(經(jīng)典)教師工作心得體會(huì )21篇
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編整理的教師工作心得體會(huì )，歡迎大家分享。
教師工作心得體會(huì )1
新美術(shù)課程標準要求在學(xué)習內容上改變專(zhuān)業(yè)化傾向，通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)習內容變得鮮活充實(shí)，易于被學(xué)生掌握。在小學(xué)階段，培養學(xué)生對色彩感受能力是一項重要的教學(xué)內容。色彩知識屬于美術(shù)基礎知識的范疇，其中的對比與協(xié)調是較專(zhuān)業(yè)性的。為上好江蘇版美術(shù)教材第六冊《色彩游戲——對比與協(xié)調》一課，我便嘗試綜合美術(shù)，音樂(lè )、文學(xué)等多種藝術(shù)門(mén)類(lèi)，讓學(xué)生在自主探究、體驗，感受中理解色彩對比與協(xié)調不僅僅存在于人們生活的衣食住行，在我們所熟悉的音樂(lè )、文學(xué)作品中也是能體現的。
在游戲中感知色彩：
上課開(kāi)始時(shí)，教師出示學(xué)生熟悉的三原色、三間色，接著(zhù)讓學(xué)生辨識：感知五彩繽紛的色相。 計“找朋友”的游戲活動(dòng)，先讓學(xué)生在紙片上涂出自己喜歡的—種顏色，根據紙片上的色彩“找朋友”。如教師提供的紅色，提問(wèn)：哪些顏色與紅色可以成為“朋友”?把它找出來(lái)，貼到紅色周?chē)�。由此學(xué)生感知色相接近地顏色組成的協(xié)調色畫(huà)面。針對沒(méi)有被選出的顏色，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)不配成“朋友的理由，教師引導學(xué)生明確常見(jiàn)的紅色與綠色、橙色與藍色等對比色。(在此過(guò)程中，教師引導學(xué)生感受色彩對比與協(xié)調在視覺(jué)、心理感知上的區別，為下一步教學(xué)做好準備)。
于生活中尋找色彩：教師整理學(xué)生的發(fā)言，揭示課題(課題的展現要體現色彩的對比與協(xié)調)。提問(wèn)：色彩規律中的對比與協(xié)調在生活中有嗎?與生活有怎樣的關(guān)系?帶領(lǐng)學(xué)生先在教室內找一找(教室環(huán)境布置，學(xué)生服裝等方面的色彩搭配)，再讓學(xué)生在自己所熟悉的生活中找一找(學(xué)習、生活用品等)，由學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)找到的色彩對比與協(xié)調。學(xué)生欣賞一組生活中的圖片(多媒體展示)，教師引導學(xué)生感受在生活的衣、食、住、行等方面運用對比色與協(xié)調色能提高人們的生活品味，獲得色彩搭配所帶來(lái)的美的享受。同時(shí)，也可引導學(xué)生明確生活中色彩對比與協(xié)調的辨證關(guān)系。 聽(tīng)音樂(lè )中感受色彩：接下來(lái)教師與學(xué)生一起欣賞一段樂(lè )曲，如民樂(lè )合奏曲《春江花月夜》，邊聽(tīng)邊指導學(xué)生感受音樂(lè )的節奏、旋律，讓學(xué)生隨著(zhù)恬靜優(yōu)美音樂(lè )進(jìn)入平靜凝思，然后在豐富內心體驗基礎上引導學(xué)生展開(kāi)想象。學(xué)生交流自己的獨特感受，教師提示：節奏舒緩、旋律優(yōu)美流暢的音樂(lè )呈現的是一幅協(xié)調色的畫(huà)面。第二遍聽(tīng)賞的過(guò)程中伴隨圖片、配音解說(shuō)一起進(jìn)行，調動(dòng)學(xué)生的'視，聽(tīng)等多種感官去領(lǐng)悟音樂(lè )與協(xié)調色的關(guān)系。
再欣賞第二段樂(lè )曲，如民樂(lè )合奏曲《金蛇狂舞》，著(zhù)重讓學(xué)生感受樂(lè )曲中激越的鑼鼓聲所渲染的熱烈歡騰氣氛。教師用言語(yǔ)、身體語(yǔ)言促使學(xué)生跟隨音樂(lè )一起動(dòng)起來(lái)，學(xué)生體驗著(zhù)樂(lè )曲的旋律昴揚，熱情洋溢，感受著(zhù)此時(shí)的色彩搭配所體現的強烈對比。(此過(guò)程擴大了音樂(lè )文化的視野，體驗藝術(shù)的通感，獲得美的享受，產(chǎn)生學(xué)習的興趣和動(dòng)力。背誦古詩(shī)中領(lǐng)悟色彩：伴隨著(zhù)樂(lè )曲《金蛇狂舞》，教師發(fā)出“誰(shuí)持彩練當空舞”的感慨，過(guò)渡到出示古詩(shī)讓學(xué)生讀，如古詩(shī)“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。指導讀出詩(shī)句的音律。提問(wèn)：讀詩(shī)時(shí)聯(lián)想到怎樣的畫(huà)面?你能感覺(jué)到哪些顏色?學(xué)生感知出綠的蓮葉、青的碧水，紅的荷花互相映襯對比。分小組交流其它古詩(shī)中從時(shí)間和空間方面寫(xiě)景，富于詩(shī)情畫(huà)意。領(lǐng)悟詩(shī)人用飽蘸生活的彩筆，創(chuàng )造出多姿多色的詩(shī)篇，描繪出多彩的神韻，由栩栩如生的形象傳達出情景交融的意境美。
教師工作心得體會(huì )2
一、反思自己的教育教學(xué)工作，我深深地感到教師要有積極的進(jìn)取精神，必須做到活到老、教到老、學(xué)到老，不斷地吸收新鮮知識來(lái)充實(shí)自己，無(wú)私地奉獻給學(xué)生，以適應時(shí)代發(fā)展需要。
二、在教學(xué)中必須做到認真備課上課，對工作認真負責，認真輔導學(xué)生，要時(shí)時(shí)刻刻反思自己的課堂教學(xué)，并認真撰寫(xiě)教學(xué)反思，做到在教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)解決問(wèn)題，多聽(tīng)取優(yōu)秀老師的公開(kāi)課，爭取更多的機會(huì )鍛煉自己。
三、要認真學(xué)習教育理論，掌握教育規律，按教育規律辦事，更好地完成教書(shū)育人的職責，嚴格要求自己，加強職業(yè)道德修養，勤于實(shí)踐磨練，增強情感體驗，提高師德修養。
四、要不斷地學(xué)習充電，不斷地補充新知識，不斷地提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，才能適應知識經(jīng)濟時(shí)代的要求，更好地做好自己的教育教學(xué)本職工作講究教育規律，把握學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，關(guān)注每一名學(xué)生個(gè)性發(fā)展，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，開(kāi)掘學(xué)生的潛能，充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨立性、創(chuàng )造性，鼓勵學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的.同時(shí)，獲得精神的成長(cháng)，形成健全的人格。
五、要學(xué)會(huì )寬容，要堅持表?yè)P為主，做學(xué)生的良師益友，保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權益，不諷刺挖苦，不體罰或變相體罰學(xué)生。教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著(zhù)一種潛移默化的影響作用。作為學(xué)生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時(shí)刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起!我們要以自身良好的師德形象帶動(dòng)學(xué)生，培養學(xué)生現代人具有的素養，更好地促進(jìn)所有學(xué)生的全面發(fā)展。
教師工作心得體會(huì )3
一轉眼我在教師這個(gè)崗位工作了快一年了，在這一年里我最大的感受就是“痛并快樂(lè )著(zhù)”，因為到了一個(gè)新的環(huán)境，處處都充滿(mǎn)著(zhù)陌生，身心都要受到洗禮，但是看到我可愛(ài)的學(xué)生又使我充滿(mǎn)著(zhù)愉悅。下面就是我工作以來(lái)的感受和心得體會(huì )。
首先，教育教學(xué)方面——認真備課，注重積累。
一是認真備課對教學(xué)十分重要。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。因為第一年教學(xué)，沒(méi)有任何經(jīng)驗，那這一學(xué)期該怎么安排授課內容？成了我思考的問(wèn)題。于是，每天我都花費大量的時(shí)間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照自己定的單元進(jìn)行學(xué)習要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)而組織安排上課的思路。此外，在備課的過(guò)程中，除了準備課本上要求的內容外，還盡量多收集一些有趣的.游戲作為補充，提高學(xué)生的上課的興趣。
二是重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。
辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿(mǎn)的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在上課過(guò)程中，應留心注意學(xué)生的反應，及時(shí)變更教學(xué)的方法，注意加強和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
三是多聽(tīng)不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。
身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認真用心學(xué)習和領(lǐng)會(huì )。聽(tīng)有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節課，勝思一整天”之感。
其次，學(xué)習上——活到老，學(xué)到老。
