技術(shù)心得體會(huì )
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編整理的技術(shù)心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
技術(shù)心得體會(huì )1
基因是指遺傳信息的載體，它決定了生物的遺傳特征和生命活動(dòng)。近年來(lái)，隨著(zhù)基因科學(xué)的迅猛發(fā)展，人們對基因的研究也越來(lái)越深入。通過(guò)對基因的了解和探索，我對基因的作用和意義有了更深刻的認識。以下是我的基因心得體會(huì )。
首先，基因決定了生物的遺傳特征。每個(gè)人的基因組中都包含著(zhù)大量的基因，它們決定了我們的身高、外貌、體型等遺傳特征。不同的基因組合會(huì )造成不同的遺傳表現。例如，紅色素沉著(zhù)基因決定了人們的頭發(fā)和眼睛的顏色，而皮膚色素沉著(zhù)基因則會(huì )影響到膚色的深淺。通過(guò)對基因的研究，科學(xué)家們可以預測出某些基因的遺傳結果，為我們更好地了解自己的遺傳特征提供了便利。
其次，基因影響著(zhù)我們的行為和性格。除了遺傳特征外，基因還會(huì )對我們的行為和性格產(chǎn)生影響。例如，一些人天生就具有較高的智商和學(xué)習能力，這與其基因中與學(xué)習相關(guān)的基因有關(guān)。而一些人可能天生就具有較高的冒險精神和創(chuàng )新能力，這同樣與其基因中與冒險行為和創(chuàng )新思維相關(guān)的基因有關(guān)�；驅ξ覀兊男袨楹托愿竦乃茉炀哂兄匾饬x，它不僅是我們個(gè)體差異的來(lái)源，也決定了我們在社會(huì )中的定位和角色。
此外，基因還會(huì )對我們的健康產(chǎn)生影響。一些基因突變可能會(huì )導致某些遺傳性疾病的發(fā)生，例如先天性心臟病、遺傳性腫瘤等。而一些基因的變異也會(huì )增加某些疾病的風(fēng)險，如肥胖基因會(huì )增加患肥胖癥的概率。但是，基因并不是決定一個(gè)人健康狀況的唯一因素，環(huán)境因素同樣重要。例如，保持健康的生活方式，如均衡的飲食、適當的運動(dòng)等，可以幫助我們降低基因影響健康的風(fēng)險。
最后，基因科學(xué)的進(jìn)步為人類(lèi)的發(fā)展帶來(lái)了無(wú)盡的可能�；蚬こ�、基因編輯等技術(shù)的出現，使得我們可以對基因進(jìn)行操作和改變，從而實(shí)現對生物的精準調控。這不僅為科學(xué)研究提供了新的手段和途徑，也為人類(lèi)的生活和健康帶來(lái)了新的.希望。例如，通過(guò)基因技術(shù)，可以研發(fā)出更高產(chǎn)量的糧食和耐旱耐病的作物，解決糧食安全和農業(yè)可持續發(fā)展的問(wèn)題；同時(shí)，也可以開(kāi)發(fā)出更有效的治療方法，改善人類(lèi)的健康狀況。
總而言之，基因是決定生物遺傳特征、行為和性格、健康狀況的重要因素。通過(guò)對基因的研究和了解，我們可以更好地了解自己的遺傳特征，為未來(lái)的發(fā)展做好準備�；蚩茖W(xué)的突破和進(jìn)步，為人類(lèi)帶來(lái)了許多希望和機遇。在未來(lái)，基因科學(xué)的發(fā)展將進(jìn)一步開(kāi)啟人類(lèi)的新紀元，推動(dòng)生命科學(xué)的進(jìn)步，也將為人類(lèi)的福祉和發(fā)展做出更大的貢獻。
技術(shù)心得體會(huì )2
本次學(xué)習很實(shí)用，以實(shí)踐操作為主線(xiàn)、以活動(dòng)為中心、以講授、研討、自學(xué)、評價(jià)相結合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐，讓學(xué)員充分感受了信息技術(shù)應用的多樣性，在學(xué)習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng )新的魅力。與以往的學(xué)習相比，本次學(xué)習具備很多的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)給我們的感受也非常深刻。
1、學(xué)習內容和我們平時(shí)學(xué)習緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強。
比如創(chuàng )建教學(xué)設計方案，規劃主題單元等一系列學(xué)習活動(dòng)能梳理我們的學(xué)習思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的工作生活學(xué)習中打下了扎實(shí)的理論基礎
2、學(xué)習形式新穎有趣，著(zhù)力培養學(xué)員們的實(shí)際操作能力，課堂實(shí)踐加老師的示范操作，更能使得這門(mén)課生動(dòng)易懂。
3、課堂屬于開(kāi)放式，氣氛輕松。
各組學(xué)員可以自由的發(fā)表自己的意見(jiàn)，提出自己的問(wèn)題以及不會(huì )懂的地方。打破了傳統課堂的教學(xué)規律。對于我們來(lái)說(shuō)，雖然只有短短十七節課的學(xué)習，但受益匪淺。在這里我們見(jiàn)識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在同學(xué)間討論和老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現代生活工作學(xué)習產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的信息技術(shù)基本理論知識，而且對我們今后的生活工作有很大幫助，可以將這些知識運用到工作實(shí)踐中，對所學(xué)習的學(xué)科進(jìn)行職業(yè)規劃設計，梳理學(xué)習思路，加深對信息技術(shù)的理解以及實(shí)用操作。
4、是學(xué)習收獲巨大。
在學(xué)習內容方面，不僅理解了信息技術(shù)的基本內涵，深入理解了商業(yè)信息技術(shù)的操作過(guò)程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過(guò)案例的實(shí)際操作，掌握了實(shí)踐型學(xué)習和授導型學(xué)習的設計方法及操作方法，對信息技術(shù)與課程整合的內涵也有了一定的認識，提升了信息設計的整合水平，同時(shí)也彌補了專(zhuān)業(yè)上的不足，可以用“收獲頗豐”來(lái)概括。
通過(guò)此次學(xué)習使我真正領(lǐng)會(huì )到了新的信息技術(shù)技術(shù)理念，也發(fā)現了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習雖然完成了，但學(xué)習的目的是為了應用。我們一定會(huì )在日后的學(xué)習生活中努力做到實(shí)踐與理論相結合，真正讓信息技術(shù)為提高今后的工作和生活而質(zhì)量服務(wù)。
摘要：隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)的發(fā)展是越來(lái)越快，而其作為現代科學(xué)技術(shù)的前導因素，正在不斷改變著(zhù)社會(huì )的面貌，對社會(huì )生活也產(chǎn)生了巨大影響！
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)
發(fā)展
社會(huì )影響
人類(lèi)社會(huì )生活的改變，最終是由社會(huì )生產(chǎn)力所決定，當今社會(huì )科學(xué)技術(shù)的第一生產(chǎn)力作用日益凸現，信息科學(xué)技術(shù)作為現代先進(jìn)科學(xué)技術(shù)體系中的前導要素，它所引發(fā)的社會(huì )信息化則將迅速改變社會(huì )的面貌、改變人們的生產(chǎn)方式和生活方式，對社會(huì )生活產(chǎn)生巨大影響。
一、信息就其含義而言，包括兩層含義，一是信息本身所表達的意義，即信息的內容；
二是傳遞信息的工具，即信息載體，如符號、聲音、文字、圖形等都是信息的載體，信息技術(shù)則是信息的獲取、傳輸、處理、存儲、顯示和應用技術(shù)，如遙感技術(shù)、遙測技術(shù)，通信技術(shù)、計算機技術(shù)、光盤(pán)技術(shù)、各種顯示終端技術(shù)等。信息技術(shù)包括信息技術(shù)的生產(chǎn)和應用兩個(gè)方面。信息技術(shù)的生產(chǎn)主要體現在信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)，包括計算機軟硬件、電信設備、微電子生產(chǎn)等，信息技術(shù)的應用則是體現在信息技術(shù)的擴散上，包括信息服務(wù)、管理信息系統等。在信息技術(shù)系統中，微電子技術(shù)、通信技術(shù)、計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)可稱(chēng)為信息技術(shù)的核心。它們的發(fā)展進(jìn)程體現了信息技術(shù)的發(fā)展過(guò)程。
從微電子技術(shù)看，自從1948年晶體管被發(fā)明以后，1958年第一塊集成電路問(wèn)世，引發(fā)了一場(chǎng)微電子革命，微電子技術(shù)使得越來(lái)越復雜的電子系統可以集成在一小塊硅片上，使電子設備和系統的微型化、低能耗成為可能。集成電路從中小規模集成電路逐步發(fā)展到大規模集成電路，超大規模集成電路，并實(shí)現了平均每18個(gè)月集成電路芯片上集成的電子器件數翻一番，而價(jià)格卻保持不變甚至下降，這就帶動(dòng)了以集成電路為基礎的信息技術(shù)迅速發(fā)展，創(chuàng )造了信息技術(shù)產(chǎn)品性能不斷提高，而價(jià)格不斷下降的奇跡。
從通信技術(shù)和計算機技術(shù)看，從19世紀上半葉莫爾斯發(fā)明電報至20世紀下半葉初第一部程控交換機的'誕生和數字程控交換機的應用，使通信技術(shù)開(kāi)始向數字化發(fā)展。衛星通信、稱(chēng)動(dòng)通信和通信技術(shù)的發(fā)展，更是開(kāi)拓了通信手段，進(jìn)一步擴展了通信技術(shù)的應用領(lǐng)域。而從1946年世界上第一臺笨重的龐大的、高電能耗的計算機問(wèn)世以后，隨著(zhù)集成電路和軟件技術(shù)的發(fā)展，計算機的運算速度、存儲容量和能力不斷提高，其功能也從單一的計算功能發(fā)展成能處理數字、語(yǔ)言、圖象等多種信息，其應用的領(lǐng)域也覆蓋了社會(huì )各個(gè)方面。
從網(wǎng)絡(luò )技術(shù)看，1969年美國建成了世界上第一個(gè)采用分組交換技術(shù)的計算機網(wǎng)絡(luò )ARPANET，然而它僅連接了四個(gè)大學(xué)實(shí)驗室，這是計算機互聯(lián)網(wǎng)(因特網(wǎng))的前身；因特網(wǎng)的真正起點(diǎn)是1986年建成的美國國家科學(xué)基金網(wǎng)NSFNET；而因特網(wǎng)的迅速發(fā)展則是在進(jìn)入商業(yè)應用的1991年，從此因特網(wǎng)的發(fā)展迅速膨脹，給信息產(chǎn)業(yè)乃至整個(gè)社會(huì )帶來(lái)了革命性的影響。從電子郵件到電視會(huì )議，從因特網(wǎng)傳真到因特網(wǎng)電話(huà)、從網(wǎng)上瀏覽至購物等等豐富多彩的服務(wù)，不僅方便了消費者，為企業(yè)參與全球競爭提供了有利的機會(huì )，而且帶動(dòng)了同因特網(wǎng)有關(guān)的一批新興服務(wù)業(yè)的發(fā)展。
由于信息技術(shù)的快速發(fā)展，使信息技術(shù)的應用已經(jīng)廣泛地滲透到社會(huì )、經(jīng)濟和生活的各個(gè)方面。計算機輔助設計、計算機輔助制造、計算機集成制造系統等先進(jìn)制造技術(shù)，正在徹底改變傳統工業(yè)的面貌，信息技術(shù)進(jìn)入消費領(lǐng)域，形成巨大的消費市場(chǎng)，加速了社會(huì )信息化的進(jìn)程；因特網(wǎng)的興起，更是空前地加速了信息技術(shù)的應用和滲透，掀起了全球的信息化熱潮。
