參賽作品于9月26日前交到本齊班班級。
親子制作元宵花燈活動(dòng)方案 2
內容與要求：
1、了解十月一日是國慶節，是全中國人民的節日。
2、體驗慶祝國慶的歡樂(lè )情緒。
活動(dòng)設計思路：
環(huán)境，是對孩子影響最為深刻的老師。時(shí)值國慶，街上熱鬧的場(chǎng)景，高高升起的彩旗，迎風(fēng)飄揚的五星紅旗，節日夜晚里的焰火等等，自然而然地將幼兒置身于主題需要的氛圍中。對國慶節的好奇，對節日的渴盼，就是孩子參與主題的原動(dòng)力�！皻g騰的國慶節”其活動(dòng)時(shí)間可安排在國慶節前夕開(kāi)始，一直延續到節后回園。
節日前夕，活動(dòng)組織以感受節日氣氛、裝點(diǎn)節日環(huán)境為主。而在節日過(guò)程中，則可充分發(fā)揮家園共育的功效，家長(cháng)可給予幼兒最即時(shí)的回應以及最自然狀態(tài)下的一些國慶常識的授予。同時(shí)幼兒在節日里的見(jiàn)聞則成了節后活動(dòng)的自然切入點(diǎn)，比如文藝節目中關(guān)于焰火及京劇臉譜、中國功夫的一些圖象。在活動(dòng)過(guò)程中，教師應把握幼兒一些關(guān)鍵經(jīng)驗的`獲得，如5以?xún)鹊募訙p運算等。如有共性問(wèn)題，可以組織集體活動(dòng)。尤其是對于大班初期幼兒合作能力的培養，在“國慶問(wèn)答賽”中，教師可以作為一名組員參與到團隊中去，給予幼兒一定的幫助。
活動(dòng)具體內容：
活動(dòng)提示：歡騰的國慶節，我愛(ài)中國
國慶前夕：
1、家園互動(dòng)
去附近街道觀(guān)看節日布置，了解和感受人們迎國慶的歡樂(lè )情緒。討論怎樣布置活動(dòng)室迎接國慶，并一起分工制作和布置活動(dòng)室，準備和排練迎國慶的節目。
2、區域活動(dòng)
師生共同收集材料，在區域中安排如“奧運會(huì )”“國旗、國歌”“京劇臉譜”“中國功夫”等內容。了解我國許多有名的人和事，為自己是一個(gè)中國人而自豪。
3、集體活動(dòng)
通過(guò)問(wèn)答賽的形式，以輪換問(wèn)答的方式進(jìn)行比賽，問(wèn)答的問(wèn)題須與國慶有關(guān)，在游戲氛圍中展開(kāi)。使幼兒有興趣進(jìn)一步了解國慶節以及祖國的一些常識。
親子制作元宵花燈活動(dòng)方案 3
一、設計意圖：
《3×6歲兒童發(fā)展指南中》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等合作的原則，爭取家長(cháng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步增強親子間的互動(dòng)性與合作性;培養幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng )造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價(jià)值，使每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。我園教師通過(guò)對幼兒園周邊環(huán)境的實(shí)地調查，家長(cháng)會(huì )的開(kāi)展，結合幼兒園周邊資源“瓶子回收站”，擬定開(kāi)展本次以各類(lèi)瓶子為主的親子制作比賽“瓶子大變身”。通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展讓家長(cháng)進(jìn)一步了解我園的教育教學(xué)特點(diǎn)，更新家長(cháng)教育理念，使家長(cháng)更加積極主動(dòng)的參與到我園組織的各項活動(dòng)當中來(lái)。
二、活動(dòng)主題：
“變廢為寶―瓶子大變身”――小浯塘幼兒園親子手工制作比賽
三、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)親子制作，感受家庭的`合作樂(lè )趣，增進(jìn)親子感情。
2、激發(fā)幼兒制作興趣，懂得廢舊材料的價(jià)值。
3、集合家長(cháng)力量，為幼兒營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習和游戲氛圍，構建家園和諧環(huán)境。
四、活動(dòng)形式：
以班為單位，每位幼兒和家長(cháng)結合各種材料共同制作1―2件作品。
1、小班、小小班結合“超輕泥、亮片、小飾品等”以團、搓、粘帖的形式裝飾瓶子。
2、中、大班結合“紙漿、毛線(xiàn)、麻繩、作畫(huà)”等形式裝飾瓶子。
五、活動(dòng)要求：
1、參賽作品由家長(cháng)和孩子共同完成。
3、作品要求：作品有創(chuàng )意，體現環(huán)保意識，具有一定的操作性、科學(xué)性美觀(guān)性。
六、活動(dòng)時(shí)間：
1、小小班、小班親子制作比賽開(kāi)展時(shí)間為：11月18日下午2：30。
2、中班、大班親子制作比賽開(kāi)展時(shí)間為：月19日下午2：30
3、評比時(shí)間：xx年11月20日
3、評獎公布時(shí)間：20xx年11月20日
七、活動(dòng)獎項：
比賽獎項設：最具創(chuàng )意獎5名、最佳造型獎5名、最佳親子制作獎5名、最具藝術(shù)性獎5名、優(yōu)秀作品獎多名。
親子制作元宵花燈活動(dòng)方案 4
《幼兒園教育綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴，應本著(zhù)尊重、平等合作的原則，爭取家長(cháng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育孩子的能力。因此，為了進(jìn)一步增強親子間的互動(dòng)性與合作性；培養幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng )造力及想象力，并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的.欲望，懂得“廢物利用”的價(jià)值，我們在20xx年“六一”兒童節來(lái)臨之際開(kāi)展“變廢為寶”親子手工小制作比賽活動(dòng)，使每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到良好的發(fā)展，讓孩子學(xué)會(huì )環(huán)保和不浪費的好習慣。
