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感受音樂(lè )的魅力的句子
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)一些比較經(jīng)典的句子吧，根據結構的不同句子可以分為單句和復句。還苦于找不到好的句子？以下是小編精心整理的感受音樂(lè )的魅力的句子，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感受音樂(lè )的魅力的句子1
1.“Neptune”感情豐富的鋼琴，鋪陣通往回憶的長(cháng)廊，伴隨薄脆清亮的鐘琴音色，回蕩在深遠遼闊的音場(chǎng)中，彷佛海王星一般深邃和多愁善感，留下心中滿(mǎn)滿(mǎn)的感謝和追憶。
2.“金色的風(fēng)”由風(fēng)聲中飄揚的黑管開(kāi)場(chǎng)，與橫笛交疊出夢(mèng)幻般的空間，四周不時(shí)響起的風(fēng)鈴聲和遠處隱約朦朧的弦樂(lè )，像夏季降下湖畔的晨霧，渾身清涼卻又暖在心頭。
3.親愛(ài)的音樂(lè )，謝謝你在我孤獨時(shí)，永遠伴我左右。
4.北岸上，有許多漂亮建筑，有月亮灣廣場(chǎng)、音樂(lè )噴泉……尤其是音樂(lè )噴泉，最引人注目。每當夜幕降臨，噴泉就會(huì )準時(shí)噴出水柱，時(shí)高時(shí)低、時(shí)快時(shí)慢、時(shí)長(cháng)時(shí)短，有的噴泉象波浪，有的象跳舞，有的象月亮……這可真是現代藝術(shù)��！
5.唱歌又唱戲，永遠有朝氣。
6.—沉淪在音樂(lè )里懷念和你的過(guò)去。
7.催人前進(jìn)，達到意境合人，這就是音樂(lè )。
8.打開(kāi)音響，流泄而出的輕柔旋律，總是能撫慰每顆疲憊的心靈。悠然動(dòng)人，小憩的下午時(shí)光宛如浪漫嘉年華般，靜謐但鮮活映在腦海里。
9.對于我來(lái)說(shuō)，音樂(lè )好像春天的小雨，滋潤著(zhù)我；音樂(lè )好像夏天的太陽(yáng)，照耀著(zhù)我；音樂(lè )好像秋天的果實(shí)，給我無(wú)盡的遐想。
10.歌詞是音樂(lè )必不可少的，歌詞也是音樂(lè )的“前鋒”，它的文字表現突出了一首音樂(lè )的主題，就像“世上只有媽媽好”這首歌，歌詞表現了母親對兒子的養育之心，兒子對母親的報答。
11.歌詞是吸引我們的一大亮點(diǎn)。歌詞啟發(fā)了我，有些歌詞講述人生哲理，使我心潮起伏，讓我的人生修養受到了熏陶。
12.歌聲給我力量。每當寫(xiě)博文的時(shí)候，聽(tīng)上一首歌，敲擊著(zhù)鍵盤(pán)就別有一番鏗鏘的足音。似乎那音樂(lè )給了我莫名其妙的一股力量，讓我有一種說(shuō)不出的激動(dòng)感。
13.歌聲跳動(dòng)的音符從音響里飛升起來(lái)流泄在屋內各角落，發(fā)出低微清幽的節奏聲響，像在訴說(shuō)深藏已久的秘密心事。
14.歌聲余音繞梁，三日不絕，細細聽(tīng)來(lái)，一種深沉卻飄然出世的感覺(jué)會(huì )理科占據認得心頭，仿佛一切塵囂都已遠去，只有這天籟之音。
15.好的音樂(lè )聽(tīng)后，可以激發(fā)機體的潛能，使人心情放松，愉悅，曲調柔和舒緩，旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，能使人忘卻煩惱，開(kāi)闊胸懷，促進(jìn)身心健康。
16.好久沒(méi)有靜靜坐下來(lái)聽(tīng)歌了，果然聽(tīng)音樂(lè )能使人心情愉悅舒暢啊。
17.精巧可愛(ài)的鋼琴小曲彷佛從古董音響娓娓流泄，音符雖然簡(jiǎn)單，但是悠遠脫俗的意境卻遠遠超越一般通俗音樂(lè )，讓人聽(tīng)了心曠神怡。