二、信息技術(shù)飛速發(fā)展，引發(fā)了社會(huì )信息化，“每9個(gè)月互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)增長(cháng)一倍，信息流量增加一倍，線(xiàn)路帶寬增加一倍“。這一事實(shí)被稱(chēng)為新摩爾定律。據統計，1999年底，全球已有2.6億多互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)，956萬(wàn)個(gè)站點(diǎn)，電子商務(wù)營(yíng)業(yè)額達到2400多億美元；中國已890萬(wàn)互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)，1.5萬(wàn)個(gè)站點(diǎn)。預計3年后，全球將有5億因特網(wǎng)用戶(hù)，2100萬(wàn)個(gè)站點(diǎn)，電子商務(wù)營(yíng)業(yè)額達到1.3萬(wàn)億美元；中國因特網(wǎng)用戶(hù)將達到3700萬(wàn)戶(hù)，5萬(wàn)個(gè)站點(diǎn)。而信息科學(xué)技術(shù)所引發(fā)的社會(huì )信息化正在深刻地改變社會(huì )的形態(tài)、經(jīng)濟增長(cháng)方式、人們的生活方式和思維方式，對社會(huì )生活各個(gè)方面產(chǎn)生巨大的影響。
1、對經(jīng)濟增長(cháng)方式的影響。在工業(yè)社會(huì )中，經(jīng)濟發(fā)展的主要方式是靠資源投入的方式來(lái)實(shí)現，工業(yè)化加工資源的方式是一種高消耗、高污染的實(shí)現方式，這種方式必然會(huì )引起自然資源的日益枯竭，工業(yè)污染的加劇、環(huán)境退化的失控。而信息科學(xué)技術(shù)引發(fā)的社會(huì )信息化，為各國擺脫高投入、高消耗、高污染的經(jīng)濟發(fā)展方式提供了技術(shù)可能。信息化的開(kāi)展開(kāi)創(chuàng )了經(jīng)濟增長(cháng)的新方式，即依靠科技進(jìn)步，而不是高資源、高投入來(lái)促進(jìn)經(jīng)濟增長(cháng)。目前發(fā)達國家中，科技進(jìn)步對經(jīng)濟增長(cháng)作用率已達60％-80％的幅度。
2、對人類(lèi)社會(huì )時(shí)代的影響。由于信息科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使我們時(shí)代已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生變化，已經(jīng)從以物質(zhì)能量為主的生產(chǎn)力轉換到以信息知識和技術(shù)為主的生產(chǎn)力，從工業(yè)經(jīng)濟轉到知識經(jīng)濟，從讀寫(xiě)為主的時(shí)代轉換到視聽(tīng)為主的時(shí)代，即虛擬時(shí)代、數字時(shí)代。虛擬，就其本身來(lái)說(shuō)，是數字化方式的構成。它首先是人類(lèi)中介系統的革命。人類(lèi)第一次中介系統的革命，是語(yǔ)言符號系統的發(fā)明，它創(chuàng )造了人類(lèi)思維空間和符號空間，導致了人類(lèi)文明的長(cháng)足發(fā)展。而虛擬則是在思維空間中發(fā)生的革命，它在思維空間中又創(chuàng )造出了虛擬空間、數字空間、視聽(tīng)空間和網(wǎng)絡(luò )世界，使不可能的可能在人類(lèi)歷史上第一次成為一種真實(shí)性。虛擬這場(chǎng)中介革命，使人類(lèi)由以前的語(yǔ)言符號文明進(jìn)入到更高級的數字文明。其次，虛擬性激發(fā)了人們的創(chuàng )造能力的巨大發(fā)展。對于虛擬而言，現實(shí)只是許多可能性中的一種可能性，在虛擬空間中，還有別的可能性，虛擬使現實(shí)中的不可能在虛擬空間中復活、再生、創(chuàng )造發(fā)展，從而使人的潛能得到充分的發(fā)揮。因此在信息科學(xué)技術(shù)影響下，虛擬時(shí)代、數字時(shí)代即將到來(lái)。
3、對思維方式的影響。思維方式是一定時(shí)代人們的理性認識方式，是按一定結構、方法和程序把思維諸要素結合起來(lái)的相對穩定的思維運行樣式。思維主體、思維客體和思維中介系統三者社會(huì )歷史地結合，構成特定時(shí)代的思維方式。在大機器生產(chǎn)為主的工業(yè)社會(huì )，思維主體以個(gè)人為主、以人腦為主，思維客體受思維主體及社會(huì )關(guān)系的影響，主要以現實(shí)世界為主，思維中介主要由工業(yè)技術(shù)中介系統和工業(yè)文明所產(chǎn)生的各種物化的思維工具構成，這標志著(zhù)工業(yè)社會(huì )時(shí)人類(lèi)的思維方式的發(fā)展狀況和水平。進(jìn)入信息化社會(huì )以后，思維主體則由個(gè)人為主發(fā)展到以群體為主，以人腦為主發(fā)展到以人-機系統為主，思維客體由現實(shí)性為主進(jìn)入到虛擬為主，思維中介系統由工業(yè)技術(shù)中介系統和工業(yè)文明所產(chǎn)生的各種物化的思維工具構成轉變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò )技術(shù)中介系統和信息技術(shù)所產(chǎn)生的各種物化的思維工具構成，從而實(shí)現思維方式由現實(shí)性轉換到虛擬性思維。
4、對教育方式的影響�，F代信息技術(shù)的發(fā)展及應用，給教育方式帶來(lái)巨大影響，表現在：第一，教育投資的重心將由物質(zhì)資源轉向信息資源。工業(yè)社會(huì )中，教育以消耗物質(zhì)資源如校舍、桌椅、粉筆等維持，因此教育投資的重心主要是物質(zhì)資源的投入。而信息化社會(huì )，由于信息具有無(wú)損使用、無(wú)損分享、不可分割、公平性等特點(diǎn)，使其將取代自然資源、資金、人力等成為最重要的資源，投資的重心也將轉變?yōu)樾畔⒌拈_(kāi)發(fā)上，因為信息產(chǎn)業(yè)是開(kāi)發(fā)費用高、使用費用低的產(chǎn)品，其低廉化使用是建立在高投入開(kāi)發(fā)的基礎上的。因而，教育一旦依賴(lài)于信息資源，則其開(kāi)發(fā)問(wèn)題將制約網(wǎng)絡(luò )化教育發(fā)展，教育的投資由過(guò)去重在物質(zhì)條件的擴充轉向信息資源的開(kāi)發(fā)也成為不言而喻的事情。第二，單一的“班級授課制“將為多樣化的網(wǎng)絡(luò )授課取代�！鞍嗉壥谡n制“這種曾大大提高過(guò)教育效率的教學(xué)組織形式將被信息技術(shù)打破，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )應用于教育，改變了傳統的固定師生關(guān)系，使異地授課，網(wǎng)上學(xué)習成為可能。利用互聯(lián)網(wǎng)可以十分便捷的得到世界各地的教育資料，實(shí)現信息交流、資源共享；網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展也使無(wú)法進(jìn)入學(xué)校讀書(shū)的人獲得必要知識成為可能；學(xué)生無(wú)論身在何處，只要有網(wǎng)絡(luò )計算機終端設備便可上網(wǎng)學(xué)習，為學(xué)生終身學(xué)習的需要奠定了基礎。第三，現代信息技術(shù)發(fā)揮多種媒體功能的優(yōu)勢，通過(guò)學(xué)習內容的豐富性、學(xué)習方式的靈活性，調動(dòng)學(xué)生多重感觀(guān)參與學(xué)習活動(dòng)，從而大大提高了學(xué)習效果。
5、對生活方式的影響。由于信息化建立了一個(gè)規模龐大、四通八達的網(wǎng)絡(luò )通訊系統，從而信息作為最有效、最有價(jià)值的資源，改變了傳統的生活方式。第一，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )體系，人類(lèi)的觀(guān)念大大地流通、滲透、互相影響，這將有利于人們按照共同利益協(xié)調行為。第二，網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展，使人們工作方式發(fā)生很大變化，由以前的按時(shí)定點(diǎn)上班變?yōu)榭梢栽诩疑习�，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )體系處理各種資料和信息。
第三，人們的訪(fǎng)友、購物、會(huì )議、娛樂(lè )等許多事情都可能通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行；在不遠的將來(lái)，人們還可能通過(guò)住網(wǎng)絡(luò )住宅、使用網(wǎng)絡(luò )冰箱、乘坐網(wǎng)絡(luò )汽車(chē)等，進(jìn)入科技家庭的生活模式，體驗科技帶給人們的便利。
總之，信息技術(shù)的日新月異地發(fā)展以及由它引發(fā)的社會(huì )信息化，給社會(huì )生活帶來(lái)了巨大的影響，使人類(lèi)社會(huì )將進(jìn)入信息時(shí)代。
技術(shù)心得體會(huì )3
目前數字電視整轉工作已在全國許多地方展開(kāi)，數字電視具有高質(zhì)量的畫(huà)面和高保真的音效等特點(diǎn)而得到社會(huì )的公認，它的出現不僅是廣電行業(yè)又一新的機遇而且對我們技術(shù)人員來(lái)說(shuō)又是一個(gè)新的挑戰。數字電視是技術(shù)的發(fā)展，也是技術(shù)的創(chuàng )新。而要實(shí)現收看到數字電視，我們一般用的普通電視機則是無(wú)法做到的，必須要用到數字電視機頂盒才能實(shí)現。
5月，經(jīng)公司安排，本人有幸前往惠州、深圳等地實(shí)地學(xué)習了解數字電視機頂盒的基本原理及維修技術(shù)。
數字電視機頂盒是將數字電視信號轉換成模擬信號的變換設備，可以給電視用戶(hù)提供高質(zhì)量的電視節目。數字機頂盒可以支持幾乎所有的廣播和交互式多媒體應用，包括收看普通電視節目、數字加密電視節目、點(diǎn)播多媒體節目和信息、電子節目指南（EPG）、收發(fā)電子郵件、因特網(wǎng)瀏覽、網(wǎng)上購物、遠程教育等，需要的條件是雙向CATV網(wǎng)。數字電視智能卡記錄了數字電視用戶(hù)的各種服務(wù)信息，機頂盒只有插上合法智能卡后才能完成數字電視信號的授權接收和解碼還原。目前有線(xiàn)數字電視通常采用機卡配對的方式，即每臺機頂盒對應一張智能卡進(jìn)行授權管理。
一、機頂盒的模塊組成
機頂盒硬件的組成從功能上可分為五大模塊：
�、� 網(wǎng)絡(luò )接口模塊（NIM）：網(wǎng)絡(luò )接口模塊完成信道解調和信道解碼功能，送出包含視音頻和其他數據信息的傳輸流（TS）。
�、谛旁磾祿䝼鬏斄鹘鈴陀闷鳎簜魉土髦幸话惆鄠�(gè)音視頻流及一些數據信息，傳輸流解復用器用來(lái)區分不同的節目，提取相應的音視頻流和數據流，送入視音頻解碼器和相應的解析軟件。
�、蹢l件接收模塊：對于付費電視，條件接收模塊還對音視頻流實(shí)施解擾，并采用含有識別用戶(hù)和記憶功能的智能卡，保證合法用戶(hù)正常收看，這由主芯片解擾部分完成，解擾的密鑰從智能卡里面讀取。
�、芤曇纛l解碼器和后處理：MPEG-2解碼器完成對音視頻信號的解壓縮，經(jīng)視頻編碼器和音頻D/A變換，還原出模擬音視頻信號，在模擬電視機上顯示高質(zhì)量圖像，并提供多聲道立體聲節目。
�、萸度胧紺PU與存儲器模塊和接口電路：嵌入式CPU是數字電視機頂盒的心臟，它與存儲器模塊用來(lái)存儲和運行軟件系統，并對各個(gè)硬件模塊進(jìn)行控制。接口電路提供豐富的外部接口，包括通用串行接口USB，以太網(wǎng)接口及RS232，模擬、數字視音頻接口，數據接口等。
上面五大功能具體到實(shí)際應用電路上可以分為高頻頭、主芯片、flash、SDRAM、前控板、卡板、音頻輸出、視頻輸出以及一些網(wǎng)絡(luò )交互接口等模塊。
二、機頂盒常見(jiàn)故障及維修方法
1、電源部分
電源部分是數字電視機頂盒的啟動(dòng)部分，也是機頂盒的動(dòng)力成分。在日常損壞的機頂盒中，多數是電源部分的原因。而造成這類(lèi)故障的主要原因則是環(huán)境、氣候等因素。
機頂盒電源分為線(xiàn)性電源和開(kāi)關(guān)電源，而目前我們網(wǎng)絡(luò )公司所使用的機頂盒，多數為開(kāi)關(guān)電源。開(kāi)關(guān)電源主要包括輸入電網(wǎng)濾波器、輸入整流濾波器、變壓器、輸出整流濾波器、控制電路、保護電路。它們的功能是：
�、佥斎腚娋W(wǎng)濾波器：消除來(lái)自電網(wǎng)，如電動(dòng)機的啟動(dòng)、電器的開(kāi)關(guān)、雷擊等產(chǎn)生的干擾，同時(shí)也防止開(kāi)關(guān)電源產(chǎn)生的高頻噪聲向電網(wǎng)擴散。
�、谳斎胝鳛V波器：將電網(wǎng)輸入電壓進(jìn)行整流濾波，為變壓器提供直流電壓。③變壓器：是開(kāi)關(guān)電源的關(guān)鍵部分。它把直流電壓變換成高頻交流電壓，并且起到將輸出部分與輸入電網(wǎng)隔離的作用。
