學(xué)生考試反思
在日新月異的現代社會(huì )中，我們要在教學(xué)中快速成長(cháng)，反思過(guò)去，是為了以后。反思我們應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的學(xué)生考試反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)生考試反思1
時(shí)間如流水般淌過(guò)，轉眼間中段考也已結束，成績(jì)也已經(jīng)公布了。望著(zhù)試卷上的分數，我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數。為什么我不能考得再高一些呢！于是，我開(kāi)始自我檢查。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習中學(xué)會(huì )積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語(yǔ)的好方法。
我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著(zhù)急，因此我要調整心態(tài)，正確對待考試。首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的'題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰(shuí)也不能把我打倒，要有自己不垮，誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開(kāi)，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì )嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
我想出了幾個(gè)辦法。
1、解答題時(shí)，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來(lái)，不忽略每一個(gè)細節，盡量把每一道題都答得完整；
2、平時(shí)多做一些不同類(lèi)型的題，這樣就會(huì )對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；
3、適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn)，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會(huì )盡力做到以上幾點(diǎn)的。
但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的，我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應試技巧。于是，我根據我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn)。第一點(diǎn)：拿到考卷后，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。第二點(diǎn)：先從簡(jiǎn)單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過(guò)來(lái)。第三點(diǎn)：遇到難題，實(shí)在不能馬上寫(xiě)出來(lái)的話(huà)，不要死死地盯著(zhù)那道題，而忽略了別的題，應把所有會(huì )做的題做完才努力解答那道題。第四點(diǎn)：考完后，認真地檢查，看看自己有沒(méi)有把題目看錯或抄錯。
學(xué)生考試反思2
期中考試結束了，我所剩下的中學(xué)生活隨著(zhù)一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些進(jìn)步，我認真分析了原因：
1、在考試前我并沒(méi)有深入復習，只不過(guò)是看了看書(shū)。
2、臨陣磨槍?zhuān)粨�，平時(shí)不善于積累。
3、復習沒(méi)有重點(diǎn)。
其實(shí)，語(yǔ)文一直是我這三科中最不理想的科目，我對此也非常的著(zhù)急，所以我在今后的學(xué)習中會(huì )更加重視學(xué)習。
數學(xué)一直是我的強項，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿(mǎn)意，但也沒(méi)有發(fā)揮出自己應有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問(wèn)題，我總認為沒(méi)什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。
