信息技術(shù)個(gè)人研修計劃15篇(優(yōu))
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的信息技術(shù)個(gè)人研修計劃，歡迎閱讀與收藏。
信息技術(shù)個(gè)人研修計劃1
在應用信息技術(shù)優(yōu)化教室方面，技術(shù)素養還不錯。熟練操作多媒體設備等，了解與教育相關(guān)的軟件和學(xué)科軟件的功能和特點(diǎn)，熟練應用，可以通過(guò)多種方法獲得數字教育資源，掌握加工、制作和數字教育資源的工具和方法。在計劃和準備方面，我們仍然可以找到利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的合適點(diǎn)。在組織和管理方面，使每個(gè)平等接觸技術(shù)資源，激發(fā)學(xué)學(xué)習興趣，保持學(xué)生的學(xué)習注意力，鼓勵學(xué)生參與教育過(guò)程，提高技術(shù)素養，發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢。但是，在和診斷方面有嚴重的不足，如果沒(méi)有好好學(xué)習評價(jià)的標準，在診斷方面就會(huì )感到無(wú)法著(zhù)手。在學(xué)習和發(fā)展方面，積極運用信息技術(shù)促進(jìn)反省和發(fā)展意識，掌握發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提高信息技術(shù)下的自主學(xué)習能力。
應用信息技術(shù)改變學(xué)習方式：技術(shù)素養也不錯。也許是因為自己對各種網(wǎng)絡(luò )設備的理解和使用，這幾年的教育改革也改變了觀(guān)念。計劃和準備、組織和管理、評價(jià)和診斷是嚴重的問(wèn)題，在發(fā)展中列出。在學(xué)習和發(fā)展方面，還是可以有效地參加信息技術(shù)支持下的校本，實(shí)現學(xué)用結合。
相對落后。無(wú)論是設備還是整體觀(guān)念。教育任務(wù)也很重。
發(fā)展目標：
1、在應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力方面，在自身較好的'技術(shù)素養的基礎上，不斷加強學(xué)習，強烈理解和執行計劃在準備、組織和管理、學(xué)習和發(fā)展三個(gè)方面，重點(diǎn)理解評價(jià)和診斷方面的各項指標，通過(guò)這次訓練
2、應用信息技術(shù)改變學(xué)生學(xué)習方式能力，計劃和準備、組織和管理、評價(jià)和診斷三個(gè)方面都很受歡迎計劃和準備這個(gè)評價(jià)列出了6點(diǎn)，組織和管理有5點(diǎn)，評價(jià)和診斷有4點(diǎn)，我一個(gè)一個(gè)解，一個(gè)地學(xué)習，使它們融會(huì )貫通，達到。
3、應用信息技術(shù)促進(jìn)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力，本人通過(guò)這次訓練，結合網(wǎng)絡(luò )和教育中的各種資源，努力在專(zhuān)業(yè)水平上大幅度提高。
如果說(shuō)在實(shí)現目標過(guò)程中可能面臨的困難或挑戰，那么最大的困難可能就是問(wèn)題。但是，時(shí)間是海綿里的水，如果想擠的話(huà)，總是有的！
1、學(xué)習必修和選修共17門(mén)課程，認真觀(guān)看視頻，學(xué)習文字，累計學(xué)習時(shí)間達到20小時(shí)以上。
2、積極參與bbs討論，積極參與話(huà)題討論和交流，與其他學(xué)習提高。
3、加入學(xué)科所屬研討會(huì )，參與研討會(huì )內話(huà)題討論，積極，認真關(guān)注他人發(fā)表的內容。
4、經(jīng)過(guò)充分后，完成培訓作業(yè)
5、在教學(xué)實(shí)踐中選擇小課題切入，錄制、制作微視頻，完成培訓作業(yè)
6、實(shí)現發(fā)展目標的具體方法和措施：現在珍惜這次訓練的機會(huì )，認真聽(tīng)專(zhuān)家們的視頻和講座，做和交流，把學(xué)到的理論結合實(shí)際教育應用于教室。在中多閱讀相關(guān)的信息技術(shù)書(shū)籍，多花時(shí)間鍛煉各種教育軟件，提高自己的信息技術(shù)應用能力。
最后給自己一個(gè)好：走上新的臺階！
信息技術(shù)個(gè)人研修計劃2
20xx年10月25日，教育部發(fā)布了《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師應用能力提升工程的實(shí)施意見(jiàn)》。20xx年5月27日，由能力提升工程催化的《全國中小學(xué)應用能力標準》發(fā)布。這是規范與引領(lǐng)中小學(xué)教師在教育教學(xué)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展中有效應用的準則，也是能力提升工程頂層設計的一部分。
20xx年11月3日，在這個(gè)寒冷而又溫濕的季節里，《江西“國培計劃(20xx)”應用能力提升工程)開(kāi)班了。我有幸參加了培訓學(xué)習，這無(wú)疑是在我的教育教學(xué)成長(cháng)上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學(xué)習起到真正的.實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長(cháng)進(jìn)，我以在培訓期間各位專(zhuān)家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案。
一、指導思想
通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀(guān)念，促使自己向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標
1、轉變固有的教育觀(guān)念，與新時(shí)期的教育觀(guān)念保持一致。
2、提高自己對應用在生物教學(xué)中應用的理解能力和操作能力。
3、能結合有關(guān)應用能力，針對生物教學(xué)不斷反思和總結，提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
三、研修方式及內容
1、積極學(xué)習
珍惜這次培訓提升機會(huì )，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，并做好必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時(shí)間內調整思路，融入專(zhuān)家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。
2、聆聽(tīng)請教
對講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教，努力向尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習，拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
信息技術(shù)個(gè)人研修計劃3
“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著(zhù)課程改革的春風(fēng)，走進(jìn)了校園，為教師營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習型的文化氛圍，構建了一個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。在新課程理念的引領(lǐng)下，作為一名中學(xué)英語(yǔ)教師，只有不斷通過(guò)個(gè)人研修方式提升自己、完善自己，才能適應現代教育的發(fā)展需要，與時(shí)俱進(jìn)。為此，我特制定個(gè)人的研修計劃如下:
一、研修目標
1.提高自己對信息技術(shù)應用在英語(yǔ)教學(xué)應用的理解能力和操作能力。
2.能結合有關(guān)信息技術(shù)應用能力，針對英語(yǔ)教學(xué)不斷反思和總結，提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
3.轉變固有的教育觀(guān)念，與新時(shí)期的教育觀(guān)念保持一致。
二、研修方式
1.聆聽(tīng)請教
積極參與線(xiàn)上研修培訓，認真聆聽(tīng)A1技術(shù)支持的.學(xué)情分析、A6技術(shù)支持的課堂講授、B2微課程設計與制作的相關(guān)教程，提升信息技術(shù)的專(zhuān)業(yè)素養。
2.反思提升
利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，積極參與在線(xiàn)交流、研討。在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、教字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習活動(dòng)，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合能力。
二、具體措施
1.每天利用1-2小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò )研修平臺，認真完成培訓期間的各項任務(wù)及作業(yè)。
2.認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們的視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3.培訓期間多與同行研討交流，取長(cháng)補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)于我們的教學(xué)。
4.多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍，掌握教學(xué)中常用的軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應用能力。
5.積極參加學(xué)校及五市進(jìn)修校組織的各項研討活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷學(xué)習。
總之，我將以科研型教師為目標，在教學(xué)實(shí)踐中，認真學(xué)習、自覺(jué)反思、深入研究。不斷發(fā)現、改進(jìn)和解決教育教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，提高教學(xué)效率，提升教育研修能力。
信息技術(shù)個(gè)人研修計劃4
為了能讓本次培訓學(xué)習起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長(cháng)進(jìn)，我以在培訓期間各位專(zhuān)家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案。
一、研修目標
1、轉變固有的教育觀(guān)念，與新時(shí)期的教育觀(guān)念保持一致。
2、提高自己對信息技術(shù)應用在教學(xué)中應用的理解能力和操作能力。
3、能結合有關(guān)信息技術(shù)應用能力，針對教學(xué)不斷反思和總結，提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
二、研修方式及內容
1、積極學(xué)習
珍惜這次培訓提升機會(huì )，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，并做好必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時(shí)間內調整思路，融入專(zhuān)家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。
2、聆聽(tīng)請教
對講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教，努力向尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習，拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
3、反思提升
每天結合自己在培訓學(xué)習中的感受寫(xiě)出學(xué)習心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在教學(xué)中應用能力。
4、學(xué)以致用
爭取通過(guò)學(xué)習，在研修結束后寫(xiě)出研修學(xué)習的體會(huì )和收獲。在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習。合理運用信息技術(shù)，能使傳統與現代教學(xué)媒體互相滲透，彌補傳統教學(xué)手段的不足。
有老師說(shuō)，好學(xué)才能博學(xué)，博學(xué)才能讓教學(xué)生動(dòng)有意義。一個(gè)教師的認知背景是怎樣的，他的學(xué)生的能力就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學(xué)習，更新自己的認知背景，才能得到學(xué)生的喜歡。俗話(huà)說(shuō)，要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，做一名新型的，符合時(shí)代要求的教師。希望能得到導師的.指導，助我成長(cháng)!