18.靜默中，聽(tīng)著(zhù)這靈動(dòng)而輕緩的音樂(lè )，心情會(huì )變得從容而淡定，甚至會(huì )升騰起絲絲柔情，漣漪出縷縷欣慰。
19.就像打開(kāi)了潘多拉的魔法盒，流泄出來(lái)的歌聲，交織著(zhù)神秘、優(yōu)雅、飄渺、性感的音符，化成魔咒，喚醒了我們沉睡的聽(tīng)覺(jué)。
20.看音樂(lè )噴泉的人真不少，一支由7個(gè)人組成的樂(lè )隊正奏著(zhù)優(yōu)美的樂(lè )曲，噴泉隨著(zhù)音樂(lè )的節奏上下起伏，聲音大時(shí)好幾米高，聲音小時(shí)也有1米多高。
21.扣一曲年華的歌謠，唱冷了昨日的記號。再也不能看清曾經(jīng)的腳印，也不能望穿來(lái)時(shí)的始初。只有記憶的風(fēng)帆，麻木的尋找被涂改的路線(xiàn)，不知該如何才能找到一處歇腳之地靠岸。那長(cháng)長(cháng)的經(jīng)年鳳歌，又該怎樣唱美歲月的婆娑。
22.樂(lè )如母親的手，讓我們在煩惱的時(shí)候寧靜，讓我們在痛苦的時(shí)候溫暖，讓我們在緊張的時(shí)候松弛。
23.靈感全然不是漂亮地揮著(zhù)手，而是如犍牛能竭盡全力工作時(shí)的心理狀態(tài)。
24.每當節日來(lái)臨，音樂(lè )一響，噴泉立刻隨著(zhù)音樂(lè )的變換噴出形態(tài)各異的水柱和水花，水柱時(shí)而高聳入云，氣勢磅礴，水花時(shí)而似天女散花，令人神往……噴泉兩邊高聳的壁畫(huà)上雕刻著(zhù)淮南古老的歷史故事和傳說(shuō)，令人駐足觀(guān)望。
25.莫扎特的音樂(lè )永遠充滿(mǎn)了樂(lè )觀(guān)主義情緒，那愉悅、美妙的旋律，熟悉和親切的感覺(jué)，使人的心情很快溶入其中，從而得到洗滌、凈化。
26.那美妙的感覺(jué)，注定在那按鈕的瞬間就已開(kāi)始。聽(tīng)高山，聽(tīng)碧水，聽(tīng)奇幻，聽(tīng)仙境，聽(tīng)輪月，聽(tīng)古色古香，聽(tīng)美輪美奐，聽(tīng)余音繞梁。
27.你的歌聲婉轉動(dòng)聽(tīng)，讓人贊不絕口，令我心潮澎湃！此音只應天上有，人生難得幾回聞。
28.噴泉隨著(zhù)音樂(lè )高低起伏，向上噴出水柱五光十色，有黃、紅、藍、綠、也有粉紅，十分美麗壯觀(guān)。音樂(lè )噴泉形狀也多種多樣。
29.譜寫(xiě)樂(lè )曲是人類(lèi)心，而音樂(lè )展現是人心世界。音樂(lè )為何有這么大魅力?聆聽(tīng)輕敲竹子產(chǎn)生天籟之音，我想我找到了答案。
30.其實(shí)每一個(gè)音符都在將我帶離現實(shí)，越是接近新專(zhuān)輯制作的尾聲，我越是能夠深深的感覺(jué)到我在做的并不是音樂(lè )，而是夢(mèng)。
31.其實(shí)音樂(lè )很簡(jiǎn)單，大聲勇敢地唱出來(lái)，你有了勇氣，才會(huì )覺(jué)得音樂(lè )就像一條線(xiàn)，一樣簡(jiǎn)單，只要你大聲地唱出來(lái)！
32.琴聲高昂，如鷹擊長(cháng)空。
33.琴聲里有一幅鮮明美麗的風(fēng)景畫(huà)，幽泉自山澗叮當流出，匯成一泓碧玉般的深潭，水潭里蕩起一層層細碎的漣漪，水中播曳著(zhù)一輪金黃的明月。
34.青春是一首人生中最美好的曲子，它能譜寫(xiě)出關(guān)于生命的所有湛藍，讓我們在這一路的湛藍里微笑飛翔。目前狀態(tài)：我在浪費時(shí)間，我在揮霍時(shí)光，我在模糊現在，我在恐懼未來(lái)。天亦落淚打芭蕉，難舍難分驛邊橋。微雨輕燕雙飛去，落花孤影獨寂寥。
35.繞梁三日，余音不絕，歡快灑落在心窩里，宛如一些活潑輕盈的精靈，在為心靈進(jìn)行一次洗禮。
