工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)
工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)1
一提到機械類(lèi)專(zhuān)業(yè)機械類(lèi)行業(yè)，大家就不免和工廠(chǎng)里滿(mǎn)身油污，手拿冰冷堅硬“鐵疙瘩”的工人聯(lián)想到一起，這樣一來(lái)，很多人就在機械類(lèi)專(zhuān)業(yè)機類(lèi)行業(yè)面前望而卻步了，今后一段時(shí)間內，機械類(lèi)人才仍會(huì )有較大需求。具有開(kāi)發(fā)能力的數控人才將成為各企業(yè)爭奪的目標，機械設計制造與加工專(zhuān)業(yè)人才近年供需比也很高。工程機械就業(yè)前景看好。
機械類(lèi)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向，除了教學(xué)、營(yíng)銷(xiāo)等等外，常見(jiàn)的有：生產(chǎn)總監（生產(chǎn)主管）、物流管理、設備管理、質(zhì)量管理、項目管理、機電產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、機械產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、液壓產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、儀器儀表開(kāi)發(fā)、武器開(kāi)發(fā)、汽車(chē)工業(yè)、環(huán)保設備開(kāi)發(fā)、礦業(yè)設備設計、模具設計制造、機械制造工藝師、CNC工程師等等，因為機械滲透到很多行業(yè)，所以要在這里把所有的具體方向一網(wǎng)打盡難度就太大了。
機械類(lèi)行業(yè)其實(shí)是含而不露的“就業(yè)大佬”有關(guān)專(zhuān)家介紹說(shuō)，近年來(lái)我國大型工業(yè)逐漸在復蘇，社會(huì )對于精通現代機械設計與管理人才的需求正逐漸增大，像北京交通大學(xué)機械與電子控制工程學(xué)院的就業(yè)率近幾年一直保持在90%以上，學(xué)生一次就業(yè)的結構和地域都非常好。今后一段時(shí)間內，機械類(lèi)人才仍會(huì )有較大需求，具有開(kāi)發(fā)能力的數控人才將成為各企業(yè)爭奪的目標，機械設計制造與加工專(zhuān)業(yè)人才近年供需比也很高。
工程機械就業(yè)前景之市場(chǎng)需求進(jìn)入21世紀以來(lái)，我國工業(yè)發(fā)展的速度飛快，特別是近幾年來(lái)制造業(yè)的迅猛崛起，使得機電方面的人才缺口大幅攀升，長(cháng)三角、珠三角、京津唐區域現代化機械制造業(yè)方面表現尤為急切。我校近幾年來(lái)機電工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)形勢十分喜人：連續5年除個(gè)別考研學(xué)生外，就業(yè)率100%，畢業(yè)生滿(mǎn)意度達88%。
有關(guān)專(zhuān)家介紹說(shuō)，近年來(lái)我國大型工業(yè)逐漸在復蘇，社會(huì )對于精通現代機械設計與管理人才的`需求正逐漸增大，像北京交通大機械與電子控制工程院的就業(yè)率近幾年一直保持在90%以上，生一次就業(yè)的結構和地域都非常好。今后一段時(shí)間內，機械類(lèi)人才仍會(huì )有較大需求
又比如材料成型及控制工程是材料、機械、控制、計算機等多學(xué)科交叉融合的工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)，主要研究金屬材料、非金屬材料、超導材料、微電子材料及特殊功能材料的成型設備與工藝、成型過(guò)程的自動(dòng)化與智能控制、質(zhì)量檢測和可靠性評價(jià)等。隨著(zhù)各種新材料在各行各業(yè)中的廣泛應用，具有開(kāi)發(fā)能力的數控人才將成為各企業(yè)爭奪的目標，機械設計制造與加工機械專(zhuān)業(yè)人才近年供需比也很高。
從20xx年以來(lái)，機械類(lèi)大部分專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在人才市場(chǎng)上仍屬“熱銷(xiāo)”人才（原機械類(lèi)16個(gè)專(zhuān)業(yè)調整后合并為“機械設計制造及其自動(dòng)化”、“材料成型及控制工程”、“工業(yè)設計”、“過(guò)程裝備與控制工程”四個(gè)專(zhuān)業(yè)）。盡管近幾年機械行業(yè)在人們心目中的地位大打折扣，轉而去擠一些爆熱的專(zhuān)業(yè)，直到三四年后看著(zhù)機械類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生成為市場(chǎng)的“香餑餑”時(shí)才后悔不已。工程機械就業(yè)前景還是比較樂(lè )觀(guān)的
工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)2
本次實(shí)習以生產(chǎn)實(shí)習為主，生產(chǎn)實(shí)習是學(xué)習工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)的一項重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，旨在開(kāi)拓我們的視野，增強專(zhuān)業(yè)意識，鞏固和理解專(zhuān)業(yè)課程。實(shí)習方式主要是請企業(yè)技術(shù)管理和企業(yè)管理人員以講座形式介紹有關(guān)內容 同學(xué)們下生產(chǎn)車(chē)間參觀(guān)，向企業(yè)的現場(chǎng)管理，技術(shù)生產(chǎn)工作人員學(xué)習請教相關(guān)知識;由帶隊老師組織同學(xué)們分組討論、發(fā)言，通過(guò)交流實(shí)習體會(huì )方式，加深和鞏固實(shí)習和專(zhuān)題講座內容。通過(guò)本次實(shí)習，我們學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西，并對生產(chǎn)管理有了更深的認識。
實(shí)習安排及相關(guān)準備知識
實(shí)習安排：
實(shí)習時(shí)間跨度三個(gè)星期（8月30日—9月18日 ） ，實(shí)習安排如下：
8月30日—9月3日 許昌煙草機械公司
9月6日—9月10日 鄭州紡織機械有限責任公司
9月13日—9月18日 同學(xué)分組討論、交流實(shí)習體會(huì )、完成實(shí)習報告
相關(guān)準備知識：
工業(yè)工程 (IE)的目標：是使生產(chǎn)系統投入的要素得到有效的利用，降低成本，保證質(zhì)量和安全、提高生產(chǎn)效率，獲得最佳效益。IE的基本功能是研究人員、物料、設備、能源、信息所組成的集成系統，進(jìn)行設計、改善和設置。具體表現為規劃、設計、評價(jià)、和創(chuàng )新四個(gè)方面。
設施規劃與設計：
對系統（工廠(chǎng)、醫院、學(xué)校、商店等）進(jìn)行具體的規劃設計，包括選址、平面布置、物流分析、物料搬運方法與設備選擇等，使個(gè)生產(chǎn)要素和各子系統（設計、生產(chǎn)制造、供應、后勤保障、銷(xiāo)售等部門(mén)）按照IE 要求得到合理的配置，組成有效地集成系統。涉及SE、OR、 工作研究、成組技術(shù)、管理信息系統、工效學(xué)、工程經(jīng)濟學(xué)、計算機模擬等知識。
生產(chǎn)計劃與控制：
研究生產(chǎn)過(guò)程和資源的組織、計劃、調度和控制，保障生產(chǎn)系統有效地運行。包括生產(chǎn)過(guò)程的時(shí)間與空間上的組織、生產(chǎn)與作業(yè)計劃、生產(chǎn)線(xiàn)平衡、庫存控制等。采用的方法：網(wǎng)絡(luò )計劃（計劃評審技術(shù)PERT、關(guān)鍵路線(xiàn)法CPM）、經(jīng)濟定貨量(EOQ)、經(jīng)濟生產(chǎn)批量(EPQ)、物料需求計劃M(mǎn)RP以及生產(chǎn)資源計劃M(mǎn)RP-II和準時(shí)制JIT。
質(zhì)量管理與可靠性技術(shù)：
包括為保證產(chǎn)品或工作質(zhì)量進(jìn)行質(zhì)量調查、計劃、組織、協(xié)調與控制等各項工作，核心是為了到達規定的質(zhì)量標準，利用科學(xué)方法對生產(chǎn)進(jìn)行嚴格檢查和控制，預防不合格品產(chǎn)生。內容包括傳統的質(zhì)量控制方法，現代質(zhì)量管理-保證，生產(chǎn)保證、全面質(zhì)量控制TQC與全面質(zhì)量控制TQM�？煽啃约夹g(shù)是現有系統有效運行的'原理與方法，包括可靠性概念、故障及診斷分析、使用可靠性、系統可靠性設計、系統維護與保養策略等。
管理信息系統：