個(gè)人信息技術(shù)應用能力提升研修計劃20
為了進(jìn)一步提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)，我積極地參加了全國繼續教育網(wǎng)的國培計劃。
一、指導思想
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習把基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高教師的整體教學(xué)水平。
二、基本情況
雖然在日常教學(xué)中會(huì )用到一些多媒體教學(xué)手段，但技術(shù)不夠嫻熟，更多的網(wǎng)絡(luò )資源沒(méi)有很好地利用到地理課堂上;對于課題研究、學(xué)術(shù)論文等方面也要有所提高，所以今后在這些方面仍需繼續努力!
三、研修目標
1、使自己由網(wǎng)絡(luò )知識的初學(xué)者向中高級狀態(tài)轉變，進(jìn)而使自己成為新課程的現代化實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平;不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
2、以新的教育理念為指導，以課程改革為重點(diǎn)，憑借現代化教學(xué)手段以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)踐中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;把著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結合上;把切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變上。
四、研修內容
(一)個(gè)人讀書(shū)(通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源)
1、精讀教育教學(xué)方面的專(zhuān)著(zhù)，充實(shí)自己。
2、根據業(yè)務(wù)需要，將學(xué)習內容整理成學(xué)習筆記。
3、做好學(xué)科知識的不斷更新。
4、經(jīng)常撰寫(xiě)研修小結。
(二)加強交流積極參加各種討論。
(三)做好聽(tīng)課記錄，積極反思，在學(xué)習中補充自己的不足，使自己的學(xué)習更加的完整。
五、活動(dòng)與實(shí)施
1、認真參加學(xué)習培訓，作好培訓記錄。
2、參加研修活動(dòng)，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。
3、精心準備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長(cháng)，努力提升使用現代教學(xué)設備的能力。
4、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )研修。
信息技術(shù)個(gè)人研修計劃5
一直以來(lái)，本人從事著(zhù)信息技術(shù)相關(guān)工作與信息技術(shù)教學(xué)，有一定的信息技術(shù)基礎，但在信息技術(shù)日新月異的今天，自我感覺(jué)處在新的沒(méi)來(lái)得及學(xué)會(huì )，舊的已然過(guò)時(shí)的空檔中。感謝提升工程2.0培訓研修的機會(huì )，對過(guò)去自己的教育教學(xué)回頭看，主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、手里頭會(huì )用的工具過(guò)時(shí)的已經(jīng)過(guò)時(shí)，升級后的軟件版本沒(méi)能及時(shí)掌握其新功能新優(yōu)勢，沒(méi)能堅持學(xué)習。
2、在過(guò)去的教學(xué)過(guò)程中過(guò)于重視信息技術(shù)手段的運用，忽視的對教學(xué)內容的研究與處理。
3、沒(méi)有花心思思考如何利用好學(xué)校有限的信息設備與資源，平時(shí)少用或者不用信息技術(shù)手段教學(xué)的理由總認為是學(xué)校條件不夠。
為達成此次研修目的，全面促進(jìn)自身成長(cháng)提升，服務(wù)自己的教育教學(xué)工作，特制作本次研修學(xué)習制定計劃如下：
二、研修主題
信息技術(shù)提升工程2.0培訓團隊工作坊
三、研修內容：
1、認真學(xué)習教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的意見(jiàn)，仔細解讀湖南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0考核標準（試行），按要求落實(shí)鼎城區中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0整校推進(jìn)實(shí)施方案。
2、認真領(lǐng)會(huì )線(xiàn)下集中培訓要求與精神，整理好研修日志。完成教師發(fā)展網(wǎng)上培訓團隊網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習，并做好課程隨筆。
3、弄明白各能力點(diǎn)與網(wǎng)絡(luò )課程及軟件工具的對應關(guān)系，認真思考4N工程+X模式中適合本校教師的N值與X值，以便在后期老師們選擇相應學(xué)習軟件時(shí)提供有效的參考意見(jiàn)。
四、研修措施和安排
1、7月25日前，整理好學(xué)員研修手冊上的研修日志。
2、8月1日前，完成個(gè)人研修計劃。
3、8月15日前，完成網(wǎng)絡(luò )研修課程與研討活動(dòng)、作業(yè)等。
4、8月中下旬，反復使用并挑選合我校校情的信息技術(shù)工具，對整校推進(jìn)中各老師的推薦考核的能力點(diǎn)再進(jìn)行微調。和分管校長(cháng)與其他培訓團隊一起協(xié)商，做好整校推進(jìn)的準備工作。
5、9月―10月，落實(shí)好整校推進(jìn)工作。
6、11月，在完成好自己能力點(diǎn)材料的同時(shí)，整理好老師們的能力點(diǎn)考核材料，在校長(cháng)和管理團隊的指導下，開(kāi)展互評等工作，配合學(xué)校認證考核。
7、12月，協(xié)助做好成果輸出工作，征集各學(xué)校信息化教學(xué)的優(yōu)秀課例、文案、片段教學(xué)等。
五、預期效果
1、熟練掌握希沃、問(wèn)卷星、適合學(xué)科教學(xué)的手機APP等簡(jiǎn)約低成本的信息技術(shù)教學(xué)工具。
2、學(xué)會(huì )合理有效的處理教學(xué)內容，領(lǐng)會(huì )微課教學(xué)模式，學(xué)會(huì )使問(wèn)卷星等進(jìn)行學(xué)生學(xué)情分析與學(xué)習效果反饋。
3、輔助做好提升工程2.0整校推進(jìn)，并與管理團隊、培訓團隊一起做好自己與老師們的能力點(diǎn)考核工作。
小學(xué)信息技術(shù)個(gè)人研修計劃11
個(gè)人信息技術(shù)能力分析：作為一名小學(xué)人民教師，我很幸運，能參加此次教師信息技術(shù)應用能力提升的學(xué)習。雖然平時(shí)我也用電腦，我的年齡也不算大，可是自己在信息技術(shù)應用這方面真的還是很欠缺的。所以我格外珍惜此次網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的機會(huì )。
我經(jīng)常應用到多媒體教學(xué)。課堂上應用較多的是投影儀，對于課件還僅限于應用。課件的制作還不熟練，課件大多數是從網(wǎng)上搜索再加以調整�，F在用的是白板，還不熟悉白板的.操做應用。
我們學(xué)�，F階段還僅限于班班有多媒體，白板，還達不到網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下教學(xué)，對多媒體的應用，也僅限于放映課件這個(gè)階段。
個(gè)人研修計劃：通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，在專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng)下，我們要不斷更新自己的教育觀(guān)念，促使自己向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。我迫切的想在以下幾方面提高：
1.電子白板的使用能力。
2.自己制作課件的能力。
3.對信息處理的能力。希望通過(guò)這次學(xué)習使我能夠學(xué)會(huì )運用一些軟件處理能力，借以提高課堂教學(xué)效果。
研修主題設想：現代社會(huì )是一個(gè)高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò )社會(huì )，網(wǎng)絡(luò )讓信息技術(shù)離我們的生活越來(lái)越近，也變得越來(lái)越重要。學(xué)校的各種先進(jìn)設備，也都開(kāi)始運用到教學(xué)當中，這就要求我們要做發(fā)展型和學(xué)習型教師。特別是要具備：
1.應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。
2.應用信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
3.能熟練的應用移動(dòng)信息設備，推動(dòng)學(xué)校整體信息化工作的發(fā)展。
信息技術(shù)能力提升成果預設：適應教學(xué)的發(fā)展，更新信息化環(huán)境下的教學(xué)理念，能普遍使用信息化資源開(kāi)展教學(xué)，實(shí)現教學(xué)個(gè)性化與專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)之路。具體如下：
