包裝設計實(shí)訓心得體會(huì )(集合)
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，下面是小編為大家收集的包裝設計實(shí)訓心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
包裝設計實(shí)訓心得體會(huì )1
包裝設計的發(fā)展過(guò)程也是包裝形態(tài)的發(fā)展歷程，每一個(gè)時(shí)期的包裝都有其鮮明的時(shí)代烙印。包裝形態(tài)的發(fā)展，也反映出了人類(lèi)文明與科技的發(fā)展。新產(chǎn)品的產(chǎn)生、消費形態(tài)的改變、商業(yè)流通的發(fā)展、新材料的涌現，制作工藝、技術(shù)的改進(jìn)，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的發(fā)展等都會(huì )促進(jìn)新的包裝形態(tài)的出現。甚至人們的生活觀(guān)念、審美情趣的改變也會(huì )對包裝形態(tài)產(chǎn)生影響。充分了解包裝新形態(tài)的發(fā)展因素，對于在設計中準確把握設計的理念和形態(tài)，著(zhù)眼于包裝設計發(fā)展的未來(lái)是很有幫助的。
隨著(zhù)人類(lèi)文明的進(jìn)步，新產(chǎn)品不斷出現，有些新產(chǎn)品所涉及的是人類(lèi)以前尚未涉及到的新領(lǐng)域。比如說(shuō)微電子、超導體、生物基因制品、納米產(chǎn)品等。這些新產(chǎn)品對包裝設計本身也提出了新的挑戰，如何保護、保存這些產(chǎn)品，如何讓它們安全地進(jìn)人流通領(lǐng)域，又如何能在商業(yè)銷(xiāo)售中取得成功。這些新的課題促進(jìn)了包裝結構、新材料、視覺(jué)傳達等方面的不斷更新與進(jìn)步，從而適應新產(chǎn)品和時(shí)代的需要。
包裝設計是為消費者服務(wù)的，從消費者使用、喜好的角度考慮是包裝設計最基本的出發(fā)點(diǎn)。因此，消費形態(tài)的變化對包裝設計產(chǎn)生著(zhù)重要的影響。進(jìn)入科技信息飛速發(fā)展的今天，生活形態(tài)和消費形態(tài)都發(fā)生了很大的變化。從20世紀包裝的發(fā)展來(lái)看，像POP式包裝、便攜式包裝、易拉罐、壓力噴霧包裝、真空包裝等形態(tài)的出現，無(wú)一不是消費需求所導致的結果。如今網(wǎng)絡(luò )時(shí)代已宣告來(lái)臨，互聯(lián)網(wǎng)給人們的生活帶采了極大的方便，網(wǎng)上交易、網(wǎng)上購物等新的消費形態(tài)也漸漸被越來(lái)越多的人所接受。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的普及和相關(guān)硬件技術(shù)的進(jìn)步，包裝設計隨之而來(lái)也必將面臨更大的改變。
隨著(zhù)人們生活節奏的加快，時(shí)間和效率成為最重要的因素，在商品包裝上更加要求體現出便利性、簡(jiǎn)潔性。尤其是食品類(lèi)，大量的半成品、冷凍食品、熟食制成品、微波食品涌現出來(lái)以適應人們生活節奏的變化。包裝設計也隨之在結構、材料、功能上配合著(zhù)這種變化�，F在，隨著(zhù)微波爐的家庭普及，微波食品也越來(lái)越多，這促使冷凍食品和蒸煮食品的形態(tài)日趨多樣化。使用便利、可以直接適合微波加熱的各種包裝材料不斷出現。這種包裝材料目前主要采用了透氣性的特殊乙烯材料，在食品加熱時(shí)，蒸汽在包裝內壓力上升，由于具有透氣性而不至于爆裂。在國外，微波食品包裝上都明顯標注有可直接微波加熱的標記。此外，還出現了可以將點(diǎn)心烤得焦黃的包裝材料，這種材料是由紙、導電性材料和耐熱性材料三層構成的。在微波爐中烘烤時(shí)，微波爐中的微波通過(guò)材料中的導電性材料傳遞熱量，從而將點(diǎn)心烤得焦黃可口。在歐美和日本等一些發(fā)達國家，自動(dòng)售貨機遍布大街小巷和地鐵車(chē)站。我國這些年也開(kāi)始發(fā)展自動(dòng)售貨，將來(lái)必將非常普及，包裝設計為了適應自動(dòng)售貨的特點(diǎn)，也會(huì )相應地在形態(tài)結構上進(jìn)行變化。種種消費形態(tài)的變化，都會(huì )給包裝設計提出新的課題和挑戰。