它為一個(gè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)、管理和決策提供信息支持的用戶(hù)計算機綜合系統，是現代IE應用的重要基礎與手段。包括計算機管理系統的組成，數據庫技術(shù)、信息系統設計與開(kāi)發(fā)等。（MRP-II、ERP、PDM、CIMS）
現代制造系統：
IE的基礎和組成部分，包括成組技術(shù)GT、計算機輔助工藝過(guò)程設計、柔性制造單元FMC與系統FMS、計算機集成制造、敏捷制造、虛擬企業(yè)、網(wǎng)絡(luò )制造、虛擬制造、可重組制造系統（Re-configurable Manufacturing ystem）、孤島制造系統(Holonic Manufacturing ystem), 基于智能體的制造系統(Agent-based Manufacturing ystem) 、自組織制造系統等
企業(yè)資源計劃（Enterprise Resource la ing，ERP）：
是一種科學(xué)管理思想的計算機實(shí)現，起源于20世紀60年代初，經(jīng)歷了物料需求計劃（MRP）時(shí)代和制造資源計劃 (MRPⅡ)時(shí)代。到90年代，面向企業(yè)所有資源管理的思想開(kāi)始提出，MRPⅡ進(jìn)入ERP時(shí)代。ERP對產(chǎn)品研發(fā)與設計、作業(yè)控制、生產(chǎn)計劃、投入品采購、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、銷(xiāo)售、庫存（投入品、半成品、成品）、財務(wù)和人事等方面進(jìn)行集成優(yōu)化的管理，并包括相應的模塊組成部分。
工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)3
一、工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介
工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)是為滿(mǎn)足國家經(jīng)濟發(fā)展和加入WTO對人才的迫切需要而建立的。該學(xué)科主要是以生產(chǎn)過(guò)程為研究對象，以提高勞動(dòng)生產(chǎn)率、保證質(zhì)量和降低成本為目標，特別注重研究人的因素，充分發(fā)揮投入資源的`作用。近年來(lái)，物流工程、虛擬制造、企業(yè)資源計劃（ERP）、人力資源管理等成為該領(lǐng)域的熱點(diǎn)。工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)培養的學(xué)生具有經(jīng)濟、管理和系統工程的理論與方法，同時(shí)具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)工程技術(shù)，是從事工業(yè)工程和管理的高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)和管理人才。
二、工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)主要課程
精益生產(chǎn)、生產(chǎn)計劃與控制、設施規劃與物流分析、質(zhì)量管理、人因工程、機械設計（或電子、冶金等某一類(lèi)工程設計）基礎、運籌學(xué)、系統工程導論、管理學(xué)、會(huì )計學(xué)與財務(wù)管理、管理信息系統等。
三、工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)培養目標
1、培養目標
本專(zhuān)業(yè)培養具備現代工業(yè)工程和系統管理等方面的知識、素質(zhì)和能力，能在商企業(yè)從事生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)等管理系統的規劃、設計、評價(jià)和創(chuàng )新的高級專(zhuān)門(mén)人才。
2、培養要求
本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要工業(yè)工程方面的基本理論和基本知識，受到應用工業(yè)工程理論與方法分析和解決實(shí)際問(wèn)題方面的基本訓練，具有實(shí)際管理系統開(kāi)發(fā)與設計的初步能力。
3、工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)與就業(yè)前景
工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)可以在工業(yè)企業(yè)、金融銀行、咨詢(xún)服務(wù)或政府部門(mén)擔任工業(yè)工程師、系統分析員、生產(chǎn)工程師、管理顧問(wèn)、操作分析員以及類(lèi)似的職位。也有一部分在工業(yè)工程、管理、法律等專(zhuān)業(yè)讀，他們后多數會(huì )做專(zhuān)職的工業(yè)工程師。
工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)4
一、專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介
紡織科學(xué)與工程學(xué)科涵蓋紡織工程、紡織材料與紡織品設計、紡織化學(xué)與染整等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。主要研究如何用機械、物理、化學(xué)等高科技手段實(shí)現符合各個(gè)領(lǐng)域和各種功能要求的紡織品的加工及性能評價(jià)。隨著(zhù)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的興起和人類(lèi)環(huán)境保護意識的提高，對高新技術(shù)紡織品的開(kāi)發(fā)提出了更高的要求，紡織學(xué)科的研究?jì)热莅l(fā)生明顯的變化，與生物工程、環(huán)境保護工程、材料科學(xué)工程等學(xué)科的交叉和滲透越來(lái)越緊密，這將使紡織科學(xué)與工程學(xué)科得到更大的發(fā)展。
紡織科學(xué)與工程學(xué)科現有碩士生導師17人，其中教授7人，副教授8人，具有博士學(xué)位的教師7人。研究方向涉及紡織工程、紡織材料與紡織品設計、紡織化學(xué)與染整等多個(gè)領(lǐng)域。
二、研究方向及簡(jiǎn)介
1．天然纖維開(kāi)發(fā)與綜合利用
以開(kāi)發(fā)各種天然植物性纖維應用為目的,進(jìn)行相關(guān)工藝、技術(shù)、設備的研究及相關(guān)新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)。
�。�1）各種麻纖維的開(kāi)發(fā)與綜合利用
�。�2）秸稈纖維的開(kāi)發(fā)與綜合利用
2．紡織結構與功能復合材料
�。�1）高性能纖維增強三維復合材料的制作、性能分析和應用
�。�2）環(huán)境友好復合材料的制作、性能分析和應用
�。�3）納米增強復合材料的制作、性能分析和應用
�。�4）紡織復合材料加工技術(shù)開(kāi)發(fā)（工藝研究、檢測裝置開(kāi)發(fā)）
�。�5）非織造材料結構、工藝與性能研究
�。�6）靜電紡絲的工藝、機理
3．纖維材料的循環(huán)利用
�。�1）廢棄纖維材料的評價(jià)及再利用標準
�。�2）廢棄紡織纖維材料的檢測、評估及分類(lèi)技術(shù)
�。�3）纖維廢棄物的系列再生制品
�。�4）基于廢棄物的產(chǎn)業(yè)用纖維復合材料功能測試及計算機模擬技術(shù)
�。�5）紡織材料循環(huán)經(jīng)濟技術(shù)分析及信息網(wǎng)絡(luò )
�。�6）邊緣天然纖維材料的利用技術(shù)
4．紡織材料的改性研究
�。�1）各種紡織纖維、紗線(xiàn)和織物的改性研究。如：利用等離子體技術(shù)對滌綸、高強高模聚乙烯等化學(xué)纖維進(jìn)行改性，提高其吸附性能，連接性能等；
�。�2）利用紫外光接枝技術(shù)提高麻纖維的`染色性能,制備功能和智能紡織品；
�。�3）利用微膠囊技術(shù)制備蓄熱調溫纖維；對某些織物的拒水據油、抗皺免燙等性能的改性研究；
�。�4）生物酶改性技術(shù)的研究。
5．超臨界CO2染色技術(shù)研究
�。�1）研究纖維織物低溫等離子體前處理技術(shù)，分析等離子體改性機理，提高染色性能；
�。�2）揭示染色機理，分析二元、三元相平衡體系與染色性能的關(guān)系，建立染色模型，構建完整的染色理論體系；
�。�3）研究適于超臨界CO2染色的專(zhuān)用染料和工程化染色裝置，開(kāi)發(fā)散纖維、成衣、多組分纖維材料等生態(tài)紡織品。
6．生物技術(shù)在紡織上的應用
�。�1）篩選馴化具有特殊功能的菌種，分析微生物代謝途徑，研究紡織用生物酶的基因克隆與表達；
�。�2）研究紡織生物酶的作用機理，揭示酶或細胞催化的生物轉化、修飾及合成的規律，固定化細胞和固定化酶及非水相酶催化反應系統的機制；
�。�3）優(yōu)化生物酶復配方案，制備紡織專(zhuān)用酶制劑及大宗發(fā)酵產(chǎn)品生產(chǎn)菌，產(chǎn)品可用于酶精煉、酶整理及酶退漿等工藝，可提高纖維及紡織品性能；
