書(shū)籍優(yōu)秀作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的書(shū)籍優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書(shū)籍優(yōu)秀作文1
書(shū)是一葉小舟，帶你遨游知識的海洋；書(shū)是一縷陽(yáng)光，照亮黑暗的世界，帶來(lái)溫暖；書(shū)是一雙翅膀，帶你領(lǐng)略萬(wàn)千世界；書(shū)是韻味無(wú)窮的景色，讓人心曠神怡。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喴舱f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！弊x一本書(shū)就好比交了一位良師益友，書(shū)就是一本萬(wàn)能寶典，是一位不會(huì )開(kāi)口的老師，將其中的精髓傳授給我們，幫助我們開(kāi)闊視野，教會(huì )我們一個(gè)個(gè)人生的道理。
從小時(shí)候開(kāi)始，我就非常沉迷于閱讀。在很小的時(shí)候，我的媽媽就給我買(mǎi)了一本《格林童話(huà)》。從那時(shí)開(kāi)始我就喜歡上了閱讀，但我更喜歡里面的故事，有“白雪公主和七個(gè)小矮人” “萵苣姑娘”“小紅帽”等�？戳诉@些故事后，我的心目中對這些故事充滿(mǎn)了憧憬。漸漸的，故事書(shū)離開(kāi)了我的視線(xiàn)，因為我認識了漢字漸漸地讀起了文學(xué)之類(lèi)的書(shū)。我的第一本文學(xué)書(shū)是《西游記》，它是一部所有中國人都愛(ài)讀的經(jīng)典大作，每個(gè)人在解讀這本書(shū)時(shí)都能夠獲得不同的感受和啟示。只要翻開(kāi)了《西游記》，便會(huì )進(jìn)入那個(gè)光怪陸離、色彩斑斕的神話(huà)世界。里面的主人公有機智勇敢的孫悟空，憨厚老實(shí)的豬八戒，堅持不懈的唐僧和與世無(wú)爭的沙僧。孫悟空是一個(gè)藐視權威、敢于斗爭的斗士，是能上天入地、降龍伏虎的英雄。他在自由、正義的旗幟的引導下，逐漸成長(cháng)為一個(gè)不怕天地的真英雄。他為了自由、為了自己的尊嚴，不怕與一切強勢力進(jìn)行斗爭的精神，都使得這部神話(huà)有了鼓舞人心的力量，使“自由”“英雄”這些詞語(yǔ)成為了《西游記》的一個(gè)不朽的主題。
書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的知識和力量，豐富了我的大腦。我，漫步于書(shū)之間的.花圃，徜徉于書(shū)香之間的殿堂，刷新了讀書(shū)也是一種別樣的生活。假如我能夠搏擊藍天，那是給我飛向知識天堂的翅膀；假如我能夠變成擊浪的勇士，那是它給了我弄潮的力量。
我們要珍惜與書(shū)之間的那份情緣。在書(shū)本中，品味點(diǎn)點(diǎn)滴滴的書(shū)之濃情。生活中可以沒(méi)有美味的佳肴，只要有好書(shū)，就是最可口的精神食糧。
書(shū)籍優(yōu)秀作文2
書(shū)是人類(lèi)的朋友，在我們中華民族五千年文明中，書(shū)籍很早就伴隨著(zhù)我們的祖先一起生活，一起學(xué)習，一起成長(cháng)，一起走向輝煌。如今，書(shū)籍依然是我們的益友，帶領(lǐng)著(zhù)我們走向成才之路。
星期六的'中午，我在媽媽的“逼迫”下，打開(kāi)了她給我買(mǎi)的一本歷史書(shū)。我想，歷史這一聽(tīng)就是一門(mén)深奧的學(xué)科，我才十一歲，中國歷史卻有五千年，這可不是我們小學(xué)生能接受的事��！五千年的事，我隨便一想都十分頭疼。這本書(shū)好看是好看，可是我確實(shí)看不懂呀！為什么這本書(shū)不是閱讀書(shū)，在書(shū)的最后面有答案呢？我這時(shí)就像一個(gè)無(wú)助的小精靈一樣無(wú)依無(wú)靠。
可是，母命難違呀，我只好把這本書(shū)打開(kāi)。本來(lái)，我只準備隨便翻一翻，可是，我漸漸被這本書(shū)迷住了，居然一口氣把這本書(shū)讀完了。
我被秦朝的故事吸引了。秦始皇那么強，他能在十幾年的時(shí)間內統一中國，建立了中國第一個(gè)封建王朝，可是，大秦帝國建立才二十多年，這個(gè)國家就滅亡了，這是為什么呢？秦國那么強大，連六國的軍隊都不怕，可是秦始皇一死，秦國不到兩年就滅亡了。難道是外星人攻打地球嗎？
我仔仔細細一個(gè)字一個(gè)字地讀著(zhù)，終于，皇天不負有心人，我從書(shū)中找到了秦國滅亡的原因。原來(lái)，秦始皇也是一個(gè)暴君，他法律嚴酷，苛捐雜稅，老百姓負擔極重，民不聊生，所以人民十分恨他。他一去世，百姓就造反了。我的心中一下子明朗了，書(shū)籍解開(kāi)了我心中的疑惑，讓我得到了進(jìn)步。
