開(kāi)學(xué)培訓心得體會(huì )集合【15篇】
當我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),寫(xiě)一篇心得體會(huì ),記錄下來(lái),這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢?以下是小編幫大家整理的開(kāi)學(xué)培訓心得體會(huì ),希望對大家有所幫助。
開(kāi)學(xué)培訓心得體會(huì )1
一、要提高學(xué)生們的學(xué)習積極性
這一次的開(kāi)學(xué)培訓,可以說(shuō)來(lái)得非常及時(shí)。在上了兩三個(gè)月網(wǎng)課之后,我們的學(xué)生都喪失了很大一部分的學(xué)習積極性,甚至許多往日成績(jì)好的同學(xué),在新學(xué)期開(kāi)學(xué)里也沒(méi)有什么精神頭,一個(gè)個(gè)都好像藏在了口罩后面打起了瞌睡。這次的培訓重點(diǎn)提到了這點(diǎn),也教會(huì )了我們這些教師應該如何去提高學(xué)生們的學(xué)習積極性,教會(huì )了我們如何用我們現有的能力去調動(dòng)他們的學(xué)習積極性。近段時(shí)間,本人就將從這個(gè)方面來(lái)提高學(xué)生們的學(xué)習積極性,讓他們重新變成我們往日那群愛(ài)學(xué)習的好學(xué)生。
二、要積極引導學(xué)生們參加活動(dòng)
這一次的開(kāi)學(xué)是特殊的,所以這一次的開(kāi)學(xué)培訓也是針對這場(chǎng)特殊的開(kāi)學(xué)而進(jìn)行的。大家現在都還戴著(zhù)口罩,無(wú)論是上課還是用餐,都保持著(zhù)一定的距離。但這些特殊并不是我們不帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們舉行學(xué);顒(dòng)的.理由,我們這些老師還是得積極為學(xué)生們安排活動(dòng),也引導他們積極參加活動(dòng),這樣才可以讓他們避免變成一個(gè)只會(huì )讀書(shū)的書(shū)呆子,也只有這樣才可以讓他們長(cháng)成一個(gè)個(gè)有大腦也有體魄的身心健康的年輕人!開(kāi)學(xué)的這場(chǎng)培訓提到了這點(diǎn),正好也是本人想要改善的一點(diǎn),本人會(huì )由此展開(kāi)自己的教師行動(dòng),積極引導學(xué)生們參加學(xué);顒(dòng)的!
三、要努力開(kāi)發(fā)學(xué)生們的創(chuàng )造力
除了讓學(xué)生們愛(ài)學(xué)習愛(ài)活動(dòng)之外,努力開(kāi)發(fā)學(xué)生們的創(chuàng )造力也是應該的。我們學(xué)校是市里的重點(diǎn)學(xué)校,我們培養出來(lái)的學(xué)生更應該不是只會(huì )做單一思考的學(xué)生,這就要求我們在教學(xué)的過(guò)程中,在開(kāi)發(fā)學(xué)生們的創(chuàng )造力上下一些功夫。這一點(diǎn)是不容易的,這一點(diǎn)首先就要求我們老師是要有創(chuàng )造力的。我們作為老師,每天圍著(zhù)學(xué)生轉的時(shí)間已經(jīng)高達十幾個(gè)小時(shí),如何利用好自己剩余的生活時(shí)間去開(kāi)發(fā)我們自己的創(chuàng )造力,進(jìn)而變?yōu)榭梢砸龑W(xué)生們開(kāi)發(fā)創(chuàng )造力的教學(xué)能力,這是對我們每一位老師的一個(gè)考驗,亦是對我們教育的考驗。本人愿意在這一點(diǎn)上,犧牲自己的生活時(shí)間,去為我們祖國的下一代創(chuàng )造未來(lái)的環(huán)境!
開(kāi)學(xué)培訓心得體會(huì )2
為更好的開(kāi)展各項工作,學(xué)校對全體教師進(jìn)行了新學(xué)期的開(kāi)學(xué)培訓,培訓內容豐富多彩,包括對教學(xué)規章制度、教學(xué)常規、師德及班主任等諸多方面的學(xué)習,使我獲得了很大的收獲,現將自己的心得體會(huì )總結如下:
1、終身學(xué)習
我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識,還要學(xué)習更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀(guān)察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系,那么相對來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。
2、提升個(gè)人魅力
作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽(tīng)你的課,進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師,多讀書(shū),提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛(ài)學(xué)生
真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無(wú)敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著(zhù)對學(xué)生對職業(yè)的熱愛(ài),堅決地走下去。
4、不斷反思
要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節;不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,這次培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識并且不斷地規范自己的行為,做一名真正合格的教師。
為了讓我們教師適應新時(shí)代教育理論的要求,適應民辦學(xué)校的發(fā)展需要。學(xué)部組織了多次面向高中部全體教師的理論知識學(xué)習,對各位教師培訓的內容十分豐富,理論上包括對教學(xué)規章制度、教學(xué)常規、師德、語(yǔ)言的規范與標準的常識和特點(diǎn)等諸多方面的系統學(xué)習,通過(guò)認真的培訓和自己的學(xué)習,使我獲得了很大的收獲,現將自己的心得體會(huì )總結如下:
一、對民辦教育的前景充滿(mǎn)了信心,也對自己選擇萬(wàn)杰朝陽(yáng)學(xué)校無(wú)怨無(wú)悔。
在每次培訓中,學(xué)部領(lǐng)導都會(huì )勉勵我們努力學(xué)習,認真工作。這些都使我加深了對班主任工作的認識,也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們這片充滿(mǎn)希望的熱土的這樣就要更加注重班主任工作,做好各個(gè)學(xué)科之間的溝通,讓學(xué)生全面發(fā)展。自覺(jué)努力參加每周政治學(xué)習,熱愛(ài)自己的'學(xué)校,關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生,落實(shí)《教師法》要求。自覺(jué)執行我校教學(xué)常規要求,履行各項工作職責,按時(shí)到校,準時(shí)上下課,不歧視、挖苦、諷刺后進(jìn)生,更不能體罰或變相體罰學(xué)生。
要有誨人不倦的精神,要努力成為學(xué)生最親近的人,最知心的朋友,也就是要做到把全部熱情溫暖同學(xué)的心,盡最大努力與學(xué)生相處,在師生間形成潛移默化的共鳴。要有為辦好學(xué)校,教好學(xué)生而團結協(xié)助、互相學(xué)習、互相尊重,共同探索的胸襟,要維護其他教師在學(xué)生中的威信,切忌在學(xué)生面前數落其他教師的是非,也不能在背后對其他教師論長(cháng)評短,也就是不利團結的話(huà)不說(shuō),不利團結的事不做。
五、注意語(yǔ)言藝術(shù),和學(xué)生多交流溝通。
在教學(xué)中,聲情并茂的語(yǔ)言能緊扣學(xué)生的心弦,激發(fā)學(xué)生的興趣。而恰當的運用語(yǔ)言空白藝術(shù),及時(shí)給學(xué)生留下自覺(jué)思維,自覺(jué)內化的機會(huì ),則會(huì )取得此時(shí)無(wú)聲勝有聲的效果。把握設置原則。鮮明的針對性?瞻自O置是課堂教學(xué)的一個(gè)有機組成部分,它必須圍繞教育教學(xué)的目標,服務(wù)于課堂教學(xué)的思想和內容。因而應根據教學(xué)的內容和當時(shí)的教學(xué)實(shí)際情景的需要,配合有聲語(yǔ)言相機而用。故弄玄虛,有百害而無(wú)一益。講究適度。難度要適中,具備一定的啟發(fā)性和思考量。過(guò)難,學(xué)生無(wú)從下手,會(huì )挫傷學(xué)生的學(xué)習積極性;過(guò)易,不能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習興趣。
同一方面的內容,可以多層次、多角度設置空白,知識間的梯度要適當。同時(shí)要注意一堂課空白的頻度。如果空白過(guò)多,則顯得過(guò)于空虛,學(xué)生會(huì )感到茫然無(wú)獲?瞻字皇墙處熣Z(yǔ)言的停頓,并不是思維過(guò)程的中斷。設置空白就是給學(xué)生提供思維的材料和動(dòng)力,以燃起學(xué)生探求的火花,引導學(xué)生主動(dòng)求知,獲得反饋信息后,糾正學(xué)生的思路。