我認為，學(xué)習可以提高一個(gè)人的自身修養和業(yè)務(wù)水平，只有不斷的學(xué)習，才能不斷的提高。要學(xué)習新的教育理念來(lái)武裝自己的頭腦，學(xué)習教育方法來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育實(shí)踐，提高自己的教育教學(xué)能力�，F代社會(huì )是知識爆炸的年代，我們不能滿(mǎn)足現狀，而要勇于探索勇于創(chuàng )新勇于在教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐。還有就是我們每周都要寫(xiě)讀書(shū)筆記，這對我們提高自身的學(xué)習有很大的幫助。對于一個(gè)新教師，一定要樹(shù)立終身學(xué)習的目標，只有不斷的學(xué)習，才能快速的成長(cháng)。在09年的11月份和寒假，教育局組織我們新教師進(jìn)行集中培訓，我十分感謝教育局和學(xué)校給我提供了這次的學(xué)習機會(huì )，通過(guò)這次教師理論培訓，我對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深一層的了解，使我受益匪淺。
教師工作心得體會(huì )4
" 冷遇見(jiàn)了暖，便有了雨；冬遇見(jiàn)了春，便有了歲月；人遇見(jiàn)了人，便有了生命。"細嚼溫情之語(yǔ)，頓悟：世間一切，都是遇見(jiàn)。
一年前的遇見(jiàn)還記憶猶新。在區教育局師徒結對儀式上，當兩位年輕教師帶著(zhù)甜甜的微笑站在我面前時(shí)，一股清新活潑又帶有淡淡青澀的味道撲面而來(lái)，我仿佛看到了二十年前的自己，年輕真好！彼此交談中，我又深感責任之大，壓力之大。她倆都是本科畢業(yè)生，知識儲備遠勝于我，我高于她們的只是豐富的教學(xué)經(jīng)驗，要想當好她們的師傅，我得不斷學(xué)習，才不負"導師"這一稱(chēng)號。我又仿佛看到我們仨從此一起研課，一起聽(tīng)課，一起學(xué)習……遇見(jiàn)原來(lái)如此神奇，與君初相識，猶如故人歸。
王婷，大同市平城區二十九校的語(yǔ)文老師兼班主任，20xx年畢業(yè)于晉中學(xué)院，同年參加工作。她講課精于教學(xué)的技巧，充滿(mǎn)著(zhù)機智，各種教學(xué)方法、技巧信手拈來(lái)，運用自如，恰到好處，并絲毫不帶有雕琢的痕跡。整個(gè)課堂教學(xué)的結構就像一種設計好的程序。20xx年由她執教的《我和祖父的園子》獲城區優(yōu)質(zhì)課特等獎，并同年在城區語(yǔ)文中心教研組活動(dòng)中做公開(kāi)課，廣受好評；20xx年獲市級優(yōu)秀指導教師和城區優(yōu)秀班主任稱(chēng)號。
教育格言：教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。
龐凱嬌，平城區29校語(yǔ)文老師兼班主任，20xx年畢業(yè)于太原師范學(xué)院 ,同年參加工作。
教育格言：教育貴于薰習，風(fēng)氣賴(lài)于浸染。
在職期間，她用兒童視角，和學(xué)生對話(huà)交流，形成了"有詩(shī)、有畫(huà)、有情"的教學(xué)風(fēng)格。讓孩子們浸潤在詩(shī)的意境、美的畫(huà)面和愛(ài)的懷抱中，感受語(yǔ)言，積累語(yǔ)言，學(xué)會(huì )優(yōu)美地表達，享受優(yōu)雅的'人生。曾獲得城區新教師說(shuō)課一等獎和城區教學(xué)設計三等獎。
總感嘆指縫太寬，時(shí)間太瘦，不經(jīng)意間時(shí)光已悄然逝去一年。靜心捕捉碎影，采擷收獲，頓覺(jué)感動(dòng)多多。
感動(dòng)于"教學(xué)的倔勁".兩位年輕教師雖教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富，但其身上的韌勁和倔勁著(zhù)實(shí)讓我佩服。平時(shí)為了備好一節課，他們會(huì )不厭其煩做好多次的修改，要么與我微信溝通，要么查閱各種資料，要么直接到我辦公室請教。一月一次的聽(tīng)評課活動(dòng)更是我們切磋的好時(shí)機，她們會(huì )認真傾聽(tīng)，認真領(lǐng)悟，認真反思。還會(huì )把這段時(shí)間教學(xué)上的一些收獲和困頓一并拋出，這豈是一次小教研？著(zhù)實(shí)一次三人教學(xué)盛宴！我感動(dòng)著(zhù)，也欣喜著(zhù)，更收獲著(zhù)，有你相隨，夫復何求！
感動(dòng)于"溫良的品格".總看到她倆與學(xué)生如朋友般交流；總看到她倆與同事如親人般相處；總看到她倆在榮譽(yù)面前淡泊、沉靜；總看到她倆在教研活動(dòng)時(shí)的謙遜與執著(zhù)。她倆，如菊淡雅，但又潑潑灑灑。忘不了在凜冽的寒風(fēng)中把我這個(gè)"師傅"請進(jìn)教室，忘不了聽(tīng)評課后送至校門(mén)外我們握著(zhù)的手久久不松，忘不了親臨十校聽(tīng)觀(guān)摩課的認真與虛心，更忘不了一起磨課時(shí)爽朗的笑聲……我感動(dòng)著(zhù)，也學(xué)習著(zhù)，更驕傲著(zhù)，感謝一路有你！
感動(dòng)于"良好的教育情懷".在物欲橫流、人心浮躁的今天，她們作為九零后的年輕人，能始終把握住生活的小船和理想的風(fēng)帆，守得住初心，耐得住清貧，抵得住誘惑，始終堅守教育情操。透過(guò)她倆臉上恬靜的笑容，我仿佛看到了一批批學(xué)子沐浴幸福的陽(yáng)光茁壯成長(cháng)。
兩位徒弟自身素養很高，有順應時(shí)代的教育理念，也有符合兒童發(fā)展的教學(xué)手段，還有兢兢業(yè)業(yè)的教育擔當，更有勇于創(chuàng )新的教育魄力。從他們身上我也仿佛看到年輕時(shí)候的自己，有理想、有責任、有情懷、有沖勁。我們仨在一起，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，不斷成長(cháng)。"不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。"一次又一次的錘煉中，兩位徒兒在取得各種榮譽(yù)的同時(shí)，也形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
王婷老師善于把學(xué)到的新的教學(xué)理念巧妙地融合在教學(xué)中。語(yǔ)言親切活潑，教態(tài)自然大方，尤其教學(xué)設計新穎，教學(xué)方法靈活。教學(xué)中，自主、合作、探究的教學(xué)方式運用自如，激勵評價(jià)的語(yǔ)言及時(shí)到位。
龐凱嬌老師勤于學(xué)習，教學(xué)基本功扎實(shí)，可貴的是她能以?xún)和囊暯强创龁?wèn)題并設計教學(xué)，和學(xué)生平等交流，課堂中大膽放手，給學(xué)生充分思考和自由表達的空間，真正把課堂還予學(xué)生。
我再一次感動(dòng)著(zhù)，也激動(dòng)著(zhù)，更憧憬著(zhù)，感動(dòng)于純粹的教育情懷！
一路且行且思，且思且行。作為兩位優(yōu)秀學(xué)員的導師，我感動(dòng)于她們身上的種種優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也在不斷地鞭策自己。此外，要想成為優(yōu)秀的導師，我覺(jué)得理應做到以下幾點(diǎn)：
首先，我們要更加地嚴格要求自己，平時(shí)多學(xué)習，多看書(shū)，多研究，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，能真正讓徒弟在我們身上學(xué)到東西。
其次，要全面做好指導工作，要經(jīng)常深入徒弟的各個(gè)教學(xué)環(huán)節，指導他們備課、上課、復習、命題等，要耐心細致地解決他們提出的各種教學(xué)問(wèn)題。
第三，除了工作，還要在生活上給予徒弟真誠的關(guān)心和幫助。我們既然有了師徒這層關(guān)系，我們之間可能就不再是一般意義的工作關(guān)系，而應該會(huì )是更親密的朋友。所以徒弟有什么困難，有什么煩惱都可以和師傅溝通。
第四，師徒之間要教學(xué)相長(cháng)，切磋提升。也許師傅有些經(jīng)驗，有點(diǎn)閱歷，可比不上徒弟有活力，有勇氣，有銳氣，這個(gè)傳幫帶活動(dòng)應該是相互的。師徒在一起，更要潛心鉆研，大膽創(chuàng )新。
用一朵花開(kāi)的時(shí)間，在最美的年華，我們彼此遇見(jiàn)。感恩遇見(jiàn)，我們亦師亦友；感恩遇見(jiàn)，我們互幫互助；感恩遇見(jiàn)，我們同學(xué)同長(cháng)；感恩遇見(jiàn)，三人團隊會(huì )走得更遠。讓我們優(yōu)勢互補，在學(xué)習中成長(cháng)，在成長(cháng)中成熟，在成熟中快樂(lè )生活！
教師工作心得體會(huì )5
我有幸作為研修計劃綜合實(shí)踐八班的一名學(xué)生，參加了在線(xiàn)全程培訓學(xué)習，我每天收看專(zhuān)家講座，瀏覽學(xué)員文章，發(fā)帖回貼，認真完成作業(yè)，積極參與研討，還要完成日常教學(xué)，備課上課，緊張又興奮，很累卻很充實(shí)，是我許多年來(lái)少有的感覺(jué)。經(jīng)過(guò)這次培訓，令我感觸很，下面將談?wù)勎业母惺埽?/p>
一、提升了認識。對綜合實(shí)踐課，是每位教師都不重視的一門(mén)學(xué)科，認為只是走走形勢，我平時(shí)也是這樣想的。我們每周一節綜合實(shí)踐課多是上自習，有時(shí)帶學(xué)生玩玩，聊聊天就過(guò)去了。通過(guò)這次培訓才真正認識到綜合實(shí)踐課的重要意義，對學(xué)生能力的提高，學(xué)生全面發(fā)展有著(zhù)不可替代的作用。
二、開(kāi)闊了視野。我深深感受到自己和名師的差距感覺(jué)自己的.落后了，以前總以為當老師的只要兢兢業(yè)業(yè)的工作，無(wú)愧于心，無(wú)愧于孩子就行了，不注重理論學(xué)習與提升，結果使自己成長(cháng)得很慢，以后我要不斷努力學(xué)習，積極進(jìn)取，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)理論水平，豐富自己的文化底蘊，加強師德修養建設，以“教育不樞輸，而是點(diǎn)燃火焰”為指導思想，不做燃燒自己照亮別人的蠟燭，要做點(diǎn)燃孩子學(xué)習、生活、交往的明燈。
三、提升了水平。這次研修培訓，從教材內容結構、課程目標、教學(xué)方法、課堂觀(guān)察等多方面多思維度進(jìn)行培訓，是教師進(jìn)行系統學(xué)習和更新知識的好機會(huì )。我通過(guò)認真學(xué)習，對新課標、新教材又有新的認識，對教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很的助。同時(shí)，在網(wǎng)上拜讀了同仁們的優(yōu)秀文章。通過(guò)這次培訓，我的教學(xué)水平有所提高，教學(xué)技能得到了改善。
這次研修培訓，讓我受益匪淺，感謝研修為我們提供這么難得的學(xué)習機會(huì )，促使我們在教育生涯的軌道上步前進(jìn)。
教師工作心得體會(huì )6
