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四年級音樂(lè )教師工作計劃
時(shí)間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編收集整理的四年級音樂(lè )教師工作計劃，希望能夠幫助到大家。
四年級音樂(lè )教師工作計劃1
一、學(xué)生知識能力，學(xué)習習慣分析
四年級學(xué)生具有基本的視頻能力和一定的應用能力。這學(xué)期可以通過(guò)各種方式培養學(xué)生的音樂(lè )創(chuàng )新能力。經(jīng)過(guò)這么長(cháng)時(shí)間與他們的接觸，我覺(jué)得他們有自己的想法，對歌曲有明顯的偏好。他們中的大多數人喜歡流行歌曲，對課本上的歌曲不感興趣，甚至很難聽(tīng)。我認為適當地采用連接的方法來(lái)調整如此鮮明的對比。
二、教學(xué)目的和任務(wù)
1.通過(guò)歌唱，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義和集體主義教育，教育學(xué)生文明禮貌，努力成為文明青年。
2.教育學(xué)生美麗，陶冶情操，使學(xué)生身心健康成長(cháng)。
3.讓學(xué)生多唱歌，多唱歌，進(jìn)一步掌握正確的歌唱方法，培養自我表達能力。
4.保持學(xué)生對音樂(lè )的興趣，讓學(xué)生樂(lè )于參與音樂(lè )活動(dòng)。
5.培養音樂(lè )欣賞能力。
培養表演音樂(lè )的能力。
培養藝術(shù)想象力和創(chuàng )造力。
在感受音樂(lè )的過(guò)程中，培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友誼的精神。
基本任務(wù)
1.對自然界和生活中的各種聲音感到好奇和有趣，可以用自己的聲音或樂(lè )器模仿�？梢杂檬煜さ母枨蛞魳�(lè )哼唱，也可以用姿勢反應.
2.能聽(tīng)到不同類(lèi)型的女聲和男聲。了解常見(jiàn)的中國民族樂(lè )器和西方樂(lè )器，并能聽(tīng)到它們的音色。
3.在感知音樂(lè )節奏和旋律的過(guò)程中，可以初步區分節奏的差異，聽(tīng)辯旋律的高度、速度和強度。
具體來(lái)說(shuō)，音樂(lè )情感和情感
1.聽(tīng)不同情緒的音樂(lè )，可以用語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述。
能夠體驗和簡(jiǎn)述音樂(lè )情緒的變化。
音樂(lè )體裁與形式
1.聽(tīng)各種體裁和類(lèi)型的歌曲，如兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、流行歌曲等。它們可以輕輕地哼唱或唱歌
2.聽(tīng)不同體裁和類(lèi)型的器樂(lè )，可以通過(guò)節奏或打擊樂(lè )器來(lái)所聽(tīng)音樂(lè )做出反應。
音樂(lè )風(fēng)格和流派
1.聽(tīng)中國民族民間音樂(lè )，了解一些有代表性的地區和民族民歌、民間歌舞、民間器樂(lè )、戲曲、民間音樂(lè )等，了解其不同的風(fēng)格。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
歌唱中旋律的概念。
2.學(xué)習識譜知識。
難點(diǎn):在快樂(lè )輕松的課堂上以適當的方式學(xué)習理論知識。不僅可以避免學(xué)習理論的枯燥，激發(fā)學(xué)生的興趣，還可以真正學(xué)習知識。
四、具體的教學(xué)措施
進(jìn)一步擴大兒童的生活范圍和認知領(lǐng)域，增強體驗感受和探索創(chuàng )造的.活動(dòng)能力。注意引導學(xué)生對音樂(lè )的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁和形式，增強樂(lè )器表演和音樂(lè )創(chuàng )作活動(dòng)的重量，以生動(dòng)的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生。提高孩子們對音樂(lè )的興趣。
1.寓教于樂(lè )，采用多種教學(xué)形式，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)，愿學(xué)，想學(xué)。
2.教師深挖教材潛力，備課，上好課，讓每節課都有一個(gè)閃光點(diǎn)。
3.采取適當的方式讓孩子們喜歡音樂(lè )和音樂(lè )課。改變過(guò)去枯燥的理論知識學(xué)習，把時(shí)間還給孩子們，在他們愿意接受的課堂氛圍中學(xué)習！
4.孩子們非常喜歡流行歌曲，但現在大多數流行歌曲都是愛(ài)情歌曲。在教學(xué)過(guò)程中，我認為孩子們可以有選擇地聽(tīng)他們喜歡的音樂(lè )形式，但在這個(gè)過(guò)程中，他們必須處理矛盾的兩面性。在適當的時(shí)候使用流行歌曲可以激發(fā)他們學(xué)習音樂(lè )的興趣！正確把握這個(gè)度！
四年級音樂(lè )教師工作計劃2
一、指導思想
