藝術(shù)的作文

【優(yōu)】藝術(shù)的作文14篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的藝術(shù)的作文，希望能夠幫助到大家。

　　藝術(shù)的作文 篇1

　　我相信你們都看過(guò)3D電影吧！那3D藝術(shù)畫(huà)呢？今天，就隨著(zhù)我去欣賞一下。吃過(guò)早飯，我們一行人步行至公交站，浩浩蕩蕩地向目的地出發(fā)。

　　剛進(jìn)展館，映入眼簾的是“劈叉模型”，媽媽讓我走到后面站好位拍照，只聽(tīng)“咔嚓”一聲。我應聲跑向媽媽看照片，��！好神奇，并沒(méi)有劈叉的我，在照片時(shí)劈得那么直。這吸引了我，于是又找到一幅圖案拍起照片，模仿著(zhù)圖案上的動(dòng)作，照片拍出后栩栩如生。特有趣的是，往前走，看到了分開(kāi)擺放的椅子，我很好奇迫不及待地跑去看了看說(shuō)明，選好最佳拍攝位，媽媽請工作人員幫忙拍照，我們來(lái)到指定位置上，隔空做出握手的動(dòng)作，拍好了拿回手機一看，哈哈，我變成了“巨人”，媽媽變成了“小矮人”。

　　拍了一張又一張，原來(lái)不敢做動(dòng)作的.我，現在已經(jīng)能大方地做出各種生動(dòng)、有趣、搞笑的動(dòng)作，拍下了名偵探柯南中的死人，鯊魚(yú)口脫險，和毛主席、奧巴馬握手……

　　��！現在的科技真是越來(lái)越發(fā)達了，這些照片出來(lái)的效果仿佛就是身臨其境的感覺(jué)。

　　藝術(shù)的作文 篇2

　　語(yǔ)言是一門(mén)藝術(shù)，它既可以幫助我們擺脫困境，同時(shí)也能使人身心放松，豁然開(kāi)朗。勸說(shuō)別人，是生活中經(jīng)常遇到的事，而學(xué)會(huì )勸說(shuō)的藝術(shù)，就需要我們處處多留意學(xué)習。

　　No.1:勸說(shuō)大聲喧嘩的人

　　在公共場(chǎng)所，隨便大聲喧嘩的人并不少見(jiàn)。

　　一次，我像往常一樣步入書(shū)店的大門(mén)，隨手拿起一本我最喜愛(ài)的故事書(shū)，津津有味地看起來(lái)�？烧�當我的心隨故事情節波蕩起伏之時(shí)，一個(gè)小弟弟突然飛也似的竄到這邊，又飛也似的跑向那里，邊玩還邊大聲歡笑著(zhù)。我的思緒立刻被打亂了，再看書(shū)店里的其他人，也都不滿(mǎn)意地斜眼瞟著(zhù)他。

　　說(shuō)實(shí)在的，我當時(shí)真想過(guò)去大聲斥責他，但我忽然記起老師給我們講過(guò)，勸說(shuō)別人也要講究語(yǔ)言藝術(shù)，于是，我靜心合上書(shū)，輕輕走到小弟弟的面前，和顏悅色地說(shuō)道：“小弟弟，你也是來(lái)看書(shū)的吧？”“嗯�！彼�點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳憧�，這里是公共場(chǎng)所，大家都在聚精會(huì )神地看書(shū)呢，你這樣大喊大叫，可是會(huì )影響別人的哦。另外，姐姐告訴你，大聲喧嘩，還容易造成飛沫傳播，容易傳染疾病，也是對他人的不尊重。小弟弟，你知道了嗎？”說(shuō)完，我沖他笑了笑。

　　沒(méi)想到，他懂事地小聲說(shuō)道：“我知道了，姐姐，謝謝你！”說(shuō)完，拿了一本童話(huà)書(shū)，坐在旁邊的椅子上，認認真真地看了起來(lái)。

　　書(shū)店終于又恢復了往日的和諧。

　　No.2:勸說(shuō)隨地吐痰的人

　　某些不講文明的人，總喜歡隨地吐痰，這不但不衛生，也致使我們的家園——地球村染上各種疾病。

　　一個(gè)周末，我和鄰居的一個(gè)小伙伴，正走在風(fēng)景如畫(huà)的公園里，聊著(zhù)各種有趣的話(huà)題。忽然，她的喉嚨一陣哽咽，我本想前面就是垃圾箱了，她一定會(huì )把嘴里的東西吐進(jìn)去吧。誰(shuí)知，她竟一下子把一口痰吐在了路旁。恰巧這時(shí)，一個(gè)老奶奶從這里經(jīng)過(guò)，一腳就踩在了上面，使道路上留下了一串“唾沫腳印”。

　　看到這里，我拍拍她的肩膀，指著(zhù)前面的標示牌，說(shuō)道：“朋友，你看，這里寫(xiě)著(zhù)“不要隨地吐痰，做一個(gè)文明的人”，你知道嗎？吐痰雖然一時(shí)讓自己的口中得到舒暢，卻極易傳播疾病呢。而且這種行為，不僅對別人有害，對自身也會(huì )造成不可避免的危害。朋友，讓我們從我做起，從小事做起，共同保護環(huán)境，愛(ài)護我們的'家園，爭做一個(gè)“文明小衛士”吧！