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的工作心得一句話(huà)勵志一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實(shí)現自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉眼間一年快過(guò)去了，我也漸漸體會(huì )到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過(guò)了就能有切身的體會(huì )。短短的五天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：如何聽(tīng)課、評課，優(yōu)秀教書(shū)示范課，還有新教師普通話(huà)及粉筆字比賽等一系列活動(dòng)。在參培的5天時(shí)間里，我們過(guò)得充實(shí)而有意義。班主任把我們工作心得體會(huì )一句話(huà)的生活工作心得、學(xué)習都安排得井井有條，考慮得非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專(zhuān)家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養。變得更加有精氣神了。
一、對學(xué)校的工作心得一句話(huà)勵志前景充滿(mǎn)了信心，也對自己選擇人民教師的職工作心得體會(huì )業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這一年期間，領(lǐng)導對我們加入到師專(zhuān)這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了未來(lái)的美好藍圖，并且勉勵我們努力學(xué)習，認真工作，工作心得體會(huì )感悟完成這次培訓的任務(wù)。這些都使我更加對學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心，也堅定了工作心得簡(jiǎn)短自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根工作心得體會(huì )感悟簡(jiǎn)短于我們師專(zhuān)這片充滿(mǎn)希望的熱土的`信心。
二、認真學(xué)習教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法，做一名合格工作心得體會(huì )一句話(huà)的教師。
雖然在來(lái)到教師隊伍以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規范工作心得和制度還是十分陌生的。通過(guò)這一年的實(shí)踐，使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成工作心得一句話(huà)勵志為一名合格的教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著(zhù)很多的規章工作心得一句話(huà)勵志制工作心得怎么寫(xiě)度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認識到，作為工作心得體會(huì )一句話(huà)教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì )主義方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴格教學(xué)規范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規章制度，防止教學(xué)事工作心得一句話(huà)勵志故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任工作心得體會(huì )感悟簡(jiǎn)短務(wù)的順利完成。
三、觀(guān)摩課堂教學(xué)，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向。
這次培訓又安排了課堂觀(guān)摩。雖然是不同的專(zhuān)業(yè)，但是教學(xué)的工作心得一句話(huà)勵志方法是相通的。從觀(guān)摩教學(xué)中，我再結合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師工作心�?0字的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì )努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
教師工作心得體會(huì )7
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，越來(lái)越多的人涌入城市，大城市的人口密度不斷增加，社區也逐漸成為人們居住的重要區域。我曾在社區工作過(guò)多年，通過(guò)與居民的接觸，我積累了很多關(guān)于工作心得的經(jīng)驗和體會(huì )。在這里，我將分享我在社區工作中所得到的一些心得體會(huì )，希望對大家有所啟發(fā)和幫助。
首先，對社區居民要有耐心和理解。社區居民的年齡、文化背景、經(jīng)濟條件等各方面都有很大的差異，因此，我們要根據不同的情況采取不同的對待方式。有些居民可能理解能力較差，我們要有耐心解釋?zhuān)瑤椭麄兝斫�，而有些居民可能性格內向、不善言辭，我們要理解并給予更多的關(guān)愛(ài)和支持。在與居民交流時(shí)，要耐心傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和需求，及時(shí)糾正自己可能存在的錯誤，才能更好地與居民建立起良好的互動(dòng)關(guān)系。
其次，社區工作需要具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識和技能。作為社區工作者，我們要不斷學(xué)習和提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，不僅要了解社區管理相關(guān)的法律法規，還要掌握一定的社會(huì )工作技巧，如溝通技巧、服務(wù)技能等。只有具備了這些知識和技能，才能更好地開(kāi)展工作，滿(mǎn)足居民的需求。同時(shí)，我們還需要與其他社區工作者及相關(guān)機構建立合作關(guān)系，共同推進(jìn)社區服務(wù)工作，形成合力，提高工作效果。
再次，要注重社區居民的`參與和激勵。社區工作是一個(gè)群眾性工作，關(guān)鍵是要發(fā)揮居民的主體性和積極性，增強他們的參與意識和主動(dòng)性。我們可以通過(guò)組織居民參與社區活動(dòng)、邀請居民代表參與社區決策等方式，激發(fā)居民的熱情和積極性。此外，我們還要及時(shí)反饋居民的意見(jiàn)和建議，讓居民看到自己的付出得到了回報，從而更加積極地參與社區事務(wù)。
最后，要不斷完善社區服務(wù)機制。社區服務(wù)工作是一個(gè)系統工程，需要各個(gè)環(huán)節的協(xié)調和配合。我們要持續改進(jìn)社區服務(wù)機制，提高工作便利度和效率，讓社區工作變得更加高效和可持續。例如，可以建立社區事務(wù)管理平臺，提供在線(xiàn)報修、咨詢(xún)等服務(wù)，方便居民隨時(shí)提出意見(jiàn)和需求；還可以加強社區工作者之間的溝通和合作，形成資源共享、互幫互助的良好氛圍。
在我的社區工作中，我深刻體會(huì )到了以上幾點(diǎn)，并且通過(guò)不斷實(shí)踐和努力，取得了一定的成效。希望我的經(jīng)驗和體會(huì )能對社區工作者和關(guān)心社區發(fā)展的人們有所啟發(fā)和幫助，共同打造更加和諧、美好的社區環(huán)境。
教師工作心得體會(huì )8
生活教師的工作是平凡的、瑣碎的、辛苦的，但卻又是快樂(lè )的、充實(shí)的。開(kāi)學(xué)到現在，加上暑期補課，已經(jīng)有一個(gè)多月了，在與學(xué)生朝夕相處的日子里，雖然有苦，卻也收獲了許多快樂(lè )，現將工作中的一些體會(huì )寫(xiě)出來(lái)，與大家交流。
我所負責年級的組里，有4位不同的生活老師分別對應負責不同的級部，對于不同的生活老師，根據不同的個(gè)體需采取不同的方法。每一位生活老師都會(huì )有各自的特點(diǎn)，需要充分的了解他們的長(cháng)、短處，在開(kāi)展工作時(shí)以便更好的發(fā)揮出他們的特點(diǎn)，靈活配合好他們的工作，以便工作更順利，例如與某位老師在管理過(guò)程中一剛一柔的配合，更能讓學(xué)生聽(tīng)教。
對于學(xué)生的教育必須因人、因年級能而異，不能一刀切，更要具體問(wèn)題具體分析�，F今的學(xué)生思維性較獨立、自尊、驕傲、愛(ài)爭強好勝，不服管教。對于這些學(xué)生的教育工作，我們不可采取強制性的高壓手段，更需要靈活變通，針對不同的個(gè)性特征，采取“懷柔”班策，即把道理與情感溝通結合在一起，多給學(xué)生改正的空間，而我們生活老師則需充分發(fā)揮好指導的'作用，用更多的鼓勵給學(xué)生走出誤區，指明方向。也許我們的工作不會(huì )很順利，多少會(huì )碰到少部份頑固份子，但我們作為一名生活教師，必須要有足夠多的耐心和一定的技巧去包容、化解矛盾。冷靜思索、善于總結、平易近人、努力扮演好生活教師的角色，畢竟工作是復雜多變的，作為生活教師還需從以下入手：
一、 注重個(gè)人修養，嚴以律己
教師要不斷地提高自身修養，注意了解新事物新思想，在與學(xué)生接觸中做到用言舉止說(shuō)服學(xué)生，讓他們欽佩我們。作為他們的老師，我們要時(shí)刻緊記自己的位置，區分事情的可為與不可為，在學(xué)生中建立個(gè)人的榜樣作用，同時(shí)更要建立起個(gè)人威信，以自己的行為讓學(xué)生們信服。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，從根源解決問(wèn)題
學(xué)生期實(shí)就是一朵在溫室中成長(cháng)的幼苗，他們的成長(cháng)，除了知識的灌溉，更需要我們的關(guān)心呵護，悉心照料，讓他們感受到學(xué)校的溫情，對頑固不化的學(xué)生，要充分扮演好自己的角色，必須堅守原則，掌握好他們的性格特點(diǎn)，有張有弛地進(jìn)行教育。對于工作中發(fā)生的問(wèn)題，我們不能用強壓表象上解決，學(xué)生住在學(xué)校里，我們就要讓他們感受到安全、安心，這才能讓他們更好的休息以迎接第二天的學(xué)習。所以當遇到問(wèn)題時(shí)，我們首先自問(wèn)、自查，對事情深入了解，把事情從根源上解決，絕不能推卸責任。
三、加強溝通、交流
對話(huà)是思想交流的橋梁，對話(huà)是思想碰撞引導，對話(huà)是解決問(wèn)題的前提。時(shí)代會(huì )變，學(xué)生思想也一樣。我們需緊跟時(shí)代的步伐，多接觸學(xué)生，多與學(xué)生交流，了解他們的思想，了解他們的心理變化，掌握整個(gè)學(xué)生層面的情況，這對我們的管理工作的順利開(kāi)展有莫大影響。對于問(wèn)題學(xué)生，更要多與其家長(cháng)、班主任溝通，分析背后原因，深挖問(wèn)題根源。我們生活教師也要定期組織交流會(huì )，加強教師間的交流，討論問(wèn)題的解決方法，分享大家的經(jīng)驗。我們還需加強與學(xué)校領(lǐng)導的聯(lián)系，把所撐握的學(xué)生動(dòng)態(tài)、異常行為及時(shí)上報校領(lǐng)導，以讓學(xué)校更好的從中了解學(xué)生及我們的情況以作相應工作。