活動(dòng)主題：
“奇思妙想、變廢為寶”
活動(dòng)目的：
1、增進(jìn)親子間的情感，感受親子制作的快樂(lè )。
2、嘗試利用廢舊物品制作玩具。
3、能夠大膽動(dòng)手參與制作。
制作具體要求：
1、由家長(cháng)和孩子共同完成，作品要求構思新穎、富有想象力、創(chuàng )造力、突出主題。
2、家長(cháng)可以引導幼兒關(guān)注生活中的廢舊材料，如盒子、瓶子、罐子、吸管進(jìn)行創(chuàng )意想象制作，可含有聲、光、電等科學(xué)小常識。
3、制作的玩具能有一定的操作性、美觀(guān)性、科學(xué)性。
4、為制作的玩具起一個(gè)名字。
活動(dòng)具體安排：
上交時(shí)間：5月29日前交給班級教師
作品展覽：5月29號起在會(huì )將幼兒制作作品上傳至班級博客，讓家長(cháng)和幼兒共同欣賞、投票打分，推選3個(gè)優(yōu)秀作品。
頒獎時(shí)間：5月31日上午10點(diǎn)舉行頒獎儀式。
親子制作元宵花燈活動(dòng)方案 5
一、活動(dòng)意圖：
賞花燈是元宵節傳統的慶�；顒�(dòng)之一，為了讓幼兒更好地感受我國傳統節日的喜慶與熱鬧的氣氛，培養幼兒的動(dòng)手能力，增進(jìn)親子之間的情感，我們班將在2月份開(kāi)展親子制作花燈比賽活動(dòng)，親子制作“元宵花燈”活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)目標：
1、在親子制作中，創(chuàng )造幼兒及家長(cháng)制作花燈的動(dòng)手能力，激發(fā)他們的`創(chuàng )造思維。
2、感受我國元宵節的喜慶與熱鬧的氣氛，增進(jìn)親子之間的情感。
3、發(fā)揚花燈制作的民俗技藝與培養熱愛(ài)家鄉的思想情感。
三、活動(dòng)要求：
1、參評的花燈一定要是幼兒、家長(cháng)共同收集材料親手制作的，能充分體現出家園和諧的美好氛圍。
2、注重環(huán)保意義。制作花燈所選用的材料都要以廢舊材料、自然農作物等為主，如家長(cháng)可選用各類(lèi)紙盒(如焰花盒)、可樂(lè )瓶、易拉罐、光盤(pán)、紙管、竹子等作為做花燈的首選材料，充分發(fā)揮家長(cháng)與幼兒的想象力與創(chuàng )造力，鼓勵家長(cháng)與幼兒原創(chuàng )作品的產(chǎn)生。
3、注重作品的整體美感，大小適中，色彩搭配協(xié)調，制作的工藝精美，有特色。
四、參加對象與評比日期：
參加對象：班級全體幼兒及家長(cháng)
評比日期：20xx年2月26日——20xx年2月28日
五、比賽方式與作品規格：
1、形式不拘，自由創(chuàng )作，采取幼兒與家長(cháng)共同參與的制作方式。
2、所有作品先在班內展出，獲獎作品以懸掛方式展示在幼兒園大廳,盡量減輕重量。
六、所設獎項：
優(yōu)勝獎、創(chuàng )意獎。
七、評比規則：
1、優(yōu)勝獎：班級的三位老師選出10件作品。
2、創(chuàng )意獎：由班內的三位老師選出1—2件作品。
八、頒獎形式：
得獎的作品，由孩子為代表，在班級內領(lǐng)取獎狀。
九、評審委員：
班級三位老師。
親子制作元宵花燈活動(dòng)方案 6
活動(dòng)目標
能和家長(cháng)共同合作完成制作。
促進(jìn)孩子和家人之間的情感
活動(dòng)準備
紅色福字紙、紅皺紋紙、燈籠紙型。
金色細繩、透明膠帶、紅線(xiàn)、縫衣針、剪刀、鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、孩子們今天的手工課，老師榮幸的請到了你們的爸爸媽媽?zhuān)屇銈兡芎桶职謰寢寔?lái)一起做手工高不高興��？
2、那我們來(lái)一起鼓掌，歡迎你們的爸爸媽媽進(jìn)屋好不好��？那我們是不是要謝謝爸爸媽媽從百忙之中來(lái)陪你們��？
3、現在請家長(cháng)找到自己家的`寶貝做好，馬上新年就要到來(lái)了，在這里提前祝大家新年快樂(lè )、闔家歡樂(lè )。
4、我們本節課制作的就是和過(guò)年有關(guān)的，教師說(shuō)個(gè)大紅燈籠的謎語(yǔ)，請家長(cháng)和孩子們一起猜猜吧！引入本課的制作主題。
5、對！我們今天要制作的就是新年大紅燈籠，下面老師來(lái)教一遍大家怎么制作，然后，家長(cháng)和孩子們一起來(lái)一起制作。
6、老師的大紅燈籠做好了，老師講的制作方法和注意事項大家記住了嗎？那現在就開(kāi)始動(dòng)手制作吧！
7、孩子們制作的累不累��？那爸爸媽媽來(lái)幫你們一起制作，你們是不是應該向爸爸媽媽說(shuō)一句辛苦了？
8、每個(gè)家庭做完以后，大家來(lái)共同欣賞。做親子游戲放松結束。
活動(dòng)結束
親子制作元宵花燈活動(dòng)方案 7
【活動(dòng)目標】
1、感受、欣賞生活中盤(pán)子的圖案色彩的藝術(shù)美。
2、與爸爸媽媽一起嘗試用線(xiàn)條、色彩和花紋大膽地設計、裝飾紙盤(pán)、體驗親子制作的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、一次性紙盤(pán)(大小、形狀不一)若干。
2、紅、黃、藍等各色顏料，毛筆、棉簽、臺布、抹布、藍色勾線(xiàn)筆(一個(gè)家庭2支)2大組。
3、盤(pán)子PPT，教師范作。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入，欣賞PPT。
秋天喜歡收集落葉，天空喜歡收集云朵，你知道老師喜歡收集什么嗎?(幼兒猜測)
播放PPT，老師喜歡收集各種各樣的盤(pán)子，在這些盤(pán)子中，你最喜歡哪個(gè)盤(pán)子，為什么。
二、欣賞范例，進(jìn)一步感知盤(pán)子的圖案、花紋、色彩的藝術(shù)美。
1、老師呀不僅收集了一些盤(pán)子，還設計了一些盤(pán)子，出示范例。
2、這些盤(pán)子都一樣嗎?(上面一排的盤(pán)子都是藍色的，下面一排的盤(pán)子都是彩色的)認識青花瓷盤(pán)、彩色盤(pán)子。
3、還有什么不一樣?(花紋、圖案不一樣)
4、我們一起來(lái)看看這個(gè)盤(pán)子的圖案是怎樣的?
