教師信息技術(shù)應用能力提升計劃優(yōu)選【15篇】
時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！好的計劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的教師信息技術(shù)應用能力提升計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師信息技術(shù)應用能力提升計劃1
今年，有機會(huì )參加信息技術(shù)應用能力提升全員培訓，我十分高興。通過(guò)培訓，不僅能提高自己信息技術(shù)能力水平，而且還能應用信息技術(shù)構建有效課堂，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量。所以，我打算下功夫學(xué)好培訓的所有課程內容，真正學(xué)到一些信息技術(shù)，學(xué)以致用，讓課堂教學(xué)變得更精彩，用信息技術(shù)能力水平啟迪學(xué)生，使學(xué)生插上騰飛的翅膀。
一、學(xué)習目標：
認真學(xué)習各個(gè)階段的課程內容，按考核的要求高質(zhì)量完成作業(yè)任務(wù)，理論學(xué)習與實(shí)踐結合，提高自己的能力水平，培訓學(xué)習與課堂教學(xué)結合，把信息技術(shù)與自己從事的學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有效整合，讓技術(shù)服務(wù)教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)習任務(wù)：
學(xué)習所有推薦的選修和必修課程，對部分課程進(jìn)行反復學(xué)習，摸索研究，爭取學(xué)到更多的東西，使自己的信息技術(shù)能力水平有一個(gè)大提升。
三、學(xué)習措施：
1、研讀網(wǎng)絡(luò )培訓資料。采取通讀與精讀相結合的方式，結合自身的成長(cháng)需求，認真研讀教材，學(xué)后做到及時(shí)反思，認真完成作業(yè)。
2、積極互動(dòng)，參與網(wǎng)上討論。圍繞學(xué)習內容和進(jìn)程，積極參與討論，思考預設的問(wèn)題，發(fā)表自己的見(jiàn)解，分享同伴的認知，感悟專(zhuān)家的點(diǎn)評。
3、積極嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。及時(shí)進(jìn)行反思，在反思中提升能力。
4、及時(shí)調整自己的學(xué)習方式。每天先看課，邊學(xué)邊實(shí)踐練習。如果這樣不行，先通覽課程一遍，明確學(xué)習的內容，明確學(xué)習的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對性地學(xué)習，有針對性地請教專(zhuān)家同行。
教師信息技術(shù)應用能力的提升計劃范文（通用7篇）3
隨著(zhù)信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，教育事業(yè)的不斷前進(jìn)，在實(shí)際教學(xué)中，對教師的信息技術(shù)水平要求也日益提高。作為一名教育工作者，從心里越來(lái)越覺(jué)得學(xué)習并掌握信息技術(shù)的重要性和緊迫性。為了使自己的`學(xué)習更有目的性，更有實(shí)效性，結合自己的實(shí)際情況，特制定如下學(xué)習計劃：
一、轉變思想，積極行動(dòng)。
我們知道，不論學(xué)習什么，技術(shù)也好，知識也好，最困難的環(huán)節就是能否轉變思想，付諸行動(dòng)。所以我首先從轉變自己的思想做起，為了能夠更快地轉變自己的思想，我一方面自覺(jué)閱讀一些相關(guān)的書(shū)籍、報紙，一方面主動(dòng)地運用電腦，操作電腦，哪怕是一些最簡(jiǎn)單的也絕不放棄。
二、積極參加學(xué)校的“以一帶五”活動(dòng)。
“以一帶五”活動(dòng)，就是一名資源教師帶領(lǐng)五名非資源教師，幫助他們學(xué)習、掌握并運用信息技術(shù)，運用教育資源，這可是難得的好機會(huì )��！是絕對應該積極參加的。我準備珍惜每一次的活動(dòng)，認真聆聽(tīng)資源教師的講解，細心領(lǐng)會(huì )資源教師的操作，遇到自己不能解決的困難，要向資源教師主動(dòng)請教力求在最短的時(shí)間內取得最大的效益。
三、增強運用信息技術(shù)的意識，提高運用信息技術(shù)的頻率。
要真正讓信息技術(shù)走進(jìn)自己的生活，走進(jìn)自己的教學(xué)，走進(jìn)自己的課堂，最根本的是要增強運用信息技術(shù)和教育資源的意識，提高運用信息技術(shù)和教育資源的頻率。哪怕是運用WORD打印一兩道習題，一兩篇心得體會(huì )，運用POWERPOINT制作幾幅幻燈片。剛起頭，重要的不是你一口氣要學(xué)會(huì )多少，重要的是要堅持學(xué)，要不斷用，要有進(jìn)步，要有提高，否則，便失去了學(xué)習的意義和價(jià)值，便“欲速則不達”，因為飯要一口一口地吃，路要一步一步地走。以上就是我的學(xué)習計劃，相信在計劃的幫助下，在學(xué)校資源教師的帶領(lǐng)下，我運用信息技術(shù)和教育資源的本領(lǐng)會(huì )一日比一日增強，自己的教學(xué)實(shí)效也會(huì )一日比一日提高。
教師信息技術(shù)應用能力提升計劃2
自診信息技術(shù)應用問(wèn)題在學(xué)情診斷、教學(xué)設計、學(xué)法指導、學(xué)業(yè)評價(jià)等教學(xué)環(huán)節存在的亟待解決的問(wèn)題和難點(diǎn)：
1、在學(xué)情診斷上不夠科學(xué)化、系統化，總是以主觀(guān)的思想對學(xué)生加以判斷，沒(méi)有通過(guò)信息化教學(xué)的手段進(jìn)行綜合的分析和科學(xué)的學(xué)情分析。
2、在教學(xué)設計上沒(méi)有現代化的教學(xué)設計內容，比如闖關(guān)游戲、前沿性的.視頻資料等，沒(méi)有信息技術(shù)的資源服務(wù)于教學(xué)目標、內容、對象、條件等，例如，在信息技術(shù)“任務(wù)驅動(dòng)”教學(xué)中讓學(xué)生密切聯(lián)系學(xué)習、生活和社會(huì )實(shí)際有意義的“任務(wù)”情境中，通過(guò)任務(wù)來(lái)學(xué)習知識、獲得技能、形成能力、內化倫理等。
3、教學(xué)方法的指導也非常單一，教師口頭指導，需要信息化技術(shù)的支持。
4、信息技術(shù)教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方式不夠積極，信息教學(xué)利用到教學(xué)中有效性待提高。沒(méi)有充分發(fā)揮信息技術(shù)的便捷作用，提升PPT、FLAS等教學(xué)軟件的使用能力。拓展新的教學(xué)手段，需要全面實(shí)現教學(xué)手段的現代化，做到教學(xué)的與時(shí)俱進(jìn)。
5、需要通過(guò)信息化課程學(xué)習與研討交流，不斷拓寬視野，緊跟時(shí)代脈搏。注重在工作實(shí)際中發(fā)揮教師間的協(xié)同作用，達到資源共享，為打造高效課堂貢獻力量。同時(shí)發(fā)揮個(gè)人作用，全校信息技術(shù)使用能力加強，使現代化教學(xué)手段能最大限度地服務(wù)全校，不斷提升我校信息化教學(xué)的整體水平。
制定個(gè)人成長(cháng)目標個(gè)人成長(cháng)目標：
1、通過(guò)學(xué)習信息技術(shù)實(shí)現對“打造高效課堂，構建新型師生關(guān)系”校本研究的技術(shù)支持。2、通過(guò)研讀學(xué)習方式的轉變案例，實(shí)現對“打造高效課堂，構建新型師生關(guān)系”校本研究的理論支撐。實(shí)施計劃1、學(xué)習信息技術(shù)知識，主要學(xué)習Word文檔的編輯、圖片的編輯、視頻的編輯、Flash模板的制作、微課的制作。
3、研讀學(xué)習方式轉變的案例，主要學(xué)習合作探究學(xué)習、小組學(xué)習、課外學(xué)習。
4、積極參加學(xué)校合理借助信息化手段開(kāi)展主題探究型學(xué)習活動(dòng)，討論分析信息化的校本研修課題。
5、對教學(xué)內容中的重難點(diǎn)知識進(jìn)行微課設計與制作。
6、按時(shí)記錄自主學(xué)習心得做好積累。
7、寫(xiě)一篇論文對研修成果進(jìn)行總結，分享成果。
自定提升微能力點(diǎn)準備提升的微能力點(diǎn)編號及名稱(chēng)：
教教學(xué)設計-2-2
學(xué)設計-2-3
準備參加的研修活動(dòng)：
信息化的校本研修主題探究學(xué)習活動(dòng)
校本實(shí)踐應用預期成果形式：
微課制作、論文等
1、自覺(jué)轉變信息化的教學(xué)方式，增強信息化研究型教師的理論基礎。
2、能夠掌握打造信息化高效課堂，構建新型師生關(guān)系的基本策略。
3、積極參加學(xué)校合理借助信息化手段開(kāi)展主題探究型學(xué)習活動(dòng)，討論分析信息化的校本研修課題。
4、對教學(xué)內容中的重難點(diǎn)知識進(jìn)行微課設計與制作。
5、按時(shí)記錄自主學(xué)習心得做好積累。
6、寫(xiě)一篇論文對研修成果進(jìn)行總結，分享成果。
教師信息技術(shù)應用能力提升計劃3
一、研修目標