書(shū)籍，和我們祖先一起進(jìn)步。我們的生活離不開(kāi)書(shū)籍，人類(lèi)的最好朋友就是書(shū)，我也感謝你，我的書(shū)籍朋友！
書(shū)籍優(yōu)秀作文3
在落日的余暉中，我愛(ài)最美的；在涓涓細流中，我擁最清的；在回憶中，我愛(ài)最紅的楓葉；在成長(cháng)的路上，我帶著(zhù)書(shū)走。
——題詞
小時(shí)候聽(tīng)安徒生童話(huà)
我上幼兒園的時(shí)候，每天晚上睡覺(jué)前總讓媽媽給我講故事，安徒生的童話(huà)是我最喜歡的，尤其是白雪公主、丑小鴨、小火柴女等聽(tīng)這些故事時(shí)，總幻想自己是小英雄。有時(shí)我哭是因為白雪公主吃了毒蘋(píng)果。有時(shí)候我笑是因為丑小鴨變成了美麗的白天鵝。每一個(gè)故事都充滿(mǎn)了孩子們的興趣，讓我年輕的心得到了極大的滿(mǎn)足感。雖然我不知道當時(shí)的“感覺(jué)”是什么，但我想正是因為這些有趣的故事，我才對安徒生今天的童話(huà)有了很多感觸。
小學(xué)時(shí)，我讀了三百首唐詩(shī)
每天我坐在教室里津津有味地讀中文書(shū)中的故事，但這些內容遠遠不能滿(mǎn)足我對書(shū)籍的渴望。于是我開(kāi)始讀《唐詩(shī)三百首》。書(shū)中每個(gè)詩(shī)人寫(xiě)的詩(shī)都大不相同。被譽(yù)為“詩(shī)仙”的李白，在他的大部分詩(shī)歌中都是豪放的`。被譽(yù)為“詩(shī)圣”的杜甫，大多反映了每一首詩(shī)的社會(huì )現實(shí)，讓我深深感受到作者的內心世界。像作者一樣，我感嘆時(shí)光飛逝，感受到對故鄉的思念。
中學(xué)時(shí)，嘗嘗名人傳記
當我13歲的時(shí)候，我長(cháng)大了，逐漸變得冷漠。我喜歡靜靜地坐在秋千上，感受名人傳記帶來(lái)的人生哲學(xué)——
名人傳記中的每個(gè)人都有偉大的成就，他們也是苦難造就的人。他們在漫漫長(cháng)夜中摸索著(zhù)前進(jìn)。堅強是他們心中的航標。即使看不見(jiàn)光，也會(huì )把自己的堅強表現得淋漓盡致。貝多芬失明后繼續創(chuàng )作音樂(lè )，堅強是他的音符；米開(kāi)朗基羅在教堂里，即使心有不甘，也全神貫注于雕塑，堅強是他的靈感，直到生命的盡頭依然堅持。我的心孤獨的火焰慢慢熄滅，變成一個(gè)平靜的春天。是名人傳記讓我學(xué)會(huì )了不哭不堅強！
沒(méi)有書(shū)的世界就像沒(méi)有魚(yú)的海洋；沒(méi)有書(shū)的世界就像沒(méi)有水果的果樹(shù)；沒(méi)有書(shū)的世界就像沒(méi)有一滴水的綠洲。我在書(shū)的世界里游泳，吸收書(shū)帶給我的營(yíng)養。
——附言
書(shū)籍優(yōu)秀作文4
書(shū)籍好比一把梯子，它能引導我們登上知識的殿堂；書(shū)籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗；書(shū)籍好像一盞明燈，它能照亮我們前進(jìn)的道路。徜徉在書(shū)的世界里，那一本本散發(fā)著(zhù)淡淡墨香的書(shū)籍，增長(cháng)了我的見(jiàn)識，開(kāi)拓了我的視野，伴我快樂(lè )前行。
小時(shí)候，我就與書(shū)結下了不解之緣。當我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽便給我買(mǎi)了一大堆的兒童繪本，那些色彩斑斕的圖片讓我十分好奇且愛(ài)不釋手。慢慢地，我在媽媽的教導下，我從這些繪本，知道了具體事物的名稱(chēng)，并開(kāi)始識字。書(shū)籍開(kāi)啟了我認識世界的大門(mén)。
稍大了些，我上了小學(xué)，不再滿(mǎn)足從繪本中獲得知識。我開(kāi)始看一些寓言故事和童話(huà)事故，我從中感受到人世間的真善美、假丑惡，并且懂得了一些做人不能急于求成；讀《賣(mài)火柴的小女孩》，我為小女孩悲慘的遭遇表示同情；讀《守株待兔》，我懂得了不能不勞而獲，要靠自己的雙手獲得成果的道理；讀《皇帝的新裝》我看到了皇帝的虛榮和愚蠢……一個(gè)個(gè)精彩的'故事，伴隨我度過(guò)了快樂(lè )的童年，引領(lǐng)我前行。
現在，我已經(jīng)踏進(jìn)了中學(xué)的校門(mén)，我的閱讀面更廣了。我開(kāi)始閱讀文學(xué)名著(zhù)，從這些名著(zhù)中，我看到了人間的百態(tài)。讀了《童年》，我對阿廖沙的悲慘生活感到同情；讀了《駱駝祥子》，我感受到了舊中國底層勞動(dòng)人民的艱辛生活；讀了《西游記》，我看到了孫悟空桀驁不馴，敢做敢為，具有反抗精神的特點(diǎn)……在閱讀文學(xué)名著(zhù)的同時(shí)，我開(kāi)始讀讀詩(shī)歌和散文，一首首韻律優(yōu)美的詩(shī)歌、一篇篇精美的散文令我沉醉其中，我感受到了中華文化的博大精深和魅力。