　　我看著(zhù)她，她也看著(zhù)我真誠的眼睛，說(shuō)道：“謝謝你，我的好朋友，讓我們一起努力！”我們都笑了，那笑，真甜！

　　那天，我們在一起玩得可真開(kāi)心！

　　No.3:勸說(shuō)學(xué)習不認真的人

　　上課不注意聽(tīng)講，家庭作業(yè)不認真完成，這樣的學(xué)生可是大有人在。

　　比如我班的一位同學(xué)，上課不是擺弄文具，就是搖頭晃腦地跟同學(xué)說(shuō)話(huà)，不管老師怎樣叮囑，卻就是“死不悔改”；回到家里，書(shū)包一拋，一下子就跑得不見(jiàn)蹤影，根本不管作業(yè)有沒(méi)有完成。

　　而第二天交作業(yè)，他不是說(shuō)沒(méi)記住，就是說(shuō)忘記帶了，老師讓他晚上回家補作業(yè)，他早已拋之腦后，繼續和院里的小伙伴打打鬧鬧，直到夜幕降臨，才戀戀不舍地回了家�？芍^是對玩“癡迷”到一定程度��！當然，考試時(shí)也是一塌糊涂。

　　一日，我遇見(jiàn)了“晚歸”的他，見(jiàn)他又玩得滿(mǎn)身是土，便耐心地勸他道：“你看，“一寸光陰一寸金”，珍惜寶貴的學(xué)習時(shí)光吧，時(shí)間浪費掉了，可就再也找不回來(lái)了。上課好好聽(tīng)講，作業(yè)認真完成，只要你養成良好的學(xué)習習慣，就一定會(huì )取得好成績(jì)的，我相信你！”

　　果真，在我溫暖話(huà)語(yǔ)的鼓勵下，他慢慢改掉了壞習慣，成績(jì)也提高了許多。

　　勸說(shuō)別人，其實(shí)也在警示著(zhù)自己。學(xué)會(huì )勸說(shuō)的語(yǔ)言藝術(shù)，讓對方心服口服，相信你也一定可以。

　　藝術(shù)的作文 篇3

　　我帶著(zhù)愉快的心情進(jìn)了四一（1）班，卻帶著(zhù)悲哀的心情離開(kāi)，這究竟是為什么呢？

　　我不開(kāi)心有兩大原因，一個(gè)是工具的問(wèn)題，還有一個(gè)是圖畫(huà)的問(wèn)題。我的畫(huà)內容較多，勾線(xiàn)和上色有點(diǎn)麻煩。我線(xiàn)勾時(shí)拿出了兩支才用了兩次的`正豪勾線(xiàn)筆，之前一切都好，但開(kāi)始勾人時(shí)一只勾線(xiàn)筆已奄奄一息了，如同一只被摔在地上的魚(yú)一樣奄奄一息。我不假思索地拿出了另一支勾線(xiàn)筆畫(huà)了起來(lái)，我原以為這沒(méi)關(guān)系，但我錯了。第二支勾線(xiàn)筆在我還沒(méi)開(kāi)始勾第二個(gè)人時(shí)，那勾線(xiàn)筆仿佛像吃了相思豆的人中了劇毒，即將死亡。我正發(fā)愁呢！我將身體往后靠，小聲地向項煊然借勾線(xiàn)筆，由于聲音過(guò)于小聲，她沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我也不敢再大聲。

　　我也只能使用黑色馬克筆細的那頭畫(huà)。你們應該知道雖然是細的一頭，但還是比勾線(xiàn)筆粗得多。

　　雖然很粗，但我畫(huà)的還行，直到勾到一位有劉海，披肩散發(fā)的女孩時(shí)，無(wú)心之過(guò)眼睛和頭

　　發(fā)碰在一起了。這樣就不如之前美觀(guān)了，眼睛就好像被人打成了大熊貓；又好像三年沒(méi)睡了，長(cháng)了四厘米的黑眼圈，難看極了！

　　畫(huà)畫(huà)勾砸了，你說(shuō)還能再次愉快的回班級嗎，這次的藝術(shù)節實(shí)在是太糟糕了啦！

　　藝術(shù)的作文 篇4

　　大家在生活中，在自己的身邊一定都碰上過(guò)藝術(shù)吧!我就講講關(guān)于玩的藝術(shù)吧!在盛夏的一天里，太陽(yáng)都把大地給烤熟了，我們早上早早的就去方特了，我和我的爸爸媽媽一起到了方特，烈日當頭，我們不得不到?jīng)隹斓牡胤饺�，很快，我就到了一個(gè)小毛毛蟲(chóng)的地方。