1、通過(guò)這次實(shí)訓，我對包裝方面的知識有了更加深入得了解，對知識的掌握也更加扎實(shí)。在進(jìn)行包裝設計前，我們必須充分的對顧客心理有一個(gè)深入的調查，了解顧客對包裝的需求，還充分考慮與包裝有關(guān)的任何因素，例如：
�。�1）、物品的性質(zhì)
�。�2）、物品打包以后是進(jìn)行哪種運輸
�。�3）、如果要托運，還要考慮什么物品可以托運，什么物品不能托運，什么物品適宜托運，什么物品不適宜托運。
2、經(jīng)濟性。無(wú)論是什么樣的項目，在設計時(shí)都要考慮它的經(jīng)濟性，這是企業(yè)進(jìn)行設計任務(wù)的最終目標，所以我們要充分考慮它的每個(gè)步驟，要求每個(gè)步驟的進(jìn)行，既要達到客戶(hù)的`滿(mǎn)意，又要達到成本的最低。
3、在進(jìn)行這次任務(wù)的展示時(shí)，通過(guò)老師和同學(xué)們的提問(wèn)，讓我意識到，在此次的任務(wù)中，還有很多我們并沒(méi)有考慮到的問(wèn)題，顯現出了我們的不足，所以我以后需要學(xué)習的知識還很多，需要在不斷的學(xué)習中提升自己的能力。
4、我們在進(jìn)行報告中提到的每一個(gè)題目都有可能成為客戶(hù)拿來(lái)詢(xún)問(wèn)我們的問(wèn)題，所以在進(jìn)行之前，我們要盡可能的把每一個(gè)項我們提到的點(diǎn)，都要弄透徹，不要留下疑問(wèn)，這些疑問(wèn)會(huì )成為失敗的根源。沒(méi)弄明白的問(wèn)題，最好是不要拿出來(lái)說(shuō)，沒(méi)有做好充分準備的事情最好就不要去做，有句話(huà)說(shuō)得好“機會(huì )是永遠降臨在有準備人的身上的”。
包裝設計實(shí)訓心得體會(huì )2
一．實(shí)訓的任：對畢業(yè)班同學(xué)的行李進(jìn)行包裝設計
二．實(shí)訓時(shí)間：12月13號---12月16號
三．實(shí)訓地點(diǎn)：西安電力高等專(zhuān)科學(xué)校南區507教室
四．學(xué)習目標：
掌握包裝設計流程和包裝設計所要考慮的因素。
2.熟悉包裝制造過(guò)程
3.熟悉包裝活動(dòng)
五．學(xué)習主要內容：
課前熟悉包裝與運輸的概念
2.熟悉包裝與運輸的作用
3.熟悉包裝與運輸的特點(diǎn)
4.根據包裝設計制作或制定包裝5.注意包裝材料和結構對行李的保護及影響
六．針對此次任務(wù)我們設計的主要工作內容如下:
顧客需求的調查
2.調查結果的分析
3.對需要進(jìn)行包裝的物品分類(lèi)
4.有針對性的選擇包裝材料并對物品進(jìn)行包裝設計
七．收獲與體會(huì )：
1.通過(guò)這次實(shí)訓，我對包裝方面的知識有了更加深入得了解，對知識的掌握也更加扎實(shí)。在進(jìn)行包裝設計前，我們必須充分的對顧客心理有一個(gè)深入的調查，了解顧客對包裝的需求，還充分考慮與包裝有關(guān)的任何因素，例如：
�。�1）、物品的性質(zhì)
�。�2）、物品打包以后是進(jìn)行哪種運輸
�。�3）、如果要托運，還要考慮什么物品可以托運，什么物品不能托運，什么物品適宜托運，什么物品不適宜托運。
2.經(jīng)濟性。無(wú)論是什么樣的項目，在設計時(shí)都要考慮它的經(jīng)濟性，這是企業(yè)進(jìn)行設計任務(wù)的最終目標，所以我們要充分考慮它的每個(gè)步驟，要求每個(gè)步驟的進(jìn)行，既要達到客戶(hù)的滿(mǎn)意，又要達到成本的最低。
