舞蹈教師教學(xué)計劃

時(shí)間:2023-01-22 16:51:18 舞蹈 我要投稿

舞蹈教師教學(xué)計劃

  時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,我們又將接觸新的知識,學(xué)習新的技能,積累新的經(jīng)驗,此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編精心整理的舞蹈教師教學(xué)計劃,歡迎閱讀與收藏。

舞蹈教師教學(xué)計劃

舞蹈教師教學(xué)計劃1

  一、指導思想

  舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現性的藝術(shù)活動(dòng),是人類(lèi)審美活動(dòng)較集中的表現,是培養人們審美興趣,提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈,又能讓他們在表現的過(guò)程中獲得自我滿(mǎn)足。希望通過(guò)活動(dòng),使孩子們不僅能發(fā)展身體,得到動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性的訓練,而且還能發(fā)展思維和情感,促進(jìn)身心愉快的發(fā)展。

  二、訓練目標

  1、本學(xué)期系統而嚴格的訓練,進(jìn)一步增強隊員們的節奏感,增強他們對舞蹈的表現力和感受力,特別強調舞蹈時(shí)的面部表情,做到用“心”舞蹈,使隊員們的整體素質(zhì)和表演水平再上一個(gè)新臺階。

  2、教會(huì )學(xué)生用舞蹈語(yǔ)匯來(lái)表現舞蹈的情緒和意境,注重舞蹈的神韻、感覺(jué)。

  3、嚴格要求,精心排練。

  三、訓練內容及要求

  1、基本功方面

  由于學(xué)生水平上的差異,本學(xué)期針對他們的基礎和特點(diǎn)突出了不同訓練內容和的要求。有的學(xué)生要繼續加強基本功的訓練,加大訓練力度和難度,重視訓練質(zhì)量,提高身體的柔韌性。還有些學(xué)生則要從基本功入手,進(jìn)行系統的訓練,如:基訓地面練習和基訓把桿練習,幫助學(xué)生提高自身素質(zhì),增強自身氣質(zhì),為以后的`舞蹈學(xué)習打下良好的基礎。

  2、舞蹈學(xué)習方面

  本學(xué)期計劃學(xué)習一塊成品舞蹈:民族舞蹈對隊員的素質(zhì)要求較高,要求隊員要有良好的身體協(xié)調性和柔韌性,并要求隊員節奏感強、動(dòng)作規范,特別強調眼神和表情以及舞感,讓學(xué)生學(xué)會(huì )用心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓練的重點(diǎn),我們要加強訓練,從齊、快、準上下功夫,爭取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。

  四、訓練時(shí)間

  每周一、二、三、四、日課外活動(dòng)時(shí)間。

  五、活動(dòng)地點(diǎn):舞蹈教室

  六、活動(dòng)措施

  1、引導學(xué)生觀(guān)看舞蹈錄像帶,幫助學(xué)生尋找舞蹈感覺(jué)。

  2、逐段示范、講解動(dòng)作,逐個(gè)輔導。

  3、學(xué)生個(gè)人練習和個(gè)別輔導相結合。

  4、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法,進(jìn)一步提高水平。

  一、指導思想

  音樂(lè )是一門(mén)情感的藝術(shù),在音樂(lè )的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心,以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,讓學(xué)生與音樂(lè )保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè )、用音樂(lè )美化人生的前提。根據學(xué)生身心發(fā)展規律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)內容應重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結合,加強音樂(lè )課與社會(huì )生活的聯(lián)系。音樂(lè )教學(xué)要面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,重視學(xué)生的音樂(lè )實(shí)踐和音樂(lè )創(chuàng )造能力的培養。

  二、學(xué)情分析

  本學(xué)期我繼續擔任一年級的音樂(lè )課。從整體的水平看,兩個(gè)班的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準、對歌曲的接受能力和音樂(lè )表現能力方面學(xué)生相對可以,但是一年級學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過(guò)一些兒歌,大部分學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習積極性非常高,上課紀律也不錯,舉手發(fā)言的學(xué)生很多。從整體水平來(lái)看,這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習,行為習慣方面進(jìn)步較大,學(xué)習目的性也有所增強,個(gè)別學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習習慣有所改進(jìn)。每個(gè)班都有一些表現非常棒的學(xué)生,他們在音樂(lè )活動(dòng)中起到了很好的帶頭作用。但還存在著(zhù)個(gè)別學(xué)生不能自律,因此在教學(xué)中還是要加強常規教學(xué),這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。因此這學(xué)期對他們的音樂(lè )感受力、表現力要進(jìn)一步加強訓練。