在我前行的路上，有了書(shū)的陪伴，我的生活變得充實(shí)，書(shū)籍增長(cháng)了我的見(jiàn)識，陶冶了我的情操，開(kāi)拓了我的視野。幫助我走進(jìn)知識的殿堂，走向成功之路。
書(shū)籍優(yōu)秀作文5
生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。
——題記
小時(shí)候，媽媽告訴我：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，于是，給我買(mǎi)了一本《安徒生童話(huà)》，我便走進(jìn)一個(gè)純凈而美麗的書(shū)的世界。我會(huì )為了賣(mài)火柴的小女孩的凄慘命運而難過(guò)，也會(huì )為了讓白雪公主最終得到了幸福而高興，這些童話(huà)，猶如一幅幅優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)，讀來(lái)是一種美的享受，是一種幸福。從此，我便與書(shū)結下了不解之緣。
讀古詩(shī)，我懂得了文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的視死如歸、大義凜然的英雄氣概；我了解到了龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的無(wú)私奉獻；我體會(huì )到了王績(jì)“相顧無(wú)相識，長(cháng)歌懷采薇”的孤獨抑郁之心；我體味到了劉禹錫“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的積極樂(lè )觀(guān)；我看到了王維“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”中塞外風(fēng)景的奇特壯麗；我感受到白居易“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”中西湖早春優(yōu)美迷人的景色。
讀名著(zhù)，我認識到了樂(lè )觀(guān)純樸的小茨岡，正直的老工人格里戈里，獻身于科學(xué)的知識分子“好事情”；我見(jiàn)證了自尊好強、吃苦耐勞的祥子經(jīng)受三起三落而失去對生活的信心，變成麻木潦倒、好占便宜、自暴自棄的行尸走肉的過(guò)程；我看到了保爾身上凝聚著(zhù)獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的'高貴品質(zhì)；我感受到了曹操挾天子以令諸侯的奸詐，劉禪樂(lè )不思蜀的庸碌，諸葛亮舌戰群儒、“玩”空城計的聰明才智。
閱讀，是一種精神沐浴，是給心靈保養。每當我鉆進(jìn)浩如煙海的書(shū)籍中，就如同魚(yú)兒游進(jìn)了大海，自由、幸福，忘記了時(shí)間的流逝。我離不開(kāi)書(shū)籍，就像魚(yú)兒離不開(kāi)大海一樣。慢慢地，我也越來(lái)越懂得媽媽為什么教導我說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯了。
書(shū)，給了我生活的樂(lè )趣和美好的享受，叫我去思索人生，是我從幼稚走向成熟，我從閱讀中感受幸福！
書(shū)籍優(yōu)秀作文6
書(shū)是人類(lèi)文明的載體，書(shū)也是知識傳承的工具，書(shū)更是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們每一個(gè)人從嬰兒、幼兒、兒童、少年、青年一路成長(cháng)，始終有書(shū)籍相伴。
我能夠咿呀發(fā)聲的時(shí)候，媽媽就給我準備了許多拼音、圖案、卡片，指著(zhù)上面的字及圖片一遍遍的教我認識。在懵懵懂懂中，后來(lái)媽媽一問(wèn)我某某東西在哪里，我的小手居然能準確地指中，讓爸爸媽媽開(kāi)心不已，連連親我，只可惜爸爸的胡子扎得我的小臉隱隱作痛。
在幼兒園的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)來(lái)拼音的碟片，我學(xué)懂了一些拼音，這可為我打開(kāi)了自己看書(shū)的大門(mén)，我也能看懂一些帶拼音的漢子的幼兒書(shū)籍了，不懂的地方媽媽也不厭其煩地教我讀，以至于只要看到媽媽坐著(zhù)，我就拿書(shū)過(guò)去要媽媽讀給我聽(tīng)，講解給我聽(tīng)。