1、通過(guò)參與培訓，我可以學(xué)習如何在多媒體教學(xué)環(huán)境中充分利用各種軟件和數字教育資源，從而提升課堂教學(xué)的效果，并且提高自己的教學(xué)效率。
2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，我們可以有效地推動(dòng)自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習等活動(dòng)的開(kāi)展，從而改變學(xué)生的傳統學(xué)習方式，培養他們的.創(chuàng )新意識和綜合能力。
3、通過(guò)利用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區，可以培養良好的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣，并樹(shù)立終身學(xué)習的意識，從而為個(gè)人的可持續發(fā)展打下堅實(shí)基礎。
二、具體措施
1、每天利用1—2小時(shí)登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò )研修平臺，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。
2、認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、在培訓過(guò)程中，我意識到與同行進(jìn)行研討交流非常重要。通過(guò)與他人的互動(dòng)，我可以學(xué)習到更多的知識和技能，彌補自己的不足之處。同時(shí)，我還會(huì )不斷總結經(jīng)驗并進(jìn)行反思，以期使信息技術(shù)更好地服務(wù)于我們的教學(xué)工作。
4、多讀一些與信息技術(shù)相關(guān)的書(shū)籍，通過(guò)學(xué)習掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提高自己在信息技術(shù)應用方面的能力水平。
教師信息技術(shù)應用能力提升計劃4
在制定這個(gè)研修計劃之前，我先感謝這次信息技術(shù)培訓的所有組織者！希望自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò )這次研修平臺能提升自己的信息技術(shù)應用能力，彌補自己在教學(xué)中的不足。讓學(xué)生們喜歡上課堂，熱愛(ài)上學(xué)習，讓同事們能相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)效率�，F就測評結果和專(zhuān)家的建議，結合自身實(shí)際，制定這個(gè)研修計劃。
一、自身分析：
在應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面：我的技術(shù)素養還是可以的，對多媒體設備等能熟練操作，了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，并能熟練應用，能通過(guò)多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。計劃與準備方面，還是能找準運用信息技術(shù)解決教學(xué)問(wèn)題的契合點(diǎn)的。組織與管理方面，讓每個(gè)學(xué)生平等地接觸技術(shù)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，保持學(xué)生學(xué)習注意力，鼓勵學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，引導他們提升技術(shù)素養并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢。但在評估與診斷方面卻存在嚴重的不足，沒(méi)有好好學(xué)習評估的標準，所有就會(huì )在診斷方面出現無(wú)從下手的感覺(jué)。學(xué)習與發(fā)展方面，，具有主動(dòng)運用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與發(fā)展的'意識，掌握專(zhuān)業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習能力。
應用信息技術(shù)轉變學(xué)習方式方面：技術(shù)素養方面也是還行，可能是得益于自己對各種網(wǎng)絡(luò )設備的了解和使用吧，這幾年教改也改變了觀(guān)念。計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這三個(gè)方面卻是嚴重的出現問(wèn)題，在發(fā)展目標中我將列出。學(xué)習與發(fā)展方面，還是能有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實(shí)現學(xué)用結合。
二、環(huán)境分析：
鄉鎮的初級中學(xué)，相對而言還是比較落后的。無(wú)論是設備還是整體的觀(guān)念。教學(xué)任務(wù)也比較重。
發(fā)展目標：
1、應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力方面，在自己較好的技術(shù)素養的基礎上繼續加強學(xué)習，對計劃于準備、組織與管理、學(xué)習與發(fā)展等三個(gè)方面的各項較強理解和實(shí)行，重點(diǎn)將評估與診斷方面的各項指標理解透，通過(guò)這次培訓，力爭達到優(yōu)秀。
2、應用信息技術(shù)轉變學(xué)生學(xué)習方式能力方面，計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這三個(gè)方面是一片飄紅��！計劃與準備這塊評估列出了六點(diǎn)，組織與管理有五點(diǎn)，評估與診斷有四條，我將一一了解，一一學(xué)習，爭取將它們融會(huì )貫通，達到優(yōu)秀。
3、應用信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力方面，本人將通過(guò)此次培訓，結合網(wǎng)絡(luò )與實(shí)踐教學(xué)中的各種資源，力求是自己在專(zhuān)業(yè)水平上有個(gè)大的提高。
三、行動(dòng)計劃
如果說(shuō)在實(shí)現目標的過(guò)程中可能面臨的困難或挑戰的話(huà)，那最大的困難可能是時(shí)間問(wèn)題。但時(shí)間就是海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的！
1、學(xué)習必修和選修的共計17門(mén)課程，認真觀(guān)看視頻，學(xué)習文字內容，累計學(xué)習時(shí)間達到20小時(shí)以上。
2、積極參與BBS討論，積極參與話(huà)題討論和交流，在與其他老師的學(xué)習中獲得提升。
3、加入學(xué)科所屬的工作坊，參與坊內話(huà)題討論，積極發(fā)言，認真關(guān)注別人發(fā)表的內容。
4、經(jīng)過(guò)充分準備后，完成研修作業(yè)一；在教學(xué)實(shí)踐中選擇小課題切入，錄制、制作微視頻，完成研修作業(yè)二。
5、積極整理材料，完成培訓感言任務(wù)。
實(shí)現發(fā)展目標的具體途徑與措施：現在好好珍惜這次培訓的機會(huì )，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們的視頻與講座，做好筆記與交流，把學(xué)到的理論結合實(shí)際教學(xué)應用到課堂上區。在生活中多閱讀相關(guān)信息技術(shù)方面的書(shū)籍，多花點(diǎn)時(shí)間鍛煉下各種教學(xué)軟件，提升自己的信息技術(shù)應用能力。
最后給自己一個(gè)好的祝福：邁上新臺階！
教師信息技術(shù)應用能力提升計劃5
教師信息化教學(xué)能力起點(diǎn)自我分析
根據《廣東省中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力測評指南》，發(fā)現我的信息技術(shù)水平處于中等水平，雖然在平時(shí)的教學(xué)工作中，也能夠熟練使用基礎的信息化工具，但是一旦遇到未接觸的內容，還是無(wú)法應對，所以，我認識到我在信息技術(shù)的應用上，還需要有很大距離的提升。
存在的問(wèn)題：信息技術(shù)領(lǐng)域觸及面比較小，只局限于經(jīng)常使用的一些功能和軟件的應用，而面對深層次的信息技術(shù)能力還有待提升。
希望能夠通過(guò)學(xué)習，掌握更多的信息技術(shù)理論和知識，將信息技術(shù)更好地利用到教育教學(xué)工作中去，提高工作效率。
制定能力提升目標，闡明目標能力點(diǎn)及其達標后的效果。
一、G4基于數據分析的學(xué)情診斷
解決學(xué)生個(gè)性化學(xué)習的問(wèn)題平臺能對學(xué)生在在線(xiàn)學(xué)習平臺的使用情況，包括各科目、章節的點(diǎn)擊情況等，相同資源的不同展現形式的點(diǎn)擊情況等數據進(jìn)行分析、處理，從而了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習興趣、方向、習慣等。平臺能根據學(xué)生在論壇和課堂的表現對其進(jìn)行分類(lèi)和分 級，并根據學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中對習題、測驗、實(shí)驗等的完成情況，總結他們的學(xué)習弱點(diǎn)，使其了解自己和別人的差距在哪里，是什么原因導致的，從而推薦相關(guān)課程，以激勵學(xué)生發(fā)表有價(jià)值和有趣的觀(guān)點(diǎn)，促進(jìn)交流，提高學(xué)習效率。