1.對于多媒體的教學(xué)，能夠做到得心應手。
2.懂得應用白板的教學(xué)，并學(xué)會(huì )使用微課。
3.通過(guò)各種學(xué)習，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，教學(xué)能力和信息技術(shù)環(huán)境下自主學(xué)習的能力，使用的能力。
信息技術(shù)個(gè)人研修計劃6
一、本學(xué)期教學(xué)的指導思想
根據學(xué)校工作計劃和中小學(xué)信息技術(shù)《課程指導意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力；培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
二、本學(xué)期教學(xué)目標
小學(xué)階段的教學(xué)目標主要有：
1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境及信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
3、能夠通過(guò)與他人合作的方式學(xué)習和使用信息技術(shù)，學(xué)會(huì )使用與學(xué)生認識水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習。
4、初步學(xué)會(huì )使用網(wǎng)絡(luò )獲取信息、與他人溝通；能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行學(xué)習、發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術(shù)系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
6、在條件具備的情況下，初步了解計算機程序設計的一些簡(jiǎn)單知識。
三、教材分析
本學(xué)期使用的教材主要為《小學(xué)信息技術(shù)》課本，教材的優(yōu)點(diǎn)是整合度較好，缺點(diǎn)是一些細節方面介紹的不夠好。所以，在教學(xué)過(guò)程中會(huì )適當的插入相關(guān)信息技術(shù)教學(xué)內容。
四、班級分析
這個(gè)學(xué)期，我主要負責六年級的信息技術(shù)教學(xué)工作。學(xué)生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢，讓學(xué)生學(xué)的開(kāi)心，寓教于樂(lè )。六年級總共有三個(gè)班，學(xué)生已經(jīng)有一定的電腦基礎，教師應該把主要的`精力放在提升學(xué)生原有的信息素養上來(lái)，抓住學(xué)生學(xué)習的主要矛盾，兼顧次要矛盾，用科學(xué)的方法全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
五、教學(xué)措施
1、每班上機都編好坐位。機房的機器基本上可以實(shí)現每人一臺電腦進(jìn)行操作。在上機時(shí)，要求每位同學(xué)嚴格按照學(xué)號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣布，如上機時(shí)不得下位、調位，不得大聲喧嘩，有問(wèn)題時(shí)舉手提出來(lái)等；如有違反則扣除平時(shí)分。
2、培養學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)氣。調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，解決上機操作時(shí)有些同學(xué)遇到疑難問(wèn)題不能及時(shí)解決的問(wèn)題。
3、多種教學(xué)模式并存，提高教學(xué)效率。計算機課程基本上全在機房上課，借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能比較直觀(guān)邊看演示邊學(xué)習，在教學(xué)過(guò)程中根據學(xué)生的程度適當補充一些最新的信息，擴大學(xué)生的知識面，提高他們的學(xué)習興趣與學(xué)習積極性。對于網(wǎng)絡(luò )應用的操作部分，采用任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)方法，有針對性的布置任務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò )教室對學(xué)生的上網(wǎng)情況進(jìn)行監控，有目的的引導學(xué)生養成健康的上網(wǎng)習慣。
研修主題
通過(guò)對信息技術(shù)、學(xué)習方式轉變和師德故事的自主學(xué)習，進(jìn)一步對“打造高效課堂，構建新型師生關(guān)系”校本課程進(jìn)行研修。
研修目標
1、通過(guò)學(xué)習信息技術(shù)實(shí)現對“打造高效課堂，構建新型師生關(guān)系”校本研究的技術(shù)支持。
2、通過(guò)研讀學(xué)習方式的轉變案例，實(shí)現對“打造高效課堂，構建新型師生關(guān)系”校本研究的理論支撐。
3、通過(guò)對身邊師德故事的學(xué)習以及自我的反思實(shí)現對“打造高效課堂，構建新型師生關(guān)系”校本研究的情感支撐。
學(xué)習內容
1、學(xué)習信息技術(shù)知識，主要學(xué)習Word文檔的編輯、圖片的編輯、視頻的編輯、Flash模板的制作、微電影的制作。
2、研讀學(xué)習方式轉變的案例，主要學(xué)習合作探究學(xué)習、小組學(xué)習、課外學(xué)習。
3、學(xué)習身邊的師德故事，主要學(xué)習媒體宣傳的典型的師德故事以及學(xué)校真實(shí)發(fā)生的師德故事。
實(shí)施計劃
1、每天按要求學(xué)習網(wǎng)絡(luò )國培課程
2、積極參加坊內探究活動(dòng)，討論分析校本研修課題。
3、按時(shí)記錄自主學(xué)習心得做好積累。
4、寫(xiě)一篇論文對研修成果進(jìn)行總結，分享成果
預期成果
1、自覺(jué)轉變教學(xué)方式，增強對教師職業(yè)的自我情感認識。
2、能夠掌握打造高效課堂，構建新型師生關(guān)系的基本策略。
3、寫(xiě)一篇研修成果論文。
信息技術(shù)提升教師個(gè)人研修計劃5
一、研修方式
1、網(wǎng)絡(luò )研修。加強業(yè)務(wù)進(jìn)修，主動(dòng)關(guān)心國內外及周?chē)逃畔⒑蛯?zhuān)業(yè)理論，每周至少抽出三個(gè)小時(shí)，通過(guò)多種途徑，如上網(wǎng)絡(luò )平臺閱讀與教學(xué)相關(guān)的刊物、學(xué)習多媒體技術(shù)、觀(guān)課磨課、聽(tīng)講座等，汲取學(xué)科的新知識、新技能。
2、教學(xué)實(shí)踐。利用手段編助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)發(fā)，積極參與在線(xiàn)研討。在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數宇教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習活動(dòng)，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合能力。
3、科組教研。積極參與學(xué)�？平M的線(xiàn)上線(xiàn)下教研活動(dòng)。參與集體備課、教學(xué)實(shí)踐、觀(guān)看評課、專(zhuān)題研討、課題研究、課例開(kāi)發(fā)等活動(dòng)。積極參加教育科研能力研修，樹(shù)立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，今年至少撰寫(xiě)一籍教學(xué)論文或者教學(xué)設計，積極參加市教育系統組織的教科研成果征集活。
二、具體措施
1、每天花至少1小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò )研修平臺，認真完成所選能力點(diǎn)的各項任務(wù)及作業(yè)。
2、認真聆聽(tīng)觀(guān)摩示范課例，做好筆記，并把理論運用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、多與同行研討交流，取長(cháng)補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術(shù)更好
4、多閱談信息技術(shù)方面的書(shū)籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的應用能力水平。
總之，我決心不斷學(xué)習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蕸，提高教育教學(xué)能力，結合教學(xué)實(shí)際，努力學(xué)習，并學(xué)以致用。
信息技術(shù)個(gè)人研修計劃7
20xx年4月，在這個(gè)萬(wàn)物復蘇的季節里，我有幸參加了信息技術(shù)應用能力提升工程的培訓學(xué)習，這無(wú)疑是在我的教育教學(xué)成長(cháng)上添上一道亮麗的彩虹.為了能讓本次培訓學(xué)習起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長(cháng)進(jìn)，我特制定一套自我研修方案.