剛開(kāi)始媽媽大聲有表情的都給我聽(tīng)，后來(lái)就要我跟她一起讀，最后慢慢地變成了我自己讀了。就這樣我發(fā)現了書(shū)中故事給我帶來(lái)的快樂(lè )，不知不覺(jué)中我愛(ài)上了看書(shū)。媽媽給我買(mǎi)來(lái)一些幼兒書(shū)刊、故事書(shū)、畫(huà)報等，我看得津津有味，有時(shí)候看著(zhù)看著(zhù)一個(gè)人忍不住哈哈大笑起來(lái)，一段時(shí)間后，我識字的速度迅速增加，雖然那時(shí)還不會(huì )寫(xiě)。記得媽媽每次帶我逛街或是到小區散步的時(shí)候，她總會(huì )指著(zhù)兩邊路牌的字讓我認，我得意地念著(zhù)，當然也有會(huì )犯秀才認字認半邊的錯誤。
進(jìn)入小學(xué)，算是真正開(kāi)始了讀書(shū)，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)我學(xué)起來(lái)毫不費力，三門(mén)功課齊頭并進(jìn)。課余時(shí)間我更是如癡如醉地看著(zhù)我喜歡的中外文學(xué)書(shū)，如：楊紅櫻的'、伍美珍的、湯素蘭的、鄭淵潔的、黑柳徹子的、卡洛�？坡宓虾屯旭R斯。布熱齊納等等，也欣賞了國內名著(zhù)《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》以及科普類(lèi)、偵破類(lèi)等等。
我愛(ài)書(shū)籍，書(shū)籍給我打開(kāi)了一個(gè)嶄新的世界，它伴隨著(zhù)我健康成長(cháng)，給我快樂(lè )、給我知識。
書(shū)籍優(yōu)秀作文7
“知識成就未來(lái)，知識照亮人生之路”。書(shū)籍是我生命里的明燈，放射出知識之光，照亮了我生命的意義。
書(shū)籍是我生命里的明燈，照亮了我啟蒙的課堂。當我還在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母就給我買(mǎi)了不少書(shū)，有連環(huán)畫(huà)、識字圖、故事書(shū)……這些有著(zhù)精美插圖的書(shū)對年幼的我有著(zhù)不小的'吸引力，每天我對這些書(shū)都愛(ài)不釋手。幾天后，我就學(xué)會(huì )除“爸”和“媽”外的第一個(gè)漢字——“飛機”的“飛”字。
書(shū)籍是我生命里的明燈，喚醒了藏在我心中深處的另一個(gè)我。剛上小學(xué)時(shí)，我的脾氣非常浮躁。每當下課，我喜歡跟同學(xué)們在教室里高談闊論，偶爾還跟同學(xué)起爭執，話(huà)語(yǔ)中充滿(mǎn)了火藥味，有時(shí)甚至大打出手，直至老師來(lái)阻止才罷休，所以父母經(jīng)常被老師叫來(lái)學(xué)校。我以為回家肯定免不了一頓責罵或批評，但出乎意料的是，母親只是悄悄地在我的床頭放一些類(lèi)似《小故事，大道理》的哲理故事書(shū)，每晚做完作業(yè)后，我就隨意翻看幾頁(yè)，不知不覺(jué)中，一本書(shū)就被我看完了，我還進(jìn)入故事角色領(lǐng)悟起里面蘊含的道理來(lái)。漸漸地，我能跟同學(xué)們友好地相處了，變成同學(xué)們都喜歡交的朋友，我的心情也變得愉快起來(lái)。書(shū)籍，能使人修身養性，在書(shū)的陶冶下，我的脾氣變得溫和、沉靜了。
書(shū)籍是我生命里的明燈，照亮了我的知識之路。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對知識的渴求越來(lái)越大，課堂中的知識已經(jīng)不能滿(mǎn)足我那顆好奇的心，我床頭的書(shū)越堆越高，書(shū)柜里的書(shū)也越來(lái)越擠，而我是“秀才不出家，盡知天下事”。我隨著(zhù)杜甫“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”領(lǐng)略群山風(fēng)光；“青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋”讓我置身于青山綠水之間，品味山水的細膩；《水滸傳》中的豪情壯志使我充滿(mǎn)自信，學(xué)會(huì )勇敢面對困難，做個(gè)頂天立地的男子漢；《三國演義》中各種計謀層出不窮，令我受益匪淺……瞧，書(shū)籍，給我帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的知識。
書(shū)籍是我生命里的明燈，放射出希望之光、知識之光，讓我的心中充滿(mǎn)了自信之光。
書(shū)籍優(yōu)秀作文8
獨自一人坐在書(shū)桌前，擇一本書(shū)，打開(kāi)它的扉頁(yè)，一陣書(shū)香沁人心脾，能一個(gè)人在安靜的地方讀書(shū)，對我來(lái)說(shuō)實(shí)在是一種無(wú)法言喻的美好享受。因為書(shū)在我心中留下太多記憶，需要我細細整理。