二、B5基于數據的個(gè)別化指導
個(gè)別化學(xué)習可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，從學(xué)生的興趣出發(fā)，提供給學(xué)生進(jìn)行高效學(xué)習，獲得適合學(xué)生自己的學(xué)習方法，根據學(xué)生的個(gè)體差異，使得學(xué)生獲得相映的發(fā)展。因此，個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)能最大程度地激發(fā)學(xué)生的興趣，從而提升學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和自主性。
三、G7智慧教育背景下教研活動(dòng)組織或參與
在新課程改革背景下教研組承擔著(zhù)實(shí)施新課程、研充新教學(xué)、組織新教研培養新教師、生成新文化的新使命教研組是實(shí)施校本課程、開(kāi)展校本教研、進(jìn)行校本研修的.“真組織”
研修內容及方式
一、研修方式
1.網(wǎng)絡(luò )研修，加強業(yè)務(wù)進(jìn)修，主動(dòng)關(guān)心國內外及周?chē)逃畔⒑蛯?zhuān)業(yè)理論，每周至少抽出三個(gè)小時(shí)，通過(guò)多種途徑，如上網(wǎng)絡(luò )平臺閱讀與教學(xué)相關(guān)的刊物、學(xué)習多媒體技術(shù)、觀(guān)課磨課、聽(tīng)講座等，汲取學(xué)科的新知識、新技能。
2.教學(xué)實(shí)踐．利用手段編助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)發(fā)，積極參與在線(xiàn)研討。在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數宇教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習活動(dòng)，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合能力。
3.科組教研。積極參與學(xué)�？平M的線(xiàn)上線(xiàn)下教研活動(dòng)。參與集體備課、教學(xué)實(shí)踐、觀(guān)看評課、專(zhuān)題研討、課題研究、課例開(kāi)發(fā)等活動(dòng)。積極參加教育科研能力研修，樹(shù)立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，今年至少撰寫(xiě)一籍教學(xué)論文或者教學(xué)設計，積極參加市教育系統組織的教科研成果征集活。
二、具體措施
1.每天花至少1小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò )研修平臺，認真完成所選能力點(diǎn)的各項任務(wù)及作業(yè)。
2.認真聆聽(tīng)觀(guān)摩示范課例，做好筆記，并把理論運用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3.多與同行研討交流，取長(cháng)補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術(shù)更好
4.多閱談信息技術(shù)方面的書(shū)籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的應用能力水平。
總之，我決心不斷學(xué)習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蕸，提高教育教學(xué)能力，結合教學(xué)實(shí)際，努力學(xué)習，并學(xué)以致用。
教師信息技術(shù)應用能力提升計劃6
隨著(zhù)課程改革的深入，對我們教師的教學(xué)理念，教學(xué)方式都有了更高的要求與轉變。以我現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，首先要腳踏實(shí)地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習，通過(guò)自主學(xué)習來(lái)滿(mǎn)足現代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平時(shí)的教育、教學(xué)工作中更加得心應手，以滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特制訂個(gè)人學(xué)習計劃：
一、學(xué)習目標：
1、加強學(xué)習，掌握正確的教育觀(guān)點(diǎn)。
2、了解教育工作的基本規律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐。
3、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。
5、進(jìn)一步提高現代信息意識，提高現代信息技術(shù)水平，能對計算機進(jìn)行必要的維護，會(huì )熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò )資源搜索等。
二、學(xué)習內容：
(一)豐富教育教學(xué)理論
閱讀相關(guān)的教育書(shū)籍如《教育新理念》、《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《現代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、、《愛(ài)心與教育》、《電腦報》等。
(二)提高現代信息技術(shù)的應用能力
繼續學(xué)習相關(guān)的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學(xué)習;用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè);音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養與維修等。
(三)繼續加強個(gè)人師德的修養，學(xué)習先進(jìn)個(gè)人的事跡
三、學(xué)習措施
1、利用課余時(shí)間堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，做到定時(shí)、定內容，學(xué)習有關(guān)優(yōu)化課程結構的文章和走進(jìn)課程的信息報道。充分集中時(shí)間學(xué)習相關(guān)的信息技術(shù)與專(zhuān)業(yè)的練習，確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。
2、及時(shí)對每天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，用筆隨時(shí)記錄下來(lái)抽時(shí)間整理，并爭取與同行們進(jìn)行交流，共同切磋，共同進(jìn)步。
3、虛心向各科教師學(xué)習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)加強校內外聽(tīng)課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長(cháng)補短，盡量擠時(shí)間爭取去聽(tīng)課，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。
4、多聽(tīng)教學(xué)水平較高的教師上公開(kāi)課，通過(guò)集體備課、交流學(xué)習等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、規范自己的言行，做學(xué)生的表率。積極參加培訓活動(dòng)，提高自己的'師德修養，在此過(guò)程中，學(xué)習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長(cháng)之間及與社會(huì )之間的關(guān)系。
中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升個(gè)人研修計劃3
根據測評結果，使我清楚地意識到自己應用信息技術(shù)的能力還有待于提高，對于應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂和應用信息技術(shù)轉變學(xué)生學(xué)習方式等方面的專(zhuān)業(yè)知識內容非常欠缺。教師要充分意識到了解信息時(shí)代對人才培養的新要求，應該具有主動(dòng)探索和運用信息技術(shù)變革學(xué)生學(xué)習方式的意識，并且要非常熟練地操作常用設備，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)課堂。
我所在的學(xué)校屬于村鎮中學(xué)，缺乏信息化環(huán)境和信息化資源庫，平時(shí)教學(xué)中很少有接觸網(wǎng)絡(luò )化應用。
通過(guò)本次培訓，我希望能在應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力和應用信息技術(shù)轉變學(xué)生學(xué)習方式能力兩反面得到顯著(zhù)的提高。