以音樂(lè )審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生積極參與音樂(lè )實(shí)踐，尊重個(gè)人不同的音樂(lè )體驗和學(xué)習方法，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維，形成良好的人文素質(zhì)。
二、學(xué)生情況分析
我在一年級、四年級、五年級和六年級擔任音樂(lè )教學(xué)。學(xué)生基礎薄弱。在這個(gè)階段，我將注重前后知識的銜接。我將采取多種方式和策略，幫助學(xué)生熟練運用所學(xué)知識。并注意避免學(xué)生學(xué)習無(wú)聊的樂(lè )理知識，讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。
三、本學(xué)期教學(xué)目標、任務(wù)
除了學(xué)習歌曲外，結合對音樂(lè )作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律的方式、特點(diǎn)和一般表達），進(jìn)一步加強情感體驗的能力，加深對音樂(lè )形象的感受，進(jìn)入更深入的欣賞，注意避免學(xué)生無(wú)聊的音樂(lè )理論知識學(xué)習。
四、教材分析
這本教科書(shū)分為十個(gè)單元。教科書(shū)內容的安排強調了音樂(lè )與自然、音樂(lè )與生活、音樂(lè )與人、音樂(lè )與動(dòng)物的聯(lián)系等。內容豐富多彩，包括民族和外國。音樂(lè )是在大文化背景下，以文化主題組織教科書(shū)。每個(gè)單元的內容安排都有一定的相關(guān)性或連接性，每個(gè)單元之間都要注意內容的連接性或層次性。讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步獲得學(xué)習音樂(lè )必須掌握的基本音樂(lè )知識和基本技能。
在這本教科書(shū)中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲和欣賞內容同的是，它大大增加了學(xué)生的創(chuàng )作、表演、動(dòng)手等活動(dòng)，為學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習創(chuàng )造了豐富的`資源環(huán)境。在樂(lè )譜識別的要求上，開(kāi)始要求結合鍵盤(pán)位置了解音階中的七個(gè)音，并嘗試填寫(xiě)名稱(chēng)，學(xué)習唱字母樂(lè )譜，創(chuàng )作簡(jiǎn)單的旋律；在使用打擊樂(lè )時(shí)，增加了歌曲伴奏的力度；在掌握節奏和培養節奏感方面，它以有趣的謎語(yǔ)、游戲和活動(dòng)的形式出現，將無(wú)聊變成生動(dòng)，將抽象變成流行，深受孩子們的喜愛(ài)。
五、教學(xué)分析
1.唱歌是學(xué)習一些適合學(xué)生演唱的優(yōu)秀中外歌曲。注意學(xué)生用力度和速度的變化來(lái)表達歌曲的情感，獨立自信地唱歌。
2.欣賞教學(xué)是培養學(xué)生音樂(lè )感受、欣賞和審美能力的有效途徑。優(yōu)秀的中外音樂(lè )作品對開(kāi)闊學(xué)生視野、提高文化素養、豐富情感具有重要意義。
3.音樂(lè )識別教學(xué)是學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的必要環(huán)節。教學(xué)應符合學(xué)生的認知規律，將知識融入音樂(lè )實(shí)踐中學(xué)習。為了避免簡(jiǎn)單枯燥的教學(xué)，我們應該從簡(jiǎn)單易行，逐步提高。
4、綜合培訓是教科書(shū)的重要特點(diǎn)之一，旨在通過(guò)一定形式（如歌唱聲音、節奏、節奏、節奏、樂(lè )器演奏、音高聽(tīng)力、節奏和旋律排列、音樂(lè )創(chuàng )作等），滿(mǎn)足各種技能培訓或知識應用的要求，根據教學(xué)目的，既掌握培訓重點(diǎn)，又考慮，充分發(fā)揮各實(shí)踐中包含的培訓作用。
六、提高教學(xué)質(zhì)量措施
1.認真備課，做好準備和復備。為了讓學(xué)生在課堂上做好充分的準備，備課時(shí)要注意與新課程標準的結合，注意學(xué)生的準備。
因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
設計每節課的介紹，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識、興趣、探索、挑戰和表演。最大限度地調動(dòng)學(xué)生的熱情。讓他們最大限度地學(xué)習知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結合作能力和創(chuàng )新能力。
5.積極與其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課程標準的要求。
6.多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，多在學(xué)校實(shí)施，開(kāi)闊學(xué)生的視野。老師總結經(jīng)驗。