(一圈一圈的)引導幼兒認識環(huán)狀
5、那這個(gè)盤(pán)子的圖案是環(huán)狀的嗎?它又是怎樣的?
(中國有一朵花……)識識點(diǎn)射狀
6、引導幼兒欣賞其他四個(gè)盤(pán)子的圖案(塊狀抽象……)
三、交待制作要求，幼兒操作。
1、你們想不想也來(lái)設計屬于自己的盤(pán)子呀?
老師給你們準備了藍色勾線(xiàn)筆，你們可以用它來(lái)設計青花瓷盤(pán)，老師還在第一大組準備了各種顏色的顏料，你可以用來(lái)設計彩色的盤(pán)子，等會(huì )請你先想一想，你想設計青花瓷盤(pán)還是彩色的盤(pán)子，等會(huì )你就把椅子搬到那一組去，坐下來(lái)后再和爸爸媽媽商量一下，設計什么花紋，想好了就可以畫(huà)了。
2、幼兒和爸爸媽媽一起設計裝飾，教師巡回指導，拍攝一些照片。
四、盤(pán)子展示秀。
盤(pán)子都做好了，你想不想給大家展示一下呢。
(隨音樂(lè )節奏，一幼兒捧盤(pán)子和家長(cháng)一起展示盤(pán)子。)
【活動(dòng)反思】
選擇盤(pán)子作為我們的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，首先考慮到的是盤(pán)子來(lái)源于我們的生活，幼兒有一定的生活經(jīng)驗，我們想借此讓幼兒和家長(cháng)感受生活中的美，并以此活動(dòng)來(lái)啟發(fā)家長(cháng)在日常生活中能引導幼兒學(xué)會(huì )發(fā)現生活中的美、感受生活中的美，只有幼兒對美的欣賞、對美的理解，那么幼兒才能表現美、創(chuàng )造美。
在審議活動(dòng)的時(shí)候，我們把盤(pán)子分為三類(lèi)，青花瓷盆，彩色的'盆子及黑白的盆子三類(lèi)，讓幼兒通過(guò)感受、欣賞蒙發(fā)創(chuàng )作的興趣。實(shí)際組織活動(dòng)的時(shí)候，我發(fā)現教師在講述盤(pán)子的特征的時(shí)候不是很好講，每一種盤(pán)子雖然都講到了，但是每一種盤(pán)子又都浮于表面，沒(méi)有能夠講得透徹，所以活動(dòng)后我們反思，如果我們每個(gè)班選擇一種盤(pán)子的類(lèi)型進(jìn)行活動(dòng)，那么效果可能會(huì )更好些。這樣教師在講解的時(shí)候就有一定的爭對性，就能講得到位些。這次活動(dòng)給我們的啟示是，我們的年級組審議活動(dòng)還應該更加細致些。
親子制作元宵花燈活動(dòng)方案 8
活動(dòng)時(shí)間：
正月十三、十四晚18:00—20:00
活動(dòng)地點(diǎn)：
XX繪本館
參加對象：
皮克布克繪本館會(huì )員、非會(huì )員(每場(chǎng)12對親子參加)
活動(dòng)內容：
一、繪本故事會(huì )《元宵節的故事》
節日因故事而生動(dòng)，節日因故事而流傳。讓我們和孩子們一起通過(guò)好看的繪本故事，走進(jìn)中國傳統節日!領(lǐng)略我們記憶的河流里，那些被標注的瞬間……
都是一次與歷史的相遇。讀這樣一本書(shū)，讓孩子了解節日傳說(shuō)的同時(shí)，同時(shí)將大師級別的美術(shù)熏陶給了孩子，該算是一次富饒的閱讀旅程吧!
值得一提的是，書(shū)的最后，出版者貼心地附上了相關(guān)的歷史小資料，讓孩子們讀完故事后，知道故事之外還有更為廣大的天地，而無(wú)論是天上的神仙，還是地上的英杰，最終都會(huì )落到地面上，回到普通人的生活之流中去。
二、親子制作花燈
大家看，像這樣具有民俗特色的花燈可能只有民間的老手藝人才能做出來(lái)吧!而且，向這樣的手工燈籠價(jià)格一定不菲吧!