經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著(zhù)年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠遠不夠，所以，既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著(zhù)老師好好的學(xué)。在語(yǔ)文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時(shí)光，為自己的目標而奮斗！好的成績(jì)是靠?jì)?yōu)良的學(xué)習方式。許多教育學(xué)者認為，將來(lái)的“文盲”，不再是目不識丁的人，而是一些沒(méi)有學(xué)會(huì )如何獲取知識，不會(huì )自己鉆研問(wèn)題，沒(méi)有預見(jiàn)力的人。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學(xué)會(huì )如何學(xué)習。
學(xué)習的方法因人而異，因學(xué)科而異，正如醫生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應當從實(shí)際出發(fā)，根據自己的情況，發(fā)揮特長(cháng)，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。但優(yōu)良的學(xué)習方式絕對離不開(kāi)預習、認真聽(tīng)課和課后復習。
然而在這三點(diǎn)中，我認為聽(tīng)講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有聽(tīng)講你才能取得事半功倍的效果。認真聽(tīng)老師的講課，甚至比做10道練習題還要好。
預習，不僅僅是簡(jiǎn)單的看書(shū)，對于語(yǔ)文，應該畫(huà)一些重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識點(diǎn)；數學(xué)則要著(zhù)重地看例題和定理、概念�？赐陼�(shū)以后，可以試著(zhù)做一下課后的練習題。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識。英語(yǔ)只要了解基本的句型構成，再多背幾個(gè)單詞就可以了。
人長(cháng)得越大，記憶力就越是遞減。因此，常常復習很重要。不過(guò)不必天天復習，畢竟我們也沒(méi)有那么多的時(shí)間。你可以把學(xué)的知識積累下來(lái)，利用周末的時(shí)間復習。每周都是這樣，一個(gè)月后，來(lái)一次總的復習，把前四周的內容再鞏固一下。如果一個(gè)月后你記住了這些新知識，那么，以后，只要你有空的.時(shí)候再看看，就一定可以牢牢記住了。
除了這三點(diǎn)，還有三個(gè)“必須”。
1、學(xué)習必須循序漸進(jìn)。只有地基打牢固了，高樓大廈才不會(huì )傾斜；只有走穩了，才會(huì )輕松地跑。學(xué)習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內容沒(méi)有學(xué)懂，就急著(zhù)去學(xué)習后面的知識；更不能基本的習題沒(méi)有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。比如學(xué)習數學(xué)時(shí)，我就先做那些基礎題，熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的題。這樣，你就能打好基礎，學(xué)習成績(jì)自然而然的就上來(lái)了。
2、學(xué)習必須勤于思考。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習階段。在這個(gè)期間要注意培養獨立思考的能力。要防止死記硬背。學(xué)習中要多問(wèn)幾個(gè)為什么。比如學(xué)英語(yǔ)，一個(gè)句子可以用多種方法去做，舉一反三，靈活運用，使你的大腦思維更加活躍。
3、學(xué)習必須一絲不茍。學(xué)習切忌似懂非懂。例如，習題做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現錯誤并改正它。這就要求我們對解題中的每一步推導能說(shuō)出正確的理由，每一步都要有根據，不能想當然，馬馬虎虎。
只要做到了這些，再加上一些你認為自己適合的學(xué)習方式，相信你的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )提高的，在考試中取得好成績(jì)。
學(xué)生考試反思3
模擬考試結束后，學(xué)校預備在下個(gè)星期五開(kāi)家長(cháng)會(huì )。當班主任在教室里宣布完這個(gè)消息后，一陣陣哎呀完了，要倒霉了的哀嘆此起彼伏。再認真看，發(fā)出這種聲音的都是考得不抱負的同學(xué)。
叮零零，下課了，老師前腳剛走，剛才發(fā)出哀嘆聲的同學(xué)似乎約好像的`，一擁而出，爭先恐后地往操場(chǎng)上跑去。
他們要干什么呢?我心里直納悶，奇怪地跟著(zhù)他們來(lái)到操場(chǎng)。
只見(jiàn)他們在操場(chǎng)的水泥地板上，不約而同地跪下，嘴里還念念有語(yǔ)：蒼天呀!大地呀!求求你們發(fā)發(fā)慈善吧!家長(cháng)會(huì )上老師別告我們的狀啊，要多多表?yè)P我們吧......
就這樣，他們非常虔誠的一遍一遍的祈求著(zhù)蒼天和大地。有些找不到水泥板的同學(xué)，干脆直接跪在泥地里，也顧不上膝蓋冷不冷，一心祈求上蒼保佑自己。