3.在進(jìn)行這次任務(wù)的展示時(shí)，通過(guò)老師和同學(xué)們的提問(wèn)，讓我意識到，在此次的任務(wù)中，還有很多我們并沒(méi)有考慮到的問(wèn)題，顯現出了我們的不足，所以我以后需要學(xué)習的知識還很多，需要在不斷的'學(xué)習中提升自己的能力。
4.我們在進(jìn)行報告中提到的每一個(gè)題目都有可能成為客戶(hù)拿來(lái)詢(xún)問(wèn)我們的問(wèn)題，所以在進(jìn)行之前，我們要盡可能的把每一個(gè)項我們提到的點(diǎn)，都要弄透徹，不要留下疑問(wèn)，這些疑問(wèn)會(huì )成為失敗的根源。沒(méi)弄明白的問(wèn)題，最好是不要拿出來(lái)說(shuō)，沒(méi)有做好充分準備的事情最好就不要去做，有句話(huà)說(shuō)得好“機會(huì )是永遠降臨在有準備人的身上的”。
包裝設計實(shí)訓心得體會(huì )3
一．實(shí)訓的任：
對畢業(yè)班同學(xué)的行李進(jìn)行包裝設計
二．實(shí)訓時(shí)間：
12月13號———12月16號
三．實(shí)訓地點(diǎn)：
西安電力高等專(zhuān)科學(xué)校南區507教室
四．學(xué)習目標：
1、掌握包裝設計流程和包裝設計所要考慮的因素。2、熟悉包裝制造過(guò)程3、熟悉包裝活動(dòng)
五．學(xué)習主要內容：
1、課前熟悉包裝與運輸的概念2、熟悉包裝與運輸的作用3、熟悉包裝與運輸的特點(diǎn)4、根據包裝設計制作或制定包裝5、注意包裝材料和結構對行李的保護及影響
六．針對此次任務(wù)我們設計的主要工作內容如下：
1、顧客需求的調查2、調查結果的分析3、對需要進(jìn)行包裝的物品分類(lèi)4、有針對性的選擇包裝材料并對物品進(jìn)行包裝設計
七．收獲與體會(huì )：
1、通過(guò)這次實(shí)訓，我對包裝方面的知識有了更加深入得了解，對知識的掌握也更加扎實(shí)。在進(jìn)行包裝設計前，我們必須充分的對顧客心理有一個(gè)深入的調查，了解顧客對包裝的需求，還充分考慮與包裝有關(guān)的任何因素，例如：
�。�1）、物品的性質(zhì)
�。�2）、物品打包以后是進(jìn)行哪種運輸
�。�3）、如果要托運，還要考慮什么物品可以托運，什么物品不能托運，什么物品適宜托運，什么物品不適宜托運。
2、經(jīng)濟性。無(wú)論是什么樣的項目，在設計時(shí)都要考慮它的經(jīng)濟性，這是企業(yè)進(jìn)行設計任務(wù)的最終目標，所以我們要充分考慮它的每個(gè)步驟，要求每個(gè)步驟的進(jìn)行，既要達到客戶(hù)的滿(mǎn)意，又要達到成本的最低。
3、在進(jìn)行這次任務(wù)的展示時(shí)，通過(guò)老師和同學(xué)們的提問(wèn)，讓我意識到，在此次的任務(wù)中，還有很多我們并沒(méi)有考慮到的問(wèn)題，顯現出了我們的不足，所以我以后需要學(xué)習的知識還很多，需要在不斷的學(xué)習中提升自己的`能力。
4、我們在進(jìn)行報告中提到的每一個(gè)題目都有可能成為客戶(hù)拿來(lái)詢(xún)問(wèn)我們的問(wèn)題，所以在進(jìn)行之前，我們要盡可能的把每一個(gè)項我們提到的點(diǎn)，都要弄透徹，不要留下疑問(wèn)，這些疑問(wèn)會(huì )成為失敗的根源。沒(méi)弄明白的問(wèn)題，最好是不要拿出來(lái)說(shuō)，沒(méi)有做好充分準備的事情最好就不要去做，有句話(huà)說(shuō)得好“機會(huì )是永遠降臨在有準備人的身上的”。
包裝設計實(shí)訓心得體會(huì )4