書(shū)，不知不覺(jué)已經(jīng)陪伴我走過(guò)了這么多個(gè)四季，回首記憶，突然發(fā)現 書(shū)帶給我的東西是如此的多。也是書(shū)讓我明白了人生的道理。走在那人生道路上，一直有書(shū)陪伴著(zhù)我，讓我感到路并沒(méi)有想象中的那么崎嶇和泥濘。
書(shū)，伴我走過(guò)童年。
《格林意話(huà)》，在我童年記憶中留下了太多記憶，灰姑娘、白雪公主、拇指姑娘……這些人生開(kāi)始悲慘而結局幸福美好的`人物形象讓我滿(mǎn)懷憧憬。我曾在腦海中無(wú)數次地構想自己未來(lái)的藍圖，我在想，我會(huì )不會(huì )像“賣(mài)火柴的小女孩”那樣凍死在大雪紛紛的街頭；我在想，我會(huì )不會(huì )像拇指姑娘那樣有著(zhù)如此渺小的身軀；我在想，我會(huì )不會(huì )像實(shí)際未穿衣的皇帝那樣愚蠢……就這樣，童年在我的擔心和驚喜中瞬息而逝。
書(shū)，伴我走過(guò)少年。
《西游記》，在我少年記憶中留下了太多記憶。孫悟空、唐僧、豬八戒、沙僧，這一個(gè)個(gè)鮮明的人物個(gè)性讓我明白了許多。孫悟空的機智、勇敢、忠心告訴我，與人相處要十分謹慎，要學(xué)會(huì )保護自己，對朋友要忠心、信任。唐僧心地善良，慈悲為懷，告訴我與人相處要學(xué)會(huì )尊重他人，與他人友好互助；豬八戒對孫悟空的依賴(lài)告訴我，要適當地依靠他人，不要太逞能；沙僧的沉默和忍受，告訴我沉默是金，學(xué)會(huì )忍受也是走向成功的基礎。就這樣，少年在我的懵懂和明理中彈指而過(guò)。
書(shū)，伴我走向青春。
《感情青春》，在我此時(shí)的心中占有重要地位。青春！是龍一樣的季節。在青春這條長(cháng)路中，我在奔跑，而《感悟青春》就是我的精神食糧，它給予我的一切力量，讓我進(jìn)步，讓我成長(cháng)，我現在所在的這條馬路上，人人都在比賽，《感悟青春》告訴我“不進(jìn)則退”，所以我將付出更大的努力，勇往直前。
書(shū)，伴我一生；書(shū)，伴我成長(cháng)。
書(shū)籍優(yōu)秀作文9
書(shū)籍，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)籍，是精神最好的營(yíng)養品；書(shū)籍，是智慧的結晶；書(shū)籍，也是知識和文化的寶庫。
我自小便親近書(shū)。楊紅櫻的漫畫(huà)故事生動(dòng)而有趣，沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)蘊意頗深，羅琳的哈利·波特集想象非常豐富，曹雪芹的紅樓愛(ài)情更是引人深思……我最喜歡坐在窗邊的搖椅上，感受微風(fēng)的吹拂和陽(yáng)光的朗照，手里捧一本心愛(ài)的書(shū)，遨游于文字間，感受書(shū)香……
我上了小學(xué)后，老師在教室后邊置一書(shū)架，呼吁同學(xué)們把自己的舊書(shū)跟大家分享，我便將我心愛(ài)的《三國演義》放在了上面。每天中午，我總會(huì )挑一本書(shū)，坐在座位上，津津有味地閱讀，把喧鬧的.環(huán)境置之度外，沉浸在茫茫文字中�？磿�(shū)時(shí)，我翻書(shū)總是小心翼翼，不舍得讓書(shū)籍沾染一絲污垢，留下一縷劃痕�？墒且灿械耐瑢W(xué)不像我這樣。
那天我一如既往地去借書(shū)，眼前的一幕令我吃驚——架子上的書(shū)雜亂無(wú)章地攤散著(zhù)，橫七豎八。有的倒在旁邊地上，有的躺在書(shū)架頂上，疊在一塊兒，有的站在架中，卻正反大小混在一起，亂七八糟。甚至還有不少書(shū)臟了，封面或頁(yè)紙近乎脫落，慘不忍睹。我實(shí)在看不下去了，便蹲下身，撿起地上的書(shū)，一本一本地讓它們排排站好，再把脫落的書(shū)頁(yè)夾回書(shū)中，擦凈污漬，盡量撫平“皺紋”。整個(gè)書(shū)架頓時(shí)改頭換面，美觀(guān)了許多。
事后，我被老師大力表?yè)P，并“擔任”圖書(shū)管理員一職。
轉眼間到了學(xué)期末，同學(xué)們紛紛領(lǐng)回了自己的書(shū)。唯獨我在架上翻來(lái)翻去，找不到我的書(shū)了，那可是我百看不厭的《三國演義》��！怎么說(shuō)沒(méi)就沒(méi)了！我心急如焚。我在班里四處奔走，碰見(jiàn)人就問(wèn)：“有沒(méi)有看見(jiàn)一本黃色封面的《三國演義》？”問(wèn)了大半天，一點(diǎn)線(xiàn)索也沒(méi)有�？晌液敛粴怵H，無(wú)論付出多大的代價(jià)，也得找回來(lái)！終于，在第四個(gè)課間，我終于尋回了失散已久的《三國演義》，開(kāi)心得手舞足蹈。
書(shū)籍拓展了我的知識，開(kāi)闊了我的視野，它將會(huì )伴我一生，陪我一世，是我永遠的好“閨蜜”！
書(shū)籍優(yōu)秀作文10
