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師帶徒弟總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么總結有什么格式呢？下面是小編精心整理的師帶徒弟總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師帶徒弟總結1
屈原曾說(shuō)：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！痹谖覀兠總�(gè)人的人生長(cháng)河中，從學(xué)校踏入職場(chǎng)的過(guò)程只是其中一個(gè)非常短暫的節點(diǎn)，但卻是相當重要的一環(huán)。從懵懂的學(xué)子開(kāi)始向職場(chǎng)新人轉變，這個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)了曲折和坎坷，感謝我的師傅一路以來(lái)對我的教誨。
20xx年10月項目部因為項目階段性要求嚴苛、工程量大、檢查頻繁、需要完成的內業(yè)資料多、人手不足，為了讓我更快的上手，師傅經(jīng)常面對面式詳細解釋工作的錯誤，告訴我如何去做、如何避免錯誤。師傅是個(gè)工作嚴謹、追求完美的人，對我的要求當然也不松，有時(shí)甚至一個(gè)小數點(diǎn)精確度都要求改過(guò)來(lái)。那一段時(shí)間，經(jīng)常工作到夜深人靜，這樣的生活持續了近1個(gè)多月，我也從當初的毛頭小子逐漸成長(cháng)起來(lái)，知道如何去完成一項工作，怎么去與施工隊交流接觸，同時(shí)也熟悉了施工規范。
20xx年11月施工進(jìn)入高峰期，整個(gè)施工過(guò)程不定因素多，給施工帶來(lái)極大困難，土建工程施工的重點(diǎn)難點(diǎn)是AAO生化池，AAO生化池占地面積為2293平方米，整體底板加6.8米高池壁構筑物，池底設置703根預應力混凝土管樁，施工難度大，技術(shù)要求高。
針對上述重點(diǎn)，師傅多次組織我們項目部全體成員及施工現場(chǎng)各班組負責人，召開(kāi)技術(shù)論證會(huì )，制定施工方案，模擬施工過(guò)程克服薄弱點(diǎn);技術(shù)宣教到每一個(gè)工人;嚴格考察審核商混站、材料廠(chǎng)，選用最優(yōu)的產(chǎn)品;將鋼筋、模板、混凝土、添加劑、止水帶等所有主輔材全部納入重點(diǎn)管控范圍，確保每項材料不出紕漏;將現場(chǎng)所有的質(zhì)量數據反復驗算校核，滿(mǎn)足圖紙和規范要求;將混凝土出盤(pán)到運輸、泵送、塌落度、入模溫度全部控制在設定范圍;在澆筑混凝土時(shí)，項目部專(zhuān)人現場(chǎng)值班，全程跟蹤作業(yè)，現場(chǎng)監督，細致到控制每一個(gè)工人的操作手法�？朔刂乩щy，最終順利優(yōu)質(zhì)完成這項艱巨的工作。
在A(yíng)AO生化池施工這個(gè)過(guò)程中，師傅要求我在工地應該多看、多想、多做，等一天的工作完成后必須做每天工作的`總結，這項任務(wù)更多的讓我反思每天工作的重點(diǎn)所在，俗話(huà)說(shuō)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，剛接觸工作的我眼高手低，著(zhù)重于課本上的知識，對傳統式現場(chǎng)施工也曾提出眾多疑問(wèn)，師傅總是耐心仔細的通過(guò)傳授和幫助，使得我在工作中積累了大量的現場(chǎng)經(jīng)驗。
“一日為師，終身為父”這句話(huà)引用到師傅身上絲毫不為過(guò)，他肩負項目部負責人之責任，每天繁忙的工作之后，都不忘與我交心相談，了解我的生活狀態(tài)。因為他深知對于一個(gè)新加入“葛洲壩”行列的人來(lái)說(shuō)，前期的精神狀態(tài)必定飄搖不定，這必定是致命的缺陷，一定要早發(fā)現、早疏通。自己作為師傅擔起了這個(gè)心理輔導的責任，但他也不是心理輔導專(zhuān)家，在這方面也是差強人意，但為了能更好的安撫徒弟不穩定的情緒，自己多方向尋求幫助，了解相關(guān)知識，幫助徒弟度過(guò)思想不穩定期。在這個(gè)過(guò)程，師傅根據我的興趣與愛(ài)好，提出讓我參加公司組織的活動(dòng)，例如：演講比賽，通過(guò)各種社交活動(dòng)，讓我能更快的融入葛洲壩這個(gè)大家庭中。當然徒弟也是爭當人先，榮獲公司演講比賽二等獎榮譽(yù)，這也是一年來(lái)我們師徒共同努力的結果。
有付出才會(huì )有回報，項目部于20xx年3月27日順利通過(guò)竣工驗收，收到業(yè)主單位和監理單位的賀信。
在與師傅共事的日子里，我不斷的成長(cháng)，收獲了成熟與穩重，懂得了靜心思考與全面分析，養成了嚴謹的工作作風(fēng)。為我今后的工作打下了良好的基礎。
師帶徒弟總結2
時(shí)間如梭，轉眼間師徒結隊已有一個(gè)學(xué)年了。這一學(xué)年我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——李老師結為師徒。在此，感謝學(xué)校為我們提供“拜師結對”這樣一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，感謝我的指導老師給予我的引導和幫助，也非常感謝同組老師的指導和幫助。