我有幸參加了在贛三中舉行的全市高中化學(xué)“實(shí)驗創(chuàng )新設計”大賽，我帶著(zhù)自己準備多時(shí)的作品來(lái)到了贛三中，遺憾的是沒(méi)能獲得自己期待的成績(jì)，但不管怎樣，首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這次參賽的機會(huì )，給了我一次鍛煉、提高自己的機會(huì )；還要感謝陳人萍、彭亮輝等老師對我的悉心指導。通過(guò)準備、參加本次比賽，我也收獲了許多：
首先，對于創(chuàng )新設計大賽，在實(shí)驗設計中，我深深體會(huì )到“工欲善其事，必先利其器”這句話(huà)的重要性。創(chuàng )新實(shí)驗不同于教學(xué)實(shí)驗，它需要我們做好充分的準備工作。它的每一個(gè)實(shí)驗步驟都需要我們自己去設計、每一個(gè)實(shí)驗條件都需要我們來(lái)嘗試、摸索，因此統籌實(shí)驗時(shí)間、安排實(shí)驗用具、設計實(shí)驗步驟無(wú)不需要通過(guò)認真的思考以進(jìn)行合理的安排；否則，實(shí)驗過(guò)程將混亂無(wú)序，甚至導致實(shí)驗失敗。
其次，實(shí)驗創(chuàng )新不能完全靠某人的突發(fā)奇想，而更多的是要在教學(xué)中不斷反思自己的教學(xué)，反思實(shí)驗教學(xué)中的不完善的地方，再通過(guò)備課組、教研組集體討論，從而獲得新方法、新設計。我認為，這樣的設計才是大賽的寵兒。
再次，認真落實(shí)化學(xué)實(shí)驗教學(xué)。實(shí)驗創(chuàng )新設計的方向應從教師演示實(shí)驗向學(xué)生實(shí)驗、向綠色化實(shí)驗過(guò)渡。好的實(shí)驗設計，不僅能很好的完成實(shí)驗教學(xué)，而且能更好的培養學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。
最后，本次參賽的`作品中有些是非常值得去推廣的，我個(gè)人覺(jué)得也包括我自己的作品。我將在我今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)驗，不斷完善自己的知識體系，把本次好的作品引申到我的化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中去，使我的課堂更加精彩！
包裝設計實(shí)訓心得體會(huì )5
作為高頻電子的老師，高頻基礎實(shí)驗可以說(shuō)算得上是讓學(xué)生一次嶄新的實(shí)驗嘗試。比如說(shuō)：新奇，原則性強等等，學(xué)生從一開(kāi)始的一竅不通，到后來(lái)的熟悉，喜歡，感覺(jué)自己學(xué)到了很多，很多。算起來(lái)雖只讓學(xué)生做了六次實(shí)驗，僅僅只是初步接觸，當卻感覺(jué)學(xué)生學(xué)到了不少東西。一些從書(shū)本上學(xué)不到的東西。
我覺(jué)得要做好高頻電子實(shí)驗，需要意識到如下幾點(diǎn)：
1、充分的預習是必要的。以往做電子技能實(shí)訓與考核實(shí)驗臺電工實(shí)驗時(shí)學(xué)生往往只看一下步驟，原理一帶而過(guò)。這樣做實(shí)驗時(shí)便會(huì )吃大虧。一般在實(shí)驗前得花上一個(gè)小時(shí)去預習。這樣試驗結果是令人滿(mǎn)意的。
2、需要預先對結果進(jìn)行預測，至少在碰到問(wèn)題時(shí)會(huì )合理的'去分析問(wèn)題。之所以會(huì )這樣說(shuō)也是有血的教訓的，由于某個(gè)學(xué)生對過(guò)程中一個(gè)問(wèn)題視而不見(jiàn)，導致出現了重做的悲慘命運。
3、對一些實(shí)驗注意事項要在意。這里可不是說(shuō)我弄壞了什么東西，而是基于大家都明白的一個(gè)道理：水火無(wú)情，電更無(wú)情�？赡苁怯捎谖业脑虬�，我每次讓學(xué)生實(shí)驗時(shí)，似乎對學(xué)生很不放心，可謂事必躬親，再三叮囑，這也有一個(gè)好處：試驗出錯的可能性大大減少，而且安生性也大大增加了。