因而空白設置必須遵從探索性的原則。因此設置空白應選擇學(xué)生感興趣,最關(guān)注的,同時(shí)又寓意深刻,耐人尋味或與學(xué)生已有認知相矛盾的素材教師無(wú)小節,處處是楷模的警語(yǔ),嚴格遵守教師職業(yè)道德規范以一個(gè)積極的心態(tài)投入到教育事業(yè)中,做一個(gè)合格的人民教師、優(yōu)秀的班主任。
在新學(xué)期的開(kāi)學(xué)之際,我參加了學(xué)校組織的教師培訓活動(dòng)。在這次培訓活動(dòng)中讓我開(kāi)闊了視野,充實(shí)了知識結構,豐富了大腦思維,受益頗深。在眾多的培訓題目中,我印象最為深刻的是李莊老師的,關(guān)于課堂教學(xué)的有效性研究。
如何提高課堂教學(xué)效率,這是一個(gè)時(shí)常被關(guān)注的話(huà)題。學(xué)生學(xué)習效果如何,教學(xué)成功與否,在很大程度上取決于教師如何更加科學(xué)地利用課堂時(shí)間,提高課堂效率。以下幾點(diǎn)是造成課堂教學(xué)效益不高的原因:
1、目標空泛,隨意游走。
2、面面俱到,串講到底。
3、照本宣科,索然無(wú)味。
4、糾纏情節,事倍功半。
5、注重結果,忽略過(guò)程。
既然知道了問(wèn)題的所在,我們就要根據問(wèn)題來(lái)找出解決的辦法。如何來(lái)提高課堂效率,有以下幾點(diǎn)值得我們認真學(xué)習。
一、要樹(shù)立正確的質(zhì)量觀(guān)。
不同的質(zhì)量觀(guān)會(huì )有不同的效率觀(guān)。什么樣的課堂是高質(zhì)量的課堂?我們應該明確,好的課堂不僅有質(zhì)而且要有量。高質(zhì)量的課堂要求教師既有既定教學(xué)目標,又能根據課堂實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué);教師要優(yōu)化課堂時(shí)間,讓不同層次的學(xué)生都能在自主探究的學(xué)習氛圍中有所提高。
二、要功夫用在課外,精心備課。
我們應在備課時(shí)除備常規的內容外,更重要的是要備“學(xué)生”,多思考如何才能用更精煉的語(yǔ)言,更準確的語(yǔ)氣調動(dòng)學(xué)生的思維,讓學(xué)生成為課堂大多數時(shí)間的主人,讓他們有更多、更充足的時(shí)間去思考、交流與探討,促進(jìn)其主動(dòng)發(fā)展,有意識地培養他們的自主學(xué)習能力。
三、要珍惜課堂每一分鐘,善于把握最佳時(shí)間。
據專(zhuān)家研究,一節課學(xué)生思維的最佳時(shí)間是上課后的前5分鐘到20分鐘。所以,課堂教學(xué)要提高效率就要把握時(shí)間分配。珍惜時(shí)間不是教師急不可待地把課堂內容講完,而是要多給學(xué)生時(shí)間思考。教師可根據不同課型安排教學(xué)過(guò)程,調整教學(xué)方法,保證在最佳時(shí)段內完成主要任務(wù)、解決關(guān)鍵問(wèn)題,然后再通過(guò)精心設計的練習或討論等,使教學(xué)過(guò)程一直向著(zhù)有利于學(xué)生發(fā)展的方向進(jìn)行,保證學(xué)生在不同的時(shí)間內均有所獲。
通常我在上課前會(huì )制定一個(gè)時(shí)間表,標明每一個(gè)教學(xué)環(huán)節大約所需時(shí)間,努力控制好節奏,做到課堂盡量無(wú)廢話(huà),多給機會(huì )讓不同層次的學(xué)生表現,讓學(xué)生主動(dòng)探索,提高效率。時(shí)間是有限的,但我堅持在每次提問(wèn)之后都要“等一等”,哪怕只是幾十秒鐘。讓所有的學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋,進(jìn)行思考,為解決問(wèn)題作出自身努力。經(jīng)過(guò)這一點(diǎn)時(shí)間的思考,他們也許就能恍然大悟,不僅省去教師講的時(shí)間,而且有利于面向全體,提高課堂效率。最后我還規定自己每節課必須至少留出5分鐘時(shí)間讓學(xué)生完成課堂作業(yè)。
四、要恰當的使用多媒體。
多媒體作為現代教育技術(shù)在教學(xué)中的運用,越來(lái)越受到廣大教師的重視和歡迎,它帶來(lái)了教學(xué)模式、教學(xué)過(guò)程的變革。在培養學(xué)生的學(xué)習興趣、創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力上,是極為有效的手段。課堂教學(xué)中運用多媒體,能為學(xué)生提供第一手感性材料,使學(xué)生儲備豐富的表象信息,為他們實(shí)現信息重組、進(jìn)行“再發(fā)現、再創(chuàng )造”打下基礎,但在課堂中運用多媒體一定要有“度”,否則將達不到目標,得不到效果。
俗話(huà)說(shuō):“教無(wú)定法,貴要得法”。課堂教學(xué)是一種創(chuàng )造性的勞動(dòng),創(chuàng )造是教學(xué)活動(dòng)的生命力。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高學(xué)生的學(xué)習積極性,有助于學(xué)生思維能力的培養,有利于所學(xué)知識的掌握和運用,都是好的教學(xué)方法。我們教師選擇運用恰當的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),學(xué)生學(xué)起來(lái)就有興趣,就會(huì )有助于提高學(xué)習效率和課堂效率。今后我會(huì )不斷審視自己的課堂教學(xué),努力提高課堂教學(xué)效率。
開(kāi)學(xué)培訓心得體會(huì )3
度過(guò)了一個(gè)漫長(cháng)的假期,終于迎來(lái)了開(kāi)學(xué)的這一天。因為疫情的原因,這還是我第一次經(jīng)歷一個(gè)這么漫長(cháng)的假期,雖然說(shuō)這個(gè)假期不是真正意義上的假期,我們實(shí)行的是在家辦公的制度,但是在家辦公也總有很多不方便的時(shí)候,而且在家呆著(zhù)久了,我也開(kāi)始想念起了我在學(xué)校工作的日子,想念起了我和我們班級的同學(xué)朝夕相處的日子。所以一聽(tīng)到我們學(xué)校即將要開(kāi)學(xué)的消息,我就按捺不住我心中的興奮。當然考慮到這次疫情還沒(méi)有徹底的結束,我們在開(kāi)學(xué)之前要做很多的準備,這其中也包括了學(xué)校對我們教師的培訓。
這次培訓的主題是關(guān)于此次疫情防控的問(wèn)題。因為畢竟我們這是學(xué)校,每天都會(huì )有上千名學(xué)生會(huì )來(lái)這里上學(xué)讀書(shū)和學(xué)習。他們不僅是我們祖國的花朵,不僅是我們未來(lái)社會(huì )上的棟梁和人才,還是我們每一個(gè)家庭的希望,所以這關(guān)乎于幾千名學(xué)生安危的事情,我們必須還是要引起高度的重視。
有句話(huà)不是說(shuō)的好,“不怕一萬(wàn),就怕萬(wàn)一”。當然沒(méi)有這種情況出現是更好,但就怕這個(gè)萬(wàn)一出現在了我們學(xué)校里,那后果是難以想象的。所以我們不能讓這種情況和可能性發(fā)生,我們就要做好萬(wàn)全之策的準備。
我們教師的這次培訓包含了很多內容,其中有關(guān)給學(xué)生們檢測體溫的時(shí)間,做法和記錄;有關(guān)教學(xué)生們正確佩戴口罩的方式,有關(guān)在我們給學(xué)生們上課的時(shí)候,需要注意到的事項,還有關(guān)監督和培養學(xué)生們良好的衛生習慣,以及時(shí)刻關(guān)注他們身體的異樣情況,如果有發(fā)現發(fā)熱發(fā)燒的同學(xué)就要及時(shí)的進(jìn)行稟報和實(shí)施處理的方案。
這次的培訓,也是我們校長(cháng)親自主持的,這足以看出我們校長(cháng)對此次事情的重視。當然這次培訓也進(jìn)行的十分順利,從一開(kāi)始我們教師的.有序進(jìn)場(chǎng),到過(guò)程里,全部都在聚精會(huì )神的參與到此次的培訓中,再到培訓結束,我們都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的離場(chǎng)?梢哉f(shuō)這場(chǎng)培訓是十分圓滿(mǎn)的結束的。關(guān)于此次培訓,我的感受就是自己身上的擔子又更加重了,我作為一名人民教師的責任感也更加的清晰了,而面對此次任務(wù)的嚴峻性,我也只能夠加倍嚴謹的對待,加倍認真的關(guān)懷學(xué)生們的情況。
開(kāi)學(xué)培訓心得體會(huì )4