七、教學(xué)進(jìn)度表
周別教學(xué)內容課時(shí)
第二周復習上學(xué)期的內容。學(xué)習《采菱》 2
第三周歌曲《柳樹(shù)姑娘》聽(tīng)《漁光曲》 2
第4周聽(tīng)國歌表演《國歌》聽(tīng)《歌唱祖國》 2
第5周歌曲《快樂(lè )夢(mèng)》 《快樂(lè )快樂(lè )夢(mèng)》 2
第6周歌曲《哦，十分鐘》《大家來(lái)唱》編曲聽(tīng)《乒乓變奏曲》 2
第七周聽(tīng)《旋轉木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露出笑臉》 2
第八周聽(tīng)大提琴曲《搖籃曲》管弦樂(lè )曲《搖籃曲》 2
第九周歌曲《我是少年阿凡提》創(chuàng )作表演《我是少年阿凡提》 2
第10周歌曲《小少年》的音樂(lè )知識:附八分音符，歌曲《小聰明的歌》 2
第11周聽(tīng)《牧羊姑娘》表演《小巧靈的歌》 2
第12周聽(tīng)《友誼的回聲》音樂(lè )知識:強度標記f p聽(tīng)《回聲》 2
歌曲《山谷靜靜》第13周表演《山谷靜靜》聽(tīng)《羊腸小道》 2
歌曲《蕩秋千》第14周表演《蕩秋千》聽(tīng)《山童》 2
第15周歌曲《兒童世界》由《兒童世界》創(chuàng )作2
第16周，《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聽(tīng)《瞻宮珠簾》 2
我身邊的音樂(lè )活動(dòng)在第17周舉行聽(tīng)《鈴蘭》 2
第18周復習2
第19周考核和學(xué)生自我評價(jià) 2
四年級音樂(lè )教師工作計劃3
回顧這一年的工作，在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題，展望新的一年，我們將繼續努力，須做好如下工作。
一、學(xué)生情況分析
四年級由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn)，在教學(xué)中我要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習和掌握所學(xué)知識。學(xué)生在聲樂(lè )方面、器樂(lè )方面、欣賞視唱、節奏練習表演等等方面學(xué)生的素質(zhì)較低，音準不夠正確。在各個(gè)方面都有待加強。還有些更具體的情況需要更進(jìn)一步地了解和挖掘，希望今后師生共同努力，取得更大的飛躍。
二、教材分析
在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識，而且，學(xué)期學(xué)習的知識又為今后兩年的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期教材在樂(lè )理方面又加深了難度，如一個(gè)升號的調，升記號和還原記號等，為今后的五線(xiàn)譜學(xué)習做好了伏筆。
三、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┌l(fā)聲訓練部分
1、 在氣息的控制下，逐步擴展高音。
2、 運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
3、 唱保持音時(shí)，聲音要飽滿(mǎn)。
4、 學(xué)習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。
�。ǘ┮暢�、知識、練耳部分
1、發(fā)聲部分
�。�1）、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。
�。�2）、學(xué)習一個(gè)升號的調，熟悉G自然大調各音在高音譜表及鍵盤(pán)上的位置（不講調式、音階的概念）
�。�3）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學(xué)習其指揮圖式。
�。�4）、學(xué)習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。
2、 視唱部分
�。�1）、視唱在G調號上的自然大小調音階和中國傳統五聲調式音階。
�。�2）、練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲。
�。�3）、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱(chēng)）。
�。�4）、在教師幫助下：視唱在C調號和G調號上的單聲部歌曲；視唱有臨時(shí)升記號的單聲部歌曲；視唱4~8小節二聲部歌曲。
�。�5）、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。
3、 練耳部分
�。�1）、使用C調號聽(tīng)記二拍子的2~4小節單旋律。
�。�2）、聽(tīng)記2~4小節節奏。
�。�3）、聽(tīng)記和聲音程中的兩個(gè)音。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