�、茌敵稣鳛V波器：將變換器輸出的高頻交流電壓整流濾波得到需要的直流電壓，同時(shí)還防止高頻噪聲對負載的干擾。
�、菘刂齐娐罚簷z測輸出直流電壓，并將其與基準電壓比較，進(jìn)行放大。調制振蕩器的脈沖寬度，從而控制變換器以保持輸出電壓的穩定。
�、薇Ｗo電路：當開(kāi)關(guān)電源發(fā)生過(guò)電壓、過(guò)電流短路時(shí)，保護電路使開(kāi)關(guān)電源停止工作以保護負載和電源本身。
開(kāi)關(guān)電源是將交流電先整流成直流電，再將直流逆變成交流電，最后整流輸出所需要的直流電壓。這樣開(kāi)關(guān)電源省去了線(xiàn)性電源中的變壓器。開(kāi)關(guān)電源中的逆變電路完全是數字調整，同樣能達到非常高的調整精度。但是在開(kāi)關(guān)的時(shí)候容易產(chǎn)生尖沖信號，因此容易產(chǎn)生比較嚴重EMI現象，且輸出的紋波比較大。它的核心是利用輸出反饋來(lái)調整標準方波的占空比，從而控制調整管開(kāi)關(guān)的時(shí)間，而達到輸出穩定的效果。因為在開(kāi)關(guān)關(guān)斷的時(shí)候開(kāi)關(guān)管處于截止狀態(tài)，消耗的能量比較小，因此效率一般最小可以達到70%以上，最高可以達到90%以上。
2、主板部分（含卡座部分）
2.1、機頂盒的測試流程
在拿到一臺壞機以后,首先要對它進(jìn)行全面的檢查,而不只是看它出問(wèn)題的那個(gè)地方,因為它可能是幾個(gè)地方同時(shí)出問(wèn)題,根據下面的步驟可以比較全面的檢查機器.⑴檢查數碼管是否顯示正常，是否有亮畫(huà)暗畫(huà)現象。電源燈是否常亮⑵檢查手動(dòng)搜臺是否正常，是否有馬塞克現象
�、菣z查AV輸出是否正常。不能有網(wǎng)紋干撓，圖象模糊等不良現象
�、葯z查分量輸出是否正常。
�、蓹z查S端子輸出是否正常
�、蕶z查網(wǎng)口是否正常
�、藱z查USB接口是否正常
�、虣z查聲音播放/靜音是否正常，不能有雜音，聲音過(guò)小或過(guò)大現象
�、蜋z查測試前面板按鍵是否正常。用右手的大姆指分別按“∧”、“∨”依次轉換測試頻道，電視機畫(huà)面應清晰穩定，用右手的大姆指分別按“﹤”“﹥”，改變機頂盒頻道聲音輸出的大小。用右手的大姆指分別按“MENU”、“ENTER”應有相應的功能
�、卧谀苷Ｋ芽吹那闆r下拍機，檢驗是否因為震動(dòng)導致圖象不良,拍機導致有輕微的馬塞克，停止拍機后恢復正常為正常機頂盒。
�、吓臋C導致死機或無(wú)法看到圖象為嚴重
�、袡z查機頂盒是否能正常讀取IC卡信息。
�、阎鞑藛渭白硬藛尾僮魇欠衲苷�(shí)現。在測試過(guò)程中，能順利進(jìn)入各種界面，并且在整個(gè)測試過(guò)程中不能有死機黑屏現象
�、覚z查能否恢復出廠(chǎng)設置
根據上面的測試步驟，如果都正常，可以判斷這臺機器是沒(méi)有問(wèn)題的'。
2.2、具體故障分析
2.2.1寫(xiě)不進(jìn)程序
�、贆z查程序版本是否正確，連接方法是否正確。
�、跈z測主芯片、內存、Flash、等關(guān)鍵芯片有無(wú)連錫、假焊、錯件、方向貼錯等現象。
�、蹤z測主芯片、內存、Flash工作電壓以及它們的連通性之間是否正常。
�、軝z查串口電路是否正常（MAX232集成電路，檢測芯片供電情況；分離電路檢測分離電路的連通性）。
2.2.2無(wú)圖像無(wú)顯示
�、贆z查各主要芯片有無(wú)連錫、假焊、錯件、方向貼錯等現象。
�、跈z查EEPROM與Flash應用程序是否匹配。
�、蹤z測三路供電系統是否正常。
�、軝z測時(shí)鐘信號、復位電路以及晶振情況是否正常。
�、萑绻厦鏅z查都沒(méi)有問(wèn)題，用良品替換flash等試一試。
2.2.3無(wú)圖象（前面板顯示正常）
�、僦苯佑肁V線(xiàn)檢測主芯片圖像信號輸出，如果有則是主芯片后面的圖像濾波放大電路的問(wèn)題，如果沒(méi)有則是主芯片部分的問(wèn)題。
�、谌绻菫V波放大電路的問(wèn)題，則首先觀(guān)察此部分是否有假焊、連錫、錯件的現象，接著(zhù)檢查圖像放大芯片（FM6143）的供電是否正常，有些電路沒(méi)有集成放大電路，則直接檢測分離電路是各點(diǎn)電壓是否正常，最后檢測濾波電路是否正常。
�、廴绻侵餍酒糠值膯�(wèn)題，則查看主芯片是否有假焊、連錫的現象，如果沒(méi)有問(wèn)題，則更換主芯片。
2.2.4無(wú)聲音
�、贆z測主芯片是否有聲音信號輸出，如果有則是后面D/A轉換和放大部分的問(wèn)題，如果沒(méi)有則是主芯片部分的問(wèn)題。
�、谌绻荄/A轉換和放大部分的問(wèn)題，則檢查這部分的是否有假焊、連錫的現象，接著(zhù)檢查供電系統的問(wèn)題，然后檢測D/A轉換IC后面是否有信號輸出，如果沒(méi)有則更換D/A轉換IC，有則檢測后面4558放大IC部分工作情況（如果沒(méi)有4558則檢測分離電路工作情況），最后檢測AV端子是否良好。
�、廴绻侵餍酒糠值膯�(wèn)題，則查看主芯片是否有假焊、連錫的現象，如果沒(méi)有問(wèn)題，則更換主芯片。
2.2.5搜索不到節目
�、贆z查主芯片到高頻頭是否有連錫假焊等現象。
�、跈z查高頻頭3.3V和5V供電系統是否正常。
�、蹤z查高頻頭是否有TS流輸出，如果沒(méi)有檢測高頻頭部分的AGC電壓和時(shí)鐘輸入電壓等相關(guān)電壓是否正常，如果都是正常則更換高頻頭（針對一體高頻頭）或解調IC(對于分離高頻頭則檢測解調IC的供電假焊等現象)；如果沒(méi)有TS流輸出則檢測主芯片是否有假焊、連錫的現象，如果都沒(méi)有問(wèn)題，則更換主芯片。
2.2.6 S端子無(wú)圖像、S端子圖像不良
�、贆z查電視機和機頂盒的視頻輸出設置是否為CVBS+S端子模式。
�、跈z測主芯片S端子引腳是否有圖像和彩色信號輸出，如果有則檢測S端子后面的濾波放大電路供電系統以及假焊、連錫的現象，如果沒(méi)有信號輸出則檢測主芯片是否有假焊、連錫的現象，如果正常則更換主芯片。
�、蹤z查S端子結構是否良好。
2.2.7馬賽克
�、贆z查信號強度是否正常。
�、跈z查高頻頭和解調IC有無(wú)連錫、假焊、錯件的現象。
�、蹤z查高頻頭和解調IC的供電系統是否正常。
�、軗Q高頻頭或解調IC試一試。
2.2.8死機
�、贆z查主芯片、flash、SDRAM是否有連錫、假焊現象。
�、跈z查EEPROM、主芯片、flash、SDRAM工作電壓是否正常。
�、蹤z查主芯片、flash、SDRAM通信是否正常，flash和SDRAM與主芯片的通信電阻一般是100歐。
�、芨鼡Q主芯片或flash或SDRAM試一試。
2.2.9無(wú)顯示（可以用排除法）
�、儆靡粔K好的前控板替換一下，如果顯示正常則表明是前控板本身的問(wèn)題，如果依然無(wú)顯示則表明是前控制板排線(xiàn)到主芯片這部分的問(wèn)題。
�、谌绻乔翱匕宓膯�(wèn)題則首先觀(guān)察是不是有假焊連錫的問(wèn)題，然后檢測串并轉換芯片是否工作正常有信號輸出，如果正常的有信號輸出，則更換數碼管。
�、廴绻乔翱刂瓢迮啪�(xiàn)到主芯片這部分的問(wèn)題，則檢查每根排線(xiàn)到主芯片的連通性，如果連接正常，則更換主芯片，但是這樣的情況很少發(fā)生。
2.2.10不讀卡（可以用排除法）
�、偈紫扔靡粔K好的卡板替換一下，如果正常表明是卡板的問(wèn)題，如果不正常則表明是主芯片到卡板排線(xiàn)這部分的問(wèn)題。
�、谌绻强ò宓膯�(wèn)題，則檢查卡板的三極管對管的電壓是否正常，不正常表明三極管壞，正常則繼續檢查卡板的結構，插卡后銅皮是否能連通。
�、廴绻侵餍酒娇ò迮啪�(xiàn)這部分的問(wèn)題，則檢查卡板排線(xiàn)與主芯片的連通性，如果通信良好，則換主芯片，但這種情況是很少發(fā)生的。
2.2.11 網(wǎng)口無(wú)作用
�、贆z查網(wǎng)口連接是否良好。
�、跈z查主芯片到網(wǎng)口部分是不是有假焊、連錫的現象。
�、蹤z查網(wǎng)路芯片的供電和晶振工作是否正常。
�、軝z查網(wǎng)絡(luò )芯片與主芯片通信是否正常。
�、莞鼡Q網(wǎng)絡(luò )芯片或主芯片。
2.2.12 USB無(wú)作用
�、贆z查主芯片到USB部分是不是有假焊連錫的現象。
�、跈z查USB芯片的供電和晶振工作是否正常。
�、蹤z查USB芯片與主芯片通信是否正常。
�、芨鼡QUSB芯片或主芯片。
2.2.13無(wú)遙控
�、偈紫扔靡粋�(gè)好的前控板替換，如果是正常的則問(wèn)題出現在前控制板上面，否則問(wèn)題出現在主板上面。
�、谌绻麊�(wèn)題在前控制板上面，則檢查前控制板連錫假焊等現象，然后檢查接收頭的5V供電，如果都沒(méi)有問(wèn)題更換遙控接收頭。
�、廴绻侵靼鍐�(wèn)題，則檢查遙控接收頭引腳到主芯片的連通情況，如果正常則更換主芯片，不過(guò)這樣的情況很少發(fā)生。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的連續學(xué)習、實(shí)際操作，使我對數字電視機頂盒的了解有了很大提高，也填補了我在機頂盒方面的很多空白。無(wú)論機頂盒是那一種故障，都是要遵循觀(guān)、查、換的思路。觀(guān)是修機的第一步，主要是觀(guān)察脫焊和元件損壞的現象。第二步就的查，這個(gè)查也不是漫無(wú)目的的查，針對某個(gè)故障重點(diǎn)檢查某個(gè)模塊，比如機器能正常啟動(dòng)但是搜不到節目，這說(shuō)明機器啟動(dòng)的最小系統是沒(méi)有問(wèn)題的，主要檢查高頻頭到主芯片這段的問(wèn)題。觀(guān)察檢查都沒(méi)有發(fā)現問(wèn)題，接著(zhù)就可以根據判斷更換了，更換的時(shí)候也要根據實(shí)際情況進(jìn)行，比如無(wú)圖無(wú)顯，它和FLASH、SDRAM以及主芯片都有關(guān)系，應該根據這批機器的物料更換情況進(jìn)行跟換。在遵循上面思路的同時(shí)還要運用一些方法技巧，排除法在維修中是非常重要的，適當的運用排除法能大大的加快修機速度。
技術(shù)心得體會(huì )4
第一段：引言
在現代建筑領(lǐng)域中，水泥是一種不可或缺的建筑材料。水泥的制作和應用工藝一直在不斷發(fā)展和創(chuàng )新，為了更好地應對新的挑戰和需求，水泥工藝交流成為一個(gè)重要的平臺。最近我有幸參加了一次水泥工藝交流活動(dòng)，通過(guò)與同行們的交流和學(xué)習，我對水泥工藝有了更深刻的認識和體會(huì )。
第二段：創(chuàng )新與技術(shù)
在水泥工藝交流活動(dòng)中，我了解到許多新的水泥工藝創(chuàng )新和技術(shù)應用。一種讓我印象深刻的創(chuàng )新是在水泥中添加玻璃纖維，使水泥更堅固而且更耐久。這種技術(shù)可以在地震和其他自然災害中減少建筑物的損壞程度，提供更安全的居住環(huán)境。通過(guò)參觀(guān)水泥生產(chǎn)線(xiàn)和聽(tīng)取專(zhuān)家的講解，我對這種創(chuàng )新技術(shù)的原理和應用有了更清晰的理解。
第三段：綠色環(huán)保與可持續發(fā)展
水泥工藝交流活動(dòng)還強調了綠色環(huán)保和可持續發(fā)展的重要性。我了解到許多水泥廠(chǎng)已經(jīng)采取了節能減排的措施，例如引進(jìn)了先進(jìn)的生產(chǎn)設備和使用更環(huán)保的燃料。這些措施不僅可以降低生產(chǎn)成本，還可以減少對環(huán)境的污染。此外，通過(guò)了解水泥循環(huán)再利用和廢棄物處理的技術(shù)，我對水泥行業(yè)在實(shí)現可持續發(fā)展方面的努力有了更多的認識。
第四段：團隊合作與交流
水泥工藝交流活動(dòng)不僅僅是一次學(xué)習的機會(huì )，更是一個(gè)團隊合作和交流的平臺。在活動(dòng)中，我有機會(huì )與來(lái)自各地的專(zhuān)業(yè)人士交流意見(jiàn)和經(jīng)驗。我們討論了水泥制造過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題和挑戰，并尋找共同解決方案。通過(guò)這種合作和交流，我不僅收獲了寶貴的知識和經(jīng)驗，還結識了許多同行并建立了良好的工作關(guān)系。
第五段：總結與展望
通過(guò)參加水泥工藝交流活動(dòng)，我不僅對水泥工藝有了更深刻的認識，還體會(huì )到了團隊合作和交流的重要性。我相信，通過(guò)不斷的創(chuàng )新和技術(shù)交流，水泥工藝將進(jìn)一步發(fā)展和改進(jìn)，為建筑行業(yè)提供更優(yōu)質(zhì)、更環(huán)保的建材。作為一名從業(yè)者，我將繼續參與類(lèi)似的'交流活動(dòng)，不斷學(xué)習和提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，為水泥工藝的發(fā)展做出貢獻。