一、指導思想
通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀(guān)念，促使自己向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展.
二、研修目標
1.通過(guò)培訓，能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件，數學(xué)教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的'課堂效率.
2.提高自己對信息技術(shù)在數學(xué)教學(xué)中應用的能力和操作能力.
3.結合信息技術(shù)應用能力，針對數學(xué)教學(xué)不斷反思和總結，提高自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展能力.
三、研修方式和內容
1、積極學(xué)習珍惜這次培訓提升機會(huì )，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè).認真聆聽(tīng)專(zhuān)家講，融入專(zhuān)家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足.
2、聆聽(tīng)請教對講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教，努力尋求專(zhuān)家幫助解決.
3、反思提升每天結合自己在培訓學(xué)習中的感受寫(xiě)出學(xué)習心得、研修日志.
4、學(xué)以致用在數學(xué)課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養發(fā)展學(xué)生能力力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習.合理運用信息技術(shù)，能使傳統與現代教學(xué)媒體互相滲透，彌補傳統教學(xué)手段的不足.
個(gè)人信息技術(shù)能力提升研修計劃6
新課程改革需要培養高素質(zhì)、強潛能、具有綜合知識和能力的新人。以創(chuàng )新精神、創(chuàng )造能力為核心的素質(zhì)教育對教師提出了更高的要求。為切實(shí)提高我們的整體素質(zhì)，認真落實(shí)《中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實(shí)施辦法》等文件精神，結合本校實(shí)際，特制訂信息技術(shù)校本研修計劃。
一、組織機構
1、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
成員：xx
2、考核小組
由校長(cháng)、教導處組成。
二、研修與考核對象
1、研修對象：電教組全體在職教師。
2、考核對象：電教組全體在職教師
三、研修內容、方法
�。ㄒ唬┲饕獙W(xué)習方法為"四個(gè)結合"。
1、理論與實(shí)踐相結合。培訓部門(mén)提供統一的學(xué)習資料，通過(guò)教師集中培訓、自學(xué)理論，再通過(guò)上機操作、教研活動(dòng)、撰寫(xiě)案例、撰寫(xiě)學(xué)習心得等，達到與實(shí)踐相結合；
2、依靠廣大教師的個(gè)體努力即自我研修，如理論學(xué)習材料的自學(xué)、筆記、心得、案例等，把理論知識進(jìn)行消化、吸收，從而真正達到教師整體素質(zhì)的提高。自我研修是集中培訓的前提、校本研修的及時(shí)補充，由每位教師個(gè)體完成。每個(gè)教師每周都要安排2—4課時(shí)的自學(xué)時(shí)間，要訂出自學(xué)計劃。
3、集中培訓與分散培訓相結合；觀(guān)看大量的光盤(pán)資料，還有網(wǎng)絡(luò )課程資源，不可能全部安排全街道的集中培訓，只能各校分散培訓；《E環(huán)境下中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研修》教師必須大量的上機實(shí)踐操作，不太可能都集中到中心進(jìn)行上機操作等。
4、全面提升與重點(diǎn)突破相結合。在全面提高教師整體素質(zhì)的同時(shí)，有計劃地培養有素質(zhì)的教師。
希望通過(guò)上述多層次、多形式的培訓方法，達到促進(jìn)全街道教師轉變教育觀(guān)念、增強綜合素質(zhì)、提升教育教學(xué)能力的目的。
�。ǘ�、研修內容
《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養》、《新課程教學(xué)設計與案例分析》、《新課程學(xué)科教學(xué)評價(jià)》：通過(guò)學(xué)習幫助教師深刻領(lǐng)會(huì )新時(shí)期教師職業(yè)的內涵、外延、特征及基本要求，掌握教師職業(yè)生成的基本情況，包括教師職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)化、教師地位權利和義務(wù)等，正確認識教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的迫切性和現實(shí)意義，即使更新教育觀(guān)念，增強發(fā)展的信心和動(dòng)力，顯著(zhù)提升教師職業(yè)道德素養。
�、偌信嘤�2個(gè)半天
�、谛１九嘤�8次
�、垡槐緦W(xué)習摘記
以上學(xué)習方式為集中培訓、校本研修和個(gè)人研修相結合；為保證培訓質(zhì)量，各種學(xué)習方式的學(xué)時(shí)必須達到規定要求。
四、考評機制。
考評包括：書(shū)面考試、過(guò)程考核、學(xué)分登記、總結評價(jià)。
五、具體操作。
1、建立三級培訓網(wǎng)絡(luò )。
2、明確各層職責。
3、明確培訓任務(wù)。
�。�1）理論培訓。采用集中、分散兩種方式。
�、�、集中理論培訓。中心小學(xué)組織《師德與教師職業(yè)》等課程各2次集中理論培訓。先選派骨干教師參加校本研修輔導員培訓；再邀請異地培訓相關(guān)輔導員集中理論輔導，全體教師參加。整個(gè)過(guò)程，要求參訓教師認真完成4次聽(tīng)課筆記，每次培訓前將前一次聽(tīng)課筆記交各校檢查，按優(yōu)秀、合格、不合格三等將檢查情況及時(shí)匯總。
�、�、分散理論培訓。學(xué)校為教師提供學(xué)習資料，并報導各教研組、完小組學(xué)習信息。為確保時(shí)間，充分利用好中午這段時(shí)間進(jìn)行集中學(xué)習。要求各校上傳學(xué)習過(guò)程照片，教師每章學(xué)習后完成作業(yè)本中相應練習。按優(yōu)秀、合格、不合格三等考核，將考核情況及時(shí)匯總。
�。�2）校本研修。
采用"研訓一體化"模式，結合主題按"實(shí)踐——反思——總結"四階段開(kāi)展主題化系列研修活動(dòng)。
�。�3）自我研修。
以上三方面培訓任務(wù)，以理論培訓為引領(lǐng)；通過(guò)校本研修進(jìn)行實(shí)踐；自我研修作必要補充，三者有機結合。整個(gè)培訓不斷吸收教師教學(xué)建議，根據反饋信息及時(shí)改革、總結師訓工作經(jīng)驗，認真收集、積累培訓材料，建立教師培訓個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，做到材料齊全，分類(lèi)清楚。
信息技術(shù)個(gè)人研修計劃8
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，由此可見(jiàn)，終身學(xué)習的思想自古來(lái)有之。在信息技術(shù)飛速發(fā)展、適應更新率不斷加速的今天，教師原有的知識結構與儲量，已遠遠不能滿(mǎn)足于新課程教育教學(xué)的需要。因此，作為一名人類(lèi)靈魂的工程師，就必須樹(shù)立終身學(xué)習的意識，并積極地投入到學(xué)習中去，做一名學(xué)習型研究型的教師。為了更好地提高自己的專(zhuān)業(yè)理論與技能，特制定如下個(gè)人研修計劃：
一、研修目標
1、提高自己的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平。
2、豐富自己的教育教學(xué)理論素養。
3、綜合提高自身素質(zhì)。
4、豐富自己的思想素養。
5、提高自己的課堂授課能力和創(chuàng )新能力。
6、提高自己的教學(xué)教研能力。
二、研修內容
本次個(gè)人研修，我將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為內容，以《有效教學(xué)》、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習為載體，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn)，結合基礎教育課程，圍繞轉變教師教育觀(guān)念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的.能力這一目標。同時(shí)，學(xué)習、發(fā)揚名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長(cháng)，由“經(jīng)驗技術(shù)型”向“實(shí)踐思型”的現代型教師轉變。
1、師德研修。要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻身教育，為人民服務(wù)，讓人民滿(mǎn)意；愛(ài)學(xué)生，就是要做到牢固樹(shù)立科學(xué)的人才觀(guān)、先進(jìn)的學(xué)生觀(guān)和正確的教育觀(guān)，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)；愛(ài)自己，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準則，增強教師職業(yè)的使命感、責任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會(huì )的表率。