36.人生的路途不都是平坦的，其間也有坎坷和曲折，猶如音樂(lè )的旋律，有時(shí)輕快明朗，有時(shí)跌宕起伏，有時(shí)悠揚委婉。
37.如"隨風(fēng)潛入夜"的春雨，潤物無(wú)聲。
38.如果我們能靜下心來(lái)聽(tīng)音樂(lè )，那將是一種享受，我們的心靈也會(huì )隨著(zhù)優(yōu)美的旋律翩翩起舞。
39.俗話(huà)說(shuō)得好，世上先有千里馬而后有伯樂(lè )，只有好的音樂(lè )卻沒(méi)有欣賞的人豈不是人生一大憾事？而通過(guò)學(xué)習音樂(lè )課，我們被證實(shí)帶進(jìn)了音樂(lè )的殿堂，雖然不能去演繹這些音樂(lè )，但至少我們可以試著(zhù)去欣賞。
40.宛如“又綠江南岸”的春風(fēng)，悄聲無(wú)息；又如“隨風(fēng)潛入夜”的春雨，潤物無(wú)聲。
41.我們來(lái)到了位于公園中心的`音樂(lè )噴泉廣場(chǎng)，這也是我最喜歡的地方，它可不是一個(gè)普通的噴泉。廣場(chǎng)中間有一個(gè)大的噴泉，周?chē)h(huán)繞著(zhù)幾個(gè)小噴泉。
42.我是一個(gè)女孩，一個(gè)愛(ài)唱歌的女孩，一個(gè)夢(mèng)想著(zhù)站在屬于我的舞臺上用心靈歌唱的女孩。
43.我喜歡靜靜地坐在窗前，一邊聽(tīng)著(zhù)歌，一邊閱讀。有的音樂(lè )可以讓我平靜心態(tài)，有的音樂(lè )又可以使我堅定自己的目標。
44.無(wú)論睜著(zhù)眼睛或是閉著(zhù)，當你完全沉浸在音樂(lè )的世界里的時(shí)候，你的眼睛是什么都看不見(jiàn)的，沒(méi)有顏色，沒(méi)有光亮，什么都沒(méi)有。
45.習慣一個(gè)人的音樂(lè )，一個(gè)人的音樂(lè )是心靈最深處地呻吟。也許只有自己才聽(tīng)得懂，可是卻依然希望自己聽(tīng)的音樂(lè )能把周?chē)臀磥?lái)打動(dòng)。
46.喜歡把音樂(lè )設置隨機播放的，因為總能放著(zhù)我喜歡的歌。
47.欣賞音樂(lè )不是用耳聽(tīng)，而是用心聽(tīng)，應該是一個(gè)人獨自欣賞，似乎才能感受到人生的那種復雜的韻味。體味是個(gè)人的東西，當你被打中時(shí)，音樂(lè )只屬于你自己。在如泣、如訴、娓婉、如醉的音樂(lè )中，你讀著(zhù)自己的故事，抒發(fā)著(zhù)你的情懷，被音樂(lè )感染著(zhù)、牽動(dòng)著(zhù)。
48.一首樂(lè )曲，能讓人放松；一首樂(lè )曲，能讓人愉快；一首樂(lè )曲，能讓人陶醉。音樂(lè )是生活的調味劑！
49.音符歡快地灑落在心窩里，宛如一些活潑輕盈的精靈，在為心靈進(jìn)行一次洗禮。
50.音樂(lè )，讓我在悲傷時(shí)感到一絲快樂(lè )，讓我在感動(dòng)時(shí)潸然落淚。音樂(lè )讓我知道，人世間的各種歡樂(lè )，各種辛酸，各種痛楚；音樂(lè )讓我知道，只要有音樂(lè )，我就不會(huì )孤獨，不會(huì )寂寞。音樂(lè )，為我的生命注入了無(wú)窮的動(dòng)力。
51.音樂(lè )，它是一種神奇的東西，它既能帶給你歡樂(lè )，又能帶給你悲傷，它既能帶給你感動(dòng)，又能帶給你感慨。音樂(lè )，太棒了！
52.音樂(lè )帶著(zhù)難得的自信和微笑在旋律中綻放，伴著(zhù)電子琴曲風(fēng)，每一個(gè)音符都像生命在跳躍。音樂(lè )賦予了我們太多的心靈悸動(dòng)。曾經(jīng)的硝煙彌漫，過(guò)眼的春光爛漫，歡騰的青春暢想，都被它用干凈的聲線(xiàn)在清晨喚醒，快樂(lè )地行走在燦爛的陽(yáng)光里。