自從升入六年級，我才發(fā)現我喜歡看小說(shuō)，特別是長(cháng)篇小說(shuō)。小說(shuō)一般都不短，敘述的大多數都是一個(gè)完整的故事，把自己放到情節中去，設身處地去讀去想，很容易理解文章主要意思。
上個(gè)星期，我看完了一本書(shū)——《藍水晶紫水晶》。它是《少年文藝》20年精品佳作權威選本之一。這本書(shū)一共有23篇小說(shuō)，都是挺有名的作家寫(xiě)的，如沈石溪、肖復興等。
有一篇文章最長(cháng)，也是最感人的，名字是《最后的燃燒》，作者是沈石溪，寫(xiě)的是一位患絕癥的女中學(xué)生的日記片段。主人翁晶晶從媽媽皮包的錄音機得知自己是晚期骨癌，同時(shí)發(fā)現周?chē)械娜硕紝λ皇峭�、可憐，而她不希望這樣。一次在公園里，無(wú)意間發(fā)現了原來(lái)的鄰居阿煒，而他卻失魂落魄，小學(xué)讀完就沒(méi)錢(qián)再上學(xué)了，父母也都離他而去。晶晶不希望阿煒再這樣，就用自己生命里的最后一年，拯救了他。而在晶晶認識的人中，也只有阿煒不知道自己有病，她不希望阿煒也同情她。最后，阿煒在晶晶的輔導下，有了自己的.工作，而晶晶卻因為不想讓他看出自己有病，停止了一種藥的服用，半年后，便去世了。最后一篇日記，是在她將要被病魔奪去生命的時(shí)候，請母親替她寫(xiě)的，既寫(xiě)出了自己拯救阿煒時(shí)的感受，又通過(guò)合理的聯(lián)想，寫(xiě)出自己最后一刻的夢(mèng)。
這篇文章細節描寫(xiě)都非常到位，人物的神態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣、動(dòng)作描寫(xiě)的是淋漓盡致。作者把主人翁放在多種矛盾中：有她與疾病的矛盾，有她和父母的矛盾，有她和醫生的矛盾，有她和阿煒的矛盾，各種矛盾交織在一起，顯示出她的復雜心理，使她成為有血有肉的人物。心理活動(dòng)描寫(xiě)是極為細膩感人的，仿佛自己也置身其中。
我從這篇文章體會(huì )到一些寫(xiě)作上的技巧。這篇文章沒(méi)有華麗的語(yǔ)言來(lái)修飾，只是特別注意人物的心理描寫(xiě)，將人物寫(xiě)得活靈活現；另外還寫(xiě)了許多困難，這樣也能反映人物的品質(zhì)，讓讀者對文章過(guò)目不忘。
書(shū)籍優(yōu)秀作文11
書(shū)，是一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識寶庫的大門(mén)；書(shū)，是人生的向導，幫我們找到智慧的源泉；書(shū)，是一架梯子，讓我們登得更高，看得更遠。所以我很喜歡看書(shū)。
這不，我又在看書(shū)了。我抱著(zhù)枕頭，坐在床上，把書(shū)捧在手上，心里想著(zhù)這書(shū)中故事的情節你猜這時(shí)幾點(diǎn)了？九點(diǎn)啦？八點(diǎn)吧？難不成十點(diǎn)咯？不不不，都不是，現在才凌晨五點(diǎn)。
“為什么這么早你就開(kāi)始看書(shū)？”你一定會(huì )驚訝地問(wèn)我。我有許多原因：第一個(gè)嘛，是因為早晨記憶力高；第二個(gè)，當然是為了避開(kāi)窗外的小貓小狗和汽車(chē)發(fā)出的噪音；
第三個(gè)原因就是這時(shí)爸爸媽媽都在睡覺(jué)，不會(huì )讓我做這張試卷、做那道難題；第四個(gè)所以我便把鬧鐘調成五點(diǎn)鐘響，這時(shí)候天才蒙蒙亮，公雞們那清脆的打鳴聲讓整個(gè)人都感到好爽快。
等我看到六點(diǎn)半，我會(huì )把書(shū)放下，去床上裝睡，為什么呀？因為這時(shí)爸爸媽媽會(huì )準時(shí)起床，我裝睡一會(huì )兒，又會(huì )假裝剛剛醒來(lái)，揉一揉眼睛，伸一伸懶腰，好像還沒(méi)睡夠，還想睡似的'。
我看書(shū)的最佳時(shí)間還有一個(gè)，晚上七點(diǎn)開(kāi)始讀，讀到幾點(diǎn)就不知道了。房間開(kāi)著(zhù)燈，我喜歡坐在床上背靠著(zhù)床頭看書(shū)，因為我實(shí)在不想把腦子中的故事情節打斷，就不管時(shí)間，也早忘記爸爸媽媽已經(jīng)睡著(zhù)了。就在媽媽半夜起來(lái)上廁所時(shí)，發(fā)現我還在看書(shū)，說(shuō)：“這么晚了別看了吧�！蔽覅s裝睡一會(huì )兒，又起來(lái)捧起書(shū)第二天，我一照鏡子，哈哈大笑起來(lái)，我竟變成了國寶！
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！边�是莎士比亞的那句話(huà)，“營(yíng)養品”指的不就是人類(lèi)的精神食糧嘛，它是人類(lèi)文明延續的能量��！
書(shū)籍優(yōu)秀作文12
