舞蹈老師教學(xué)計劃匯總（15篇）
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編精心整理的舞蹈老師教學(xué)計劃 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
舞蹈老師教學(xué)計劃 1
一、教學(xué)目標
1.1 理論學(xué)習：讓學(xué)生掌握基本的舞蹈理論知識，了解各種舞蹈類(lèi)型的文化背景和歷史沿革，培養學(xué)生嚴謹的學(xué)術(shù)態(tài)度和批判性思維能力。
1.2 技能訓練：培養學(xué)生完整的舞蹈表現能力，包括身體柔韌性、肢體協(xié)調性、舞蹈技巧和舞蹈表演能力，使學(xué)生成為具有實(shí)戰經(jīng)驗的優(yōu)秀舞者和舞蹈表演者。
1.3 藝術(shù)鑒賞：培養學(xué)生對舞蹈藝術(shù)的敏感度和審美能力，了解不同舞蹈風(fēng)格和流派的特點(diǎn)和魅力，開(kāi)闊學(xué)生的文化視野和藝術(shù)追求。
1.4 教育培養：通過(guò)舞蹈教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康，培養學(xué)生堅韌不拔的精神品質(zhì)和自信心，將學(xué)生培養成為全面發(fā)展的現代舞蹈從業(yè)人員。
二、教學(xué)內容
2.1 舞蹈基礎理論：舞蹈史、舞蹈美學(xué)、舞蹈構成要素、舞蹈技巧等。
2.2 舞蹈技能訓練：力量訓練、柔韌性訓練、身體協(xié)調性訓練、舞蹈技巧訓練、舞蹈表演訓練等。
2.3 舞蹈藝術(shù)鑒賞：藝術(shù)概論、舞臺藝術(shù)、音樂(lè )與舞蹈、舞蹈和戲劇等。
2.4 舞蹈教育培養：健康教育、心理健康教育、舞蹈素質(zhì)教育等。
三、教學(xué)方法
3.1 理論學(xué)習：講授、研討、課外閱讀、課內寫(xiě)作等。
3.2 技能訓練：示范、引導、講解、批評指導等。
3.3 藝術(shù)鑒賞：演示、分析、評論、創(chuàng )作等。
3.4 教育培養：體驗、激勵、輔導、關(guān)懷等。
四、教學(xué)評估
4.1 學(xué)生綜合能力測評：包括理論學(xué)習成績(jì)、技能訓練成績(jì)、舞蹈表演成績(jì)、綜合課程考核成績(jì)等。
4.2 學(xué)生素質(zhì)評估：包括學(xué)生健康情況、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)等。
4.3 學(xué)生創(chuàng )造力評估：包括學(xué)生創(chuàng )作能力、想象力和表現力等。
五、教學(xué)資源
5.1 舞蹈教學(xué)設施：舞蹈室、音樂(lè )設備、照明系統等。
5.2 舞蹈教學(xué)器材：體育器材、扭腰機、拉力器等。
5.3 舞蹈教學(xué)資料：舞蹈理論教材、舞蹈技巧講義、舞蹈音樂(lè )、影像資料、舞蹈表演案例等。
5.4 舞蹈教學(xué)實(shí)踐平臺：與社會(huì )藝術(shù)團體合作、參加舞蹈比賽、開(kāi)展校園活動(dòng)等。
六、教師管理與培訓
6.1 建立教師管理制度，確保教師的.教學(xué)質(zhì)量和教育教學(xué)水平。
6.2 舉辦教師培訓和交流活動(dòng)，提高教師的理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗。
6.3 鼓勵教師參加舞蹈比賽和表演活動(dòng)，提高教師的舞蹈表演能力和創(chuàng )作能力。
七、教學(xué)改革與創(chuàng )新
7.1 積極推進(jìn)舞蹈教學(xué)改革，創(chuàng )新教學(xué)內容和教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
7.2 鼓勵學(xué)生和教師積極參與藝術(shù)創(chuàng )作和實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)舞蹈教學(xué)與實(shí)踐的有機結合。
7.3 加強國內外舞蹈文化交流和合作，豐富舞蹈教學(xué)資源和視野，提高教育教學(xué)水平。
結語(yǔ)
舞蹈教學(xué)是一項高度復雜和綜合性的教學(xué)工作，需要教師精湛的教學(xué)技能和廣博的學(xué)術(shù)素養，也需要適應時(shí)代的步伐和滿(mǎn)足社會(huì )的需求。因此，中職舞蹈專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)計劃必須從教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)評估、教學(xué)資源、教師管理與培訓、教學(xué)改革與創(chuàng )新等多個(gè)方面進(jìn)行綜合考慮和整合規劃，才能真正實(shí)現舞蹈教育的突破和升級，為培養更多優(yōu)秀的舞蹈人才做出貢獻。
舞蹈老師教學(xué)計劃 2
一、選修課程的目標
1.概述
為了使學(xué)生能夠掌握基本的舞蹈知識和技巧，提高自身舞蹈水平，以應對未來(lái)舞蹈教學(xué)和表演的挑戰，本選修課程旨在通過(guò)提供有關(guān)舞蹈的全面知識和技能來(lái)達到這一目標。
2.學(xué)習目標
本選修課程的學(xué)習目標如下：
�。�1）提高學(xué)生舞蹈的基本功素質(zhì)和技藝，包括舞蹈技能、舞蹈意識、舞蹈音樂(lè )感和對人體結構感知的能力。
�。�2）讓學(xué)生了解舞蹈的文化背景和演變，掌握舞曲在舞蹈中的應用方法、舞態(tài)變化和表現形式。
�。�3）通過(guò)參加舞蹈創(chuàng )作和表演等實(shí)踐活動(dòng)，強化學(xué)生的自身舞蹈表現力和創(chuàng )造力，積累課堂外的`實(shí)踐經(jīng)驗。
二、教學(xué)內容和方法
1.教學(xué)內容：
本選修課程教學(xué)內容如下：
�。�1）技能基礎：包括基本功訓練、動(dòng)作技能、舞者身體感知、身體放松和呼吸調節等。
�。�2）文化背景：介紹舞蹈的歷史、發(fā)展、文化背景和三大編舞方法（音樂(lè )及編舞、音樂(lè )或編舞及舞蹈）。
�。�3）創(chuàng )造力：講解舞蹈創(chuàng )作的方法、實(shí)踐課程，讓學(xué)生創(chuàng )作自己的舞蹈，包括獨舞和小組舞蹈。
�。�4）表演技巧：包括舞蹈對白、舞蹈表情，讓學(xué)生能夠通過(guò)表情和動(dòng)作精準地表達舞蹈中的情感和意義。
2.教學(xué)方法：
本選修課程的教學(xué)方法包括：
�。�1）傳統的口頭教學(xué)，課程資料使用圖表輔助講解易于上手。
�。�2）多樣化的課程設計，包括觀(guān)看舞蹈表演、課堂討論、創(chuàng )作和表演演練。
�。�3）實(shí)踐為主，課程完成后作品的編排和演出組織。
三、教學(xué)評估和考核
1.教學(xué)評估：
本選修課程的教學(xué)評估包括課堂出勤、期末考試、舞蹈創(chuàng )作和演出等方式進(jìn)行。
2.考核方式：
本選修課程的考核方式如下：
�。�1）出勤成績(jì)：30分，出勤率為100%得滿(mǎn)分。
�。�2）期末考試：40分，包括基本技巧和編舞考試。
�。�3）個(gè)人編舞創(chuàng )作：20分，基于針對舞蹈創(chuàng )作的課程設計和講解，個(gè)人或小組完成編舞作品，最終經(jīng)評委評選后進(jìn)行表演演出。
�。�4）表演演出：10分，一次舞蹈表演是認真學(xué)習的最好證明，因此此考核會(huì )將其納入成績(jì)中。
本選修課程的總成績(jì)由上述項目按照權重相加得出，權重比例換算如下：
出勤成績(jì)30%+期末考試40%+個(gè)人編舞20%+表演演出10%。
結語(yǔ)：
本選修課程針對中專(zhuān)舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生的需求，涵蓋了舞蹈技巧、文化背景、創(chuàng )造力和表演技巧等方面的內容，采用多樣化的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生的自我表達與創(chuàng )造。同時(shí)，本課程設立了全面的考核體系，鼓勵學(xué)生積極參與課程的學(xué)習與實(shí)踐，并通過(guò)表演演出評估作品的創(chuàng )意和實(shí)際效果。
舞蹈老師教學(xué)計劃 3
一、導言
舞蹈教育是美育教育的重要組成部分，舞蹈教育的目的是通過(guò)舞蹈藝術(shù)實(shí)踐，培養學(xué)生藝術(shù)素養和身心發(fā)展。中職舞蹈專(zhuān)業(yè)教育，在此基礎上，還要與社會(huì )發(fā)展需求相結合，培養高素質(zhì)的舞蹈專(zhuān)業(yè)人才。因此，中職舞蹈專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的編寫(xiě)，需要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，符合社會(huì )發(fā)展需求。
二、課程設置
1.舞蹈技術(shù)訓練
針對中職舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生，需要強化舞蹈技術(shù)的訓練，以提高學(xué)生的舞蹈技能。該課程主要包括基本功、技巧訓練和舞蹈編排等方面，同時(shí)根據班級實(shí)際情況進(jìn)行不同難度的訓練。
2.舞蹈歷史與文化知識
舞蹈作為一門(mén)藝術(shù)，在歷史和文化上有著(zhù)非常豐富的內容。該課程主要包括舞蹈歷史和舞蹈文化方面的知識，并與舞蹈技術(shù)訓練進(jìn)行結合，以提高學(xué)生的藝術(shù)素養。
3.舞蹈劇目表演
舞蹈劇目表演是學(xué)生將技能和知識運用到實(shí)踐中的過(guò)程。該課程安排時(shí)長(cháng)較長(cháng)，主要包括劇目的排練和演出。同時(shí)還需要配合其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行協(xié)作，以提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。
4.舞蹈教育學(xué)
舞蹈教育學(xué)是舞蹈專(zhuān)業(yè)教師必修的課程。該課程主要教授教育學(xué)、心理學(xué)、教育管理學(xué)等方面的知識，并著(zhù)重講解舞蹈教育的特殊性以及教師的角色和職責。
5.舞蹈課堂教學(xué)實(shí)習
