制作不倒翁的教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家整理的制作不倒翁的教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
制作不倒翁的教案1
活動(dòng)目標
1、觀(guān)察發(fā)現不倒翁玩具具備底部是半球體，里面裝有物品的特點(diǎn)。
2、通過(guò)動(dòng)手操作，探索適合制作不倒翁的材料。
3、培養幼兒觀(guān)察比較，動(dòng)手操作及發(fā)現問(wèn)題獨立解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備
不倒翁玩具3個(gè)，不倒翁操作玩具15個(gè)，黃豆、彈珠、太空泥、棉花、沙子若干，記錄紙，《不倒翁》音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、謎語(yǔ)導入：
猜謎語(yǔ)：說(shuō)你呆，你不呆，胡子一把，樣子像小孩。說(shuō)你呆，你不呆，推你倒下，你又站起來(lái)。猜一猜說(shuō)的是什么？（一種玩具）
二、玩一玩中觀(guān)察發(fā)現不倒翁特點(diǎn)。
老師帶來(lái)了三種不同造型的不倒翁，你們可以過(guò)來(lái)看一看、摸一摸、玩一玩。
請回到小板凳。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩不倒翁的？（沒(méi)動(dòng)它時(shí)它是直直的，推它時(shí)它怎么也倒不下）。
這三種不倒翁有什么相同的地方？（底部是半球體。還有呢？肚子里是空空的嗎？）
出示記錄表并：你們觀(guān)察到不倒翁底部是個(gè)半球體，身體里面裝有物品。
三、探索適合制作不倒翁的材料。
1、今天，我們也來(lái)做一個(gè)不倒翁好嗎？
老師給小朋友們準備了這種底部是半球體的不倒翁，你們想做一個(gè)嗎？老師為你們準備了黃豆、彈珠、太空泥、棉花、沙子，你們分別放進(jìn)去試試，幫老師選一選哪種材料適合做不倒翁，好嗎？
2、幼兒嘗試制作。
孩子們，把你們的不倒翁留在桌子上，回到板凳上，我們一一看。
提問(wèn)：你們剛才試了棉花和太空泥了嗎？放進(jìn)去怎么樣？為什么放進(jìn)棉花和太空泥的倒了而放進(jìn)沙子、豆子的能站��？（沙子、豆子等比棉花、太空泥重）
�。涸瓉�(lái)，放棉花和太空泥的不倒翁像沒(méi)吃飽一樣，肚子里輕飄飄的站不穩。而底部放了沙子、黃豆的不倒翁重量都集中到了腳上，下重上輕，就能站住。
提問(wèn)：你覺(jué)得彈珠夠重嗎？為什么放進(jìn)去還是倒了？
�。河捎趶椫槭菆A形的，放進(jìn)不倒翁里滾來(lái)滾去，滾到哪邊就哪邊重，不倒翁總是倒向重的一邊。
提問(wèn)：什么東西能讓不倒翁立��？我來(lái)讓不倒翁搖晃起來(lái)，你發(fā)現了什么？（站住的玩具又倒了）裝進(jìn)什么不倒？我們來(lái)請成功的小朋友來(lái)講一講你的不倒翁。我們打開(kāi)看一看。發(fā)現了什么？為什么？
�。荷匙�、黃豆放進(jìn)不倒翁里雖然能立住，但是一搖晃，里面重的東西也隨著(zhù)滾到旁邊，倒下了。而有太空泥幫忙的不倒翁，不會(huì )滾來(lái)滾去，搖晃起來(lái)，重量還是在腳上，所以始終不會(huì )倒下。
孩子們，你們變成不倒翁試一試，我來(lái)推一推。如果重量集中到一只腳上會(huì )怎么樣，重量集中到另一只腳上呢？要集中在哪里？（中間）
3、再次嘗試制作，增加成就感，體驗樂(lè )趣。
孩子們，你們還想再做一次不倒翁嗎？好，再去試一試。（老師指導重心偏離的不倒翁）我們讓不倒翁們跟著(zhù)音樂(lè )一起搖擺起來(lái)吧！
�。焊鶕覀儎偛诺牟僮�，發(fā)現不倒翁里面要放重的東西，而且需要將重的'物體固定在半球體的底部中央才能做成不倒玩具。
活動(dòng)延伸
