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李芳事跡體會(huì )范文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)事跡吧，事跡是為了表?yè)P先進(jìn)、弘揚正氣、推動(dòng)工作，對工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書(shū)面材料。我們該怎么擬定事跡呢？以下是小編幫大家整理的李芳事跡體會(huì )范文，歡迎閱讀與收藏。
李芳事跡體會(huì )范文1
李芳老師從20歲畢業(yè)分配到農村小學(xué)直至因公殉職前，李芳老師堅守基層教育第一線(xiàn)近30年！李芳老師堅守基層、奉獻一線(xiàn)的定力，爭做人民需要的、有理想信念的好老師。
李芳老師在三輪車(chē)急速駛來(lái)、形勢萬(wàn)分緊急的情況下，李芳老師一邊大聲呼叫學(xué)生避讓?zhuān)贿厸_上前去用自己的身體護住學(xué)生減少傷害。李芳老師舍生忘死、愛(ài)護學(xué)生的魄力，爭做人民需要的、有道德情操的好老師。
在最近的一次考試中，李芳老師自己所帶的班級語(yǔ)文考試整體成績(jì)又取得了全年級第一；作為一名語(yǔ)文老師，李芳老師總是竭盡全力，認真教好每一堂課、教好每一名學(xué)生！李芳老師精益求精、追求卓越的毅力，爭做人民需要的、有扎實(shí)學(xué)識的好老師。
李芳老師一心撲在工作上，她一家三口原本住在市內，由于工作原因一家人卻總是只有周末才能見(jiàn)面；她平時(shí)把學(xué)生看作自己的`孩子，卻讓自己的孩子獨自承受并且付出了很多。李芳老師公私分明、先公后私的耐力，爭做人民需要的、有仁愛(ài)之心的好老師。
學(xué)習她臨危不懼、敢于擔險的犧牲精神。在面臨生命危險的危急關(guān)頭，李芳同志沒(méi)有絲毫猶豫，毅然沖上前去，用血肉之軀為學(xué)生筑起安全屏障，用生命為學(xué)生上好最后一課。她在危難時(shí)刻的挺身而出，絕不是一時(shí)沖動(dòng)，因為她一貫把關(guān)心愛(ài)護學(xué)生視作天職。在謝畈小學(xué)任教時(shí)，校門(mén)前有條小河，每逢下雨她都堅持護送孩子過(guò)河，直到每名學(xué)生都安全過(guò)河，她才放心返回學(xué)校。她在學(xué)生生命安全面臨威脅時(shí)的感天動(dòng)地之舉，是她英勇無(wú)畏、不怕?tīng)奚锩竦乃查g迸發(fā)，是愛(ài)生如子、大愛(ài)無(wú)疆師德光輝的集中閃現。這種敢于擔險、舍己救人的英雄壯舉，生動(dòng)展現了共產(chǎn)黨員平時(shí)工作能夠看得出來(lái)、關(guān)鍵時(shí)刻能夠站得出來(lái)、危急關(guān)頭能夠豁得出來(lái)的先鋒模范形象。學(xué)習李芳同志，就要像她那樣堅持黨和人民利益高于一切，敢于擔責、擔難、擔險，在急難險重的關(guān)鍵時(shí)刻和生死攸關(guān)的危急關(guān)頭能夠挺身而出，以臨危不懼的大無(wú)畏精神和犧牲自我的黨性抉擇，兌現“隨時(shí)準備為黨和人民犧牲一切”的錚錚誓言。
聽(tīng)了李芳老師的事跡，老師被李芳老師忠誠擔當、敬業(yè)奉獻、為民情懷和無(wú)畏精神而感動(dòng)。高尚的品德永遠都是做好任何工作的前提，做為幼兒教師的我們也不能例外。學(xué)習李芳老師先進(jìn)事跡，不僅要學(xué)習她舍己救人的優(yōu)秀品質(zhì)，更要學(xué)習她愛(ài)生如子、無(wú)私忘我，勇于奉獻、敢于擔當的高尚師德。要立足于本職做好教書(shū)育人工作，從學(xué)習上和生活上全方位地關(guān)愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生、培養學(xué)生，做讓學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)放心、人民滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師。
通過(guò)學(xué)習我們一定會(huì )將把李芳老師的事跡牢記心中，以求真務(wù)實(shí)，樂(lè )于奉獻和敢為人先的工作態(tài)度投入到我們的工作當中。
不忘初心，牢記職責使命，永葆共產(chǎn)黨人政治本色
李芳事跡體會(huì )范文2