理論是智慧的結晶，實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。我們需在實(shí)際管理過(guò)程中檢查自己的方法，并不斷的加以完善和改進(jìn)，以求工作更有效率。
作為生活老師，我們是班主任管理學(xué)生的大后方，我們工作的好壞直接影響班主任教學(xué)工作的開(kāi)展。積累行之有效的管理經(jīng)驗，探索新的教育方法，我們將不遺力。
教師工作心得體會(huì )9
今天我有幸和我園的x老師作為我園的骨干教師被安排去蘇州獅山中心幼兒園參加蘇州市五彩學(xué)前教育培訓中心舉辦的“新高度”幼教改革觀(guān)摩研討活動(dòng)。今天雖然有點(diǎn)辛苦6點(diǎn)半就出發(fā)了，晚上5點(diǎn)50分才到家，但非常值得，今天蘇南各地的幼教精英匯聚蘇城，帶來(lái)的精品課、優(yōu)質(zhì)課，精彩生動(dòng)、新穎獨特，體現了幼教新成果，新高度，對我的工作帶來(lái)新的啟迪和幫助。
今天的活動(dòng)安排的非常豐富、緊湊，上午現場(chǎng)觀(guān)摩了四個(gè)精品活動(dòng)：新區天都幼兒園張老師指教的大班科學(xué)《怎樣放更多》；新區天都幼兒園樊老師指教的小班語(yǔ)言《小白兔吃蘋(píng)果》；上海市奧林幼兒園王老師指教的中班美術(shù)《有趣的臉》；上海市奧林幼兒園沈老師指教的大班體育《靈活大變身》。下午我們聆聽(tīng)了上海市名教師、學(xué)科帶頭人鄭老師的講座《個(gè)別化學(xué)習材料投放與環(huán)境創(chuàng )設》，同時(shí)還現場(chǎng)觀(guān)摩了兩個(gè)精品活動(dòng)：園區勝浦浪花苑幼兒園朱老師指教的大班語(yǔ)言《美麗蘇州》和常熟世茂幼兒園孫老師指教的大班音樂(lè )《特巴雷克舞曲》。
在這六個(gè)精品教學(xué)活動(dòng)中，使我印象最深的是上海市奧林幼兒園沈老師指教的大班體育活動(dòng)《靈活大變身》。這個(gè)活動(dòng)給我印象最深的可用四個(gè)字形容“簡(jiǎn)單、有效”。說(shuō)它“簡(jiǎn)單”，材料準備簡(jiǎn)單，沈老師只準備了一本動(dòng)物圖片冊子，不像我曾觀(guān)摩過(guò)得體育活動(dòng)排場(chǎng)很大，準備的材料很多。說(shuō)它“有效”，活動(dòng)中老師根據大班幼兒的身心發(fā)展與年齡特點(diǎn)，精心設計了本次活動(dòng)。雖然活動(dòng)中材料的投放非常簡(jiǎn)單，但是沈老師組織的本次活動(dòng)層次清晰、重難點(diǎn)突出，孩子們的積極性非常高、參與性非常強。老師在有趣的語(yǔ)言情境中，引導幼兒模仿烏龜、刺猬、蛇、馬及海洋動(dòng)物，利用孩子們好勝和數數的方法，運用了兒歌的提示，幫助幼兒訓練了爬、駝、翻滾、扭、跑等多種動(dòng)作技能，在活動(dòng)中孩子們的體能得到了發(fā)展，同時(shí)孩子們的頑強、自信、堅持到底的`個(gè)性品質(zhì)也得到了發(fā)展。
本次外出學(xué)習活動(dòng)讓我受益匪淺，使我更加充分地認識到：
1.在教學(xué)活動(dòng)中，簡(jiǎn)單的材料投放，能讓我們有更多的時(shí)間去觀(guān)察孩子，提供給孩子最多的幫助。
2.有效的運動(dòng)活動(dòng)需要有問(wèn)題情境設計在其中幫助孩子來(lái)解決問(wèn)題得到提升。
3.蘊涵無(wú)限創(chuàng )意的活動(dòng)，能有效的促進(jìn)幼兒運動(dòng)能力、運動(dòng)智慧、意志品質(zhì)的發(fā)展。作為一名一線(xiàn)的幼兒老師只有不斷學(xué)習，認真的積累，才能更好地為孩子服務(wù)，為家長(cháng)服務(wù)。
教師工作心得體會(huì )10
盧梭說(shuō)：“有些職業(yè)是這樣的高尚，以致一個(gè)人如果是為了金錢(qián)而從事這些職業(yè)的話(huà)，就不能不說(shuō)他是不配這些職業(yè)的；軍人所從事的，就是這樣的職業(yè)；教師所從事的，就是這樣的職業(yè)�！边x擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著(zhù)選擇了清貧，就意味著(zhù)選擇了奉獻，就應該熱愛(ài)自己所從事的事業(yè)，熱愛(ài)自己所教的學(xué)科，熱愛(ài)自己的學(xué)生。教師是
神圣而獨特的職業(yè)，不僅要有奉獻精神，還應該有個(gè)性精神。
著(zhù)名教育家朱永新指出，學(xué)生沒(méi)有特長(cháng)，教師沒(méi)有個(gè)性，學(xué)校沒(méi)有特色，這是教育極大的悲哀。有特色、有風(fēng)格，才能有風(fēng)采，才能有地位。古代的孔丘、孟軻、韓愈、朱熹，他們的理論千古流芳，備受后代教育者的推崇；近代的陶行知、葉圣陶、蔡元培、胡適，他們的教育思想和方法在教育史上閃耀著(zhù)璀璨的光彩；當代的教育家魏書(shū)生、錢(qián)夢(mèng)龍、于漪、李鎮西，他們吸收前人的精華，將古今教育方法和理論融會(huì )貫通，其教育教學(xué)方法珠圓玉潤，熠熠生輝。教育家之所以成為教育家，在于他在教育理論和方法上具有豐富的經(jīng)驗，獨特的'見(jiàn)解和主張，并卓有成效。他們都有獨特而深刻的個(gè)性，正因為其獨特和深刻，才不可模仿，才成為教師中的師者。
每一個(gè)教師都應該具有個(gè)性精神，形成獨具一格的教學(xué)特色。每個(gè)教師都有自己不同的興趣、愛(ài)好、特長(cháng)、背景和習慣，對教材的理解、教法的選擇也側重不同，所以即使是教同樣的內容，每個(gè)教師的課堂也應該是獨具風(fēng)格、各有魅力的。教師應根據自己的智能結構特點(diǎn)，發(fā)揮自己的智能強項，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。要在教學(xué)上獨樹(shù)一幟，必須創(chuàng )新。教師應該創(chuàng )新自己的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習方式，創(chuàng )新課堂教學(xué)的實(shí)施策略，創(chuàng )新對學(xué)生的評價(jià)手段，關(guān)注學(xué)生的生命成長(cháng)，呵護學(xué)生的創(chuàng )新火花，張揚學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，使課堂成為學(xué)生生命生長(cháng)的苗圃、生命享受的樂(lè )園、生命創(chuàng )造的天地。
當然，個(gè)性的張揚必須以共性為前提，任何個(gè)性的張揚要顯示其魅力，不能和被無(wú)數教育教學(xué)實(shí)踐證明了的教育規律背道而馳，不能有悖于學(xué)生的認知、情感、意志等方面的規律，不能排斥與其他教育工作者的合作。
“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)�！泵總�(gè)教師只要不斷閱讀，不斷實(shí)踐，不斷反思，不斷創(chuàng )新，就一定能夠書(shū)寫(xiě)出更嶄新、更豐富、更璀璨的教師個(gè)性精神。
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在金秋九月，我懷著(zhù)激動(dòng)與自豪的心情，無(wú)比幸運地成為了z外國語(yǔ)學(xué)校一名初中數學(xué)教師，開(kāi)始了自己人生的新征程。
然而，半學(xué)期的教學(xué)生活這般匆匆而過(guò)，在初為人師的這段時(shí)間里，讓我既體會(huì )到了剛剛踏上工作崗位的新鮮，也感覺(jué)到了教師工作的艱辛和勞累，對于我來(lái)說(shuō)是欣喜中有困惑，歡樂(lè )中有感悟，忙碌中有收獲。
自入校以來(lái)，從陌生到熟悉，我開(kāi)始融入到z這個(gè)大集體中，在和教師前輩們一起工作的日子里，我學(xué)習到了他們那種甘于奉獻、辛勤工作，不計得失、默默耕耘的高尚情操，從中感受到了無(wú)限的溫暖，這般鮮活地看到了許許多多的教師都在默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)他們的青春與智慧，讓我深刻而真實(shí)地領(lǐng)悟到了教師工作的神圣，明白了“用生命點(diǎn)燃生命，用愛(ài)心成就偉大”的真諦。讓我清楚了“用愛(ài)點(diǎn)燃生命之燈，用心點(diǎn)亮生命之路”的廣大內涵。
像每一位剛走上工作崗位的年輕教師一樣，我也雄心壯志、意氣風(fēng)發(fā)，決心像這些優(yōu)秀教師一樣成為一名傳到、授業(yè)、解惑的智者，從一個(gè)老師應有的作風(fēng)和品格出發(fā)，追求自我的完善。在這半學(xué)期中我感悟到了作為老師最關(guān)鍵的正是要具備一顆高度負責的愛(ài)心，把班上每一個(gè)學(xué)生都看作是自己的孩子一樣去關(guān)心愛(ài)護；做到細心、耐心、恒心，隨時(shí)觀(guān)察學(xué)生的每一點(diǎn)變化；認真對待孩子的每一個(gè)問(wèn)題；教育是一項長(cháng)期工作，不能急于求成，不要奢望在短期內孩子們就取得顯著(zhù)進(jìn)步。
我清楚地知道作為一名新教師，最重要的就是通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐鍛煉掌握各項教育技能，成為一名合格的人民教師。特別幸運的是這里有許多優(yōu)秀的前輩讓我學(xué)習，他們也很樂(lè )意幫助我，在此，對幫助過(guò)我的老師們表示忠心的感謝，謝謝你們的無(wú)私幫助，謝謝你們的傾囊相授。
在平時(shí)的教學(xué)工作中，由于缺乏理論的實(shí)際經(jīng)驗，理想中的狀況與現實(shí)總會(huì )有些矛盾，當我真正去給孩子們上我精心準備的課時(shí)，在我精心營(yíng)造的較為輕松的課堂上，學(xué)生難免會(huì )出現隨意講話(huà)等有礙課堂秩序的行為，我曾遇到課堂中的突發(fā)情況，有時(shí)我會(huì )因為無(wú)法很好駕馭而感到困惑和迷茫。但我告訴自己，教師不論有怎樣的教育創(chuàng )想，都不能盲目應用，而是應根據學(xué)生實(shí)際情況選擇一種適合他們的教育教學(xué)方式。課后，我及時(shí)反思，找出自己的不足，并歸納總結。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐活動(dòng)的嘗試，在不斷的困惑、反思、感悟的'過(guò)程中我的教學(xué)思路日漸清晰。我堅信困惑之后迎接我的必將是更多的欣喜！