舞蹈課堂教學(xué)實(shí)習是舞蹈專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)計劃中非常重要的一部分。該課程需要安排一定時(shí)間進(jìn)行實(shí)習，讓學(xué)生親身體驗舞蹈教學(xué)的過(guò)程，并結合學(xué)習的舞蹈教育學(xué)知識，提高學(xué)生的教學(xué)能力和實(shí)踐經(jīng)驗。
三、教學(xué)方法
為了達到良好的教學(xué)效果，中職舞蹈專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃需要采用一些有效的教學(xué)方法。具體來(lái)說(shuō)，主要包括以下幾點(diǎn)：
1.多種教學(xué)方法相結合，例如講授、演示、引導、實(shí)踐等。
2.培養學(xué)生創(chuàng )造性思維，鼓勵學(xué)生在舞蹈編排和表演中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力。
3.加強舞蹈技術(shù)訓練的指導，讓學(xué)生掌握正確的技巧和姿態(tài)，實(shí)現技術(shù)的飛躍。
4. 提供多樣化的學(xué)習資源，例如教材、視頻、網(wǎng)絡(luò )資源等，滿(mǎn)足學(xué)生多元化學(xué)習的需求。
5.對學(xué)生進(jìn)行積極的評價(jià)和反饋，鼓勵學(xué)生的.進(jìn)步和創(chuàng )新性思維。
四、教學(xué)評價(jià)
中職舞蹈專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的教學(xué)評價(jià)需要貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，并在課程結束后進(jìn)行綜合性評價(jià)。具體來(lái)說(shuō)，主要包括以下幾個(gè)方面：
1.學(xué)生的技能和知識掌握程度，需要通過(guò)考試、表演、作品展示等多種方式進(jìn)行評價(jià)。
2.課堂教學(xué)效果，需要通過(guò)聽(tīng)課記錄、教學(xué)資料、教學(xué)視頻等資料進(jìn)行評價(jià)。
3.實(shí)習教學(xué)效果，需要通過(guò)實(shí)習報告、教學(xué)記錄、師生評價(jià)等方式進(jìn)行評價(jià)。
4.教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，需要采用學(xué)生評價(jià)、專(zhuān)家評審、教育督導等方式進(jìn)行評價(jià)。
五、總結
通過(guò)對中職舞蹈專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的分析和設計，可以看出該計劃主要以學(xué)生為中心，注重實(shí)踐和實(shí)踐能力的培養，并將教育內容和社會(huì )需求相結合。同時(shí)，該教學(xué)計劃需要采用多種教學(xué)方法，加強教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的評價(jià)。最終達到培養高素質(zhì)的舞蹈專(zhuān)業(yè)人才的目的。
舞蹈老師教學(xué)計劃 4
一、指導思想
舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現性的藝術(shù)活動(dòng)，是人類(lèi)審美活動(dòng)較集中的表現，是培養人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現的過(guò)程中獲得自我滿(mǎn)足。希望通過(guò)活動(dòng)，使孩子們不僅能發(fā)展身體，得到動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性的訓練，而且還能發(fā)展思維和情感，促進(jìn)身心愉快的發(fā)展。
二、訓練目標
1、本學(xué)期系統而嚴格的訓練，進(jìn)一步增強隊員們的節奏感，增強他們對舞蹈的表現力和感受力，特別強調舞蹈時(shí)的面部表情，做到用“心”舞蹈，使隊員們的整體素質(zhì)和表演水平再上一個(gè)新臺階。
2、教會(huì )孩子用舞蹈語(yǔ)匯來(lái)表現舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺(jué)。
3、嚴格要求，精心排練。
三、訓練內容及要求
1、基本功方面
由于孩子水平上的差異，本學(xué)期針對他們的基礎和特點(diǎn)突出了不同訓練內容和的要求。有的孩子要繼續加強基本功的訓練，加大訓練力度和難度，重視訓練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。還有些孩子則要從基本功入手，進(jìn)行系統的訓練，如：基訓地面練習和基訓把桿練習，幫助孩子提高自身素質(zhì)，增強自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習打下良好的'基礎。
2、舞蹈學(xué)習方面
本學(xué)期計劃學(xué)習一塊成品舞蹈：民族舞蹈對隊員的素質(zhì)要求較高，要求隊員要有良好的身體協(xié)調性和柔韌性，并要求隊員節奏感強、動(dòng)作規范，特別強調眼神和表情以及舞感，讓孩子學(xué)會(huì )用心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓練的重點(diǎn)，我們要加強訓練，從齊、快、準上下功夫，爭取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。
四、訓練時(shí)間
每周一、二、三、四、日課外活動(dòng)時(shí)間。
五、活動(dòng)地點(diǎn):
舞蹈教室
六、活動(dòng)措施
1、引導孩子觀(guān)看舞蹈錄像帶，幫助孩子尋找舞蹈感覺(jué)。
2、逐段示范、講解動(dòng)作，逐個(gè)輔導。
3、孩子個(gè)人練習和個(gè)別輔導相結合。
4、采用孩子互幫、好孩子示范的方法，進(jìn)一步提高水平。
舞蹈老師教學(xué)計劃4
xx月份
目標：吸引幼兒興趣，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。
內容
a、律動(dòng)練習、走步練習。
根據走步的方法和節奏、速度、力度來(lái)表現不同的人物及情緒，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。
b、碎步練習、蹦跳步練習。
根據幼兒步伐來(lái)選擇相應的歌曲來(lái)表達游戲或律動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。
xx月份
內容：小跑步、后踢步、點(diǎn)步
目標：根據舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進(jìn)一步體會(huì )各種舞蹈步伐的特點(diǎn)。
xx月份
踮步、踏點(diǎn)步、小跑步
目標：通過(guò)幼兒在對這三種步伐的學(xué)習，培養幼兒的形體，增強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協(xié)調性。
xx月份：
內容：模仿動(dòng)作：打鼓，吹喇叭、小鳥(niǎo)飛、小兔跳、開(kāi)火車(chē)、摘果子
目標：初步培養幼兒對音樂(lè )、舞蹈的興趣和節奏感，發(fā)展幼兒對音樂(lè )的感受力、記憶力、想象力、表現能力，陶冶幼兒的興趣和品格。
xx月份
基本功練習-勾繃腳、地面壓腿、一位練習、一位。
手位練習：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。
目標
1、訓練幼兒手位的同時(shí)，鍛煉幼兒身體的協(xié)調能力及動(dòng)作韻味的培養。
2、加強幼兒地面形態(tài)動(dòng)作的練習，要求幼兒學(xué)習正確的吸氣、呼氣。
舞蹈老師教學(xué)計劃 5
為培養孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸構成高雅的氣質(zhì)，為加強少兒自身素質(zhì)培養和藝術(shù)潛力的挖掘，在教學(xué)中我們采用“融合式教學(xué)”，把教學(xué)趣味的、規格的、專(zhuān)業(yè)的、融合在一齊。初學(xué)舞蹈時(shí)，孩子們因為年齡尚小，往往學(xué)了一會(huì )就會(huì )到厭煩。針對這一問(wèn)題，老師以“興趣式教學(xué)”為基礎，在形式多樣、資料豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于吸收，不會(huì )感到枯燥乏味，我們引導少兒透過(guò)想象，創(chuàng )造用肢體動(dòng)作將模仿的事物表現出來(lái)，如：大海的波浪、風(fēng)中的楊柳、各種人物、各種動(dòng)物。。。。。。舞蹈老師不光是傳授知識，訓練技藝、強健體魄，同時(shí)還培養了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的、完整的培養了孩子們健全、完美的品格。家長(cháng)們一齊為少兒的未來(lái)著(zhù)想，鼓勵她們有自我的思考方法，獨立見(jiàn)解、個(gè)性特點(diǎn)、充分發(fā)揮其主動(dòng)性、用心性。我們的教學(xué)理念是變被動(dòng)的練功轉化為主動(dòng)的練舞，讓孩子們熱愛(ài)舞蹈，到達心與靈、肢體與神韻的完美結合。
一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、和教學(xué)任務(wù)
1、課程的'性質(zhì)、教學(xué)目的：
本課程的教學(xué)目的：孩子透過(guò)本課程的學(xué)習，提高舞蹈素養，提高綜合性藝術(shù)素質(zhì)。
2、教學(xué)任務(wù)：
孩子透過(guò)本課程的學(xué)習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂(lè )、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識，強調孩子在藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長(cháng)。
二、具體教學(xué)目標