不要怕，在皮克布克老師的帶領(lǐng)下，一切皆有可能!通過(guò)你們自己勤勞的.雙手，相信一盞盞漂亮的花燈一定會(huì )在你們親子的手下誕生!
活動(dòng)準備：
花燈骨架、花燈裝飾彩布、彩紙、彩帶、鉛絲、漿糊、雙面膠、蓮子、荷葉、裝飾品、等等制作花燈所需要的材料均由繪本館準備。
活動(dòng)經(jīng)費：
每組會(huì )員家庭50元、非會(huì )員80元。
未參加過(guò)我們活動(dòng)的非會(huì )員可享受一次會(huì )員待遇。
親子制作元宵花燈活動(dòng)方案 9
一、活動(dòng)宗旨
為弘揚風(fēng)箏文化，傳播風(fēng)箏文化知識，進(jìn)一步豐富和拓展學(xué)生的`課余生活，使小朋友們更加熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)大自然，五一期間，我們將舉辦一次創(chuàng )意風(fēng)箏制作大賽。春暖花開(kāi)時(shí)，讓我們一起放飛風(fēng)箏，放飛夢(mèng)想，放飛對未來(lái)的美好祝愿!
二、活動(dòng)主題：
創(chuàng )意無(wú)限，放飛夢(mèng)想
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月29日××5月1日
四、報名方式電話(huà)預約：
現場(chǎng)報名：A館展示臺或B館實(shí)驗教育中心301辦公室
五、活動(dòng)地點(diǎn)湖南省科技館B館結構與力實(shí)驗室(設計制作)、
省府文化公園(放飛比賽)
六、活動(dòng)對象：
6—12歲學(xué)生
七、活動(dòng)流程
9：10之前，到達B館三樓結構與力實(shí)驗室，做好報名登記。
9：10—9:30準備階段老師發(fā)放制作材料和制作指南，講解風(fēng)箏設計的原理、方法、技巧以及注意事項。
9：30—11：30風(fēng)箏設計制作時(shí)間參賽小朋友制作完成后在風(fēng)箏上寫(xiě)上自己的夢(mèng)想。本次風(fēng)箏制作鼓勵參賽小朋友設計個(gè)性化的作品，期間如有任何疑問(wèn)可以向在場(chǎng)老師咨詢(xún)。
13:30×13:45A館前坪集合留影，并集體出發(fā)去省府公園。
13:45—15:45比賽時(shí)間參加放飛比賽小朋友到省府文化公園進(jìn)行風(fēng)箏調試和放飛活動(dòng)，評出一、二、三等獎，獲獎?wù)邔⒂芯佬《Y品一份。
八、活動(dòng)說(shuō)明
1、本次活動(dòng)為免費參與，持續三天。
2、為確�；顒�(dòng)安全，每天僅限50名以下小朋友參加。參與活動(dòng)時(shí)請小朋友注意自身安全，放飛風(fēng)箏時(shí)請家長(cháng)務(wù)必陪同。
親子制作元宵花燈活動(dòng)方案 10
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月22日
二、活動(dòng)組織人：
活動(dòng)小組：大班年級組及大班家長(cháng)委員會(huì )成員
三、活動(dòng)內容：親子手工大賽
寶寶和家長(cháng)手拉手結對成家庭組合，1小時(shí)的`規定時(shí)間里地利用廢舊材料進(jìn)行手工制作。
四、活動(dòng)準備：
1.各班教師發(fā)動(dòng)家長(cháng)積極參與，幫助家長(cháng)自由組成參賽隊(三個(gè)家庭一組)。
2.指導家長(cháng)收集廢舊材料并提前商討如何利用這些廢舊的材料進(jìn)行設計手工制作(可以做成樣品或繪制成圖樣)。
3.活動(dòng)小組成員在幼兒園內布置安排場(chǎng)地，竟可能的提供工具。
4.準備：標簽、選票、籃筐、十張桌子、照相器材等。
五、活動(dòng)安排：
1.2：00—2：15入場(chǎng)，宣布第二屆親子街手工大賽開(kāi)始。大班幼兒律動(dòng)表演。
2.2：15—2：30主持人宣布比賽規則，介紹評比方法及統計員。
3.2：30—3：30各家庭組合手工制作。
4.3：30—4：00請中班幼兒入場(chǎng)投票，統計員統計結果。
親子制作元宵花燈活動(dòng)方案 11
一、活動(dòng)目的：
為了進(jìn)一步加大保護地球的力度，我們積極倡導“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長(cháng)一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng )造再利用，制作出各種新穎、美觀(guān)的作品。發(fā)揮家長(cháng)的主動(dòng)性、參與性，增加家長(cháng)和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長(cháng)和孩子之間的交流，家園互動(dòng)，共同合作。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
XX幼兒園
四、活動(dòng)對象：
全園孩子和家長(cháng)
五、活動(dòng)主題：
紙盒變變變，創(chuàng )意無(wú)極限
六、活動(dòng)內容