【總結】通過(guò)這次水泥工藝交流活動(dòng)，我對水泥工藝的創(chuàng )新和技術(shù)應用有了更全面的了解，也更加關(guān)注綠色環(huán)保和可持續發(fā)展。團隊合作和交流的重要性也得到了深刻體會(huì )。在未來(lái)的工作中，我將不斷學(xué)習和提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，為水泥工藝的發(fā)展和建筑行業(yè)的可持續發(fā)展貢獻自己的力量。
技術(shù)心得體會(huì )5
進(jìn)入公司已經(jīng)有將近五年的時(shí)間來(lái)到四公司后，在公司領(lǐng)導的強有力的領(lǐng)導以及關(guān)心支持下，個(gè)人在20___年度取得了不小的進(jìn)步。本人在工作過(guò)程中，較好地完成了20___年年度工作目標。下面我將這一年來(lái)的工作心得總結如下：
一、認認真真，做好本職工作。
在XX項目中堅持完成了領(lǐng)導交辦的各項任務(wù)，盡量做到讓領(lǐng)導滿(mǎn)意；在測量過(guò)程中遵章守紀，服從管理，做好本職工作；對測量工負責。熟悉設計圖紙和施工圖紙，嚴格執行測量技術(shù)和操作流程；按照規定的測量精度進(jìn)行施測，確保精度和測量數據準確；施測后對測量成果進(jìn)行復核工作；做好測量記錄和定期對測量控制點(diǎn)測復查，確保測量數據正確；施測后對測量?jì)x進(jìn)行保養工作：定期對測量?jì)x進(jìn)行自檢自校；施工過(guò)程中，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)上報；在本職測量工作中沒(méi)出現過(guò)較大失誤。在xx項目中暫代技術(shù)負責認真完成領(lǐng)導安排的工作，做到盡職盡責不怕辛苦；由于我平時(shí)認真學(xué)習各項施工技術(shù)，在XX路改建鐵阜高速等項目中一直工作在施工隊第一線(xiàn)，對施工現場(chǎng)運作非常了解所以做起現場(chǎng)技術(shù)負責比較得心應手。在施工過(guò)程中認真履行規范要求嚴格細心發(fā)現并解決質(zhì)量問(wèn)題，工程質(zhì)量和進(jìn)度完成的比較順利。
二、自覺(jué)加強理論學(xué)習，努力提高政治思想素質(zhì)，積極上進(jìn)。
1、加強理論學(xué)習，首先是從思想上重視。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我能夠加強對政治理論知識的學(xué)習，認真學(xué)習黨的章程，注重加強對世界時(shí)事政治的了解，通過(guò)學(xué)習，提高了自己的政治鑒別能力，在大是大非問(wèn)題面前，能夠始終保持清醒的頭腦。
2、加強理論學(xué)習，其次是在行動(dòng)上落實(shí)。在工作中針對自己的本職工作，系統地進(jìn)行學(xué)習。
3、加強理論學(xué)習注重實(shí)踐，就是能夠掌握并能熟悉運用理論知識，幫助自己在復雜多變的社會(huì )現象中認識事物的本質(zhì)。
4、當然加強學(xué)習仍將是我今后工作和生活中的`一項主要的內容。不斷加強學(xué)習，以適應社會(huì )發(fā)展的需要，不斷地提高自己的政治理論素質(zhì)，以適應社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的客觀(guān)要求。
三、嚴于律已，自覺(jué)遵守各項制度
嚴格遵守辦公室的各項制度。謹記領(lǐng)導的指示和批評并付諸于實(shí)際，不遲到，不早退，不曠工。做事要謹慎認真，向領(lǐng)導匯報的仔細檢查，日常工作要記錄并及時(shí)上報；待人處事要有禮貌，對待同事要坦誠寬容；嚴肅辦公室紀律，工作不懈怠，不玩游戲、不閑聊、不做與工作內容無(wú)關(guān)的事情。
四、存在的不足
我在工作中主動(dòng)性不足，與領(lǐng)導和大家溝通較少，遇事考慮不夠全面，不夠細致雖然努力做了一些工作，但距離工作中公司領(lǐng)導對我的期望和要求還有一些距離。同時(shí)，我對新的工作崗位還不夠熟練等等，這些問(wèn)題我決心在以后的工作中加以改造和解決，使自己更好地做好本職工作。并且自己應該而且能夠做的事情，要勇于承擔，不依賴(lài)他人，不退縮、不逃避，勇敢地邁出此一步，今后在工作中才能做到更加自信和大膽仔細。
五、明年工作打算
1、盡職盡責完成本職工作。要嚴格按照工程技術(shù)，提高工程質(zhì)量；做到認認真真測量、積極學(xué)習工程技術(shù)。
2、努力完成領(lǐng)導交代下來(lái)的各項任務(wù)，不會(huì )的學(xué)會(huì )為止，幫助領(lǐng)導排憂(yōu)解難。
六、測量完成計劃措施
1、加強工程測量的管理，提高工作效率，確保工程測量質(zhì)量，制定本工程測量辦法。
2、工程測量成果是各項工程設計、施工的依據后工程質(zhì)量的反映，為了保證工程測量成果的準確性和及時(shí)性，必須完善質(zhì)量保證體系和具有周到的服務(wù)，并建立各種工作制度，嚴格按照國家工程測量規范和工要求的相應等級進(jìn)行測量，合理組織測量人員，配備精良的儀器設備，執行有效的檢測程序，在滿(mǎn)足測量精度的基礎上積極為工程服務(wù)。
20___年已過(guò)去，雖然項目還沒(méi)有正式完工，但收獲也不少。特別是公司幾位領(lǐng)導塌實(shí)的工作作風(fēng)以及認真負責的工作態(tài)度給我們員工樹(shù)立了榜樣�？偨Y過(guò)去，展望未來(lái)，20___年工作多，任務(wù)重，對于我來(lái)說(shuō)也是一種挑戰。新環(huán)境，新機遇，新挑戰，如何優(yōu)質(zhì)、高效、低耗、按期、安全、文明地建好該項工程，是作為工程師該思考的課題。在以后的工作中，作為項目開(kāi)發(fā)的排頭兵，我將認真執行公司的相關(guān)規定，充分發(fā)揮個(gè)人主觀(guān)能動(dòng)性，以鐵的紀律來(lái)約束自己，不斷學(xué)習新技術(shù)新經(jīng)驗，善于總結，也希望公司的領(lǐng)導能給我更多的理解和更大的支持，爭取為項目的開(kāi)展貢獻自己的力量。
技術(shù)心得體會(huì )6
依據教育科學(xué)理論，運用現代化的教育媒體，并與傳統媒體恰當結合。通過(guò)教育系統設計高效傳遞教育信息，以實(shí)現教育、教學(xué)的現代化和最優(yōu)化。這就是教育技術(shù)的目的，也是我讀此書(shū)所了解的真意。通過(guò)閱讀我了解到:
一、現代教育技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域中的發(fā)展趨勢與特征
我國著(zhù)名教育技術(shù)專(zhuān)家何可抗教授認為教育技術(shù)就是人類(lèi)在教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中所運用的一切物質(zhì)工具，方法技能和知識經(jīng)驗的綜合體，現代教育技術(shù)同任何其它事物的產(chǎn)生與發(fā)展一樣，也有其內在的必然聯(lián)系和發(fā)展規律，有自身的特征與要求，遵循著(zhù)由低到高、由點(diǎn)到面、由簡(jiǎn)單到復雜、高低并存、點(diǎn)面滲透不斷向高層次系統化方向發(fā)展。具體而言，主要體現在以下三個(gè)發(fā)展階段與三個(gè)層次特征:課堂輔助教學(xué)、多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)、遠程教育。
二、現代孩有技術(shù)在教學(xué)應用中的發(fā)展思路與對策
1、轉變觀(guān)念，端正認識，積極推動(dòng)現代教育技術(shù)在教學(xué)中的應用。積極推動(dòng)現代教育技術(shù)在教學(xué)中的應用，首先要提高對其重要性的認識�，F代教育技術(shù)的應用是深化教育改革的重要方面，對于不斷提高辦學(xué)水平，提高教育質(zhì)量起著(zhù)重要的作用，對于這一點(diǎn)已經(jīng)成為廣大教育工作者的共識。但也有少數人認為這個(gè)問(wèn)題并不重要；有的人懷疑用不好會(huì )影響教學(xué)效果；有的人還因為沒(méi)有掌握計算機使用技術(shù)而排斥抵觸之；有些領(lǐng)導者更是“說(shuō)來(lái)重要，做起來(lái)不重要，不愿意投入人力、物力去探究這一新事物”等等。顯然，這不利于現代教育技術(shù)的應用和發(fā)展，是不合乎現代教育發(fā)展主旋律。作為院校教育工作者、特別是領(lǐng)導者，應當把握好現代教育技術(shù)發(fā)展的方向，抓住機遇，轉變教育觀(guān)念，引導廣大教員去積極主動(dòng)地接收這一新生事物，并努力創(chuàng )造良好的條件和環(huán)境(如加大投入等)，加快現代教育技術(shù)在教學(xué)中的推廣和使用。
2、 “三個(gè)層次”協(xié)調發(fā)展、重點(diǎn)突破。在課堂輔助教學(xué)、多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)和遠程網(wǎng)絡(luò )教育三個(gè)層次中，其功能與要求各不相同，需要的物質(zhì)基礎和技術(shù)條件也不相同，但三者卻又存在著(zhù)內在的必然聯(lián)系，相互促進(jìn)提高。因此，應當根據院校教育的.實(shí)際情況，如群眾基礎、設備保障、經(jīng)費投入以及發(fā)展現代教育技術(shù)方向，對三個(gè)層次進(jìn)行合理規劃，協(xié)調發(fā)展。并實(shí)施重點(diǎn)突破。我們認為：在今后相當長(cháng)的一段時(shí)間內，發(fā)展現代教育技術(shù)的基本思路主要是：全面發(fā)展，推廣計算機課堂輔助教學(xué)，以此提高課堂教學(xué)質(zhì)量；著(zhù)手研究探素遠程網(wǎng)絡(luò )教育的思想和規律，為未來(lái)的發(fā)展作準備；而重點(diǎn)在于加快多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的硬件與軟件建設，這一中間層次，既是課堂輔助教學(xué)較低層次發(fā)展的必然要求，也是發(fā)展遠程網(wǎng)絡(luò )教育的基礎與過(guò)渡形態(tài)，而且，無(wú)論是在教育思想、實(shí)現技術(shù)手段以及物資設備方面，都具備了一定的條件，只要統籌規劃，重點(diǎn)投入，校園網(wǎng)和多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)一定會(huì )得到迅速發(fā)展，并在教學(xué)應用中取得重大突破。簡(jiǎn)而言之，發(fā)展現代教育技術(shù)應當是“立足于第一層次推廣，著(zhù)眼于第三層次研究，著(zhù)重于第二層次的發(fā)展與突破”。
3、軟件與硬件相結合，加快發(fā)展教學(xué)軟件�，F代教育技術(shù)的發(fā)展愈來(lái)愈要求硬件建設和軟件建設相結合，協(xié)調進(jìn)行。但在實(shí)踐中，仍有不少失之偏頗之舉，認為發(fā)展現代教育技術(shù)就是要投資，要建網(wǎng)絡(luò )，要購宜先進(jìn)設備，常常導致硬件一流，但軟件匾乏的遺憾局面。因此，要在重視硬件投資的前提下，加快與之相適應的高質(zhì)量、有特色的教學(xué)軟件建設。
4、采取有力的措施，加強推廣應用。交互式多媒體教學(xué)軟件研制的目的在于應用，在于提高教學(xué)質(zhì)量與效益。如果只重軟件開(kāi)發(fā)，不重應用，或者應用不當，就會(huì )影響教學(xué)效果，最終將會(huì )削弱或阻礙現代教育技術(shù)的發(fā)展與推廣。因此，應用既是發(fā)展教學(xué)軟件的目的，也是檢驗教學(xué)軟件的手段，也是促進(jìn)現代教育技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵性環(huán)節，必須采取切實(shí)措施，加大教學(xué)軟件在課堂教學(xué)中的應用廣度和深度，在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、總結經(jīng)驗，反饋信息，以便進(jìn)一步提高軟件開(kāi)發(fā)研制的水平，走研制開(kāi)發(fā)與應用推廣相結合的路子，相互促進(jìn)，共同提高。
5、以人為本，加強新型超員隊伍建設�，F代教育技術(shù)飛速發(fā)展，正在日益改變著(zhù)傳統的教學(xué)思想、教學(xué)模式、教學(xué)方法和方式，非但沒(méi)有降低教師的主導地位和作用，反而對教師的要求更高了，可以預見(jiàn)一種新型的教師形象將會(huì )代替傳統的教師形象。在未來(lái)的遠程多媒體網(wǎng)絡(luò )教育中，教師也許很少和學(xué)生見(jiàn)面，但他必須是集專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識、計算機技能與教育藝術(shù)三者于一身的真正的新型教師。即使在現階段的計算機課堂輔助教學(xué)和多媒體教室教學(xué)中，不了解現代教育技術(shù)應用特點(diǎn)的教師，也是難以勝任的。