�。�4）利用生物合成技術(shù)，開(kāi)發(fā)醫用、農用、民用可降解新型材料，擴大紡織材料的應用范圍。
7．綠色紡織染料與染整助劑
本研究包括高效染整助劑和環(huán)保型染整助劑。主要研究助劑的合成、復配及協(xié)同效應，開(kāi)發(fā)高效化、專(zhuān)用化、精細化助劑，同時(shí)開(kāi)發(fā)無(wú)甲醛、不含APEO、可生物降解、無(wú)毒、安全、低碳型印染助劑。
8．新型生態(tài)染色技術(shù)
本研究主要包括無(wú)水或少水染色、無(wú)染料顯色、紫外光接枝染色、植物染料提取及染色等高效節能染色以及清潔化染色技術(shù)。
�。�1）無(wú)水或少水染色：超臨界二氧化碳染色技術(shù)，低浴比染色技術(shù)
�。�2）無(wú)染料顯色：蛋白質(zhì)纖維無(wú)染料顯色技術(shù)
�。�3）植物染料染色：研究動(dòng)、植物天然染料的提取、結構分析及染色工藝
�。�4）高效節能染色：紫外線(xiàn)照射染色、短流程染色工藝，紅外線(xiàn)印花上染工藝
�。�5）清潔染色工藝：數碼噴射印花技術(shù)，等離子纖維表面改性技術(shù)
9．功能性紡織品后加工技術(shù)
通過(guò)研究新型、綠色功能性整理劑以及利用纖維改性技術(shù)，開(kāi)發(fā)具有保健、舒適、衛生、防護等功能的人類(lèi)及環(huán)境友好型紡織品。
10．紡織廢水回收再利用
�。�1）紡織廢水處理材料與技術(shù)：研究膜法（超濾、納濾）、吸附法等進(jìn)行廢水中染化料、重金屬的處理和回收。研究吸附劑和膜的制備和合成方法。
�。�2）紡織廢水污染控制與資源化利用技術(shù):研究不排放或少排放廢棄物的新方法、新助劑、新工藝。
工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)5
本次實(shí)習以生產(chǎn)實(shí)習為主，生產(chǎn)實(shí)習是學(xué)習工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)的一項重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，旨在開(kāi)拓我們的視野，增強專(zhuān)業(yè)意識，鞏固和理解專(zhuān)業(yè)課程。實(shí)習方式主要是請企業(yè)技術(shù)管理和企業(yè)管理人員以講座形式介紹有關(guān)內容 同學(xué)們下生產(chǎn)車(chē)間參觀(guān)，向企業(yè)的現場(chǎng)管理，技術(shù)生產(chǎn)工作人員學(xué)習請教相關(guān)知識;由帶隊老師組織同學(xué)們分組討論、發(fā)言，通過(guò)交流實(shí)習體會(huì )方式，加深和鞏固實(shí)習和專(zhuān)題講座內容。通過(guò)本次實(shí)習，我們學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西，并對生產(chǎn)管理有了更深的認識。
實(shí)習安排及相關(guān)準備知識
一、實(shí)習安排：實(shí)習時(shí)間跨度三個(gè)星期(xx月xx日—xx月xx日 ) ，實(shí)習安排如下：
xx月xx日—xx月xx日 許昌煙草機械公司
xx月xx日—xx月xx日 鄭州紡織機械有限責任公司
xx月xx日—xx月xx日 同學(xué)分組討論、交流實(shí)習體會(huì )、完成實(shí)習報告
二、相關(guān)準備知識：
工業(yè)工程 (IE)的目標：是使生產(chǎn)系統投入的要素得到有效的利用，降低成本，保證質(zhì)量和安全、提高生產(chǎn)效率，獲得最佳效益。IE的基本功能是研究人員、物料、設備、能源、信息所組成的集成系統，進(jìn)行設計、改善和設置。具體表現為規劃、設計、評價(jià)、和創(chuàng )新四個(gè)方面。
設施規劃與設計：對系統(工廠(chǎng)、醫院、學(xué)校、商店等)進(jìn)行具體的規劃設計，包括選址、平面布置、物流分析、物料搬運方法與設備選擇等，使個(gè)生產(chǎn)要素和各子系統(設計、生產(chǎn)制造、供應、后勤保障、銷(xiāo)售等部門(mén))按照IE 要求得到合理的配置，組成有效地集成系統。涉及SE、OR、 工作研究、成組技術(shù)、管理信息系統、工效學(xué)、工程經(jīng)濟學(xué)、計算機模擬等知識。
生產(chǎn)計劃與控制：研究生產(chǎn)過(guò)程和資源的'組織、計劃、調度和控制，保障生產(chǎn)系統有效地運行。包括生產(chǎn)過(guò)程的時(shí)間與空間上的組織、生產(chǎn)與作業(yè)計劃、生產(chǎn)線(xiàn)平衡、庫存控制等。采用的方法：網(wǎng)絡(luò )計劃(計劃評審技術(shù)PERT、關(guān)鍵路線(xiàn)法CPM)、經(jīng)濟定貨量(EOQ)、經(jīng)濟生產(chǎn)批量(EPQ)、物料需求計劃M(mǎn)RP以及生產(chǎn)資源計劃M(mǎn)RP-II和準時(shí)制JIT。
質(zhì)量管理與可靠性技術(shù)：包括為保證產(chǎn)品或工作質(zhì)量進(jìn)行質(zhì)量調查、計劃、組織、協(xié)調與控制等各項工作，核心是為了到達規定的質(zhì)量標準，利用科學(xué)方法對生產(chǎn)進(jìn)行嚴格檢查和控制，預防不合格品產(chǎn)生。內容包括傳統的質(zhì)量控制方法，現代質(zhì)量管理-保證，生產(chǎn)保證、全面質(zhì)量控制TQC與全面質(zhì)量控制TQM�？煽啃约夹g(shù)是現有系統有效運行的原理與方法，包括可靠性概念、故障及診斷分析、使用可靠性、系統可靠性設計、系統維護與保養策略等。
管理信息系統：它為一個(gè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)、管理和決策提供信息支持的用戶(hù)計算機綜合系統，是現代IE應用的重要基礎與手段。包括計算機管理系統的組成，數據庫技術(shù)、信息系統設計與開(kāi)發(fā)等。(MRP-II、ERP、PDM、CIMS)
現代制造系統：IE的基礎和組成部分，包括成組技術(shù)GT、計算機輔助工藝過(guò)程設計、柔性制造單元FMC與系統FMS、計算機集成制造、敏捷制造、虛擬企業(yè)、網(wǎng)絡(luò )制造、虛擬制造、可重組制造系統(Re-configurable Manufacturing ystem)、孤島制造系統(Holonic Manufacturing ystem), 基于智能體的制造系統(Agent-based Manufacturing ystem) 、自組織制造系統等
企業(yè)資源計劃(Enterprise Resource la ing，ERP)：是一種科學(xué)管理思想的計算機實(shí)現，起源于20世紀60年代初，經(jīng)歷了物料需求計劃(MRP)時(shí)代和制造資源計劃 (MRPⅡ)時(shí)代。到90年代，面向企業(yè)所有資源管理的思想開(kāi)始提出，MRPⅡ進(jìn)入ERP時(shí)代。ERP對產(chǎn)品研發(fā)與設計、作業(yè)控制、生產(chǎn)計劃、投入品采購、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、銷(xiāo)售、庫存(投入品、半成品、成品)、財務(wù)和人事等方面進(jìn)行集成優(yōu)化的管理，并包括相應的模塊組成部分。
工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)6
工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)一直以來(lái)都非�；鸨�，但它分為許多不通的方向： OperationResearch
就是我們這里說(shuō)的運籌學(xué)。這個(gè)實(shí)際上是整個(gè)IE的一個(gè)理論基礎，基本上各個(gè)學(xué)校都有這方面的研究，但是有一些專(zhuān)門(mén)的OR是在數學(xué)系下面的。DeterministicOperationResearch和StochasticOperationResearch是任何IEdepartment里必須修的核心課程。這個(gè)對于大多數人來(lái)說(shuō)也是比較難的。
HumanFactor
這個(gè)叫做人因工程或者是工效學(xué)。目前在國內在這個(gè)方面有研究的學(xué)校還是比較少的，而且做得水平和國外來(lái)說(shuō)相差也很大。在美國這個(gè)專(zhuān)業(yè)還是很受重視的，幾乎大部分學(xué)校都有這方面的研究人員。而且很多還有專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗設備來(lái)支持這方面的研究，據說(shuō)這個(gè)方向比較好找工作。
ProductionandManufacturingEngineering
