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高一學(xué)生期中考試總結最新
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編收集整理的高一學(xué)生期中考試總結最新，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高一學(xué)生期中考試總結最新1
在4月16日到4月18日之間我和我的同學(xué)們考了期中考試，在考試之前，我和同學(xué)們的辛勤努力，嘔心瀝血為期中考試復習的努力，終于在這次考試中驗證了。但是，在這次的考試中我也有沒(méi)有驗證到努力的課程——英語(yǔ)。
考英語(yǔ)考試時(shí)，我端坐在我的考場(chǎng)座位上認真看書(shū)過(guò)了一會(huì )兒，“叮鈴鈴”考試的鈴聲將我從看書(shū)中拉回現實(shí)，老師開(kāi)始發(fā)卷了，發(fā)到試卷，老師首先讓我們檢查卷子有沒(méi)有印錯，然后寫(xiě)上名字，開(kāi)始做。做完這些，我開(kāi)始看試卷的題目，發(fā)現大多數老師都講過(guò)，我心里暗暗松了一口氣，先做筆試部分。終于，我做完了試卷，望了望四周，發(fā)現大多數人都還在奮筆疾書(shū)，教室里只有“咚咚，咚咚”的心跳聲和“唰唰，唰唰”的寫(xiě)字聲。教室里很靜很靜，就連一根針落下來(lái)的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。然后，我便又低下頭檢查了……“叮鈴鈴”一陣下課鈴將我從檢查的思緒中拉了出來(lái)，老師開(kāi)始收試卷了，直到我看著(zhù)老師把試卷收走，我才回家。
星期一，第一節課是英語(yǔ)課，“叮鈴鈴”的上課鈴傳入我的耳朵里，同時(shí)傳入我的耳朵的還有英語(yǔ)老師的腳步聲，老師走進(jìn)了教室，老師的神色很平靜，使我無(wú)法從她的神色中推測出這次考試的`好壞，她說(shuō)：“這次考試同學(xué)們考的不太理想�！蔽业男念D時(shí)仿佛懸在了萬(wàn)米高空。
老師沒(méi)有報分數，只是讓前排的同學(xué)去發(fā)試卷，終于一個(gè)同學(xué)將我的試卷發(fā)給我，我一看試卷，103分，雖然有點(diǎn)低，但是還在承受范圍之內，但是接下來(lái)老師的話(huà)就打破了我的自我安慰“110以下的都比較差”后來(lái)，我發(fā)現我應該能夠考到111分，只是因為馬虎和字差才扣了8分。
經(jīng)過(guò)這次教訓，我一定要改掉這些毛病，在學(xué)期末的期末考試大展宏圖。
高一學(xué)生期中考試總結最新2
高一（3）班在這次考試中，作為班主任在這里要感謝各位科任老師為我班所做的努力，在這里我懇請大家同心協(xié)力，爭取期末考試取得好的成績(jì)！
下面是我班成績(jì)分析如下：
一、考試整體情況
1、各分數段人數從3+文綜來(lái)看，500分以上的1人，400-499分之間的13人，350-399分之間的23人，300-349分以上的15人，300以下的9人。從總分看，700分以上的1人，600-699之間的7人，550-599分之間的6人，500-549分之間的15人，450-499分之間的13人，400-449分之間的9人，400分一下的10人。并出現了兩個(gè)總分300分以下的學(xué)生。2、各科平均分及排名情況
語(yǔ)文平均分82.13，第3名；數學(xué)平均分64.31，第1名；英語(yǔ)平均分59.93，第2名；政治歷史54.33，第1名；地理平均分49.1，第1名；歷史平均分49.05，第3名，物理平均分37.48，第1名；化學(xué)平均分51.34，第1名；生物38.98，第2名；。（以文科班成績(jì)排名）
從以上成績(jì)看來(lái)，我們班高分層比較多，年級最高分是我們班的李潔儀，但是低分的也很低，兩極分化比較明顯。
二、本班情況分析
1、班上大部分同學(xué)都比較沉穩，有一定的'學(xué)習積極性，以李潔儀，崔翠萍等同學(xué)為例，他們學(xué)習勤奮刻苦，是班上同學(xué)的好榜樣。但是還是存在著(zhù)一部分同學(xué)學(xué)時(shí)比較懶散，學(xué)習態(tài)度存在著(zhù)問(wèn)題，學(xué)習習慣很非常不好。
