關(guān)于教師的朗誦詩(shī)稿
關(guān)于教師的朗誦詩(shī)稿1
在寒冷
在炎熱
指向極限的時(shí)候
我們在葉的枝頭
或許綻放
或許枯萎
你就在書(shū)本里
就在墨水里
就在某個(gè)角落
輕輕吟唱
教師的情人
就在那行走的文字里
方正的 古典的
骨氣的'男人
五千年了
我們不改
教師的情人
她在詩(shī)經(jīng)里漫步
在散發(fā)墨香的詩(shī)詞里
在陽(yáng)光燦爛的日子里
在孩子透亮的雙眼里
蔚藍的天空
我們一起遨游
深?lèi)?ài)你
守著(zhù)幾個(gè)世紀
想念你
我看到我自己
看到你
最美的微笑
就在停電的那一刻
我觸摸到一種溫體
教育
在你的懷抱里
我沉沉地死去
關(guān)于教師的朗誦詩(shī)稿2
一縷春風(fēng)，一渠甘甜的清泉;
一縷陽(yáng)光，一道升起的希望。
您是橋，
這頭青澀的懵懂——那頭智慧的成熟，
這頭攀登的山路——那頭廣闊的平原。
您把微笑種在心靈，芳草遍野、繁華遍地，
您用豐富純凈的水源，孕育無(wú)數珍珠璀璨，
您打開(kāi)了一扇扇窗戶(hù)，遙望五彩斑斕的`世界。
您用嫻熟的刻刀雕塑，栩栩光潔的靈魂，
您用智慧喂飽饑渴的目光，收獲的欣喜綻放在眉梢，
您遞過(guò)去一支支畫(huà)筆，展開(kāi)了無(wú)數幅精美的畫(huà)卷。
您辛勤熟練的技藝，山間幽谷也有飄香的桃李，
您耕耘的黃土地，有芳草萋萋，也有大樹(shù)棟梁，
您站立三尺狹窄講壇，成就在祖國的四面八方!
您的心愿：詩(shī)滿(mǎn)人間，歌滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間!
一張張飛來(lái)的小燕子，承載著(zhù)太多
思念、感激、祝福和道不盡的心語(yǔ)。
致敬，老師!
清苦、崇高、偉大的您!
關(guān)于教師的朗誦詩(shī)稿3
斜陽(yáng)入遠黛，星月冷孤窗。
歸期難定，望斷山水兩迷茫。
企盼雙休團聚，化作遠山殘夢(mèng)，夢(mèng)里也凄涼。
愁懷未能解，只有守空房。
開(kāi)學(xué)近，費心計，暗神傷。
時(shí)乖運蹇，誰(shuí)料故土變他鄉?
拋下妻兒父母，教育堅持山寨，賺得鬢成霜。
牽掛有多少，相思有多長(cháng)!
關(guān)于教師的朗誦詩(shī)稿4
體制是手紙
你說(shuō)扔就扔了
體制是牢籠
你說(shuō)砸就砸了
體制很臟很臭
你
甩了一句話(huà)
擲地有聲一一
老子不玩了
體制是階梯
有人一級級爬了上去
體制是保護傘
有人躲風(fēng)避雨
體制是大鍋飯
有人混吃混喝
體制是爛泥塘
有人茍延殘喘
體制是敬老院
有人頤養天年
體制是飼養員
按時(shí)喂水喂食
體制是死水塘
沒(méi)有任何漣漪
體制是雞肋
讓你富不了也餓不死
體制是渣滓洞
有人忍氣吞聲
體制是保險柜
有人一眼看到死
論文是個(gè)什么東西
大家心知肚明
論文是七巧板
拼湊而成
論文是敲門(mén)磚
晉級管用
論文有產(chǎn)業(yè)鏈
一條龍服務(wù)
論文很假
評委很傻
只關(guān)名利
無(wú)關(guān)學(xué)術(shù)
教學(xué)才是教師的天職
可是有幾人用心去落實(shí)
教學(xué)是生命線(xiàn)
事關(guān)花朵的'澆灌
教學(xué)是試金石
檢測教師的才智
教學(xué)是春天
苗兒才萌發(fā)
教學(xué)是陽(yáng)光
苗兒才茁壯
教學(xué)是土壤
苗兒才健康
教學(xué)是甘露
苗兒才滋潤
教學(xué)是空氣
苗兒才呼吸
關(guān)于教師的朗誦詩(shī)稿5
晚風(fēng)吹過(guò)耳邊，聆聽(tīng)到點(diǎn)點(diǎn)秋意
敘述著(zhù)榕陰底下深邃的曾經(jīng)
伸出雙手，撫摸落葉的影子，握不住那道轉瞬即逝
指間的沙漏，夕陽(yáng)在緩緩流逝
電話(huà)那邊傳來(lái)的`問(wèn)候，眼角淡淡澀意
化作思念，沖淡了茶杯里的誤解
無(wú)言的情感，鋪成一座堅固的橋梁
架起對你，付出的感謝
關(guān)于教師的朗誦詩(shī)稿6
您教會(huì )我怎樣做人，我的血液里有你的心血在流淌!