2、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。通識研修在組織集中專(zhuān)題研修基礎上，進(jìn)行自學(xué)，認真學(xué)習新的教育理論，學(xué)習新課程的指導思想、目標及相關(guān)政策等。并使理論與教學(xué)實(shí)際相結合，將先進(jìn)的理念內化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法。
3、教育教學(xué)能力研修。以教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內容，通用基本***科基本功和綜合能力基本功訓練，使自己掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。積極向“研究型、學(xué)者型、專(zhuān)家型”教師轉化。
4、現代信息技術(shù)應用的培訓。強化課堂應用、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng)，樹(shù)立應用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)的意識，熟練掌握信息技術(shù)應用的基礎知識和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，運用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng )設環(huán)境。學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識，學(xué)習多媒體課件制作，提高自己運用和處理信息的能力。
5、教育科研能力研修，要樹(shù)立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實(shí)施，結合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續以“有效研究”為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在思中，教學(xué)中，教育敘事中，提升總結中。
三、具體措施
1、進(jìn)一步加強思想觀(guān)念。加強理論學(xué)習，利用學(xué)習等時(shí)機，深入學(xué)習《教師職業(yè)規范》，經(jīng)常向師德先進(jìn)的教師請教，對照先進(jìn)教師找差距，從而不斷提高自身的師德水平。
2、處處嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率，儀表端莊，舉止方，禮貌待人，為人師表，不穿奇裝異服。
3、認真聽(tīng)講，做好筆記，多聯(lián)系實(shí)際，流諸筆端；
4、認真按照培訓進(jìn)行自學(xué)，通過(guò)多種途徑和形式（如：坊主引領(lǐng)、同伴互助、自主學(xué)習）接受學(xué)時(shí)培訓，使自身師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到顯著(zhù)提高，不斷適應實(shí)施素質(zhì)教育和基礎教育課程的需要。
5、積極參加上級學(xué)校及教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)習和培訓。本年度網(wǎng)聯(lián)學(xué)習要做到目標明確、重點(diǎn)突出、保證時(shí)間。
6、堅持培訓與教研、教改相結合，集中研修與分散研修相結合，短期面授和長(cháng)期跟蹤指導相結合，傳統培訓與現代遠程培訓相結合等模式，不斷提高網(wǎng)聯(lián)培訓的針對性和實(shí)效性。
7、保證學(xué)時(shí)，利用晚上79點(diǎn)的時(shí)間集中學(xué)習�？v身學(xué)習不斷提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的與實(shí)踐，從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的xx教師。
信息技術(shù)個(gè)人研修計劃9
為了能夠成為一個(gè)發(fā)展和學(xué)習型教師，就得不斷完善和充實(shí)自己，校本研修無(wú)疑是提高教師知識儲備及實(shí)踐技能的有效方式。信息技術(shù)教學(xué)能夠創(chuàng )設情境，起到興趣引導，啟蒙開(kāi)智的作用，通過(guò)研修能夠提高教師在學(xué)科教學(xué)中信息技術(shù)應用能，普及信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中國常態(tài)化應用，為了不斷提高自己學(xué)習信息技術(shù)在實(shí)際教學(xué)上的應用，特制定本人研修計劃如下：
一、研修目標
通過(guò)學(xué)習拓寬信息化視野，更新信息化環(huán)境下的教育教學(xué)理念，形成對信息化軟硬件的使用習慣。充分掌握信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、轉變學(xué)習方式方法，以此增強專(zhuān)業(yè)發(fā)展底蘊，成為真正的教育教學(xué)能手。
二、學(xué)習內容：
1.中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力標準解讀
2.有關(guān)教育方面的政策法規
3.教師職業(yè)道德
4.教育學(xué)與心里學(xué)
5.學(xué)生的成長(cháng)與身心發(fā)展
三、實(shí)施計劃：
按照“國培計劃（20xx）”——吉林省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修整合培訓的要求，充分利用課內外時(shí)間加強學(xué)習，具體為：
一是保證學(xué)習時(shí)間。每天晚上保證學(xué)習兩個(gè)小時(shí)的`時(shí)間，周六、周日每天保證學(xué)習三個(gè)小時(shí)的時(shí)間。
二是拓展學(xué)習內容。對研修的每一個(gè)課時(shí)都要認真做好學(xué)習筆記，并且查找相關(guān)資料，對學(xué)習的內容進(jìn)行延伸拓展。
三是理論聯(lián)系實(shí)際。通過(guò)學(xué)習掌握的知識技能后，把學(xué)習的理論應用到實(shí)際教育教學(xué)當中去，充分利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，并在教育教學(xué)中完善充實(shí)。
四是積極主動(dòng)參與�！皣唷毖行迣W(xué)習不只是單純的個(gè)人學(xué)習，還要積極主動(dòng)參與互動(dòng)交流，把自己的一些體會(huì )、心得、教學(xué)設計等與大家共同分享，同時(shí)還要與其他同學(xué)相互學(xué)習，實(shí)現共同提高。
四、預期成果：
通過(guò)學(xué)習，能夠掌握信息技術(shù)應用的成果，并能與教育教學(xué)實(shí)踐有效結合，增強教育教學(xué)理論底蘊，提高教育教學(xué)能力和水平，成為一名優(yōu)秀合格的人民教師。
信息技術(shù)個(gè)人研修計劃10
為了能讓本次培訓學(xué)習起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長(cháng)進(jìn)，我以在培訓期間各位專(zhuān)家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案。
一、研修目標
1、轉變固有的教育觀(guān)念，與新時(shí)期的教育觀(guān)念保持一致。
2、提高自己對應用在教學(xué)中應用的理解能力和操作能力。
3、能結合有關(guān)應用能力，針對教學(xué)不斷反思和總結，提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
二、研修方式及內容
1、積極學(xué)習
珍惜這次培訓提升機會(huì )，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家，并做好必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時(shí)間內調整思路，融入專(zhuān)家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。
2、聆聽(tīng)請教
對講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教，努力向尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習，拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
3、反思提升
每天結合自己在培訓學(xué)習中的感受寫(xiě)出、研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的在教學(xué)中應用能力。
4、學(xué)以致用
爭取通過(guò)學(xué)習，在研修結束后寫(xiě)出研修學(xué)習的體會(huì )和收獲。在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體提高課堂效率，培養發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習。合理運用，能使傳統與現代教學(xué)媒體互相滲透，彌補傳統教學(xué)手段的不足。