我感覺(jué)從大學(xué)校園重新走進(jìn)中學(xué)校園，不僅僅是環(huán)境的變化，更多的是角色的變化，從一個(gè)被教育者變成了教育工作者。在這樣一個(gè)變化的過(guò)程中有苦有甜，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習充實(shí)自己，沿著(zhù)學(xué)校為我們指引的方向前進(jìn)。身為人師這段時(shí)間與我而言，是辛苦，是充實(shí)，是幸福，是挑戰。這里是我教育生涯的開(kāi)始，我會(huì )努力找到理想與現實(shí)的切合點(diǎn)，快速完成從學(xué)生到教師這一社會(huì )職責的轉變，讓自己充滿(mǎn)師愛(ài)，不斷自我充實(shí)、自我完善，成長(cháng)為一名合格的人民教師。
教師工作心得體會(huì )12
通過(guò)這次扶貧幫困實(shí)踐活動(dòng)，作為年輕的黨員同志的我覺(jué)得肩上的擔子很重，要想為社會(huì )多做點(diǎn)貢獻、去幫助那些在困難中掙扎的人們，我認為首先要用科學(xué)知識武裝自己，認真學(xué)習新的知識，努力改善知識結構，增強專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，不斷學(xué)習，時(shí)刻不忘學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
半年以來(lái)我的感受很深，每到一個(gè)扶貧家庭，都存在這樣或那樣的問(wèn)題，下面我就如何做好下一步扶貧開(kāi)發(fā)工作，談幾點(diǎn)自己的體會(huì )：
首先，要統一思想，提高認識，充分認識扶貧開(kāi)發(fā)工作的重要性。扶貧開(kāi)發(fā)工作是新階段一項重大“工程”，我覺(jué)得要想做好這一重大“工程”，“一把手”領(lǐng)導首先要高度重視，思想上必須要統一，認識上必須要到位，只有“一把手”領(lǐng)導重視了，村上的領(lǐng)導才能夠重視起來(lái)，只有這樣才能夠把安排的`項目保質(zhì)保量地完成。
其次，要及時(shí)做好和相關(guān)部門(mén)的銜接工作。工作能否做好，銜接固然重要，工作做不好，做不到位，很大程度上也于相關(guān)部門(mén)銜接有很大原因。從而導致工作滯后，要及時(shí)做好項目的銜接工作。
最后，要深入村社、傾聽(tīng)民意、了解民情，推動(dòng)工作順利開(kāi)展。通過(guò)半以來(lái)的走訪(fǎng)，我想我們教師除了平時(shí)工作之余，抽時(shí)間要更多地深入村社、農戶(hù)家中，傾聽(tīng)民意、了解民情，知道村社干部的所思所想、農戶(hù)的所期所盼，真正知道村社干部在想什么，農戶(hù)在盼什么。只有這樣領(lǐng)導才能夠掌握到第一手可靠資料，從而使領(lǐng)導和老百姓打成一片。在這里我聯(lián)想到了前幾天，在《新聞聯(lián)播》當中看到的x省x市委、市政府新制定的一項措施，市一級領(lǐng)導干部每年下基層到田間地頭幫助老百姓干農活不少于10天，縣一級領(lǐng)導干部每年下基層到田間地頭幫助老百姓干農活不少于20天。我當時(shí)看到這，心里就想這一做法很好，值得我們廣大各級領(lǐng)導干部學(xué)習，要是我們的領(lǐng)導干部也這樣，領(lǐng)導干部和老百姓的距離就拉的更近，老百姓所思所想所盼才知道的更多，扶貧工作開(kāi)展起來(lái)就更順利，只有這樣我們的扶貧工作才能夠做得更好，發(fā)揮更大地效益。
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放暑假了，表姐妹們不無(wú)羨慕地說(shuō)：“老師，又要放暑假了，終于可以輕松輕松啦！�！庇腥思刀手袔е�(zhù)點(diǎn)恨意說(shuō)：“教師最舒服了，又放假了，兩個(gè)月不要太舒服哦，還有工資拿�！边�有朋友問(wèn)我她不想到企業(yè)工作，能不能到學(xué)校當老師，老師假期多，現在待遇也不錯。聽(tīng)著(zhù)他們的述說(shuō)，我腦子里閃現一個(gè)問(wèn)題：我為什么而當教師呢？?jì)H僅是為了這些假期，為了賺工資嗎？《建設理想課堂》一書(shū)中提到：我們可以注意到，僅僅是為了生存而不得不去應付，即使整天勞碌奔波，也始終改變不了自己的處境。如果有很強的使命感和責任感去面對自己的工作，不計較個(gè)人得失，他們可能受人敬愛(ài)。而當人一邊干著(zhù)具體的工作，一邊向往更高的目標和追求，這種夢(mèng)想使他鐘情和熱愛(ài)自己的工作，他就可能超越現在，創(chuàng )造更加精彩的人生。
回想最初我選擇教師這個(gè)職業(yè)是出于對我中學(xué)時(shí)代班主任的崇拜，他是一個(gè)銳意進(jìn)取、年輕有為、多才多藝的老師，他教我們數學(xué)，但寫(xiě)得一手好文章、好字，他會(huì )打籃球、打排球，他會(huì )彈琴，會(huì )唱歌。他教我們全班同學(xué)唱《故鄉的云》，他的嗓音與郁金劍相似，以至于音樂(lè )老師讓我們聽(tīng)郁金劍的歌曲錄音時(shí)我們誤以為是班主任唱的。
受他的影響我考上了師范，畢業(yè)后當了一名小學(xué)老師。十多年來(lái)，工作中有辛酸苦辣，但也有甜蜜、喜悅和幸福。甜蜜、喜悅和幸福來(lái)自于教學(xué)上取得的成績(jì)，來(lái)自于看到學(xué)生的進(jìn)步與成長(cháng)。
記得四年前，開(kāi)學(xué)第一堂活動(dòng)課，我來(lái)到學(xué)生隊伍中，他們全都笑了。我不解地問(wèn)：“你們笑什么？”“老師，我們都比你高啦！”他們歡呼雀躍。我這才意識到他們長(cháng)大了，是六年級學(xué)生了，這可是我從一年級帶起來(lái)的一班孩子。六年中由于我的努力，我班學(xué)生的成績(jì)常名列前茅；我調解了幾對矛盾重重的父子、母女，使他們化干戈為玉帛；我以一顆熾熱的愛(ài)心和永不放棄的'信念使得一個(gè)曾經(jīng)仇恨父母，仇恨老師逃學(xué)的孩子回到了課堂。在畢業(yè)前夕，我注視著(zhù)他們留下了不舍的眼淚，他們紛紛上前安慰我：“老師別哭，我們以后會(huì )想你的，會(huì )來(lái)看你的�！焙髞�(lái)他們真的幾次回母�？次�。
現在，在街上、路上、公交車(chē)上見(jiàn)到他們，他們還是像以前一樣笑著(zhù)叫我，和我聊天�，F在我教的這個(gè)班中一名學(xué)生家長(cháng)告訴我她一位朋友的女兒曾經(jīng)是我的學(xué)生，經(jīng)常在她面前說(shuō)起我當初怎樣教她朗誦、講故事、做手抄報等等。
這就是我作為老師的甜蜜、喜悅與幸福。在我的課堂上，我在付出的同時(shí)，也得到了巨大的收獲。我向學(xué)生付出的積極情感不僅使學(xué)生體驗到了愉快，體驗到了愛(ài)，學(xué)生給予我的回報也使我感受著(zhù)快樂(lè )。
教師工作心得體會(huì )14
減政策實(shí)施以后，以前傳統的教學(xué)模式發(fā)生了改變。對于廣大小學(xué)數學(xué)老師來(lái)說(shuō)，如何科學(xué)合理地設計作業(yè)、管理作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負擔呢？尤其是雙減政策下，小學(xué)一二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，如何能做到減量不減質(zhì)呢？
一、玩數學(xué)
玩中學(xué)，是低年級孩子學(xué)習知識的法寶。學(xué)習了相關(guān)知識后，引導孩子們在課后通過(guò)動(dòng)手操作，對課堂上學(xué)習的知識進(jìn)行應用。孩子們回到家通過(guò)玩一玩，來(lái)復習鞏固所學(xué)知識。比如學(xué)習了“米、厘米的認識后”，可以讓學(xué)生用尺子測量自家門(mén)的高度，臥室的長(cháng)度和寬度等。
二、說(shuō)數學(xué)
低年級孩子頭表達能力還不是很強，讓孩子說(shuō)數學(xué)無(wú)疑對鍛煉孩子的頭表達能力和思維能力有很大的幫助。比如學(xué)習了表內乘法，可以讓孩子們向爸爸媽媽用手勢一邊比劃一邊說(shuō)，編數學(xué)故事，因為生動(dòng)的故事往往蘊藏著(zhù)有趣的數學(xué)知識或是數學(xué)知識的`合理應用。
三、做數學(xué)
把作業(yè)設計延伸到生活的每一個(gè)角落，與家庭生活和社會(huì )生活聯(lián)系起來(lái)。比如在學(xué)習《認識時(shí)間》中可以讓學(xué)生做鐘表，借助鐘面認識整時(shí)，同時(shí)初步培養學(xué)生珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間的習慣；《認識幣》課后，讓學(xué)生逛超購物，體驗幣在社會(huì )生活和商品交換中的功能和作用，懂得愛(ài)護幣；學(xué)習《觀(guān)察物體》后，可讓學(xué)生從不同角度觀(guān)察家里自己喜歡的物體。
數學(xué)來(lái)源于生活，也要回歸于生活。在雙減政策背景下，要結合現實(shí)生活，在作業(yè)設計上，原本單一的“作業(yè)”可以轉向“作品展示”，“一次手工制作的學(xué)具”“一個(gè)知識點(diǎn)的思維導圖的制作”“一個(gè)創(chuàng )意的解題思路”，用圖畫(huà)、視頻、音頻或實(shí)物作品記錄下來(lái)，都可以作為學(xué)生鞏固知識的作品。
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期中考完試后，高一的學(xué)習也馬上結束了，那么我的教學(xué)也隨之而結束。通過(guò)將近一年的教學(xué)發(fā)現這一年是整個(gè)中學(xué)階段承前啟后的關(guān)鍵一年。就教學(xué)情況而言，初高中英語(yǔ)學(xué)習有很大的區別。那么如何使高一學(xué)生在最短的時(shí)間內適應高中的英語(yǔ)學(xué)習，是擺在我們每一位高一英語(yǔ)教師面前的重要課題。初中階段主要重視英語(yǔ)知識和語(yǔ)法的學(xué)習，而高中階段則側重培養閱讀能力，需要同學(xué)們把學(xué)到的知識靈活運用到對語(yǔ)言、文章的理解中，不斷提高分析判斷能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言運用能力。初中和高中的英語(yǔ)教學(xué)是不可分割的兩個(gè)部分，初中英語(yǔ)是高中英語(yǔ)的基礎，高中英語(yǔ)是初中英語(yǔ)的拓展和延續。因此，使初中英語(yǔ)向高中英語(yǔ)自然地延伸過(guò)渡是防止兩極分化，保持英語(yǔ)學(xué)習興趣，大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。然而，在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，兩階段之間的銜接往往會(huì )出現一個(gè)斷層。這樣，在高一英語(yǔ)學(xué)習中便會(huì )有很多同學(xué)產(chǎn)生一些心理困惑，并且在高一的學(xué)習過(guò)程中面臨很多具體難題。
一、學(xué)生的心理困惑和面對的難題