1、提高技術(shù)素養，了解相關(guān)知識。了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類(lèi)型與功能，熟練操作常用設備。掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設備及其他新技術(shù)的常用操作。通過(guò)多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。
2、掌握有正確方法，進(jìn)行有效的課前計劃和準備。依據課程標準、學(xué)習目標、學(xué)生特征和技術(shù)條件，選擇適當的教學(xué)方法。設計有效實(shí)現學(xué)習目標的信息化教學(xué)過(guò)程。設計有助于學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習的信息化教學(xué)過(guò)程與學(xué)習活動(dòng)。設計學(xué)習指導策略與方法，促進(jìn)學(xué)生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng )造。
3、學(xué)習有效組織和管理課堂的方式方法。利用技術(shù)支持，改進(jìn)教學(xué)方式，有效實(shí)施課堂教學(xué)轉變學(xué)習方式，有效開(kāi)展學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習。
4、了解如何科學(xué)的進(jìn)行評估與診斷。嘗試利用技術(shù)工具收集學(xué)生學(xué)習過(guò)程信息，并能整理與分析，發(fā)現教學(xué)問(wèn)題，提出針對性的改進(jìn)措施。
5、提高運用信息技術(shù)的能力，依托學(xué)習共同體，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。利用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區，積極參與技術(shù)支持的專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng)，養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的習慣。
教師信息技術(shù)應用能力提升計劃7
一、樹(shù)立終身學(xué)習的理念。
我們應不斷更新教育觀(guān)念，建立現代課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、教師發(fā)展觀(guān)和評價(jià)觀(guān)，以適應時(shí)代的需求。同時(shí)，我們需要改進(jìn)原有的教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，深入了解并理解新的課程和課標要求，提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平。通過(guò)這樣的努力，我們能夠在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中起到帶頭、示范和輻射的作用，推動(dòng)我市小學(xué)數學(xué)教育的不斷發(fā)展。
二、教學(xué)和研究相結合。
學(xué)會(huì )運用教育研究的理論和方法，了解最新的教育技術(shù)和教學(xué)手段，提升對課程的掌控能力。擅長(cháng)發(fā)現自己在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并善于學(xué)習、反思和研究，以提高自身的教育教學(xué)水平。同時(shí)，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
三、研修任務(wù)：
1、自我學(xué)習開(kāi)拓視野。
利用網(wǎng)絡(luò )視頻學(xué)習Photoshop、Flash、Dreamweaver、等多種教學(xué)軟件，達到熟練使用。
2、教師成長(cháng)是一個(gè)不斷演化和迭代的過(guò)程，具有一定的規律和特點(diǎn)。教師在工作中通過(guò)與學(xué)生互動(dòng)、反思教學(xué)實(shí)踐、參與專(zhuān)業(yè)培訓等方式不斷提升自己的教育能力和專(zhuān)業(yè)素養。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習自主研修校本實(shí)踐是一種有效的教師成長(cháng)模式。教師可以通過(guò)在線(xiàn)學(xué)習平臺獲取豐富的教育資源和專(zhuān)業(yè)知識，自主選擇適合自己的學(xué)習內容和學(xué)習路徑。同時(shí)，校本實(shí)踐能夠將教師的學(xué)習與實(shí)際教學(xué)緊密結合，促使教師將所學(xué)應用到實(shí)踐中去，從而提高教學(xué)質(zhì)量。遠程培訓是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要途徑之一。通過(guò)遠程培訓，教師可以克服時(shí)間和空間的限制，獲取全球范圍內的專(zhuān)家資源和教育理念。借助遠程培訓，教師能夠不斷拓寬自己的專(zhuān)業(yè)視野，了解最新的教育發(fā)展趨勢，提高自己的教育水平和專(zhuān)業(yè)能力�？傊�，教師成長(cháng)需要教師不斷學(xué)習、反思和實(shí)踐。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習自主研修校本實(shí)踐以及遠程培訓都是教師成長(cháng)的有益途徑，教師應積極借助這些資源和機會(huì )，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教育能力。
3、注重資源整合，加強教學(xué)、科研、培訓的'有機統一；
注重校際合作與交流，充分利用現代信息技術(shù)和遠程教育手段。
4、課后做到及時(shí)反思，認真完成作業(yè)。
總結學(xué)習經(jīng)驗，作好論文撰寫(xiě)。
四、研修措施：
1、研讀網(wǎng)絡(luò )培訓資料。
采取通讀與精讀相結合的方式，結合自身的成長(cháng)需求，認真研讀教材，記好學(xué)習筆記，寫(xiě)好讀書(shū)心得。
2、積極互動(dòng)，參與網(wǎng)上討論。
圍繞學(xué)習內容和進(jìn)程，積極參與討論，思考預設的問(wèn)題，發(fā)表自己的見(jiàn)解，分享同伴的認知，感悟專(zhuān)家的點(diǎn)評。
3、提升個(gè)人的教學(xué)能力。
4、積極嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
及時(shí)對這節課進(jìn)行反思，寫(xiě)好教學(xué)札記，在反思中提升科研能力。
5、鏈接崗位實(shí)踐。
要把學(xué)到的理論和知識，有效鏈接到崗位實(shí)踐中，用理論指導實(shí)踐，案例引領(lǐng)實(shí)踐，行動(dòng)豐富實(shí)踐，反思完善實(shí)踐。
6、借助各種渠道和方法，積累多樣化的記錄，豐富培訓過(guò)程的素材，提煉深思體驗，展示培訓成果，推動(dòng)培訓資源的整合與擴展，提升和彰顯培訓績(jì)效。
教師信息技術(shù)應用能力提升計劃8
一、培訓目標
根據時(shí)代的要求，結合我校教師信息技術(shù)教育發(fā)展的需要，現決定對現有的教師開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科整合培訓，為我校的電教科研工作再上新臺階奠定基礎。
作為一名教師，我們必須不斷豐富和更新知識，提高專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，讓自己重新認識教育觀(guān)念、教學(xué)理念、課程觀(guān)念、知識觀(guān)念、學(xué)生觀(guān)念、人才觀(guān)念、質(zhì)量觀(guān)念等方面的必要性。在全區范圍內，我們已經(jīng)開(kāi)始了信息技術(shù)與學(xué)科整合的工作，并且已經(jīng)在實(shí)踐中總結出了以信息技術(shù)作為學(xué)生基本認知工具的教學(xué)模式。我們要在新課程實(shí)施的過(guò)程中加快成長(cháng)，掌握現代教學(xué)方法，以更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。作為一名教師，我們需要不斷充實(shí)和更新自己的知識，提高專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，從而重新認識教育觀(guān)念、教學(xué)理念、課程觀(guān)念、知識觀(guān)念、學(xué)生觀(guān)念、人才觀(guān)念、質(zhì)量觀(guān)念等各個(gè)方面的重要性。同時(shí)，在全區范圍內已經(jīng)開(kāi)始了信息技術(shù)與學(xué)科整合的工作，并根據實(shí)踐總結出了以信息技術(shù)作為學(xué)生基本認知工具的.教學(xué)模式。在新課程實(shí)施的過(guò)程中，我們必須加快成長(cháng)，掌握現代教學(xué)手段，以更好地為教育教學(xué)提供服務(wù)。
二、培訓對象
高山山后小學(xué)全體教師。
三、培訓原則：
1、面向全員，突出骨干，按需實(shí)施，分類(lèi)指導。
2、理論與實(shí)踐相結合的原則。