在實(shí)驗的過(guò)程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何分析問(wèn)題，如何解決問(wèn)題，以及如何總結問(wèn)題。通過(guò)這段時(shí)間的高頻電子實(shí)驗，學(xué)生能夠掌握高頻電子的一些基本理論了。比方說(shuō)lc諧振電路，頻帶的展寬等。讓學(xué)生了解到僅僅通過(guò)一些簡(jiǎn)單的試驗儀器便可以將知識運用進(jìn)生活中去。這對于學(xué)生以后的發(fā)展，我想是大有裨益的。
實(shí)踐是檢驗真理唯一的標準，我想電工電子電力拖動(dòng)實(shí)訓考核臺高頻電子實(shí)驗之所以會(huì )在學(xué)生中大受歡迎，并被視為學(xué)校開(kāi)放性實(shí)驗室，與其在實(shí)驗中和學(xué)生走在一起的原則是分不開(kāi)的。希望以后還有機會(huì )進(jìn)這個(gè)實(shí)驗室。
包裝設計實(shí)訓心得體會(huì )6
在做測試技術(shù)的實(shí)驗前，我以為不會(huì )難做，就像以前做物理實(shí)驗一樣，做完實(shí)驗，然后兩下子就將實(shí)驗報告做完。直到做完測試實(shí)驗時(shí)，我才知道其實(shí)并不容易做，但學(xué)到的知識與難度成正比，使我受益匪淺。
在做實(shí)驗前，一定要將課本上的知識吃透，因為這是做實(shí)驗的基礎，否則，在老師講解時(shí)就會(huì )聽(tīng)不懂，這將使你在做實(shí)驗時(shí)的難度加大，浪費做實(shí)驗的寶貴時(shí)間。比如做光伏的實(shí)驗，你要清楚光伏的各種接法，如果你不清楚，在做實(shí)驗時(shí)才去摸索，這將使你極大地浪費時(shí)間，使你事倍功半。
做實(shí)驗時(shí)，一定要親力親為，務(wù)必要將每個(gè)步驟，每個(gè)細節弄清楚，弄明白，實(shí)驗后，還要復習，思考，這樣，你的印象才深刻，記得才牢固，否則，過(guò)后不久你就會(huì )忘得一干二凈，這還不如不做。做實(shí)驗時(shí)，老師還會(huì )根據自己的親身體會(huì )，將一些課本上沒(méi)有的知識教給我們，拓寬我們的眼界，使我們認識到這門(mén)課程在生活中的應用是那么的`廣泛。
通過(guò)這次測試技術(shù)的實(shí)驗，使我學(xué)到了不少實(shí)用的知識，更重要的是，做實(shí)驗的過(guò)程，思考問(wèn)題的方法，這與做其他的實(shí)驗是通用的，真正使我們受益匪淺。
包裝設計實(shí)訓心得體會(huì )7
隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)廣泛的被應用在人們的生活中，對UI設計師這種行業(yè)人才，也越來(lái)越來(lái)渴望，在這個(gè)大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)的時(shí)代，我毫不猶豫地選擇的來(lái)了北京，到了北京先行UI設計培訓學(xué)校。
說(shuō)心里話(huà)，在來(lái)北京先行UI設計培訓學(xué)校之前，我還忐忑不安，上網(wǎng)查，問(wèn)朋友，最后來(lái)到先行培訓，在報道的前一天，我心里有種說(shuō)不出的慌張，對即將遇到的老師、同學(xué)真是又期待又害怕，既期待能在培訓期間真正學(xué)到知識，好在北京找個(gè)不錯的工作，又害怕萬(wàn)一老師教的不好怎么辦，但很快負責培訓的老師，就將我的這些憂(yōu)慮害怕給全都打碎了。從5月份到現在已經(jīng)培訓了2個(gè)多月，在這段時(shí)間內，不管是UI設計的專(zhuān)業(yè)知識還是生活閱歷，以及做人做事方面我都收獲了很多。