我校優(yōu)秀教師趙慧，就在自己的崗位上盡職盡責，深受學(xué)生家長(cháng)尊敬，領(lǐng)導器重，同事喜愛(ài)的好老師。每天早早到校，督管學(xué)生打掃清潔區衛生，早讀輔導，做好上課前的一切準備；放學(xué)后舍棄自己的時(shí)間，對學(xué)困生手把手的輔導，親自送學(xué)生回家；身兼教務(wù)主任一職，事無(wú)巨細都做得有條不紊，倍受督查組的稱(chēng)贊，學(xué)小事兒多人少，可是總能擠出時(shí)間，把那么多的檔案整理的井井有條，又不耽誤自己的教學(xué)任務(wù)……太多太多的系列小事才成就職業(yè)的神圣，趙慧老師就是我們身邊值得學(xué)習的榜樣！
今天學(xué)習李芳老師的事跡，使每個(gè)老師的思想境界都得到了升華，并相互交流，在自己的這塊兒熱土上如何教好書(shū)育好人，如何讓自己的工作變得有意義起來(lái)！
通過(guò)這幾年大家的共同努力，后寺小學(xué)的教育成效大有進(jìn)步。每年都有從這里小學(xué)畢業(yè)，又以?xún)?yōu)異成績(jì)考入獲嘉一中的學(xué)生。不能因為成績(jì)而止步不前，教育的路，任重道遠，所以不能懈怠，卯足了勁，不忘初心，安貧樂(lè )道。
除了立足崗位，樂(lè )于奉獻，海萍校長(cháng)還講到，每個(gè)教師還應該有長(cháng)遠的目光看待自己的職業(yè)，清楚的'了解自己優(yōu)勢與劣勢，更好在自己的崗位上大顯身手，果斷勇敢的釋放自己的才能，不要縮手縮腳，畏人言語(yǔ)，更不要說(shuō)風(fēng)涼話(huà)，諷刺挖苦能干苦干的同事。最后，假期里，我們好好放松的同時(shí)，也要抽出點(diǎn)時(shí)間多讀書(shū)多學(xué)習，不能徹底讓腦子銹逗了，對新學(xué)期的工作要做到有目標有計劃，要提前給自己新學(xué)期的工作“能擔當”做好一切準備！
李芳事跡體會(huì )范文3
在全校大會(huì )上，集體學(xué)習了李芳同志的先進(jìn)事跡，針對李芳同志的遇難，我有了許多想法，無(wú)論成熟與否，向上級領(lǐng)導及同志們匯報交流，希望在學(xué)習李芳同志的事跡過(guò)程中，能夠從多方面避免以后類(lèi)似事件的發(fā)生。
李芳老師生前是河南省信陽(yáng)市董家河鎮綠之風(fēng)希望小學(xué)教師。20xx年6月11日下午放學(xué)，李芳老師護送學(xué)生離�；丶衣飞�，行到離學(xué)校50米的十字路口，按交通信號燈指示有序通過(guò)時(shí)，一輛載滿(mǎn)西瓜的無(wú)牌照三輪摩托車(chē)闖紅燈急速駛來(lái)，且毫無(wú)剎車(chē)跡象。危難時(shí)刻，她奮不顧身沖上前去用自己的身體擋護學(xué)生，并奮力將學(xué)生推開(kāi)。學(xué)生得救了，李芳遭到嚴重撞擊，經(jīng)多方搶救無(wú)效，于20xx年6月13日4時(shí)逝世。
殺死李芳老師的，是一個(gè)無(wú)照三輪摩托車(chē)，開(kāi)車(chē)的是一個(gè)普通的瓜農，然而，就是這個(gè)瓜農開(kāi)著(zhù)無(wú)照三輪車(chē)，違反交通信號及附近應該有的“學(xué)校減速”提示牌，毫無(wú)剎車(chē)跡象的向老師和同學(xué)們撞了過(guò)去。
針對此現象，需要負責任的相關(guān)人員和部門(mén)有很多，尤其是社會(huì )輿論更應該負更大的責任，我的看法如下：
首先，社會(huì )輿論應該負第一個(gè)責任。盲目的`對普通底層民眾同情，而視法律法規不如人情世故，當執法單位和執法人員處理無(wú)照經(jīng)營(yíng)、無(wú)照駕駛的底層民眾時(shí)，社會(huì )輿論對執法部門(mén)和執法人員更多的是批評甚至謾罵，現場(chǎng)或網(wǎng)絡(luò )圍攻相關(guān)合乎規定的執法必嚴，強行讓警察、法院、城市管理等暴力或執法機關(guān)因為所謂的對普通人的同情和所謂的道德，而降低執法標準甚至放過(guò)違法人員，就因為違法對象是普通人，所以就盲目的去違護他們的利益，而忽視他們對社會(huì )的危害，最典型的就是電動(dòng)車(chē)三輪車(chē)及行人無(wú)照無(wú)牌上路，中國式過(guò)馬路視道路標線(xiàn)和交通信號為透明。
為無(wú)照三輪車(chē)肇事司機開(kāi)車(chē)上路撐腰的，就是這樣的社會(huì )輿論。
有大量的例子可以證明，如果死亡的是學(xué)生，那么社會(huì )輿論會(huì )對該瓜農嚴歷譴責，對學(xué)校沒(méi)有盡到教育等責任進(jìn)行譴責，甚至會(huì )因為肇事司機經(jīng)濟條件較差而習慣性以學(xué)校沒(méi)盡到責任為由的會(huì )要求學(xué)校對學(xué)生家屬進(jìn)行經(jīng)濟賠償，這種網(wǎng)絡(luò )暴力和社會(huì )輿論，已經(jīng)偏離了法律法規的準繩，應該由官方加以宣傳引導，撥亂反正了。