1。透過(guò)訓練使孩子身體各部位有必須的靈活與協(xié)調潛力。
2．跳舞時(shí)與音樂(lè )協(xié)調一致。
3。對事物的動(dòng)態(tài)和舞蹈動(dòng)作有模仿興趣，樂(lè )于參與自?shī)市缘膬和罕娀顒?dòng)。
4。初步理解舞蹈表情，明白舞蹈與音樂(lè )的姐妹關(guān)系。
5。在舞蹈中與他人合作。
6。欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應，掌握舞蹈風(fēng)格。
三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領(lǐng)和要求
1。動(dòng)作基本準確到位，配合協(xié)調，身體各部位能夠靈活運用。
2。跳舞時(shí)能情緒投入準確表演掌握不一樣舞蹈風(fēng)格。
3。樂(lè )于透過(guò)舞蹈表達自我情感。
4。群眾配合協(xié)調默契隊形整齊準確
�。�1）意識到在生活中注意自我體態(tài)語(yǔ)言行為美
�。�2）觀(guān)賞舞蹈表演，簡(jiǎn)單了解欣賞舞蹈的文化背景。
四、教學(xué)資料
第一教學(xué)單元
�、�、教學(xué)目的及教學(xué)要求：
透過(guò)本單元學(xué)習，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動(dòng)作有必須的力度和節奏感，舞蹈動(dòng)作協(xié)調。
�、�、教學(xué)資料：
一、理論課
1、掌握舞蹈的概念、種類(lèi)，了解舞蹈發(fā)展的相關(guān)知識。
2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語(yǔ)，學(xué)會(huì )識別舞蹈圖譜
二、舞蹈的基本訓練
1、學(xué)習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。
2、進(jìn)行不一樣節奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、，走跑跳訓練，基本舞步訓練，組合訓練。
三、教學(xué)進(jìn)度
片段舞訓練（總共四課時(shí)）
第一課時(shí)（第一周）基本動(dòng)作練習
第二課時(shí)（第三周）完成“準備段，第一舞段”
第三課時(shí)（第五周）完成“第二舞段，間奏部分”
第四課時(shí)（第七周）綜合訓練，動(dòng)作提高
片段舞訓練（總共四課時(shí)）
第一課時(shí)（第九周）完成“準備舞段”教學(xué)
第二課時(shí)（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教學(xué)
第三課時(shí)（第十三周）完成“間奏段，第三舞段”教學(xué)
第四課時(shí)（第十五周）完成“第四舞段，綜合表演”教學(xué)
第十七、十八周欣賞課成品舞表演匯報
注：每個(gè)學(xué)期讓孩子學(xué)會(huì )并掌握一個(gè)舞曲，能獨立隨音樂(lè )跳舞。每個(gè)舞種根據孩子本身的掌握情形而定。
舞蹈老師教學(xué)計劃 6
一、課程設置
1.舞蹈史：介紹全球各個(gè)文化背景下的舞蹈歷史及其發(fā)展，使學(xué)生對人類(lèi)文化有更深刻的認識和理解。
2.舞蹈技巧：包括基本肢體動(dòng)作、舞步與舞蹈動(dòng)作的組合，以及基本肢體舞蹈訓練的方法和技巧。
3.舞蹈編排：讓學(xué)生學(xué)習舞蹈編排的'創(chuàng )作過(guò)程，包括構思、排練、表演。并幫助學(xué)生了解舞蹈演出中的音樂(lè )、燈光、背景等舞臺要素。
4.舞蹈分析：分析不同風(fēng)格舞蹈動(dòng)作的構成和特點(diǎn)，并能夠體現出它們的情感表達。
二、教學(xué)目標
1.培養學(xué)生對舞蹈的愛(ài)好和興趣，以及舞蹈藝術(shù)的鑒賞能力。
2.培養學(xué)生的基本肢體動(dòng)作訓練能力，使其掌握跳舞時(shí)的軀體調整和動(dòng)作協(xié)調技巧。
3.讓學(xué)生掌握各種舞蹈的基本步伐和技巧，并能在實(shí)踐中探討舞蹈的表達和傳達手法。
4.培養學(xué)生的對音樂(lè )的感性認識和音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)分析能力。
5.增強學(xué)生的舞蹈表達能力和創(chuàng )作能力，使其參與到舞蹈編排和演出中。
三、教學(xué)方法
1.教師授課、演示、講解和指導學(xué)生。
2.引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)摩專(zhuān)業(yè)表演、實(shí)踐參加演出、實(shí)踐中建立體驗感悟，提升學(xué)生鑒賞能力。
3.引導學(xué)生從文化、歷史、時(shí)代、人物等方面去剖析每個(gè)舞蹈的文化內涵。
4.引導學(xué)生從目標、意境、動(dòng)作的行為風(fēng)格、情感、空間、節奏等角度審美去分析和評價(jià)已完成的舞蹈作品。
5.針對不同的學(xué)生特點(diǎn)，采用小組合作教學(xué)、探究性學(xué)習、多媒體交互教學(xué)等多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。
四、教學(xué)手段
1.標準舞蹈教材，包括舞蹈教學(xué)視頻、書(shū)籍和文獻。
2.社交舞和民族舞蹈教學(xué)視頻、書(shū)籍和文獻。
3.多媒體教學(xué)工具。
4.舞蹈教具，如扇子、長(cháng)巾、鞭子、鏡子等。
五、教學(xué)評估
1.分階段對學(xué)生的作品進(jìn)行指導和評估。
2.分別針對舞蹈技巧和舞蹈表達兩個(gè)方面進(jìn)行考核，考核方式包括書(shū)面考試、現場(chǎng)實(shí)踐、舞蹈表演等。
3.學(xué)期末進(jìn)行全面的考核。
六、參考教材
1. 《舞蹈史》（全三卷）
2. 《舞蹈美學(xué)》（第二版）
3. 《社交舞》（第三版）
4. 《民族舞》（全三冊）
5. 《舞蹈編排與表演》（第二版）
7. 《現代舞》（全三冊）
8. 《芭蕾舞教程》（全三冊）
7. 《舞蹈教育理論與實(shí)踐》
舞蹈老師教學(xué)計劃 7
一、課程簡(jiǎn)介
中職舞蹈專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)計劃是為培養具備基本的舞蹈技巧和知識、具有一定的藝術(shù)創(chuàng )新能力、能夠勝任中職教學(xué)工作的人才而設計的。本課程包括舞蹈技巧訓練、舞蹈史及理論、舞蹈編導、文化素養等內容。旨在幫助學(xué)生全面掌握中職教育所需的舞蹈知識和技能，提高舞蹈教學(xué)水平，為中職舞蹈專(zhuān)業(yè)的發(fā)展培養高素質(zhì)的教育人才。
二、課程目標
1.使學(xué)生全面了解舞蹈的發(fā)展史、舞蹈理論和藝術(shù)欣賞能力，掌握舞蹈的基本要素和技巧。
2.幫助學(xué)生熟練運用舞蹈編導技術(shù)，創(chuàng )作出有獨創(chuàng )性的舞蹈作品。
3.提高學(xué)生的文化素養和人文素質(zhì)，增強他們的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力。
4.培養學(xué)生的教學(xué)能力，使學(xué)生具備良好的課堂教學(xué)能力和組織管理能力。
5.提高學(xué)生的綜合能力，使他們能夠勝任中職教學(xué)工作。
三、教學(xué)內容
1.舞蹈技巧訓練
舞蹈技巧訓練包括基本功訓練和技巧訓練兩大部分。其中包括舞蹈姿勢、舞蹈步法、身體適應性訓練和肌肉訓練等方面的內容。學(xué)生需要掌握的舞蹈技巧包括：舞蹈動(dòng)作的速度、準確性、連貫性和舞蹈動(dòng)作的節奏感和表現力。
2.舞蹈史及理論
舞蹈史及理論是指學(xué)生需要掌握舞蹈的'歷史、風(fēng)格和流派，掌握舞蹈的基本概念和術(shù)語(yǔ)，了解舞蹈的發(fā)展和演變歷程，具備解讀和欣賞舞蹈作品的能力。
3.舞蹈編導
舞蹈編導是指學(xué)生需要學(xué)習舞蹈編導的基本方法、技巧和理論知識，掌握獨創(chuàng )性的編導能力和組織管理能力，具備良好的教學(xué)能力和課堂組織能力。
4.文化素養
文化素養包括學(xué)生需要掌握的文化知識和人文素質(zhì)。這些包括音樂(lè )、戲劇、美術(shù)、文學(xué)、哲學(xué)、歷史、政治、社會(huì )科學(xué)等方面的內容。學(xué)生需要掌握的文化素養也需要在日常學(xué)習和生活中注重培養和提高。
四、教學(xué)方法
1.注重理論和實(shí)踐相結合。在教學(xué)中注重讓學(xué)生現學(xué)現用，通過(guò)實(shí)踐逐步增加舞蹈技巧，其中設置從基礎到高級的培訓課程，并注重技術(shù)輔導的重要性。
2.培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和思辨能力。教師要盡可能為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生多元思考，加強創(chuàng )新能力和思辨能力，并注重學(xué)生思維、思想和態(tài)度的培養，并貫徹于教學(xué)中的實(shí)踐環(huán)節里。
3.建立良好的師生互動(dòng)機制。打造開(kāi)放和互動(dòng)式的學(xué)習環(huán)境，注重建立師生互動(dòng)機制，促進(jìn)師生之間積極互動(dòng)，共同推動(dòng)課程教學(xué)的提升和發(fā)展。
五、考核方式
1.學(xué)生平時(shí)表現。包括學(xué)習、作業(yè)、課堂表現等。
2.期中考試。涉及教學(xué)內容和知識點(diǎn)的考查。
3.學(xué)期末考試�？疾閷W(xué)生全年學(xué)習內容的掌握情況，并進(jìn)行綜合評估。
六、總結
中職舞蹈專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)計劃是培養中職舞蹈專(zhuān)業(yè)教師的必備課程。這個(gè)教學(xué)計劃涉及到課程目標、教學(xué)內容、教學(xué)方法和考核方式等方面。針對當今社會(huì )的舞蹈市場(chǎng)需求，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和思辨能力，從而更好地為社會(huì )培養出高素質(zhì)的中職舞蹈專(zhuān)業(yè)教師。
舞蹈老師教學(xué)計劃 8