總之現代教育技術(shù)是現代教師必須掌握教學(xué)手段，順應時(shí)代要求，自覺(jué)地成為發(fā)展現代教育技術(shù)、實(shí)現教育現代化的主人。
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本次培訓很實(shí)用，以任務(wù)驅動(dòng)為主線(xiàn)、以活動(dòng)為中心、以講授、研討、自學(xué)、評價(jià)相結合、以理論相浸透、以技術(shù)為支撐，讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應用的多樣性，在學(xué)習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng )新的魅力。與以往的培訓相比，本次培訓具備很多的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)給我們的感受也非常深化。
1、培訓內容和我們平時(shí)的教學(xué)工作嚴密聯(lián)絡(luò )，實(shí)用性很強。
比方創(chuàng )立教學(xué)設計方案，規劃主題單元等一系列學(xué)習活動(dòng)能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的.意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到詳細的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎
2、培訓形式新穎有趣，著(zhù)力培養學(xué)員們的合作意識。
特別是以小組為單位，設立小組代表，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng )新思維，迅速樹(shù)立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后續培訓打下基礎
3、課堂屬于開(kāi)放式，氣氛輕松。
各組員可以自由的發(fā)表自己的意見(jiàn)。打破了傳統課堂的教學(xué)規律。對于我們來(lái)說(shuō)，雖然只有短短3天的培訓，但受益匪淺。在這里我們見(jiàn)識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，理解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)根本理論知識，而且對我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助，可以將這些知識運用到教學(xué)理論中，對所任教的學(xué)科進(jìn)展教學(xué)規劃設計，梳理教學(xué)思路，加深對教材的理解。
4、是學(xué)習收獲宏大。
在學(xué)習內容方面，不僅理解了教育技術(shù)的根本內涵，深化理解了教設計的一般過(guò)程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過(guò)案例的研討，掌握了探究型學(xué)習和授導型學(xué)習的設計方法及評價(jià)方法，對信息技術(shù)與課程整合的內涵也有了一定的認識，提升了教學(xué)設計的整合程度等等，可以用“收獲頗豐〞來(lái)概括。在學(xué)習方式上，老師們感受最多的是小組學(xué)習和探究型學(xué)習的優(yōu)勢。專(zhuān)業(yè)上的互補，使老師們能互相取長(cháng)補短，共同進(jìn)步，同時(shí)增強了團隊精神和協(xié)作意識;探究型的學(xué)習，能充分調動(dòng)每位學(xué)員的學(xué)習積極性，各展所長(cháng)，始終保持旺盛的學(xué)習熱情和熱烈的學(xué)習氣氛。假如能有效地將它們應用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的進(jìn)步。
通過(guò)此次培訓使我真正領(lǐng)會(huì )到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習雖然完成了，但學(xué)習的目的是為了應用。我們一定會(huì )在日后的教學(xué)中努力做到理論與理論相結合，真正讓教育技術(shù)為進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量效勞。
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初中信息技術(shù)課，由于自身的特點(diǎn)，就決定了它和其他的學(xué)科在知識結構和教學(xué)方法上有著(zhù)明顯的不同。那么如何才能更好的調動(dòng)學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力和動(dòng)手能力呢？在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生才是真正的主體，是學(xué)習的主宰，教師起到的只是引導和幫助學(xué)生學(xué)習的作用；在教學(xué)法上，如何更有效的發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，讓他們自主地去學(xué)習呢？下面就談?wù)勎业木唧w做法。
1教師要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，真正的融入到學(xué)生當中去。
教師要尊重、理解、關(guān)心、信任學(xué)生、融入學(xué)生中去，與學(xué)生形成心靈上的融合。要使學(xué)生愛(ài)上你老師的課。
2在教學(xué)中要聯(lián)系實(shí)際，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
興趣是最好的老師，教師不但要提出可供學(xué)生思考的問(wèn)題，同時(shí)還要激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣。上課時(shí)，教師先提出一些與教學(xué)內容有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生想想如何解決，以任務(wù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習知識的主動(dòng)性。
比如在講解《計算機安全》時(shí)，就在屏幕上演示一段計算機病毒發(fā)作時(shí)的現象，然后由學(xué)生說(shuō)說(shuō)你遇到過(guò)計算機病毒嗎？知道哪些計算機病毒，計算機病毒有什么危害，那我們如何來(lái)預防和清除計算機病毒呢？讓學(xué)生生討論，討論完后采用競賽模式，讓學(xué)生分小組進(jìn)行搶答，對回答得好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P，對回答得差的或不完整的.進(jìn)行鼓勵，教師只起總導演的作用，對學(xué)生的回答作點(diǎn)評，這樣一節課的氣氛就調動(dòng)出來(lái)了，學(xué)習的效果也達到了。教師只是起到了引導的作用，并對學(xué)生進(jìn)行計算機安全、網(wǎng)絡(luò )道德教育。教育學(xué)生我們要做一個(gè)文明的網(wǎng)絡(luò )人。這樣教師又從教學(xué)中解放出來(lái)，又讓學(xué)生脫離了那種枯燥無(wú)味的知識講解，寓教于樂(lè )。
又如：在教學(xué)生學(xué)習指法練習時(shí)，我想既然學(xué)生愛(ài)玩游戲，那么就讓學(xué)生通過(guò)玩游戲來(lái)激發(fā)他們想學(xué)的愿意，把計算機鍵盤(pán)的講授在游戲之中，我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字通》，比賽誰(shuí)的成績(jì)好或者與老師比賽。學(xué)生在“青蛙過(guò)河”等游戲的實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現，要想取得好的成績(jì)就必須熟背鍵盤(pán)、盲打鍵盤(pán)，練習好指法，“青蛙”才能快速過(guò)河，才能取得勝利。在這種情況下，老師再講解指法練習，學(xué)生學(xué)得就很認真。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習后，學(xué)生們再玩這個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣，既保持了學(xué)生學(xué)習計算機的熱情，還可以激發(fā)他們去自學(xué)其它的知識。
3立足課堂，設置懸念，培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
我們要優(yōu)化課堂教學(xué)，從數量上說(shuō)，堅持少講；從質(zhì)量上說(shuō)，堅持精講。整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)中，既要注重知識的系統傳授，又要給學(xué)生思維以充分的“自由度”。在教學(xué)過(guò)程中，采用“演示”、“任務(wù)驅動(dòng)”等方法進(jìn)行教學(xué)。
比如：在教excel統計、排序這一內容時(shí)，可以給學(xué)生一份上期考試成績(jì)，讓學(xué)生在電腦中進(jìn)行處理，將各科成績(jì)匯總，然后再進(jìn)行排名。讓學(xué)生相互討論，練習。然后抽學(xué)生上臺演示，同學(xué)點(diǎn)評、老師評價(jià)。通過(guò)對excel實(shí)際應用來(lái)完成任務(wù)，既完成了學(xué)習的任務(wù)，又能解決實(shí)際問(wèn)題。讓他們覺(jué)得學(xué)習計算機確實(shí)管用，能夠解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，從而就有了學(xué)習的計算機的動(dòng)力和學(xué)習計算機的樂(lè )趣，并且讓他們相互學(xué)習，共同進(jìn)步。
4開(kāi)展評價(jià)，學(xué)生樂(lè )學(xué)。
對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)就是對學(xué)生學(xué)習情況、知識掌握進(jìn)行反饋的一種有效途徑，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習知識的動(dòng)力和完善其知識結構，提高其綜合能力的重要方法。教師在評價(jià)學(xué)生的過(guò)程中要本著(zhù)既要符合現實(shí)情況，又要有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。要注意指出學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn)，閃光點(diǎn)，從而完善學(xué)生的知識結構，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
比如，我在上畫(huà)圖軟件時(shí)，我采取的做法是，展示部分學(xué)生的作品，讓學(xué)生自評、互評。教師參與評價(jià)等，同時(shí)指導學(xué)生正確運用評價(jià)方法。首先，請學(xué)生毛遂自薦，把自己認為不錯的作品展示給大家，并且說(shuō)一說(shuō)自己的創(chuàng )作靈感、過(guò)程、方法與技巧。然后請同學(xué)們對他所展示的作品進(jìn)行評價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)或不足，如何改進(jìn)。這樣，通過(guò)評價(jià)，同學(xué)們不僅看到了自己的學(xué)習成果，還學(xué)到了別人的好方法，充分享受到了學(xué)習的快樂(lè )，使課堂教學(xué)得以升華和延續。這樣學(xué)生每一個(gè)小小的成功，都促使他們樹(shù)立良好的自信心。
5加強學(xué)生自我學(xué)習。
就是讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、課外書(shū)等方式自學(xué)在信息技術(shù)應用中遇到的各種問(wèn)題。