《幼兒園教育指導綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等合作的原則，爭取家長(cháng)的.理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步增強親子間的互動(dòng)性與合作性;培養幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng )造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價(jià)值，使每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與3月份，全園家長(cháng)和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動(dòng)。
七、活動(dòng)安排和要求：
1、通過(guò)發(fā)短信、面對面交流等形式和家長(cháng)聯(lián)系，鼓勵家長(cháng)積極參與活動(dòng)。
2、制作的紙盒作品，有創(chuàng )新，有個(gè)性。
3、教師和家長(cháng)多溝通，給家長(cháng)出謀劃策。
4、開(kāi)展交流評比活動(dòng)，評選出最佳創(chuàng )意獎、最佳制作獎、最佳觀(guān)賞獎、最佳人氣獎、最佳意趣獎。
5、小班組制作：交通工具(汽車(chē))中班組制作：動(dòng)物(羊)
大班組制作：機器人
最佳觀(guān)賞獎：在制作方面有獨到之處，組合精美，具有藝術(shù)性。
最佳制作獎：外觀(guān)美觀(guān)、做工精致。
最佳意趣獎：設計生動(dòng)有趣，富有童趣。
最佳創(chuàng )意獎：參賽作品具有天馬行空的想象力，有一定的時(shí)尚感、創(chuàng )新性。
最佳人氣獎：最受歡迎，最有人氣的作品。
親子制作元宵花燈活動(dòng)方案 12
本次制作節圍繞我園區級重點(diǎn)課題《幼兒園生命啟蒙教育課程開(kāi)發(fā)與研究》開(kāi)展，幼兒期的生命啟蒙教育旨在幫助3~6歲兒童認識生命、尊重生命、關(guān)愛(ài)生命、保護生命，萌發(fā)初淺的生命意識，尊重一切生命的存在，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。希望通過(guò)本次活動(dòng)能充分發(fā)揮家長(cháng)的主動(dòng)性、參與性，增進(jìn)家長(cháng)和孩子之間的融融親情，增強對生命啟蒙教育的認識。
活動(dòng)對象：學(xué)府幼兒園全體幼兒和家長(cháng)
活動(dòng)時(shí)間：20xx年1月×2月
活動(dòng)主題：
本次“親子制作節”以“愛(ài)”為主題，源于幼兒生命啟蒙教育，分為小班、中班、大班三個(gè)分主題。
小班：
主題：愛(ài)運動(dòng)，愛(ài)身體。
目的：喜歡運動(dòng)，增強體質(zhì)，提高運動(dòng)能力和行動(dòng)的安全性。
材料與要求：以各種布類(lèi)為主要材料，制作各種適合幼兒運動(dòng)的器械，并寫(xiě)出所制作運動(dòng)器械的多種玩法。
中班：
主題：愛(ài)自然，愛(ài)環(huán)境。
目的：親近自然，愛(ài)護環(huán)境，喜愛(ài)常見(jiàn)的動(dòng)植物，感知環(huán)境對生命的重要性。
材料與要求：利用廢舊材料，制作一幅愛(ài)護綠化或保護動(dòng)植物為主題的作品畫(huà)。平面的或立體的皆可，并用文字對作品表達的主題進(jìn)行表述。
大班：
主題：愛(ài)生命，愛(ài)生活。
目的：初步了解和認識生命，關(guān)心身邊的同伴和事物，體驗相互關(guān)愛(ài)和協(xié)作的重要和快樂(lè )。
材料與要求：選取關(guān)于幼兒生命啟蒙教育的故事一篇，利用廢舊材料制作出故事中的場(chǎng)景或角色道具。
活動(dòng)方法：
1.鼓勵幼兒家庭積極參與活動(dòng)，建議家庭之間可以進(jìn)行組合。
2.利用廢舊材料進(jìn)行制作，體現家庭環(huán)保意識。
3.制作的作品在全園進(jìn)行展覽，并評出若干等第獎。
附故事：
花婆婆（大班）
很久很久以前，有個(gè)小女孩住在海邊的一幢小房子里。房子的四周，開(kāi)滿(mǎn)了藍色、紫色和粉紅色的花兒。
晚上，小女孩常常坐在爺爺的大腿上，聽(tīng)他講一些發(fā)生在很遠的地方的事情。每次爺爺講完了故事，小女孩就接著(zhù)說(shuō)：“爺爺，我長(cháng)大以后，要像你一樣去很遠的地方旅行。當我老了，也要像你一樣住在海邊�！�
“很好，”爺爺笑著(zhù)說(shuō)，“但是，你一定要記得做第三件事�！�
“什么事？”小女孩問(wèn)。
“做一件讓世界變得更美麗的`事�！�
“好哇！”小女孩答應得又快又大聲。
但是，她還不知道將來(lái)會(huì )做什么樣的事；她每天起床、洗臉、吃早餐、上學(xué)、放學(xué)、做功課，這就是她的生活。
很快的，她就長(cháng)大了!她離開(kāi)了家鄉，去到很遠的地方工作，又常常在假期里到各處去旅行。她漸漸地老了，便到海邊找了一個(gè)房子住下來(lái)。
“對了！我答應過(guò)爺爺，要做一件讓世界變得更美麗的事，但是，做什么好呢？”她常常望著(zhù)大海，不停地想著(zhù)這個(gè)問(wèn)題。