新學(xué)期新的開(kāi)始，本學(xué)期由我擔任舞蹈班的教學(xué)工作，通過(guò)開(kāi)學(xué)的家長(cháng)會(huì )和一周的教學(xué)實(shí)驗課，我對各年齡班的幼兒基本情況有了大致了解，下面我根據幼兒年齡特點(diǎn)制定了本期的教學(xué)計劃。
一、小班舞蹈課教學(xué)計劃
由于小班幼兒剛接觸舞蹈，對一切都特別好奇，且興趣較濃。因此在教學(xué)中要激發(fā)和保持這種興趣。但小班幼兒的自制能力和接受能力較差，所以教學(xué)活動(dòng)要形象、生動(dòng)有趣。針對這些，我在小班教學(xué)中采用游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)、在樂(lè )中學(xué)。
1、律動(dòng)練習、走步練習。根據走步的方法和節奏、速度、力度來(lái)表現不同的人物及情緒，同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。
2、碎步練習、蹦跳步練習。根據幼兒步伐來(lái)選擇相應的歌曲來(lái)表達游戲或律動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣掌握身體平衡，培養幼兒的節奏感。例如《乘飛船》《小鳥(niǎo)飛》等。
3、律動(dòng)《火車(chē)開(kāi)啦》培養幼兒節奏與手腳動(dòng)作的協(xié)調性。要求幼兒掌握腳尖小跑步與開(kāi)火車(chē)動(dòng)，4、律動(dòng)《劃船》模仿劃船動(dòng)作。學(xué)習按照音樂(lè )的節奏使手臂和身體動(dòng)作相協(xié)調。
5、律動(dòng)《這是小兵》模仿小兵吹號、打銅鼓、開(kāi)、開(kāi)炮等動(dòng)作。初步培養幼兒對音樂(lè )、舞蹈的興趣和節奏感，發(fā)展幼兒對音樂(lè )的感受力、記憶力、想象力、表現能力，陶冶幼兒的興趣和品格。學(xué)習弓箭步和單腿跪等動(dòng)作。
6、《攤推手》掌握攤、推手，轉動(dòng)手腕等基本動(dòng)作。
7、《踢小球》模仿踢小球動(dòng)作。學(xué)習原地跑。用腳盤(pán)球、踢球、停球、用頭頂球、雙腳跳起、雙手抱球等動(dòng)作。
8、《撲蝴蝶》模仿?lián)浜麆?dòng)作。學(xué)習蹦跳步。
二、中班舞蹈課教學(xué)計劃
中班幼兒對舞蹈有了初步的接觸，且基本功達到了一定要求，因此中班的舞蹈要帶有一定的表演性。
1、舞蹈《小紅帽》學(xué)習基本動(dòng)作：踏步擺手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步等。
2、律動(dòng)《小魚(yú)游》模仿小魚(yú)游水的動(dòng)作，兩腳用碎步，手臂的動(dòng)作較多。小魚(yú)游水時(shí)，可向前、向左、向右、向后及可轉圈。
3、舞蹈《跨世紀的新一代》學(xué)習基本動(dòng)作：踮步、跳點(diǎn)步、旁點(diǎn)步等。
4、舞蹈《摘葡萄》學(xué)習基本動(dòng)作：學(xué)習進(jìn)退步，要求一前一后的墊步。邁步轉身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，學(xué)習手腕花時(shí)，要求轉動(dòng)手腕要柔軟，靈活動(dòng)作，不要僵硬，眼睛跟著(zhù)手轉動(dòng)。認識手腕花是新疆舞的基礎動(dòng)作。
5、《開(kāi)，開(kāi)炮》游戲模仿解放開(kāi)開(kāi)炮的動(dòng)作。增長(cháng)幼兒團結一致的精神。認識踵趾步的步法，掌握步法的要求。
6、舞蹈《草原小牧民》認識跑馬步的基本步法，能做出馬兒跑或跳的動(dòng)作的精髓。初步學(xué)習擠牛奶的手法，要求做出虎口形的手勢，由上往下捏擠的動(dòng)作。鍛煉幼兒間團結合作的精神。做出豐收時(shí)喜氣洋洋的表情
7、《表情歌》訓練幼兒的表情，做出豐富的臉部表情。在舞蹈游戲中進(jìn)行舞蹈練習。
8、《邀請舞》基礎動(dòng)作：碎步走，小步跑時(shí)做到兩腳踮起，用前腳掌輪流快速地向前走，膝蓋稍彎曲。在小跑時(shí)要求步子輕快，速度均勻。鍛煉幼兒的相互合作精神。為便于幼兒記憶，邀請時(shí)按音樂(lè )節奏口唱。
三、大班舞蹈課教學(xué)計劃
1、基本訓練前、后抬腿，大踢腿，前、后滾翻，掌握前、后滾翻的技巧，訓練腿部控制能力。
2、舞蹈《格�；ā穼W(xué)習基本動(dòng)作：顫膝、退踏步、嘀嗒步、搖步、悠步等。
3、舞蹈《草原小騎手》學(xué)習基本動(dòng)作：跑馬步、硬腕、提壓腕、硬肩、柔肩、笑肩等。
4、手絹花組合學(xué)習基本動(dòng)作：?jiǎn)伪刍�、雙臂花、雙開(kāi)花、雙繞花、雙蓋花等。通過(guò)各種手絹花動(dòng)作的訓練使幼兒初步掌握一些民間舞蹈的風(fēng)格特色。戰線(xiàn)幼兒活潑、歡快的性格。
5、舞蹈《摘葡萄》學(xué)習基本動(dòng)作：學(xué)習進(jìn)退步，要求一前一后的墊步。邁步轉身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，學(xué)習手腕花時(shí)，要求轉動(dòng)手腕要柔軟，靈活動(dòng)作，不要僵硬，眼睛跟著(zhù)手轉動(dòng)。認識手腕花是新疆舞的基礎動(dòng)作。
在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，我將認真排練各節日的舞蹈節目。以上是我本期的教學(xué)計劃。
13、舞蹈老師教學(xué)計劃
為培養孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，為加強少兒自身素質(zhì)培養和藝術(shù)潛力的挖掘，在教學(xué)中我們采用“融合式教學(xué)”，把教學(xué)趣味的、規格的、專(zhuān)業(yè)的.、融合在一起。初學(xué)舞蹈時(shí)，孩子們因為年齡尚小，往往學(xué)了一會(huì )就會(huì )到厭煩。針對這一問(wèn)題，老師以“興趣式教學(xué)”為基礎，在形式多樣、內容豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于吸收，不會(huì )感到枯燥乏味，我們引導少兒通過(guò)想象，創(chuàng )造用肢體動(dòng)作將模仿的事物表現出來(lái)，如：大海的波浪、風(fēng)中的楊柳、各種人物、各種動(dòng)物。舞蹈老師不光是傳授知識，訓練技藝、強健體魄，同時(shí)還培養了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的、完整的培養了孩子們健全、完美的品格。我們的教學(xué)理念讓孩子們熱愛(ài)舞蹈，達到心與靈、肢體與神韻的完美結合。
一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、和教學(xué)任務(wù)
1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：
少兒舞蹈課程屬于普及性課程。本課程的教學(xué)目的：學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習，提高舞蹈素養，提高綜合性藝術(shù)素質(zhì)。
2、教學(xué)任務(wù)：
學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂(lè )、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識，強調學(xué)生在藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長(cháng)。
二、具體教學(xué)目標
1、通過(guò)訓練使學(xué)生身體各部位有一定的靈活與協(xié)調能力。
2、跳舞時(shí)與音樂(lè )協(xié)調一致。
3、對事物的動(dòng)態(tài)和舞蹈動(dòng)作有模仿興趣，樂(lè )于參與自?shī)市缘膬和w活動(dòng)。
4、初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂(lè )的姐妹關(guān)系。
5、在舞蹈中與他人合作。
6、欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應，掌握舞蹈風(fēng)格。
三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領(lǐng)和要求
1、動(dòng)作基本準確到位，配合協(xié)調，身體各部位可以靈活運用。
2、跳舞時(shí)能情緒投入準確表演掌握不同舞蹈風(fēng)格。
3、樂(lè )于通過(guò)舞蹈表達自己情感。
4、集體配合協(xié)調默契隊形整齊準確
�。�1）意識到在生活中注意自己體態(tài)語(yǔ)言行為美
�。�2）觀(guān)賞舞蹈表演，簡(jiǎn)單了解欣賞舞蹈的文化背景。
四、教學(xué)內容
第一教學(xué)單元
�、�、教學(xué)目的及教學(xué)要求：
通過(guò)本單元學(xué)習，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動(dòng)作有一定的力度和節奏感，舞蹈動(dòng)作協(xié)調。
�、�、教學(xué)內容：
一、理論課
1、掌握舞蹈的概念、種類(lèi)，了解舞蹈發(fā)展的相關(guān)知識。
2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語(yǔ)，學(xué)會(huì )識別舞蹈圖譜
二、舞蹈的基本訓練
1、學(xué)習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。
2、進(jìn)行不同節奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、，走跑跳訓練，基本舞步訓練，組合訓練。
三、教學(xué)進(jìn)度
片段舞訓練（總共四課時(shí)）
第一課時(shí)（第一周）基本動(dòng)作練習
第二課時(shí)（第三周）完成“準備段，第一舞段”
第三課時(shí)（第五周）完成“第二舞段，間奏部分”
第四課時(shí)（第七周）綜合表演，動(dòng)作提高
片段舞訓練（總共四課時(shí)）
第一課時(shí)（第九周）完成“準備舞段”教學(xué)