　　我坐著(zhù)坐著(zhù)，很快就到了大擺錘，因為我記得我同學(xué)說(shuō)過(guò)：“大擺錘是特別危險的，所以我一直都沒(méi)敢去做，可是我爸爸又說(shuō)要和我一起要去做，又增加了我的信心，所以我就和我爸爸一起去了，一開(kāi)始被鎖住的時(shí)候，我就有些擔心會(huì )不會(huì )有什么事，后來(lái)我才知道扎實(shí)一場(chǎng)游戲，我坐在上面晃來(lái)晃去的，都快要暈了，下來(lái)的時(shí)候緩了半天才緩過(guò)來(lái)的，我保證，要是下一次還可以玩，我一定不做大擺錘，我們走著(zhù)走著(zhù)，接著(zhù)又去做了恐龍世界，一到里面，全是恐龍的骨架，后來(lái)，他讓你帶上一個(gè)眼鏡，里面有好多的恐龍。

　　哎!終于緩過(guò)來(lái)了，我們又去坐了旋轉木馬，在上面做了兩會(huì )兒，就去做深海谷底了，他們都怕弄身上水，我們就買(mǎi)了三個(gè)雨衣，我和我媽媽抓緊時(shí)間套上，到最后的關(guān)卡的時(shí)候，嘩的一下，沖出了一個(gè)二十多米遠的.巨浪，下我們一跳，下來(lái)的時(shí)候，我全身都濕透了。

　　其實(shí)我們身邊有說(shuō)不完的藝術(shù)，只是我們沒(méi)有發(fā)現罷了，在生活中也是這樣，一定要有發(fā)現的眼睛!

　　藝術(shù)的作文 篇5

　　我們身邊的藝術(shù)有很多，只是我們沒(méi)有發(fā)現而已，每個(gè)人都是一個(gè)藝術(shù)家，大藝術(shù)家的靈感都是來(lái)自于大自然，大自然也是一個(gè)藝術(shù)家，他能把世界的一切都變得更加完美，藝術(shù)的類(lèi)型有很多，比如攝影，建筑，書(shū)法，音樂(lè )，舞蹈。我最喜歡的就是舞蹈了，每次我看著(zhù)舞蹈老師那優(yōu)美的舞姿，我就特別特別的羨慕，我在想我什么時(shí)候可以像他這樣在舞臺上那樣的優(yōu)美。舞蹈是人的身體按一定節奏進(jìn)行連續性動(dòng)作的藝術(shù)，我在跳舞的時(shí)候，我每次有不好的心情的.時(shí)候，我的心情和情緒都會(huì )變得特別好，同時(shí)我還會(huì )在我快要考試的時(shí)候，我會(huì )直接宣泄出我自己的感情。

　　其實(shí)在一開(kāi)始的時(shí)候我小時(shí)候練過(guò)舞蹈，但是到了下橫叉的時(shí)候才發(fā)現是那么那么的疼，所以我便放棄了，但是到了初中的時(shí)候我又開(kāi)始繼續練，到了初中的時(shí)候我的意志力堅強了一些，我每次都想放棄，因為實(shí)在是太累了太疼了，但是我也想到失敗便是成功之母，我一想到我以后會(huì )以?xún)?yōu)美的舞姿站在最高的領(lǐng)獎臺上，當我開(kāi)始跳舞的時(shí)候，當我開(kāi)始跳我第1支舞的時(shí)候，我的腿不直胳膊不直，手不知道往哪里放，但是我卻認真的學(xué)到了慢慢的我只要有課余的時(shí)間我都會(huì )跳舞，我也不知道自己是什么力量激勵著(zhù)我�；蛘呤鞘芰耸裁创碳ぐ�，但是到了后來(lái)我跳了10多只舞的時(shí)候，我才發(fā)現胳膊就不自覺(jué)的直了，腿也是什么都變得更好了。

　　這就是身邊的藝術(shù)，看吧，身邊的藝術(shù)就是這么的簡(jiǎn)單。

　　藝術(shù)的作文 篇6

　　藝術(shù)像一首歌，悅耳動(dòng)聽(tīng);藝術(shù)像一幅畫(huà)，著(zhù)色淡雅;有人說(shuō)，藝術(shù)離我們很遙遠，因而我們對它一無(wú)所知。而我想說(shuō)，藝術(shù)就在我們身邊，需要我們去好好感受。因此，我讓爸爸媽媽給我報了舞蹈班，開(kāi)啟了我的舞蹈之路。

　　我學(xué)的是拉丁舞，需要跳得有力度。我一開(kāi)始以為所有舞都像芭蕾一樣越柔軟越好看。但我錯了，老師說(shuō)我跳得軟綿綿的，一點(diǎn)也不美觀(guān)。我便日夜加以練習，有時(shí)練上上百遍，甚至幾千遍。媽媽鼓勵我不要半途而廢，爸爸也為我加油，讓我不要放棄，終于，我跳得又有力又漂亮，我興奮極了。老師當面表?yè)P我，我為此而自豪。

　　但就在這個(gè)時(shí)候，老師又讓我們練習基本功，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是拉韌帶。但認識我的人都知道我韌帶非常差，連一字馬都不行。老師讓我們在海綿墊上練習，老師先放了一首舒緩優(yōu)美的音樂(lè )，然后嘴里喊著(zhù)節拍，讓我們做指定動(dòng)作。我故意挑了個(gè)后面的`位置，好不讓老師發(fā)現我的問(wèn)題。但該來(lái)的還是來(lái)了，老師圍著(zhù)墊子走了一圈觀(guān)察著(zhù)，很快找到了我的漏洞，便讓我放學(xué)留下，他來(lái)幫我糾正。別人都走了后，老師手把手幫我壓韌帶，終于，我的韌帶拉開(kāi)了�，F在回想起來(lái)，老師的做法還真是妙，讓別的人先走，既不傷我自尊，還幫我拉開(kāi)了韌帶。