四周的同學(xué)見(jiàn)了，先是一下子全愣住了，然后就是一陣哄堂大笑。英語(yǔ)老師正好從這里路過(guò)，觀(guān)察這幅情景，捂住嘴笑了起來(lái)，邊笑邊說(shuō)真仔細呀，就差燒根香了!
一旁的我，感到好笑的同時(shí)，也為他們感到一種深深的悲傷：早知如今，何必當時(shí)?假如大家平常好好地預習復習，努力學(xué)習，多付出一點(diǎn)汗水;在考試時(shí)認仔細真答題，那么，又哪會(huì )考不好呢?又有什么必要在開(kāi)家長(cháng)會(huì )前懇求什么蒼天大地的保佑呢?但愿下次開(kāi)家長(cháng)會(huì )前，這樣的情景不再消失。
學(xué)生考試反思4
20xx年度期末考試讓我印象深刻，語(yǔ)文學(xué)科、數學(xué)、英語(yǔ)三科成績(jì)中，除數學(xué)比較滿(mǎn)意外，語(yǔ)文學(xué)科和英語(yǔ)的成績(jì)都不是很理想。下面就讓我來(lái)做一個(gè)考試反思。
語(yǔ)文學(xué)科只考了84。5分，主要原因是作文寫(xiě)跑題了，被扣了12分�；氐郊�，我就認真思考跑題的原因。通過(guò)我寫(xiě)的作文內容與題目要求進(jìn)行對比，跑題的原因是沒(méi)有認真審題。題目要求寫(xiě)20xx年的'成長(cháng)故事，而我由于急于答題，只讀了題目要求的一半，便理解為要求寫(xiě)個(gè)人以前的成長(cháng)故事，從而導致跑題。這次跑題，使我的語(yǔ)文學(xué)科成績(jì)大幅度下滑，可讓我吸取了教訓。下次我一定認真審題，在完全理解題目要求后再下筆寫(xiě)。另外3。5分，錯在詩(shī)歌填空和短文加標點(diǎn)方面，分別被扣2分和1。5分。都是因為基礎知識掌握不牢固，導致出錯。以后我一定要多背多記多練習。
數學(xué)考得還可以，考了100分。我要保持這個(gè)成績(jì)。
英語(yǔ)考了95。5分，主要失分在選擇上。比如，有一道“怎樣到月球上去？”的選擇題，選擇答案有宇宙飛船、飛機和小汽車(chē)，正確答案應該是宇宙飛船。由于我對宇宙飛船的英語(yǔ)拼寫(xiě)掌握不牢固，結果錯選了飛機。以后我一定要加強英語(yǔ)單詞的記憶。
通過(guò)這次期末考試，我找到了自己存在的不足，并要在以后的學(xué)習中加以克服。我爭取在明年的期末考試中考出好的成績(jì)。
學(xué)生考試反思5
一、課前預習
課前預習對于學(xué)習新的知識十分重要，如果你上課前對即將要學(xué)的內容進(jìn)行預習，有利于提高學(xué)習能力和養成自學(xué)的習慣，它是學(xué)習中重要的一環(huán)，預習時(shí)，采用邊閱邊思考的方法，把內容的要點(diǎn)，層次，聯(lián)系劃出來(lái)或標上記號，寫(xiě)下自己的看法或不懂的地方與問(wèn)題，最后確定聽(tīng)課時(shí)要解決的問(wèn)題，這樣可以提高聽(tīng)課的效率。
二、上課時(shí)認真聽(tīng)
聽(tīng)課的方法，除在預習中明確任務(wù)，做到有針對性地解決問(wèn)題外，還要集中注意力，使自己的思維緊緊跟上老師的講課節奏，聽(tīng)課時(shí)，一方面要理解老師講的內容，思考或回答老師的問(wèn)題；另一方面還要獨立思考，辨別哪些自己聽(tīng)不懂，并勇于提出自己的看法，聽(tīng)課時(shí)還要把老師講課的要點(diǎn)和補充的內容與方法寫(xiě)下，以備復習用。
三、課后復習
復習應和聽(tīng)課緊密銜接，邊閱讀材料邊回憶聽(tīng)課內容或查看課學(xué)時(shí)記憶，對學(xué)習的問(wèn)題務(wù)必要弄懂，理解和掌握，如果有問(wèn)題經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間思考，還得不到解決，就請教老師或同學(xué)。
四、課后做練習
課后做練習可以達到對知識的鞏固，加深理解和學(xué)會(huì )運用，開(kāi)發(fā)智力與提高能力。例如，數學(xué)，物理這兩科，課后練習是十分重要的。
五、勞逸結合
學(xué)習還需要勞逸結合，下課時(shí)放松一下自己看看外面的風(fēng)景緩解一下自己的眼睛和大腦的疲勞，以便上課時(shí)更有精神，更能集中注意力聽(tīng)課。
學(xué)生期末考試個(gè)人反思15
這次期末考試的英語(yǔ)成績(jì)和以往相比，無(wú)明顯差別，依舊是九十分左右，所以，我應好好反思。
這次的第一處錯誤依舊是聽(tīng)力，聽(tīng)力的問(wèn)題似乎從一開(kāi)始就一直困擾我，每次總會(huì )錯1——2個(gè)，尤其是聽(tīng)力填空，這是因為我對單詞的'拼讀平時(shí)掌握不準確，這一點(diǎn)在今后一定要注意，要注重拼讀正確，這樣才能保證在聽(tīng)聽(tīng)力時(shí)不會(huì )聽(tīng)錯，以致丟分。
之后一處錯誤是選擇題，這道題是因為我對單詞掌握不扎實(shí)，在平時(shí)背單詞時(shí)只是一時(shí)記住，未能反復復習所致。所以，在今后的學(xué)習中，我應多背單詞，這樣，才會(huì )不犯低級錯誤。
第三處室完型填空的錯誤，同樣是因為不認識單詞所致，我應在平時(shí)的學(xué)習中注重積累，歸納，總結，讓我不再在單詞上失敗。