華燈初上，清冷的月光散落在門(mén)前，寂靜的夜晚，隨手翻閱華美的詞句，精彩的篇章陪伴著(zhù)我的少年時(shí)光。排遣掉平淡與無(wú)趣的同時(shí)，也讓我感慨：與書(shū)籍相伴的日子是無(wú)與倫比的視覺(jué)盛宴。
一花一世界，一葉一天堂，茶花盛開(kāi)的絢爛，笑靨如花般的女人，香消玉殞?zhuān)橹�，還原了法國那一歷史時(shí)期，人世間的'冷漠與無(wú)情。也展現了小仲馬對貴族資產(chǎn)階級虛偽道德的批判與血淚的控訴。文筆中的哀傷與凄美映襯了現實(shí)的美好，阿爾芒的悲哀，也是小仲馬的悲哀。你會(huì )深深的感受到小仲馬的無(wú)力，至今每每想起都無(wú)法平復。
“無(wú)論我活著(zhù)還是我死去，我都是一只快樂(lè )的牛虻�！贝巴鈶鸹鸺婏w，一只牛虻清潔的穿過(guò)戰火，靜靜地停留在紅衣主教的圣西，尚無(wú)人知曉，有一個(gè)人也曾活過(guò)�！杜ｒ怠肥侨耸篱g的另一種悲涼，從“亞瑟”到“牛虻”是時(shí)隔13年的苦難磨礪，鳳凰浴火，涅磐重生的劇痛下撕開(kāi)了人性丑陋的口子，這就是“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”吧。
無(wú)奈“三月香巢已壘成，梁間燕子太無(wú)情，”終是“一縷香魂隨風(fēng)散，三更不曾入夢(mèng)來(lái)�！蔽宜坪蹩匆�(jiàn)一柔弱眉間微蹙的女子在樹(shù)下葬花而泣，我的心也隨之悲涼，像被無(wú)形的網(wǎng)罩住，不吐不快�！胺勖婧和宦�，丹唇未啟笑先聞，”這位未見(jiàn)其人聲先到的人，卻落得個(gè)機關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命的下場(chǎng)。我仿佛能感受到潑辣心機，殺伐果斷，但也為她的結局感到惋惜，那樣的背景造就了她的格局人性吧，想來(lái)可恨之人也未免有可憐之處。
與書(shū)籍相伴的日子，感受頗多。與書(shū)籍相伴的日子，排遣了寂寞，增長(cháng)了知識；與書(shū)籍相伴的日子充盈了人生，豐富了學(xué)識。與書(shū)籍相伴的日子真好！
書(shū)籍優(yōu)秀作文13
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！蔽艺J為書(shū)是伴我成長(cháng)的好伙伴。
記得小時(shí)候剛上幼兒園，媽媽就從書(shū)店買(mǎi)了一些識字書(shū)，《寶寶樂(lè )翻翻》《看圖識字》……給我讓我看。放學(xué)了，媽媽就找出書(shū)，放在我面前，讓我翻著(zhù)看圖片，過(guò)了一會(huì )兒，我翻到了一個(gè)漂亮誘人的蛋糕時(shí)，我的口水直流，每天放學(xué)回家我都會(huì )看會(huì )書(shū)，天長(cháng)日久，圖片都看完了，上面的知識我也懂了，就沒(méi)了“新鮮”勁，不愿再看。
后來(lái)上了小學(xué)，媽媽知道我不會(huì )只看圖片了，就又去書(shū)店買(mǎi)書(shū)給我看。這次買(mǎi)了作文書(shū)、故事書(shū)、《唐詩(shī)三百首》……“買(mǎi)了這么多書(shū)，這回可算夠我吃了！”我高興的說(shuō)到。
每次把作業(yè)做完后，我都會(huì )津津有味的啃起來(lái)，“啃“了《哥哥在電梯里》讓我淚流滿(mǎn)面；“啃”了《西游記》讓我浮想聯(lián)翩；“啃”了《爆笑蟲(chóng)子》讓我笑的前俯后仰……
你想不想聽(tīng)一段我夜間“竊讀”的事？想聽(tīng)就把耳朵豎起來(lái)吧！在一個(gè)漆黑的夜晚，我在床上翻來(lái)翻去，怎么也睡不著(zhù)。怎么辦呢？有了！“先‘吃飽’在說(shuō)�！蔽乙匝咐撞患把诙倥艿焦褡永镎沂蛛娡�，借著(zhù)月光，東摸西摸終于找著(zhù)了，然后，輕手輕腳的找到我一直念念不忘的《白雪公主》，最后，打開(kāi)手電筒，照著(zhù)書(shū)上的字，津津有味的看起來(lái)，我如饑似渴地撲在這精神糧食上，貪婪的享受著(zhù)書(shū)中的美味。時(shí)間慢慢流淌，我在書(shū)里徜徉。從爸媽臥室里傳出‘咔嗒’聲，不用說(shuō)，肯定是爸爸出來(lái)上廁所，我趕緊關(guān)了手電筒，藏好書(shū)，便倒在床上佯裝睡得正香，以便迎接老爸的`檢查。果不其然，馬桶的沖水聲還沒(méi)停，便開(kāi)門(mén)檢查了，爸爸看我睡得正香，便輕手輕腳的走了。
讀書(shū)讓我收獲了寶貴的財富，長(cháng)大的不只是身體，也是心靈。
書(shū)籍優(yōu)秀作文14