　　如果不是學(xué)業(yè)上的繁忙，我會(huì )一直學(xué)下去，因為我覺(jué)得這是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)永不衰落的偉大藝術(shù)。

　　藝術(shù)的作文 篇7

　　我是一個(gè)熱愛(ài)繪畫(huà)的人�，F在一想到剛學(xué)畫(huà)畫(huà)就忍不住笑。

　　記得初三的一個(gè)下午，我在文化館對面玩了一會(huì )兒，然后我媽來(lái)接我。就在我們要離開(kāi)的時(shí)候，媽媽看到一個(gè)長(cháng)著(zhù)眼睛的.孩子拿著(zhù)一個(gè)醒目的圖片剪輯，向文化中心走去。我媽拉著(zhù)我的手，眼睛跟著(zhù)孩子。當我們走上樓梯，走進(jìn)一扇門(mén)時(shí)，我們發(fā)現我們在一個(gè)擠滿(mǎn)人的教室里。認真畫(huà)畫(huà)，前面有一個(gè)人，在黑板上畫(huà)畫(huà)。也許他是個(gè)老師。我找了個(gè)地方坐下，媽媽拿了個(gè)筆記本給我。我跟著(zhù)老師畫(huà)，然后給老師看。雖然畫(huà)的不是很好，但是老師說(shuō)：“很好！”老師問(wèn)我媽?zhuān)骸拔覍W(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)嗎？”“不，”我媽媽說(shuō)。后來(lái)我和我媽認識了這個(gè)老師。他叫陳公權。陳老師讓我去小班畫(huà)畫(huà)幾天，然后讓我去中班學(xué)習。我一直在中產(chǎn)階級中工作.

　　我很愛(ài)畫(huà)畫(huà)，就像愛(ài)因斯坦說(shuō)的：愛(ài)是最好的老師，遠遠超過(guò)責任感！

　　藝術(shù)的作文 篇8

　　大家一定都知道一幅畫(huà)，一張美麗的相片，一個(gè)雕塑都是藝術(shù)品。但就在上個(gè)星期日，我用了一個(gè)全新的材料、全新的思維、全新的方式，創(chuàng )造出了一個(gè)全新的藝術(shù)品，想知道事情的來(lái)龍去脈嗎？那就往下看吧！

　　那天，在作文活動(dòng)課上，老師給我們每人發(fā)了一塊餅干，讓我們做成一個(gè)圖形，有的`同學(xué)用剪刀剪，有的同學(xué)用尺子切，還有的用手掰，而我的制作方式與他們的截然不同，我是用牙齒啃。

　　制作開(kāi)始了，我望著(zhù)餅干出神：究竟做什么圖形好呢？突然，我靈光一閃：不如我做一件短袖衣服吧！于是，我拿起餅干，輕輕的在中間咬了一口，衣服的衣領(lǐng)就做好了。

　　突然，我看見(jiàn)坐在我前面的李桐遙也是用這種方法，她一只手拿著(zhù)餅干，放到嘴里，一連啃了好幾口，餅干立即成了一輪彎月，她完成了。

　　都有同學(xué)做好了，看來(lái)我的加把勁了，我又在餅干的左下方和右下方分別咬了一口，形成了衣服的主體和袖子，我的作品成了！我悄悄的笑了。我一看，別的同學(xué)都在聚精會(huì )神的“雕刻”著(zhù)細節。我暗想：我也要像他們一樣，把衣服啃得更完美。于是，我把那些參差不齊的凸出來(lái)的小東西都舔了一番，以防連著(zhù)其他不該掉的也下來(lái)了，哈哈，一件完美的牙齒上的藝術(shù)品完成了！

　　做一件事，不必墨守成規，要標新立異，用不同的角度看待一件事情，就會(huì )有不同的收獲。

　　藝術(shù)的作文 篇9

　　過(guò)了冬至，繁葉已經(jīng)凋零凈盡，透過(guò)黝黑的枝干，可以直望淡藍的天空，有時(shí)能夠見(jiàn)到，樹(shù)的枝丫托著(zhù)個(gè)玲瓏的鳥(niǎo)巢。漸進(jìn)阜陽(yáng)城區，這些鄉村淡寫(xiě)就被彩旗飄飛街景濃墨替代。

　　在喧鬧的人聲里，隱約聽(tīng)到一個(gè)曼妙的聲音，循聲望去，一個(gè)身穿白色輕紗旗袍的年輕女藝人，正蓮步款款地清唱：來(lái)世有緣，必然相會(huì )只見(jiàn)她右手拿著(zhù)一個(gè)木槌，有節奏地敲著(zhù)木魚(yú)鼓，琴弦音樂(lè )伴奏，旋律如清風(fēng)優(yōu)雅和，風(fēng)陣陣。