有一天下午，她走到山坡上，登上山頂，驚喜地看到，那里開(kāi)滿(mǎn)了一大片藍色、紫色和粉紅色的花朵。忽然，她想到了一個(gè)很棒的點(diǎn)子。
她立刻回家，寫(xiě)信去定購一大包花種。
整個(gè)夏天，她的口袋里裝滿(mǎn)了種子，她一邊散步，一邊撒種子。她把種子撒在路邊，撒在學(xué)校附近，撒在空地和高墻下面。只要她經(jīng)過(guò)的地方，就不停地撒種子，這里一點(diǎn)兒，那里一點(diǎn)兒……
第二年春天，那些種子幾乎同時(shí)開(kāi)花了！到處盛開(kāi)著(zhù)藍色的、紫色的和粉紅色的花朵。然后她又去搜集不同季節開(kāi)放的花種，讓人們在一年四季都能看到美麗的鮮花。她終于完成了第三件事，也是最困難的一件事！
現在，她的頭發(fā)已經(jīng)全白了，可是，她還是在不停地種花，大家都稱(chēng)她為：“花婆婆�！�
孩子們常常好奇地看著(zhù)花婆婆種花，有時(shí)候花婆婆會(huì )邀請孩子們進(jìn)屋子里，聽(tīng)她說(shuō)旅行的故事。
孩子們說(shuō)：“等我們長(cháng)大后，要像你一樣去很遠的地方旅行。當我們老了，也要像你一樣住在海邊�！�
“很好，”花婆婆說(shuō)，“但是，你們一定要記得做第三件事�！�
“什么事？”
“做一件讓世界變得更美麗的事�！�
“好哇！”孩子們答應得又快又大聲。
但是，他們還不知道會(huì )做什么樣的事！
小紅花找朋友（中班）
春天，動(dòng)物幼兒園的小花園里，開(kāi)出了一朵小紅花．
小紅花，臉蛋兒園園的，動(dòng)物們都很喜歡它。
有一天，小紅花悄悄地飛了起來(lái)。飛呀，飛呀，小紅花想找個(gè)好朋友，找個(gè)最喜歡的動(dòng)物來(lái)做朋友．這時(shí)候，小鴨子把積木放進(jìn)盒子，一塊一塊，放得又快又好。小紅花看見(jiàn)了，真高興啊，就想找小鴨子做好朋友．
誰(shuí)知道小鴨子跑去放積木盒的時(shí)候，把小桌子碰歪了，把小椅子撞倒了。小桌子說(shuō)：“小鴨子，快把我移一移！”小椅子喊：“小鴨子，快把我扶起來(lái)！”可是，小鴨子頭也不回，不理睬它們．這樣，小桌子不高興了，小椅子不高興了，小紅花也不高興了，小紅花就不愿意找小鴨子做好朋友了．
小紅花飛呀，飛呀，看見(jiàn)一個(gè)小胖子青蛙，手里提著(zhù)一把水壺．他先給蝴蝶花澆水，蝴蝶花張開(kāi)翅膀向他微笑；他又給含羞草澆澆水，含羞草合攏雙手向他點(diǎn)頭．小紅花心里真高興啊。就想找這個(gè)小胖子做好朋友。忽然，有幾只動(dòng)物喊它：“，青蛙、青蛙，快來(lái)打三毛球！”這個(gè)小胖子呀，把水壺一扔就跑了。水壺里的水，滴滴答答漏了一地，把地板弄濕了，把小桌子的腳弄濕了，躺在地上的小椅子呢，身子全弄濕了．水壺流著(zhù)眼淚，地板吱吱直叫，小桌子和小椅子嘆著(zhù)氣，小紅花也生氣了，不愿意找小胖子做好朋友了．
小紅花正著(zhù)急呢，一個(gè)大眼睛的小花貓走來(lái)了．他放下手里的布娃娃不聲不響地把小桌子移正，把小椅子扶起來(lái)，把小水壺擺擺好，又把地板上的水澆澆干．桌子、椅子、地板、水壺都說(shuō)：“大眼睛小花貓，你真好！”小紅花也高興地說(shuō)：“我就是要找這樣的好朋友�！�
瞧，小紅花和大眼睛小花貓緊緊抱在一起了，她倆多親熱啊，大眼睛小花貓樂(lè )得臉蛋通紅通紅的．小紅花的臉呢？更紅了。
送大烏龜回家（小班）
大烏龜爬山坡，一不小心，從山坡上骨碌骨碌地滾下來(lái)，跌到山腳下，四腳朝天，爬不起來(lái)。
小蚱蜢看見(jiàn)了，大聲喊：“快來(lái)救救烏龜大叔！”
小老鼠來(lái)了，使勁想把大烏龜翻過(guò)身來(lái)，但小老鼠力氣小，幫不了忙。
小刺猬來(lái)了，用力搬動(dòng)烏龜的身體，要把大烏龜翻過(guò)身來(lái)，但小刺猬力氣小，也幫不了忙。
小白兔來(lái)了，對大家說(shuō)：“來(lái)，來(lái)，來(lái)！我有辦法，我們把大烏龜推到河邊去�！�
大家用力把大烏龜推呀，推呀，一直推到小河邊，“撲通”一聲，讓大烏龜跌下河去。
大烏龜在河水里翻過(guò)身來(lái)，劃動(dòng)四只腳，歡快地游開(kāi)了。
大烏龜回過(guò)頭來(lái)，對大家說(shuō)：“謝謝你們！送我回家了！”
親子制作元宵花燈活動(dòng)方案 13
活動(dòng)流程：
一、親子創(chuàng )意設計
1.家長(cháng)課堂：教師制作課件與幼兒及家長(cháng)一起欣賞優(yōu)秀的布絨作品
2.老師引導家長(cháng)、幼兒一起講述自己收集的廢舊用品的用途及質(zhì)地，并講講自己的創(chuàng )意，想做什么玩具。
二、親子手工制作活動(dòng)
1.組織幼兒、家長(cháng)利用各種廢舊衣物物品制作布絨玩具。
2.目的：以各類(lèi)廢舊衣物、材料等布類(lèi)物品為主，幫助幼兒養成廢物再次利用的良好習慣。
3.分組活動(dòng)：
A.區域(桌面)活動(dòng)創(chuàng )設材料;
B.布絨玩具制作區;
C.桌面活動(dòng)創(chuàng )設材料;
三、親子參觀(guān)活動(dòng)
家長(cháng)和孩子們一起在院內小班中參觀(guān)欣賞其他班作品。
四、活動(dòng)準備及要求：
1.召開(kāi)班主任會(huì )，布置安排此次工作，提出具體要求。