而且，如果不涉及學(xué)生，僅僅是肇事三輪車(chē)在普通路段撞死一個(gè)路人，而這個(gè)路人是一個(gè)老師，那么，死亡的老師，只怕連得到大部分人的的同情及正常的賠償都困難。
在目前娛樂(lè )至上、抖音橫行、八卦滿(mǎn)天的社會(huì )輿論里，需要由人至下，進(jìn)行管理、宣傳和教育，讓社會(huì )輿論回歸法制社會(huì )的標準了。其次，交管部門(mén)應該負第二個(gè)責任。如果交管部門(mén)能夠嚴格、公平、公正的執行法律法規，重視執法的嚴肅性，重視對違章事故負責人的以法處理并經(jīng)常性的做到宣傳普及工作。減少無(wú)牌無(wú)照司機的上路，杜絕中國式過(guò)馬路的出現，通過(guò)流動(dòng)檢查、關(guān)鍵路段人流高峰期設立交管人員直接監管，通過(guò)各種手段嚴格管理，減少此類(lèi)肇事司機上路的可能，那么，無(wú)論是學(xué)生還是老師以及普通人，都會(huì )大幅度減少被此類(lèi)肇事司機傷害的可能。
從源頭上杜絕這類(lèi)事故的發(fā)生，就需要交管部門(mén)下大力氣，結合警民協(xié)同，執法與宣傳教育結合，全社會(huì )全方位攜手共管，盡可能的把事故降低到最低。
第三，肇事司機應該負直接責任，違反交通法規上路，無(wú)視交通信號和標牌，不采取向路邊樹(shù)木、土堆上撞減少傷亡，而是直接撞上學(xué)生和老師。該司機不僅要負民事責任，更要負刑事責任，是故意殺人罪還是故意傷人罪，希望法院和檢查機關(guān)等依法認定，從重處理。
以上三方，要為李芳老師的死，負直接責任和連帶責任，尤其是社會(huì )輿論，更應該向李芳老師學(xué)習，提高思想認識，加強法律法規意識，避免為肇事司機們上路提供輿論。
當然，我們更要從李芳老師和相關(guān)人員身上，學(xué)習積極的東西。
我們要向該小學(xué)的校管理層學(xué)習，因為小學(xué)生年齡小，防范意識差，遇到意外事件的反應慢，特意安排值班老師帶領(lǐng)學(xué)生過(guò)馬路，把安全教育落實(shí)到具體行動(dòng)上。當李芳老師出事后，校方也積極行動(dòng)并向上級匯報，使李芳老師第一時(shí)間接受更好的醫療救助，雖然李芳老師依然沒(méi)有搶救過(guò)來(lái)，但學(xué)校在學(xué)生和老師安全救助上，反應很快，值得我們學(xué)習。學(xué)校能涌現李芳老師這樣的好老師，說(shuō)明校風(fēng)正，法律法規及師德學(xué)習深入到群眾中并有了效果。當然，如果在老師們的工傷保險等以及師生的意外保險等方面也能完善到極致的話(huà)，那么無(wú)論學(xué)生還是老師，受到傷害后，其家庭不致于在經(jīng)濟方面受到更深一步打擊。
最重要的，我們要向李芳老師致敬學(xué)習，李芳老師僅是副班主任，但依然愛(ài)崗敬業(yè)，在放學(xué)后，監守校外的崗位，沒(méi)有一絲一毫放松警惕。正是李芳老師把平凡的師德做到了極致，才能在第一時(shí)間發(fā)現危險，才能以大無(wú)畏的精神推開(kāi)學(xué)生，用自己的身軀保護學(xué)生。
李芳老師的行為，體現了舍己救人、見(jiàn)義勇為的獻身精神。體現了李芳同志對黨忠誠、用生命熱愛(ài)教育事業(yè)的堅定信念。體現了李芳同志愛(ài)崗敬業(yè)、恪職盡責的職業(yè)操守。體現了李芳同志愛(ài)生如子、傾心育人的大愛(ài)無(wú)疆。
在以后的工作生活中，我要認真學(xué)習法律法規，認真學(xué)習黨和政府關(guān)于教育的相關(guān)方針政策，認真學(xué)習安全防范的知識并在課堂教學(xué)的合適時(shí)候普及教育給學(xué)生。我要愛(ài)崗敬業(yè)，恪職盡責，愛(ài)護學(xué)生，以實(shí)際行動(dòng)，向李芳老師學(xué)習，做一名優(yōu)秀的人民教師。
李芳事跡體會(huì )范文4
今年6月11日，河南省信陽(yáng)市浉河區董家河鎮綠之風(fēng)希望小學(xué)教師李芳，在放學(xué)護送學(xué)生過(guò)馬路時(shí)，以身體阻擋失控車(chē)輛保護學(xué)生受傷。最終，因傷勢嚴重，李芳老師于6月13日凌晨4時(shí)40分因公殉職，年僅49歲。