學(xué)校組織了拜師結對的活動(dòng)，使在教學(xué)上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。我的師傅及時(shí)地在思想認識上予我以引導，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去;同時(shí)也曉我以理，使我順利開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。作為徒弟，我成為了師徒結隊活動(dòng)的一名受益者。
師徒結隊的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評課。
1、就我個(gè)人而言，常去聽(tīng)課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽(tīng)課中做比較，反思自己的教法，及時(shí)記錄指導老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節奏的輕重緩急等等，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對知識的實(shí)際掌握情況，及時(shí)調整授課難度�？傊�，聽(tīng)課為我的備課與教學(xué)起到了導航的作用。
2、通過(guò)聽(tīng)課，知道并慢慢就會(huì )在以后注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)體會(huì )到了上課的真正涵義，而不是為了講內容而講課。
3、如果說(shuō)聽(tīng)課是理論的積累過(guò)程，那么徒弟上課師傅聽(tīng)就是理論基礎上的實(shí)踐。師傅盡量抽時(shí)間聽(tīng)我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長(cháng)避短，不斷進(jìn)步。
同時(shí)，我對教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題也經(jīng)常向李老師請教，并得到了及時(shí)幫助;在幫教活動(dòng)中，我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導;同時(shí)，李老師還指導我隨時(shí)寫(xiě)些自己的感想。一學(xué)期以來(lái)我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。
我感到師徒結對象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和學(xué)習的機會(huì )，從而使各方面得到提高。通過(guò)教學(xué)和聽(tīng)課及理論學(xué)習，我有以下幾點(diǎn)感想：
1、在知識信息時(shí)代，教師要不斷學(xué)習來(lái)充實(shí)自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向學(xué)生傳播知識時(shí)，務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的'本義，教學(xué)誤入歧途。
3、教師在教給學(xué)生知識與技能、過(guò)程與方法的同時(shí)，不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
4、一節課的框架結構固然重要，但細節之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。
5、應留心觀(guān)察并思考教育教學(xué)現象，養成寫(xiě)教學(xué)體會(huì )和個(gè)人想法的習慣，注重積累，為今后教學(xué)作基礎。
最后，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會(huì )，衷心感謝李老師以及同組老師對我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結對活動(dòng)的受益者。
師帶徒弟總結3
還記得第一次參加公司“大學(xué)生入職教育座談會(huì )”是的忐忑與興奮，第一次在那么多領(lǐng)導面前說(shuō)出自己的想法，第一次聆聽(tīng)各位領(lǐng)導的講話(huà)，這一切似乎都在昨日�；叵�，自參加工作整整一年了，在這一年里，自己在盡自己的最大限度努力著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)。
在這一年里，當我在工作崗位上，個(gè)人的成長(cháng)最需要得到專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的是時(shí)候，我很榮幸的拜XXX總工為師！一年來(lái)，在師帶徒的學(xué)習中，積極參與生產(chǎn)技術(shù)現場(chǎng)服務(wù)，及時(shí)解決生產(chǎn)中出現的相關(guān)問(wèn)題。努力將自己變得更強。