第二課時(shí)（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教學(xué)
第三課時(shí)（第十三周）完成“間奏段，第三舞段”教學(xué)
第四課時(shí)（第十五周）完成“第四舞段，綜合表演”教學(xué)
第十六周欣賞課成品舞表演匯報
注：每個(gè)學(xué)期讓孩子學(xué)會(huì )并掌握一個(gè)舞曲，能立隨音樂(lè )跳舞。每個(gè)舞種根據孩子本身的掌握情形而定。
16、舞蹈老師教學(xué)計劃
為培養孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，為加強少兒自身素質(zhì)培養和藝術(shù)潛力的挖掘，在教學(xué)中我們采用“融合式教學(xué)”，把教學(xué)趣味的、規格的、專(zhuān)業(yè)的、融合在一起。初學(xué)舞蹈時(shí)，孩子們因為年齡尚小，往往學(xué)了一會(huì )就會(huì )到厭煩。針對這一問(wèn)題，老師以“興趣式教學(xué)”為基礎，在形式多樣、內容豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于吸收，不會(huì )感到枯燥乏味，我們引導少兒通過(guò)想象，創(chuàng )造用肢體動(dòng)作將模仿的事物表現出來(lái)，如：大海的波浪、風(fēng)中的楊柳、各種人物、各種動(dòng)物。舞蹈老師不光是傳授知識，訓練技藝、強健體魄，同時(shí)還培養了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的、完整的培養了孩子們健全、完美的品格。我們的教學(xué)理念讓孩子們熱愛(ài)舞蹈，達到心與靈、肢體與神韻的完美結合。
舞蹈老師教學(xué)計劃 9
一、寫(xiě)在前面
舞蹈是一門(mén)藝術(shù)，也是一種體育運動(dòng)。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和人們生活水平的提高，更多的人開(kāi)始接觸舞蹈，甚至成為了職業(yè)，其中，職業(yè)中職舞蹈專(zhuān)業(yè)教師是培養和傳承舞蹈文化的主要人才。作為一名中職舞蹈專(zhuān)業(yè)教師，他們應該具備足夠的知識體系，豐富的經(jīng)驗和良好的教學(xué)能力，以此來(lái)更好的教授學(xué)生舞蹈、傳承舞蹈文化。
二、教學(xué)目標
1. 幫助學(xué)生掌握基本的舞蹈技巧和舞蹈知識。
2. 提高學(xué)生舞蹈表演能力，讓學(xué)生能夠在不同情境下自如地表演出色的舞蹈。
3. 培養學(xué)生靈活的思維和創(chuàng )造力，讓學(xué)生能夠獨立地創(chuàng )作自己的舞蹈作品。
4. 培養學(xué)生良好的舞蹈習慣，以及對舞蹈事業(yè)的熱愛(ài)和責任。
5. 培養學(xué)生協(xié)作精神和團隊合作能力，在舞蹈團隊中自覺(jué)配合，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢。
三、教學(xué)內容和要求
1. 基本功的教學(xué)
基本功是舞蹈的基礎，要求學(xué)生掌握基本的身材、手法、步法和跳躍技巧。其中，跳躍技巧是學(xué)生需要加強的一點(diǎn)。要求學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中認真思考，不斷積累經(jīng)驗，不斷完善自己。
2. 舞蹈表演技法的教學(xué)
舞蹈表演技法是舞蹈的靈魂，能夠體現出舞者的藝術(shù)感染力和表演力。對于學(xué)生而言，要求學(xué)生多進(jìn)行表演訓練，提高在舞蹈表演中的自信心和灑脫感，能在表演中達到一定的藝術(shù)效果，讓觀(guān)眾感到驚艷。
3. 舞蹈編排的教學(xué)
舞蹈編排是將舞蹈表現出來(lái)的一種技法，要求學(xué)生掌握舞蹈編排的流程和技法，了解舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)和表現方式。同時(shí)，要培養學(xué)生的創(chuàng )作意識和鑒賞能力，讓學(xué)生能夠獨立創(chuàng )作舞蹈作品。
4. 舞蹈教學(xué)的教學(xué)
舞蹈教學(xué)將學(xué)生的舞蹈技能和舞者的素養有機地融合在一起，要求教師具有全面的'專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，通過(guò)靈活的教學(xué)方式，幫助學(xué)生提高技能和素養。
5. 舞蹈科技的教學(xué)
舞蹈科技是舞蹈教育中不可忽視的一環(huán)，要求學(xué)生對不同的舞蹈軟件、音樂(lè )編輯和視頻制作軟件等具有一定的了解。同時(shí)，要求教師在教學(xué)過(guò)程中，注重舞蹈科技與舞蹈教學(xué)的結合，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
四、教學(xué)方法
1. 講解式教學(xué)：通過(guò)口頭講解的方式，向學(xué)生傳授具體的舞蹈技巧和表演技法。
2. 示范式教學(xué)：通過(guò)教師自己的表演，讓學(xué)生了解舞蹈的魅力，從而進(jìn)行學(xué)習和模仿。
3. 互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，增強學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)習效果。
4. 演練式教學(xué)：通過(guò)反復演練，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識和技能，提高學(xué)習水平。
五、教學(xué)內容的實(shí)施
1. 課程設置：根據教學(xué)大綱，合理安排舞蹈課程，注重課程內容和教學(xué)方法的創(chuàng )新。
2. 教學(xué)流程：教學(xué)要分步進(jìn)行，注意細節處理和教學(xué)方法的形式靈活性，保證教學(xué)效果。
3. 組織教學(xué)活動(dòng)：教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)科綜合性的處理，多采用小組合作方式，培養學(xué)生團隊協(xié)作精神。
4. 教學(xué)效果：利用課堂及作業(yè)考核形式，保證教學(xué)效果，增強教學(xué)的針對性和實(shí)效性。
六、教學(xué)評估方式
1. 課堂表現：學(xué)生在每節課的學(xué)習中的表現，包括態(tài)度、自主學(xué)習能力、協(xié)作參與程度等。
2. 作業(yè)評估：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行打分，計入課程總分。
3. 期末考試：期末考試成績(jì)計入總評成績(jì)，對學(xué)生全年學(xué)習成績(jì)作出最終評估�？荚嚳颇堪ǎ何璧富炯记珊椭R、表演技法、作品編排、教學(xué)能力等。
七、總結
作為一名中職舞蹈專(zhuān)業(yè)教師，我們需要通過(guò)多樣化的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習效果，使學(xué)生具有一定的舞蹈技能和素養。同時(shí)，教師自身需要不斷提高自己的教學(xué)水平，積極參加各項專(zhuān)業(yè)培訓和學(xué)習交流活動(dòng)，不斷完善和提高自己的職業(yè)素質(zhì)。只有這樣，才能在舞蹈教育中，傳承和發(fā)揚舞蹈文化。
舞蹈老師教學(xué)計劃 10
一、前言
隨著(zhù)我國文化藝術(shù)事業(yè)的不斷發(fā)展，舞蹈教育也越來(lái)越受到大眾的重視。舞蹈是一門(mén)綜合性很強的學(xué)科，不僅涉及到身體的協(xié)調性和技巧性，還需要學(xué)生在情感、認知、文化等方面的全面發(fā)展。作為中職舞蹈專(zhuān)業(yè)的教師，我們要通過(guò)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計劃，幫助學(xué)生提高技藝水平、增強文化修養、培養舞蹈素養，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
二、課程設置
中職舞蹈專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計劃應該著(zhù)眼于學(xué)生的實(shí)際需要，注重培養實(shí)踐技能，充分挖掘學(xué)生的潛能和創(chuàng )造力。具體的課程設置如下：
1、 基礎舞蹈技巧：包括基礎芭蕾舞、現代舞、爵士舞等課程，旨在幫助學(xué)生掌握各種舞蹈的基本姿勢、節奏、動(dòng)作和表現力，提高舞蹈技能。
2、 舞蹈表演：這門(mén)課程主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何將舞蹈技巧和表現力相結合，展示出完美的舞蹈表演。通過(guò)選取具有代表性的舞蹈作品，讓學(xué)生在表演中感悟藝術(shù)和生活。
3、 舞蹈編排：在學(xué)習了基礎技能和表演技巧之后，學(xué)生需要進(jìn)一步學(xué)會(huì )如何創(chuàng )作自己的舞蹈作品。這門(mén)課程的'目的是讓學(xué)生掌握舞蹈編排的基本原理和方法，鍛煉創(chuàng )作能力。
4、 舞蹈歷史與理論：舞蹈作為一門(mén)藝術(shù)學(xué)科，有著(zhù)悠久的歷史和豐富的理論體系。帶領(lǐng)學(xué)生深入探究舞蹈的起源、發(fā)展、文化內涵等方面，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞舞蹈藝術(shù)。
5、 舞蹈健身：舞蹈既是一門(mén)藝術(shù)，也是一種健身方式。通過(guò)舞蹈健身課程，學(xué)生能夠保持身體健康，提高身體素質(zhì)，養成健康的生活習慣。
三、教學(xué)方法
舞蹈教學(xué)是一門(mén)需要借助視覺(jué)語(yǔ)言的學(xué)科，教師需要注重肢體語(yǔ)言、情感表達和技巧教學(xué)的有機結合。在教學(xué)過(guò)程中，應該采用多種教學(xué)方法，使學(xué)生在感知、思考和表現上都能夠得到全面的鍛煉。
1、 體驗式教學(xué)：學(xué)生需要親身體驗舞蹈，在“感受-模仿-創(chuàng )作”循環(huán)中不斷提高舞蹈技能。
2、 群體協(xié)作教學(xué)：舞蹈作品需要形成協(xié)調的整體效果，教師要引導學(xué)生通過(guò)集體排練來(lái)鍛煉協(xié)作和合作精神。