這是新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一周,我十分幸運的成為了教師培訓會(huì )的一員,讓經(jīng)過(guò)一個(gè)假期時(shí)間之后的我再一次的認識到字教師責任的重大,這次的培訓也給我一個(gè)非常好的學(xué)習的時(shí)機。這次的培訓會(huì )還專(zhuān)門(mén)請了名校的教師來(lái)給我們講課,各位優(yōu)秀老師的展示讓我大開(kāi)眼界,也讓我有了非常多的感悟。所以此刻我將這次培訓會(huì )的知識點(diǎn)做一下總結,我相信這些都是能夠給我的教學(xué)工作提供許多經(jīng)歷的,能夠幫助我更好地教好學(xué)生。因為各位老師的演講都是經(jīng)過(guò)他們長(cháng)時(shí)間的教學(xué)實(shí)際試驗的,再加上他們講的時(shí)候也都是旁征博引的,所以讓我深省。這次的培訓讓我的有了更加多信心,也讓我想要成為一名合格的骨干教師有了更加多的動(dòng)力。 這次的培訓,讓我見(jiàn)識到了許許多多的教學(xué)方式,這些都是比較新穎和獨特的,有些是我之前在網(wǎng)絡(luò )上聽(tīng)說(shuō)卻沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的,也有些事我心里有過(guò)設想但是不敢實(shí)施的,這次培訓讓我有了更加多經(jīng)歷,也讓我有了要去好好嘗試一番的準備。各位老師的優(yōu)秀展示,讓我知道現在的社會(huì )是變化比較大的,我們不能停步不前,要學(xué)會(huì )結合社會(huì )的開(kāi)展做出創(chuàng )新,這樣才能夠讓學(xué)生學(xué)習的更好。傳統的教學(xué)方式方法雖然穩妥,但是越來(lái)越不能適應當下的社會(huì )了,讓我知道了利用信息化的好處,但是也告訴了信息化教學(xué)也要注意度,比方我們現在上課用ppt給學(xué)生講課,雖然省去了黑板上寫(xiě)字的時(shí)間,也能夠讓學(xué)生見(jiàn)識到更多的東西,加深學(xué)生的理解,但是也仍舊要結合黑板來(lái)上課,不讓就極有可能將課堂變得乏味,反而讓學(xué)生更加不想聽(tīng)課,起到反作用,所以讓我一時(shí)到了,我們在利用信息化教學(xué)也要有所注意。
還有就是現在的社會(huì )需要的'人才是全方面的,必須是各個(gè)方面素質(zhì)都要高的,所以我們講課的時(shí)候就不能夠只教給學(xué)生知識,更是要培養起他們思考問(wèn)題的能力,比方我們上課的時(shí)候就可以提出一些問(wèn)題,讓學(xué)生進(jìn)展分組來(lái)討論問(wèn)題,讓他們學(xué)會(huì )合作的重要性,讓他們自己去提出自己對問(wèn)題的看法,增加了他們的思考能力,再加上一個(gè)團隊肯定是有不同的看法的,他們需要用自己的理解去說(shuō)服其他的同學(xué),所以還可以培養他們的思辨能力,這樣更加能夠提高他們的綜合素質(zhì),也更好地適應社會(huì )的需要。
這次的培訓會(huì )給我最深的感觸是一位老師提出來(lái)的如何提高班級后進(jìn)生學(xué)習的方式,因為我們作為一名教師肯定是不能對班級學(xué)生有區別對待的,但是成績(jì)的差距又是真實(shí)存在的,我們必須要想方法將后進(jìn)生的成績(jì)提高上來(lái)才行,該老師提出的方法是多跟學(xué)生談心,了解他們對學(xué)習的看法,并且多關(guān)心他們,讓他們看到老師對他們的真心,這樣可以提高學(xué)生的責任意識,從而讓他們不自覺(jué)地變得好學(xué)了。雖然這個(gè)老師說(shuō)的有點(diǎn)模糊,但是我心里卻是還是有不少的感悟的,我會(huì )在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中詳細嘗試的。
開(kāi)學(xué)培訓心得體會(huì )5
為了更好的讓全鄉的教師進(jìn)入工作狀態(tài),提高自身的素質(zhì)和能力,中心校在28號29號這兩天舉行了對全鄉教師進(jìn)行培訓的活動(dòng),所以才有幸聽(tīng)到了李全明老師給我們講解的《讀懂教材厚重數學(xué)課堂》,這一精彩的展示,他說(shuō):獨學(xué)而無(wú)友,則孤陋而寡聞。這一句話(huà),給我的印象,尤為深刻,他不但說(shuō)了課堂上要我們以合作的方式進(jìn)行教學(xué),也提出來(lái)了,要掌握好的學(xué)習方法,特別是他對課標的講解,讓我感觸頗深,如壺灌頂,他不單只出了研讀課標的.重要性及特性,還讓我們展示了數學(xué)的定義、數學(xué)課程是做什么的、數學(xué)課程的核心理念、設計思路、總目標、一起數學(xué)課程提出的教學(xué)建議和評價(jià)經(jīng)驗還有教學(xué)活動(dòng)對于學(xué)生和課堂的意義,讓我從整體上有了一定的把握,我們也讀教材,學(xué)習教材,鉆研教材卻沒(méi)有你老師講的那么透徹,認識那么徹底。李老師還從研讀教材的作用,教材的編排體系和特點(diǎn)編排意圖,還有四個(gè)層次,遵循的基本思路、基本策略以及我們日常要注意的問(wèn)題,都加以闡述,淺顯易懂,受益頗深。他還指出:教材是一句不是圣經(jīng),是權威不是維權,是參考而不是照搬,是材料而不是唯一,是范例卻不是專(zhuān)利,是思路,而不是定路,我們要做到依而不賴(lài),信而不迷。多么經(jīng)典的話(huà),是那么簡(jiǎn)潔,而又是那么讓人深思,每一句話(huà)都是我們以后要學(xué)習的典范,每一句話(huà)都是李老師的知識的濃縮。
下午我們又聽(tīng)***主任的《積累活動(dòng),經(jīng)驗提升數學(xué)素養》,他從什么是核心素養?什么是數學(xué)學(xué)科核心素養?數學(xué)課程的“四基”“四能”“六個(gè)素養”“三會(huì )”“四種價(jià)值”……還指出出了基本數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗的種類(lèi)、以及四個(gè)維度三個(gè)層次,并用固定的案例,剖析,讓我們體會(huì )到課堂上如何把握數學(xué)課程,從而讓學(xué)生獲得最基本的數學(xué)素養,通過(guò)兩位老師的講解和傳授,讓我對數學(xué)課程有一個(gè)新的認識,不再那么迷茫,那么沒(méi)有目標,在以后的課堂上,我會(huì )用今日所學(xué),加以利用,為我所用,從而更豐富自己的教學(xué)課堂。
在29號我們進(jìn)行了觀(guān)課議課活動(dòng),兩位老師臨行指導,我們對同一課題進(jìn)行磨課議課,然后微課的形式進(jìn)行展示,針對我們的微課兩位老師進(jìn)行了點(diǎn)評,經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)評,我們在對我們的課進(jìn)行了再加工,再充盈,再展示,兩位老師再點(diǎn)評,這樣周而復始的進(jìn)行,從中我們知道了我們的不足之處,我們的欠缺,我們的努力方向,我們的學(xué)習目標。
通過(guò)這兩天的學(xué)習,不單是我,我相信我們所有的老師都有所進(jìn)步,對這學(xué)期的教學(xué)充滿(mǎn)了信心,也充滿(mǎn)了力量。
開(kāi)學(xué)培訓心得體會(huì )6
新學(xué)期開(kāi)學(xué)了,我們這些教師為了迎接開(kāi)學(xué),也為了之后的工作,學(xué)校開(kāi)展了一次教師培訓課,讓我們以更好的狀態(tài)迎接新學(xué)期。這次培訓也讓我體會(huì )到了開(kāi)學(xué)時(shí)老師們有多忙。
我作為培訓課的一員,在培訓時(shí),我才感受到開(kāi)學(xué)是有多么的麻煩,因為我上學(xué)期是半路入的職,沒(méi)有體驗過(guò)開(kāi)學(xué)是怎樣的一個(gè)情況。這次培訓倒是讓我了解了,也真是感慨其他老師的辛苦。課上老師給我們講了開(kāi)學(xué)要做哪些準備。開(kāi)學(xué)教師因為假期已經(jīng)有段時(shí)間沒(méi)有接觸工作,所以一到開(kāi)學(xué),老師們就要把上學(xué)期的工作做個(gè)總結,然后再把學(xué)期計劃做了,后面還要聯(lián)系學(xué)生家長(cháng),下各種通知,在初期的時(shí)候,很多事情都會(huì )碰到一起,因此就格外的忙碌。所以培訓的老師就告訴我們不要著(zhù)急,一步步的來(lái),先做什么,后做什么,幫我們理清了思緒,我也有些明白自己的工作之后要怎么做了。
在這次培訓,還教了我們開(kāi)學(xué)第一課,不能直接進(jìn)入教學(xué)的主題,要循序漸進(jìn),學(xué)生們在一個(gè)假期里還沒(méi)緩過(guò)神來(lái),不能直接就開(kāi)始上課,這樣很容易讓學(xué)生反感,所以第一課直接讓學(xué)生們自己講述假期的生活,以此引起大家的共鳴,這樣到后面大家就接受了上課的事實(shí),能夠正面的進(jìn)入上課階段了。這一個(gè)點(diǎn),我是第一次知道,以往開(kāi)學(xué)都是直接就上課的,哪里會(huì )讓學(xué)生們這么輕松的開(kāi)學(xué)。我也是長(cháng)了見(jiàn)識了,不過(guò)這確實(shí)是個(gè)好方法,因為我也是這么過(guò)來(lái)的,所以覺(jué)得使用應該是很有效果的。
此次培訓能夠讓我正視自己的'工作,讓我在開(kāi)學(xué)那天不會(huì )手忙腳亂,了解了整個(gè)流程,我對之后開(kāi)學(xué)都沒(méi)有害怕的感覺(jué)了,我能夠感覺(jué)到自己很期待開(kāi)學(xué),我相信我可以配合好學(xué)校的領(lǐng)導和各位老師的工作,一起把新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作做好,迎接新的機遇。培訓讓我對學(xué)校更加了解,雖然我是個(gè)入校不久的教師,但是我有自信去做好工作,拿出自己的敬業(yè)和奉獻精神,為教育服務(wù),為學(xué)校服務(wù)。