2、部分學(xué)生學(xué)習方法不得當，上課聽(tīng)課方法存在問(wèn)題，下課后沒(méi)有及時(shí)鞏固，導致做題時(shí)效率不高，作業(yè)題沒(méi)有落實(shí)。
3、部分學(xué)生在安排時(shí)間存在問(wèn)題，總在忙，但效率極低。4.班上學(xué)生上課比較沉默，課堂氣氛不夠濃厚。
5、這次考試有部分優(yōu)生沒(méi)有發(fā)揮好，以英語(yǔ)為例，我們班沒(méi)有出現高分層，平時(shí)英語(yǔ)方面表現比較好的同學(xué)在這次英語(yǔ)考試中都沒(méi)有發(fā)揮好。
6、班上的成績(jì)有這樣一個(gè)特點(diǎn)，基本上選擇題分數不高，特別是數學(xué)、歷史。雖然數學(xué)是文科班第一，但是選擇題卻是年級倒數第二。歷史選擇題也是如此。
三、下階段計劃
目前學(xué)生存在的問(wèn)題主要是一部學(xué)生對于弱勢科目存在消極放棄心理，如何去幫助學(xué)生調整他們的心理是后階段的主要工作。學(xué)生存在消極放棄心理相關(guān)性較強的因素有：基礎差、缺乏自信、懶散、怕吃苦、缺乏恒心。部分學(xué)生期中考后放松自己，不懂得嚴格要求自已，對學(xué)習缺乏積極性，于是分心于搞小動(dòng)作、講話(huà)、看課外書(shū)。如何幫助學(xué)生意識到時(shí)間的緊迫性，并學(xué)會(huì )安排自己的學(xué)習是后階段的一個(gè)重要任務(wù)。
后階段將堅持多找學(xué)生談心，激勵上層學(xué)生多花時(shí)間攻克薄弱科目，改進(jìn)學(xué)習方法，鼓勵后層學(xué)生多向老師、同學(xué)請教，不能放棄；嚴抓學(xué)習紀律，增強學(xué)生的危機意識和學(xué)習主動(dòng)性。引導學(xué)生克服自己的缺點(diǎn)，爭取進(jìn)步。
當然，在上一階段各課任老師非常辛苦，并且在對一（3）班的教學(xué)過(guò)程中投入了大量的時(shí)間，在此我表示由衷的感謝，希望在下一階段，我們同心協(xié)力，加強引導，多加督促。另外由于我是初次當班主任，經(jīng)驗不足，各方面的工作還沒(méi)有做到位，希望各位前輩不吝指導，加強合作。最后再次對各位老師表示衷心的感謝！高一（4）班第二學(xué)期期中考總結
基本情況：高一（4）班在本次期中考中，平均分在文科班中排名第二。在3＋文綜六科中，語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、政治相對比較好，而數學(xué)和地理是四班的薄弱科目，在理綜，生物比較理想，物理和化學(xué)成績(jì)相對弱些。取得的成績(jì)：
1、語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、生物四科在文科班排名第一
2、一些原來(lái)排名較后的學(xué)生取得了不小的進(jìn)步。存在的問(wèn)題：
1、從成績(jì)分布來(lái)看，中層人數還算比較多，但尖子生較少，第一名在年級文科班中已經(jīng)排到第七名。
2、從各科成績(jì)分析，四班同學(xué)的理科思維較弱
3、分班時(shí)的前十名狀態(tài)相當不穩定。有些因為家庭原因（如單親家庭、戶(hù)口解決不了、父母鬧離婚），有些因為性格問(wèn)題，有些因為偏科很?chē)乐�，因次導致今次前十名成�?jì)下滑。下階段的措施
1、首先，重視語(yǔ)數英三科，特別是最為薄弱地科目數學(xué)
2、狠抓課堂學(xué)習紀律和晚修紀律。
3、利用班會(huì )課和平時(shí)的談話(huà)，激勵學(xué)生，制定計劃，樹(shù)立信心
4、密切與家長(cháng)的聯(lián)系，對退步較大的優(yōu)生進(jìn)行心理輔導，讓他們起到領(lǐng)頭羊的作用
5、增強班級集體凝聚力，以團結之風(fēng)帶動(dòng)班級的進(jìn)步。
6、開(kāi)展有益的課外活動(dòng)，培養學(xué)生特長(cháng)和興趣，讓學(xué)生能夠快樂(lè )地學(xué)習。
高一學(xué)生期中考試總結最新3