在這一年中，剛來(lái)時(shí)每天跟隨調度師傅對-230m水平至-410m水平進(jìn)行現場(chǎng)生產(chǎn)情況的觀(guān)察和監督。井下日常生產(chǎn)的記錄、協(xié)調和各種報表的統計匯報工作，對影響生產(chǎn)情況的及時(shí)反應與處理�？炭嚆@研和鞏固專(zhuān)業(yè)理論知識，深入井下工作面和工人交流，向他們學(xué)習，積累實(shí)踐經(jīng)驗，為今后更好的開(kāi)展工作做準備。之后就負責-410m水平的開(kāi)拓工作，在同事的幫助下，對現場(chǎng)施工情況有了更進(jìn)一步的了解。對于巷道的規格尺寸，有軌運輸的鋪軌架線(xiàn)，還有工人們打眼放炮等都有了具體的接觸和掌握，在那一段時(shí)間里，自己看到了真的東西，而不是書(shū)上朦朧的印象。最后，又接觸到了采礦這方面，對于也有了一定程度的掌握。對于大孔的施工和爆破，一些新的科技成果，比如大孔一次成井的技術(shù)，VCR采礦法在草樓鐵礦的`運用等都有接觸。
這一年來(lái)，正是因為有這樣的一位好師傅，才會(huì )使我能夠那么快的進(jìn)入角色，適應這個(gè)崗位；才會(huì )使自己在專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力上不斷的進(jìn)步，不斷的完善。這一年來(lái)，我不僅僅學(xué)到的是崗位技能，更有愛(ài)崗敬業(yè)、不思勞苦的工作精神以及做人的道理。學(xué)東西，或許要一年兩年，但做人是一生的事。在接下來(lái)的日子里，我會(huì )更多的去跟師傅和同事們請教、學(xué)習，努力工作，積極進(jìn)取，爭取早日成長(cháng)為一名更加優(yōu)秀的、合格的、為礦山事業(yè)奉獻的先驅工作者。
師帶徒弟總結4
師徒結對活動(dòng)開(kāi)展已有一個(gè)學(xué)期了。在這一個(gè)學(xué)期里，我在努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學(xué)校為我們青年教師所搭建的這個(gè)平臺。
首先，它鮮活地再現了自己曾擁有的經(jīng)歷。從董潔身上仿佛看到了剛參加工作時(shí)的自己。這一個(gè)時(shí)期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時(shí)都會(huì )冒出數不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問(wèn)題與他們傾述的，當自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后，教育的熱情會(huì )因為外在環(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書(shū)視為謀生的手段。但我校的青年教師是幸運的，因為擁有了一個(gè)學(xué)校為其創(chuàng )設的平臺。在這一個(gè)學(xué)期了，我與董潔教師明顯走近了，只因為學(xué)校賦予我們這一層特殊的關(guān)系。聽(tīng)一節課，聽(tīng)課本所記錄的內容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無(wú)形的，而這種無(wú)形的思想也許正是影響教師改變的關(guān)鍵因素。
其次，它讓我們意識到教學(xué)是自己工作的生命所在。工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度，當對工作成效持無(wú)所謂的態(tài)度時(shí)，一切也就沒(méi)有了努力的理由。師徒結的活動(dòng)讓我們覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，讓我們努力去追尋它。董潔經(jīng)常主動(dòng)要求我聽(tīng)她課，董潔為了準備一節充分的課，不斷地試教。這些，都可以看出，教師在自發(fā)地努力，她們意識到，會(huì )上課，上好課，是教師的生存之本。
最后，它讓我意識到自身的諸多不足。"學(xué)然后知不足，教然后知困"，其實(shí)在師傅這"名"與"實(shí)"之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的.同時(shí)，也努力充實(shí)自己。在這個(gè)學(xué)期里，盡管沒(méi)有每一篇課文都在課前寫(xiě)下詳盡的教案，但基本做到帶著(zhù)精心的設計走進(jìn)課堂。因為高段教學(xué)目前還是我的弱項，我想以此實(shí)現提高。不然，面對去聽(tīng)董潔的課也無(wú)法說(shuō)出更多有針對性的意見(jiàn)了。
盡管這些認識十分感性，但它是我真實(shí)的感受�？陀^(guān)地看待這一個(gè)學(xué)期的行動(dòng)，不足之處也不少。如聽(tīng)課是落實(shí)了，但書(shū)籍的學(xué)習還是十分欠缺，只靠聽(tīng)幾堂課所能產(chǎn)生的變化應該不是很大的，自身的學(xué)習應該在成長(cháng)中占了較重的比例吧。這有待于今后改善。
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