四、培訓時(shí)間：
1、業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間集中培訓（每學(xué)期開(kāi)學(xué)第二周周五下午）。
2、科任教師分教研組、備課組集中培訓。
五、培訓內容
1、電腦的基本操作，正確開(kāi)關(guān)機步驟；
組合鍵的使用方法；保存方法；英文字母的輸入、中文漢字的輸入；文件夾的建立、重命名、復制、剪切。
2、利用局域網(wǎng)辦公為教學(xué)與備課服務(wù)。
3、關(guān)于word方面的內容，使用word編輯軟件進(jìn)行文字排版等利用word編輯和排版一份滿(mǎn)意的試卷。
4、PowerPoint幻燈片課件制作，如文稿演示軟件的功能、特點(diǎn)及應用；
創(chuàng )建幻燈片或利用模板建立新幻燈片；輸入編輯文字、圖片、表格、語(yǔ)音、動(dòng)畫(huà)、視頻或其它對象；編輯與修飾幻燈片；超級鏈接；組織與整理幻燈片；設置放映方式和效果，放映與打印幻燈片。
5、電子表格是一種強大的工具，用于對數據進(jìn)行管理和分析。在使用Excel電子表格時(shí)，我們可以對文字和表格進(jìn)行格式化，錄入數據并進(jìn)行相應的設置，處理數據（如篩選、排序、分類(lèi)匯總等），制作圖表，并運用函數進(jìn)行計算，最后還可以進(jìn)行打印輸出。首先，文字和表格的格式化是為了使數據更直觀(guān)、清晰地呈現給用戶(hù)。我們可以調整文字的字體、大小、顏色等屬性，以及單元格的邊框、填充顏色等樣式，以便更好地突出重點(diǎn)信息或提高可讀性。其次，數據的錄入和設置是通過(guò)輸入數據并對其進(jìn)行格式化、校驗、驗證等操作，確保數據的準確性和完整性。我們可以設置單元格的數據類(lèi)型（如文本、數字、日期等），限制數據的范圍，添加公式、條件格式等來(lái)自動(dòng)計算和檢查數據。然后，數據的處理是指對已錄入的數據進(jìn)行篩選、排序、分類(lèi)匯總等操作，以獲取特定條件下的數據結果。通過(guò)使用Excel的篩選功能，我們可以根據特定條件快速篩選所需的數據；排序功能可以按照某一列或多列的值進(jìn)行升序或降序排序；分類(lèi)匯總功能可以對數據進(jìn)行分類(lèi)，并進(jìn)行求和、計數、平均值等統計操作。此外，Excel還提供了豐富的圖表制作功能，可以根據數據的特點(diǎn)選擇合適的圖表類(lèi)型（如柱狀圖、折線(xiàn)圖、餅圖等），并進(jìn)行樣式、標題、標簽等相關(guān)設置。通過(guò)圖表的可視化呈現，我們可以更直觀(guān)地分析和展示數據。最后，函數是Excel的重要功能之一，可以實(shí)現各種復雜的計算和分析操作。我們可以使用內置的數學(xué)函數、統計函數、邏輯函數等，也可以根據需要自定義函數，對數據進(jìn)行各種運算和轉換。在完成數據處理和分析后，我們可以將電子表格進(jìn)行打印輸出，以便與他人共享或用于其他用途。打印時(shí)可以選擇打印區域、紙張大小、打印方向等設置，確保打印效果符合需求�？傊�，Excel電子表格具有豐富的功能和靈活的操作方式，幫助我們高效地進(jìn)行數據管理和分析。無(wú)論是文字和表格的格式化、數據錄入和設置、數據處理、圖表制作、函數運用還是打印輸出，都能為我們提供便捷、準確的數據處理和分析工具。
6、信息技術(shù)如何與各學(xué)科教學(xué)整合。
六、組織形式
集中在多媒體教室進(jìn)行。
七、培訓要求：
1、提高信息技術(shù)意識，真正使信息技術(shù)與學(xué)科整合。
我們就是要通過(guò)信息技術(shù)培訓，切實(shí)提高教師的信息意識，將信息意識灌輸到教師的頭腦中，使信息技術(shù)與學(xué)科的教學(xué)有機的融到一起。
2、加強技能學(xué)習，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量使教師熟練掌握計算機的操作是基礎，也是關(guān)鍵。
在今年的培訓中，我們結合學(xué)校教學(xué)和教師實(shí)際，以幻燈片制作技巧為重點(diǎn)，主要培養教師對Offcie 20的使用水平。
3、參培教師要遵守請假制度，有事履行請假手續。
4、按時(shí)出席，不遲到，不早退。
5、集中培訓時(shí)，要求教師認真做好筆記。
6、進(jìn)行計算機實(shí)踐操作中，教師要按要求進(jìn)行練習，不要做與培訓無(wú)關(guān)的事。
7、遵守機房一切規章制度。
教師信息技術(shù)應用能力提升計劃9
一、指導思想
通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀(guān)念，促使自己向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展.
二、研修目標
1.通過(guò)培訓，能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件，數學(xué)教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率.
2.提高自己對信息技術(shù)在數學(xué)教學(xué)中應用的'能力和操作能力.
3.結合信息技術(shù)應用能力，針對數學(xué)教學(xué)不斷反思和總結，提高自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展能力.
三、研修方式和內容
1、積極學(xué)習
珍惜這次培訓提升機會(huì )，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè).認真聆聽(tīng)專(zhuān)家講，融入專(zhuān)家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足.
2、聆聽(tīng)請教
對講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教，努力尋求專(zhuān)家幫助解決.
3、反思提升
每天結合自己在培訓學(xué)習中的感受寫(xiě)出學(xué)習心得、研修日志.
4、學(xué)以致用
在數學(xué)課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養發(fā)展學(xué)生能力力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習.合理運用信息技術(shù)，能使傳統與現代教學(xué)媒體互相滲透，彌補傳統教學(xué)手段的不足.
教師信息技術(shù)應用能力提升計劃10
為了能讓本次培訓學(xué)習起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長(cháng)進(jìn)，我以在培訓期間各位專(zhuān)家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案。
一、研修目標
1、轉變固有的教育觀(guān)念，與新時(shí)期的教育觀(guān)念保持一致。
2、提高自己對信息技術(shù)應用在教學(xué)中應用的理解能力和操作能力。
3、能結合有關(guān)信息技術(shù)應用能力，針對教學(xué)不斷反思和總結，提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
二、研修方式及內容
1、積極學(xué)習
珍惜這次培訓提升機會(huì )，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，并做好必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時(shí)間內調整思路，融入專(zhuān)家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。
2、聆聽(tīng)請教
對講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的'困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教，努力向尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習，拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
3、反思提升
每天結合自己在培訓學(xué)習中的感受寫(xiě)出學(xué)習心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在教學(xué)中應用能力。
4、學(xué)以致用
爭取通過(guò)學(xué)習，在研修結束后寫(xiě)出研修學(xué)習的體會(huì )和收獲。在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習。合理運用信息技術(shù)，能使傳統與現代教學(xué)媒體互相滲透，彌補傳統教學(xué)手段的不足。
有老師說(shuō)，好學(xué)才能博學(xué)，博學(xué)才能讓教學(xué)生動(dòng)有意義。一個(gè)教師的認知背景是怎樣的，他的學(xué)生的能力就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學(xué)習，更新自己的認知背景，才能得到學(xué)生的喜歡。俗話(huà)說(shuō)，要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，做一名新型的，符合時(shí)代要求的教師。希望能得到導師的指導，助我成長(cháng)!