我一定可以把教學(xué)做好,可以上好第一堂課,把精力投入到工作中,為自己的事業(yè)努力。此次培訓我是有很多的收獲,不論是本職還是教學(xué),我都有所增長(cháng),未來(lái)我事業(yè)會(huì )更加好。
開(kāi)學(xué)培訓心得體會(huì )7
隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步和發(fā)展,幼兒教育也成為了現代教育中的重要組成部分。作為幼兒教育工作者的我們,在教育教學(xué)領(lǐng)域將肩負重要的使命和責任。怎么樣更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè),如何才能成為一名優(yōu)秀的幼師,如何提高自己的教育教學(xué)能力,成為廣大幼兒家長(cháng)信賴(lài)的人才成為了我們需要思考的問(wèn)題。因此,為了更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè),我參加了幼師開(kāi)學(xué)前培訓,下面是我的心得體會(huì )。
一、理論知識的學(xué)習是基礎
在幼師開(kāi)學(xué)前培訓中,最重要的一點(diǎn)就是理論知識的學(xué)習。了解幼兒教育學(xué)的理論知識,可以使我們更好地了解和把握幼兒教育方面的各種知識,通過(guò)學(xué)習幼兒教育理論,我們可以更有針對性地進(jìn)行幼兒教育實(shí)踐活動(dòng),把理論知識落實(shí)到實(shí)際操作方面。同時(shí),在理論學(xué)習的同時(shí),還要注重實(shí)踐操作,因為學(xué)習的知識掌握到實(shí)踐中,才能真正體現其價(jià)值,才能更好地為幼兒教育服務(wù)。
二、多方面的培訓學(xué)習有助于提高教學(xué)水平
另外,幼師開(kāi)學(xué)前培訓也不僅僅是理論學(xué)習,還有很多其他方面的學(xué)習,它們相輔相成,能夠提高我們的教學(xué)水平。例如,在開(kāi)學(xué)前的錄音錄像課堂中,我們可以了解到幼兒教育教學(xué)中的一些具體操作。實(shí)戰經(jīng)驗不僅僅是理論的延伸,更是指導實(shí)踐的重要工具。在多方面的'學(xué)習中,我們應該密切關(guān)注實(shí)際工作中所遇到的問(wèn)題,不斷提高自己的教學(xué)水平和能力,為幼兒教育做出更大的貢獻。
三、多元化的觀(guān)點(diǎn)有助于我們更好地服務(wù)于幼兒教育
除了理論學(xué)習和實(shí)踐操作之外,在幼師開(kāi)學(xué)前培訓的過(guò)程中,我們還可以與來(lái)自各行各業(yè)的人進(jìn)行交流和學(xué)習,這些都帶給我們多元化的觀(guān)點(diǎn)。交流和學(xué)習,不僅擴大了我們的眼界和認知范圍,還有助于我們更廣闊的思路,從而能夠更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)。
總之,參加幼師開(kāi)學(xué)前培訓以后,我不僅僅是學(xué)到了很多幼兒教育的理論知識,同時(shí)也加深了對實(shí)踐操作的理解和掌握。在多方面的培訓學(xué)習中,我逐漸掌握了更多的教育教學(xué)技能和方法,隨著(zhù)教學(xué)經(jīng)驗的積累,我相信自己的教學(xué)能力會(huì )得到進(jìn)一步提高,為幼兒教育做出更大的貢獻。
開(kāi)學(xué)培訓心得體會(huì )8
**小學(xué):***
新的學(xué)年開(kāi)始了,學(xué)校領(lǐng)導組織開(kāi)展了開(kāi)學(xué)政治學(xué)習。我們學(xué)習的主要內容有《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、“教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的通知”、《實(shí)干新教、推動(dòng)跨越》、《教科局20xx年工作要點(diǎn)》。
通過(guò)政治學(xué)習,使我汲取了很多新鮮的營(yíng)養,感觸很深,引發(fā)了我很多思考:作為一位普通的小學(xué)教師,我深深地感受到規范辦學(xué)行為、回歸素質(zhì)教育、實(shí)施課程標準帶來(lái)的變化。規范教學(xué)行為,最基本的一點(diǎn)就是“把時(shí)間還給學(xué)生”!鞍褧r(shí)間還給學(xué)生”給了學(xué)生最大的尊重和信任,學(xué)生在自己的學(xué)習上有足夠的自由,這對那些自制力強、學(xué)法得當的學(xué)生來(lái)說(shuō)有了自主學(xué)習的時(shí)間和空間。在這種模式下,他們不僅可以快樂(lè )地學(xué)習,而且學(xué)會(huì )了計劃,善于安排自己的學(xué)習和生活;他們的自主設計能力增強,自我規劃長(cháng)遠,優(yōu)勢更加明顯。從老師角度講,要在有限的時(shí)間內完成規定的教學(xué)任務(wù),他們必然要考慮如何把方法教給學(xué)生,而不是像過(guò)去那樣爭時(shí)間。這樣,老師給了學(xué)生足夠的方法指導,學(xué)生有了可自主支配時(shí)間,又有了恰當的方法,使實(shí)現高效學(xué)習成為可能。使我更深刻地認識到作為一名教師,解放思想、不斷學(xué)習、更新知識、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì )的需求,如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問(wèn)題。因為,合格教師不是終身的,昨天的合格教師,今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習,更新觀(guān)念,與時(shí)俱進(jìn),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識,才始終是一名合格的教師。
一、更新觀(guān)念,終身學(xué)習。學(xué)習政治理論,嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì )公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表,努力提高自己的思想素質(zhì)。學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。當今社會(huì ),科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),知識應用期日趨縮短,知識創(chuàng )新日趨鮮明,這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念,不斷充實(shí)自己,始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結構,做到博學(xué)多才,與時(shí)俱進(jìn),學(xué)生才會(huì )“親其師而信其道”;對所教學(xué)科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要領(lǐng),舉一反三,觸類(lèi)旁通,運用自如,才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、勇于探索,與時(shí)俱進(jìn)。時(shí)代的日新月異就是對教師的挑戰,因此,我們要勇于擯棄舊事物、接受新事物,要敏銳地了解新思想,認真地研究新理論,主動(dòng)地、迫切地學(xué)習新知識,開(kāi)拓進(jìn)取,更新觀(guān)念,始終站在時(shí)代的潮頭,才能“百尺竿頭,更進(jìn)一步”!
三、愛(ài)崗敬業(yè),加強師德修養。由于教師的'職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),因此教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),甚至一言一行,都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此,教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養,通過(guò)言傳身教,在傳授知識的同時(shí)滲透為人的道理,幫助學(xué)生塑造健康人格,為他們今后美滿(mǎn)人生鑄造堅實(shí)的基石。
四、立足本職,做好工作。既然選擇了“教師”這一職業(yè),就要無(wú)怨無(wú)悔!為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高,要堅持經(jīng)常學(xué)習時(shí)事政治、專(zhuān)業(yè)理論等;要多聽(tīng)課,虛心請教。以最飽滿(mǎn)的熱情和最認真細致的工作態(tài)度投入到工作中去,有計劃、有目的、有效率、有方法的教書(shū)育人,多動(dòng)腦筋,多想辦法。認真備好每一課、認真上好每一課、認真批改作業(yè)、認真培優(yōu)補差、認真鉆研教材、多讀書(shū)、讀好書(shū)這幾方面去努力,全面培養學(xué)生,全面發(fā)展學(xué)生的自覺(jué)性、主動(dòng)性。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養,才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。我相信我一定會(huì )在新學(xué)期打個(gè)好仗!