下一處錯誤在補全對話(huà)上，這里錯一是因為我對對話(huà)語(yǔ)境未能理解透徹，二是因為對短語(yǔ)的意思不夠理解，這提醒我平時(shí)應更注重積累短語(yǔ)，這樣，不僅可以在作文中使用，使作文流光溢彩，還可以在閱讀中幫助理解文意，一舉兩得。
下一處錯誤是閱讀，這里是極不應該錯的，這里出錯，使因為我沒(méi)將文章通讀，在今后的學(xué)習中，我應多練閱讀，這樣才有助于提高我的閱讀水平，使我在閱讀上不丟分。
最后就是作文，這次的作文寫(xiě)得還不錯，得了8分，但是也存在很多問(wèn)題，這次作文時(shí)應用的句型過(guò)少，幾乎全是平鋪直敘，這是不保險的做法，所以，在今后，我應多積累好詞好句，多積累句型，并在作文中加以應用，才能使我的作文更上一層樓。
希望我的英語(yǔ)成績(jì)在我的努力下會(huì )有所提高。
學(xué)生考試反思6
時(shí)間如流水般淌過(guò)，轉眼間考試也已結束，試卷也發(fā)下來(lái)了。望著(zhù)試卷上的分數，我驚訝了。由于這并不是我真正想要的分數。為啥我不能考得再高一些呢于是，我開(kāi)始自我檢查。
我 平時(shí)不上課不認真，地理竟然還沒(méi)及格，為此，我想出了幾個(gè)辦法。1)在做題前，時(shí)刻要記得還有個(gè)"";2)解答題時(shí)，不要于下筆，要先在草稿紙上列出這道 題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來(lái)，不忽略每一個(gè)細節，盡量把每一道題都答得完整標致;3)平時(shí)多做一些不同類(lèi)型的題，這樣就會(huì )對大多數題型熟悉， 拿到試卷心中就有把握;4)適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想若是我能做到我以上提到的這幾瞇，我一定能把考試中的`失誤降到最低。 因此，我一定會(huì )盡力做到以上幾點(diǎn)的。
但我想僅靠以上幾點(diǎn)還是不夠的，我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應試技巧。于是，我根據我自己的實(shí)際情況想出了幾 點(diǎn)。第一點(diǎn):拿到考卷后，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題相對容易，哪些題相對難。第二點(diǎn):先從簡(jiǎn)單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過(guò)來(lái)。第三點(diǎn): 若是有選擇題不會(huì )，亂蒙也要寫(xiě)上一個(gè)。由于若是你寫(xiě)了你就有的機會(huì )，總比沒(méi)有機會(huì )好。第四點(diǎn):遇到難題，其實(shí)寫(xiě)不出來(lái)的話(huà)，就過(guò)。不要死死地盯著(zhù)那道題， 而忽略了別的題。第五點(diǎn):考完后，認真地檢查，看看自己有沒(méi)有把題目看錯或抄錯。
學(xué)生考試反思7
在今天下午的第一節課，我們舉行了“如何提升成績(jì)”的期中考試的反思總結會(huì )，而通過(guò)這次會(huì )議，讓我真正的從根本上面意識到了自身在學(xué)習中的中中原因和問(wèn)題。
在下午的第一課中，老師和各位學(xué)霸們總結出來(lái)了我們班同學(xué)的學(xué)習問(wèn)題和到底是誰(shuí)影響到了我們班的學(xué)風(fēng)教育和誰(shuí)在拖班級的后腿，而總結出來(lái)的精華有如下幾點(diǎn)：我們需要去安排，計劃我們的學(xué)習時(shí)間，并且在背書(shū)上面找到最佳的背書(shū)時(shí)間；還有就是睡眠，睡眠每天最晚最晚不超過(guò)11點(diǎn)睡覺(jué)，早睡覺(jué)為明天的學(xué)習工作打下了很好的基礎；而下課的`時(shí)候，我們需要趁熱打鐵一樣的去立刻完成今天的習題，這樣可以做到事半功倍；在家庭中，我們每天都要進(jìn)行復習，等復習結束后，在寫(xiě)作業(yè)，這樣可以提升學(xué)習效率；而在我們學(xué)校的小組中，我們需要有人去帶動(dòng)不愛(ài)學(xué)習或者是學(xué)習成績(jì)在班級中下游的區域的同學(xué)等。
而我聽(tīng)過(guò)這次大會(huì )后，我也對我自身進(jìn)行了總結，反思，我發(fā)現我在各個(gè)學(xué)科上面的基礎和在每次考試的準備的時(shí)候做的不充分，在基礎上，每天都需要“今日事，今日畢”要背誦的，必須當天完成，不可一拖再拖，到考試的時(shí)候，又是有很多的基礎知識要弄的，因此，背誦的基礎的知識點(diǎn)，就在日常。而在考試前，我的基礎沒(méi)有打好，這就造成了我的基礎部分丟分嚴重，并且后面的題目沒(méi)有時(shí)間做了。把時(shí)間都放到了前面，而留給后面題目的時(shí)間就不多了，這樣就會(huì )有一個(gè)惡性循環(huán)了。
通過(guò)這次的總結反思會(huì )，使我認識到了我學(xué)習上面的不足，并且督促我在以后的學(xué)習生活中加以改正。并且利用到以后的學(xué)習中，督促自身，并且督促他人，給三班一個(gè)不錯的，學(xué)風(fēng)優(yōu)秀的環(huán)境！
學(xué)生考試反思8
期中考試已經(jīng)結束，現針對本次的生物試卷進(jìn)行全面的分析，希望在今后的工作中取得一個(gè)好成績(jì)!