為救學(xué)生以身?yè)踯?chē)的壯舉，讓李芳這個(gè)名字迅速傳遍全國各地、感動(dòng)大江南北，引發(fā)社會(huì )各界強烈反響。教育部追授李芳為“全國優(yōu)秀教師”，河南省追授李芳“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀教師”“五一勞動(dòng)獎?wù)隆薄叭思t旗手”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
河南省委高校工委、河南省教育廳黨隨即在全省教育系統迅速開(kāi)展向李芳同志學(xué)習的活動(dòng)。此次李芳同志先進(jìn)事跡報告會(huì )即是其一。
在報告會(huì )上，李芳老師的女兒代雨辰向眾人回憶母親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
“媽媽孝順善良，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)家庭，媽媽讓我更加深信了：在這個(gè)世界上，除了父母，老師是最?lèi)?ài)孩子的人，老師是對孩子最無(wú)私的人！我想，如果再有一次，媽媽依然會(huì )義無(wú)反顧的選擇救孩子，這也是許許多多有愛(ài)心有責任心的師者的選擇。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣�！�
代雨辰說(shuō)，作為女兒，媽媽的離去讓自己萬(wàn)分悲痛，可她依然為有這樣的.媽媽感到驕傲和自豪，“因為我的媽媽是英雄！”
信陽(yáng)市浉河區董家河鎮中心校七年級學(xué)生彭婧祎是李芳老師的學(xué)生，她至今記得小學(xué)四年級時(shí)，李芳老師第一次給她和同學(xué)們上課的情景。
“李芳老師在黑板上寫(xiě)下自己的名字，向我們介紹說(shuō)，‘這就是我的名字——李芳，桃李的李，芬芳的芳，桃李芬芳，意思就是我的學(xué)生呀都很有成就，都能成為對社會(huì )、對國家有用的人�！�
一名新時(shí)代的好少年，做一個(gè)像李老師一樣有愛(ài)心的人，長(cháng)大之后，做一個(gè)和李老師一樣的好老師！”
李芳老師生前不為人知的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，經(jīng)過(guò)講述者們的回憶，深深地感動(dòng)著(zhù)現場(chǎng)觀(guān)眾，不時(shí)有人拿出紙巾擦拭眼角，一次一次的掌聲送給偉大的李芳老師。
鄭州師范學(xué)院大一學(xué)生王玉琪表示，李芳老師是師范學(xué)生的榜樣�！霸趫蟾鏁�(huì )上，我才知道，李芳老師從求學(xué)時(shí)就勤奮刻苦，工作后更是愛(ài)崗愛(ài)教，兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)高為師，身正為范，將來(lái)我也會(huì )是一名教師，我會(huì )向李芳老師一樣，擁有高尚的道德，無(wú)私的教育情懷�！�
李芳事跡體會(huì )范文5
前段時(shí)間，學(xué)校組織我們全體教師學(xué)習了英雄教教師李芳的感人事跡，我倍受感動(dòng)。
向李芳同志學(xué)習，就要學(xué)習她舍己救人的英雄壯舉。李芳同志看到有失控三輪車(chē)撞向小學(xué)生關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給別人，自己卻沒(méi)能在回來(lái)，譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。我們學(xué)習李芳同志，就要像她那樣敢于擔當，不畏艱險，不怕?tīng)奚�，在急難險重任務(wù)面前和生死考驗關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái)，沖得上去，以過(guò)人的膽識和氣魄應對困難，迎接挑戰。
李芳的先進(jìn)事跡體現了一名人民教師的崇高思想境界和高尚道德情操。她用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了無(wú)聲的大愛(ài)，踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象，堪稱(chēng)實(shí)踐社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的典范。