教師信息技術(shù)應用能力提升計劃11
根據西教體函發(fā)〔20xx〕1127號文件《關(guān)于開(kāi)展“國培計劃(20xx)”—寧夏中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0項目縣教師全員培訓項目(西吉縣)網(wǎng)絡(luò )研修階段培訓的通知》精神，為了順應信息化時(shí)代的需要，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，提升教師的信息技術(shù)素養，推進(jìn)教育信息化建設，我園相關(guān)領(lǐng)導及教師于20xx年1月起參加了“國培計劃(20xx)”信息化培訓。
為進(jìn)一步提升我園教師的信息技術(shù)應用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力，推動(dòng)每個(gè)教師在課堂教學(xué)和日常工作中有效應用信息技術(shù)，促進(jìn)教師網(wǎng)絡(luò )研修和校本研修相融合的常態(tài)化學(xué)習，特制定如下西吉縣第三幼兒園幼兒園教師信息技術(shù)應用能力提升專(zhuān)項培訓計劃。
一、培訓目標
�。ㄒ唬┛傮w目標
我園教育信息化建設的總目標是：以信息技術(shù)在幼兒園教育教學(xué)和行政管理中的應用為導向，推進(jìn)幼兒園教育信息化工作，加快幼兒園教育信息化的建設步伐。為師生提供良好的信息化環(huán)境，全面提高教師和幼兒運用計算機和信息網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行工作、教學(xué)和學(xué)習的能力。以信息化推動(dòng)教育現代化，促使教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平不斷提高。
(二）具體目標
1.強化責任，加強管理。進(jìn)一步明確責任，成立幼兒園教育信息化建設工作領(lǐng)導小組，明確專(zhuān)人負責，切實(shí)把“班班通”應用工作貫穿到日常教學(xué)中。在“班班通”進(jìn)園以后，開(kāi)展專(zhuān)人培訓，使我園100%的教師接受教育信息技術(shù)和計算機基礎知識的培訓;100%的教師會(huì )熟練使用網(wǎng)上信息資源;100%的教師能夠應用教育信息技術(shù)開(kāi)展學(xué)科教學(xué)。
2.采取多想措施促使教師運用現代化教育教學(xué)手段、運用“班班通”教學(xué)當成習慣，通過(guò)開(kāi)展園內教研活動(dòng)(優(yōu)質(zhì)課、觀(guān)摩課、公開(kāi)課)比賽等活動(dòng)促使教師運用信息化建設手段進(jìn)行教學(xué)，制定相應的檢查、考評細則，引導督促教師運用信息化建設手段進(jìn)行教學(xué)。
3.各種設備有使用記錄，教學(xué)活動(dòng)、教研活動(dòng)資料完整，各種培訓要有完善的檔案，教學(xué)課件共享上傳，建立園本資源庫，供教師下載、使用，節約備課時(shí)間，提高教學(xué)效果。
二、主要工作
�。ㄒ唬┘訌娰Y源建設，提高應用質(zhì)量
1.加強園本資源庫建設，一是從以下幾方面建立具有我園特色的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源庫：
幼兒園教育信息庫：收集教學(xué)法規，幼兒園基本信息。
課件素材庫：為幼兒園老師制作課件提供一些基本素材。
課件交流庫：收集各學(xué)科老師做的一些優(yōu)秀課件，供大家參考。
教研論文庫：多渠道、全方位收集論文，供老師參考。
教學(xué)參考：提供各學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資料、優(yōu)秀教案、備課參考、圖片庫。
二是每學(xué)期開(kāi)展一次優(yōu)秀教學(xué)案例、設計、課件的評優(yōu)活動(dòng)，不斷充實(shí)園本資源庫。
2.加強資源整合應用與研究。
3.開(kāi)展信息技術(shù)應用評比活動(dòng)，積極組織教師參加各類(lèi)信息技術(shù)應用競賽活動(dòng)。
按照“講求實(shí)效，逐步提升”的原則，做到“五進(jìn)三不漏”(信息技術(shù)與優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)計劃、進(jìn)教案、進(jìn)課堂、進(jìn)管理、進(jìn)德育、不漏學(xué)科、不漏教師、不漏幼兒)，形成“光盤(pán)播放常常用、資源下載人人會(huì )、網(wǎng)絡(luò )教室科科用”的良好局面。
保教組堅持每周二進(jìn)行教師信息技術(shù)培訓，每月教師每人應用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)不少于2次，開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)應用研討課、示范課、觀(guān)摩課等形式多樣的課例研討活動(dòng);開(kāi)足開(kāi)齊信息技術(shù)課，教師教學(xué)計劃全面落實(shí)，加大對幼兒信息技術(shù)培訓和培養力度，組織教師、幼兒參加國家省市各類(lèi)競賽活動(dòng)。
�。ǘ┘哟髱熧Y培訓力度，提高教學(xué)應用水平
1.配備專(zhuān)任的信息技術(shù)學(xué)科教師1名，加強信息技術(shù)課教師的專(zhuān)業(yè)培訓及繼續教育。
2.配備網(wǎng)絡(luò )管理人員1名，提高幼兒園網(wǎng)管員的專(zhuān)業(yè)技能和管理水平，切實(shí)保障幼兒園網(wǎng)的正常運行。
3.加強在職教師全員培訓。完成對全體教師計算機基礎知識和網(wǎng)絡(luò )基礎操作、課件制作技能的培訓，使全體教師能應用信息技術(shù)開(kāi)展學(xué)科教學(xué)。我園全體一線(xiàn)教師每人至少掌握一種課件制作技術(shù)，能達到根據教學(xué)需要自己動(dòng)手設計并制作完成教學(xué)課件。
三、保障措施
強化管理考核，服務(wù)教育教學(xué)。
明確網(wǎng)絡(luò )管理人員職責。
定期做好設備的清查核對和保養維修工作，對發(fā)生硬件故障的設備及時(shí)更換和維修。完善電教設施設備出借、使用和賠償制度，確保多媒體教室、投影儀等設施設備的正常使用。
2.加強教師信息技術(shù)應用考核。將教師參加信息技術(shù)的學(xué)習培訓、教學(xué)應用與研究納入工作考核中，在績(jì)效工資中予以?xún)冬F，與教師簽訂崗位目標任務(wù)書(shū)，定期進(jìn)行檢查考核，強力推進(jìn)教育信息化工作健康持續發(fā)展。
3.完善信息技術(shù)支持服務(wù)體系。按照“專(zhuān)、兼、聘”相結合的形式，加強技術(shù)服務(wù)，做到“軟件故障不過(guò)天，硬件故障不跨周”，不斷提高技術(shù)服務(wù)質(zhì)量。
幼兒教師信息技術(shù)應用能力提升計劃
教師信息化教學(xué)能力起點(diǎn)自我分析
請選擇本人所屬信息化教學(xué)環(huán)境，根據《廣東省中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力測評指南》，參考《信息化素養評價(jià)指標》，說(shuō)明個(gè)人信息化教學(xué)應用與信息素養的情況。并對存在的`問(wèn)題作簡(jiǎn)要分析
幼兒園重視信息化技術(shù)的建設，加大信息化硬件投入，積極探索信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合，并逐步將信息技術(shù)應用到幼兒園管理。我們的老師已經(jīng)能熟悉技術(shù)工具,但大部分教師僅能熟悉運用1種技術(shù)工具進(jìn)行班級的教育教學(xué)，利用數據進(jìn)行幼兒差異性教學(xué)指導的能力需要提高。
積極推進(jìn)信息化管理作用，通過(guò)家園溝通、加強幼兒園管理與家園共育的信息化時(shí)代。 提升教師信息技術(shù)技能。
結合個(gè)人自身的實(shí)際情況，在信息技術(shù)方面比較薄弱的地方還有以下方面需要提高：微課制作，制作微視頻錄播等信息技術(shù)。在應用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)能力方面整體還不夠，實(shí)操力較弱，平時(shí)在教學(xué)當中使用信息技術(shù)輔助教學(xué)創(chuàng )新性不夠，有待加強。
能力提升目標
制定能力提升目標，闡明目標能力點(diǎn)及其達標后的效果。
能力提升目標
從20xx年10月至20xx年5月，建立具有信息化素養、組建強有力的領(lǐng)導班子隊伍與專(zhuān)業(yè)能力強的技術(shù)骨干隊伍，推進(jìn)信息技術(shù)在幼兒園管理和教學(xué)過(guò)程中的應用。實(shí)現多技術(shù)融合應用、融合創(chuàng )新，提升幼兒園信息化教育教學(xué)水平和教師信息技術(shù)應用能力，達成全園推進(jìn)績(jì)效考核指標。
目標能力點(diǎn)及其達標后的效果。
關(guān)鍵能力點(diǎn)一：A1技術(shù)支持的測驗與練習
利用信息技術(shù)仔課堂中或課堂外開(kāi)展測驗與練習
�、儇S富測驗與練習的活動(dòng)形式
�、谟欣诩皶r(shí)獲取課堂效果反饋，讓學(xué)生對自己的學(xué)習吸收有所了解