這是小朋友在幼兒園做的不倒翁，在家里可以做不倒翁么？用什么做？一看，它是用什么做的？再來(lái)看看，它是用什么做成的？原來(lái)，我們生活中底部是圓圓的東西都可以來(lái)做不倒翁，想不想試試？下節課，你們把家里制作的不倒翁帶來(lái)一起來(lái)玩，好嗎？
制作不倒翁的教案2
不倒翁，又被成為搖擺人或搖擺木偶，是一種有趣的玩具。它的特點(diǎn)是底部較重，中部和頂部較輕，使得當它被推倒后能夠自動(dòng)恢復原狀。通過(guò)制作不倒翁，孩子們將學(xué)習到物理學(xué)的基本原理，同時(shí)也鍛煉了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。本教案將指導孩子們動(dòng)手制作一個(gè)有趣的不倒翁。
一、目標和目的：
1. 目標：了解不倒翁的原理，掌握制作不倒翁的方法。
2. 目的：培養學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng )造力和團隊合作能力，提高學(xué)生對物理原理的理解。
二、材料準備：
1. 空的塑料瓶
2. 顏料、刷子和水杯
3. 砂糖
4. 膨脹膠水（也可使用普通膠水）
5. 小圓木棍
6. 搖擺不倒翁模型（供參考）
三、制作步驟：
1. 準備工作：
- 將瓶子清潔干凈，并確保它沒(méi)有任何裂縫或漏氣口。
- 將砂糖和膠水放在容器中，按比例混合攪拌均勻。
- 將小圓木棍放在水杯中，浸泡幾分鐘，使其柔軟化。
2. 制作不倒翁：
- 將瓶子與膠水混合物的一半浸泡在水杯中的木棍中。
- 將瓶子底部裝滿(mǎn)砂糖。
- 將剩余的一半木棍插入瓶子的瓶口，用膠水固定住。
- 等待膠水干燥，即可開(kāi)始使用自制的不倒翁。
四、實(shí)施步驟：
1. 分組活動(dòng)：
- 將學(xué)生分為小組，每個(gè)小組由3-4名學(xué)生組成。
- 每個(gè)小組分配材料和工具。
2. 制作過(guò)程指導：
- 由小組成員共同完成不倒翁的制作過(guò)程。
- 指導學(xué)生根據準備工作中的步驟進(jìn)行制作。
- 鼓勵學(xué)生在制作過(guò)程中提出問(wèn)題和分享經(jīng)驗。
3. 分享和展示：
- 每個(gè)小組向全班展示他們制作的不倒翁。
- 學(xué)生可以分享他們的制作過(guò)程和發(fā)現的問(wèn)題或困難。
- 老師可以引導學(xué)生進(jìn)行討論，并鼓勵他們從同學(xué)們的制作中汲取靈感和想法。
五、教學(xué)反思：
通過(guò)這次動(dòng)手制作不倒翁的教學(xué)活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)會(huì )了不倒翁的原理，掌握了制作不倒翁的方法，還培養了他們的.動(dòng)手能力、創(chuàng )造力和團隊合作能力。通過(guò)觀(guān)察和探索，孩子們更深入地理解了物理學(xué)的基本原理，鍛煉了他們的觀(guān)察力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，這個(gè)教案也為孩子們提供了一個(gè)展示和分享的機會(huì )，激發(fā)了他們對學(xué)習的興趣和動(dòng)力。教師可以通過(guò)觀(guān)察他們的表現，評估學(xué)生對物理原理的理解程度，并及時(shí)對學(xué)習過(guò)程進(jìn)行調整和改進(jìn)。
鼓勵學(xué)生將他們制作的不倒翁帶回家，與家人和朋友分享自己的創(chuàng )作成果，繼續探索和學(xué)習物理學(xué)的世界。
制作不倒翁的教案3
時(shí)間活動(dòng)目標：
1、通過(guò)探索和發(fā)現不倒翁的秘密，我們可以積累關(guān)于重心和平衡的科學(xué)經(jīng)驗。
2、對科技活動(dòng)感興趣，體驗成功的喜悅。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
通過(guò)探索和發(fā)現不倒翁“不掉”的.秘密，積累了關(guān)于重心和平衡的科學(xué)經(jīng)驗
1、不倒翁，塑料雞蛋玩具，一盤(pán)沙子等。