老師，辛苦了
是誰(shuí)——
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的`關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長(cháng)。
在金秋時(shí)節結下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無(wú)私奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了，老師!
關(guān)于教師的朗誦詩(shī)稿7
在接受教育那刻
老師這名就烙在心上
曾經(jīng)有高興也有失落
遠方的學(xué)校不知是否還好
短信的那頭是老師
她的'留言簡(jiǎn)短精致
上學(xué)其間她總是忙碌
忙著(zhù)教學(xué)
忙著(zhù)照看孩子
她是教師也扮演著(zhù)父母
昨年盛夏特別熱
她們特擔心孩子中暑
有次大雨房上瓦破了
她留言：我現在在忙
而后微笑的留言
教室全是雨水我在滔排
那夜我失眠了
今冬感覺(jué)特別冷
心惦記那個(gè)學(xué)校
她們其實(shí)真的很冷
手冷得像是冰棍
下課了偶爾烤點(diǎn)火
還是那十嗆人煤炭
或是拾來(lái)的樹(shù)枝
多想給她送去一個(gè)溫袋
那怕能管一點(diǎn)點(diǎn)用
昨日的留言她們很好
她們是徒山涉水的鄉村教師
一個(gè)還在傳統中的徘徊的群體
不要懷疑和嘲笑
遠離城市的學(xué)校就是那樣
但是她們還在執著(zhù)堅守
關(guān)于教師的朗誦詩(shī)稿8
四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。
黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。
蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州。
我愛(ài)我師
老師就象紅燭，燃起了學(xué)生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。
老師就象園丁，養育著(zhù)我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡。
我們長(cháng)大了一定要成為國家的'棟梁，啊!老師就是這么無(wú)私!
啊!老師我們愛(ài)您!
——老師，辛苦了
關(guān)于教師的朗誦詩(shī)稿9
這份榮耀決非每個(gè)人都擁有
擁有它會(huì )暫時(shí)沒(méi)有煩惱
再也不用手握鐮刀
盡管鐮刀是那么的神圣無(wú)比
不用戰天斗地了
也算福氣，在北大荒
一個(gè)荒無(wú)人煙的地方
折騰不起
同在一個(gè)屋檐下
教師滋潤
比農工
仿佛就在蜜糖里
其實(shí)都一樣寄人籬下
入夏有羨慕
白襯衫一塵不染
知青教師
享有崇高的榮譽(yù)
關(guān)于教師的`朗誦詩(shī)稿10
金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節日，今天又來(lái)到。
老師為我們的成長(cháng)，不知付出了多少辛勞。
老師對我們的撫愛(ài)，我們永遠不會(huì )忘記。
老師，您好!
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。
教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。
老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。
老師引導我們走上灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀的太陽(yáng)。
老師的.話(huà)兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長(cháng)。
溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛(ài)。
老師的言傳身教，像春雨潤物細無(wú)聲。
老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
老師是一片綠葉，樂(lè )于默默奉獻。
綠葉的綠色象征著(zhù)老師青春常在。
當我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹(shù)，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會(huì )造福。
老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。
小樹(shù)長(cháng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)，我們的老師就是好.
關(guān)于教師的朗誦詩(shī)稿11
沒(méi)有掌聲 教室一片寧靜
而老教師的`心在跳動(dòng)
并不時(shí)張開(kāi)嘴巴
他并不想慷慨激昂
他只想在這個(gè)美好時(shí)刻
讓學(xué)生多學(xué)知識
他所有的努力都是在調動(dòng)自己
當有的學(xué)生玩手機時(shí)
他的心態(tài)比秋天的湖水
還要平和一千倍
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