有老師說(shuō)，好學(xué)才能博學(xué)，博學(xué)才能讓教學(xué)生動(dòng)有意義。一個(gè)教師的認知背景是怎樣的，他的學(xué)生的能力就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學(xué)習，更新自己的認知背景，才能得到學(xué)生的喜歡。俗話(huà)說(shuō)，要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，做一名新型的，符合時(shí)代要求的教師。希望能得到導師的指導，助我成長(cháng)!
小學(xué)信息技術(shù)個(gè)人研修計劃5
一、研修的目標
結合本次培訓的具體要求，在培訓期間，不斷學(xué)習，認真思考，反復實(shí)踐，提高管理能力，錘煉專(zhuān)業(yè)精神，豐富管理智慧，形成管理風(fēng)格。并把理論積極賦予實(shí)踐，增強管理知識，提高管理水平，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神，以專(zhuān)業(yè)研修為抓手，努力將提升個(gè)人素質(zhì)。
二、研修計劃
1、勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
堅持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人，在書(shū)本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習，學(xué)習他人高尚的師德修養，豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現代管理理論，不斷構建、豐富自己的`知識結構。
2、立足管理，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。
在管理工作中進(jìn)行反思。反思自己的管理理念，反思管理的實(shí)際成效。探求成功的教育管理模式，思考教育教學(xué)管理的現實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結合的問(wèn)題。
三、研修內容
1、深入學(xué)習師德師風(fēng)方面的理論知識。
2、基本功提升、教育教學(xué)管理理論學(xué)習、教育教學(xué)實(shí)踐研究。
3、抓住時(shí)機到先進(jìn)學(xué)校參觀(guān)、聽(tīng)課，學(xué)習管理方面的經(jīng)驗及聽(tīng)課指導等方面的知識。從而提高教育教學(xué)管理等方面的能力。
4、研修特色學(xué)校建設理論，校本教研理論，創(chuàng )新管理理論，創(chuàng )建獨到的學(xué)校管理理論。
5、充分利用縣內教育專(zhuān)家的資源，珍惜專(zhuān)家講座的學(xué)習機會(huì )，主動(dòng)與專(zhuān)家溝通學(xué)習進(jìn)程，促進(jìn)自身更快的發(fā)展。
四、具體措施
1、分階段學(xué)習教育教學(xué)理論書(shū)。
做好讀書(shū)筆記。做到認真研讀，讀有心得。結合教育管理實(shí)踐、生活點(diǎn)滴，撰寫(xiě)學(xué)習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀(guān)自身的明鏡，端正教育教學(xué)管理行為方式。
2、網(wǎng)絡(luò )平臺，積極學(xué)習研討。
每天瀏覽教育類(lèi)網(wǎng)頁(yè)半小時(shí)，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓班內博客交流。利用網(wǎng)絡(luò )寫(xiě)教學(xué)日志，不斷在反思中進(jìn)步。
3、深入開(kāi)展校本課題研究。
以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開(kāi)展集體研討�；ハ鄬W(xué)習提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當前管理中存在的問(wèn)題，以研促管。
4、積極參加培訓，潛心學(xué)習研討，認真參與研討活動(dòng)，相互交流，共同進(jìn)步。
積極向專(zhuān)家請教，解決管理中存在的問(wèn)題和困惑。利用好每次的學(xué)習機會(huì )。我將以教師研修為契機，充分利用這個(gè)大好時(shí)機，努力提高自身素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)水平。
信息技術(shù)個(gè)人研修計劃11
自踏上三尺講臺以來(lái)，我認真學(xué)習、鉆研信息技術(shù)教學(xué)方法，逐漸從一個(gè)利用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的新手磨練成能夠較好地掌握信息技術(shù)教學(xué)的年輕教師，收獲頗豐的同時(shí)仍存在諸多不足。此次有幸參加教師信息技術(shù)應用能力提升培訓，我倍感榮幸的同時(shí)也深知任重道遠。因此，我要借助教師信息技術(shù)應用能力提升培訓的東風(fēng)，好好珍惜提升自己的信息技術(shù)應用能力的學(xué)習機會(huì )，彌補自己課堂教學(xué)中的不足，讓更多的學(xué)生熱愛(ài)化學(xué)，學(xué)好化學(xué)。為此，本人結合自身實(shí)際情況，制定如下個(gè)人研修計劃。
一、研修目標
�。ㄒ唬┛傮w目標
認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )教育教學(xué)改革的新思想，提高自己的信息技術(shù)應用能力，結合化學(xué)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，積極使用現代信息技術(shù)，做到學(xué)科知識與信息技術(shù)的科學(xué)整合，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
�。ǘ┚唧w目標
1.通過(guò)培訓，能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。
2.利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習活動(dòng)，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合素質(zhì)。
3.利用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區，養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。
二、具體措施
�。ㄒ唬┨岣邔�(zhuān)業(yè)水平
1.學(xué)習新的教育理論，在理性認識中豐富自我。通過(guò)體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。了解當前的教改動(dòng)態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導意義。
2.提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，在汲納中充實(shí)自我。認真學(xué)習不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的`提升，讓自己與新課程同成長(cháng)。
3.提高師德水平。通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀教師的事跡，不斷提高修養，努力成為一個(gè)師德高尚的教師。
�。ǘ┱J真參加培訓
1.每天利用1—2小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò )研修平臺，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。
2.認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3.培訓期間多與同行研討交流，取長(cháng)補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4.多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。
�。ㄈ┣谟诜此�，完善自我
學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題和信息技術(shù)應用于課堂教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題，把先進(jìn)的教育理念內化為個(gè)人的行為，從反思中總結經(jīng)驗，提升教學(xué)研究水平。教學(xué)結束后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的與信息技術(shù)教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，在總結經(jīng)驗中完善自我。
�。ㄋ模├眯畔⒓夹g(shù)手段輔助教學(xué)，實(shí)現高效課堂
利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。善于利用網(wǎng)絡(luò )資源，下載優(yōu)秀期刊提升自己的專(zhuān)業(yè)知識。
三、預期學(xué)習成果