開(kāi)學(xué)培訓心得體會(huì )9
兩星期前,結束了小學(xué)生的旅程,踏出了中學(xué)生活的第一步。已經(jīng)過(guò)了兩星期啊,時(shí)間過(guò)得真快。開(kāi)學(xué)時(shí),桌上疊著(zhù)一本本嶄新的書(shū),和空白的練習本。剛來(lái)的時(shí)候總有些陌生,與小學(xué)不同的校園,與小學(xué)不同的`教室,與小學(xué)不同的課本,與小學(xué)不同的同學(xué),與小學(xué)不同的老師,這一切切都是陌生的。但是當過(guò)了幾天后,我覺(jué)得初中的生活雖然比小學(xué)更需要努力和自覺(jué),但是初中的生活是更豐富、更有趣的生活。班主任不再像小學(xué)一樣總是“跟”著(zhù)大家,而需要更多的自覺(jué)。大家也不再像小學(xué)一樣幼稚、單純,隨之換來(lái)的是成熟。
在這個(gè)班,我又認識了許多的朋友。也許,人生就是這樣:一輪一輪的人相繼出現,然后,相繼消失。每一次新的開(kāi)始就會(huì )認識新的人,每一次開(kāi)始就注定會(huì )認識新的事物,朋友、老師。正像每經(jīng)過(guò)一件事就會(huì )成長(cháng)大一點(diǎn),一點(diǎn)一點(diǎn)的走向成熟,從過(guò)去的天真幼稚中走出來(lái),越走越遠。
我相信,這個(gè)由形形色色的人組織起來(lái)的班級一定會(huì )非常的有趣。團結,友愛(ài),彼此之間,更加的友好,攜手共進(jìn)!這將是屬于大家的教室,初一(1)班的教室。
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新學(xué)期開(kāi)學(xué)了,我們這些教師為了迎接開(kāi)學(xué),也為了之后的工作,學(xué)校開(kāi)展了一次教師培訓課,讓我們以更好的狀態(tài)迎接新學(xué)期。這次培訓也讓我體會(huì )到了開(kāi)學(xué)時(shí)老師們有多忙。
我作為培訓課的一員,在培訓時(shí),我才感受到開(kāi)學(xué)是有多么的麻煩,因為我上學(xué)期是半路入的職,沒(méi)有體驗過(guò)開(kāi)學(xué)是怎樣的一個(gè)情況。這次培訓倒是讓我了解了,也真是感慨其他老師的辛苦。課上老師給我們講了開(kāi)學(xué)要做哪些準備。開(kāi)學(xué)教師因為假期已經(jīng)有段時(shí)間沒(méi)有接觸工作,所以一到開(kāi)學(xué),老師們就要把上學(xué)期的工作做個(gè)總結,然后再把學(xué)期方案做了,后面還要聯(lián)系學(xué)生家長(cháng),下各種通知,在初期的時(shí)候,很多事情都會(huì )碰到一起,因此就格外的忙碌。所以培訓的老師就告訴我們不要著(zhù)急,一步步的來(lái),先做什么,后做什么,幫我們理清了思緒,我也有些明白自己的工作之后要怎么做了。
在這次培訓,還教了我們開(kāi)學(xué)第一課,不能直接進(jìn)入教學(xué)的主題,要循序漸進(jìn),學(xué)生們在一個(gè)假期里還沒(méi)緩過(guò)神來(lái),不能直接就開(kāi)始上課,這樣很容易讓學(xué)生反感,所以第一課直接讓學(xué)生們自己講述假期的生活,以此引起大家的共鳴,這樣到后面大家就承受了上課的.事實(shí),能夠正面的進(jìn)入上課階段了。這一個(gè)點(diǎn),我是第一次知道,以往開(kāi)學(xué)都是直接就上課的,哪里會(huì )讓學(xué)生們這么輕松的開(kāi)學(xué)。我也是長(cháng)了見(jiàn)識了,不過(guò)這確實(shí)是個(gè)好方法,因為我也是這么過(guò)來(lái)的,所以覺(jué)得使用應該是很有效果的。
此次培訓能夠讓我正視自己的工作,讓我在開(kāi)學(xué)那天不會(huì )手忙腳亂,了解了整個(gè)流程,我對之后開(kāi)學(xué)都沒(méi)有害怕的感覺(jué)了,我能夠感覺(jué)到自己很期待開(kāi)學(xué),我相信我可以配合好學(xué)校的領(lǐng)導和各位老師的工作,一起把新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作做好,迎接新的機遇。培訓讓我對學(xué)校更加了解,雖然我是個(gè)入校不久的教師,但是我有自信去做好工作,拿出自己的敬業(yè)和奉獻精神,為教育效勞,為學(xué)校效勞。
我一定可以把教學(xué)做好,可以上好第一堂課,把精力投入到工作中,為自己的事業(yè)努力。此次培訓我是有很多的收獲,不管是本職還是教學(xué),我都有所增長(cháng),未來(lái)我事業(yè)會(huì )更加好。
開(kāi)學(xué)培訓心得體會(huì )11
新學(xué)期伊始,侯老師、孫主任分別對教師進(jìn)行了新課程培訓,我們集中學(xué)習討論了《游戲在課程實(shí)踐中的融合和運用》、《新課程與幼兒園課程資源的綜合運用》、《幼兒主題環(huán)境規劃》、《美國早期教育機構中教師如何使用語(yǔ)言及行為對兒童以支持及引導》等內容,結合我們平時(shí)的教學(xué)活動(dòng),感觸頗深,受益匪淺。
1、幼兒一日活動(dòng)的基本內容包括教學(xué)活動(dòng)、生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)。游戲活動(dòng)是幼兒的一種基本活動(dòng)和基本成長(cháng)經(jīng)驗,其實(shí)質(zhì)就是兒童自己的游戲,游戲不僅僅是課程實(shí)施的手段,是課程的基本內容,更是貫穿全部課程實(shí)踐的靈魂。游戲應貫穿于幼兒的一日生活中,教師要拋棄靜坐中的說(shuō)教,現成知識的灌輸,而要恰當地運用游戲,寓教于樂(lè ),啟發(fā)引導幼兒自主嘗試與探索,積極動(dòng)手動(dòng)腦,激發(fā)他們的好奇心與想象力、創(chuàng )造力。教師還要擁有一顆童心,保持一份童趣,與幼兒同游戲、齊歡笑、共成長(cháng)。
2、在主題環(huán)境創(chuàng )設中,我們也存在著(zhù)不足,如環(huán)境的教育價(jià)值體現不夠充分,挖掘和利用不夠,以教師的成品呈現為主,幼兒和家長(cháng)參與的少。在以后的主題環(huán)境創(chuàng )設中,我要做到積極引導幼兒、家長(cháng)參與創(chuàng )設,內容可隨著(zhù)活動(dòng)的進(jìn)行及時(shí)添加,高度在幼兒的視線(xiàn)之內。區域角的創(chuàng )設要根據本班幼兒興趣、水平及幼兒的實(shí)際狀況靈活安排主題區域活動(dòng),玩游戲時(shí),老師不能怕孩子弄亂了,只讓孩子玩一種玩具,要投入多種多樣的游戲材料,引導孩子遵守游戲規則,愛(ài)惜玩具,讓孩子自主選擇游戲、自主選擇游戲角色,讓幼兒擁有一份自由與空間,可放飛夢(mèng)想與激情,揮灑浪漫與天真。
3、教師要尊重孩子,平等地對待他們,在最恰當的時(shí)間給孩子提出指示和建議,使用的語(yǔ)言和語(yǔ)氣能使孩子感到自信和安心。要使用肯定的建議和指示,不要說(shuō)反話(huà),以免誤導孩子,盡量避免橫向比較,要縱向比較,使孩子感到自己的進(jìn)步,對自己充滿(mǎn)自信。對孩子的缺點(diǎn)、錯誤,不要指責,要尊重孩子的個(gè)體差異,要換一個(gè)角度看問(wèn)題,孩子的缺點(diǎn)經(jīng)過(guò)正確的引導就會(huì )轉化為優(yōu)點(diǎn),要保護孩子的自尊心,要關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)孩子,使孩子不斷感受到老師對自己的關(guān)愛(ài)鼓勵和支持,讓孩子在老師愛(ài)的滋潤下早日成為國家的棟梁之才!
高中新課程在我省實(shí)施近一年,其間給高中教師帶來(lái)了新的理念,也帶來(lái)了新的挑戰,特別對于已有多年教學(xué)經(jīng)驗的老師來(lái)說(shuō),如何轉變教學(xué)觀(guān)念,提升教學(xué)能力是一個(gè)嚴峻的考驗。順應新課程理念下,經(jīng)過(guò)新課程的實(shí)踐,我有如下體會(huì ):
1、教育價(jià)值的界定
1.1價(jià)值的含義。作為哲學(xué)術(shù)語(yǔ)的價(jià)值,在時(shí)空領(lǐng)域里,它表示物能滿(mǎn)足人的某種需要的供求關(guān)系,或人賦予物有用性的社會(huì )存在。人類(lèi)生活在今天的社會(huì )里不僅是為了生活,而且要生活得更加美好,生活得更加富有價(jià)值。教育是達到人生最高目標,實(shí)現人生最高價(jià)值的一個(gè)基礎工程。所以教育問(wèn)題受哲學(xué)價(jià)值論的支配與價(jià)值問(wèn)題密切相關(guān)。
1.2化學(xué)教育價(jià)值。
(1)化學(xué)教育中的內蘊價(jià)值,它討論社會(huì )對化學(xué)教育的`需要或藍圖規劃問(wèn)題,化學(xué)教育應該在學(xué)生身上實(shí)現哪些價(jià)值,即化學(xué)教育的目標是什么,"教什么"。
(2)化學(xué)教育的功能價(jià)值,它討論怎樣的教學(xué)活動(dòng)才具有教育上的價(jià)值,即教師"怎么教"、學(xué)生"怎么學(xué)"才能使學(xué)生有效地獲得化學(xué)教育中的內蘊價(jià)值。從化學(xué)教育的整體過(guò)程看,化學(xué)教育實(shí)踐有活動(dòng)目標和活動(dòng)手段需要研究,所以必然包括化學(xué)教育的價(jià)值目標和價(jià)值目標實(shí)現的基本策略這兩個(gè)價(jià)值子系統。
2、高中化學(xué)新教材特點(diǎn)