�、奂皶r(shí)診斷學(xué)習掌握情況，未教學(xué)策略調整何差異化學(xué)習支持提供依據
�、芴岣邔W(xué)生參與活動(dòng)的興趣和積極性
�、萁柚谛畔⒓夹g(shù)支持的測驗與練習有助于提高學(xué)生了解學(xué)生課堂上的學(xué)習情況，提高課堂效率，增強學(xué)生學(xué)習動(dòng)手能力和學(xué)習專(zhuān)注力。
關(guān)鍵能力點(diǎn)二：A3微課程設計與制作
學(xué)習微課程設計與制作，學(xué)會(huì )利用信息技術(shù)工具設計并制作微課，充分利用微課并達到以下目標:
�、倮梦⒄n，將課程的重點(diǎn)難點(diǎn)可視化，提升學(xué)生的學(xué)習興趣。
�、谪S富課堂教學(xué)模式，支持學(xué)生自主學(xué)習
�、劾眯畔⒓夹g(shù)，加強學(xué)生對課堂的參與度與積極性。
�、軐W(xué)會(huì )圖片處理、制作微課作品、提升演示文稿的技術(shù)、微課設計方案、微視頻
關(guān)鍵能力點(diǎn)三：G3多技術(shù)融合環(huán)境下教學(xué)模式創(chuàng )新
組織合作學(xué)習的教學(xué)實(shí)施與教學(xué)指導，合作學(xué)習是全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的要求，是切實(shí)提高學(xué)生創(chuàng )新精神與能力的有效手段。同時(shí)，有效的合作學(xué)習有助于教師在教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中關(guān)注全體學(xué)生，有助于實(shí)現每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。合作學(xué)習作為一種教學(xué)策略和手段，是每個(gè)教師必須具有的基本技能之一，進(jìn)而達到以下目標:
�、俸献鲗W(xué)習強調學(xué)生的主動(dòng)參與、積極的探究和得到相互的幫助。
�、诤献鲗W(xué)習，更能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性
�、酆献鲗W(xué)習需要提前做好準備和設計，否則合作學(xué)習容易流于形式。需要根據探究任務(wù)設計合作學(xué)習的內容，并通過(guò)設計有針對性的問(wèn)題，引導學(xué)生深入開(kāi)展合作學(xué)習。
�、芙柚畔⒓夹g(shù)融合教學(xué)活動(dòng)以及環(huán)境，提高幼兒的學(xué)習興趣。
研修內容及方式
根據能力提升目標，詳細闡明具體的研修時(shí)間、方式(如網(wǎng)絡(luò )研修、工作坊、教學(xué)實(shí)踐、觀(guān)課磨課、專(zhuān)題研討、課題研究、課例開(kāi)發(fā)等)與內容。
研修總體思路
根據線(xiàn)上培訓要求完成25學(xué)時(shí)的學(xué)習，結合線(xiàn)下園本研修的目標內容，參加教研組研修活動(dòng)，如所選能力點(diǎn)培訓等，按照培訓學(xué)習的時(shí)間安排，不斷地將加強信息技術(shù)知識技能和應用實(shí)踐的能力，提升自身信息技術(shù)素養，加快教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
能力點(diǎn)研修時(shí)間、方式與內容安排
關(guān)鍵能力點(diǎn)一：A1技術(shù)支持的測驗與練習(20xx年2月-4月)
1.通過(guò)2.0平臺提供的網(wǎng)絡(luò )研修，了解技術(shù)開(kāi)展測驗與練習需要提前考慮問(wèn)題。
2、培養學(xué)科意識、思維與能力。
3多媒體技術(shù)支持的課堂講解給教學(xué)帶來(lái)的好處
關(guān)鍵能力點(diǎn)二：A3微課程設計與制作(20xx年2月-4月)
1.利用2.0提升工程提供的平臺參加線(xiàn)上研修，了解整理資源管理文件夾的基本知識。
2.參與教研組組織的相關(guān)軟件、應用技巧的學(xué)習培訓,如:教學(xué)活動(dòng)中使用PPT，微課設計等研修培訓。
3.結合自身實(shí)際情況，通過(guò)小組研討嘗試展示日常所用的兩個(gè)資源管理文件夾，完成微視頻制作。
關(guān)鍵能力點(diǎn)三：G3多技術(shù)融合環(huán)境下教學(xué)模式創(chuàng )新(20xx年2月-4月)
1.合作學(xué)習的教學(xué)實(shí)施
2.合作學(xué)習的教師指導
3.合作學(xué)習的評價(jià)
4.合作學(xué)習有助于每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展。
預期成果
對照所選能力點(diǎn)，闡明預期的成果、各成果的名稱(chēng)、形式等。
應用能力點(diǎn)
預期成果
成果形式
A1技術(shù)支持的測驗與練習
以視頻形式提交學(xué)習成果，并進(jìn)行點(diǎn)評
視頻
A3微課程設計與制作
能夠設計一節微課視頻
視頻
G1多技術(shù)融合環(huán)境下教學(xué)模式創(chuàng )新
信息技術(shù)融合環(huán)境下的教學(xué)方法與策略反思
教學(xué)案例視頻
教師信息技術(shù)應用能力提升計劃12
為了確保本次培訓的學(xué)習取得實(shí)際效果，并且能夠真正提升自身能力，我將以專(zhuān)家教授們在培訓期間分享的精華知識為依據，制定一套個(gè)人研修計劃。
一、研修目標
1、轉變固有的教育觀(guān)念，與新時(shí)期的教育觀(guān)念保持一致。
2、提高自己對信息技術(shù)應用在教學(xué)中應用的理解能力和操作能力。
3、能結合有關(guān)信息技術(shù)應用能力，針對教學(xué)不斷反思和總結，提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
二、研修方式及內容
1、積極學(xué)習
我會(huì )珍惜這次培訓提升的機會(huì )，嚴格遵守培訓能力提升工程的各項要求。我將每天抽出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，并專(zhuān)心聆聽(tīng)專(zhuān)家的報告，認真做好必要的記錄。不論專(zhuān)家報告的風(fēng)格如何，我都會(huì )盡快調整自己的`思路，融入專(zhuān)家的講解思路，將其內化為自己的知識，彌補自己在專(zhuān)業(yè)知識方面的不足。
2、聆聽(tīng)請教
對講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教，努力向尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習，拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
3、反思提升
每天結合個(gè)人在培訓學(xué)習中的體會(huì )，記錄學(xué)習心得和研修日志，并在班級培訓平臺上發(fā)布，與其他學(xué)員分享交流，共同探討如何提升自己在教學(xué)中應用信息技術(shù)的能力。
4、學(xué)以致用
爭取通過(guò)學(xué)習，在研修結束后寫(xiě)出研修學(xué)習的體會(huì )和收獲。在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習。合理運用信息技術(shù)，能使傳統與現代教學(xué)媒體互相滲透，彌補傳統教學(xué)手段的不足。
有老師說(shuō)，博學(xué)使教學(xué)有意義，學(xué)生的能力取決于教師的認知背景。作為一名教師，只有持續學(xué)習并更新自己的認知背景，才能得到學(xué)生的喜愛(ài)。常言道，要給學(xué)生一碗水，教師必須擁有一桶水。我們應樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，成為符合時(shí)代要求的新型教師。希望能夠得到導師的指導，助我不斷成長(cháng)！
教師信息技術(shù)應用能力提升計劃13
一、研修目標
1、通過(guò)培訓，能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數字資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。
2、利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習活動(dòng)，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合能力。
3、利用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區，養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，為自身的.可持續發(fā)展奠定基礎。
二、具體
1、每天利用1—2小時(shí)登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò )研修平臺，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。