培訓結束后，能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟件，學(xué)會(huì )使用ChemDraw等與化學(xué)相關(guān)的軟件，學(xué)會(huì )Camtasia等錄頻軟件以及會(huì )聲會(huì )影等視頻剪輯軟件。在教學(xué)過(guò)程中，能夠具備應用信息技術(shù)提高教學(xué)效率的意識，學(xué)會(huì )利用圖片、視頻等幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)。
“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名能夠將信息技術(shù)與課堂教學(xué)結合的優(yōu)秀教師任重道遠，但我相信，通過(guò)自己堅持不懈的努力和刻苦的鉆研，在不久的將來(lái)，定能實(shí)現信息技術(shù)與課堂教學(xué)的巧妙結合，實(shí)現高效課堂教學(xué)。
信息技術(shù)個(gè)人研修計劃12
為進(jìn)一步落實(shí)“樂(lè )學(xué)高效課堂”，提高教學(xué)效果、提升教師信息水平與綜合素養，引領(lǐng)教師走自主健康成長(cháng)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路，特制定以下個(gè)人研修計劃：
一、研究目標
1、在信息技術(shù)的召喚下應積極配合、共同努力，把課題研究作為促進(jìn)師生發(fā)展的途徑，圍繞教學(xué)觀(guān)念的更新、教學(xué)內容的變革、教學(xué)方法的運用和教學(xué)效率的提升，開(kāi)展具體而深入的教學(xué)研究，以課題偉抓手促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2、作為兼職信息技術(shù)教師，應該結合本校的計算機硬件實(shí)際，開(kāi)展好常規教學(xué)。加強教學(xué)教研，努力提高業(yè)務(wù)水平，配合學(xué)校工作，做好校園信息化建設工作，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，提高學(xué)校辦學(xué)的`信息化發(fā)展水平。在教學(xué)過(guò)程中，重視問(wèn)題在學(xué)習中的作用，以問(wèn)題為中心，問(wèn)題為基礎，通過(guò)解決問(wèn)題來(lái)促進(jìn)信息化的落實(shí)。
3、通過(guò)課題研討與教學(xué)實(shí)踐，深入學(xué)習信息化2.0實(shí)施內容與標準，樹(shù)立信息技術(shù)學(xué)科專(zhuān)業(yè)自豪感,探索整校推進(jìn)信息化2.0的實(shí)施路徑。
4、搜集教育教學(xué)素材，組建教學(xué)資源庫，利用各種平臺，達到資源共享;作為語(yǔ)文教師我們必須具有自己能夠制作簡(jiǎn)單課件的能力，將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效地融合起來(lái)。
二、認真開(kāi)展活動(dòng)，實(shí)施課題專(zhuān)項研究
首先在學(xué)習活動(dòng)過(guò)程中，我們應樹(shù)立信息技術(shù)整合于課程實(shí)踐的觀(guān)念，提高信息素養。加強理論學(xué)習，并將學(xué)習任務(wù)轉化為一個(gè)可研究的問(wèn)題，在解決問(wèn)題的開(kāi)始，促進(jìn)學(xué)生和教師對問(wèn)題解決的目標形成共同的理解。
利用課余時(shí)間，堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，做到定時(shí)、定內容，學(xué)習有關(guān)優(yōu)化課程結構的文章和走進(jìn)課程的信息報道。虛心向課題組教師學(xué)習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
作為兼職信息技術(shù)教師，在學(xué)校中還帶的有班主任和語(yǔ)文課程，正好可以以信息技術(shù)素養為工具，促進(jìn)班級的日常管理信息化和學(xué)科的融合教學(xué)之中，以促進(jìn)資源利用的最大化。
信息技術(shù)個(gè)人研修計劃13
一、自我分析：
我覺(jué)得我有一定的信息技術(shù)能力，但只是一些基本的，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的知識，對信息的獲取、處理、應用方面還有很多方面的欠缺，信息技術(shù)在優(yōu)化課堂和應用信息技術(shù)轉變學(xué)生學(xué)習方式等方面的專(zhuān)業(yè)知識內容很差。參加這次培訓，一定要好好利用這個(gè)平臺，期望自己在利用信息技術(shù)能力方面較大的收獲。
逆江坪中學(xué)是一所典型的農村學(xué)校，配套硬件硬件設施缺乏，信息環(huán)境的營(yíng)造不夠，信息化資源庫嚴重缺乏，在平時(shí)教學(xué)中較少有的多樣化運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )化。
二、研修主題
信息技術(shù)提升工程2.0培訓團隊工作坊
三、研修內容：
側重學(xué)習交互電子白板的操作和使用、數學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應用、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境支持的初中數學(xué)化學(xué)探究式教學(xué)、多媒體圖像素材加工與處理的基礎知識和運用，把學(xué)習到的信息技術(shù)應用課堂教學(xué)上，提高自己課堂教學(xué)能力，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習課程標準為抓手，通過(guò)課堂改革，轉變教育觀(guān)念，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎。同時(shí)通過(guò)學(xué)習word和excel的相關(guān)知識，科學(xué)化的管理學(xué)生的基本情況，對學(xué)生的學(xué)習成績(jì)進(jìn)行科學(xué)的分析。從而促進(jìn)自己向專(zhuān)業(yè)教師發(fā)展，同時(shí)根據學(xué)生的具體情況讓學(xué)生學(xué)習方式轉變，提高學(xué)生學(xué)習的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使教學(xué)相長(cháng)。
四、研修措施和安排
1、完成培訓課程計劃中規定的學(xué)習要求，及時(shí)登錄上網(wǎng)學(xué)習視頻講座，參加網(wǎng)上網(wǎng)下的積極參加互動(dòng)研討、學(xué)習反思、答疑等活動(dòng)，按照要求完成作業(yè)。
2、學(xué)習多媒體圖像素材加工與處理、多媒體資源的獲取與處理等了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，掌握多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法，掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設備及其他新技術(shù)的常用操作，并能熟練應用到教學(xué)和管理中，既減輕教師學(xué)生的負擔，又提升自己的能力。
3、學(xué)習word和excel、PPT以及多媒體素材加工，把學(xué)到的知識和技術(shù)運用到備課、課堂教學(xué)和編寫(xiě)課堂練習中，利用技術(shù)支持，改進(jìn)教學(xué)方式，使課堂氣氛更活躍，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使自己的組織和管理課堂的方式方法得到有效的提高。
4、學(xué)習數學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應用、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境支持的初中數學(xué)化學(xué)探究式教學(xué)、數學(xué)化學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)應用案例評析等知識，并在以后的自己課堂教學(xué)中充分運用，讓自己的課堂教學(xué)從傳統模式走向現代教育模式，徹底改變自己的教學(xué)方法，適應現代人才的培養，提高學(xué)生人文素養、培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
五、預期效果
1、理解信息技術(shù)對改進(jìn)課堂教學(xué)的作用，具有主動(dòng)運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識。
2、了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類(lèi)型與功能，熟練操作常用設備。
3、了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，并能熟練應用。
4、通過(guò)多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。
5、具備信息道德與信息安全意識，能夠以身示范。
教師個(gè)人信息技術(shù)2.0研修計劃2
一、學(xué)習目標：
1、加強學(xué)習，掌握正確的教育觀(guān)點(diǎn)。
2、了解教育工作的基本規律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐。
3、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉變成教育教學(xué)的'實(shí)際能力。