2.1許多學(xué)習小"模塊"。如:學(xué)與問(wèn)、資料卡片、思考與交流、科學(xué)史話(huà)、科學(xué)視野、實(shí)踐活動(dòng)、科學(xué)探究等。這些學(xué)習小"模塊"充分體現了新課程的學(xué)習理念,內容新穎活潑。有對所學(xué)知識的應用與探討、科技前沿、社會(huì )熱點(diǎn)、生活生產(chǎn)實(shí)際、科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng )造史、科學(xué)實(shí)驗等諸多方面的知識。富有"自主性"、"探究性"、"實(shí)踐性"、"趣味性"的學(xué)習模式,知識面廣,信息量大,創(chuàng )設了新穎的問(wèn)題情景,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,增強學(xué)生的求知欲;突出了基礎性和探究性學(xué)習,有利于提升學(xué)生多方面的能力,拓展創(chuàng )新思維;對培養學(xué)生思維的過(guò)程和方法,提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量與效率十分有利。如:必修1第三章第三節中有一個(gè)"角色扮演"的實(shí)踐活動(dòng),問(wèn)題是"是否應該停止使用鋁質(zhì)飲料罐";假如你是以下人員之一,對這一問(wèn)題有什么看法?請查閱資料并做準備,然后選擇角色,進(jìn)行活動(dòng)?赡馨缪莸慕巧
(1)開(kāi)采鋁礦的工人;
(2)生產(chǎn)鋁質(zhì)飲料罐的工人;
(3)飲料公司的老板;
(4)售貨員;
(5)消費者;
(6)環(huán)保局的官員;
(7)回收公司的人員。學(xué)生對這樣的實(shí)踐活動(dòng)積極性很高,它不但關(guān)注了學(xué)生對所學(xué)知識的應用。而且還關(guān)注了學(xué)生終身發(fā)展的愿望和需要,引導學(xué)生自主思考和規劃人生的意識及能力,重視與人交流與合作,對培養學(xué)生的綜合素質(zhì)非常有意義。
2.2大量的彩色插圖。這些插圖印刷精美、形象、直觀(guān),有利于幫助學(xué)生理解、掌握所學(xué)的知識,并使學(xué)習變得更有趣味性和美的享受。如課本中的甲烷、乙烷、苯、溴乙烷、乙醇等分子比例模型圖。能幫助學(xué)生很好地理解、掌握這些有機物的空間架構;一些實(shí)驗現象插圖,能有效地解決課堂演示實(shí)驗中現象不明顯的問(wèn)題,同時(shí)也能有效地幫助學(xué)生記憶實(shí)驗現象;通過(guò)飛機、自行車(chē)、硅太陽(yáng)能電池、計算機芯片等許多實(shí)物圖片,學(xué)生就能很容易地了解合金、晶體硅等物質(zhì)的廣泛應用情況。
2.3從實(shí)驗中學(xué)習化學(xué)。必修教材1的第一章第一節就是化學(xué)實(shí)驗基本方法,選修6是實(shí)驗化學(xué),不論必修還是選修課中還有許多演示實(shí)驗和家庭小實(shí)驗。通過(guò)實(shí)驗學(xué)化學(xué),不僅可以幫助學(xué)生學(xué)習一些新的化學(xué)知識,為正確認識物質(zhì)及其變化規律提供實(shí)驗事實(shí),更重要的是通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐培養學(xué)生的實(shí)驗能力和科學(xué)素質(zhì)。只有親自動(dòng)手實(shí)驗,才能掌握實(shí)驗的方法和技能,真實(shí)地體驗實(shí)驗探究的艱辛,真正感受發(fā)現的樂(lè )趣和科學(xué)的魅力;激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
2.4時(shí)代性與舊教材相比,新教材內容更具備"淺、寬、新"的特點(diǎn)。
2.4.1跟蹤新科技、新發(fā)展。新教材根據學(xué)生的好奇心和學(xué)習興趣,增加一些大自然奧秘、尖端科技成果等科技發(fā)展。舊教材中也曾經(jīng)介紹了一些科學(xué)家的某些發(fā)明和發(fā)現,大部分是經(jīng)典原理知識,有些是同學(xué)們早已聽(tīng)說(shuō)或已有所了解的。新教材除此外增加了較多最近的新科技、新成果等現代內容。通過(guò)對新科技、新發(fā)展的學(xué)習和了解,同學(xué)們不僅學(xué)到了有關(guān)化學(xué)知識,而且學(xué)習了科學(xué)家們從身邊小事發(fā)現問(wèn)題,研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的探索精神和科學(xué)研究的思維習慣,培養了熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)的品質(zhì)。
2.4.2關(guān)注環(huán)保問(wèn)題。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人民生活水平的提高,將不斷產(chǎn)生一些新的影響環(huán)境的有害物質(zhì)。我們可以通過(guò)化學(xué)知識找到破壞環(huán)境的因素,從而研究出減少破壞環(huán)境的方案,甚至杜絕污染源或變廢為寶的策略。保護環(huán)境已成為人類(lèi)共同的呼聲。
2.5體現學(xué)科融合性。
2.5.1與理科間的融合。隨著(zhù)考試制度的改革,新教材更加注意與生物和物理之間的交交匯和滲透。在講述氧化—還原反應時(shí)補充了食物在人體中被消化及釀酒的實(shí)例;在NaHCO3的性質(zhì)后,補充了NaHCO3是焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分之一;有講元素周期表時(shí)插有"元素在人體組織、體液中富集情況示意圖",還有碘的化合物對人體的作用,有毒物質(zhì)的中毒原理等體現了與生物學(xué)的緊密聯(lián)系。在講鈉的用途時(shí)講鉀鈉合金用于原子反應堆的導熱劑,在講述摩爾時(shí)提到千米、克、秒等物理單位,及氣體摩爾體積中相聯(lián)系的氣體狀態(tài)方程,原子結構中的原子、電子、α、β、γ三種射線(xiàn)等的發(fā)現,硅在電子工業(yè)中的發(fā)展起到的作用,光導纖維等,以及研究某物質(zhì)性質(zhì)時(shí)討論的狀態(tài)、熔沸點(diǎn)、導電性等方面,無(wú)不體現了化學(xué)與物理學(xué)的緊密聯(lián)系。
2.5.2與文科間的融合。新教材中增添了許多閱讀材料,為了幫助理解相關(guān)化學(xué)知識離不開(kāi)語(yǔ)文知識的指導作用;化學(xué)用語(yǔ)部分離不開(kāi)外語(yǔ)知識的幫助;閱讀材中的歷史知識使學(xué)生輕松了解化學(xué)的發(fā)展史;天氣預報和空氣質(zhì)量日報及地質(zhì)變遷、天體成分分析、彩頁(yè)中的"南極上空臭氧層的變化"也體現了化學(xué)與地理知識密不可分。
在新教材中增加了一些文科方面的閱讀材料,讓學(xué)生了解古今中外方方面面的科學(xué)文化知識,陶冶學(xué)生的情操,提高他們的興趣、愛(ài)好、個(gè)人情趣和精神生活。強調學(xué)生關(guān)心世界,關(guān)注社會(huì ),樹(shù)立責任感,真正實(shí)施科學(xué)知識的普及,推行素質(zhì)教育。學(xué)生對這些教材的學(xué)習,不僅能夠獲得相對系統完整的化學(xué)科學(xué)知識,同時(shí)也為辯證唯物主義的科學(xué)世界觀(guān)的形成和鞏固,提供了大量的科學(xué)事實(shí)和堅實(shí)的理論基礎。
開(kāi)學(xué)培訓心得體會(huì )12
20xx年8月21-22日,在學(xué)校領(lǐng)導的精心組織下,學(xué)校進(jìn)行了為期兩天的全體教師職工培訓。在這兩天的培訓中,我受益匪淺。
這次培訓中,采用了多樣的授課形式,內容非常豐富,涉及到職教發(fā)展、社會(huì )熱點(diǎn)、信息化發(fā)展、環(huán)境安全等各個(gè)領(lǐng)域。葉繼炎副校長(cháng)深度地給我們解讀了全國職業(yè)教育工作會(huì )議精神《頂層設計職教大國——讓每一個(gè)人都有人生出彩的機會(huì )》講座,讓我們明白了在新形勢下的機遇和挑戰,如何把握職教發(fā)展的機會(huì )和創(chuàng )新職教教育。市民文化大講堂《目前經(jīng)濟形勢熱點(diǎn)問(wèn)題和國家應對政策》視頻;世紀大講堂《大數據》視頻,讓我再次深感信息化的重要性,努力學(xué)會(huì )運用信息化資源大數據,使之教學(xué)服務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量和更新教學(xué)手段;何素云老師為我們講授的《承接新型職業(yè)農民培育項目工程,我校面臨的機遇和挑戰》講座;文化大講堂《中國安全環(huán)境與戰略選擇》視頻;世紀大講堂《土地制度改革與中國未來(lái)》視頻等。
其中,我對《大數據》視頻感觸最深!洞髷祿犯嬖V我們,當下信息化的重要性,我們已經(jīng)處在信息化的時(shí)代,數據對我們的`影響是如此之大,大數據已經(jīng)廣泛出現在互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、電商、電信、金融等領(lǐng)域的大佬們的話(huà)語(yǔ)中,不管是阿里巴巴的前CEO馬云,還是騰訊的董事長(cháng)馬
化騰,都在談?wù)撝?zhù)大數據。亞馬遜、沃爾瑪、雅虎、IBM、蘋(píng)果、谷歌這些國際巨頭更是在很早的時(shí)候,就開(kāi)始在大數據方面進(jìn)行研究和布局。隨著(zhù)信息技術(shù)的變革,我們將文字、方位、溝通甚至是世間萬(wàn)物都變成數據,然后通過(guò)數據的再利用、重組、擴展等實(shí)現價(jià)值,創(chuàng )造大數據公司。學(xué)隨著(zhù)學(xué)校的信息化進(jìn)程加快,與教育教學(xué)和學(xué)習相關(guān)的環(huán)境數據、業(yè)務(wù)數據和角色數據也將大量增加,這就是教育領(lǐng)域中的大數據,如何有效獲取、篩選、管理和利用也成為挑戰和變革的機遇。對我們老師來(lái)說(shuō),要做一個(gè)課堂的組織者和引導者,時(shí)代的發(fā)展,必然使教師職業(yè)與時(shí)俱進(jìn),善于利用大數據服務(wù)于教學(xué)。我們也必須要有開(kāi)放的意識,把握時(shí)代的脈搏,。在信息時(shí)代,學(xué)生獲取知識、技能、乃至思想的渠道是暢通無(wú)阻的,這對教師本身的能量?jì)涮岢隽颂魬。因此,教師要想處于?zhuān)業(yè)涵養的有利位置,必須不斷學(xué)習,在促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)的同時(shí)實(shí)現自我成長(cháng)。
再次感謝學(xué)校領(lǐng)導的栽培!