包括的東西就非常廣泛。很多專(zhuān)業(yè)的人都可以在這里面找到與自己相關(guān)的部分。比如說(shuō)自動(dòng)化，機械，電子，材料等等。典型的方向包括了QualityEngineering，FacilityDesign，Robotics，CAD/CIM等等。
LogisticsandSupplyChain
這個(gè)是更為廣泛的OperationManagement里的`一個(gè)部分�，F在可以說(shuō)供應鏈和物流是一個(gè)研究的熱點(diǎn)。不僅僅是IE里，商學(xué)院里也有很多做這方面研究的faculty。在美國，大部分針對這方面的研究是需要建模的(modeling)。所以說(shuō)，實(shí)際上這方面的研究還是需要OperationResearch的支持。
InformationSystem
管理信息系統。做的東西可能和計算機相關(guān)。需要比較高的編程能力。一般需要有編程能力�，F在有一些很時(shí)髦的研究方向，比如說(shuō)Datamining等等也有很多faculty在做研究。有計算機背景的同學(xué)可以申請這一塊。
工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)7
摘要：應用型本科院校工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)的建設，應注重人才培養與地方需求相結合。本文從西昌學(xué)院工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)的師資建設、課程建設、實(shí)驗室建設、實(shí)踐教學(xué)等等方面入手，提出改善教學(xué)環(huán)境，改革教學(xué)模式，培養適應攀西地區企業(yè)發(fā)展需求的思路。
關(guān)鍵詞：應用型本科高校；工業(yè)工程；教學(xué)改革；西昌學(xué)院
一應用型本科高校工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)建設現狀
現階段，中國的高等教育大概可以分為三個(gè)層次。一是以科研理論研究為主的研究生教育，例如清華、北大等教育部直屬的高等院校的研究生及重點(diǎn)本科教育；二是以培養適合企業(yè)需要的技術(shù)型人才為主兼具科研理論的本科教育，大多數的省屬高校為這一層次。三是以職業(yè)教育為主科研理論為輔的專(zhuān)科教育。應用型本科高校畢業(yè)生既要求有專(zhuān)業(yè)技術(shù)及動(dòng)手能力，又要具備向更高層次教育方向發(fā)展的理論基礎。這種特殊的人才培養要求，一方面在于高校教育和地方企業(yè)要相結合，讓畢業(yè)生能為當地經(jīng)濟發(fā)展出力。另一方面則是保證向第一層次院校持續的人才輸送。
（一）工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)的人才培養方向
從近年來(lái)工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況來(lái)看，企業(yè)對工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生最初的定位一般是單一型的技術(shù)人員、研究人員或管理人員。而在日后將是集技術(shù)、研究、管理于一身的高級復合型人才。這要求工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)必須培養具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，具備一定的學(xué)習能力，動(dòng)手能力強的人才。工業(yè)工程廣泛應用于制造業(yè)，并著(zhù)重于對系統的優(yōu)化改進(jìn)。較強的實(shí)踐動(dòng)手能力是發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的基礎，對于系統的優(yōu)化改進(jìn)是必不可少的條件。
（二）國內各大高校工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)的課程設置情況
國內工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)主要劃分為兩大發(fā)展方向，一是以機械工程為主干學(xué)科；二是以管理學(xué)為主干學(xué)科。兩種不同的發(fā)展方向，對課程設置的側重點(diǎn)有所差別。第一種人才培養方案的主干課程是系統工程、工程經(jīng)濟學(xué)等；第二種人才培養方案的主干課程是管理學(xué)、人因工程等；前者以技術(shù)類(lèi)學(xué)科為主，培養的是生產(chǎn)過(guò)程中所需的技術(shù)型人才，后者則側重培養管理方面的人才，在企業(yè)管理過(guò)程中發(fā)揮作用。
（三）工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況
我國有200多所高等院校開(kāi)設了工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)。學(xué)生畢業(yè)后可在工業(yè)企業(yè)、金融銀行、咨詢(xún)服務(wù)或政府部門(mén)任職。就業(yè)可選擇崗位包括工業(yè)工程師、軟件工程師、項目經(jīng)理等。從事系統規劃設計、生產(chǎn)管理、現場(chǎng)管理等方面工作。調查顯示工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)已經(jīng)呈高比例的快速發(fā)展趨勢，相反其專(zhuān)業(yè)人才還較少。畢業(yè)生數量滿(mǎn)足不了企業(yè)需求。有關(guān)調查顯示工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生超過(guò)70%從事制造業(yè)方面的工作，由于專(zhuān)業(yè)限制等諸多因素從事冶金業(yè)僅占20%左右，5%從事服務(wù)業(yè)，從事其他行業(yè)的人數遠少于制造業(yè)、冶金業(yè)、服務(wù)業(yè)。由此可見(jiàn)，工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生非常受到制造企業(yè)的歡迎，市場(chǎng)需求很大。
二西昌學(xué)院工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)建設現狀
（一）專(zhuān)業(yè)師資力量薄弱
西昌學(xué)院地處攀西地區，經(jīng)濟發(fā)展比較緩慢，教學(xué)條件與沿海地區有很大差距。西昌學(xué)院專(zhuān)業(yè)教師引進(jìn)困難，這是西昌學(xué)院師資力量薄弱的主要原因。西昌學(xué)院工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)在師資方面主要依托管理學(xué)專(zhuān)業(yè)教師團隊，同時(shí)也有經(jīng)濟學(xué)、工程學(xué)教師授課。缺乏工業(yè)工程的專(zhuān)業(yè)教師，這無(wú)疑嚴重制約了專(zhuān)業(yè)的建設發(fā)展。
（二）專(zhuān)業(yè)課程設置偏重文科
西昌學(xué)院工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)屬文理生兼收，標準學(xué)制4年。畢業(yè)授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。專(zhuān)業(yè)主干課程包括管理學(xué)、運籌學(xué)、統計學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、系統工程學(xué)、管理信息系統、基礎工業(yè)工程、物流工程、人因工程、生產(chǎn)管理、標準化工程、質(zhì)量管理工程。因此，工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)管理類(lèi)課程占比大，忽略了技術(shù)課程的開(kāi)設。
（三）實(shí)踐教學(xué)建設落后
西昌學(xué)院工業(yè)工程實(shí)踐教學(xué)又三方面組成。一是實(shí)訓課程方面：開(kāi)設有基礎工業(yè)工程實(shí)訓、物流工程實(shí)訓、生產(chǎn)系統管理實(shí)訓、項目規劃設計實(shí)訓、企業(yè)綜合管理實(shí)訓五大實(shí)訓模塊。二是實(shí)驗室建設：在校內建設了工業(yè)工程綜合實(shí)訓中心，包括基礎工業(yè)工程實(shí)訓室、人因工程實(shí)訓室、質(zhì)量管理與控制實(shí)驗室。三是企業(yè)實(shí)踐方面：在校外與省內外的企業(yè)建立了合作關(guān)系，成立了校外實(shí)訓、實(shí)習、就業(yè)基地。其不足之處在于，實(shí)訓項目缺乏創(chuàng )新，由于教學(xué)條件所限未完全落到實(shí)處。實(shí)驗室建設剛剛起步。校外企業(yè)中適合工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)進(jìn)行教學(xué)的企業(yè)數量少。學(xué)生在實(shí)訓過(guò)程中難以達到發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的目的，學(xué)生通過(guò)這些訓練還遠達不到企業(yè)對人才要求。