20xx年4月29日，華南師范大學(xué)中山附屬中學(xué)高一年級全體師生在學(xué)校大禮堂召開(kāi)了高一年級學(xué)生大會(huì )，高一年級李主任主持了整場(chǎng)會(huì )議。出席此次會(huì )議的還有高一年級主任彭主任以及高一年級家委會(huì )主任。
大會(huì )第一項是為為期一個(gè)月的籃球賽進(jìn)行表彰頒獎，體育老師邱老師先表達了對家委會(huì )、華生培訓中心的感謝，隨后宣讀了優(yōu)秀組織者、最佳運動(dòng)員、冠亞季軍等獎項，彭主任、李主任、家委會(huì )主任分別為這些優(yōu)秀的籃球健兒或集體頒獎，祝賀他們獲得屬于自己的MVP。
“成功的花，人們只驚艷她現時(shí)的明艷！然而當初它的芽，浸透了勤奮的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！被@球頒獎結束后，李主任引用冰心的一段話(huà)開(kāi)啟了大會(huì )第二項――為年級優(yōu)秀學(xué)子頒獎，她提到“不要只羨慕別人的成功，那是別人努力的結果”。吳宇亮老師、張永久老師、宋相宇老師、高玉良老師等班主任為年級學(xué)習標兵、期中考試各班前十名、期中考試各班進(jìn)步前五名頒獎，祝賀他們半學(xué)期以來(lái)取得的學(xué)習上的進(jìn)步。
大會(huì )第三項為學(xué)生代表高歌講話(huà)，高歌同學(xué)提出高中生應該“志存高遠”，不只是以考大學(xué)、選專(zhuān)業(yè)為學(xué)習目標，而應該樹(shù)立遠大的`理想，享受整個(gè)人生過(guò)程。
大會(huì )第四項為高一年級彭主任講話(huà)。彭主任首先讓同學(xué)們思考被表彰同學(xué)的閃光點(diǎn)，并以此自省。然后以美國NBA作比喻，指出高中三年的歷程就如同NBA漫長(cháng)的球賽里程，同學(xué)們要有永不言敗的勇氣，只要勇往直前，一切皆有可能。最后呼吁所有師生加入到華南師范大學(xué)中山附屬中學(xué)申請廣東省國家示范性高中的評估事項中來(lái)，人人做好自己的事，人人盡一份力量。
善于總結，便善于提高。此次學(xué)生大會(huì )是對半學(xué)期成果的總結，更是對學(xué)生接下來(lái)每一天學(xué)習的動(dòng)員，只有發(fā)揮長(cháng)處，補足短板，才能穩步提升。
高一學(xué)生期中考試總結最新4
5班本次期中考試，總體來(lái)看較上次有很大下降，無(wú)論從進(jìn)入年級的前60名的人數上，還是進(jìn)入前180名的人數上，都有所下降。從各學(xué)科對班級的貢獻率這個(gè)指標來(lái)分析，數學(xué)和物理兩科的貢獻率最低，政治，地理，歷史三科的貢獻率相對較高，我在數學(xué)這科要認真反思。從期中考試成績(jì)分段表來(lái)分析，5班過(guò)700分的人數僅4名，6班8名而10班10名，相差太大。過(guò)660分的學(xué)生數，5班僅9名，6班11名，八班13名，差距不小。
差距的存在，5班分析有以下原因：
1、在考試之前班級內的班級學(xué)習風(fēng)氣較差，尤其是班級內有幾對談戀愛(ài)的同學(xué)，將班級學(xué)習的氛圍搞得很差。
2、期中考試階段，是本學(xué)期的中間段，屬于學(xué)生學(xué)習的疲勞期，在這期間，沒(méi)有將學(xué)生的學(xué)習積極性最大限度的調動(dòng)起來(lái)，學(xué)生學(xué)習的愿望不高，期中考試階段的復習也不積極，復習效率低下。
3、上課課堂學(xué)生學(xué)習的熱情不高，狀態(tài)萎靡，調節課堂氣氛的手段方法不靈活多樣，課堂睡覺(jué)現象嚴重，很多學(xué)生游離與課堂之外。
4、對于班級中成績(jì)靠前的同學(xué)，老師與其交流的少，關(guān)注的少，思想動(dòng)員工作沒(méi)有跟上，導致應該考好的學(xué)生，成績(jì)不理想。
5、對問(wèn)題學(xué)生的控制不強，致使使這些學(xué)生的壞的影響在班內擴張，惡風(fēng)氣抬頭，影響了大環(huán)境。
針對以上問(wèn)題，5班接下來(lái)采取以下措施:
1、對班級談戀愛(ài)的學(xué)生，尤其教育不改的學(xué)生，在原有的處理基礎上，加重處罰，加強遏制戀愛(ài)風(fēng)氣蔓延的力度。