一、成績(jì)分析
這次期中考試，優(yōu)秀率1.2班都很差，可見(jiàn)平時(shí)對于優(yōu)秀生的輔導不到位，教師的對知識的點(diǎn)播也很欠缺，及格率也不好，特別是一班和二班，今后應當有針對性的抓學(xué)生，培養學(xué)生能對生物的興趣，并且鍛煉學(xué)生把生物知識運用到生活中來(lái)的能力。本次試卷共分兩個(gè)大題，滿(mǎn)分一百分。
二、試卷總體印象
本次高一生物期末考試主要考查學(xué)生基礎知識和基本技能。選擇題雖然基本沒(méi)有成題，但大部分題型在課堂上有強調過(guò)，訓練過(guò)。因此學(xué)生大部分能把大部分選擇題分數拿下，非選擇題部分題目比較靈活，突出考查了學(xué)生在具體的環(huán)境中，進(jìn)行思維的能力，內容相對比較難，學(xué)生完成情況不好。
三、得失分情況和原因進(jìn)行分析
第一大題：?jiǎn)雾椷x擇(共25題50分)。
考察的是學(xué)生對基礎知識的`掌握情況，本題題型較活注重基礎，學(xué)生獲得的最高分是48分最低分是20分。高一的學(xué)生大部分能擺脫小學(xué)學(xué)習知識死記硬背的模式，會(huì )自己去學(xué)習、分析問(wèn)題。但肉有部分同學(xué)需要個(gè)別加強輔導。大體問(wèn)題如下：
1、由于平時(shí)檢查不到位，導致大部分學(xué)生對基礎知識的掌握不太牢固
2、平時(shí)題型訓練太少，學(xué)生對較活的題應變能力相對較差
3、講解不夠透徹，導致學(xué)生不能很好的應用平時(shí)訓練各種方法來(lái)解一些比較不確定的題目，比如說(shuō)排除法，假設法。
4、有一部分同學(xué)不能將學(xué)到的知識應用到實(shí)際，會(huì )對問(wèn)題進(jìn)行分析的同學(xué)較少。
四、采取措施
從學(xué)生試卷可看出，教師教學(xué)方法還是存在很大的問(wèn)題，需要認真研究與反思。
1、要繼續深入鉆研課標，加強教研，不斷提高自身教育教學(xué)水平。
2、狠抓基礎知識的落實(shí)，把書(shū)本知識與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，教師認為學(xué)生會(huì )的學(xué)生不一定會(huì )，要用生活中鮮活的事例使書(shū)本知識常識化，寓教于樂(lè )，把生物課上成學(xué)生喜歡的課。
3、盡可能充分利用實(shí)驗室的教具和一些掛圖，能夠很好的挖掘學(xué)生的觀(guān)察能力和培養思維能力。
4、深入了解學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習、生活，了解他們的學(xué)習需求，方可按需而教，提高課堂教學(xué)效率
在下半學(xué)期中我與學(xué)生將共同努力，使期末考試成績(jì)有所進(jìn)步。
學(xué)生考試反思9
這次考試成績(jì)還可以就是馬虎，老師都說(shuō)了要認真思考題，可是我腦袋就是轉不過(guò)來(lái)彎，要是我認真的審題就不會(huì )馬虎了。
缺點(diǎn)的地方有，輕松的反義詞寫(xiě)成了無(wú)窮，應該是沉重才對呀，在這里是非常的馬虎。如果，我不錯就打98分了。還有，作文使用標點(diǎn)不正確，老師進(jìn)了八百六十遍了，可是就是記不住，考試的時(shí)候我再三提醒我自己，一定要做到，結果還是沒(méi)有記住，扣了二分，如果作文打滿(mǎn)分就打100分了�？墒�，我還有幾道附加師錯了，連水簾洞的.對聯(lián)內容都忘了，我寫(xiě)個(gè)齊天大圣，太馬虎了，應該是花果山福地，水簾洞洞天。
這次考試太馬虎了。如果，這些題全對的話(huà)就打100分了，真是粗心大意呀！
學(xué)生考試反思10
試卷分析：
七年級共有學(xué)生55人，28份語(yǔ)文試卷(2班)，55份地理試卷�？v觀(guān)試卷，大體情況如下。
七年級二班語(yǔ)文，及格的同學(xué)共6人，合格率，單科均分分�？偨Y如下：
1、學(xué)生有小學(xué)入中學(xué)，難以適應試題形式。