如：這次我們學(xué)校要讓學(xué)生交一件作品，參加市電腦制作評選活動(dòng)。我讓學(xué)生思考如何來(lái)完成這項任務(wù)，學(xué)生回答：a上網(wǎng)搜索一些優(yōu)秀的中小學(xué)生電腦制作作品來(lái)看看作為參考。b、制作品，需要什么應用軟件。c、學(xué)習這種軟件，來(lái)完成這件作品。之后，我讓學(xué)生看了一件我們在遠程培訓學(xué)習過(guò)程中的一件作品“殘缺的角”，一個(gè)圓因為缺了一個(gè)角而不完美，它為了完美，去尋找這個(gè)殘缺的角，在尋找的過(guò)程中，有失意，有彷徨、有快樂(lè )，有悲傷，但通過(guò)不懈的努力，它終于找到了這個(gè)角，圓了自己的夢(mèng)。有學(xué)生說(shuō)這件作品就不錯，有意思，有思想。但要修改，豐富一下。我問(wèn)：那這件作品需用要哪些知識呢？學(xué)生回答：需要繪圖、聲音、動(dòng)畫(huà)flash等知識。學(xué)生就有了學(xué)習的熱情，自己學(xué)習，來(lái)制作作品。
總之，在信息技術(shù)基礎知識教學(xué)中必須結合實(shí)際，開(kāi)動(dòng)腦筋，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。讓他們快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。
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在20xx年11月的12日至21日，我非常幸運地參加了畢節市第三期信息技術(shù)骨干教師培訓。這短短的10天時(shí)間里，我獲益匪淺。不管是在理論學(xué)習方面還是實(shí)踐操作上，我的水平都有了很大的提高，使我對信息技術(shù)有了新的認識和學(xué)習動(dòng)力。接下來(lái)，我將與大家分享我在這次培訓中所學(xué)到的寶貴經(jīng)驗。
1、通過(guò)本次的培訓分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個(gè)概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無(wú)形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無(wú)形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運用，是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機的結合在一起，應用到實(shí)際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴展人類(lèi)有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學(xué)中，要合理的'運用現代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個(gè)良好的結果奠定基礎。
2、通過(guò)培訓對信息技術(shù)的運用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，一改過(guò)去的“多媒體可有可無(wú)”的落后思想，我們積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效，可以說(shuō)終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。相信這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。但是，信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
3、教師具備良好的信息素養是終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。
信息素養是一個(gè)終身學(xué)習者需要具備的重要特征。在今天這個(gè)信息社會(huì )，教師應該具備現代化的教育思想和教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和工具，并且能夠熟練地利用信息技術(shù)工具（如網(wǎng)絡(luò )和電腦）來(lái)有效地收集、整理和運用信息資源。要培養這些素質(zhì)，教師就需要不斷地學(xué)習，以滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需求。信息素養已經(jīng)成為終身學(xué)習的必備素質(zhì)之一。如果教師沒(méi)有良好的信息素養，就無(wú)法成為一個(gè)高素質(zhì)并能夠滿(mǎn)足現代教學(xué)需求的教師。
4、教師具備良好的信息素養.是教育系統本身的需要。
在迅猛發(fā)展的信息社會(huì )，信息日益成為社會(huì )各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統各要素的一條主線(xiàn);而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著(zhù)舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
盡管培訓時(shí)間很短，但對我們的收獲卻是深遠的，難以一一言表。在未來(lái)的工作崗位上，我們將堅持扎實(shí)工作，不斷學(xué)習，用所學(xué)的教育技術(shù)知識更好地應用于教學(xué)研究和教育改革中，成為一名對學(xué)生、學(xué)校和社會(huì )負責任的優(yōu)秀教師。
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近期學(xué)校對我們教師進(jìn)行了信息技術(shù)應用能力提升工程2。0的系統培訓，這次培訓的內容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強。我們組選擇研修“數字教育資源獲取與評價(jià)”、“演示文稿設計與制作”、“技術(shù)支持的課堂導入”三個(gè)能力點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習這幾個(gè)能力點(diǎn)能幫助我們梳理教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義。作為一名教師，必須轉變傳統教學(xué)觀(guān)念，有一種超前意識，我們要知道自己培養的是面向未來(lái)的數字公民，因此要提前引導學(xué)生正確認識信息化，適應教學(xué)新模式。為我們今后能將信息技術(shù)利用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎。
下面我們就“演示文稿設計與制作”這個(gè)能力點(diǎn)來(lái)談?wù)勎覀儽敬窝行拗械氖斋@和感悟。在教育教學(xué)中，演示文稿可以輔助說(shuō)明課堂教學(xué)流程、呈現關(guān)鍵知識信息、整合呈現多種媒體素材。如何借助演示文稿有效推動(dòng)教學(xué)開(kāi)展是我們需要應對的問(wèn)題。
�。ㄒ唬┭菔疚母宓闹谱饕残枰安呗浴�。隨著(zhù)PPT的不斷進(jìn)化，它在媒體資源的獲取和再編輯方面的功能逐漸強大起來(lái)，因此我們要掌握圖片、視頻、音樂(lè )的利用技巧。根據教學(xué)需要合理使用媒體，并對媒體資源做必要的二次加工。同時(shí)，多種媒體的利用也幫助我們，用多種方式關(guān)照不同學(xué)習風(fēng)格的學(xué)生。
�。ǘ┭菔疚母蹇梢宰寣W(xué)生看見(jiàn)你的邏輯。有時(shí)在你頭腦里很清晰的內容邏輯，如果表達不當，對接受信息的'一方來(lái)說(shuō)可能就成了一團糟。通過(guò)演示文稿我們可以提煉內容邏輯，以簡(jiǎn)單的圖示來(lái)呈現內容之間的關(guān)系。也可以創(chuàng )造性地使用圖表，在展現邏輯的基礎上，使你的觀(guān)點(diǎn)深入人心。
�。ㄈ┎捎醚菔疚母迮c學(xué)生互動(dòng)。我們在日常課堂教學(xué)中，應當恰如其分地利用PPT的互動(dòng)功能，將使你的互動(dòng)環(huán)節流暢而靈活。要熟練的掌握觸發(fā)器、超鏈接等交互功能。將PPT圖片、視頻結合起來(lái)；利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，將課上課下、學(xué)校家庭以及老師家長(cháng)串聯(lián)起來(lái)，全方位的幫助學(xué)生吸收理解知識，滿(mǎn)足現代學(xué)生個(gè)性化、全面化的發(fā)展要求。
通過(guò)這次的學(xué)習，讓我們從新的角度和新的高度認識了信息化教育。在今后一段時(shí)間，如何將教育信息化和教育教學(xué)深度融合在一起，如何在教育教學(xué)中實(shí)施教育信息化的管理，都將是我們必須要解決的問(wèn)題。我們會(huì )將這次培訓中所學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐有機的結合起來(lái)，靈活利用信息技術(shù)，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的提升，提升自身的信息素養。
技術(shù)心得體會(huì )11
近幾年，全國發(fā)展溫室種植的規模大面積增加，溫室大棚種植已成為主流，但傳統的種植模式已不能滿(mǎn)足當代農業(yè)發(fā)展的需求，現在是技術(shù)當道的年代，誰(shuí)掌握了農業(yè)技術(shù)誰(shuí)就擁有了開(kāi)掘第一桶金的鑰匙。然而，通過(guò)喬老師幾天的培訓講解，使我們逐漸擁有了這把鑰匙。在這次培訓中，喬老師為我們講解了本地蔬菜的栽培品種和主推技術(shù)，重點(diǎn)對設施蔬菜的施肥，溫濕度管理，病蟲(chóng)害防治及生產(chǎn)中常遇到的問(wèn)題處理措施進(jìn)行了培訓。
并且對主要病蟲(chóng)害防治技術(shù)以及對蔬菜栽培中的.選種，消毒浸種，催芽，播種和育苗措施，田間管理等做出了科學(xué)化的分析講解，強調了在病蟲(chóng)害防治上要采取“預防為主，綜合防治”措施。通過(guò)此次培訓，使我們掌握了一些蔬菜種植實(shí)用技術(shù)，提高了大家的蔬菜種植水平，為蔬菜產(chǎn)業(yè)的大發(fā)展，提供了有力的技術(shù)支持。最后，再次感謝喬老師這幾天的耐心講解。
技術(shù)心得體會(huì )12
我參加了xx教育技術(shù)培訓，本次培訓學(xué)習對我來(lái)說(shuō)很實(shí)用，收獲頗大。培訓形式新穎有趣，著(zhù)力培養學(xué)員們的合作意識。特別是以小組為單位，設立小組代表，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng )新思維，迅速樹(shù)立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后續培訓打下基礎。培訓內容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強。比如創(chuàng )建教學(xué)設計方案，規劃主題單元等一系列學(xué)習活動(dòng)能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎。
學(xué)習收獲巨大。在學(xué)習內容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本，深入理解了教設計的一般過(guò)程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過(guò)案例的研討，掌握了探究型學(xué)習和授導型學(xué)習的設計方法及評價(jià)方法，對信息技術(shù)與課程整合的也有了一定的認識，提升了教學(xué)設計的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來(lái)概括。
在學(xué)習方式上，老師們感受最多的是小組學(xué)習和探究型學(xué)習的優(yōu)勢。專(zhuān)業(yè)上的互補，使老師們能相互取長(cháng)補短，共同提高，同時(shí)增強了團隊精神和協(xié)作意識；探究型的學(xué)習，能充分調動(dòng)每位學(xué)員的學(xué)習積極性，各展所長(cháng)，始終保持旺盛的學(xué)習熱情和熱烈的`學(xué)習氣氛。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。