1、高中英語(yǔ)知識量陡增，使很多學(xué)生產(chǎn)生顧此失彼的感覺(jué)。學(xué)生會(huì )感覺(jué)茫然，不知從哪里學(xué)起?該學(xué)什么?例如：在做閱讀理解時(shí)遇到大量生詞，有些同學(xué)會(huì )有意識的加強詞匯量的積累;然而，在做單向選擇時(shí)又出現大量的不能解決的語(yǔ)法現象，轉而去學(xué)習語(yǔ)法。這樣，隨著(zhù)知識的延伸，問(wèn)題也越來(lái)越多地擺在面前。茫然、不知所措的感覺(jué)便因此產(chǎn)生。
2、付出了很大的努力，但收效甚微。甚至感覺(jué)還不如初中階段好。造成這種困惑的原因是正如上面所講，高中英語(yǔ)學(xué)習在教學(xué)大綱中對學(xué)生基本技能的要求發(fā)生了變化。這些變化體現在知識的深度與廣度、同時(shí)也體現在練習的難度上。因此，進(jìn)入高中階段以后，英語(yǔ)學(xué)習方法必須做出相應的調整，不能照搬在初中階段已經(jīng)形成的那種依賴(lài)性極強的學(xué)習方法。由于有些同學(xué)不能及時(shí)做出相應調整，才導致有事倍功半的.感覺(jué)。
3、面對新的、激烈的競爭，缺乏自信。從初中步入高中，比初中階段更加嚴格的校紀、校規和更加繁重的課業(yè)負擔。還有來(lái)自學(xué)習上的越來(lái)越激烈的競爭。這些壓力使一部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)----我行嗎?面對以上這些疑惑，首先，要引導學(xué)生樹(shù)立信心、保持恒心、培養耐心、調整心態(tài)，適應新的競爭并努力在競爭中站穩腳跟。其次，在現階段英語(yǔ)學(xué)習中一定要目標明確、重點(diǎn)突出。尤其目前，更應該把大目標分解成一個(gè)個(gè)容易實(shí)現的小目標。在指定學(xué)習計劃時(shí)，要明確每個(gè)階段的任務(wù)。切忌眉毛胡子一把抓。第三，要及時(shí)調整學(xué)習方法。在初中階段，學(xué)生學(xué)習的依賴(lài)性極強，只要按時(shí)、保質(zhì)地完成老師布置的作業(yè)即可。但高中階段則需要培養自己的獨立性以及自主學(xué)習的能力。因此，僅完成作業(yè)是不夠的，還需加練，以使自己養成獨立思考、自主解決問(wèn)題的基本技能。
二、高一英語(yǔ)學(xué)習階段除了要引導學(xué)生解決以上心理困惑以外，還需解決以下問(wèn)題：
1、如何解決詞匯量偏小，不能適應目前閱讀練習需要的狀況
1)合理地選擇閱讀材料閱讀材料的選擇是能否達到閱讀目標的關(guān)鍵。太難容易打擊積極性，挫傷自信心。太易不能起到練習應有的作用。因此，我讓學(xué)生選擇材料時(shí)，一定要因人而異，沒(méi)有讓他們統一購買(mǎi)一樣的閱讀書(shū)，而是根據自己的水平和需要買(mǎi)合適的書(shū)去做。這樣才能漸漸讓學(xué)生養成良好的習慣，從而培養興趣。
2)指導學(xué)生科學(xué)地制訂閱讀目標。目標是一個(gè)人前進(jìn)的方向和動(dòng)力。因此，在閱讀時(shí)我們首先要為學(xué)生制定出一個(gè)合理的目標。每天堅持做一篇，等詞匯量積累到了一定程度時(shí)，可以做兩篇到三篇。
3)鼓勵學(xué)生有恒心堅持到最后。恒心與信心是一個(gè)人成功的關(guān)鍵。在閱讀訓練中必然會(huì )遇到許多困難。比如生詞量不過(guò)關(guān)，長(cháng)句子不理解，文章能懂但做題出錯等等。
2、引導學(xué)生正確理解語(yǔ)法在英語(yǔ)學(xué)習中的地位
1)語(yǔ)法在英語(yǔ)學(xué)習中的作用語(yǔ)法是人們在語(yǔ)言運用過(guò)程中逐步形成的語(yǔ)言規律，是指導語(yǔ)言學(xué)習的規范。高中教材中語(yǔ)法知識的編排遵循了由淺入深、循環(huán)反復、高復現率的原則。高一教材中安排復習初中教材里的基礎語(yǔ)法以及情態(tài)動(dòng)詞、定語(yǔ)從句等。所以，我們不要期望一下子弄懂所有的語(yǔ)法知識。要在學(xué)習過(guò)程中總結，在總結中提高。切忌單純地為語(yǔ)法而學(xué)習。
2)語(yǔ)法在英語(yǔ)高考中的地位英語(yǔ)語(yǔ)法在高考試卷中所占比率較小。題型為語(yǔ)法填空題。雖然比重不大。但歷來(lái)就是學(xué)生的難點(diǎn)。因此，在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生便投入了大量的時(shí)間和精力。以期有所突破和提高。高一階段的任務(wù)應該是牢固掌握所學(xué)語(yǔ)法項目，加強練習，將知識轉化為能力。
3)如何學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)法英語(yǔ)語(yǔ)法與其語(yǔ)言本身一樣，掌握它并非學(xué)得，而是習得。語(yǔ)法規則固然重要，要熟記于心。但大量、反復的練習更重要。只有通過(guò)練習才能舉一反三，才能將規則運用到解題中去，從而達到學(xué)習語(yǔ)法的最終目的。
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“教師”一個(gè)平凡而又偉的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實(shí)現自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉眼間三個(gè)月過(guò)去了，我也漸漸體會(huì )到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我盲作過(guò)了就能有切身的體會(huì )。短短的五天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：有新時(shí)期師德行為規范培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專(zhuān)題講座，還有安吉縣有效課堂規范年綜述及學(xué)生心理輔導與家庭教育的講座。
在參培的5天時(shí)間里，我謬得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習都安排得井井有條，考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)家庭的和諧溫馨。專(zhuān)家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養。變得更加有精氣神了。
一、對學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次培訓的開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話(huà)，對我們加入到師專(zhuān)這個(gè)家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍圖，并且勉勵我們努力學(xué)習，認真工作，完成這次培訓的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專(zhuān)這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。
二、認真學(xué)習教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來(lái)到師專(zhuān)以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長(cháng)給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法，并結合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型俘。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著(zhù)很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴格教學(xué)規范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認識到高校教學(xué)不僅是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(cháng)時(shí)間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的.教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動(dòng)的報告。他從高校教師的構成、對高校教學(xué)概念的認識、教學(xué)觀(guān)念的轉換、學(xué)課程內容的基本特點(diǎn)、學(xué)教學(xué)過(guò)程的
基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認真體會(huì )，使我對高校教師的內容和特點(diǎn)的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺。
我認識到，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機統一。
作為新世紀的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉變，從群體型到個(gè)性型的轉變，從權威型向型的轉變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習。
學(xué)課程內容有著(zhù)許多的特點(diǎn)，具體可以總結為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為學(xué)的教學(xué)過(guò)程，也是一門(mén)藝術(shù)，它不僅需要教師有專(zhuān)業(yè)的知識，還需要有立性、創(chuàng )造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會(huì )到要作為真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀(guān)摩課堂教學(xué)，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向。
這次培訓又安排了兩次課堂觀(guān)摩。雖然是不同的專(zhuān)業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀(guān)摩教學(xué)中，我再結合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì )努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
∠子》曰：“上善若水，水利萬(wàn)物而不爭，處從人之所惡，故幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動(dòng)善時(shí)。夫唯不爭，故無(wú)尤�！蔽蚁矚g他到的見(jiàn)解。在參加學(xué)校的師德培訓之后，細細咀嚼，我似乎有所感悟，于是寫(xiě)下我的白，就作為自己的師德答卷吧！