　　耳邊的木魚(yú)聲聲，低首靜思，仿佛佛寺讀經(jīng)早課，鼔聲也隨清風(fēng)一樣輕柔，蕩漾著(zhù)。我想這應該是使靈魂凈化的最美妙的樂(lè )音吧。歌詞好像是說(shuō)一個(gè)高僧的愛(ài)情悲劇。旋律好親切，像是早已流淌在血管里！

　　在這音樂(lè )聲里，滿(mǎn)是陶醉的人，仔細聽(tīng)的大都是前排爺子輩的老人。躺在大椅子里，好像閉著(zhù)眼，手在半空中打著(zhù)節拍，嘴里跟著(zhù)哼哼，一臉享受的`樣子，臉上的笑容愈發(fā)燦爛了。

　　我小聲詢(xún)問(wèn)了老奶奶這是什么劇種？她自豪的說(shuō)太和清音！你聽(tīng)有流行歌曲的悠揚吧。

　　我沉浸在這漫天飛揚的旋律中，仿佛感受到訴說(shuō)的纏綿，這樂(lè )音在我耳畔回響，直到現在，還沒(méi)有一絲隱去的意思。

　　開(kāi)幕式后，進(jìn)入文博會(huì )館。眼前陳列：石雕、木雕、玉雕、鐵畫(huà)、銅藝、臨泉毛筆、姜尚葫蘆、蛋雕、烙畫(huà)葫蘆、蛋雕、阜南柳編、界首彩陶、阜陽(yáng)剪紙、潁上根雕

　　數不清的藝術(shù)珍品擁懷而來(lái)，可最具藝術(shù)氣息是剪紙。展館滿(mǎn)墻掛著(zhù)大紅剪紙，一幅幅都是獨出心裁的藝術(shù)。一張紅紙，一把剪刀，匠心剪出每一道紋路，每一個(gè)圖案。只有修剪，沒(méi)有雕飾，你或許會(huì )覺(jué)得它們樸素，但一定并不會(huì )覺(jué)得它們簡(jiǎn)單。

　　聽(tīng)人講解：剪紙藝術(shù)是阜陽(yáng)市重要的文化名片，阜陽(yáng)的剪紙作品多以反映本土風(fēng)物、十二生肖等為主于是導游帶我們參觀(guān)了剪紙展示。一個(gè)老人左手拿著(zhù)折疊的紅紙，右手拿著(zhù)剪刀，手腕快速的轉動(dòng)著(zhù)，紙屑像秋葉飛舞。隨后張開(kāi)，圖案是一棵石榴樹(shù)下，有兩只犬相對鳴吠著(zhù)。

　　這情境勾起了我兒時(shí)的記憶，猶如埋在土層下的種子，開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地萌動(dòng)，從沉睡中蘇醒：在一個(gè)簡(jiǎn)樸的院子里，有一棵大棗樹(shù)，樹(shù)下孩子們嚷嚷著(zhù)：我要小貓，我要小狗，叫姥姥給他們剪動(dòng)物。也是左手拿著(zhù)折紙，右手拿著(zhù)剪刀，手腕快速的轉動(dòng)，紙屑也像秋葉飛舞，展開(kāi)來(lái)小貓小狗變都躍然成形。

　　在她身邊的還有我，常常興奮地拍手：哇，姥姥！這是小兔子，那是小狗。老人面帶慈愛(ài)的說(shuō)：丫頭。這個(gè)呀，是剪紙，如果你覺(jué)得好啊，還可以剪更多好看的東西呢？我抱著(zhù)姥姥的胳膊撒嬌：姥姥！姥姥！要你教我，好不好。好！好！好！我教你，不過(guò)啊，要真學(xué)啊。讓你一直傳下去，知不知道。姥姥，我一定會(huì )做到的。大樹(shù)下再次展開(kāi)的是一老一少，拿這紙的畫(huà)面。

　　我眷顧這些有生命的藝術(shù)，更眷顧這些有嫻熟的技藝的藝術(shù)家，回望中，身心都得到了極大的滿(mǎn)足。

　　我想：歷史的天空中，如果繁葉凋零了，生活就會(huì )變成一個(gè)枯干的虬枝。于是我哼起清音，要拿起剪刀，剪出生活的美。

　　藝術(shù)的作文 篇10

　　小時(shí)候我酷愛(ài)下棋，經(jīng)常和小伙伴一起約戰，下它一個(gè)三五回合。

　　那時(shí)候我們不懂規則，隨便落子，對方總是能輕而易舉地吃掉我的將軍，因此我很不服氣，往往非和別人干一架不可，看看到底誰(shuí)是真厲害！雖然每次無(wú)論哪方贏(yíng)了，心里都仍是怒火中燒，但是經(jīng)過(guò)長(cháng)期練習的沉淀，我便總結出了一套方法——當頭炮，馬來(lái)照，這樣就可以看住“敵方”；或者他出車(chē)，我飛象，這樣就能一箭雙雕。這可是我引以為豪的方法，可謂屢試不爽。小時(shí)候下棋，多半是為了得勝后的狂喜。

　　慢慢地我長(cháng)大了，和別人下棋時(shí)有輸也有贏(yíng)，我漸漸褪去了浮躁，更加理性地對待下棋了�！笆�敗乃成功之母”，從失敗中總結道理，學(xué)以致用；贏(yíng)了也不要驕傲，畢竟“驕傲使人退步”。