課堂屬于開(kāi)放式，氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見(jiàn)。打破了傳統課堂的教學(xué)規律。對于我們來(lái)說(shuō)，雖然只有短短3天的培訓，但受益匪淺。在這里我們見(jiàn)識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識，而且對我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助，可以將這些知識運用到教學(xué)實(shí)踐中，對所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規劃設計，梳理教學(xué)思路，加深對教材的理解。
此次培訓使我受益匪淺，真正領(lǐng)會(huì )到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現了自己身上許許多多欠缺的地方。其感觸非一一能言盡。在未來(lái)的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。利用本次培訓成果，積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
在緊張而繁忙的工作之余再培訓會(huì )收獲些須的欣慰吧！我仍會(huì )繼續學(xué)習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。
這次暑期電子白板培訓活動(dòng)，為我們這些奮戰在一線(xiàn)的教師創(chuàng )造了良好的學(xué)習機會(huì )，提供了優(yōu)越的學(xué)習條件。在培訓期間，我積極學(xué)習，認真聆聽(tīng)各位教師的細致講解講座，學(xué)習信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)策略，并耐心進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀(guān)點(diǎn)。這次培訓學(xué)習，給我帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，我感受著(zhù)新思潮、新理念的激蕩。使我在教學(xué)理論和教育觀(guān)念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì )：
一、在學(xué)習中正確認知。
在這次信息技術(shù)學(xué)習中，我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會(huì )地位、降級地位如何，都應該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。同時(shí)，讓我認識到：“追求自己的教育之夢(mèng)”，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)。因為教師的人格影響著(zhù)孩子的成長(cháng)，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向導，好老師能飛無(wú)助的心靈帶來(lái)希望。優(yōu)秀教師應加強個(gè)人品味的修煉，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。我從研修的課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內外兼修、在于人格與專(zhuān)業(yè)的共同提升。修煉、激情與創(chuàng )新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
二、在學(xué)習中自覺(jué)反思。
在學(xué)習的過(guò)程中，我更深的明白了“一個(gè)人能走多遠，看他與誰(shuí)同行;一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn);一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴。有幾位好同伴，將會(huì )成就你的一生�！边@句話(huà)的含義。
作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機械執行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導”“學(xué)生主體”的地位。我深深地感到教法要結合實(shí)際，就地取材，靈活機動(dòng)，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。
三、在學(xué)習中認真總結。
“交流、感悟、反思、提升”這幾個(gè)詞是我通過(guò)此次學(xué)習對教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重新認識。我將以這次研修學(xué)習為新的起點(diǎn)，積極主動(dòng)地從教育專(zhuān)著(zhù)中，從專(zhuān)家的報告中，從同事的實(shí)踐中汲取營(yíng)養，明確自己的目標教育理想和追求，逐步確立起自己的教育教學(xué)理念，掌握系統的教育科研方法，努力提高自己的工作教學(xué)實(shí)效，力爭做到反思昨天與在反思中揚長(cháng);審視今天與在審視中甄別;前瞻明天與在前瞻中創(chuàng )新，時(shí)刻把語(yǔ)文教育實(shí)踐與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展教育教學(xué)工作。在思考中前行，讓我的語(yǔ)文課堂更精彩。
總之，這次培訓，讓我感受著(zhù)新課程理念的和風(fēng)，沐浴著(zhù)新課程改革的陽(yáng)光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì )不斷學(xué)習，運用好現代遠程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，做一名優(yōu)秀的教師。
技術(shù)心得體會(huì )13
自20xx年9月進(jìn)入四川普什寧江機床有限公司，至今已經(jīng)有一年了。在這一年中，我一直工作在生產(chǎn)一線(xiàn)，進(jìn)行機床裝配技術(shù)的學(xué)習與工作經(jīng)驗的積累�，F將這一年的工作總結如下：
首先，是思想的轉變。
20xx年7月，我畢業(yè)于四川省西華大學(xué)，一所省屬重點(diǎn)綜合性二類(lèi)本科大學(xué)的機械設計制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)。由于我校的機械專(zhuān)業(yè)也算是省內較為出色的，所以我難免會(huì )有優(yōu)越感，總認為自己一切都知道，一切都能掌握得好，而且由于自己存在著(zhù)“科班”出生的思想，與周?chē)沫h(huán)境也沒(méi)有融入得太好。但是當我在車(chē)間里工作了一段時(shí)間之后，卻是發(fā)現了，我什么都不懂！為什么這樣說(shuō)呢？其實(shí)這要源于師傅們安排的事情。比如師傅們讓我去領(lǐng)標準件，也就是螺釘、螺帽、銷(xiāo)子、鍵之類(lèi)的東西，但我卻是一概不知。即使書(shū)本上已經(jīng)有說(shuō)明的東西，我也不知道。因為我不知道它們究竟是什么樣的，不知道它們的型號分類(lèi)，不知道他們能用在什么地方。又比如，鉆孔、攻絲等工作。雖然在學(xué)校里做工藝卡片的時(shí)候，有些工序里會(huì )出現這樣的詞，但畢竟沒(méi)有實(shí)際看見(jiàn)過(guò)，對它們還是很陌生的，就更不用說(shuō)知道什么鉆頭的型號，絲攻的分類(lèi)等等了。但在這里，每個(gè)師傅都能熟練地運用各種工具，熟練地完成每個(gè)零件的組裝。這時(shí)，我才清楚，我真是什么都不懂，只是多讀了幾年書(shū)而已。真正的知識技術(shù)還是得在這里學(xué)習！從此，我便慢慢地完成了一個(gè)從學(xué)生到工人的轉變過(guò)程。
第二，是工作態(tài)度的形成。
剛剛來(lái)車(chē)間里的時(shí)候，由于有前面說(shuō)的一些原因，所以在工作態(tài)度上也不是很積極。以為自己只要是“朝九晚五”的工作就行了，沒(méi)有必要與其他師傅們一樣沒(méi)日沒(méi)夜地干。但是后來(lái)經(jīng)過(guò)領(lǐng)導的教導，終于知道，我將來(lái)是要搞技術(shù)工作的，只有多干、實(shí)干才能夠為自己的將來(lái)打下堅實(shí)的基礎，能在將來(lái)更好地、出色地完成任務(wù)。從那以后，我便專(zhuān)心地工作起來(lái)，真正地將自己當成了一個(gè)普通工人來(lái)對待，不管是臟的還是累的，只要師傅安排了，我必定認真地去完成，任勞任怨。即使師傅有時(shí)候忘記安排我做什么，我也會(huì )主動(dòng)地去要求師傅安排我做一些事情。在我看來(lái)，不管事情的大小，只要是不同的事情，我都能從中學(xué)到一些不同的東西。這樣做的效果也很快就顯現了出來(lái)：我學(xué)會(huì )了打孔、攻絲，使用各種工具，最重要的是各種組部裝我也能很好很快的完成。在以后的很長(cháng)時(shí)間里，我都一直堅持著(zhù)以這樣的態(tài)度來(lái)工作。有了正確的工作態(tài)度，才能正確地為自己定位，為自己的將來(lái)發(fā)展打下良好的基礎。而且對于我來(lái)說(shuō)，本來(lái)我對機械便有著(zhù)興趣。當我接受了它之后，便想著(zhù)努力地將它完成好，看著(zhù)自己參與裝配完成的機床，心中會(huì )有一種享受、一種快樂(lè )，更多的是一種自豪！
第三，是工作的成績(jì)。
從剛開(kāi)始接觸的YG3603A到現在的YG3612，我也學(xué)習裝配了幾種機床�；叵肫饋�(lái)，學(xué)習YG（M）3603A、YG3608、CMK0220、NJ124CNC、YG3612、YKJ3610裝配的經(jīng)歷都還歷歷在目，其間的辛苦與快樂(lè )，沒(méi)有體驗過(guò)的人真的不知道。每天晚上回去，腳會(huì )感覺(jué)累，不想動(dòng)，這是累�？吹阶约簠⑴c裝配的機床能夠切出合格的零件，這是高興！還記得曾經(jīng)有個(gè)同事問(wèn)我，為什么清機的時(shí)候把機床擦得那么干凈。我回答說(shuō)，它就像我的孩子一樣，看著(zhù)它一步步地“成長(cháng)”起來(lái)，當然要好好地愛(ài)護了。至今，接觸過(guò)的產(chǎn)品中，絕大部份的裝配工作我已經(jīng)能夠獨立完成。但是我將再接再厲，爭取將工作做得更好，真正地掌握裝配的高深技術(shù)。
最后便是感謝領(lǐng)導們在這年中對我照顧與關(guān)懷，沒(méi)有有領(lǐng)導們盡心地為我安排學(xué)習進(jìn)程，我也不會(huì )在這么短的時(shí)間里掌握這么多的裝配知識。
機械實(shí)習有苦也有樂(lè )。"天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，方成大任也！"這句古人的話(huà)用來(lái)形容我們的金工實(shí)習是再好不過(guò)了！經(jīng)過(guò)了車(chē)工，鉗工，磨工，鑄工，銑工等一系列工種的磨練，我們終于完成了這門(mén)讓人歡喜讓人憂(yōu)的金工實(shí)習課程。
現在想想過(guò)去的這段難忘時(shí)光，其中滋味，只有親身經(jīng)歷的人才能體會(huì )得到。通過(guò)學(xué)習各種工種，我們了解了許多金工操作的原理和過(guò)程，大致掌握了一些操作工藝與方法，還有以前的'那些陌生的專(zhuān)業(yè)名詞現在聽(tīng)來(lái)都是那么熟悉親切！雖然我們中的大多數人將來(lái)不會(huì )從事這些工作，甚至連接觸它們的可能性都沒(méi)有，但是金工實(shí)習給我們帶來(lái)的那些經(jīng)驗與感想，卻是對我們每一個(gè)人的工作學(xué)習生活來(lái)說(shuō)都是一筆價(jià)值連城的財富。金工實(shí)習的作用與影響，就象《美國麗人》里男主人公最后說(shuō)的話(huà)那樣"有些東西你可能現在沒(méi)有感覺(jué)到它的價(jià)值，但最后還是會(huì )的，每個(gè)人都有這樣一個(gè)過(guò)程！"
一起實(shí)習的同學(xué)也讓我受益匪淺。毫無(wú)私心的幫助，真誠的相互鼓勵加油，一切分擔工作的壓力，更一起分享成功帶來(lái)的喜悅，金工實(shí)習更象是一個(gè)集體活動(dòng)，拉近我們彼此的距離，填補了曾經(jīng)存在的隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現！大學(xué)里連同班同學(xué)相處的機會(huì )都很少，感謝金工實(shí)習給了我們這樣一個(gè)機會(huì )。這樣的活動(dòng)值得教育部門(mén)的借鑒。