2、幼兒用書(shū)：《制作不倒翁》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、玩“不倒翁”，激發(fā)孩子們的生產(chǎn)興趣。
教師將不倒翁向左右兩邊推，請幼兒觀(guān)察。
老師：請給這個(gè)玩具起個(gè)名字。 你要一杯不倒翁嗎？》可是這里只有一個(gè)，怎么讓大家都能玩呢？
2、展示兒童書(shū)籍，引導孩子們做一個(gè)不倒翁，探索不倒翁的秘密。
孩子們可以自由選擇制作材料，盡力制作不倒翁，老師的導游向導。當孩子在生產(chǎn)中遇到困難或失敗時(shí)，老師會(huì )及時(shí)幫助孩子完成生產(chǎn)。
請出示自己制作的酒杯，交流經(jīng)驗。
請把所有的酒杯拆開(kāi)，看看里面的餡料，談?wù)勊麄兊陌l(fā)現。
請孩子們改善自己的木材，生產(chǎn)完成后再玩自己的不倒翁。
制作不倒翁的教案4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)探索發(fā)現不倒翁"不倒"的秘密，積累關(guān)于重心、平衡的科學(xué)經(jīng)驗。
2、對科技活動(dòng)感興趣，體驗成功的喜悅。
重難點(diǎn)：通過(guò)探索發(fā)現不倒翁"不倒"的秘密，積累關(guān)于重心、平衡的科學(xué)經(jīng)驗
活動(dòng)準備：
1、不倒翁一個(gè)、每人一個(gè)塑料套蛋玩具，一盤(pán)沙子等。
2、幼兒用書(shū)：《制作不倒翁》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、玩"不倒翁"，激發(fā)幼兒制作興趣。
教師將不倒翁向左右兩邊推，請幼兒觀(guān)察。
教師：請你們給這個(gè)玩具起個(gè)名字，你們想要不倒翁嗎？》可是這里只有一個(gè)，怎么讓大家都能玩呢？
2、出示幼兒用書(shū)，引導幼兒制作不倒翁，探索不倒翁"不倒"的秘密。
幼兒自由選取制作材料，嘗試制作不倒翁，教師巡回指導。當幼兒在制作中遇到困難或失敗時(shí)，教師進(jìn)行提示，幫助幼兒完成制作。
請幼兒演示自己制作的不倒翁，交流制作經(jīng)驗。
請幼兒拆開(kāi)所有的不倒翁，互相看看里面的填充物，談?wù)勛约旱陌l(fā)現。
請幼兒改進(jìn)自己的不倒翁木制作完成后玩一玩自己自作的不倒翁。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的目標是讓幼兒積極探索不倒翁，發(fā)現不倒翁不倒的秘密�；顒�(dòng)前我為每位幼兒都準備一份制作材料，為的是讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機會(huì )，積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái)�？茖W(xué)活動(dòng)都應具有探索性，從探索性方面考慮，我的活動(dòng)分成了五個(gè)環(huán)節：
1、玩不倒翁，激發(fā)興趣。
2、對比玩法，發(fā)現秘密。
3、初步探索，發(fā)現問(wèn)題。
4、再次探索，解決問(wèn)題。
5、活動(dòng)延伸。
第一環(huán)節中，小朋友對這個(gè)玩具娃娃還是感興趣的，在玩的過(guò)程中充分激發(fā)了他們探索欲望。第二環(huán)節是通過(guò)對比比較，讓幼兒探索不倒翁不倒之謎，小朋友由觀(guān)察再到摸一摸，打開(kāi)看一看，不倒翁不倒的秘密，體現了幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。第三環(huán)節是讓幼兒初步嘗試，(幼兒對不倒翁不倒的原因的認識基本上是由我牽著(zhù)，按照我的設計一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)認識的，所以幼兒的學(xué)習有點(diǎn)茫然。)第四環(huán)節是讓幼兒重新嘗試制作不倒翁，在老師的指導下，雖然有點(diǎn)只是不倒，但對于孩子們來(lái)說(shuō)還是充滿(mǎn)了成功的喜悅。第五環(huán)節，活動(dòng)延伸因為不倒翁不倒的'原因有很多種，不僅僅是位置擺放的問(wèn)題，還有物體擺放多少、輕重等問(wèn)題，所以最后將活動(dòng)又延伸到了課后，讓孩子再去探索。