3、 反思性教學(xué)：教師要及時(shí)對學(xué)生的表演進(jìn)行評估和反饋，幫助學(xué)生發(fā)現不足之處，及時(shí)調整和完善。
四、教學(xué)實(shí)施
1、 培養學(xué)生的文化修養。在課程的教學(xué)中，要注意讓學(xué)生了解舞蹈背后的文化和歷史，讓學(xué)生在跳舞中領(lǐng)會(huì )文化的魅力。
2、 注重舞蹈技巧的培養。在教學(xué)過(guò)程中，要針對學(xué)生的不同水平制定不同的教學(xué)計劃，注重基礎訓練和難度適宜的舞蹈編排。
3、 加強實(shí)踐教學(xué)。舞蹈教學(xué)是一門(mén)需要實(shí)踐的學(xué)科，在教學(xué)過(guò)程中要注重實(shí)踐訓練，提高學(xué)生的舞蹈水平。
4、 做好學(xué)生心理健康輔導工作。舞蹈教學(xué)是一門(mén)需要投入大量感情的學(xué)科，教師要仔細傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，積極解決學(xué)生心理問(wèn)題。
五、教學(xué)成果
通過(guò)中職舞蹈專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計劃，我們可以幫助學(xué)生提高舞蹈技巧水平和舞蹈表現能力，同時(shí)加強學(xué)生的文化素養和實(shí)踐技能，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
總之，中職舞蹈專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的實(shí)施需要注重專(zhuān)業(yè)性和實(shí)踐性的有機結合，以培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力為目標，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展提供有力保障。
舞蹈老師教學(xué)計劃 11
一、課程設置
中職舞蹈專(zhuān)業(yè)主要包含以下幾個(gè)方面的課程設置：
1、 舞蹈基礎課程
該課程主要包括舞蹈基本功訓練、舞蹈表現力提升以及舞蹈編排技巧等內容。學(xué)生需要通過(guò)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習和訓練來(lái)打牢舞蹈基礎，提高自己的舞蹈表現力和編排能力。
2、 舞蹈劇目研究與編排
該課程主要圍繞著(zhù)舞蹈劇目的研究和編排展開(kāi)，讓學(xué)生深入了解舞蹈劇目的歷史背景、風(fēng)格特點(diǎn)以及演出技巧等方面的內容。此外，還需要學(xué)生通過(guò)實(shí)際編排操作，掌握舞蹈劇目編排的具體技巧。
3、 舞蹈教學(xué)理論與實(shí)踐
該課程主要側重于舞蹈教學(xué)理論的學(xué)習和實(shí)踐操作，讓學(xué)生了解和熟悉舞蹈教學(xué)的相關(guān)理論和方法，同時(shí)也要求學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)能力。
4、 舞蹈與藝術(shù)
該課程主要圍繞著(zhù)舞蹈與藝術(shù)的關(guān)系展開(kāi)，讓學(xué)生認識和了解不同類(lèi)型的藝術(shù)形式對舞蹈表現的.影響和借鑒。同時(shí)還需要學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)掌握和創(chuàng )新藝術(shù)元素在舞蹈表現中的應用。
二、教學(xué)目標
中職舞蹈專(zhuān)業(yè)教學(xué)的目標主要包括以下方面：
1、 培養學(xué)生扎實(shí)的舞蹈基本功，提高舞蹈表現力和編排能力。
2、 幫助學(xué)生深入了解舞蹈劇目的歷史背景、風(fēng)格特點(diǎn)以及演出技巧等方面的內容。
3、 讓學(xué)生了解和熟悉舞蹈教學(xué)的相關(guān)理論和方法，提高自己的教學(xué)能力。
4、 讓學(xué)生認識和了解不同類(lèi)型的藝術(shù)形式對舞蹈表現的影響和借鑒。
5、 通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，培養學(xué)生不斷創(chuàng )新的能力和創(chuàng )作實(shí)踐能力。
三、教學(xué)方法
中職舞蹈專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方法主要包括以下方面：
1、 課堂講授。采用教師講解、PPT呈現、視頻展示等方式，講授舞蹈基礎知識和舞蹈劇目的相關(guān)內容。
2、 實(shí)踐教學(xué)。通過(guò)圖文并茂的教材和演示示范，幫助學(xué)生掌握舞蹈基本功和編排技巧，并在實(shí)際操作中掌握和運用。
3、 班級討論。鼓勵學(xué)生在課堂上進(jìn)行班級討論，促進(jìn)思想碰撞和思路交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
4、 創(chuàng )作實(shí)踐。通過(guò)學(xué)生個(gè)人或小組的創(chuàng )作實(shí)踐，培養學(xué)生的創(chuàng )造力和創(chuàng )作思維，使學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)掘自己的潛力。
四、考核方式
中職舞蹈專(zhuān)業(yè)的考核主要包括以下方式：
1、 期末考試。通過(guò)期末考試來(lái)測試學(xué)生對課程內容的掌握情況和能力水平。
2、 實(shí)踐操作。通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)測試學(xué)生對舞蹈基本功和編排技巧的掌握情況。
3、 課堂小測。隨堂進(jìn)行的測試，測試學(xué)生對課堂內容的掌握情況，并及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤認識和偏差思維。
4、 個(gè)人或小組創(chuàng )作作品評選。鼓勵學(xué)生通過(guò)個(gè)人或小組創(chuàng )作，展現自己的創(chuàng )造力和創(chuàng )新精神，評選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。
五、教學(xué)管理
中職舞蹈專(zhuān)業(yè)的教學(xué)管理主要包括以下方面：
1、 設立授課計劃，明確教學(xué)目標和內容，規范教學(xué)流程和考核方式。
2、 建立學(xué)生檔案，記錄學(xué)生每次考試成績(jì)、作品評選成績(jì)，以便及時(shí)跟蹤學(xué)生的學(xué)習情況。
3、 常規教學(xué)檢查，對教學(xué)過(guò)程和學(xué)習情況進(jìn)行檢查和評估，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，調整教學(xué)策略。
4、 定期進(jìn)行教學(xué)研討，教師之間互相學(xué)習和交流教學(xué)經(jīng)驗和方法，提高教學(xué)效果和水平。
五、總結
通過(guò)對中職舞蹈專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的設計和安排，可以培養出具有扎實(shí)舞蹈基本功和表現能力、具有舞蹈劇目創(chuàng )作和編排能力、具有教學(xué)能力和創(chuàng )新能力的舞蹈專(zhuān)業(yè)人才。同時(shí)，需要不斷完善教學(xué)管理和加強教學(xué)質(zhì)量監控，保證教學(xué)效果和教學(xué)水平的提高。
舞蹈老師教學(xué)計劃 12
教學(xué)設計理念：
舞蹈，是一門(mén)綜合的富于動(dòng)感的藝術(shù)，舞蹈教學(xué)是根據學(xué)生身心發(fā)展的要求，通過(guò)訓練和表演，鍛煉學(xué)生身體，發(fā)展身體素質(zhì)質(zhì)，提高學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調性和動(dòng)作美感，同時(shí)陶冶學(xué)生的情操，對學(xué)生進(jìn)行思想教育和審美教育，培養學(xué)生講文明、懂禮貌、愛(ài)集體、守紀律的好品格和團結協(xié)作的群體意識。
教學(xué)設計特色：
小學(xué)自主合作舞蹈教學(xué)模式就是在課外音樂(lè )活動(dòng)中以教師為主導，學(xué)生為主體，合作創(chuàng )編為主線(xiàn)，讓學(xué)生在掌握一定舞蹈基本動(dòng)作和初步具備對音樂(lè )的感受能力后，根據自己對音樂(lè )的理解和感受，通過(guò)小組討論、組際交流的形式，集思廣益共同為歌曲或音樂(lè )形象較鮮明的樂(lè )曲創(chuàng )編動(dòng)作及隊形。使學(xué)生在自主愉悅的氣氛中，聞樂(lè )而動(dòng)，聞歌起舞，在“練中逐步感知音樂(lè )語(yǔ)言，在“樂(lè )”中掌握基礎知識、基本技能，在“動(dòng)”中發(fā)展身體各個(gè)部位之間的協(xié)調性。通過(guò)熱烈活躍、自主合作的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、膚覺(jué)，運動(dòng)得到充分協(xié)調均衡的發(fā)展，這部?jì)H有利于培養學(xué)生膚覺(jué)運動(dòng)得到協(xié)調均衡的發(fā)展對舞蹈的興趣，還進(jìn)一步增強了群體協(xié)作的意識，促進(jìn)學(xué)生對音樂(lè )的感受力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力、表現力和創(chuàng )造能力，全面整體性地提高學(xué)生舞蹈藝術(shù)素質(zhì)。
舞蹈教學(xué)計劃與內容：
1.培養學(xué)生對音樂(lè )舞蹈的興趣和節奏感。
2.發(fā)展學(xué)生的感受力，記憶力.想象力和表現力。
3.能隨音樂(lè )協(xié)調地做形體動(dòng)作，知道其名稱(chēng)。
4.培養學(xué)生與同伴友好相處，競爭.合作的個(gè)性。
5.基本功訓練與芭蕾基礎訓練與古典舞聲韻訓練。
6.根據學(xué)生訓練編排舞蹈組合與元旦晚會(huì )開(kāi)場(chǎng)舞的編排.