三西昌學(xué)院工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)的改進(jìn)思路與方案
（一）改進(jìn)目標
西昌學(xué)院工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)應積極響應國家建設應用型本科高校的政策，以培養應用型人才為主要目標，改革自身，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。將本校工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)的人才培養與攀西地區的企業(yè)需求相結合，明確人才培養的方向，做到與地方行業(yè)相融、相長(cháng)、相促、相親，形成共生共存的互利雙贏(yíng)的辦學(xué)態(tài)勢。并著(zhù)重提高學(xué)生面向社會(huì )的適應性，按照“社會(huì )需要、市場(chǎng)（就業(yè)）導向、德育為先、能力本位全面發(fā)展”來(lái)引導人才定位，以專(zhuān)業(yè)崗位或崗位群的需要，在學(xué)習能力、實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力、交流能力和社會(huì )適應能力的指向上更加具體。在“本科學(xué)歷學(xué)位+職業(yè)技能培養”的前提下，在“應用型”“地方性”“民族性”的政策方針下完善應用型人才培養方案。除了提高學(xué)生的就業(yè)競爭力以外，注重培養學(xué)生畢業(yè)再深造的意識，開(kāi)闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生有更高的目標。為學(xué)生畢業(yè)后的發(fā)展方向提供多項選擇。
（二）改進(jìn)的依據
“應用型本科”是對新型的本科教育和新層次的高職教育相結合的教育模式的探索，培養適應社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展需求的應用型本科專(zhuān)業(yè)人才。西昌學(xué)院作為向應用型高校轉型的試點(diǎn)高校積極貫徹國家建設應用型本科院校的政策，重視實(shí)踐教學(xué)、強化應用型人才培養。培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力，提高學(xué)生社會(huì )職業(yè)素養和就業(yè)競爭力。
（三）改進(jìn)內容
1.加強師資建設
強化師資力量是西昌學(xué)院工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)改革的首要目標。具體方式有：
�。�1）完善優(yōu)惠政策，吸引高層次人才。充分利用我市引進(jìn)高層次人才的優(yōu)惠政策，大力吸引具有碩士研究生以上學(xué)歷學(xué)位或高級職稱(chēng)的人員來(lái)我院任教。
�。�2）創(chuàng )新方式方法，大力引進(jìn)“雙師”素質(zhì)專(zhuān)業(yè)帶頭人和骨干教師。爭取優(yōu)惠政策，對于高學(xué)歷、高職稱(chēng)的“雙師”專(zhuān)業(yè)帶頭人和骨干教師，給予不占編制、不占崗位的引進(jìn)政策，優(yōu)先引進(jìn)。對于企業(yè)行業(yè)一線(xiàn)技術(shù)骨干或能工巧匠，采用人事代理制的模式，實(shí)行合同聘用制。
�。�3）重點(diǎn)面向社會(huì )，招考專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。繼續面向企業(yè)、行業(yè)一線(xiàn)招考具有中級以上職稱(chēng)或技師以上資格的`技術(shù)人才，壯大“雙師”骨干教師隊伍。深入重點(diǎn)高校，選拔招考優(yōu)秀本科畢業(yè)生。
�。�4）利用社會(huì )資源，聘用技能型兼職教師。不斷加大投入，從與專(zhuān)業(yè)設置相關(guān)行業(yè)或企業(yè)的工程、技術(shù)、管理人員中，選聘既有豐富實(shí)踐經(jīng)驗又有教學(xué)能力的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員兼課。
�。�5）對原有教師隊伍的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)進(jìn)行提升。對技能型教師，要以業(yè)務(wù)理論進(jìn)修為主進(jìn)行培訓。對于高學(xué)歷教師，要以到企業(yè)實(shí)踐鍛煉為主進(jìn)行培訓。
2.課程調整及教學(xué)方法改革
結合應用型本科高校建設的初衷，學(xué)校應該適當增加專(zhuān)業(yè)技術(shù)培養的課程，讓學(xué)生掌握一定的專(zhuān)業(yè)技能。同時(shí)改革課程結構，采取多種課程模式。在校內教學(xué)中改革教學(xué)內容與方法采用啟發(fā)式、討論式、討論參與式、探討式、科學(xué)研究式等教學(xué)方法提高學(xué)生獨立思考、綜合分析的能力，并更多地給學(xué)生以方法論、發(fā)散思維、多維思想等啟迪。最新科研成果及前沿知識采用活頁(yè)教材。尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，開(kāi)放設計性、創(chuàng )意型、虛擬現實(shí)型等實(shí)驗。在當今社會(huì )互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的前提下，有效利用網(wǎng)絡(luò )資源，增加網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，尋找網(wǎng)絡(luò )上的相關(guān)課程融入到本校工業(yè)工程的教學(xué)中去，利用其他高校的課程資源，彌補本校工業(yè)工程教學(xué)剛剛起步的不足。開(kāi)展案例教學(xué)，將生活中企事業(yè)單位的生產(chǎn)、管理案例記錄下來(lái)，帶到課堂當中，在老師的引導下，讓學(xué)生積極討論研究，找出其中的優(yōu)點(diǎn)與不足，培養學(xué)生自主獲取知識的能力。與其他高校進(jìn)行合作，共同培養人才，資源共享，做到資源利用最大化。多邀請社會(huì )上相關(guān)企事業(yè)人才、工業(yè)工程領(lǐng)域專(zhuān)家到學(xué)校舉辦講座，使學(xué)生能夠多方面接受知識。
3.實(shí)踐教學(xué)
與校外專(zhuān)業(yè)相關(guān)的企業(yè)加強聯(lián)系，建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供更多的實(shí)訓機會(huì )，讓學(xué)生在周末，寒暑假等課余時(shí)間能夠到企業(yè)中去參與工作。一方面可以讓學(xué)生有效利用空余時(shí)間；另一方面可以提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。加強實(shí)驗室建設。工業(yè)工程的許多學(xué)科都是基于實(shí)驗的研究。西昌學(xué)院的工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)自從2013年首次進(jìn)行招生，錄取人數逐年上升，然而實(shí)驗室建設卻遲遲跟不上。2016年9月才建設了工業(yè)工程、質(zhì)量工程、人因工程三個(gè)實(shí)驗室，可供學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和實(shí)驗，為畢業(yè)設計提供了硬件條件。但相比之下，西昌學(xué)院的實(shí)驗室建設在同類(lèi)院校中仍處于落后水平，學(xué)校應加大投入力度，重視工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)的持續發(fā)展。
4.科研建設