2、加強班級的.學(xué)習氛圍建設，加強輿論宣傳，增強努力學(xué)習意識，在班會(huì )課上，開(kāi)幾個(gè)相關(guān)內容的主題班會(huì )，讓個(gè)別學(xué)生表表決心，暢談交流學(xué)習方法。
3、將班級的黑板報，宣傳欄，墻報內容換成相關(guān)學(xué)習內容，強化班級的文化氛圍，將本次成績(jì)較好的同學(xué)和進(jìn)步較大的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P和表彰，增強他們的學(xué)習榮譽(yù)感和進(jìn)步愿望。
4、召開(kāi)幾次班級班干部會(huì )議，增強他們的后期學(xué)習意識和學(xué)習的帶頭作用，以及增強他們后期管理班級的責任感，配合班內值日班長(cháng)，宿舍舎長(cháng)和宿管干部的管理作用，加強班級的紀律約束。
5、多找學(xué)生談話(huà)，拉近學(xué)生感情距離，做好心理疏導工作，幫他們增強學(xué)習信心，和他們講解社會(huì )形勢，灌輸“上學(xué)有用論”，喚起學(xué)習雄心。尤其班內前25名學(xué)生，都要各別談話(huà)，保證這部分學(xué)生帶動(dòng)班級學(xué)習正氣。
6、課堂上倡導本班老師多用活躍課堂氣氛的方式手段或方法，使講課形式多樣化，有趣化，吸引學(xué)生的注意力，努力將課堂上睡覺(jué)的，走神的，做小動(dòng)作的學(xué)生拉回課堂，保證上課氛圍。
7、在本學(xué)期末的最后兩個(gè)月，更加重視班級的一日常規要求，帶領(lǐng)學(xué)生重新學(xué)習一下一日常規，重新學(xué)習一下班級個(gè)人量化，對問(wèn)題學(xué)生增加談話(huà)次數，減少其違反班級紀律的頻率，將其影響降到最低。
總之，5班在本學(xué)期最后3個(gè)月的時(shí)間里，將以上措施努力落到實(shí)處，爭取在期末考試考試中有更大的突破。
高一學(xué)生期中考試總結最新5
這次的期中考試我覺(jué)的我考的不是很好就說(shuō)數學(xué)，在這次考試中我明白了單單書(shū)面上的知識是不夠的，要多做一些課外習題，擴展知識面，這樣數學(xué)成績(jì)才能節節攀升。除了課外的'輔導，還要細心，因為有可能在考試時(shí)，一道題的列式正確，可最后的計算卻錯了，這也是時(shí)常發(fā)生的，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。
在各科成績(jì)當中，我的英語(yǔ)算較差的一門(mén)，其中聽(tīng)力、閱讀也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時(shí)間，做一些聽(tīng)力、閱讀的輔導材料，來(lái)提高我的英語(yǔ)成績(jì)。
我想紙上談兵是不夠的，我應該從現在做起，施行我的計劃。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點(diǎn)，我想我假如做到了這一點(diǎn)，我的英語(yǔ)成績(jì)一定能變好。
要想語(yǔ)文成績(jì)變好，應該多看一點(diǎn)課外書(shū)，提高寫(xiě)作水平。因為現在語(yǔ)文考試寫(xiě)作占很多分，要想語(yǔ)文成績(jì)變好，首先寫(xiě)作水平必須得提高，這樣才能抓到分數。還應該多積累一些好詞好句，和古詩(shī)，這些都是有百益而無(wú)一害的，對語(yǔ)文考試也都有一定的幫助。
這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信，我只要照著(zhù)我上面寫(xiě)的學(xué)習方法做，我的成績(jì)一定會(huì )變好。世上無(wú)難事，只怕有心人。我下次的目標是全年級150名之前。
我一定能成功。
高一學(xué)生期中考試總結最新6
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在各科老師的共同努力下，我們6班在各方面都有所進(jìn)步，但是還是存在一些問(wèn)題，現就本次考試和這半個(gè)學(xué)期的表現分析如下：
一、成績(jì)分析