2、很多學(xué)生基礎不牢，不踏實(shí)，存在丟三落四現象，按課文內容填空很多學(xué)生會(huì )背，但是不會(huì )寫(xiě)。
3、答題方法不當，個(gè)別語(yǔ)文知識不懂，審不清題，例如表達方式的分析。
4、平時(shí)抄作業(yè)嚴重，養成懶散習慣，致使考場(chǎng)無(wú)從下手。
5、作文部分同學(xué)文不對題，書(shū)寫(xiě)較亂，字數不夠。
6、課外閱讀量太少，致使在做
學(xué)生考試反思11
前幾天我們進(jìn)行了理綜的考試，今天考試結果就出來(lái)了，果不其然結果讓我非常不滿(mǎn)意，其實(shí)我的理綜成績(jì)本來(lái)就不是很好，因為我更像是一個(gè)文科生，但是沒(méi)有辦法，身為初中學(xué)生的我，這9門(mén)課都要好好的學(xué)習，所以理綜是我逃不掉的，但是我真的很沒(méi)有學(xué)習理科的潛質(zhì)，所以我的理綜成績(jì)一直都不是很好，這一次考試我也沒(méi)有發(fā)揮出很好的水平。
不能說(shuō)我理綜哪一門(mén)最不好吧，其實(shí)我的理綜都挺不好的，在化學(xué)里面我總是不愿意去背一些公式，可能是我對化學(xué)本來(lái)就缺少一些興趣和愛(ài)好吧，我更樂(lè )意于去背一些歷史的知識，但是卻不想去背化學(xué)的公式，我的化學(xué)老師對此也是非常的苦惱，總是把我叫出去談話(huà)，但是我覺(jué)得即使我想要耐下心來(lái)背化學(xué)公式，我還是背不下來(lái)，可能就是源自于我對化學(xué)的興趣和不怎么喜歡吧。而且化學(xué)真的非�？简炓粋�(gè)人的邏輯思維，我認為我就是一個(gè)邏輯思維不是很強的人，所以在做一些比較難的題目的時(shí)候，我都會(huì )選擇直接放棄，因為這些題目真的很不適合我，我有時(shí)候真的想了很久都想不出來(lái)，不僅耽誤時(shí)間，而且做的還是錯的，所以在以后的考試里，我要盡可能的憑自己的能力去選擇一些我可以做的題，把這些題目做好，不要去想那些難題了，不僅耽誤了時(shí)間，而且我的分數也并沒(méi)有得到很大的提高。
其次就是我的物理了，初中的物理更加的注重計算和一些對概念的分析，我的物理雖然不是很差，但是也不好，首先是因為物理本來(lái)也不是一個(gè)很難的科目，而且更多的是簡(jiǎn)單的.計算，雖然說(shuō)有時(shí)候我也會(huì )在簡(jiǎn)單的計算上面出錯，但是至少比化學(xué)簡(jiǎn)單那么一點(diǎn)，所以我這次物理也沒(méi)有考得很差，成績(jì)也一般般吧，但是也并沒(méi)有拖后腿。
生物的分值比較小，而且生物更多的是需要背誦的東西，我覺(jué)得初中的生物更加的偏文科，所以生物我考得還不錯，因為背東西也不是很多，考的也不是很難，所以我的生物也不是考得很差。
學(xué)生考試反思及措施老師您好！回顧這次的語(yǔ)文考試，看著(zhù)班級的排行，我感到很羞愧，沒(méi)考好并不能找借口，但我也是在不停的反思中，要找到我沒(méi)考好的一些原因，爭取在下次語(yǔ)文的考試當中能提高，不再拖班級的后腿了。
在考試當中，我一些要默寫(xiě)出來(lái)的題目，本來(lái)是送分的題目，可是我卻都沒(méi)有答對，本來(lái)在平時(shí)的背誦中要記住的，可是我卻在考試的時(shí)候不記得了，后面的一些閱讀題目，如果我能多寫(xiě)一些，或許能夠多拿一些分，可我也沒(méi)有多寫(xiě)，至于最終的大題作文，我更是敷衍，明明能夠寫(xiě)好的，但我不但字跡潦草，并且做的題目還偏題了，在做完題目之后，我也沒(méi)有再次的去檢查，直接趴在桌子上休息了，如果我有這個(gè)時(shí)間，其實(shí)完全能夠把作文再寫(xiě)好一點(diǎn)，或者在閱讀的題目上多寫(xiě)一點(diǎn)，可是我都沒(méi)有做，導致了最終分數那么低。