平淡無(wú)味，潤物細無(wú)聲。老師就是從上好每一節課，改好每一本作業(yè)，寫(xiě)好每一次板書(shū)中，時(shí)時(shí)處處給學(xué)生啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老師就是從一次談話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴教學(xué)生做人。對多數老師來(lái)說(shuō)，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復一日，年復一年。既不會(huì )有可歌可泣的閃光事跡，也不會(huì )有悲塣輝煌的精彩瞬間。師德，就融入在平平淡淡的工作中，體現在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。平平淡淡才是真，點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人�！皩W(xué)無(wú)常師，惟德所在”，師德不就平淡如水嗎？如果有人想詮釋師德的內涵，我會(huì )說(shuō)：師德如水，而真水無(wú)香。
對于一個(gè)優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創(chuàng )造；教育不僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的生活本身！教師的一生也許終不成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但他應像山間的小溪，以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)一路歡歌，奔向海洋；當如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影；當如燦爛的星辰，甘于在靜寂里守望天空。只有這樣，他才會(huì )在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時(shí)，收獲桃李芬芳，實(shí)現人生自我。
而現今已經(jīng)工作七年之久的我，在教育的舞臺磕磕絆絆地走來(lái)了，在學(xué)生身上嘗遍了酸甜苦辣的滋味，自然也給我帶來(lái)了莫的榮譽(yù)。上善若水是道家的精神最高境界。而在教育業(yè)做到“上善若水”的話(huà)，不是易事。同事從《水知道答案》一書(shū)中我找到了方向，再加上校長(cháng)和副校長(cháng)對“師德如水”的一番闡述讓我知道了其中的真諦，從此更加堅定了我做事的信念！如今我只須記住一點(diǎn)：有人說(shuō)，孩子就像一張白紙，你在上面怎么規劃，他就會(huì )向著(zhù)怎樣的方向發(fā)展�；蛟S，我不是指點(diǎn)迷津的圣人；或許，我不是揮毫潑墨的藝術(shù)家，但是，當我意識到我應該重新去塑造孩子的時(shí)候，我珍惜這從“手”開(kāi)始的點(diǎn)滴改變。點(diǎn)點(diǎn)滴滴說(shuō)是輕巧，但是做到靠的是日積月累的堅持，我會(huì )用我的實(shí)際證明我心如故。
人們總會(huì )向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個(gè)今天所壘成，有向往有行動(dòng)有堅持，方會(huì )使夢(mèng)想成為現實(shí)，剎那變成永恒。我的一個(gè)個(gè)今天筑成了學(xué)生的一個(gè)個(gè)輝煌的明天，師愛(ài)如水，如水般無(wú)時(shí)無(wú)刻無(wú)所不在，這是最偉的愛(ài)！上善若水的明證！心中有愛(ài)，教育怎會(huì )缺少情感？師愛(ài)如水，教育怎能不利于每個(gè)學(xué)生？
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回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的老師，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺(jué)挑戰更大。對于新教材，大家都處于摸索探究階段，但于此同時(shí)也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗。新教材內容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語(yǔ)基礎的學(xué)生，同時(shí)該教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境，教材起點(diǎn)高，坡度大，提倡“用到即學(xué)”。但作為我們的學(xué)生來(lái)講，他們大多只學(xué)過(guò)2年英語(yǔ)，才初步入門(mén)。在這樣情況下，感覺(jué)上課難度更大。
一學(xué)期下來(lái)，我覺(jué)得備課和聽(tīng)課尤為重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)十分重要的環(huán)節，因為教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的知識，只知道學(xué)生是主體，但如何落實(shí)呢？最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，使學(xué)生易接受。我以為這樣學(xué)生會(huì )很好的理解我講過(guò)的內容，但事實(shí)并非如此，以我的思維來(lái)考慮問(wèn)題，有時(shí)會(huì )高估他們的水平，想不到他們可能會(huì )出的錯誤。
聽(tīng)過(guò)許多老師的課，不管是公開(kāi)課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來(lái)，循序漸進(jìn)的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時(shí)間去學(xué)習。課堂上還有一點(diǎn)很重就是駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上一舉一動(dòng)直接影響教學(xué)，但當有學(xué)生因課程難而無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒易受影響，把他帶入教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學(xué)效果，我以后必須采取有效方法克服。
聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對象是英語(yǔ)組老師的課，同年段居多。本學(xué)期，我聽(tīng)了二十多節課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的`技巧。聽(tīng)完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去，取得了較好的效果。
一學(xué)期的教學(xué)，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在諸多老師的指導幫助下，自己勤問(wèn)、勤思考、勤總結。
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從下周開(kāi)始就要站在高二的講臺上，完整的給學(xué)生們講授英語(yǔ)課，作為他們真正的英語(yǔ)老師，心里面又緊張又激動(dòng)。
不是把被教育的人造成一種特別器具。在大學(xué)，我們學(xué)的都是理論知識，即使教法課的微格教學(xué)也是一種模擬課堂。你只要想好內容怎么講就行了，下面坐的都是自己同學(xué)，你問(wèn)題的答案都是現成的。當我們真正面對學(xué)生時(shí)就不一樣了，備課不只是備知識、備內容，更重要的是備學(xué)生，你得注意學(xué)生的表情，學(xué)生的反映，根據其變化隨時(shí)更改教學(xué)思路。這樣我們就學(xué)會(huì )了如何備課，如何講授知識，如何駕馭課堂，變得機智靈活了。所以說(shuō)站在講臺上講課，真的特別鍛煉人，他可以讓你學(xué)到不少實(shí)際的東西。
頂崗路標上寫(xiě)著(zhù)，課堂教學(xué)有六大環(huán)節：備課、講課、布置作業(yè)、輔導、答疑、檢查作業(yè)。而作為實(shí)習老師的我，要以備課與上課為重點(diǎn)，重視提高自己的教學(xué)技能。備教材是對教材進(jìn)行二度開(kāi)發(fā)，依據教材特點(diǎn)，確定教學(xué)目標和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，處理好知識的關(guān)聯(lián)、教學(xué)內容的轉化、教師內在素質(zhì)的外化、知識的'延伸、思想方法的滲透及思想教育滲透等問(wèn)題。備心境是教學(xué)心境要凝神定氣，用心專(zhuān)一，融入情感，置身其境。備自己是教學(xué)技能，個(gè)性特色，實(shí)踐智慧，反思習慣。備學(xué)生是要了解學(xué)生的原有知識、原有經(jīng)驗、情感狀態(tài)、個(gè)人需要及其已經(jīng)構建的知識結構與思維等知識背景。備學(xué)生的認知矛盾，備學(xué)生的個(gè)體差異，備學(xué)生的心理需求，如學(xué)生喜歡什么學(xué)習方式，學(xué)生感興趣的內容是什么，怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機等。備語(yǔ)言就是清晰、準確、通俗易懂，有層次感、感染力和吸引力。備板書(shū)就是要字跡清楚，書(shū)寫(xiě)規范，合理適度，思路清晰，直觀(guān)性強。備小結就是要鼓勵學(xué)生進(jìn)行小結，教師明確并推扶提升。
教師工作心得體會(huì )19
為使20xx年我校新進(jìn)教師18人能盡快熟悉我�；厩闆r及時(shí)了解學(xué)校的歷史、文化及學(xué)校的辦學(xué)精神和理念，掌握新課程教育教學(xué)基本理念、規律和方法保證各位新進(jìn)教師能盡快站穩講臺順利開(kāi)展各項教學(xué)教研常規工作學(xué)校教師發(fā)展中心整合各年級教學(xué)部和學(xué)校相關(guān)中心的力量，對今期我校新進(jìn)教師及時(shí)進(jìn)行了崗前培訓。本次新教師崗前培訓工作自8月26日啟動(dòng)，為期6天，本次培訓著(zhù)手早、起點(diǎn)高、高標準、嚴要求、重實(shí)效。本次培訓采取了多種形式助新教師走進(jìn)班主任生活班主任工作，盡快了解學(xué)校發(fā)展歷史、規章制度和現狀，掌握新課程教育教學(xué)規律以及時(shí)適應新崗位。培訓具體內容有以下8個(gè)形式多樣、內容全面、生動(dòng)深刻的環(huán)節：班主任工作、常規教學(xué)流程、教學(xué)研究及教育科研、學(xué)校規章制度講解、優(yōu)秀青年教師經(jīng)驗交流、自主學(xué)習和分組討論、校領(lǐng)導座談、入職培訓心得總結。