短短的2個(gè)星期時(shí)間，我們在實(shí)習中充實(shí)地度過(guò)了，我們學(xué)習的知識雖然不是很多，但通過(guò)這次讓我們明白了我們需要實(shí)際學(xué)習掌握的技能還很多、很多。如果我們不經(jīng)常參加這方面的實(shí)習，我們這些大學(xué)生將來(lái)恐怕只能是趙括"紙上談兵"。社會(huì )需要人才，社會(huì )需要的是有能力的人才。我們新世紀的大學(xué)只有多參加實(shí)踐，才能保證在未來(lái)的社會(huì )競爭中有自己的位置。真的多謝機械實(shí)習，我還想再有一次。
技術(shù)心得體會(huì )14
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習是當今時(shí)代的必修課，它已經(jīng)成為我們獲取知識、進(jìn)行交流和工作的重要手段。在我長(cháng)期的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中，我學(xué)到了很多知識，提高了自身能力，并且體會(huì )到了網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的優(yōu)缺點(diǎn)。在這篇文章中，我將就我的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得進(jìn)行分享。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的優(yōu)點(diǎn)之一是靈活自由。在傳統的面對面學(xué)習中，學(xué)員需要按照固定的時(shí)間和地點(diǎn)去上課，而網(wǎng)絡(luò )學(xué)習則沒(méi)有這些限制。我可以根據自己的時(shí)間安排，在任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習。這樣，我就能更好地兼顧學(xué)習、工作和生活的平衡，大大提高了學(xué)習的效率。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的另一個(gè)優(yōu)勢是資源豐富。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，我可以輕松地獲取到全球各地的知識資源。不論是開(kāi)放式的.在線(xiàn)課程還是研究論文，都可以在網(wǎng)絡(luò )上找到。這些資源的豐富，使我能夠學(xué)到更多的知識，了解到更多的研究成果，并且可以方便地進(jìn)行學(xué)科交叉和跨界學(xué)習，提高自身的綜合素質(zhì)。
然而，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習也存在一些挑戰和不足。首先是需要一定的自律性。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習沒(méi)有固定的時(shí)間和地點(diǎn)，需要學(xué)員自己安排學(xué)習的時(shí)間和進(jìn)度。如果缺乏自律，容易拖延學(xué)習，影響學(xué)習效果。其次是缺乏互動(dòng)性。在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中，很難和老師和同學(xué)進(jìn)行面對面的交流，討論和交流的效果也不如實(shí)體課堂那樣明顯。這就需要學(xué)員通過(guò)其他方式和同學(xué)或老師進(jìn)行交流，以提高學(xué)習的互動(dòng)性和效果。
為了更好地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，我總結了一些經(jīng)驗和方法。首先，建立一個(gè)合理的學(xué)習計劃。明確自己的學(xué)習目標和時(shí)間，合理安排學(xué)習進(jìn)度，確保學(xué)習的連貫性和系統性。其次，培養良好的學(xué)習習慣。這包括每天堅持學(xué)習一定的時(shí)間、定期復習、做好筆記等。良好的學(xué)習習慣可以提高學(xué)習效果，鞏固學(xué)到的知識。最后，多參與互動(dòng)。雖然網(wǎng)絡(luò )學(xué)習缺乏面對面交流，但我們可以通過(guò)在線(xiàn)討論、學(xué)習群組等方式與其他同學(xué)和老師進(jìn)行互動(dòng)交流，分享自己的學(xué)習心得和疑難問(wèn)題。這樣可以增加學(xué)習的樂(lè )趣和動(dòng)力，并且提高學(xué)習的效果。
總的來(lái)說(shuō)，信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習是一項非常有價(jià)值的學(xué)習方式。它的靈活自由和豐富的資源使我受益匪淺。盡管它也存在一些挑戰和不足，但通過(guò)學(xué)習經(jīng)驗和方法，我們可以克服這些困難，獲得更好的學(xué)習效果。在未來(lái)的學(xué)習中，我將繼續積極參與網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，不斷提升自己的知識水平和能力。同時(shí)，也希望更多的人能夠認識到網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的重要性，利用好網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源，實(shí)現自身的成長(cháng)和發(fā)展。
技術(shù)心得體會(huì )15
時(shí)光飛逝，XX年已經(jīng)悄然過(guò)去。在過(guò)去的一年里本人在公司項目領(lǐng)導的支持和同事的幫忙下，我認真履行自己的職責，加強施工生產(chǎn)管理，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)，以總公司“十制”“五比五創(chuàng )”為指導。抓好隊里的施工技術(shù)工作，支持黨組織做好思想政治工作，加強自身的道德品質(zhì)修養，使我的思想素質(zhì)不斷提高，工作不斷進(jìn)步，并較好地完成了項目所分配的各階段施工生產(chǎn)任務(wù)，現將一年來(lái)的工作做如下總結。
一、工作方面
本人XX年從事施工隊技術(shù)負責崗位，主要是負責隊里的技術(shù)、質(zhì)量、及配合隊長(cháng)做好隊里的工作。從年初先后參加援建XXX項目、XXXX道路改造工程項目、和XX路面項目。XX項目是一個(gè)工期短工程量大的一個(gè)政治工程，段落地形復雜，交通不便，路基施工進(jìn)度緩慢，墊層沒(méi)有足夠的施工段落，但為保項目工期能順利完工，我們隊在環(huán)境復雜，施工難度大的特殊狀況下，采取分段施工，路基交驗一段，就施工一段，雖然這樣調動(dòng)比較頻繁，員工比較辛苦，但使施工進(jìn)度得到了保障。在質(zhì)量方面堅持施工質(zhì)量檢查制度，嚴格執行“自檢、互檢、交接檢”的三檢制度，使質(zhì)量問(wèn)題在每道工序施工中都能得以有效控制，加強現場(chǎng)管理，在材料緊缺狀況下，依然沒(méi)有降低對入場(chǎng)材料質(zhì)量要求，拒絕任何不合格材料進(jìn)場(chǎng)。嚴格控制施工進(jìn)度，明確施工任務(wù)量，在控制材料成本方面，首先核對好，在不影響質(zhì)量，有利于我們砂礫墊層幾何尺寸，對進(jìn)場(chǎng)材料進(jìn)行嚴格抽檢，防止‘跑、冒、滴、漏’出現。每一天和核算員將當日完成的工程量進(jìn)行節超比較，找出節超原因，為下一步控制材料成本做好基礎，對每完成一段的任務(wù)量進(jìn)行匯報總結，對存在問(wèn)題進(jìn)行分析，找出不足，認真落實(shí)，及時(shí)改善。
在XX項目，由于前期天氣，變更等原因的影響，工程進(jìn)度滯后，后期工程量大，為保工期順利完工，公司劉經(jīng)理帶領(lǐng)三名機關(guān)人員來(lái)到我們施工一線(xiàn)服務(wù)指導幫忙，施工隊實(shí)行兩班倒，二十四小時(shí)施工，一天三餐都在路上吃，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的緊張施工，最后在業(yè)主要求工期內順利完工。在緊張施工過(guò)程中，能始終貫徹執行總公司的各項規章制度，及各項成本管理。
二、思想方面
一年來(lái)，不斷地學(xué)習，努力提高自己思想政治素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平。認真學(xué)習總公司各種管理制度，深刻領(lǐng)會(huì )總公司重要會(huì )議的會(huì )議精神以及下發(fā)的文件。結合實(shí)際工作，有針對性的學(xué)習各類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識，一方面認真學(xué)習與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的現行規范、技術(shù)標準；另一面加強在實(shí)踐中學(xué)習，向有經(jīng)驗的老同事、監理單位虛心請教，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。
三、XX年工作計劃
作為青年技術(shù)人員必須要發(fā)揚四公司“傳”“幫”“帶”的優(yōu)良傳統，對新畢業(yè)的學(xué)生不僅僅在工作上進(jìn)行“傳”“幫”“帶”，還有在生活也要關(guān)心和幫忙。讓他們來(lái)到我們公司有一種回家的感覺(jué)。
在團結協(xié)作，提高團隊精神方面，要做到尊重領(lǐng)導，尊重同事，要能夠協(xié)調好同事間關(guān)系。加強自身職責感，個(gè)人服從組織，下級服從上級，辦事不獨斷，虛心聽(tīng)取不同意見(jiàn)。對人誠懇，辦事公正，敢于承擔職責。
四、合理化推薦
期望總公司新的崗位職責，能夠盡快制定并實(shí)施起來(lái)。讓我們每一個(gè)人都能夠按著(zhù)自己崗位職責來(lái)工作，誰(shuí)的事誰(shuí)做，就能避免推諉扯皮的現象出現。
五、自身不足與整改措施
以上是我這一年來(lái)的工作總結，在施工管理中，雖然取得了一點(diǎn)收獲，但對于公司對上層管理者的要求，自我感覺(jué)還有必須的差距，在日后的工作中，會(huì )盡自己的的努力去做好自己的本質(zhì)工作，為項目、為公司的明天盡自己的一份微薄之力！
1、在上半年年的工作實(shí)踐中，我參與了許多集體完成的'工作，和同事的相處非常緊密和睦，在這個(gè)過(guò)程中我強化了最珍貴也是最重要的團隊意識。在信任自己和他人的基礎上，思想統一，行動(dòng)一致，這樣的團隊一定會(huì )攻無(wú)不克、戰無(wú)不勝。
上半年工作中，如單片繪制、審圖等工作，技術(shù)部是一起完成的，在這個(gè)工程中，大家互相提醒和補充，大大提高了工作效率；另有一些工作是和前期、工程、成本、營(yíng)銷(xiāo)一起合作完成的，所有的工作中溝通是最重要的，一定要把信息處理的及時(shí)、有效和清晰。
2、在上半年的工作中，第一次接手了昆山項目技術(shù)工作，感受到了很大的壓力，但在公司企業(yè)文化的熏陶下，二次創(chuàng )業(yè)精神的鼓勵下，我在用職業(yè)化人才的標準不斷的反思和提高自己的過(guò)程中，樹(shù)立起了良好的心態(tài)。誠實(shí)做人、高效做事便是我現在心態(tài)的核心。
工作的每一步都要精準細致，力求精細化，在這種心態(tài)的指導下，我在平時(shí)檔案管理工作和現場(chǎng)技術(shù)支持等工作中取得了令自己滿(mǎn)意的成績(jì)。能夠積極自信的行動(dòng)起來(lái)是上半年我在心態(tài)方面最大的進(jìn)步。
現在的我經(jīng)常冷靜的分析自己，認清自己的位置，問(wèn)問(wèn)自己付出了多少；時(shí)刻記得工作內容要精細化精確化，個(gè)人得失要模糊計算；遇到風(fēng)險要及時(shí)規避，出了問(wèn)題要勇于擔當。
3、在上半年的工作中，碰到過(guò)很多次問(wèn)題，大家流轉過(guò)來(lái)流轉過(guò)去，到最后還是形不成統一的意見(jiàn)。這種辦事效率太低。今后如果有了需要審核的節點(diǎn)成果，一定以評審會(huì )的方式，把相關(guān)各方都召集起來(lái)，大家有問(wèn)題一起討論、解決，最終形成統一意見(jiàn)，簽字認可。這樣能提高溝通的效率，節省大量的時(shí)間。
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