  三、教材分析

  一年級下冊總共9課:《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長(cháng)鼻子》……讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲,并配以群體的音樂(lè )活動(dòng),如:齊唱、獨唱等,這是一種以音樂(lè )為紐進(jìn)行的人際交流,它有助與學(xué)生養成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《杜鵑圓舞曲》、《春曉》、《牧童短笛》、《牧童》、《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火車(chē)波爾卡》《跳繩》、《小寶寶睡著(zhù)了》、《搖籃曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《鐵匠波爾卡》、《在鐘表店里》、《調皮的小鬧鐘》、《喜鵲串梅》、《猜花》等,以審美為核心,以音樂(lè )的美感來(lái)感染學(xué)生,以音樂(lè )中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè )審美觀(guān)念、高尚的道德情操以及音樂(lè )必要的審美能力。

  四、教學(xué)目標

 。ㄒ唬└惺芘c鑒賞1.音樂(lè )表現要素

 。1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂(lè )器進(jìn)行模仿。

 。2)感受樂(lè )器的聲音。能聽(tīng)辨打擊樂(lè )器的音色,能用打擊樂(lè )器奏出強弱、長(cháng)短不同的音。(木魚(yú)、碰鐘)

 。3)能夠感受并描述音樂(lè )中力度、速度的變化。

  2.音樂(lè )情緒與情感

 。1)體驗不同情緒的音樂(lè ),能夠自然流露出相應表情或作出體態(tài)反應。

 。2)樂(lè )曲情緒的相同與不同

  3.音樂(lè )體裁與形式

  聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲,能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè )對所聽(tīng)音樂(lè )作出反應,能夠隨著(zhù)進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè )走步、跳舞。

  4.音樂(lè )風(fēng)格與流派

  聆聽(tīng)不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè )曲或樂(lè )曲片段,初步感受其不同的風(fēng)格。

 。ǘ┍憩F

  1.演唱

 。1)參與各種演唱活動(dòng)。

 。2)知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動(dòng)作及前奏作出反應。

 。3)能夠用自然的聲音,按節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。

 。4)能用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。

 。5)每學(xué)年能夠背唱歌曲9首。

  2.演奏

 。1)學(xué)習木魚(yú)、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。

 。2)能夠用打擊樂(lè )器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

 。3)綜合性藝術(shù)表演

 。4)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

 。5)能夠配合歌曲、樂(lè )曲用身體做動(dòng)作。

 。6)能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè )游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。

  3.識讀樂(lè )譜

 。1)認識簡(jiǎn)單的節奏符號。

 。2)能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現簡(jiǎn)單的節奏。

 。3)能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè )譜。

 。ㄈ﹦(chuàng )造

  1.探索音響與音樂(lè )

 。1)能夠運用人聲、樂(lè )器聲模仿自然界或生活中的聲音。

 。2)能夠用打擊樂(lè )器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長(cháng)短和高低。

  2.即興創(chuàng )造

 。1)能夠將詞語(yǔ)、短句、詩(shī)歌或歌詞用不同的節奏、速度、力度等加以表現。

 。2)能夠在唱歌或聆聽(tīng)音樂(lè )時(shí)即興地做動(dòng)作。

 。3)能夠用課堂樂(lè )器或其他音源即興配合音樂(lè )故事和音樂(lè )游戲。

  3.創(chuàng )作實(shí)踐

 。1)能夠用線(xiàn)條、色塊、圖形,記錄聲音與音樂(lè )。

 。2)能夠用人聲、樂(lè )器或其他音源,創(chuàng )作1——2小節節奏或旋律。

 。ㄋ模┮魳(lè )與相關(guān)文化

  1.音樂(lè )與社會(huì )生活

 。1)感受生活中的音樂(lè ),樂(lè )于與他人共同參與音樂(lè )活動(dòng)。

 。2)能夠通過(guò)廣播、電視、cd等傳媒聽(tīng)賞音樂(lè )。

 。3)能夠參加社區或鄉村的音樂(lè )活動(dòng)。

  2.音樂(lè )與姊妹藝術(shù)