學(xué)情分析：
我所帶領(lǐng)的舞蹈班是中低年級，舞蹈基礎一般，身體協(xié)調性及舞蹈表現力均差，所以，我所設計的教學(xué)環(huán)節以先調動(dòng)學(xué)生的.積極性為主，只有學(xué)生先參與進(jìn)來(lái)，才能實(shí)現教學(xué)的有效性，在此基礎上，弱化動(dòng)作知識點(diǎn)，強化舞蹈感覺(jué)，突出重點(diǎn)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生看、練、想、跳為主，教師的示范、激發(fā)、啟發(fā)、點(diǎn)撥為輔，充分體現學(xué)生的主體地位，使學(xué)生獲得本我的學(xué)習體會(huì )和能力。
教學(xué)目標：
1·知識與技能：使學(xué)生掌握舞蹈的基本體態(tài)、基本動(dòng)作。
2·了解舞蹈藝術(shù)的基本特點(diǎn)，引導學(xué)生對舞蹈藝術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣開(kāi)發(fā)發(fā)學(xué)生對舞蹈藝術(shù)的熱情。
3·通過(guò)舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類(lèi)，依據學(xué)生情況歸納教學(xué)活動(dòng)，感受舞蹈魅力，了解舞蹈發(fā)展，提高學(xué)生藝術(shù)修養。
4·通過(guò)舞蹈讓眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)提高學(xué)生自信。 教學(xué)重點(diǎn)：1.舞蹈基訓技巧的掌握。
2.動(dòng)作的協(xié)調性。
3.舞蹈的表現力。
教學(xué)難點(diǎn)：1.舞蹈眼睛眼神流動(dòng)與舞姿的協(xié)調。 2.對歌曲情緒的理解和舞蹈動(dòng)作的表現力
教學(xué)進(jìn)度：
第一周 ·第二周 ·第三周：基本功訓練·基本站姿·基本芭蕾手位·舞蹈基訓組合。
第四周 · 第五周·第六周 ：基本功訓練·基本功訓練·基本芭蕾舞姿·芭蕾本功技巧·基本芭蕾擦地·芭蕾擦地組合。
第七周·第八周：手位組合·運動(dòng)會(huì )開(kāi)場(chǎng)舞蹈。
第九周 ：復習
第十周·第十一周·第十二周 ： 基本功訓練·基本功技巧·古典舞聲韻訓練·爵士基礎·元旦開(kāi)場(chǎng)舞蹈編排。
第十三周 ·第十四周·第十五周 ： 基本功訓練·爵士組合·元旦開(kāi)場(chǎng)舞。
第十六周、第十七周 ： 復習基本功組合·芭蕾組合·古典舞組合·古典舞聲韻組合·爵士組合·元旦舞蹈。
第十八周 ：總結
舞蹈老師教學(xué)計劃 13
一、教學(xué)簡(jiǎn)述
本教學(xué)計劃是針對中職舞蹈專(zhuān)業(yè)的教學(xué)設置，主要目的是為了培養學(xué)生扎實(shí)的舞蹈技能和優(yōu)秀的舞蹈藝術(shù)修養，使得學(xué)生在畢業(yè)后能夠勝任各種舞蹈類(lèi)工作。本計劃的教學(xué)內容主要包括基本功、舞蹈技巧、藝術(shù)修養等方面的內容。中職舞蹈專(zhuān)業(yè)教師需要專(zhuān)業(yè)的舞蹈素養和豐富的教學(xué)經(jīng)驗以確保學(xué)生良好的學(xué)習效果。
二、教學(xué)目標
本教學(xué)計劃旨在培養中職舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生具備下列能力：
�。ㄒ唬┪璧讣妓嚕簩W(xué)生掌握不同類(lèi)型的舞蹈技藝，包括舞蹈基本功、身體控制、節奏感、協(xié)調性和各種舞蹈風(fēng)格；
�。ǘ┪璧副憩F力：學(xué)生具備豐富的情感和表現力，能夠通過(guò)舞蹈傳遞情感；
�。ㄈ┫胂罅蛣�(chuàng )造力：學(xué)生具備自主探究的能力，在各種復雜的情境中運用自己的想象力和創(chuàng )造力；
�。ㄋ模﹫F隊協(xié)作：培養學(xué)生通過(guò)舞蹈合作和團隊精神，追求完美的表現；
�。ㄎ澹┧囆g(shù)素養：學(xué)生通過(guò)學(xué)習舞蹈藝術(shù)相關(guān)理論和實(shí)踐，不斷提高創(chuàng )新能力和舞蹈背景文化的綜合素養。
三、教學(xué)內容
本教學(xué)計劃的教學(xué)內容主要包括以下幾個(gè)方面：
1、基本功
練就扎實(shí)的基本功是成為一名優(yōu)秀舞蹈演員的基礎。在中職舞蹈專(zhuān)業(yè)中，學(xué)生需要通過(guò)高強度的練習，掌握用于表現舞蹈的各項基本技能，包括姿勢、步法、節奏感、協(xié)調性等等。在基本功的訓練過(guò)程中，要注意幫助學(xué)生理解舞蹈體式和舞蹈表現的基礎知識，同時(shí)注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和自我約束能力。
2、舞蹈技巧
中職舞蹈專(zhuān)業(yè)的學(xué)生需要掌握各種類(lèi)型舞蹈的技法及應用，以及各類(lèi)舞蹈表現所需要的技巧。在課程中需要重點(diǎn)培養舞者優(yōu)美的舞蹈姿態(tài)、準確流暢的舞蹈動(dòng)作、清晰的節奏感等方面能力。
3、舞蹈表現力
本教學(xué)計劃的目的不僅是培養學(xué)生扎實(shí)的舞蹈技能，更重要的是引導學(xué)生充分發(fā)揮自身的情感和表現力，通過(guò)肢體語(yǔ)言傳達情感，創(chuàng )造舞蹈語(yǔ)言的奧秘。在舞蹈表現力的培養過(guò)程中，需要學(xué)習和掌握基本演出技巧，如呼吸節奏，肢體語(yǔ)言等。
4、想象力和創(chuàng )造力
在這個(gè)教學(xué)計劃中，需要學(xué)生完全掌握自己的想象力和創(chuàng )造力，盡情地發(fā)揮自己的動(dòng)手能力，從創(chuàng )造方面看待舞蹈藝術(shù)，盡情地舞動(dòng)身體、鉆研舞蹈，發(fā)掘自己的創(chuàng )造力和潛力，學(xué)生可運用在小組制作作品中。
5、團隊協(xié)作
作為一名優(yōu)秀的`中職舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生，團隊協(xié)作和合作精神也是必不可少的。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們也需要側重培養團隊協(xié)作等方面能力，這樣才能使整個(gè)舞蹈團隊的表現效果更為完美。
6、藝術(shù)素養
藝術(shù)素養是培養中職舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生的重要目標之一，包括舞蹈藝術(shù)的歷史、理論、構成及相關(guān)文化背景的知識等方面的內容。藝術(shù)素養的提高不僅有助于學(xué)生的個(gè)人成長(cháng)，更能讓他們更好地理解和吸收各類(lèi)舞蹈作品，不斷提高自身的審美能力。
四、教學(xué)策略
1、足夠的理論課程講授：在教學(xué)中，要堅持把理論課程同實(shí)踐課程同時(shí)進(jìn)行并行。這樣有利于學(xué)生更好地理解舞蹈藝術(shù)的歷史和相關(guān)知識，學(xué)習更加具有意義。
2、注重實(shí)踐和反饋：通過(guò)實(shí)踐課程和反饋機制，可以幫助學(xué)生自我評價(jià)、找出不足，以此進(jìn)一步完善和提升自己的表現能力。
3、注重多樣化的舞蹈技巧的訓練：除了注重基本功的訓練外，在教學(xué)過(guò)程中也應注重各種舞蹈技巧和風(fēng)格的訓練，幫助學(xué)生稍微掌握多種舞蹈技巧和樣式。
4、倡導協(xié)作和合作：在教學(xué)過(guò)程中，需要對學(xué)生進(jìn)行相應的組隊協(xié)作和合作訓練，鼓勵他們互相幫助，學(xué)習如何與他人共同完成任務(wù)和作品制作。
五、評估方法
中職舞蹈專(zhuān)業(yè)的教學(xué)評估是國家教育系統對學(xué)校和學(xué)生的考核和實(shí)踐工作的重要手段。在教學(xué)過(guò)程中，應該根據不同的方面，制定整體性、系統、科學(xué)的評估方式，對學(xué)生在學(xué)習、實(shí)踐和創(chuàng )造等方面進(jìn)行全方位考核，具體分為以下三個(gè)方面：
1、平時(shí)考核：包括學(xué)生的出勤率、課堂表現和作業(yè)完成情況，占總成績(jì)的50%。
2、期中考核：包括學(xué)生的技能、表現和創(chuàng )造等方面的能力考核，占總成績(jì)的30%。
3、期末考核：包括學(xué)生的理論和實(shí)踐能力的綜合考核，占總成績(jì)的20%。
六、教學(xué)效果
通過(guò)本教學(xué)計劃的實(shí)施，我們旨在培養中職舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生具備扎實(shí)的基本功、各種舞蹈技巧、良好的舞蹈表現力、自主創(chuàng )新的能力、團隊合作意識和優(yōu)秀的藝術(shù)素養等方面的能力。學(xué)生的綜合素質(zhì)將得到進(jìn)一步提高，畢業(yè)后的就業(yè)和發(fā)展更具有優(yōu)勢和競爭力。
舞蹈老師教學(xué)計劃 14
舞蹈是幼兒園音樂(lè )活動(dòng)的重要組成部分之一，它是動(dòng)作的藝術(shù)，是用人體動(dòng)作塑造藝術(shù)形象，反映社會(huì )生活，抒發(fā)感情的一種視覺(jué)表演藝術(shù)。幼兒舞蹈是力求簡(jiǎn)單、生動(dòng)，它同成人舞蹈在創(chuàng )編和排練上有很大的不同，而舞蹈又有自己獨特的創(chuàng )編和排練方式。通過(guò)適宜的多種途徑，培養了幼兒的樂(lè )感并促進(jìn)了協(xié)調性的發(fā)展。
一、班級闡述幼兒整體的綜合能力
本學(xué)期幼兒班有3班，舞蹈幼兒2班，3班，4班。學(xué)員都在6個(gè)左右，總體來(lái)說(shuō)幼兒的自身條件就是不錯，有幾個(gè)幼兒本身以前學(xué)過(guò)一些基礎訓練，大多數幼兒就是沒(méi)有基礎的，經(jīng)過(guò)幾節課下來(lái)，讓孩子在學(xué)習的過(guò)程中，認識到了舞蹈不僅的可以鍛煉身體，還可以提高自身的.氣質(zhì)修養。幼兒起初學(xué)習多少有點(diǎn)不是很適應環(huán)境，經(jīng)過(guò)我幾節課下來(lái)，慢慢的喜歡上舞蹈課了，讓幼兒感受到舞蹈的樂(lè )趣和涵義。我希望小寶貝們對舞蹈有更近一步的理解和探索，這是我十分愿意看到的。每次幼兒能大膽地表現自己的情感和體驗;使幼兒能用肢體動(dòng)作進(jìn)行舞蹈藝術(shù)表現。
二、課堂紀律原則問(wèn)題以及解決方案措施