科研成果是衡量一所大學(xué)辦學(xué)質(zhì)量的重要標準，學(xué)校的科研實(shí)力強大，能第一時(shí)間讓學(xué)生掌握最先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)理念，了解到最先進(jìn)的科研成果，而學(xué)生參與到科研當中可以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，增強學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)校應該讓學(xué)生學(xué)習發(fā)明創(chuàng )造學(xué)等相關(guān)課程，鼓勵學(xué)生積極參與課外科技創(chuàng )新活動(dòng)，加強創(chuàng )新意識和創(chuàng )新思維素質(zhì)的養成教育。成立工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)科研興趣小組，配備一名專(zhuān)業(yè)教師擔任組長(cháng)，讓學(xué)生可以自由探討、交流想法，教師及時(shí)給予參考意見(jiàn)收集學(xué)生的想法，好的創(chuàng )意鼓勵進(jìn)行實(shí)踐探索。組織、參與相關(guān)科技創(chuàng )新比賽，調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生的興趣。充分利用學(xué)校的科研項目，給學(xué)生機會(huì )參與到國家級、州級、校級科研項目中去，在指導老師的帶領(lǐng)下完成科研項目。
參考文獻
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工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)8
尊敬的各位領(lǐng)導：
你好！
感謝您在百忙之中審閱我的申請信。我是長(cháng)春大學(xué)機械學(xué)院工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)屆畢業(yè)生。
大學(xué)期間，我主修基礎工業(yè)工程、人因工程、機械制造技術(shù)基礎、現代制造技術(shù)、機電液壓傳動(dòng)控制、設施規劃與物流分析等專(zhuān)業(yè)。，成績(jì)優(yōu)異，并獲得多項大學(xué)級獎學(xué)金。我不僅掌握了理論知識，而且有一定的實(shí)踐能力。我可以簡(jiǎn)單的應用辦公軟件，掌握autoCAD，witness等工具和軟件。同時(shí)我也拿到了駕照。
大學(xué)四年的學(xué)習生活，把我培養成了一個(gè)獨立、堅韌、熱情、自信的青年。業(yè)余時(shí)間，我積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，擔任海信電視宣傳員。這些經(jīng)歷將成為我未來(lái)職業(yè)生涯的基石。
我天性開(kāi)朗活潑，樂(lè )觀(guān)自信，誠實(shí)，愛(ài)好廣泛，富有想象力和創(chuàng )新。當然，在我的職業(yè)生涯之初，還有很多東西需要學(xué)習，但我堅信，通過(guò)不斷、分析、完善自己、挖掘潛力，我一定能夠取得一些成績(jì)，創(chuàng )造輝煌的未來(lái)！
你的`愿望是踏實(shí)，有一個(gè)專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，有一定工作能力和組織能力的下屬。尋找一個(gè)能充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，得到你關(guān)注的工作單位是我的期望；一個(gè)稱(chēng)職的助理會(huì )幫助你工作順利；一個(gè)合適的工作單位幫助我展示我的才華。
我剛從校園出來(lái)，可能我的能力還沒(méi)有達到你們公司的標準，但是我還年輕，我想通過(guò)我不斷的努力，用實(shí)踐證明你的選擇是正確的。請給我一個(gè)證明的機會(huì )！
再次感謝大家的點(diǎn)評！我期待著(zhù)你的好消息。
此致
敬禮！
求職人：xxx
20xx年xx月xx日
工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)9
一、自我分析：
我的性格：
優(yōu)點(diǎn)是性格外向，為人誠懇，嚴謹細心，富有責任感，同時(shí)有理想、自信、喜愛(ài)團隊合作，做事考慮全面，力求公平和效率。缺點(diǎn)是性格有時(shí)過(guò)于固執，做事不果斷，做事時(shí)總有很多顧慮，不敢于嘗試。解決自我的劣勢和缺點(diǎn),充分利用優(yōu)點(diǎn)，讓其把自己帶出劣勢圍障;充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時(shí)指出各種缺點(diǎn)并針對改正。
二、環(huán)境分析
影響職業(yè)選擇相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了系統的分析。
1.家庭環(huán)境分析
我家在農村，父母都是普通農民，家庭經(jīng)濟狀況一般，父母對我有很大的期望。
2.學(xué)校環(huán)境分析
濟南大學(xué)是一所綜合性全日制普通高等學(xué)校，學(xué)校專(zhuān)業(yè)特色鮮明，有著(zhù)獨特的辦學(xué)理念，學(xué)校教學(xué)設施齊全，師資力量也比較不錯，教學(xué)質(zhì)量也在不斷提高，總而言之，學(xué)校在同行列的二本院校中排在前列。
3.職業(yè)分析
工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)與機械類(lèi)專(zhuān)業(yè)在目前算是比較熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，而我們在這方面的人才也不是很多，現在的社會(huì )是靠機器發(fā)展的一個(gè)機械化的工業(yè)社會(huì )，所以在這方面就業(yè)比較良好。
4.社會(huì )環(huán)境分析
我國目前就業(yè)形勢都趨向飽和，但我認為在工業(yè)工程方面還需要更多人才，而職業(yè)市場(chǎng)對技能型人才技能技術(shù)要求較高。同時(shí)面向這方面的人才也在不斷增
5、職業(yè)環(huán)境分析
隨著(zhù)我國發(fā)展的不斷深入，工業(yè)產(chǎn)品的需求不斷增加，同時(shí)這方面技能人才的需求也在不斷增長(cháng)，我認為只要掌握好專(zhuān)業(yè)技能，在機械行業(yè)也是可以找到一份好的工作的。
職業(yè)分析小結：
我認為周邊給了我一個(gè)良好的就業(yè)環(huán)境，但這并不代表不需要危機感，只有更好的充實(shí)自己，才能在就業(yè)中取得相應的優(yōu)勢。
三、畢業(yè)就業(yè)方向及前景分析
職業(yè)前景分析：工業(yè)工程是一門(mén)新興交叉學(xué)科，在我國只有十年左右的開(kāi)設歷史，本科教育還處于完善和探索階段。我校工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)設置在機械學(xué)院，主要培養既具備堅實(shí)的'機械工程技術(shù)基礎，又掌握現代工程管理理論的高級工程技術(shù)與管理人才。
就業(yè)方向：大中型機械類(lèi)企業(yè)、物流公司
四、確定具體階段目標制定計劃:
短期計劃：
1、增加英語(yǔ)閱讀量，考取英語(yǔ)六級證書(shū)，豐富計算機知識，考取計算機三級網(wǎng)絡(luò )技術(shù)證書(shū)，
2、積極參加大學(xué)生科技創(chuàng )新活動(dòng)，拿到相應的榮譽(yù)證書(shū)，爭取加入黨組織;
3、加強社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注就業(yè)動(dòng)態(tài)、掌握基本的職業(yè)技能。
中期目標:
1、畢業(yè)后能找到發(fā)展自我專(zhuān)業(yè)類(lèi)型的工作。年以學(xué)習為主。第二年學(xué)習同時(shí)不段積累經(jīng)驗。
2、搞好人際關(guān)系，適應工作環(huán)境，在技能方面不段強化自己。
3、學(xué)習他人經(jīng)驗，多多實(shí)習，進(jìn)一步提高技能，積累經(jīng)驗，成為公司的骨干力量。
長(cháng)期目標：
1、結合所學(xué)知識和實(shí)際經(jīng)驗，不斷摸索創(chuàng )新，總結經(jīng)驗。
2、形成獨特有效的工作方式，工作受到領(lǐng)導和員工的肯定，成為高級工程師。
具體措施：
在校階段：
1、充分利用學(xué)校資源的優(yōu)勢限度的接觸有關(guān)機械與物流方面所有信息，為以后的工作做準備。
2、在2013年寒假和課余時(shí)間找機械物流等相關(guān)行業(yè)的兼職。
3、空余時(shí)間可以多方面游歷，盡可能的了解社會(huì )和企業(yè);對全國的各個(gè)企業(yè)有較多的了解，以便今后擇業(yè)。
初入職場(chǎng)：
1、大量的閱讀，培養博而雜的知識體系，認真分析企業(yè)的運作經(jīng)營(yíng)方式,管理體系。
2、盡快熟悉工作流程,在崗位上盡心盡職,主動(dòng)積極,高效的完成分內工作;注意自己的言行舉止;虛心向他人請教所遇到的困難和問(wèn)題。
3、充分利用公司給員工提供的培訓機會(huì )，爭取更多的培訓。
五、總結
從小事做起，一點(diǎn)一滴積累，厚積而薄發(fā)，有了目標就要為目標奮斗，祝自己成功!