　　記得有一次和同學(xué)下象棋，剛開(kāi)局時(shí)我處于下風(fēng)，我便開(kāi)始了戰略性進(jìn)攻，我的小眼睛在棋盤(pán)上轉來(lái)轉去，又瞧了瞧對方思索的表情，趁他不注意，便用炮吃掉他的`象，讓他的將置身于險境�？此�是保將還是車(chē)，我得意地想著(zhù)。當然他選擇了將，這樣，他的一名大將——車(chē)，便栽在我的手中，我更是乘勢而上，猛力追擊……不知不覺(jué)過(guò)了三十分鐘，棋盤(pán)成了一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰場(chǎng)：變變變，兵馬將車(chē)炮，你來(lái)我往；變變變，卒象士車(chē)帥，你殺我擋。終于，一場(chǎng)激烈的對決落下帷幕。這是一場(chǎng)和局，真是勢均力敵，旗鼓相當��！但我卻十分高興，雖然沒(méi)有贏(yíng)，但我已心滿(mǎn)意足了，因為我享受了下棋中你來(lái)我往、頭腦風(fēng)暴的樂(lè )趣。

　　下棋已成了我閑暇時(shí)光的興趣愛(ài)好，棋盤(pán)上的戰場(chǎng)風(fēng)云，久久在我心中回蕩。從我小時(shí)候沒(méi)頭蒼蠅似地胡亂下，到長(cháng)大后的戰略性對戰，這種成長(cháng)讓我回味無(wú)窮。

　　人生就像下棋一樣，有苦也有甜，有輸也有贏(yíng)，讓我們一起下好一盤(pán)棋，好好品品人生百轉千回的味道。

　　藝術(shù)的作文 篇11

　　今天中午，媽媽帶我去天河城看我的藝術(shù)相。去到那里已經(jīng)有兩個(gè)人了，因為那里只有兩臺電腦，所以阿姨說(shuō)：“你們去逛一個(gè)小時(shí)再來(lái)吧�！眿寢屄�(tīng)了馬上帶我去天河城逛街。

　　在一路上有許多小販，有的賣(mài)小飾品，還有的賣(mài)小果。我還看到了演京戲的，真好看�？僧斘铱吹降孛嫔系淖謺r(shí)，我發(fā)現原來(lái)他們沒(méi)錢(qián)，真可憐。

　　到了天河城我們去了吉之島，媽媽叫我幫外公買(mǎi)件衣服，塊狀衣服的阿姨說(shuō)：“可以送一條領(lǐng)帶�！币路�和領(lǐng)帶我都選了外公最喜歡的`顏色。媽媽又給我買(mǎi)了個(gè)巧克力甜甜圈，軟軟的，好吃極了。我很想再吃一個(gè)，但是媽媽說(shuō)不買(mǎi)了。到真正買(mǎi)東西的市場(chǎng)時(shí)那里人山人海，我們買(mǎi)了紫菜、蝦片、花生醬······到了一個(gè)小時(shí)我們去看藝術(shù)相了，可漂亮了呢！

　　看完之后已經(jīng)晚上了，正當我們準備到地鐵站時(shí)，忽然我們看見(jiàn)了五彩斑斕的“小蠻腰”像彩虹從天而降，我跟它照了許多相片，我悄悄地告訴你，其實(shí)我們只看到了一半，但是我并不傷心反而很開(kāi)心，因為我第一次看到真正的“小蠻腰”！

　　藝術(shù)的作文 篇12

　　說(shuō)起花，就會(huì )想起那縷縷幽香，和那美麗的花朵。但是，如果給花加以修飾的話(huà)，花就會(huì )更加好看的。今天，從威海來(lái)的一位隋老師，就叫我們學(xué)習了插花藝術(shù)，讓我們來(lái)看看吧！

　　上課了，只見(jiàn)老師面帶笑容的走了進(jìn)來(lái)。先讓我們做了一個(gè)小游戲，一人說(shuō)一種花名但是，不能重復：有的說(shuō)“玫瑰花�！庇械恼f(shuō)“丁香花�！庇械恼f(shuō)“郁金香�！庇械恼f(shuō)“百合�！边�有的說(shuō)“菊花�！蔽艺f(shuō)了一個(gè)“勿忘我�！弊鲞@個(gè)游戲，可以讓我們了解更多的花名。

　　過(guò)了不一會(huì )兒，老師便把一籃漂亮的插得非常漂亮的花籃拿出來(lái)擺到了桌子上。只見(jiàn)老視插的花呈三角形，有康乃馨，百合，富貴竹，還有一朵玫瑰花… …那一朵朵五顏六色的漂亮的花映入我的眼簾，顏色搭配非常有條理，有層次感，看上去也非常舒服�？傊�一句話(huà)：真漂亮呀！

　　“好了同學(xué)們，老師插的這一籃花是送給我國的短跑世界冠軍劉翔的'… …”老師和藹地說(shuō)著(zhù)，“那么同學(xué)們，你們知道這紫色的花的名字么？”老師問(wèn)道�！拔铱催@話(huà)是紫色的，難道是紫丁香花嗎？”我心想著(zhù)，剛要舉手，誰(shuí)知，讓另一位同學(xué)搶了去：“是紫丁香花�！崩蠋煋u搖頭�！八N薇花�！崩蠋熯�是搖搖頭… …