經(jīng)過(guò)本次培訓，各位新教師一致認為，學(xué)校組織的崗前培訓內容豐富，針對性強。從閆校長(cháng)和余校長(cháng)的講話(huà)中，感受到了學(xué)校對新教師的重視、關(guān)懷和期望，領(lǐng)會(huì )了學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展思路從董建主任的介紹中，感受到學(xué)校嚴謹治學(xué)、規范管理的工作作風(fēng)，熟悉了各項規章制度和相關(guān)政策通過(guò)聆聽(tīng)任太成主任和韓中強主任的專(zhuān)題報告，看到了優(yōu)秀教育工作者的敬業(yè)精神，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗裴輝主任的講話(huà)堅定了新教師投身教育事業(yè)、為學(xué)校發(fā)展多做貢獻的決心和信心郭恒主任“新時(shí)期如何做好班主任工作”的講座加深了新教師對班主任工作的了解。本次培訓的`每一個(gè)環(huán)節都使新進(jìn)教師受益匪淺，給各位新進(jìn)教師帶來(lái)了業(yè)務(wù)上的巨提升，讓他們真正的意識到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任。經(jīng)過(guò)本次培訓，各位新進(jìn)教師表示絕不辜負學(xué)校的期望，盡全力去做好自己的本職工作，爭取早日成為一名優(yōu)秀的高中教師，同時(shí)希望學(xué)校以后能有更多此類(lèi)的培訓活動(dòng)來(lái)助新教師提升自身素質(zhì)。
本次崗前培訓為各位新進(jìn)教師未來(lái)的教師工作道買(mǎi)下了堅實(shí)的基礎，也為他們今后的教育事業(yè)的發(fā)展做了重要的鋪墊。同時(shí)本次崗前培訓也為各位新進(jìn)教師搭建了一個(gè)互相了解、加強交流、增進(jìn)感情的平臺。培訓結束后，17名新教師將走上教學(xué)、科研及管理崗位，為學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展增添新動(dòng)力。
總體回顧思考這次教師培訓，各位新進(jìn)教師感受最深的是以下三個(gè)方面：
一、教師的知識結構
教師的主要任務(wù)是“教書(shū)育人”，教育是用已知的知識去為未來(lái)培養人才的過(guò)程。在知識逐漸信息化的今天，作為一個(gè)教師，我們不僅要具備所教學(xué)科的知識，同時(shí)還應具備教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識，“水之積也不厚，負舟也無(wú)力�！贝蜩F先須身板硬，這就要求做一名好教師，必須同時(shí)擁有深厚的學(xué)術(shù)功底，豐富的文化底蘊和深遂到的教育學(xué)思想。
二、教師的個(gè)人行為
作為一個(gè)教師，一個(gè)“傳道授業(yè)解惑”的人民教師，要想“教書(shū)育人”，要想你的理論在講臺上有說(shuō)服力，我們應該從小處著(zhù)眼，處處注意一下個(gè)人行為，做到真正為人師表，作為一個(gè)學(xué)識淵博的教師，作為一名好教師，優(yōu)秀教師，我們必須具備道德高尚，品格優(yōu)秀，謙虛、好學(xué)、熱情、開(kāi)朗，更要有、公正、耐心、寬容、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質(zhì)，做到對教育“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去�！�
三、能夠設身處地為學(xué)生著(zhù)想
作為一個(gè)教師，今天能夠站在講臺稱(chēng)作教師，那么他必定是從昨天的學(xué)生時(shí)代走過(guò)，從學(xué)生轉換到老師，只是一個(gè)身份的轉變，同樣經(jīng)歷了學(xué)生時(shí)代，那么我想對于學(xué)生在這時(shí)期和階段的思想和行為，我們應該是很能了解和體會(huì )的，所以對于學(xué)生的所作所為我們不應該感到不可思議，很稀奇，而是應該抱著(zhù)一顆理解的心去接受、包容，去處理和解決。
教師工作心得體會(huì )20
一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了，回顧這一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的。本學(xué)期，我負責學(xué)校______管理�，F就本人的工作小結如下：
師是人類(lèi)靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會(huì )主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專(zhuān)業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習，勇于創(chuàng )新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。
本人能積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，擁護黨的領(lǐng)導，擁護黨的各項方針政策，關(guān)心國內外大事，注重政治理論的學(xué)習，團結同志，熱心幫助同志，人際關(guān)系融洽，教學(xué)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )及黨員大會(huì )，認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，配合組里搞好教研活動(dòng)，從不缺勤，按時(shí)坐班，服從安排，業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤。
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細致的備好每一節課。在教學(xué)活動(dòng)中，積極參加年級組組織的教研活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，仔細聽(tīng)，認真記，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)。然后根據要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到提前備課，備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
為了上好每一節課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的'詞語(yǔ)、重點(diǎn)內容用電腦打印在紙上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復習印象。每次，當我工作完的時(shí)候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時(shí)鐘已悄然滑過(guò)深夜十一時(shí)、十二時(shí)。
2、上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導，課后及時(shí)做課后記，找出不足。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，培養學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節課的質(zhì)量。
3、輔導。我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的耐心講解，不會(huì )寫(xiě)字就手把手地教，及時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，課后給他們吃小灶。
4、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。
5、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
6、注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用。這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)校開(kāi)了幾次公開(kāi)課，通過(guò)公開(kāi)課的學(xué)習，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。
積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習英語(yǔ)，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)做好準備。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習，爭取三年之內拿下本科。我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習各種開(kāi)發(fā)語(yǔ)言，學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
工作中應努力的方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛生，增強主人翁意識和責任感。
5、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
教師工作心得體會(huì )21
這學(xué)期本人擔任四年級語(yǔ)文科目的教學(xué)，認真執行學(xué)校教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的.教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)�，F對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作回報如下：
一、我的教學(xué)思想：
語(yǔ)文是工具學(xué)科，發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)文素養是關(guān)鍵。一直以來(lái)我謹記“一切為了學(xué)生的長(cháng)遠打算”。盡量使自己少些“應試教育”的影子，方方面面盡可能的發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)。為此，我不斷提高
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