2.教師下載有關(guān)DIY布絨玩具的'的音像資料，在活動(dòng)期間播放，供家長(cháng)幼兒欣賞，渲染氣氛。
3.各班可在資料室領(lǐng)取適量制作材料，以備急用。
4.提前一周出通知，請家長(cháng)做好材料準備，設計好創(chuàng )作思路。
五、安全預案：
1.親子活動(dòng)人多擁擠，各班要調整好班級用品擺放，妥善安排家長(cháng)座位，使活動(dòng)有序開(kāi)展。
2.手工制作期間注意剪刀等危險用具的擺放及使用;戶(hù)外要管理好幼兒，防止亂跑、打鬧、拿走他人作品等，確保幼兒安全。
3.管理好家長(cháng)沒(méi)來(lái)的幼兒，防止人多走失。
親子制作元宵花燈活動(dòng)方案 14
知識與能力目標
1、使用各種科學(xué)有效的方法收集信息，并在調查等過(guò)程中培養人際交往能力；
2、通過(guò)網(wǎng)頁(yè)制作活動(dòng)學(xué)會(huì )使用信息技術(shù)手段加工和交流信息，增強表達和動(dòng)手能力；
3、調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，培養創(chuàng )造性學(xué)習能力。過(guò)程與方法目標
1、培養善于總結、勤于交流的習慣，記錄點(diǎn)滴心得體會(huì )；
2、訓練學(xué)生科學(xué)的信息資源管理素養；
3、讓學(xué)生體驗在實(shí)踐中驗證理論，用理論來(lái)指導實(shí)踐。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標
1、培養團隊協(xié)作、團結互助的意識，學(xué)會(huì )理解、合作與分享；
2、引導學(xué)生正確認識計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，并更好地應用于學(xué)習和工作過(guò)程中。不沉溺網(wǎng)絡(luò )游戲，學(xué)會(huì )網(wǎng)絡(luò )上的自我保護；
3、通過(guò)學(xué)生的親身體驗，幫助學(xué)生理解所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度和人生追求。
【活動(dòng)準備】
教師指定和引導幫助學(xué)生制訂階段性課題名稱(chēng)；網(wǎng)絡(luò )機房備用。
【活動(dòng)過(guò)程】
師：各位同學(xué)，大家好。非常高興跟大家一起分享這節綜合實(shí)踐課。為了表達我喜悅的心情，我們來(lái)看一個(gè)視頻。
大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，誰(shuí)能告訴我這首歌的名字？———《春江花都》
江都美嗎？我在南京上學(xué)的時(shí)候，同學(xué)都是來(lái)自江蘇其他地區的，別人總問(wèn)我是哪里人？我說(shuō)我是江都的，他們總會(huì )問(wèn)，江都在哪里��？在揚州。很多同學(xué)也會(huì )有這樣的經(jīng)歷。提到揚州很多人都會(huì )想到揚州瘦西湖，江都呢？有什么景點(diǎn)？
為了讓更多的人知道江都，所以啊，我們要把江都的各個(gè)景點(diǎn)推出去，今天我們就來(lái)做有關(guān)江都的網(wǎng)頁(yè)吧。
一、確定課題名稱(chēng)
學(xué)生討論教師指導，或者根據相關(guān)活動(dòng)確定課題名稱(chēng)，如江都的景點(diǎn)文化，旨在弘揚博大悠久的文化傳統，激發(fā)學(xué)生的自豪感。
二、規劃網(wǎng)站結構
首先讓學(xué)生寫(xiě)兩個(gè)自己熟知或者自己的家鄉的景點(diǎn)，作為第一選擇和第二選擇。根據地理位置分組，分為龍川組、水利樞紐組、仙女組、邵伯組、綠洋湖、丁溝組。如果第一選擇人多，到第二選擇組去，力爭8人1組。
確定網(wǎng)站欄目以6個(gè)地區為欄目標題。首頁(yè)|龍川|水利|仙女|邵伯|綠楊|丁溝
欄目分類(lèi)要合理美觀(guān)，便于形成網(wǎng)站整體風(fēng)格。
三、分組目標
按照學(xué)生興趣和活動(dòng)要求組成6個(gè)活動(dòng)小組：龍川組、水利樞紐組、仙女組、邵伯組、綠洋湖、丁溝組，制訂小組活動(dòng)計劃，明確小組活動(dòng)任務(wù)和目標。
四、開(kāi)展活動(dòng)，收集資料，做好記錄
網(wǎng)絡(luò )資料查詢(xún)需要掌握分類(lèi)搜索和〗關(guān)鍵詞搜索的技巧和方法，學(xué)會(huì )快速準確地從因特網(wǎng)上查詢(xún)下載相關(guān)歷史典故、景點(diǎn)介紹以及部分景點(diǎn)相關(guān)的圖片等。
五、加工整理資料，小組交流匯總，共享資源，查漏補缺
各小組對收集到的文字圖片等資料進(jìn)行簡(jiǎn)單加工整理，分類(lèi)匯總，形成總體性共享資源。
在這個(gè)過(guò)程中，教師要及時(shí)指導學(xué)生學(xué)會(huì )科學(xué)的信息資源管理方法，如文件和文件夾的分類(lèi)和命名，進(jìn)而指導學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習生活中如何科學(xué)有效進(jìn)行資源管理。