其實(shí)語(yǔ)文的學(xué)習并不是異常的難，不像英語(yǔ)要記憶那么多，并且平時(shí)用的還少，我們日常生活里，都是會(huì )用到語(yǔ)文的知識，但我這一門(mén)功課卻是沒(méi)有花費什么心思，平時(shí)上課的時(shí)候，有聽(tīng)教師講課，但到了做作業(yè)和背誦課本的時(shí)候，卻沒(méi)有那么認真了，覺(jué)得反正這個(gè)是很熟悉的，到時(shí)候隨便考一下，也不會(huì )分數太低，可是我卻沒(méi)想到這次的考試比較的難，并且我還在考試的時(shí)候沒(méi)有認真的做題目。
在考前復習的那段時(shí)間里，我也沒(méi)有針對性的去把該背的古詩(shī)詞去背好，并在教師講過(guò)的幾個(gè)知識點(diǎn)去復習下，還是覺(jué)得無(wú)所謂，而這種狀態(tài)也是讓我在考試的時(shí)候發(fā)揮不好，腦袋里沒(méi)有東西，也就不明白該如何的去動(dòng)筆了，在學(xué)習中，我的這種態(tài)度導致了這次沒(méi)考好，我也很懊惱，為什么我其他的科目就去重視了，而語(yǔ)文沒(méi)有，就因為自我覺(jué)得簡(jiǎn)單，可是其實(shí)語(yǔ)文在總分里占的比例也是比較大的，并且既然自我覺(jué)得容易學(xué)，那么更是不能偷懶，松懈不去學(xué)好它。
教師，這次的考試也是給我提了一個(gè)醒，讓我明白，無(wú)論多么簡(jiǎn)單的題目或者科目，如果自我不去努力，不去認真對待，那么就很容易考不好，也會(huì )導致整個(gè)分數下降，在班級的排行也是退步的。在以后我要端正態(tài)度，把語(yǔ)文學(xué)好，從平時(shí)的做作業(yè)去做起，考試的時(shí)候也是要認真的去對待。
學(xué)生考試反思12
期中考試已經(jīng)結束了，從整個(gè)年級考試的成績(jì)來(lái)看，各班之間的差距并不是很大，這讓人感到欣慰。但是，我們也很容易看到考試中存在的問(wèn)題和不足。對于這次考試的成績(jì)，我覺(jué)得不能簡(jiǎn)單地就這樣過(guò)去了，所以我利用假期對自己進(jìn)行了反思。
從試卷上看，學(xué)生的基礎知識答得不錯，但同時(shí)也發(fā)現了很多不足之處。有些同學(xué)在閱讀題目時(shí)出現了看錯的情況，有些同學(xué)留下了沒(méi)有做的題目，還有一些同學(xué)在寫(xiě)作時(shí)離題了。我詢(xún)問(wèn)了他們?yōu)槭裁磿?huì )出現這樣的`問(wèn)題，主要原因是在考試階段，有的學(xué)生過(guò)于擔心結果，導致發(fā)揮失常。還有一部分學(xué)生，本學(xué)期一直沒(méi)有認真學(xué)習，把注意力分散到其他地方，所以在考試階段也無(wú)法集中注意力。而語(yǔ)文閱讀是一項需要耐心的考試，如果不能靜心閱讀，就會(huì )造成和其他同學(xué)的差距。往往低年級的學(xué)生缺乏這種閱讀耐心，甚至在沒(méi)有看完題目就開(kāi)始按照自己的想法做題，可能只是為了早點(diǎn)放學(xué)。
在課內閱讀中，有些題目需要學(xué)生仔細審題并動(dòng)動(dòng)腦筋才能解答，但很多學(xué)生只是草草地寫(xiě)幾句�；蛘咚麄冋`以為題目和老師上課講的一樣，卻沒(méi)有分辨出其中的區別。
從這次考試中，我們可以明顯地看出學(xué)生的基礎存在差異，最高分是98分，還有學(xué)生不及格。作為一個(gè)二年級的學(xué)生，我不敢輕言放棄，因為我知道每個(gè)孩子都是家庭的期望。但是我也清楚，要提高這些后進(jìn)生的成績(jì)并不容易。盡管如此，我還是想試一試。所以在以后的教學(xué)工作中，我會(huì )關(guān)注那些需要幫助的學(xué)生。我會(huì )在課堂上多提問(wèn)，課后多督促，及時(shí)有效地解決學(xué)生遇到的問(wèn)題，以彌補他們的不足。我會(huì )努力提高整體水平，做到兩頭抓、中間促進(jìn)。
期中考試就像一面鏡子，反映出師生在教學(xué)上的不足之處。之后，我和學(xué)生一起分析原因，講解試卷，并研究未來(lái)的對策。相信只要師生共同努力，提高是指日可待的，至少我愿意這樣去看待！我也不怕失敗，因為我可以調整教學(xué)方法，教給學(xué)生更多，讓他們學(xué)得更簡(jiǎn)單，考得更出色。
學(xué)生考試反思13
尊敬的老師：
您好!