工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)10
簡(jiǎn)介
在新型脈沖爆震燃燒模式及新型動(dòng)力裝置、航空航天發(fā)動(dòng)機中的燃燒與流動(dòng)、超音速燃燒和先進(jìn)燃燒診斷技術(shù)等多方面、特別是在新概念航空航天動(dòng)力裝置方面形成了明顯的`優(yōu)勢和特色。研制成功國際上首臺完全具有自主知識產(chǎn)權的脈沖爆震火箭發(fā)動(dòng)機地面樣機。出版了PDE和超音速燃燒首部專(zhuān)著(zhù)，6次獲省部級科研獎，授權專(zhuān)利10項，發(fā)表論文300余篇。
學(xué)科方向
1、爆震燃燒及新概念爆震發(fā)動(dòng)機研究
主要內容：爆震燃燒機理研究，爆震發(fā)動(dòng)機原理，爆震發(fā)動(dòng)機熱力循環(huán)與性能分析方法，爆震發(fā)動(dòng)機測試技術(shù)，爆震發(fā)動(dòng)機氣動(dòng)熱力學(xué)等。
2、航空航天發(fā)動(dòng)機中的燃燒與流動(dòng)
主要內容：高效低污染燃燒與流動(dòng)，不穩定燃燒與控制，氣體動(dòng)力學(xué)與熱物理過(guò)程，發(fā)動(dòng)機中燃燒過(guò)程數值模擬，電磁能及等離子體，含能材料燃燒，微尺度燃燒等。
3、超音速燃燒與流動(dòng)
主要內容：超音速燃燒室設計，超音速燃燒室實(shí)驗及測試技術(shù)，超燃沖壓發(fā)動(dòng)機模態(tài)轉換機理研究，超音速燃燒性能研究等。
4、工程傳熱傳質(zhì)
主要內容：熱流及傳熱控制理論與技術(shù)，各種傳熱傳質(zhì)過(guò)程的數值模擬及仿真技術(shù)，包含各種介質(zhì)的內流網(wǎng)絡(luò )系統流動(dòng)與傳熱研究，發(fā)動(dòng)機熱端部件傳熱及高效冷卻技術(shù)，高超音速氣動(dòng)熱及傳熱控制技術(shù)，稀薄氣體傳熱及控制技術(shù)等。
5、工程熱力學(xué)
主要內容：新型、熱機循環(huán)研究，非平衡熱動(dòng)力學(xué)研究，各種復雜熱力系統（供熱管網(wǎng)、熱力循環(huán)）的熱力學(xué)分析、經(jīng)濟性評價(jià)及優(yōu)化研究，制熱、制冷及空調技術(shù)研究等。
平臺條件
“固體火箭發(fā)動(dòng)機燃燒、熱結構與內流場(chǎng)”國防科技重點(diǎn)實(shí)驗室
“翼型葉柵空氣動(dòng)力研究”國防科技重點(diǎn)實(shí)驗室
“新概念噴氣推進(jìn)技術(shù)”國防重點(diǎn)學(xué)科實(shí)驗室
“翼型葉柵空氣動(dòng)力研究”國防科技重點(diǎn)實(shí)驗室
“熱工程信息處理”國家專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室。
陜西省旋轉機械故障診斷工程研究中心
招生學(xué)院
航天學(xué)院力學(xué)與土木建筑學(xué)院
導師
毛根旺、何國強、鮑福廷、胡春波、李進(jìn)賢、李江、劉佩進(jìn)、楊涓、潘宏亮、樂(lè )嘉陵、朱惠人、范瑋、宋文艷、李世武、鄭龍席、嚴紅、陳玉春、吳丁毅、索建秦、馮青、劉高文、黃希橋、張麗、張立琋、王掩剛、郭濤、黎明、許衛疆、鄭光華
工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)11
一、領(lǐng)域簡(jiǎn)介
機械工程為國民經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展提供各類(lèi)機械裝備和生產(chǎn)制造技術(shù)的重要工程領(lǐng)域，與人類(lèi)社會(huì )活動(dòng)關(guān)系十分密切。以有關(guān)的自然科學(xué)（數學(xué)、物理、化學(xué)等）和技術(shù)科學(xué)為理論基礎，結合生產(chǎn)實(shí)踐中的技術(shù)經(jīng)驗，研究和解決在開(kāi)發(fā)、設計、制造、安裝、運行和維修各種機械中的相關(guān)理論和實(shí)際問(wèn)題的應用學(xué)科。機械工程是現代工業(yè)的基礎與支柱，廣泛應用于動(dòng)力、能源、輕工、電子、農業(yè)、交通運輸、重工、航空航天、軍事等領(lǐng)域�，F代機械工程包含了傳統的機械設計與制造學(xué)科領(lǐng)域，同時(shí)廣泛結合各種新近發(fā)展起來(lái)的`計算機技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論與技術(shù)，是一個(gè)現代科技與技術(shù)知識的綜合應用領(lǐng)域。
機械工程領(lǐng)域主要包括現代制造技術(shù)、數控與機電一體化技術(shù)、檢測與自動(dòng)化控制技術(shù)、現代模具、及輕工（紡織、印刷、包裝、食品、造紙）設備與產(chǎn)品設計與制造技術(shù)。
二、研究方向及簡(jiǎn)介
1．機械設計及制造技術(shù)
主要研究機械傳動(dòng)與控制、先進(jìn)制造技術(shù)、現代制造裝備的智能化控制、摩擦學(xué)與材料性能評價(jià)、現代設計的計算機應用技術(shù)、輕工自動(dòng)化機械的設計理論與技術(shù)、機械設備的動(dòng)力學(xué)與動(dòng)態(tài)設計、印刷與包裝技術(shù)、現代模具設計與制造技術(shù)等。
2．機械電子工程技術(shù)
主要研究現代測試技術(shù)與故障診斷、精密復雜曲面的數字化加工技術(shù)、機電一體化系統技術(shù)、智能控制系統與虛擬儀器技術(shù)、儀器儀表技術(shù)、微波加熱與控制技術(shù)等。
3．工業(yè)工程管理技術(shù)
主要研究工業(yè)工程的理論與技術(shù)、制造系統工程、CAD/CAPP/CAM/PDM集成技術(shù)、系統規劃與系統仿真技術(shù)、生產(chǎn)管理與控制、質(zhì)量控制及可靠性等技術(shù)。
工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)12
工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習工業(yè)工程方面的基本理論和基本知識，受到應用工業(yè)工程理論與方法分析和解決實(shí)際問(wèn)題方面的基本訓練，具有實(shí)際管理系統開(kāi)發(fā)與設計的初步能力。
工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)主要課程
1、主干學(xué)科：管理學(xué)、機械工程(或電子科學(xué)與技術(shù)等)
2、主要課程：電工技術(shù)基礎、機械設計(或電子、冶金等某一類(lèi)工程設計)基礎、運籌學(xué)、系統工程導論、管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、會(huì )計學(xué)與財務(wù)管理、管理信息系統等。
工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)需要掌握知識
1、掌握工業(yè)工程學(xué)科的基本理論、基本知識;
2、掌握系統管理的分析方法和管理技術(shù);
3、具有某一工程學(xué)科(如機械工程)的基本技術(shù);
4、熟悉經(jīng)濟建設和企業(yè)管理的有關(guān)方針、政策和法規;
5、了解現代工業(yè)工程的.理論前沿、應用前景和發(fā)展動(dòng)態(tài)。
工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景
工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)面較廣泛。畢業(yè)生可在工程、管理、科研和咨詢(xún)等領(lǐng)域獲得廣闊的就業(yè)機會(huì )，能在制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、公共事業(yè)、科研院所、政府部門(mén)和事業(yè)單位從事教學(xué)、科研、管理及設計開(kāi)發(fā)工作。
工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)13
個(gè)人信息
姓 名： 杜女士
性 別： 女
出生日期： 1980年04月09日
婚姻狀況： 已婚
國 籍： 中國
民 族： 漢族
身 高： 163 CM
政治面貌： 團員
教育程度： 本科
畢業(yè)時(shí)間： 20xx年06月
戶(hù) 籍： 寶雞市
現居住地： 深圳市
職業(yè)概況/求職意向
現從事行業(yè)： 機械制造·機電·重工
現從事職業(yè)： 工程/機械/能源
現職位級別： 高級職位(管理類(lèi))
工作年限： 8年以上
目前薪水： 海外
工作經(jīng)歷： 無(wú)
期望工作性質(zhì)： 全職
期望工作地區： 廣東省-深圳市
廣東省-東莞市
廣東省-河源市
期望從事行業(yè)： 機械制造·機電·重工
期望從事職業(yè)： 項目工程師
工業(yè)工程師
期望薪水： 面議
到崗時(shí)間： 面談
自我評價(jià)/職業(yè)目標
自我評價(jià)：
七年多的外企的工作經(jīng)驗，熟悉OEM&ODM工廠(chǎng)生產(chǎn)制造流程，有豐富的生產(chǎn)管理、成本控制、質(zhì)量管理、設備物流管理等實(shí)務(wù)經(jīng)驗。精通IE手法和工具，運用精益生產(chǎn)經(jīng)驗可分析并解決生產(chǎn)制程的問(wèn)題。性格直爽、樂(lè )觀(guān)、自信的.我，為人坦城、做事認真、接受與理解力強。對于自己要做的事情一定會(huì )盡心盡力盡職盡責將其做到最好，不管在任何環(huán)境下都能用最短的時(shí)間去適應。
教育背景
學(xué)校名稱(chēng)： 西安電子科技大學(xué) (20xx年9月 - 20xx年7月)
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)： 計算機信息管理