 。1)能夠用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè )節奏。

 。2)能夠用簡(jiǎn)明表演動(dòng)作表現音樂(lè )情緒。

 。3)能夠用色彩或線(xiàn)條表現音樂(lè )的相同與不同。

  3.音樂(lè )與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

 。1)能夠了解聲音與日常生活現象及自然現象的聯(lián)系。

 。2)能夠用簡(jiǎn)單的韻律操動(dòng)作配合不同節奏、接派情緒的音樂(lè )。

  五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.能夠完整地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲,參與各種演唱活動(dòng)。

  2.能夠隨著(zhù)音樂(lè )自由發(fā)揮想象力,用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè )節奏表演。

  3.感受生活中的音樂(lè ),能夠運用人聲、樂(lè )器模仿自然界或生活中的聲音。

  4.樂(lè )于與他人共同參與音樂(lè )活動(dòng)。

  六、教學(xué)措施

  1.在日常生活中多學(xué)習,提高自身的文化修養和教學(xué)水平。

  2.課堂形式設計多樣,充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性,并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力,用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè )課。

  3.因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。4.設計好每堂課的導入,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

  5.豐富課外音樂(lè )活動(dòng),以學(xué)生的愛(ài)好為主開(kāi)展課外音樂(lè )活動(dòng),使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習音樂(lè )。

  6.多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。

舞蹈教師教學(xué)計劃2

  一、班級闡述幼兒整體的綜合能力

  本學(xué)期幼兒班有3班,舞蹈幼兒2班,3班,4班。學(xué)員都在6個(gè)左右,總體來(lái)說(shuō)幼兒的自身條件就是不錯,有幾個(gè)幼兒本身以前學(xué)過(guò)一些基礎訓練,大多數幼兒就是沒(méi)有基礎的,經(jīng)過(guò)幾節課下來(lái),讓孩子在學(xué)習的過(guò)程中,認識到了舞蹈不僅的可以鍛煉身體,還可以提高自身的氣質(zhì)修養。幼兒起初學(xué)習多少有點(diǎn)不是很適應環(huán)境,經(jīng)過(guò)我幾節課下來(lái),慢慢的'喜歡上舞蹈課了,讓幼兒感受到舞蹈的樂(lè )趣和涵義。我希望小寶貝們對舞蹈有更近一步的理解和探索,這是我十分愿意看到的。每次幼兒能大膽地表現自己的情感和體驗;使幼兒能用肢體動(dòng)作進(jìn)行舞蹈藝術(shù)表現。

  二、課堂紀律原則問(wèn)題以及解決方案措施

  1、本中心原則上要求學(xué)員不得遲到,早退,礦課,每周一節課,課時(shí)是一個(gè)半小時(shí),若是有什么特殊情況,家長(cháng)及時(shí)要給前臺咨詢(xún)顧問(wèn)請假,我們老師也可以給你安排補課。要是沒(méi)有什么事希望家長(cháng)盡量帶孩子來(lái)上課,16個(gè)課時(shí)加起來(lái)也就24個(gè)小時(shí)。

  2、我們舞蹈班學(xué)員需要提前5到10分鐘進(jìn)入舞蹈室,做好上課前的準備,若遲到上課時(shí)間不僅對孩子時(shí)間觀(guān)念沒(méi)掌握,也影響了其他學(xué)員上課。所以寶貝們別遲到呀。

  3、上舞蹈課一定要穿舞蹈服,請勿佩戴首飾,以免在跳舞的時(shí)候誤傷自和他人。玩具,零食,貴重物品一律不準帶入教室?梢詭c(diǎn)牛奶和水壺,放在舞蹈室指定的位置。

  4、上課期間,家長(cháng)不能進(jìn)入舞蹈室,以免影響孩子上課情緒,下課時(shí)允許家長(cháng)進(jìn)入教室,了解孩子的學(xué)習情況,與老師溝通交流。

  三、教學(xué)目標

  1、讓孩子認識各部位的同時(shí),增強舞蹈方向感,做到初步簡(jiǎn)單動(dòng)作協(xié)調。

  2、逐步規范舞蹈舞姿,基本做到腿直,腳繃,背挺。

  3、發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調性。培養孩子對舞蹈的興趣。

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