開(kāi)學(xué)培訓心得體會(huì )13
每年開(kāi)學(xué)之際,學(xué)校都會(huì )組織一次培訓,為即將開(kāi)始新學(xué)年的教師們提供必要的指導和幫助。作為一名教師,我對這次培訓滿(mǎn)懷期待。我知道培訓將給我帶來(lái)許多新的知識和啟發(fā),能夠讓我更好地迎接新學(xué)年的挑戰。
第二段:豐富的培訓內容
這次培訓的內容十分豐富,其中包括教學(xué)設計與方法、課堂管理、學(xué)生心理等多個(gè)方面的內容。特別是教學(xué)設計與方法的部分,培訓講師通過(guò)分享自己的經(jīng)驗和案例,給我們提供了許多很有實(shí)用性的教學(xué)思路和方法。這些方法不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度,還可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力和思維能力。我深感這些新的'教學(xué)理念將對我以后的教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。
第三段:交流與合作的機會(huì )
這次培訓為我們提供了與其他老師交流和合作的機會(huì )。在培訓期間,我們不僅可以借鑒其他老師的經(jīng)驗,還可以互相交流和討論教學(xué)中的問(wèn)題和困惑。我與一位經(jīng)驗豐富的老師交流后,得到了許多關(guān)于課堂管理的好方法。通過(guò)這種交流與合作,我不僅提高了自己的教學(xué)水平,還建立了更緊密的師生關(guān)系。
第四段:對未來(lái)工作的指導
通過(guò)這次培訓,我對未來(lái)的工作有了更明確的指導。培訓中的一些建議和經(jīng)驗分享讓我意識到課堂管理不僅僅是技能的問(wèn)題,更需要注重與學(xué)生的溝通和理解。我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)學(xué)生的聲音,尊重他們的意見(jiàn),并且激勵他們主動(dòng)參與到課堂中。這將有助于我更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求,提高教學(xué)效果。
第五段:提升工作熱情
這次培訓不僅僅是為了教師們提供一些教學(xué)技巧,更是為了激發(fā)我們的工作熱情。講師們通過(guò)分享成功的經(jīng)驗和案例,讓我們看到了優(yōu)秀教師的力量和魅力。同時(shí),他們還提醒我們教師的責任和使命,讓我們深刻認識到教育是一項偉大而有意義的事業(yè)。這種激勵和鼓舞讓我更加熱愛(ài)我的工作,愿意為每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)付出更多努力。
總結:
通過(guò)這次培訓,我收獲良多。培訓讓我了解到教學(xué)中不斷探索創(chuàng )新的重要性,讓我明白與學(xué)生保持良好的溝通和理解的重要性,更讓我明確了教師的責任和使命。我相信,這些新的思想和方法一定會(huì )讓我的教學(xué)更具活力和效果。我也希望以后還會(huì )有更多的培訓機會(huì ),讓我不斷提升自己,為學(xué)生提供更好的教育。
開(kāi)學(xué)培訓心得體會(huì )14
隨著(zhù)教育改革的不斷深入,初中化學(xué)新課程已走進(jìn)學(xué)校、走入課堂.新教材注重從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生在熟悉的生活情景中感受化學(xué)的重要性,了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系;新教材強調了學(xué)生主體性學(xué)習的重要性,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性;新教材讓學(xué)生主動(dòng)地體驗實(shí)驗的探究過(guò)程,在知識的形成、聯(lián)系、應用過(guò)程中養成科學(xué)的態(tài)度,獲取科學(xué)實(shí)驗的方法.即初中化學(xué)新教材已注重從書(shū)本走向生活;從以教師為主走向以學(xué)生為主;從注重知識走向注重活動(dòng).
一、從書(shū)本走向生活
刻育的本意是面向生活的,所謂學(xué)習,就是學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )做人,離開(kāi)了生活,學(xué)習就成了無(wú)源之水,無(wú)本之木.長(cháng)期以來(lái),傳統教育觀(guān)念是:學(xué)習就是讀書(shū),提高能力就是會(huì )解難題,對教師來(lái)說(shuō),“教學(xué)”就是把書(shū)本上的內容講給學(xué)生聽(tīng);對學(xué)生來(lái)說(shuō),讀書(shū)就是讀課本,能力的提高就是學(xué)會(huì )解難題.可以看出,傳統的教育把學(xué)生固定在“書(shū)本世界”里,把教育與人的“生活世界”分離開(kāi)來(lái),使教育在“生活世界”的意義失落中艱難前進(jìn),不能為學(xué)生建立起教育全部的生活意義和生活價(jià)值.初中化學(xué)新教材重視學(xué)生的生活經(jīng)驗和對科學(xué)過(guò)程的感受,不過(guò)分強調書(shū)本知識的邏輯關(guān)系.新教材改變了學(xué)科內容“難、繁、偏、舊”和過(guò)于注重書(shū)本知識的現狀,注重了科學(xué)與生活的有機整合,加強了課程內容和學(xué)生生活以及社會(huì )和科技發(fā)展的聯(lián)系.新教材注重從生活實(shí)際中引入課題,生活是課題資源,生活是最好的教育.新教材編入了與生活、生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)實(shí)際聯(lián)系密切的內容.如空氣和水、燃燒和滅火、化石燃料和新能源、金屬材料和金屬資源保護,化學(xué)與生活等.在具體內容中編入了如何防止空氣和水體污染、如何滅火、如何防護鋼鐵銹蝕等解決實(shí)際問(wèn)題的課題,使學(xué)生通過(guò)化學(xué)學(xué)習,能夠初步解決一些與現代社會(huì )有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,能從切身感受中體驗化學(xué)與人類(lèi)社會(huì )的密切關(guān)系,從而建立起正確的化學(xué)學(xué)習價(jià)值觀(guān).
新教材注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā).有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):任何有效的教學(xué)都始于對學(xué)生已有經(jīng)驗的充分挖掘和利用.知識來(lái)源于生活,又用于解決生活實(shí)際問(wèn)題.新教材編入了怎樣正確使用煤氣爐具,用鐵鍋燒菜更好等生活中經(jīng)常碰到卻并不太注意的問(wèn)題,讓學(xué)生真真切切在感受到化學(xué)的實(shí)用性,化學(xué)就在我們身邊;要學(xué)好化學(xué),就一定要關(guān)注生活.
當然,書(shū)本知識的'學(xué)習和在生活實(shí)踐中學(xué)習并不是完全對立的,相反,兩者應該是相輔相成的統一體.新教材要求教師“依據書(shū)本”,但不“依賴(lài)書(shū)本”.要從生產(chǎn)、生活實(shí)際中尋求教學(xué)素材,形成由單一的書(shū)本學(xué)習延伸到書(shū)本知識與生活實(shí)際相結合.化學(xué)與我們的生活息息相關(guān),我們的教學(xué)要讓學(xué)生從書(shū)本走向生活.