學(xué)歷： 本科
專(zhuān)業(yè)描述： 計算機信息管理專(zhuān)業(yè)是計算機技術(shù)與管理技術(shù)的交叉學(xué)科，各個(gè)學(xué)校的計算機信息管理技術(shù)專(zhuān)業(yè)都有所不同，偏重計算機技術(shù)，涉及管理范疇，即利用計算機完成各類(lèi)信息管理
學(xué)校名稱(chēng)： 西北大學(xué) (1998年9月 - 20xx年6月)
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)： 計算機信息管理 學(xué)歷： 大專(zhuān)
專(zhuān)業(yè)描述： 初級計算機技術(shù)及管理技術(shù)
工作經(jīng)驗
公司名稱(chēng)： 東莞長(cháng)安普思電子有限公司 (20xx年7月 - 20xx年3月)
所屬行業(yè)： 機械制造·機電·重工 公司性質(zhì)： 外商獨資.外企辦事處
公司規模： 1000人以上 工作地點(diǎn)： 東莞長(cháng)安
職位名稱(chēng)： 高級工業(yè)工程師
工作描述：
1.主要負責以下工業(yè)工程部和設備管理部門(mén)的日常管理工作且直接匯報給工程部經(jīng)理。 -對下屬工程師和技術(shù)員設定年度目標及年度評估總結，并督促和跟蹤相應的完成狀態(tài)。
-新產(chǎn)品導入Routing的系統設置和資源配置，致力于運用IE七大手法提高生產(chǎn)線(xiàn)的生產(chǎn)效率并維護成熟產(chǎn)品工時(shí)及MPP的系統維護及更新。 -電子元器件裝配及加工生產(chǎn)線(xiàn)產(chǎn)能計劃及所需儀器設備配置。根據生產(chǎn)訂單系統(SAP)安排所需的設備儀器，對短缺設備儀器及時(shí)提交撥款申請給上級待批準。
-提供生產(chǎn)所使用設備儀器及其備件的需求參數并配合常規采購設備儀器及其備件的采購。與采購部門(mén)對供應商進(jìn)行篩選及對所采購設備儀器進(jìn)行實(shí)際使用后的評估。
-生產(chǎn)設備配件倉庫管理及固定資產(chǎn)維護和設備進(jìn)出口內勤。對關(guān)鍵設備執行TPM及OEE管控。確保本部門(mén)能夠順利通過(guò)ISO及TS16949的內外部審核。
-產(chǎn)品轉移到內地分工廠(chǎng)及外包公司。
-VW&BMW點(diǎn)火線(xiàn)圈生產(chǎn)線(xiàn)由德國引進(jìn)中國工廠(chǎng)，配合本公司海關(guān)部門(mén)進(jìn)行設備儀器進(jìn)出口，完成按時(shí)投入生產(chǎn)計劃。
2.20xx~20xx兩年的精益生產(chǎn)現場(chǎng)改善經(jīng)驗(熟知繞線(xiàn)，裝配，SMT，注塑，焊錫，測試，包裝等相關(guān)工藝)。
3.一年的offline(SMTLine,windingline)生產(chǎn)管理經(jīng)驗。
培訓經(jīng)歷
培訓機構： 深圳才聚項目管理咨詢(xún)有限公司 (20xx年7月 - 20xx年12月)
課程名稱(chēng)： 項目管理 證書(shū)：
課程描述：
IT技能
技能名稱(chēng) 使用時(shí)間 掌握程度
Project Management 24個(gè)月 熟練
聯(lián)系方式
工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)14
通過(guò)三年的大專(zhuān)學(xué)習和磨練，使自己掌握了更好的學(xué)習方法，鍛煉了自己的毅力，培養了自己吃苦耐勞的品質(zhì)，為自己終身學(xué)習奠定了基礎。此外，我在學(xué)習方面、工作方面及綜合素質(zhì)方面都得到了很大提高，讓我懂得了除學(xué)習以外的個(gè)人處事能力的重要性和交際能力的必要性。
一、思想品德
本人有良好的道德修養，堅定的政治方向。品行關(guān)系到能否形成正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，所以我很注重自己的品行，堅持著(zhù)自我反省且努力完善自己的人格，所以無(wú)論在什么情況下，都以品德至上來(lái)要求自己，嚴于律己，樂(lè )于助人。
二、學(xué)習上
我圓滿(mǎn)地完成本專(zhuān)業(yè)的課程，對建筑工程竣工資料、竣工結算與決算的.方法和廣聯(lián)達軟件能熟練地操作，平時(shí)我還涉獵了大量文學(xué)、心理等課外知識。相信在以后理論與實(shí)際結合當中，能有更大地提高!
三、工作上
對工作熱情，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，和同事團結一致，注重配合同事和領(lǐng)導出色地完成各項工作，得到了大家的一致好評.
四、生活上
我崇尚質(zhì)樸的生活，并養成良好的生活習慣和正派的作風(fēng)，能夠很好得與人溝通，較強的社會(huì )適應能力，善于學(xué)習和接受新鮮事物，能夠吃苦耐勞，對待事情和壓力積極樂(lè )觀(guān)，工作上積極主動(dòng)、認真負責。此外，對時(shí)間觀(guān)念性十分重視。我的人生格言:人生沒(méi)有彩排，只有現場(chǎng)直播，所以每一件事都要努力做到最好！大專(zhuān)三年，塑造了一個(gè)健康、充滿(mǎn)自信的我，自信來(lái)自實(shí)力，但同時(shí)也認識到，眼下社會(huì )變革迅速，對人才的要求也越來(lái)越高，社會(huì )是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足，要適應社會(huì )的發(fā)展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點(diǎn)，要學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )創(chuàng )新，學(xué)會(huì )適應社會(huì )的發(fā)展要求。
我相信:努力一定能贏(yíng)得精彩!
工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)15
專(zhuān)業(yè)介紹
業(yè)務(wù)培養目標 : 本專(zhuān)業(yè)培養能夠從事與電氣工程有關(guān)的系統運行、自動(dòng)控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗分析、研制開(kāi)發(fā)、經(jīng)濟管理以及電子與計算機技術(shù)應用等領(lǐng)域工作的寬口徑、復合型高級工程技術(shù)人才
業(yè)務(wù)培養要求 : 本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習電工技術(shù)、電子技術(shù)、信息控制、計算機技術(shù)等方面較寬廣的工程技術(shù)基礎和一定的專(zhuān)業(yè)知識。本專(zhuān)業(yè)主要特點(diǎn)是強弱電結合、電工技術(shù)與電子技術(shù)相結合、軟件與硬件結合、元件與系統結合 ,學(xué)生受到電工電子、信息控制及計算機技術(shù)方面的基本訓練 ,具有解決電氣工程技術(shù)分析與控制技術(shù)問(wèn)題的基本能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力 :
1. 掌握較扎實(shí)的數學(xué)、物理、化學(xué)等自然科學(xué)的基礎知識 ,具有較好的人文社會(huì )科學(xué)和管理科學(xué)基礎和外語(yǔ)綜合能力 ;
2. 系統地掌握本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域必需的較寬的技術(shù)基礎理論知識 ,主要包括電工理論、電子技術(shù)、信息處理、控制理論、計算機軟硬件基本原理與應用等 ;
3. 獲得較好的工程實(shí)踐訓練具有較熟練的計算機應用能力 ;
4. 具有本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內 1~2個(gè)專(zhuān)業(yè)方向的專(zhuān)業(yè)知識與技能,了解本專(zhuān)業(yè)學(xué)科前沿的發(fā)展趨勢
5. 具有較強的工作適應能力具備一定的科學(xué)研究、科技開(kāi)發(fā)和組織管理的'實(shí)際工作能力。
主干學(xué)科 : 電氣工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、控制科學(xué)與工程。
主要課程 : 電路原理、電子技術(shù)基礎、電機學(xué)、電力電子技術(shù)、電力拖動(dòng)與控制、計算機技術(shù)( 語(yǔ)言、軟件基礎、硬件基礎、單片機等 ) 、信號與系統、控制理論。高年級根據社會(huì )需要學(xué)習柔性的、適應性強、覆蓋面寬的專(zhuān)業(yè)課及專(zhuān)業(yè)選修課。
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節 : 包括電路與電子技術(shù)實(shí)驗、電子工藝實(shí)習、金工實(shí)習、計算機軟件實(shí)踐及硬件實(shí)踐、課程設計、生產(chǎn)實(shí)習、畢業(yè)設計
主要專(zhuān)業(yè)實(shí)驗 : 電機與控制實(shí)驗、電氣工程系統實(shí)驗、電力電子實(shí)驗等。
修業(yè)年限 : 四年。
授予學(xué)位 : 工學(xué)學(xué)士
業(yè)務(wù)培養目標 : 本專(zhuān)業(yè)培養能夠從事與電氣工程有關(guān)的系統運行、自動(dòng)控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗分析、研制開(kāi)發(fā)、經(jīng)濟管理以及電子與計算機技術(shù)應用等領(lǐng)域工作的寬口徑、復合型高級工程技術(shù)人才
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