我由于在考試的時(shí)候寫(xiě)答案給我別的同學(xué)，造成了作弊行為，當時(shí)監考老師對我進(jìn)行了教化，但是本人還未相識到這件事情的嚴峻性，于是監考老師將此事告知老師，希望老師能教化我。在學(xué)校老師的教化和同學(xué)們的幫助下，我最終意識到自己犯的錯誤的嚴峻性。
錯誤的性質(zhì)是嚴峻的。我在考試的時(shí)候寫(xiě)答案于小紙條上，并且試圖將其傳給其他的同學(xué)，這是有悖學(xué)生的行為，其結果損害了多方利益，在學(xué)校造成極壞的影響。這種行為，是不對的，此舉本身就是違反了做學(xué)生的原則。我只是顧著(zhù)自己的利益，和一時(shí)的想法，完全不理睬監考老師的感受。這也是不對的，人是社會(huì )的人，大家不應當只是想著(zhù)自己，我這么做，害的那個(gè)是那個(gè)同學(xué)，他期盼著(zhù)我的'答案，我這樣做，看似在幫助他，事實(shí)上是在害他。而且，考試的時(shí)候作弊本身也是對監考老師的不尊敬。所以，當監考老師把這件事情告知學(xué)校，也是為了讓我深刻的相識到這點(diǎn)。
其次，我考試作弊的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個(gè)禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過(guò)去我始終忽視了它。拋開(kāi)著(zhù)一層面，不單單是老師，無(wú)論對任何人，我們都應當尊敬他，尊敬他的勞動(dòng)，他的勞動(dòng)成果。我這樣做，干脆造成了不尊敬老師，不尊敬他人，不尊敬他人勞動(dòng)的惡劣影響。作為一名中學(xué)生，一名正在接受教化的人來(lái)說(shuō)，這種表現明顯不符合社會(huì )對我們的要求。
再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應當相互學(xué)習，相互促進(jìn)，而我這種表現，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校和院系的學(xué)風(fēng)建設。同時(shí)，也對學(xué)校形象造成了肯定損害
我真誠地接受指責，并情愿接受處理。對于這一切我還將進(jìn)一步深化總結，深刻反省，懇請老師信任我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠地希望老師能接著(zhù)關(guān)切和支持我，并對我的問(wèn)題酌情處理。
檢討人：___
___年__月__日
學(xué)生考試反思14
在剛剛結束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。我一向語(yǔ)文差不多，可是這次很差的，語(yǔ)文竟然錯了很多不該錯的'地方。經(jīng)過(guò)我的反思，我想這和我上課不認真有著(zhù)很大的關(guān)系。很多語(yǔ)文上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。我知道老師對于我有著(zhù)很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正。
首先我要改掉考試不細心讀題目的習慣。有時(shí)候我往往看著(zhù)題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯了很多�？傊�，通過(guò)以后的練習，我一定要在考試的過(guò)程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯誤。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異�？墒且划斂荚�，才發(fā)現原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，為下一次考試做好準備，打好基礎。期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會(huì )的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長(cháng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì )努力的！
學(xué)生考試反思15
時(shí)間像白駒過(guò)隙，眨眼間緊張的段考已經(jīng)過(guò)去了，可是這次的考試結果卻令我很不滿(mǎn)意。
我的成績(jì)就像一場(chǎng)大暴雨，嘩嘩的直線(xiàn)下降。語(yǔ)文一向是所有科目中我認為最不理想的，雖然沒(méi)有一點(diǎn)粗心的地方，可是課外閱讀題目回答的不是很全面所以不能拿完分。這說(shuō)明每次上課我沒(méi)有認真聽(tīng)講，知識沒(méi)有理解透徹。還有作文，作文一向是我的弱項，可以說(shuō)一點(diǎn)都不會(huì )寫(xiě)，這次也不例外，所以我以后要多看作文書(shū)加強寫(xiě)作水平。
說(shuō)起數學(xué)這次真的`是考的太差了。從小學(xué)到中學(xué)教我的數學(xué)老師都說(shuō)我不是不會(huì )做而是太粗心，所以這次我做每一道題目都很細心，一道計算題我在草稿紙上算了三四次，在試卷上又算了一次，自己卻還洋洋得意還以為考的不錯，但還是有題目因為粗心犯了寫(xiě)錯單位的低級錯誤而被扣分。也許是意外，也許是沒(méi)有掌握好數學(xué)知識；也許是其他原因吧。94分，對于一向數學(xué)成績(jì)比較好的我是一種能力的否定、粗心馬虎的印證。試卷上那一個(gè)又一個(gè)鮮紅的叉如千萬(wàn)把刀刺著(zhù)我的心，一刀又一刀，很痛很痛。不明白，同樣的試卷，別人能考110，120分，我卻不能。說(shuō)明我對這些知識領(lǐng)會(huì )不深，心煩意燥、馬馬虎虎使白試卷上畫(huà)上了紅叉。
外語(yǔ)是我的弱項，每次都是它拉我的后腿，這次也不例外。每節課我都認真聽(tīng)了，每個(gè)知識點(diǎn)我都懂了，可是學(xué)了后面的卻忘了前面的。這就說(shuō)明我沒(méi)有認真復習，所以每次考試都考不好。
生物、地理是這個(gè)學(xué)期會(huì )考的科目，可是這次卻也考得不是很理想，知識也有一些沒(méi)有記牢。
物理是這幾個(gè)科目中下滑比較厲害的科目，以前還對物理比較感興趣，隨著(zhù)內容越來(lái)越難，有一些知識沒(méi)有聽(tīng)懂，所以每次聽(tīng)課都不是很認真，因此這次考試從以前的八十幾分降到了六十幾分。
這次考試之后我發(fā)現自己在學(xué)習的過(guò)程中有很多缺點(diǎn)：一是自己太粗心，這次考試的所有科目都因粗心而失分；二是自己的學(xué)習態(tài)度不夠端正，上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，該背的內容沒(méi)有背熟，理解知識不夠透徹。這些都是我應該吸收的教訓��！
我要加倍努力，下次考出好成績(jì)。相信自己：我能行！
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