二、從以教師為主走向以學(xué)生為主
傳統的教學(xué)活動(dòng),認為只要教師教得好,學(xué)生自然會(huì )學(xué)得好.因而整個(gè)教學(xué)過(guò)程中只有教師“教”的自由,而沒(méi)有學(xué)生“學(xué)”的自由,一切教學(xué)活動(dòng)都是從教師主觀(guān)愿望出發(fā),“我講你聽(tīng)、我寫(xiě)你記、我問(wèn)你答”,“我要你怎么學(xué),你就得怎么學(xué)”,教師牽著(zhù)學(xué)生走,學(xué)生圍著(zhù)教師轉.長(cháng)此以往,學(xué)生習慣被動(dòng)學(xué)習,學(xué)習的主動(dòng)性漸漸喪失.這顯然不利于學(xué)生的潛能開(kāi)發(fā)和身心發(fā)展.初中化學(xué)新教材改變了以教師為主的教學(xué)傾向,按照學(xué)生的心理發(fā)展規律建立起了有利于學(xué)生自主探究和創(chuàng )新的教材模式,體現學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),讓“教本”變成“學(xué)本”,變簡(jiǎn)單傳播為互動(dòng)的教學(xué),如化學(xué)反應中的能量探究、物質(zhì)的制取和性質(zhì)探究、元素質(zhì)量計算的探究等等.改變了以往以教師講解為主的傳統,使從教師帶著(zhù)知識走向學(xué)生轉變到教師帶著(zhù)學(xué)生走向知識,從教師帶著(zhù)問(wèn)題提問(wèn)學(xué)生轉變到讓學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題,進(jìn)而探究問(wèn)題、解決問(wèn)題.有人說(shuō),教師的教學(xué)好比“修橋”,目的是為了“過(guò)河”,離開(kāi)了“過(guò)河”這一目的,“修橋”也就失去了意義,至于如何“過(guò)河”,應該放手讓學(xué)生去摸索,去探究,而教師不必把學(xué)生都一一背過(guò)河去.常言說(shuō)得好:授人以魚(yú),只供一餐之需;授人以漁,終生受用無(wú)窮.當然,強調學(xué)生的主體性,也不可忽視教師的主導作用.“師者,傳道授業(yè)解惑也”,教師在教學(xué)活動(dòng)中有著(zhù)不可替代的地位和作用,一方面,教師是教學(xué)計劃的設計者、實(shí)施者和組織者,另一方面,教師又是教學(xué)實(shí)踐的參與者、合作者和引導者,不能認為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習活動(dòng)多了,探究活動(dòng)多了,教師就可以省力了.不能強調了學(xué)生的主體性和積極性,而放棄了教師的責任性和指導性.恰恰相反,從學(xué)生發(fā)展出發(fā)的教學(xué)設計與組織的難度更大了,啟發(fā)式和探究式教學(xué)的組織更費力了.學(xué)生的主體性增強了,需要教師更多的培養、誘導和訓練.教師的主導性發(fā)揮得越好,學(xué)生的主體性增強得越快,二者是互動(dòng)的關(guān)系,也是因果的關(guān)系.
開(kāi)學(xué)培訓心得體會(huì )15
7月5日至7月12日,為期一周的崗前培訓,轉眼就結束了,收獲很多,感觸不少。以下是我的一些簡(jiǎn)單感觸:
感觸一:衛康院是一個(gè)有愛(ài)的大家庭。
為什么會(huì )有這樣的感觸呢?開(kāi)班儀式上,當劉建輝書(shū)記發(fā)現有一位新職工身體出現病癥,并且這位職工沒(méi)有醫療保險時(shí),他立即幫忙聯(lián)系相關(guān)醫生,囑咐醫生給予這位職工治療和照顧。這讓我感受到了校領(lǐng)導對我們的關(guān)愛(ài)之心。不僅劉書(shū)記關(guān)愛(ài)職工,李華書(shū)記也是如此。她來(lái)給我們講課時(shí),走進(jìn)教室做得第一件事也是詢(xún)問(wèn)那位同事的病情,并囑咐其注意保護創(chuàng )面,預防感染。衛康院的愛(ài)、溫暖,不僅體現在校領(lǐng)導對我們的關(guān)心上,學(xué)院副廳級調研員姜曉燕、副院長(cháng)羅天蔚、人事外事處副處長(cháng)杜永紅等在課堂上謙遜的態(tài)度、友善的言行,以及時(shí)刻保持的微笑也讓我感受到衛康院的暖陽(yáng)。
感觸二:加入衛康院,既是機遇,又是挑戰,任重道遠。
從曾曉奇院長(cháng)的《校史校情》講授中,我了解到了我校前身是1918年由加拿大基督教會(huì )創(chuàng )辦的仁濟護士學(xué)校,有著(zhù)近100年的歷史,曾培育了無(wú)數的出色醫務(wù)工作者,惠及社會(huì )。我們的院訓:“大仁求學(xué),大醫濟人”。我們學(xué)院的精神:“厚仁、廣濟、篤學(xué)、躬行”。在院訓和學(xué)院精神的講解中,曾院長(cháng)引經(jīng)據典,深度剖析,充分體現了睿智的思維及淵博的學(xué)識。曾院長(cháng)在授課的3個(gè)小時(shí)里,一直激情飽滿(mǎn),尤其在講到我院的愿景和規劃時(shí),更是聯(lián)系實(shí)際,詳細闡述,讓我們看到學(xué)院的未來(lái)是光明的,是蓬勃向上的,再次讓我堅信選擇衛康院是正確的。
曾校長(cháng)強調我們的辦學(xué)理念:以社會(huì )需求為導向,以教學(xué)質(zhì)量為核心,以培養學(xué)生終身發(fā)展能力為目的。目前,我校有學(xué)生到德國、日本、韓國等國家就業(yè);不少學(xué)生先后在國際、國內比賽中取得好名次。今年5月中旬,我院護理系醫美教研室徐玲老師率隊出訪(fǎng)韓國金泉大學(xué),參加了大邱國際美容美妝大賽。徐老師結合多年美容教學(xué)和護理經(jīng)驗,創(chuàng )新性地引入中醫康復理療手法,獲得了背部皮膚護理組級別榮譽(yù)——特別優(yōu)秀獎。同期參加比賽的三位同學(xué)均獲得了組委會(huì )頒發(fā)的優(yōu)秀獎。聽(tīng)到這些佳績(jì),我感受到我院人才輩出,為自己是衛康院一員而驕傲自豪,也因作為一名新進(jìn)護理系教師,深感責任重大。我院護理系下設:醫療美容、護理、助產(chǎn)三個(gè)專(zhuān)業(yè)。雖然自己是護理專(zhuān)業(yè)的研究生,但在本科和研究生期間接受的專(zhuān)業(yè)教育與高職院校不同,對于醫療美容,我是陌生的。如何快速成長(cháng)為一名合格的高職院校護理系教師?我想這不僅需要帶教老師的悉心指導,更需要我的刻苦努力,加強相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習,豐富知識儲備,同時(shí)勤于臨床進(jìn)修實(shí)踐,提高專(zhuān)業(yè)技能。要成為一名優(yōu)秀的護理系教師,任重而道遠,我必須砥礪前行。
感觸三:高校教師,科研能力要強,提升學(xué)歷是職業(yè)發(fā)展的基礎。
學(xué)院對人才培養是十分重視的`。在杜永紅主任的《熟悉學(xué)院制度,做好職業(yè)規劃》講授中,我看到了學(xué)院對我們學(xué)歷提升給予的大力支持。在科研處處長(cháng)的《高?蒲小氛n程中講到我院大量先進(jìn)儀器設備的添置,努力為課題立項、實(shí)施搭建平臺,也讓我也看到了學(xué)院領(lǐng)導對我院科研能力提升給予厚望。因此,作為研究生的我們,在完成教學(xué)工作的同時(shí),應多讀文獻,了解當前熱點(diǎn)問(wèn)題,多接觸臨床,發(fā)現研究問(wèn)題,勤于思考,解決問(wèn)題,撰寫(xiě)科研論文,形成科研思維,增強科研能力。當然英語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習也不能落下,考取博士是我們每位青年教師的必修課。
感觸四:只有掌握學(xué)生心理特點(diǎn),才能當好人民教師。
通過(guò)學(xué)工處陳陳余梅處長(cháng)的《95后大學(xué)生的心理特點(diǎn)》講授,我意識到在進(jìn)行教學(xué)前我們應熟知教學(xué)對象的心理特點(diǎn),實(shí)施針對性的教學(xué)。作為80后的我,可能在思想認識上與學(xué)生不同,我不能以我的價(jià)值觀(guān)評價(jià)、要求、甚至苛責學(xué)生。就像陳處長(cháng)總結的那樣:每一代人都是在上一代人的質(zhì)疑聲中長(cháng)大、成熟并學(xué)會(huì )擔當。時(shí)代不同,則價(jià)值觀(guān)不同,應立足時(shí)代變遷,寬容對待95后大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)。關(guān)注學(xué)生心理狀況,做學(xué)生的良師益友,為學(xué)生的心理健康保駕護航。
感觸五:評建——必須打贏(yíng)的硬戰。
在評建辦劉利英主任對《高職院校評估的基本認識》講授中,我認識到了評建工作的重要性,也看到了我院為順利通過(guò)人才評估而做出的努力,衛康全員眾志成城,全力備戰。作為衛康新成員,對于評建工作我能做什么呢?學(xué)習文件,分析思考,改善行動(dòng),我想這些是必須的。
感觸六:新同事中臥虎藏龍,三人行必有我師。
從大家的和課堂上與教師的互動(dòng)中,我看到了很多優(yōu)秀的同事。例如班長(cháng)陳俊國,在每堂課結束時(shí),他都能把老師的授課內容做很好的提煉總結;性格柔和、積極回答問(wèn)題的吉思佳,曾留學(xué)英國,擔任過(guò)新航道的雅思培訓教師;微笑甜美的賈蘭蘭,曾從事汶川震后的救援工作,社會(huì )經(jīng)驗豐富,有愛(ài)心、耐心;還有李業(yè)、李靜……太多人是我學(xué)習的榜樣。很高興和這些優(yōu)秀的人成為同事,我相信自己會(huì )在他們的示范帶頭作用下,見(jiàn)賢思齊,就像姜書(shū)記說(shuō)得那樣,時(shí)刻保持陽(yáng)光心態(tài),成為最給力的自己。
雖然培訓已經(jīng)結束,但副院長(cháng)申奎這段勉勵話(huà)語(yǔ):“做政治上合格,師德高尚,專(zhuān)業(yè)功底扎實(shí),教學(xué)科研能力強,學(xué)生喜歡的好老師!”我將牢記于心。
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