1、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感
2、培養學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習興趣，積極主動(dòng)地參與音樂(lè )活動(dòng)。
難點(diǎn)
1、學(xué)生的音樂(lè )表現力和即興創(chuàng )造活動(dòng)
2、認識變音記號：升記號、還原記號，能夠知道其作用。在視唱方面能夠視唱C調號和G調號上的單聲部歌曲，及4~8小節二聲部歌曲。
3、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的.情感
五、具體措施
1、學(xué)困生都能做到心中有數，針對班級學(xué)生的實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的音樂(lè )教學(xué)計劃，指導實(shí)際教學(xué)。
2、認真備課，做好前備、復備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
3、在教學(xué)和日常生活中逐漸和學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系，讓他們喜歡我、接納我、適應我的教學(xué)，熟悉我的音樂(lè )課的常規。這是教學(xué)成功的前提，也是比較關(guān)鍵的一步。
4、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
5、在欣賞教學(xué)中，逐步引導學(xué)生從音樂(lè )諸要素出發(fā)分析理解音樂(lè )作品，大膽創(chuàng )新地表現音樂(lè )。
6、唱歌教學(xué)中，引導學(xué)生整齊自然地歌唱，指導他們逐步學(xué)會(huì )有氣息支持的歌唱。
7、因材施教，對不同的學(xué)生采用不同的教法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
8、課堂設計形式多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、挑戰性以及表演性。最大限度調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能，并注意在課堂上培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
9、積極和其他學(xué)科溝通，研究學(xué)科整合，響應新課標要求。
10、平時(shí)多聽(tīng)其他老師的課，吸取精髓，融入自己的課堂，教師從中總結經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。
四年級音樂(lè )教師工作計劃4
我在高中學(xué)習不是很好，但我的歌唱天賦很好，所以我學(xué)會(huì )了我的專(zhuān)業(yè)——音樂(lè )。出乎意料的是，我唱得很好。我在高考中成功地進(jìn)入了大學(xué)。在大學(xué)里，我主修師范音樂(lè )。畢業(yè)后，我回到家鄉當了一名小學(xué)音樂(lè )老師�？偟膩�(lái)說(shuō)，我感覺(jué)很好。在過(guò)去的幾年里，我教的學(xué)生都很好，這給了我一種成就感。
新學(xué)期又開(kāi)始了。本學(xué)期我在一四年級教書(shū)。為了更好地完成教學(xué)工作，我將做出以下安排:
一、發(fā)聲訓練部分：
這一部分主要用于高級學(xué)生�！菜摹昙墶撑囵B練習聲音的興趣；正確的歌唱姿勢；自然發(fā)聲，用中等音量或輕聲歌唱；按照老師的手勢整齊地歌唱；用正確的口型唱歌a、e、i、o、u。
二、視唱、知識、練耳部分:
讀譜知識：知道音有高有低；知道音有長(cháng)有短；知道音有強有弱。
2.視唱部分:能用聽(tīng)唱法模唱歌曲
3.練耳部分:聽(tīng)辯音的水平(比較不同樂(lè )器、人聲、同一樂(lè )器的不同音區音的水平；比較大、小三度、純四度、純五度旋律音程在同一音組中的兩個(gè)音程。聽(tīng)辯音的長(cháng)度，比較各種時(shí)值音的長(cháng)度。聽(tīng)辯，說(shuō)明聲音的強弱差異。
三、欣賞部分：
培養學(xué)生欣賞音樂(lè )的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂(lè )的美麗和甜蜜，并產(chǎn)生一種快樂(lè )的感覺(jué)。逐漸體驗旋律、節奏、速度、力量、音域、音色等表達手段在音樂(lè )中的作用。能區分輕盈、溫暖、活潑、美麗、壯麗、莊嚴、幽默等情感。能感受到進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特點(diǎn)。
教學(xué)分析：
在低年級的音樂(lè )教學(xué)中，學(xué)生首次正式接觸音樂(lè )學(xué)習。因此，本學(xué)期應注意以下幾點(diǎn)：
愉悅性：