53.音樂(lè )的魅力在于當你帶上耳機的那一刻，全世界與我無(wú)關(guān)，我是我，分分鐘治愈自己。運動(dòng)與音樂(lè )使人心情愉悅。安，明天又是認真生活的一天。
54.音樂(lè )和身體，總要有一個(gè)在跳動(dòng)。
55.音樂(lè )進(jìn)入高潮時(shí)，噴泉也跟著(zhù)跳動(dòng)起來(lái)，中心水柱竟達幾十米，一支支水柱在五光十色霓虹燈映襯下，顯得五彩繽紛，漂亮極了。
56.音樂(lè )可以?xún)艋说男撵`，沉浸于音樂(lè )世界的人心胸往往比較開(kāi)闊，感情比較細膩，情緒比較平穩，更能體會(huì )別人的心情，因此比較容易與人相處。同時(shí)，他們更容易感受到生活的樂(lè )趣，熱愛(ài)生活。
57.音樂(lè )可以使我們放松心情，讓浮躁的心沉靜，讓悲傷的心快樂(lè )。體驗音樂(lè )，可以使我們體味生命的氣息，感受生活的多彩。
58.音樂(lè )噴泉則是這處州公園最大的特色和亮點(diǎn)。音樂(lè )噴泉顧名思義就是會(huì )跟音樂(lè )節奏起伏的噴泉。當歌聲高昂激越的時(shí)候，中間的噴泉能直沖云霄達到二十多米的高度，其他小噴泉也能?chē)娚鲜赘摺?/p>
59.音樂(lè )如一朵淡黃色的小野菊，在微風(fēng)的吹拂下，左右搖擺，聽(tīng)著(zhù)兒歌，讓我們找回童年的樂(lè )趣，回味兒時(shí)的童真。
60.音樂(lè )似流水，偶爾在平原彎曲而行，偶爾在山澗緩緩流動(dòng)，偶爾在懸崖飛濺而下。
61.音樂(lè )是比一切智慧一切哲學(xué)更高的啟示，誰(shuí)能滲透我音樂(lè )的意義，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難。
62.音樂(lè )是人們的休息的的地方，或是提神的咖啡。說(shuō)道音樂(lè )有很多種，比如說(shuō)老歌，或是搖滾的音樂(lè )，還有一就是一種比較流行的歌。
63.音樂(lè )是天堂找不到憂(yōu)愁與哀傷，音樂(lè )是人間吐訴著(zhù)歡樂(lè )與惆悵，音樂(lè )是地獄充斥著(zhù)絕望。
64.音樂(lè )是萬(wàn)德胚胎的源泉。不為音樂(lè )所動(dòng)的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會(huì )唱歌，那簡(jiǎn)直沒(méi)有為人師的資格。
65.音樂(lè )是一種很美的藝術(shù)，讓人禁不住就陶醉其中，不管是優(yōu)美的還是激烈的，都有震撼人心的巨大效應。好的音樂(lè )永存于世間，能夠跨越時(shí)間和空間。
66.音樂(lè )是一種語(yǔ)言的結晶，它比語(yǔ)言更進(jìn)一步，它是一種風(fēng)格表現，就如麻吉的口吃伶俐，一分鐘唱500個(gè)字；像唐磊緩慢地表現其旋律。音樂(lè )以它的新潮、浪漫吸引著(zhù)我們，是我們對它念念不忘、對明星崇拜。就這一點(diǎn)，音樂(lè )極其深刻地影響了我。音樂(lè )深深地將我的心陶冶。
67.音樂(lè )響起，無(wú)數噴泉騰空而起，周?chē)懫鹆艘黄坡�，音�?lè )一會(huì )兒悠揚，一會(huì )兒激昂，噴泉也隨著(zhù)節奏一會(huì )兒低涌，一會(huì )兒高噴。
68.音樂(lè )猶如人生，各種各樣的音樂(lè )體現了各種各樣的生活，它可以像古典音樂(lè )那樣有規律，沉著(zhù)，也可以像流行音樂(lè )那樣活力四射。
69.音樂(lè )有多重聲音，多重語(yǔ)調，多重情感，它將我帶入其中，讓我在音樂(lè )中身臨其境，去探索人生的真諦。音樂(lè )，太棒了。