我靜下心來(lái)，捫心自問(wèn)，作為一名普通教師，我為有這樣的同行感到驕傲和自豪，她是我們教師學(xué)習的楷模。我決心要學(xué)習她的獻身精神，自強不息的精神，在實(shí)際工作嚴格要求自己，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，做到既教書(shū)又育人，努力做到以身作則，盡心盡力，服從領(lǐng)導，干好自己的本職工作，加強職業(yè)道德修養成，同時(shí)，不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專(zhuān)業(yè)知識，加強的事業(yè)心和工作責任感。在實(shí)際教學(xué)中關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們每天能快樂(lè )充實(shí)；同時(shí)在教書(shū)本知識的同時(shí)還要加強思想品德的教育，教學(xué)生如何做人。對學(xué)生要有耐心特別是學(xué)困生，對他們要采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的'心態(tài)去對待他們的每一次過(guò)失；用期待的心態(tài)去對待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。
在教學(xué)上，要積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念，認真備課、上課、聽(tīng)課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，圓滿(mǎn)完成自己的教學(xué)任務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)為英雄致敬。
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學(xué)會(huì )換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當家長(cháng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像愛(ài)自己的孩子一樣真誠的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要像慈母一樣關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)孩子，比如：孩子身體不適時(shí)，我們應該噓寒問(wèn)暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè )地成長(cháng)，那才是我們最大的幸福。
李芳事跡體會(huì )范文6
6月16日上午9點(diǎn)，在河南信陽(yáng)，人們將正式向一位小學(xué)老師道別，她叫李芳。6月11號，她在護送放學(xué)的學(xué)生通過(guò)路口時(shí)，突遇一輛裝滿(mǎn)西瓜的深紅色無(wú)牌照摩托三輪車(chē)自北向南闖紅燈向護路隊急速駛來(lái)，危急時(shí)刻，李芳沖上前去用自己的身體擋住學(xué)生，不幸被撞身亡。6月16日，當地為李芳老師舉行了追悼會(huì )，不少當地市民前來(lái)為李老師送行。
常說(shuō)人民教師是蠟燭，是園丁，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，然而生活中還是有很多老師默默地付出，在人群中是那么普通，但是，在緊要關(guān)頭就會(huì )奉獻自己，可能也是這個(gè)時(shí)候才會(huì )讓更多的人想起“老師”。從李老師的事跡中，一邊為李老師的行為所打動(dòng)，一邊又為這些事故的出現而感到痛心。作為學(xué)生，相信都會(huì )有更深切的領(lǐng)悟：老師不僅僅是教書(shū)育人，還是會(huì )為學(xué)生犧牲的人，這樣的人，除了父母，更多的就是天天相處的老師了吧。作為教師，應該也是對自己的責任和行為有了更深刻的認知：不僅僅要盡責盡心教書(shū)育人，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的安全，李老師就是一個(gè)很好的榜樣。
另一方面，人的.生命是珍貴的，這樣一個(gè)無(wú)理的交通事件就危及這么多學(xué)生，犧牲掉這么優(yōu)秀的一位老師，這災難實(shí)在是令人痛心。但愿這樣的習慣性闖紅燈等一些不合理的交通規矩能得到有力的整治，畢竟現在交通工具廣泛使用，交通事故也是時(shí)有發(fā)生。希望不要再有這樣的事情讓人民失去美好的東西，讓大家遺憾和痛心。