以前我膽子很小，不善言談，不敢去想將來(lái)能掙多少工資，總覺(jué)得一個(gè)月三千就滿(mǎn)足了，但是我的老師告訴我，咱們這里最低的月薪出去都在五千以上，我當時(shí)聽(tīng)了之后，感覺(jué)心里突然有了一個(gè)小火苗，也許，在這里學(xué)習完，去工作，將來(lái)可以實(shí)現我的夢(mèng)想呢。
現在已經(jīng)七月份了，我也快要學(xué)習完了，工作也已經(jīng)找到了，是學(xué)校給推薦的，月薪七千，有五險一金，其實(shí)對于我這樣一個(gè)中專(zhuān)沒(méi)畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我已經(jīng)很知足了。
在這里，我很感謝學(xué)校的所有老師，是他們教會(huì )了我怎么樣去尋找夢(mèng)想，也是他們教會(huì )了我如何在社會(huì )上掙錢(qián)的技能。
在學(xué)習上，例如：基礎ui、產(chǎn)品手繪部分、移動(dòng)端部分和網(wǎng)頁(yè)部分等都分別有經(jīng)驗豐富的老師專(zhuān)門(mén)教學(xué)，而且采用的是精品小班制教學(xué)，同學(xué)三五人成組進(jìn)行企業(yè)的項目制作的模式，我在上班之后，最大的體會(huì )是，我去了公司，不像那種剛從培訓公司出來(lái)的學(xué)員，不知道從哪里下手，不知道做什么。
還有就是我平時(shí)上課，有些東西，我融會(huì )貫通不了，下課的時(shí)候老師還會(huì )特意對我進(jìn)行一對一指導，雖然只是一個(gè)很小的細節，但是老師為學(xué)生負責的態(tài)度，真的很打動(dòng)人。
從最簡(jiǎn)單的`形狀工具作圖開(kāi)始，一層層加效果、改顏色、改形狀，小icon、手機主題、APP產(chǎn)品、網(wǎng)頁(yè)設計，隨著(zhù)作圖逐漸復雜、源文件的圖層數不斷增多，我們吸收的知識也不斷累積增加，個(gè)人作圖能力也水漲船高，學(xué)到的這些技能，都是老師們認真的輔助，老師晚上九點(diǎn)才下班，就是為了讓學(xué)員在晚自習的時(shí)候盡量能學(xué)到多的東西，這樣將來(lái)就業(yè)的時(shí)候，好就業(yè)。
每天下課之后三五個(gè)同學(xué)坐在一起，喝喝咖啡，相互交流一下今天做的項目，學(xué)習的難度，哪里不會(huì )，同學(xué)之間都會(huì )互相幫助，共同進(jìn)步，氛圍十分和諧。
同時(shí)，我們在這里提倡，幫同學(xué)就是幫自己，我們從工作幾年到幾個(gè)月的，甚至還在學(xué)習的同學(xué)，大家都在相互幫助，共同進(jìn)步，這就是先行迦美能給予你除了技能之外的東西，做人，做事的方法。
包裝設計實(shí)訓心得體會(huì )8
本周我們進(jìn)行了為期一周的供應鏈管理實(shí)驗的實(shí)習周。對于此管理系統不了解的我來(lái)說(shuō)，剛開(kāi)始并不明白學(xué)習此系統的真正意義體現在那些方面。
經(jīng)了解得知，目前我國的許多公司，特別是許多的大型百貨，看起來(lái)氣勢不凡，然而其內部卻是作坊式的管理模式，各個(gè)部門(mén)單獨進(jìn)貨，各有各的進(jìn)貨渠道。這不僅加大了進(jìn)貨成本，而且使整個(gè)企業(yè)失去了抵御市場(chǎng)變化的能力，沒(méi)有發(fā)揮集團公司應有的優(yōu)勢。連鎖經(jīng)營(yíng)是國際零售業(yè)的一種行之有效的經(jīng)營(yíng)方式，然而我國許多模仿建立起來(lái)的連鎖公司卻半路夭折，原因就在于連鎖商店不連鎖，名為連鎖，實(shí)則各自為政，根本沒(méi)有發(fā)揮連鎖經(jīng)營(yíng)的長(cháng)處。