　　一連好幾個(gè)，都沒(méi)踩中，老師公布答案：“這種花的名字叫‘勿忘我’… …” 我真喪氣，明明在報花名時(shí)，說(shuō)的就是這個(gè)花名，但是我卻沒(méi)有猜中，真討厭！“在插花時(shí)，我插上這一種花，是希望世界冠軍劉翔，不要忘了我們。在最上面插上富貴竹，是希望流向能都再創(chuàng )輝煌，勇攀高峰；插上這一朵玫瑰，使表示我對劉翔的愛(ài)；插上百合花是… …”老師一一說(shuō)了自己插的花表示的各種意思。老師又說(shuō)：“聽(tīng)了老師的講述，我想，你們插的花，一定會(huì )制作的更好！由組長(cháng)領(lǐng)回制作插花的材料，進(jìn)行制作，時(shí)間是五分鐘。好，現在開(kāi)始制作�！�

　　組長(cháng)領(lǐng)回了材料，看到花籃里，有一塊綠色的東西，用手摸一摸，感覺(jué)很軟也很潮濕，組長(cháng)對我說(shuō)：“這是印泥�！蔽颐靼琢�，以前，我都不知道那些美麗的花，是怎么插進(jìn)去的，現在終于明白了，原來(lái)花籃里，有一塊印泥，可以把花的枝葉插在里面，就這樣，那一朵朵花，就固定住了。

　　開(kāi)始插花了，我拿起剪子，向花的末尾斜著(zhù)一剪，然后把花插在了印泥上。組長(cháng)突然對我說(shuō)：“你把這一張卡，填寫(xiě)好了�！蔽沂軐櫲趔@，組長(cháng)給了我一件重要的差事，我可要完成好了！我問(wèn)組長(cháng)：“我在這張卡之上，這個(gè)插花作品送給誰(shuí)呢？上面寫(xiě)些什么呢？”組長(cháng)對我說(shuō)：“送給老師？不不不，還是送給母親吧！不，還是送給… …”我急了問(wèn)他：“倒地送給誰(shuí)？快點(diǎn)說(shuō)，畢竟我們的時(shí)間有限哪！”經(jīng)過(guò)小組討論，最后決定送給我們的胡錦濤。但是我有犯難了，作品叫什么名字呢？最后還是組長(cháng)給填寫(xiě)好的。我們把插花作品完成了以后，把我們的插花作品拿到了前面。

　　這是我看到，他們的插花作品比我們的要好得多了。一個(gè)送給老師，一個(gè)送給母親，一個(gè)送給國家的。造型有的還是心型的呢！反正他們做的插花作品都很漂亮，我們的作品最難看。后面的兩片葉子都斜了。但是最后，我們卻得了一個(gè)制作獎，真出乎意料阿！

　　我深深的體會(huì )到：勝利不勝利不要緊，重要的是玩得開(kāi)心。

　　藝術(shù)的作文 篇13

　　有人認為生活是藝術(shù)的來(lái)源，而藝術(shù)又必須為生活服務(wù)，也有人認為“藝術(shù)至上”，它啟迪了生活，而我認為藝術(shù)源于生活，高于生活，卻也啟迪著(zhù)生活。

　　哲學(xué)上講，社會(huì )存在決定社會(huì )意識，有什么樣的社會(huì )存在就會(huì )有什么樣的社會(huì )意識，而生活是客觀(guān)的。藝術(shù)源于生活，源于人們的實(shí)踐活動(dòng)，源于社會(huì )。正如白居易所說(shuō)的“文章合為時(shí)而著(zhù)，歌詩(shī)為事而作�！惫识�，藝術(shù)的素材便是生活中的人事物，它源于生活。

　　恰如李白曾寫(xiě)到“舉頭望明月，低頭思故鄉”，而這源于李白的所見(jiàn)所思；再說(shuō)婉約派著(zhù)名詞人劉永，他的詞大都以市景風(fēng)光入詞，語(yǔ)言清俗，他的詞通俗易懂，為人所廣泛流傳；再說(shuō)中國傳統的剪紙活動(dòng)，其剪紙式樣豐富多彩，有花，有草，有鳥(niǎo)，有人……，這也是源于生活的；更甚者，隨著(zhù)時(shí)代的變遷，出現了讓人熱血沸騰的搖滾樂(lè )，其歌詞內容也大都源于我們的生活，但卻不同于以往的歌唱形式，故而給人以別樣的感覺(jué)。

　　藝術(shù)源于生活，但又高于生活，故而能推動(dòng)文化的.發(fā)展、經(jīng)濟的發(fā)展，促使人民生活水平的提高，既藝術(shù)又為生活服務(wù)。

　　而王爾德就曾說(shuō)過(guò)：“不是藝術(shù)模仿生活，而是生活模仿藝術(shù)�！笔堑�，藝術(shù)雖源于生活，但是生活又模仿著(zhù)藝術(shù)，因為生活的一大本領(lǐng)便是“模仿”，而這僅出于生活變得更好的私心。