1、本中心原則上要求學(xué)員不得遲到，早退，礦課，每周一節課，課時(shí)是一個(gè)半小時(shí)，若是有什么特殊情況，家長(cháng)及時(shí)要給前臺咨詢(xún)顧問(wèn)請假，我們老師也可以給你安排補課。要是沒(méi)有什么事希望家長(cháng)盡量帶孩子來(lái)上課，16個(gè)課時(shí)加起來(lái)也就24個(gè)小時(shí)。
2、我們舞蹈班學(xué)員需要提前5到10分鐘進(jìn)入舞蹈室，做好上課前的準備，若遲到上課時(shí)間不僅對孩子時(shí)間觀(guān)念沒(méi)掌握，也影響了其他學(xué)員上課。所以寶貝們別遲到呀。
3、上舞蹈課一定要穿舞蹈服，請勿佩戴首飾，以免在跳舞的時(shí)候誤傷自和他人。玩具，零食，貴重物品一律不準帶入教室�？梢詭c(diǎn)牛奶和水壺，放在舞蹈室指定的位置。
4、上課期間，家長(cháng)不能進(jìn)入舞蹈室，以免影響孩子上課情緒，下課時(shí)允許家長(cháng)進(jìn)入教室，了解孩子的學(xué)習情況，與老師溝通交流。
三、教學(xué)目標
1、讓孩子認識各部位的同時(shí)，增強舞蹈方向感，做到初步簡(jiǎn)單動(dòng)作協(xié)調。
2、逐步規范舞蹈舞姿，基本做到腿直，腳繃，背挺。
3、發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調性。培養孩子對舞蹈的興趣。
舞蹈教師學(xué)期教學(xué)計劃3
一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)基本要求
1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：
舞蹈是一門(mén)專(zhuān)業(yè)技能課。本課程的教學(xué)目的是：學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習，掌握舞蹈教育和舞蹈表演專(zhuān)業(yè)舞蹈技能，掌握訓練方法，提高舞蹈素養，畢業(yè)后能勝任舞蹈教學(xué)和舞蹈表演工作，成為合格的教師和舞蹈表演者。
2、教學(xué)任務(wù)：
學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、流暢、正確、優(yōu)美地表演各種風(fēng)格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理論，具有創(chuàng )編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學(xué)的能力。
3、教學(xué)基本要求
舞蹈技能是一門(mén)規范性、理論性、實(shí)踐性較強的課程。教學(xué)中，應按照幼師專(zhuān)業(yè)培養目標的要求，突出“三基”內容的教學(xué)，使學(xué)生對教學(xué)內容全面掌握。融會(huì )貫通，達到培養目標所規定的要求。
二、本課程與相關(guān)課程的銜接、配合關(guān)系
本課程應以舞蹈基本理論、舞蹈技能訓練為基礎，音樂(lè )教學(xué)法相配合。
三、教學(xué)方法和教學(xué)形式
1、教學(xué)方法：
本課程不是純理論性課程。其核心是解決實(shí)踐的問(wèn)題。在教學(xué)中一定要結合學(xué)生的實(shí)際水平工作的要求，加強技能訓練，提高學(xué)生的舞蹈素養。同時(shí)，根據培養目標的要求，突出實(shí)踐環(huán)節。提高感性認識。
2、教學(xué)形式：
為使每個(gè)學(xué)生都能達到培養目標的要求，教學(xué)形式以教師講授、示范作為基礎，同時(shí)，針對不同水平層次的學(xué)生進(jìn)行小組教學(xué)和個(gè)別指導與之配合。第一學(xué)期(注重軟開(kāi)度的練習)
3、教學(xué)目的及教學(xué)要求：
通過(guò)本單元學(xué)習，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌握舞蹈的基本舞步。動(dòng)作有一定的力度和節奏感，舞蹈動(dòng)作協(xié)調。
4、學(xué)時(shí)安排60學(xué)時(shí)
專(zhuān)業(yè)開(kāi)設：民族民間舞(20)芭蕾舞基訓(20)中國古典身韻(10)幼兒舞蹈考級(10)
教材(北京舞蹈學(xué)院中華民族民間舞教材解放軍藝術(shù)學(xué)院芭蕾舞基訓北京舞蹈學(xué)院古典身韻北京舞蹈學(xué)院幼兒舞蹈考級)
5、教學(xué)內容：
一、理論課
1、掌握舞蹈的概念、種類(lèi)，了解中國舞蹈發(fā)展簡(jiǎn)史。
2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語(yǔ)，學(xué)會(huì )做舞蹈記錄。
二、舞蹈的基本訓練
1、學(xué)習中國古典舞基本手位、腳位。
2、進(jìn)行不同節奏的腳位站立、腳腕訓練、胯關(guān)節訓練，腰的訓練、胯的訓練，壓腿和跑腿訓練，走跑跳訓練，基本舞步訓練，身段組合訓練。
三、民族民間舞訓練
理解藏族舞的風(fēng)格和動(dòng)作特點(diǎn)，學(xué)習弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂動(dòng)作：撩袖、擺袖、晃袖、獻哈達、敬禮。學(xué)會(huì )弦子組合1—2個(gè)，踢踏組合1—2個(gè)。
四、芭蕾舞基訓
把上練習
雙手扶把檫地組和節奏4/4
單手扶把雙腿蹲節奏4/4
單手扶把檫地節奏2/4
單手扶把小踢腿節奏2/4
單手扶把單腿蹲節奏4/4
單手扶把控制節奏4/4
單手扶把大踢腿節奏3/4
五、中國古典舞身韻
地面元素訓練
1、提沉
2、沖靠與旁移
3、含腆仰
4、云間轉腰
5、橫擰
6、旁提
六、幼兒舞蹈考級
1、走步《吹吹拉拉》
2、音樂(lè )反應一《大蘋(píng)果》
音樂(lè )反應二《看星星》
3、擴指《保護小羊》
4、手臂動(dòng)作《你說(shuō)可笑不可笑》
5、彎腰、轉腰《小鐘》
6、前壓腿《小腳》
7、雙吸腿《彈彈唱唱》
8、腳位《擦玻璃》
9、頭的動(dòng)作《小鳥(niǎo)的歌》
10、擺臂《伸出手》
11、蹦跳步《小兔子》
12、平踏步《開(kāi)火車(chē)》
13、游戲《萬(wàn)花筒》
舞蹈老師教學(xué)計劃 15
一、教學(xué)目的
中職舞蹈專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)計劃的核心目的是培養學(xué)生全面發(fā)展的舞蹈藝術(shù)素養，為他們今后成為一名具有專(zhuān)業(yè)技能的舞蹈人才打下堅實(shí)的基礎。通過(guò)學(xué)習與練習，學(xué)生將能夠掌握舞蹈表演技巧和藝術(shù)修養，創(chuàng )造出精湛的舞蹈作品，展現出他們獨特的個(gè)性和魅力。
二、教學(xué)內容
1. 基礎理論知識
學(xué)生應掌握相關(guān)的舞蹈歷史、經(jīng)典芭蕾、現代舞、民族舞等各類(lèi)舞蹈的基本概念、分類(lèi)、發(fā)展與演變等基礎理論知識。
2. 舞蹈技能訓練
學(xué)生應掌握舞蹈的基本姿勢、步法、節奏感、配合精度、動(dòng)作連接和變化等技能，熟悉各類(lèi)舞蹈的表現方法和表現形式。課程將安排以下板塊:
�。�1）芭蕾舞技巧
�。�2）現代舞技巧
�。�3）各種民族舞技巧
�。�4）改編自由組合
3. 舞蹈創(chuàng )作
學(xué)生應具備基本的舞蹈創(chuàng )作能力，包括查閱資料、策劃構思、編排排練和舞臺呈現等基本技能。此項內容分為以下板塊:
�。�1）創(chuàng )意思維和構思能力
�。�2）編舞技巧和排練技巧
�。�3）舞蹈演出和表演技巧
4. 舞蹈表演
學(xué)生應能夠按照設定的劇情、人物和節奏等要求，以充滿(mǎn)感染力的表現形象，將舞蹈作品完整地呈現出來(lái)。此項內容分為以下板塊：
�。�1）多維度的情感表達和演技能力
�。�2）細致的舞蹈形態(tài)造型能力
�。�3）規范的舞臺禮儀和禮儀意識
三、教學(xué)特點(diǎn)
這是一門(mén)以實(shí)踐為主的課程，在課堂教學(xué)中，要求學(xué)生積極參加各種舞蹈表演活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)生創(chuàng )作活動(dòng)的開(kāi)展，充分發(fā)揮學(xué)生的`實(shí)踐能力和實(shí)踐探索的潛力。要求教師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，因材施教、因時(shí)制宜，引導學(xué)生不斷探索和創(chuàng )造，鼓勵他們充分展示個(gè)性創(chuàng )新。
四、教學(xué)要求
對于學(xué)生，要求他們要具備舞蹈表演的天賦與藝術(shù)氣質(zhì)，有強烈的學(xué)習熱情和學(xué)習意愿，嚴格執行日常訓練和作業(yè)考核，以及積極參加各種舞蹈比賽和表演活動(dòng)。對于教師，要求他們要有深厚的舞蹈理論功底，掌握舞蹈劇目創(chuàng )排和管理的方法，同時(shí)要關(guān)注學(xué)生的心理和身體成長(cháng)，為學(xué)生提供全方位的教學(xué)指導。
五、教學(xué)評估
評估系統分為考試、成績(jì)統計、作品展示和舞蹈比賽等方式，同時(shí)加強對學(xué)生課外活動(dòng)參與的考察，并及時(shí)制定長(cháng)期行動(dòng)計劃，對于表現優(yōu)秀的學(xué)生可以給予獎勵。對于不足的學(xué)生，要及時(shí)進(jìn)行診斷和分析，利用師生互助的機會(huì )讓他們更好地提高自己的舞蹈實(shí)踐能力。
六、總結
總之，中職舞蹈專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)計劃是一項關(guān)鍵性的課程計劃，可以創(chuàng )造出優(yōu)秀的舞蹈人才和作品。通過(guò)對于基礎理論知識、舞蹈技能訓練、舞蹈創(chuàng )作和舞蹈表演的全方位教學(xué)，學(xué)生能夠逐漸掌握我們所希望看到的藝術(shù)素養和舞蹈實(shí)踐能力。此外，要求教師多重關(guān)注和引導，讓學(xué)生有一個(gè)更好的成長(cháng)環(huán)境和舞蹈創(chuàng )作的機會(huì )。
【舞蹈老師教學(xué)計劃 】相關(guān)文章：
舞蹈老師教學(xué)計劃02-04
舞蹈老師的教學(xué)計劃01-01
舞蹈老師的教學(xué)計劃02-01
舞蹈老師教學(xué)計劃03-26
舞蹈老師教學(xué)計劃10-21
舞蹈教師教學(xué)計劃01-22
教師舞蹈教學(xué)計劃04-02
舞蹈老師教學(xué)計劃精選6篇11-14
舞蹈老師教學(xué)計劃6篇11-14