不足：
1、教具的制作有點(diǎn)問(wèn)題，在幼兒操作中，幼兒操作比較困難，戴帽子、打開(kāi)帽子幼兒都需要老師幫忙。
2、活動(dòng)操作前，老師的要求講的不夠詳細。
3、每個(gè)環(huán)節之后，可以說(shuō)些小結性話(huà)。
4、在探索不倒翁里面的秘密時(shí)，對于他們出現的一些問(wèn)題，可以用圖片的形式來(lái)展示，幫助他們加深記憶。
5、操作過(guò)程中很混亂。對于幼兒出現的狀況，我沒(méi)有采取相應的措施。
6、整個(gè)活動(dòng)我講的比較多，讓幼兒在集體面前表達自己探索的過(guò)程和結果比較少。幼兒的主體性沒(méi)有表現出來(lái)。(在幼兒探索發(fā)現問(wèn)題后，可以讓幼兒自己總結不倒翁不倒的原因。)
制作不倒翁的教案5
教案目標：
1、學(xué)生能夠理解重心、平衡和物體穩定性的基本概念。
2、學(xué)生能夠制作一個(gè)穩定的不倒翁玩具。
3、學(xué)生能夠體驗通過(guò)實(shí)踐探索知識的樂(lè )趣。
教學(xué)材料：
1、塑料瓶（不同大小都可以）
2、顏料和刷子
3、沙子或水或其他填充物
4、卡紙或卡板
5、剪刀、膠水、膠帶
教學(xué)步驟：
步驟一：引導學(xué)生思考重心和平衡（10分鐘）
1、引導學(xué)生思考什么是重心，以及重心對物體平衡的作用。
2、讓學(xué)生觀(guān)察身邊的物體，如水杯、筆、書(shū)等，讓他們思考這些物體的重心在哪里。
步驟二：講解制作不倒翁的過(guò)程（15分鐘）
1、向學(xué)生介紹不倒翁的定義和特點(diǎn)，讓他們了解這是一個(gè)有趣且穩定的玩具。
2、向學(xué)生展示不同類(lèi)型的不倒翁，解釋它們的不同之處。
3、講解制作不倒翁所需的材料和工具，提醒學(xué)生注意安全。
步驟三：制作不倒翁（30分鐘）
1、將塑料瓶作為不倒翁的主體，給每個(gè)學(xué)生發(fā)放一個(gè)。
2、讓學(xué)生選擇一種填充物（沙子、水或其他），并向他們展示如何使用。
3、指導學(xué)生根據自己的想法和創(chuàng )意，將填充物注入瓶中。
4、讓學(xué)生使用卡紙或卡板剪出合適大小的`圓形，作為不倒翁的底座。
5、在底座上使用膠水或膠帶固定瓶子，確保它穩定地立在上面。
6、鼓勵學(xué)生使用顏料和刷子裝飾不倒翁，使它更加個(gè)性化。
步驟四：測試不倒翁的穩定性（15分鐘）
1、將學(xué)生制作的不倒翁放在一個(gè)水平平臺上。
2、讓學(xué)生嘗試用手或其他方式推動(dòng)不倒翁，觀(guān)察它是否能夠保持平衡。
3、當不倒翁傾斜時(shí)，引導學(xué)生思考如何調整重心來(lái)使其恢復平衡。
步驟五：分享和總結（10分鐘）
1、讓每個(gè)學(xué)生展示自己制作的不倒翁，分享他們的經(jīng)驗和感受。
2、引導學(xué)生從制作過(guò)程中學(xué)到了哪些知識和技能，以及有哪些挑戰。
3、總結本節課的學(xué)習成果，并鼓勵學(xué)生在以后繼續探索和創(chuàng )造。
通過(guò)制作不倒翁的教案，學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中不僅能夠感受到科學(xué)知識的樂(lè )趣，也培養了他們的觀(guān)察力、創(chuàng )造力和解決問(wèn)題的能力。不倒翁作為一種特殊的玩具，向學(xué)生展示了平衡和重心的重要性。希望通過(guò)這個(gè)教案，學(xué)生們能夠更好地理解這些概念，并在將來(lái)的學(xué)習和生活中應用他們所學(xué)到的知識。
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