此間的原因是多種多樣的，觀(guān)念落后、管理模式跟不上時(shí)代發(fā)展就是其中一個(gè)主要原因。服務(wù)企業(yè)尚且如此，制造企業(yè)的供應鏈應用情況就更差了。從服務(wù)業(yè)企業(yè)的單獨進(jìn)貨、制造業(yè)的大而全、小而全等現象，可以看出我國企業(yè)界還沒(méi)有構成真正意義上的鏈，仍是鐵路警察-各管一段。其結果是使我國企業(yè)失去競爭實(shí)力。因此，學(xué)習并掌握供應鏈管理系統，對于我國企業(yè)邁向國際市場(chǎng)、提高國際市場(chǎng)上的生存和競爭能力都有著(zhù)十分重要的理論與實(shí)際意義。
作為國貿專(zhuān)業(yè)的我來(lái)說(shuō)，學(xué)習供應鏈管理系統，能夠大致對公司企業(yè)的采購及銷(xiāo)售環(huán)節有一定的了解，了解其的大致運作流程及個(gè)表單的填寫(xiě)方法及操作流程，為將來(lái)從事此方面的工作打下一些基礎。
我們此次實(shí)驗運用到是金蝶k/3的供應鏈管理系統，主要學(xué)習的是其中的采購管理及銷(xiāo)售管理。在使用之前，我們必須先建立帳套來(lái)對其實(shí)施有效的管理。在帳套的創(chuàng )立上，我必須設置好各項基本資料�；谙惹暗牧私�，明白金蝶的k/3系統的每一步的進(jìn)行過(guò)程都必須認真仔細，因為此套系統緩緩相扣，一步出錯將對后面的建立及使用造成很大影響。而基本資料的就相當于運行k3系統的基石。由于基礎資料的準備順序基本是系統默認的，因此，我參照實(shí)驗教程一次對它們進(jìn)行設置，分別是：總賬屬性、用戶(hù)屬性、用戶(hù)功能權限、部門(mén)設置、核算參數、憑證字、會(huì )計科目、計量單位、供應商、客戶(hù)、倉庫、系統參數。設置完成后，就正式登入k3的主界面開(kāi)始了實(shí)習的組要目的——采購管理及銷(xiāo)售管理的操作。
在采購管理及銷(xiāo)售管理的操作自己偶那個(gè)，我接觸了大量單據的錄入及生成。
剛開(kāi)始，對于單據數據的錄入顯得較煩躁，但是隨著(zhù)實(shí)驗的進(jìn)行，我卻對此產(chǎn)生了極大的興趣�？赡苓@與我學(xué)習的專(zhuān)業(yè)有一定關(guān)系，渴望學(xué)習與貿易銷(xiāo)售有關(guān)的知識。在基本資料的準確設置的情況下，相應完成各項環(huán)節，并且進(jìn)一步的了解各個(gè)環(huán)節環(huán)環(huán)相扣的重要性。他們之間有著(zhù)緊密的聯(lián)系。若是其中一個(gè)環(huán)節出現了差錯，將有可能導致下面步奏無(wú)法進(jìn)行。其中，對于單據的審核印象最為深刻。
有些單據若是沒(méi)有審核便無(wú)法依據其生成新的單據，例如未經(jīng)審核的“收料通知單”就無(wú)法下推生成“外購入庫單”。但是對于已經(jīng)審核的的單據想要進(jìn)行修改信息就不是很方便，需要把與之關(guān)聯(lián)的單據反審核后才能進(jìn)行改動(dòng)，這就要求我必須對于之前的操作步奏有一個(gè)清晰的了解，否則想要查找與之相關(guān)聯(lián)的單據就很麻煩。
此次實(shí)習是由兩人共同完成的`，在先前k3系統帳套的創(chuàng )建階段及系統基本資料的設置階段，我們都完成的比較順利，沒(méi)有出現什么問(wèn)題，但是當正式開(kāi)始采購管理及銷(xiāo)售管理后，就體現出兩人合作及溝通的重要性。我們二人分別各自完成自己的系統操作，但有時(shí)會(huì )出現系統的報錯，或是其中一方能夠順利輸入數據而另一方卻遭到阻擾。每當這時(shí)，我們便會(huì )相互討論，探討問(wèn)題的原因及思考相應的解決方案。每當這時(shí)，雙方的良好溝通就體現的尤為重要。
良好的溝通能夠使很多問(wèn)題在出現之前得以預見(jiàn)并及時(shí)采取改進(jìn)措施；充分的溝通也使項目雙方增強了在工作中的默契，使項目能在雙方完美的配合中順利進(jìn)行。