2、認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、培訓期間多與同行研討交流，取長(cháng)補短，不斷和，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4、多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。
教師信息技術(shù)應用能力提升計劃14
為了使這次研修學(xué)習發(fā)揮真正的效果，真正讓自己取得一定的進(jìn)步，我在研修期間指導專(zhuān)家教授的授課精髓，制定了自我研修方案。
一、培訓目標。
1、轉變固有的教學(xué)觀(guān)念，與新時(shí)代的教學(xué)觀(guān)念保持一致。
2、提升自身對信息技術(shù)應用在教學(xué)中應用的了解能力和操作能力。
3、結合信息技術(shù)的應用能力，不斷反省和總結教育，提高自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
二、培訓方式和內容。
1、積極學(xué)習。
珍惜這次訓練的提高機會(huì )，認真遵守訓練能力提高工程的要求，每天抽出時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真聽(tīng)專(zhuān)家報告，做必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)業(yè)人士報告什么樣的風(fēng)格，都堅持在最快的`時(shí)間內調整思路，融入專(zhuān)業(yè)人士解釋思路，內化成自己的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。
2、傾聽(tīng)咨詢(xún)。
在說(shuō)明中不理解問(wèn)題和教育中的困惑，立即在網(wǎng)上查詢(xún)，向同行咨詢(xún)，尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參加培訓班的各項研討活動(dòng)，與大家的學(xué)生交流學(xué)習，提出自己的問(wèn)題，與大家的學(xué)生商量。
3、反省提高。
每天結合自己在研修學(xué)習中的心情寫(xiě)學(xué)習心得、研修日志，在班級研修平臺上發(fā)表，與大家交流，探討提高自己的信息技術(shù)在教育中的應用能力。
4、使用所學(xué)的東西。
爭取通過(guò)學(xué)習，在培訓結束后寫(xiě)出培訓學(xué)習的心得和收獲。在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中恰當運用多媒體信息技術(shù)提升課堂效率，培養發(fā)展學(xué)員能力，激發(fā)學(xué)員興趣愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)員自主學(xué)習。合理運用信息技術(shù)可以使傳統與現代教育媒體相互滲透，彌補傳統教育手段的不足。
一位老師說(shuō)，只有好好學(xué)習才能博學(xué)，博學(xué)才能使教育生感動(dòng)。教師的認知背景如何，他的學(xué)生能力如何。作為教師，只有不斷學(xué)習，更新自己的認知背景，才能得到學(xué)生的喜愛(ài)。俗話(huà)說(shuō)，給學(xué)生一碗水，老師必須有一桶水。我們必須樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，創(chuàng )造新的、符合時(shí)代要求的教師。希望得到領(lǐng)導的指導，幫助我成長(cháng)！
教師信息技術(shù)應用能力提升計劃15
我在這次教師信息技術(shù)的應用能力提高工程訓練期間，認真學(xué)習專(zhuān)家教授的授課精髓，作為數學(xué)教師，為了在這次訓練中學(xué)習更多現代化教育手段的知識和技能，真正進(jìn)步自己，滿(mǎn)足現在形勢的需要，現在制定個(gè)人的訓練計劃如下：
自我分析:
通過(guò)這次信息技術(shù)能力的評價(jià)，我在信息技術(shù)能力方面都不及格，自己還沒(méi)有達到信息技術(shù)能力的運用初期階段，自己在word和excel的運用上只知道一些毛皮知識，幾乎不能使用PPT制作課件的交互式電子白板的操作和使用，數學(xué)化學(xué)教育中的信息技術(shù)的應用，網(wǎng)絡(luò )環(huán)境支持的中學(xué)數學(xué)探索式教育，多媒體圖像素材的加工和處理等
研修目標:
通過(guò)本次培訓前的評價(jià)結果，我應著(zhù)重學(xué)習交互式電子白板的操作和使用、數學(xué)化學(xué)教育中的信息技術(shù)應用、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境支持的中學(xué)數學(xué)化學(xué)探索式教育、多媒體圖像、素材加工和處理的基礎知識和運用，把學(xué)習的信息技術(shù)應用于教育，提高自己的教育能力，把握先進(jìn)的教育理念和教育思想，把握學(xué)習課程標準，通過(guò)教育改革，改變教育觀(guān)念，為提高教育教育質(zhì)量奠定良好的基礎。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習word和excel的相關(guān)知識，科學(xué)地管理學(xué)生的基本情況，科學(xué)地分析學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，從以前的計算解放自己。促進(jìn)自己向專(zhuān)業(yè)教師發(fā)展的同時(shí)，根據學(xué)生的具體情況改變學(xué)生的學(xué)習方式，提高學(xué)生的學(xué)習能力，促進(jìn)學(xué)生的'全面發(fā)展，使教育成長(cháng)。
培訓計劃:
1.完成培訓課程規劃中規定的學(xué)習要求，立即登錄在線(xiàn)學(xué)習視頻講座，參加在線(xiàn)積極參加互動(dòng)研討、學(xué)習反省、問(wèn)答等活動(dòng)，按要求完成作業(yè)。
2、學(xué)習多媒體圖片素材加工與處理、多媒體資源獲取與處理等，了解與教育相關(guān)的通用軟件和學(xué)科軟件的功能和特點(diǎn)，掌握多種方法獲得數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具和方法，掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設備和其他新技術(shù)的常用操作。熟練應用于教育和管理，減輕教師學(xué)生的負擔，提高自己的能力。
3、學(xué)習word和excel、PPT和多媒體素材加工，將學(xué)到的知識和技術(shù)應用于課程準備、課程教學(xué)和課程練習，利用技術(shù)支持，改善教學(xué)方式，使課程氛圍更加活躍，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主導性，有效提高自己的組織和管理課程方法。
4、學(xué)習數學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應用、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境支持的初中數學(xué)化學(xué)探究式教學(xué)、數學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應用案例評析等知識，在后期自身的課堂教學(xué)中充分運用，使自身的課堂教學(xué)從傳統式模式走向現代化教學(xué)模式，徹底改變自身的教學(xué)方法，適應當代人才的培養，提升學(xué)生人文素養，培養具備創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
5、學(xué)習計算機網(wǎng)絡(luò )教室的操作和使用、交互式電子白板的操作和使用、多媒體教室系統的操作和使用等，了解多媒體教育環(huán)境的類(lèi)型和功能，熟練操作常用設備。通過(guò)在課堂教學(xué)中運用這些設備，改變學(xué)生的學(xué)習方式，使用支持學(xué)生自主、合作、探索學(xué)習的在線(xiàn)教學(xué)平臺等技術(shù)資源，調動(dòng)學(xué)生的積極性和積極性
6、通過(guò)此次培訓學(xué)習，了解信息技術(shù)對提高課堂教學(xué)的作用，具有積極運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識。把學(xué)到的知識運用到課堂教學(xué)中，讓自身運用現代化技術(shù)教學(xué)的水有所提升，促進(jìn)自己向專(zhuān)業(yè)老師發(fā)展。
7、本次教師信息技術(shù)應用能力提高工程訓練結束后，我繼續學(xué)習相關(guān)知識，提高自己適應現代化教育的需要，使自己能夠在教育教育中熟練運用各種信息教育手段。
總之，通過(guò)這次學(xué)習，培養各方面的能力，改變自己的觀(guān)念，真正提高自己的教育教育水平，促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，成為真正適應時(shí)代發(fā)展要求的合格教師。
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