5、進(jìn)一步提高現代信息意識，提高現代信息技術(shù)水平，能對計算機進(jìn)行必要的維護，會(huì )熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò )資源搜索等。
二、學(xué)習內容：
(一)豐富教育教學(xué)理論
閱讀相關(guān)的教育書(shū)籍如《教育新理念》、《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《現代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《愛(ài)心與教育》、《電腦報》等。
(二)提高現代信息技術(shù)的應用能力
繼續學(xué)習相關(guān)的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學(xué)習;用DreamtasiaStudio(CS)、蜜蜂剪輯、會(huì )聲會(huì )影等錄頻軟件以及視頻剪輯軟件來(lái)制作個(gè)人的優(yōu)質(zhì)微課。在教學(xué)過(guò)程中，能夠具備應用信息技術(shù)提高教學(xué)效率的意識，學(xué)會(huì )利用圖片、視頻等設計出有以下特點(diǎn)的新式課堂：“情境創(chuàng )設、知識點(diǎn)可視化、學(xué)練結合、課后作業(yè)”幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)。
“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名能夠將信息技術(shù)與課堂教學(xué)結合的優(yōu)秀教師任重道遠，但我相信，通過(guò)自己堅持不懈的努力和刻苦的鉆研，在不久的將來(lái)，定能實(shí)現信息技術(shù)與課堂教學(xué)的巧妙結合，實(shí)現高效課堂教學(xué)。
信息技術(shù)個(gè)人研修計劃14
一、研修目標
1、通過(guò)培訓，能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數字資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。
2、利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習活動(dòng)，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合能力。
3、利用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區，養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。
二、具體
1、每天利用1—2小時(shí)登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò )研修平臺，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。
2、認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、培訓期間多與同行研討交流，取長(cháng)補短，不斷和，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4、多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。
個(gè)人信息技術(shù)能力提升研修計劃13
20xx年4月，在這個(gè)萬(wàn)物復蘇的季節里，我有幸參加了信息技術(shù)應用能力提升工程的培訓學(xué)習，這無(wú)疑是在我的教育教學(xué)成長(cháng)上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學(xué)習起到真正的'實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長(cháng)進(jìn)，我特制定一套自我研修方案。
一、指導思想
通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀(guān)念，促使自己向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標
1、通過(guò)培訓，能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件，數學(xué)教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。
2、提高自己對信息技術(shù)在數學(xué)教學(xué)中應用的能力和操作能力。
3、結合信息技術(shù)應用能力，針對數學(xué)教學(xué)不斷反思和總結，提高自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展能力。
三、研修方式和內容
1、積極學(xué)習珍惜這次培訓提升機會(huì )，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。認真聆聽(tīng)專(zhuān)家講，融入專(zhuān)家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。
2、聆聽(tīng)請教對講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教，努力尋求專(zhuān)家幫助解決。
3、反思提升每天結合自己在培訓學(xué)習中的感受寫(xiě)出學(xué)習心得、研修日志。
4、學(xué)以致用在數學(xué)課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養發(fā)展學(xué)生能力力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習。合理運用信息技術(shù)，能使傳統與現代教學(xué)媒體互相滲透，彌補傳統教學(xué)手段的不足。
信息技術(shù)個(gè)人研修計劃15
指導思想
提高化學(xué)課堂教學(xué)有效性為目的，以提高信息技術(shù)應用能力作為現代教師核心素養，將信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)深度融合，體現信息技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的支撐作用，鑄造高效化學(xué)課堂。
能力目標
努力學(xué)習不斷更新的信息技術(shù)知識，在信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓和學(xué)習中，提升個(gè)人信息技術(shù)能力，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，以適應新的信息化、人工智能等新技術(shù)變革，優(yōu)化化學(xué)課堂教學(xué)。
微能力點(diǎn)分析
A13.數據可視化呈現與解讀：
多媒體教學(xué)環(huán)境下的學(xué)業(yè)評價(jià)，借助圖像、圖表等可視化形式直觀(guān)地呈現數據，用于解釋提出的問(wèn)題，呈現結果生成的過(guò)程，并對分析結果做進(jìn)一步解釋?zhuān)Y合學(xué)生和教學(xué)進(jìn)行分析。
個(gè)人需要學(xué)習的軟件有：雨課堂、騰訊課堂、釘釘
B1.技術(shù)支持的測驗與練習：
混合學(xué)習環(huán)境下的學(xué)情分析。利用信息技術(shù)在課堂內外開(kāi)展測驗與練習活動(dòng)，及時(shí)診斷學(xué)習掌握情況，工具操作便捷，使用策略具有創(chuàng )新性，以提高學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和積極性。
個(gè)人需要學(xué)習的軟件有：智學(xué)網(wǎng)、希沃
C2.創(chuàng )造真實(shí)學(xué)習情境：
智慧學(xué)習環(huán)境下的教學(xué)設計�；陧椖繉W(xué)習，采取技術(shù)驅動(dòng)策略，為學(xué)生創(chuàng )設真實(shí)學(xué)習情境，例如：創(chuàng )建虛擬社區、建立空中課堂、虛擬實(shí)驗室等。突破時(shí)空限制，融合多種資源，豐富學(xué)生學(xué)習體驗。
研修進(jìn)度
1.20xx年3-4月，參加晉江市英林中學(xué)信息技術(shù)應用能力提升工程2.0校本研修工作坊相關(guān)學(xué)習活動(dòng)，確定信息技術(shù)2.0研修個(gè)人3個(gè)微能力點(diǎn)：A13.數據可視化呈現與解讀；B1.技術(shù)支持的`測驗與練習；C2.創(chuàng )造真實(shí)學(xué)習情境。確定個(gè)人研修計劃，制定個(gè)性化研修方案。
2.20xx年5月，制定個(gè)人微能力點(diǎn)B分析方案及分析報告，發(fā)布省平臺個(gè)人空間。
3.20xx年6月，完成自己選擇的3個(gè)維度的微能力點(diǎn)的學(xué)習，錄制三個(gè)微能力點(diǎn)的相關(guān)視頻，分析優(yōu)勢和不足。
4.20xx年9-10月，實(shí)踐信息技術(shù)2.0環(huán)境下的化學(xué)教學(xué)，學(xué)習希沃、智能大屏等相關(guān)軟件或運用平臺。
5.20xx年11-12月，將信息技術(shù)2.0與化學(xué)教學(xué)深度融合，形成課例或課堂實(shí)錄。
6.20xx年1-2月，建立和善個(gè)人化學(xué)虛擬社區。
7.20xx年3月，總結信息技術(shù)2.0個(gè)人研修情況，分析不足，總結經(jīng)驗，推廣成果。
20xx年xx月xx日
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