在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生應該快樂(lè )地學(xué)習歌曲和樂(lè )理知識。讓他們興致勃勃，主積極參與感受、理解、表達和創(chuàng )造音樂(lè )的活動(dòng)。
藝術(shù)性：
在教學(xué)中，要通過(guò)藝術(shù)形象喚起學(xué)生對美的共鳴和追求，從而進(jìn)行審美教育和道德教育。
在本學(xué)期的課堂上，我應該注意加強和鞏固高音的概念，鞏固學(xué)生對聲音的感覺(jué)、力量和長(cháng)度。使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中逐漸積累音樂(lè )理論知識。教科書(shū)中有更多的節奏和舞蹈，我們應該注意指導學(xué)生編寫(xiě)動(dòng)作、節奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調能力和編寫(xiě)能力。為今后的學(xué)習奠定堅實(shí)的基礎。
學(xué)生情況分析：
本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統地學(xué)習音樂(lè )，要注意引導學(xué)生正確對待，讓學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習，愿意學(xué)習。
學(xué)生的整體情況預計不平衡，情況參差不齊。因此，不同學(xué)生應用不同的教學(xué)方法，培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識，即一般培訓、重點(diǎn)發(fā)展。提高學(xué)生的各個(gè)方面。
學(xué)生年輕活潑，我會(huì )在這一點(diǎn)上下功夫。注重舞蹈和節奏的學(xué)習。增強學(xué)生的身體協(xié)調能力，逐步增強身體的協(xié)調性和節奏感。
提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1.認真備課，做好備課準備，備課時(shí)注意與新課標相結合。
因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
設計每節課的介紹，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識、興趣、探索、挑戰和表演。最大限度地調動(dòng)學(xué)生的熱情。讓他們最大限度地學(xué)習知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結合作能力和創(chuàng )新能力。
5.積極與其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課程標準的要求。
6.多看多聽(tīng)其他課程，多在學(xué)校實(shí)施，開(kāi)闊學(xué)生視野。老師總結經(jīng)驗。為了讓學(xué)生上好課，做好工作。
目前，全國正在深化教育改革，倡導素質(zhì)教育，實(shí)現學(xué)生道德、智力、身體、美、勞動(dòng)的全面發(fā)展。過(guò)去，為了簡(jiǎn)單的成績(jì)，學(xué)�？赡芎苌匍_(kāi)設音樂(lè )課或不開(kāi)設音樂(lè )課。然而，在素質(zhì)教育的`改革下，音樂(lè )教育也成為了一個(gè)新的重點(diǎn)。
因此，我必須更加努力地教學(xué)生。學(xué)生的音樂(lè )培訓可以提高他們的素質(zhì)和思想，在音樂(lè )的培養下更好地參與學(xué)習，這是素質(zhì)教育的亮點(diǎn)。
祖國的下一代是我們的孩子，祖國的未來(lái)和希望在他們的肩上，所以我們必須教育他們，教育他們是為祖國的未來(lái)做出貢獻，為了中國的可持續發(fā)展和強大必須做好教育，這樣我們的國家才能有希望！只有未來(lái)！
四年級音樂(lè )教師工作計劃5
一、情況分析
四年級時(shí)期的學(xué)習非常重要，它起著(zhù)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識，而且，本學(xué)期學(xué)習的知識又為今后兩年的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。在教學(xué)中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的.積極性，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習和掌握所學(xué)知識。
二、實(shí)施總體目標
知識與技能
音樂(lè )基礎知識
(1)認識重音記號，知道其作用。
(2)理解3/8拍含義及強弱規律。
(3)了解獨唱、合唱、齊唱三種聲樂(lè )演唱形式。
(4)認識波音、上滑音記號。
(5)了解舞曲、進(jìn)行曲、搖籃曲三種體裁的基本風(fēng)格特征。
音樂(lè )基本技能
1、掌握重音記號的演唱方法。
2、 掌握正確的輪唱方法。
3、掌握波音、上滑音記號的演唱方法。
4、運用不同的力度、速度、音色等音樂(lè )表現手段正確表達歌曲的情感。
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