本班在此次考試中進(jìn)入全級前六十名的同學(xué)由原來(lái)的7人上升到9人，進(jìn)入全級前前六十一名到二百四十名的由原來(lái)的16人上升到22人，進(jìn)入全級前二百四十一名到三百名的由原來(lái)的8人下降到2人�？偟膩�(lái)看此次考試進(jìn)步較大特別是中間檔學(xué)生進(jìn)步較快，進(jìn)入全級前二百四十名的同學(xué)達到31人，人數最多，值得肯定，但是就前三百名來(lái)看還是與別的`班級有所差距，還需繼續努力向優(yōu)秀班級學(xué)習。
就考試分數來(lái)看一是高分不多。我們班第一名丁政839分全級第二名與全級第一名相差近四十分，780分到820分這個(gè)分數段一個(gè)人也沒(méi)有，出現斷層，同樣在740分到760分也出現斷層現象；二是普遍存在偏科現象。就前十名而言丁政、王杰、朱世龍的英語(yǔ)偏科現象非常嚴重，劉倩、辛友霞、張寧、莊寧、張瑜的物理也存在明顯的偏科。其他同學(xué)也有明顯的弱科，問(wèn)題較為突出。
二、班級常規分析
近半個(gè)學(xué)期來(lái)我班同學(xué)表現較好，從紀律、衛生、兩操等方面都有較大改觀(guān)，大部分同學(xué)能較好的投入到學(xué)習當中去，但也有一些不足之處急需改進(jìn)。一是課前三分鐘，雖然能夠較按時(shí)坐到座位上，但還是不安靜，聊天、無(wú)所事事現象還是存在；二是有些同學(xué)學(xué)習信心不足，出現上課不認真聽(tīng)講，甚至是睡覺(jué)現象嚴重影響學(xué)習風(fēng)氣；三是早讀氛圍不濃厚。由于一開(kāi)始沒(méi)有養成好的習慣，經(jīng)常出現早自習后半段時(shí)間有很多同學(xué)由讀書(shū)轉為看書(shū)，甚至出現聊天現象；四是作業(yè)抄襲現象嚴重；五是由于本人疏于交流溝通，導致部分同學(xué)學(xué)習動(dòng)力不足，后進(jìn)生轉化不足。
針對以上問(wèn)題，我準備從以下幾個(gè)方面著(zhù)手解決：
一、召開(kāi)期中考試成績(jì)分析主題班會(huì )，讓同學(xué)們明確自己的位置，看到班級的進(jìn)步，并將這次成績(jì)與上次目標做詳細對比分析，找出自己在這半個(gè)學(xué)期中的優(yōu)點(diǎn)與不足，制定新的學(xué)習目標，為期末考試做指引。
二、平時(shí)積極與各任課老師溝通交流，了解班級的整體狀況，及時(shí)整頓，創(chuàng )建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為班集體整體成績(jì)的提升打好基礎。
三、實(shí)施分層管理，讓各個(gè)層次的學(xué)生都有適合自己的學(xué)習任務(wù)學(xué)習目標。讓學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，沒(méi)有時(shí)間去干一些違反紀律的事情。
四、在班里建立互助對子，讓學(xué)習好的同學(xué)積極幫助學(xué)習有困難的同學(xué)，特別是存在偏科的同學(xué)；聯(lián)合各任課老師積極進(jìn)行尖子生培養。
五、進(jìn)行“全員談話(huà)活動(dòng)”。用一片真情去感化學(xué)生，用殷切的期盼去打動(dòng)學(xué)生，用遠大的理想去激勵學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生強大的學(xué)習動(dòng)力，積極投身到學(xué)習中去。
高一學(xué)生期中考試總結最新7
實(shí)踐新課標兩個(gè)多月以來(lái)，根據學(xué)科實(shí)際和學(xué)校工作安排要求，我們高一政治備課組所有成員認真學(xué)習，努力工作，在以下幾個(gè)方面做了大量的工作：集體備課、個(gè)人備課、上課、作業(yè)、課外輔導、檢測，認真開(kāi)展學(xué)科探究性學(xué)習。截止期中考試，各項工作開(kāi)展順利。具體工作總結如下：
【教學(xué)基本情況】
第一、按照學(xué)校要求認真完成常規教學(xué)。我們每位組員都能夠做到：不遲到、不曠教、不備課不上講臺。為了做到合理安排教學(xué)、統一教學(xué)進(jìn)度，本學(xué)期初，我們經(jīng)過(guò)集體協(xié)商制定了較詳細的教學(xué)計劃，我們的教學(xué)工作基本上是按預期計劃完成的。