六、分組深加工素材，開(kāi)發(fā)制作網(wǎng)頁(yè)
各組對共享素材根據本組創(chuàng )意，深加工素材，形成具體網(wǎng)頁(yè)直接可用素材，最后制作形成網(wǎng)頁(yè)作品
各小組集思廣益，既展示個(gè)人的能力也顯示了集體的智慧，互幫互助，小組內根據專(zhuān)長(cháng)分工。
文字編輯：要求語(yǔ)文基礎較好，平時(shí)寫(xiě)作能力較強，有一定文學(xué)基礎，負責篩選、加工、組織、審核網(wǎng)站所需文字內容。
圖片編輯：藝術(shù)審美能力較強，有一定的繪畫(huà)能力，能熟練使用計算機圖形圖像加工軟件，如Photoshop、Flash、GIF、Animator等，制作GIF動(dòng)畫(huà)和Flash動(dòng)畫(huà)等。
美術(shù)編輯：藝術(shù)審美能力較強，有一定的繪畫(huà)能力，特別是要求對色彩比較敏感，負責對網(wǎng)頁(yè)色彩進(jìn)行規劃設計。
網(wǎng)頁(yè)制作：能夠熟練使用Frontpage等網(wǎng)頁(yè)制作軟件，對HTML語(yǔ)言有一定基礎，熟悉網(wǎng)站制作過(guò)程以及發(fā)布網(wǎng)站相關(guān)要求，負責根據課題以及小組集體討論要求制作完成網(wǎng)頁(yè)作品。
網(wǎng)頁(yè)制作步驟：
1、建立站點(diǎn)；
2、制作主頁(yè)及其他各欄目頁(yè)面，插入表格并按網(wǎng)頁(yè)結構設置修改表格；
3、插入文字，簡(jiǎn)單排版；
4、插入圖片及動(dòng)畫(huà)；
5、調整網(wǎng)頁(yè)字體顏色等設置；
6、保存網(wǎng)頁(yè)。
以上分工不定人數，在制作過(guò)程中要團結協(xié)作，做到不懂的.多問(wèn)，個(gè)人不會(huì )的小組協(xié)商解決，小組協(xié)商不能解決的請老師指導幫助解決。
七、成果交流
作品完成后，小組內部形成共識，要開(kāi)展自評自查，要寫(xiě)出報告，說(shuō)明網(wǎng)站建立的出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)哪些手段表達主題，制作過(guò)程有哪些感受，有哪些得意之處和不足之處等。
再開(kāi)展作品展示，小組互評，集思廣益，體驗成功的喜悅和團結的力量，學(xué)會(huì )關(guān)心、參與和進(jìn)取。
學(xué)生的語(yǔ)言表達能力、人際交往能力再次得到鍛煉提升。
【活動(dòng)反思】
1、本次實(shí)踐活動(dòng)貼近學(xué)生生活，以家鄉美景為主題制作網(wǎng)頁(yè)，學(xué)生們興趣盎然。
2、活動(dòng)中以小組合作的形式開(kāi)展，不同水平不同素養
的學(xué)生分工合理，各盡其能，通力合作，共同完成任務(wù)，培養了他們的協(xié)作能力。
親子制作元宵花燈活動(dòng)方案 15
一、活動(dòng)意圖：
賞花燈是元宵節傳統的慶�；顒�(dòng)之一，為了讓幼兒更好地感受我國傳統節日的喜慶與熱鬧的氣氛，培養幼兒的動(dòng)手能力，增進(jìn)親子之間的情感，我們班將在2月份開(kāi)展親子制作花燈比賽活動(dòng)，親子制作“元宵花燈”活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)目標：
1、在親子制作中，創(chuàng )造幼兒及家長(cháng)制作花燈的動(dòng)手能力，激發(fā)他們的創(chuàng )造思維。
2、感受我國元宵節的喜慶與熱鬧的氣氛，增進(jìn)親子之間的情感。
3、發(fā)揚花燈制作的民俗技藝與培養熱愛(ài)家鄉的'思想情感。
三、活動(dòng)要求：
1、參評的花燈一定要是幼兒、家長(cháng)共同收集材料親手制作的，能充分體現出家園和諧的美好氛圍。
2、注重環(huán)保意義。制作花燈所選用的材料都要以廢舊材料、自然農作物等為主，如家長(cháng)可選用各類(lèi)紙盒(如焰花盒)、可樂(lè )瓶、易拉罐、光盤(pán)、紙管、竹子等作為做花燈的首選材料，充分發(fā)揮家長(cháng)與幼兒的想象力與創(chuàng )造力，鼓勵家長(cháng)與幼兒原創(chuàng )作品的產(chǎn)生。
3、注重作品的整體美感，大小適中，色彩搭配協(xié)調，制作的工藝精美，有特色。
四、參加對象與評比日期：
參加對象：班級全體幼兒及家長(cháng)
評比日期：20XX年2月26日——20XX年2月28日
五、比賽方式與作品規格：
1、形式不拘，自由創(chuàng )作，采取幼兒與家長(cháng)共同參與的制作方式。
2、所有作品先在班內展出，獲獎作品以懸掛方式展示在幼兒園大廳,盡量減輕重量。
六、所設獎項：
優(yōu)勝獎、創(chuàng )意獎。
七、評比規則：
1、優(yōu)勝獎：班級的三位老師選出10件作品。
2、創(chuàng )意獎：由班內的三位老師選出1—2件作品。
八、頒獎形式：
得獎的作品，由孩子為代表，在班級內領(lǐng)取獎狀。
九、評審委員：
班級三位老師。
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