這個(gè)世界上，能夠用自己的生命去守護他人生命的，除了我們的父母以外真的是寥寥無(wú)幾。而李芳老師的舉動(dòng)真的闡述了一句話(huà)“一日為師，終身為母”，她用自己的生命踐行了一位母親的職責。
李芳老師的這一護，不僅護住了學(xué)生的性命，更是護住了身為一名人民教師的尊嚴。
孩子們眼中的李老師就像媽媽一樣，用愛(ài)心撫育每一個(gè)孩子，教給他們知識和做人的道理，陪伴他們健康成長(cháng)。在這喧囂浮躁的塵世里，李芳老師你靜靜的品味著(zhù)生活，你用你善良仁愛(ài)之心源源不斷的傳遞著(zhù)正能量，感染著(zhù)身邊每一個(gè)人，給他們溫暖和力量。
李芳事跡體會(huì )范文7
李芳用自己的身體去擋三輪車(chē)，把生的希望留給了學(xué)生，把危險留給了自己。4名學(xué)生傷情較輕已無(wú)大礙，而李芳老師因傷勢過(guò)重，生命永遠定格在了49歲。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。我們要發(fā)揚李芳老師的優(yōu)良創(chuàng )痛做一名好教師。
我認為：首先，樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。古今中外無(wú)數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學(xué)生。俗話(huà)說(shuō)：“教育是一個(gè)良心活！”這句話(huà)一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性，因此樹(shù)立良好的師德形象，是每一位教師都應遵循的原則。師德高尚的老師會(huì )用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生，在傳授知識的過(guò)程中，教會(huì )學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會(huì )不斷更新教育觀(guān)念，教學(xué)中指導學(xué)生學(xué)習，傳授學(xué)生學(xué)習方法，使學(xué)生受益匪淺；師德高尚的老師，會(huì )時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無(wú)私奉獻蠟燭一樣，無(wú)怨無(wú)悔。
其次，規范文明行為。教師工作的“示范性”和“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常的位置�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令而行；其身不正，雖令不從�！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習、模仿的對象。教師從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導人，以博大的胸懷愛(ài)護人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè )其道”。
再次，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習慣的學(xué)生培養成一名成功的農莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。教書(shū)育人是愛(ài)的'事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責任。教師的愛(ài)與眾不同，它是嚴與愛(ài)的有機體現，是理智與熱情的巧妙結合。陶行知先生曾對教師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生�！�
史煙飄過(guò)，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書(shū)育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會(huì )主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉接者。李芳老師的精神永遠存在！她是新時(shí)代名副其實(shí)的人民好老師！是我們學(xué)習的榜樣！我們要以她的精神為鼓舞，爭做新時(shí)代人民滿(mǎn)意的好老師！
我為這感天動(dòng)地之舉而驕傲
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