第二、每周二下午的第六、七節課的集體備課時(shí)間，備課組都會(huì )就本周所要完成的教學(xué)內容展開(kāi)討論，相互交流教學(xué)心得，認真研究教學(xué)重難點(diǎn)。
第三、注重教學(xué)方法的創(chuàng )新。本備課組成員通過(guò)聽(tīng)課、交流，展示各成員在教學(xué)方面的亮點(diǎn)，尤其是多媒體工具在教學(xué)中的運用。通過(guò)對多媒體的運用，能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性，提高課堂教學(xué)效率。
【期中考試情況】
本次考試情況如下表：
人數平均分前30%平均分后20%平均分其他平均分及格率優(yōu)秀率74169.6880.6558.8167.4280.4320.38
第一、優(yōu)點(diǎn)分析。
1、平均分達到學(xué)校所提的要求（平均分在60—80分之間）。由此可見(jiàn)，學(xué)生對基本知識和基本技能掌握的比較好。及格率和優(yōu)秀率與上次相比也有很大的突破。
2、本次試卷的主觀(guān)題答題紙做了橫線(xiàn)和邊框，所以學(xué)生在答題過(guò)程中比較規范，沒(méi)有出現一起出框和亂寫(xiě)的情況。
3、學(xué)生的字跡方面與上次考試相比也有很大的進(jìn)步。
4、學(xué)生的語(yǔ)言組織方面也有很大進(jìn)步。
第二、不足分析。
1、后20%平均分較低，說(shuō)明還有相當一部分學(xué)生的'基礎知識掌握的不好。本次考試特意安排了兩道考前模擬卷上的試題，試圖考查學(xué)生平時(shí)的作業(yè)落實(shí)情況，但通過(guò)考試發(fā)現，仍有學(xué)生沒(méi)有對平時(shí)的作業(yè)真正引起重視。
2、仍有部分學(xué)生做題的層次比較混亂，存在答非所問(wèn)的情況；答題邏輯表達不清，對專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的掌握不到位，語(yǔ)言多采用大白話(huà)。
3、部分學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力欠缺。只會(huì )背書(shū)中的干條條，不能很好地把運用理論對材料進(jìn)行分析。
【期中試后策略】
第一、狠抓雙基，培養能力按照學(xué)校要求，在教學(xué)過(guò)程中要注重對學(xué)生基本知識和基本技能的培養和落實(shí)，為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
第二、認真學(xué)習，轉變觀(guān)念不斷總結經(jīng)驗教訓，廣泛交流合作，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，努力提高自身業(yè)務(wù)能力和各方面的素質(zhì)。
第三、團結協(xié)作，共同提高充分發(fā)揮集體智慧，團結協(xié)作，分工合作，形成合力，精心研究教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節，各個(gè)知識點(diǎn)，尋求最佳的教學(xué)方法，以實(shí)現最優(yōu)的教學(xué)效果。
第四、嚴格落實(shí)教學(xué)常規組員之間加強相互聽(tīng)課，相互學(xué)習，平時(shí)及時(shí)探討教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題。按照學(xué)校工作安排，保質(zhì)保量地開(kāi)設組內研究課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。第五、充分利用導學(xué)案和多媒體，充分利用學(xué)校的現有的教學(xué)手段，積極制作教學(xué)課件，改革課堂的教學(xué)形式，提高教學(xué)效果。
總之，工作中，我們有成績(jì)也有擔憂(yōu)。無(wú)論如何，我們將繼續努力攜手前行，積極進(jìn)取，譜寫(xiě)更加輝煌的明天。
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