　　我們哲學(xué)上曾說(shuō)過(guò)，社會(huì )意識具有相對獨立性，它有時(shí)會(huì )先于社會(huì )存在而變化發(fā)展，有時(shí)又會(huì )落后于社會(huì )存在而變化發(fā)展，但先進(jìn)的社會(huì )意識可以推動(dòng)社會(huì )的發(fā)展。十九世紀，隨著(zhù)浪漫主義文學(xué)藝術(shù)的出現，人們便開(kāi)始追求浪漫的生活，而盧梭更是被稱(chēng)為浪漫主義之父，主張主權在民。直至今日，人們也沒(méi)有放棄對浪漫的追求，如情人節，蜜月旅行等恰是這一方面的體現。

　　生活就如一個(gè)好學(xué)的孩童，模仿著(zhù)藝術(shù)，提高人們的生活水平，使生活變得更是美好，從而啟迪著(zhù)生活，儒家思想深遠影響無(wú)不體現著(zhù)這一點(diǎn)。

　　藝術(shù)源于生活，又高于生活，故而啟迪著(zhù)生活，推動(dòng)社會(huì )的發(fā)展。

　　藝術(shù)的作文 篇14

　　中國的畫(huà)家往往會(huì )在畫(huà)紙上留出一些空間，稱(chēng)為留白。這樣做不僅使畫(huà)面更為協(xié)調，也讓整個(gè)作品有了一種悠然的意境，惹人無(wú)數遐思。

　　生活中，我們也常常需要用到留白的藝術(shù)，留出一點(diǎn)空間。這種簡(jiǎn)單的小技巧，卻往往能產(chǎn)生意想不到的好效果。留一點(diǎn)空間，是一種智慧。人的心靈就像一個(gè)房間，每天我們都要經(jīng)歷許多事情，開(kāi)心的，不開(kāi)心的，都一件一件堆在心頭。然而，房間里的空間是有限的，若放太多東西，密不透風(fēng)，甚至連陽(yáng)光也被擋住，房間就會(huì )變得陰暗，空氣變得渾濁，讓人喘不過(guò)氣來(lái)；太多煩心事放在心里，就會(huì )堵得心慌，讓心無(wú)法靜下來(lái)。不妨將無(wú)謂的煩惱拋開(kāi)，為心留一點(diǎn)空間，在心中為自己開(kāi)辟一個(gè)世外桃源。這個(gè)角落里干干凈凈，可以放下任何快樂(lè )的記憶，任何我們喜歡的東西。畢竟我們的生活中還是有很多幸福存在，何必讓心被不快樂(lè )塞滿(mǎn)？

　　給心靈留一點(diǎn)空間，是一種健康的心態(tài)。我們一生中會(huì )遇到許多人，難免會(huì )和別人產(chǎn)生矛盾。我們可能會(huì )因為一時(shí)沖動(dòng)，使自己與他人之間的關(guān)系產(chǎn)生無(wú)法修復的裂痕。但是現在再看重的東西，或許也會(huì )隨時(shí)間慢慢風(fēng)化；再放不下的事情，多年以后來(lái)看或許也就只有那么大點(diǎn)事。當時(shí)的寸步不讓可能會(huì )帶來(lái)無(wú)盡的悔恨。倒不如讓一步，為別人留一點(diǎn)空間。張英修書(shū)讓家人讓墻三尺，贏(yíng)得鄰里和睦；藺相如處處避讓廉頗，二人終為刎頸之交。退讓并不是膽小怕事，能忍讓的時(shí)候便讓一步，能原諒的地方便原諒，給別人一個(gè)臺階下，也是為自己留一條后路；給別人留一點(diǎn)空間，也是為自己留一點(diǎn)空間。給別人留一點(diǎn)空間，是一種豁達的胸襟。人類(lèi)社會(huì )在不斷進(jìn)步，然而同時(shí)也有很多東西在消逝。

　　當世界上的每一片土地上都是鋼筋水泥的森林，當每一條河流都不再清澈，當每一片天空都是陰暗的灰色時(shí)，我們去哪里品味“明月松間照，清泉石上流”的幽靜，去哪里欣賞“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”的壯觀(guān)，去哪里感受“流連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼”的樂(lè )趣？我們在經(jīng)濟迅速發(fā)展的.同時(shí)也應給自然留一點(diǎn)空間，讓我們在身心疲憊時(shí)還有地方自由呼吸新鮮空氣，在聽(tīng)厭了汽車(chē)的喇叭聲后還能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的歌聲，在看膩了城市的燈紅酒綠后還能看到生機勃勃的綠色，還有一處心靈的家園。給自然留一點(diǎn)空間，是一種長(cháng)遠的目光。

　　留一點(diǎn)空間，不僅是一種藝術(shù)手法，更是一種智慧。留一點(diǎn)空間不是一種浪費，比如繪畫(huà)中的留白，留一點(diǎn)空間反而能做到對空間最合理的利用。這種智慧運用到生活中，也能令人受益。學(xué)會(huì )留一點(diǎn)空間，或許很多問(wèn)題都能迎刃而解。

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