通過(guò)這為其一周的供應鏈管理系統的學(xué)習，讓我對于供應鏈有了一定了解，特別是其中的采購管理及銷(xiāo)售管理部分，明白了它們的操作流程及操作方法，并且深刻了解到在運用k3系統時(shí)每一步都必須認真仔細。由于系統的其中一部分操作一旦設置就無(wú)法更改，因此還必須對于帳套進(jìn)行時(shí)時(shí)備份，否則就必須重頭再來(lái)。這培養了我的認真與嚴謹，讓我在以后的學(xué)習中也能以認真的態(tài)度買(mǎi)你對學(xué)習、生活。在試驗過(guò)程中，我深刻認識到對于一項知識的掌握，理論知識是基礎，但動(dòng)手操作，運用于時(shí)間才能對它有更深的了解及更好的掌握。因此，我必須不斷地學(xué)習，才能適應社會(huì )的不斷發(fā)展。
包裝設計實(shí)訓心得體會(huì )9
第一次接觸到這種設計性實(shí)驗，我開(kāi)始時(shí)束手無(wú)策，因為對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)這都是第一次，只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò )書(shū)籍和老師了解一些有關(guān)的內容，但正是這樣才給了我們鍛煉自己的機會(huì )。設計性實(shí)驗讓我們自主獨立地提出問(wèn)題、設計實(shí)驗，通過(guò)實(shí)驗操作、資料搜集與處理信息、交流等活動(dòng)，從中獲得學(xué)科、交流等方面的知識，而探索精神和創(chuàng )新能力的發(fā)展便是這個(gè)活動(dòng)的精髓。
在這次實(shí)驗中，我有幾點(diǎn)感觸頗深：
一、改變了我們被動(dòng)的學(xué)習現狀，培養我們自主思維的能力。
要培養自主學(xué)習的能力，首先必須從根本上保證有充足自主學(xué)習的時(shí)間，讓我們有足夠的時(shí)間去自主探究，去獲取新知，讓我們自由選擇適合自己的學(xué)習方式，給我們充分的思維空間去拓展。而正是這次實(shí)驗活動(dòng)讓我們得到了充足的時(shí)間去設計、討論實(shí)驗的各個(gè)項目和各種細節，有許多方式幫助我們去設計整個(gè)實(shí)驗，從而提高了我們的自主思維能力。
二、改變機械的接受學(xué)習現狀，培養了我們的探究能力。
與傳統的實(shí)驗課相比，設計性實(shí)驗具有更強的問(wèn)題性、實(shí)踐性、參與性和開(kāi)放性。經(jīng)歷探究過(guò)程以獲得建構知識、解決問(wèn)題的方法。培養了我們的探究實(shí)踐能力，實(shí)際上就是要培養了我們的觀(guān)察發(fā)現能力、質(zhì)疑創(chuàng )新能力和綜合實(shí)踐能力。在活動(dòng)中，我們會(huì )經(jīng)常提出一些有針對性、有目的的問(wèn)題，讓我們親自去調查研究，親自去操作體驗，從而經(jīng)歷獲取知識的過(guò)程，在觀(guān)察思考、體驗中感悟，得到啟迪。
三、培養了我們合作交流能力，讓我們懂得了相互諒解的重要。
在這次活動(dòng)中我深深的體會(huì )到了同學(xué)之間相互體諒的重要性。免疫實(shí)驗的任務(wù)十分的`重，我們組人員本來(lái)就不足，要在規定時(shí)間內完成實(shí)驗是十分的困難，而由于一些特殊原因，我不能參加部分實(shí)驗，因此造成剩下的同學(xué)要面臨更艱巨的任務(wù)。我原以為她們會(huì )不樂(lè )意，但她們卻很支持我的工作，還提前完成了實(shí)驗。這一切讓我體會(huì )到了集體的溫暖和力量，讓我非常的感動(dòng)。
雖然實(shí)驗已經(jīng)告一段落，但是它給我的東西讓我可以收益終生。
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