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。在我看來(lái)，讀書(shū)很重要。讀書(shū)可以讓我們學(xué)到豐富的知識，可以讓我們開(kāi)闊眼界，還可以使人進(jìn)步“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽艺J為多讀書(shū)對寫(xiě)作是有好處的。在讀書(shū)的時(shí)候多積累好詞好句、名人佳句，多學(xué)習別人的寫(xiě)作手法、格式、內容。這樣在寫(xiě)作的時(shí)候積累和學(xué)習的東西就派的上，就和有神仙在幫助似的�！安粍�(dòng)筆墨，不讀書(shū)�！蔽矣X(jué)得這句話(huà)說(shuō)的很對。讀書(shū)要隨手做筆記，把重要的地方。讀完一些好書(shū)后，可以記讀書(shū)筆記、讀后感、梗概。還要多和同學(xué)交流讀書(shū)的體會(huì )和感想。讀的書(shū)多，知道的知識多了，是一件好事。我的讀書(shū)經(jīng)歷又有著(zhù)那樣不同的感想呢？
記的我有一次參加了國家級的作文比賽，我去的了優(yōu)宜的成績(jì)不的不驕傲一些。但是我發(fā)現讀書(shū)給我帶來(lái)的幫助。后來(lái)我就努力的.讀書(shū)。我讀的書(shū)可多了，主要分為2大類(lèi)；一類(lèi)是古今方面的：例三國演義，西游記，紅樓夢(mèng)，等等。告訴我我一些古典文學(xué)知識。還有一類(lèi)是小學(xué)生作文：例小學(xué)作文大全，作文100分，獲獎作文，等等。讓我把作文寫(xiě)的更好。這些書(shū)讓我看的“如吃如醉”。后來(lái)我讀的書(shū)越來(lái)越廣了。我的寫(xiě)作能力了也大大的提高了。我發(fā)現一些道理：首先能夠清楚地表達思想、表達情感，然后把最好的文字表現在你這篇作文中，在這個(gè)基礎上，如果能夠有一些新奇的想法、或者說(shuō)新穎的表達形式，可以適當使用。不能一味地去獵奇。章寫(xiě)的時(shí)候，應該寫(xiě)自己的真情實(shí)感和自己的觀(guān)點(diǎn)。因為有這樣的真情實(shí)感，寫(xiě)出來(lái)以后才是一個(gè)經(jīng)過(guò)思考、經(jīng)過(guò)經(jīng)歷得來(lái)的東西，這樣的東西，才是生活當中很有價(jià)值的東西。
這就是我的經(jīng)歷。我認為書(shū)籍，也是我們的好老師。我們永遠離不開(kāi)，也舍不得，書(shū)這個(gè)知心的好朋友，這個(gè)稱(chēng)職的好老師就是我一生的伴侶。
書(shū)籍優(yōu)秀作文15
偉人說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。
對我而言，書(shū)就像老師一樣指導我成長(cháng)。
每當有空閑時(shí)間，我會(huì )倚在床的一角，手捧一本書(shū)靜靜地讀，聞著(zhù)書(shū)的香氣。享受書(shū)籍所展現的美麗世界。淡淡的墨香中，我想象自己是藍天，想象自己是白云，自由自在；想象自己是海浪，想象自己是波濤，洶涌澎湃。在書(shū)的實(shí)際里。我會(huì )隨著(zhù)主人公跌宕起伏的命運或喜或悲。
記得五柳先生提到“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì )意，便欣然忘食”。經(jīng)過(guò)了這些年的讀書(shū)生活。
我也是深有體味。想起曾經(jīng)自己熬夜看《哈利波特》那激動(dòng)的激動(dòng)的心情。
玉不琢不成器，人不學(xué)不知道�！弊x書(shū)是一種學(xué)習的過(guò)程，是一個(gè)靈魂行進(jìn)的`過(guò)程。一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這個(gè)道理。
沒(méi)有書(shū)的人生就像空心的竹子一樣，空洞無(wú)物，無(wú)路可走。書(shū)本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書(shū)本，是為了讓他們記�。簳�(shū)本是甜的，要讓甜蜜充滿(mǎn)人生就要讀書(shū)。讀書(shū)是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會(huì )發(fā)現自己是世界上最富有的人。
書(shū)籍就如一個(gè)循循善誘的老師，讓我在越來(lái)越近的距離里了解各個(gè)時(shí)期的不同作者。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會(huì )的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來(lái)的希望。每一本書(shū)都是一個(gè)老師，教會(huì )我們如何去看待人生。閱讀書(shū)籍，感悟生活，助我走好人生的每一步。
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