70.在下班的范詔中愛(ài)上青鋼琴的清澈甜美，油美的旋律把任務(wù)的不暗份卷走青終點(diǎn)站尤其在困簡(jiǎn)的下午，聽(tīng)聽(tīng)恬靜的曲子，是件十分enjoyable的事情。
71.中國好聲音我聽(tīng)到最多的一句話(huà):我從小就特別喜歡音樂(lè )。
72.奏鳴曲那歡快的節奏使得她沉浸在那音樂(lè )當中，并試圖用自己那跳躍的手指彈奏觸一個(gè)美麗動(dòng)人的故事。
感受音樂(lè )的魅力的句子2
1、音樂(lè )，如下午茶時(shí)的一杯香茗，回味無(wú)窮;音樂(lè )，如春天里的一縷微風(fēng)，溫暖和煦;音樂(lè )，如生日時(shí)一塊奶油蛋糕，香甜美味。音樂(lè )是可以讓人放松的良藥，讓我們用心感受音樂(lè )之美。
2、優(yōu)美的鋼琴曲，如《獻給愛(ài)麗絲》《藍色多瑙河》《小夜曲》等，都讓我回味無(wú)窮。仿佛每一首鋼琴曲里，都在描繪著(zhù)一個(gè)個(gè)美麗的故事，神秘而不失優(yōu)雅。音樂(lè )響起，我可以陶醉其中，享受鋼琴曲給我帶來(lái)的美麗。
3、慷慨激昂的國歌——《義勇軍進(jìn)行曲》，訴說(shuō)了中國那段屈辱的近代史，它像一口警鐘，時(shí)刻警醒著(zhù)我們：勿忘國恥，保家衛國。也激勵著(zhù)我們要努力學(xué)習，長(cháng)大后做國家的棟梁，我感受到了國歌帶給我的力量。
4、新型的流行音樂(lè )，如于文文的《體面》，周杰倫的《雙截棍》，薛之謙的《演員》等，都是我們娛樂(lè )時(shí)聽(tīng)的歌。它們使我的身心得到放松，讓疲勞緊張的心靈感到愉悅。聽(tīng)著(zhù)這些歌曲，我感受到流行音樂(lè )給我帶來(lái)的快樂(lè )。
5、深沉的古箏樂(lè )曲，《漁舟唱晚》《高山流水》等，使我感受到中國音樂(lè )博大精深。那些深沉低昂的古箏曲，我體會(huì )到別有深意的意境，感受到古箏音樂(lè )的美妙。
6、表演課是一門(mén)非常特殊的課程，因為這門(mén)課程很重視學(xué)生的音樂(lè )感受。在這門(mén)課程中，學(xué)生不僅需要通過(guò)從老師身上學(xué)習技巧，還需要深入了解自己對音樂(lè )的感受。在這篇文章中，我將分享我在表演課中的音樂(lè )感受心得體會(huì )。本文將按照五段式來(lái)展開(kāi)內容。
7、我覺(jué)得，表演課是和我們平時(shí)學(xué)習的傳統音樂(lè )課程有所不同的。這種課程，除了學(xué)習演奏技巧，也更注重個(gè)人的音樂(lè )感受和理解。這是我最喜歡表演課的原因之一。在這門(mén)課程中，我可以對音樂(lè )有更深入的理解和感受，并把這些理解和感受轉化成自己的演奏表現。
8、在表演課中，老師經(jīng)常強調我們需要聽(tīng)懂音樂(lè )。但是什么是聽(tīng)懂音樂(lè )呢？聽(tīng)懂音樂(lè )不僅僅是聽(tīng)懂音符和保存節奏，更重要的是理解音樂(lè )背后的情感和意義。這種音樂(lè )感受需要去深入了解作曲家創(chuàng )作的背景、音樂(lè )中所反映的情緒和主題等等。只有當我們真正理解了這些，我們才能創(chuàng )造出更富有情感的演奏。
9、在表演課中，老師不僅會(huì )給我們介紹作曲家的歷史和音樂(lè )背景，還會(huì )對我們的演奏進(jìn)行點(diǎn)評，提出寶貴的建議和指導。老師的這些幫助是非常有用的，因為他們可以用專(zhuān)業(yè)的知識以及個(gè)人的經(jīng)驗來(lái)幫助我們更好地理解音樂(lè )和演奏。這些幫助，可以讓我們更深入地探索音樂(lè )、更完美地表現音樂(lè )。
10、在表演中，可以通過(guò)自己對音樂(lè )的感受來(lái)表達情感。在表演課中，我們被培養的不僅僅是技巧，更是如何闡釋音樂(lè )，如何讓自己真正的深刻理解音樂(lè )背后所代表的情感。通過(guò)表演，我們可以把自己所理解的情感、意義和理念化為音樂(lè )，向觀(guān)眾傳達我們對音樂(lè )的理解和感受。
11、在表演課中，我們學(xué)習的不僅僅是音樂(lè )技巧，更是對音樂(lè )的深層理解和感悟。通過(guò)表演，我們能夠把自己對音樂(lè )的感受和理解轉化為演奏，傳遞給觀(guān)眾。這課程讓我懂得了如何深入理解音樂(lè )，并通過(guò)表演來(lái)表達自己的情感，而這些技能對我的音樂(lè )造詣產(chǎn)生了極其深遠的影響。
12、今天要舉辦一小東校區音樂(lè )會(huì )了，我們都非常高興。因為不僅可以參加活動(dòng)，而且下午還不用上課。昨天媽媽來(lái)接我的時(shí)候，我就把這個(gè)好消息告訴她了。我跟媽媽說(shuō)，讓她爭取來(lái)參加我們學(xué)校的活動(dòng)，觀(guān)看我的演出。
13、今天上午第三節課的時(shí)候，老師就讓我們去化妝了。因為中午要吃飯，我們就先化了嘴巴以外的地方，眉毛、眼睛、臉蛋什么的，中午吃飯的時(shí)候，我吃了很多，我想這樣就可以多點(diǎn)力氣表演了。
14、下午我們很早就去候場(chǎng)了，感覺(jué)等了很久很久�？焐蠄�(chǎng)的時(shí)候，我感覺(jué)自己很緊張，也很激動(dòng)。上臺演出的時(shí)候，我覺(jué)得發(fā)揮的特別好，比平時(shí)排練都好很多。不知道媽媽看見(jiàn)了沒(méi)有，有沒(méi)有給我錄像。
15、表演完了，老師讓我們回教室，我失望極了。一想到看不上精彩的節目，心情十分不好。但是等到了教室，我們竟然可以看到貓和老鼠的動(dòng)畫(huà)片。
16、今天真是美好的一天呀！
17、生命的水珠正在上升，它給世界帶來(lái)奇特的寧靜。細碎的波浪在輕輕拍打著(zhù)巖石，一條條大魚(yú)正在緩緩上升，這是《大魚(yú)海棠》的場(chǎng)景，這是我們無(wú)法想象的美好景象。鋼琴與古琴的結合，讓這首曲子散發(fā)著(zhù)一種奇特的優(yōu)美。
18、我被這音樂(lè )震驚了，我從來(lái)沒(méi)有靜靜地欣賞一首曲子。而此刻我被這首曲子迷住了。
19、現在，周深在演唱《大魚(yú)海棠》，他的背后有一個(gè)藍色的`大屏幕——《大魚(yú)》，他穿著(zhù)一身白色的衣服和褲子，仿佛仙子降臨。他緊接著(zhù)又唱起了越劇。
20、從前我也聽(tīng)過(guò)戲曲，但我聽(tīng)不懂，但聽(tīng)了周深唱的《大魚(yú)海棠》后，我才領(lǐng)悟到什么才叫真正的戲曲。他剛走上前就傳來(lái)了一陣掌聲，音樂(lè )一開(kāi)始依然是一串串水珠正在緩緩上升，而周深越唱越沉醉。
21、我第一次聽(tīng)《大魚(yú)海棠》的戲曲，說(shuō)不出好在哪里，當我反復聽(tīng)了兩、三次時(shí)才知道它像水一樣慢慢浸潤著(zhù)我的心。這真是此曲只應天上有，人間難得幾回聞。
22、我聽(tīng)這首歌（戲曲）是因為我被周深的那種動(dòng)作和語(yǔ)言深深打動(dòng)了，這首歌是我聽(tīng)過(guò)所有歌曲中最最迷人的一首了。
23、聽(tīng)完這首歌后，我傷佛想象出了那幅場(chǎng)景，一個(gè)小女孩在大海邊上等著(zhù)一條大魚(yú)。
24、有一句話(huà)說(shuō)得極美：音樂(lè )，是一種心境�；蛟S，我與音樂(lè )有一種難尋的緣分。不經(jīng)意間，她已經(jīng)成為我的第二生命。猶如花草對水的需求一樣，當生命有了音樂(lè )，她便是我所有悲傷和快樂(lè )的源泉。曾幾何時(shí)，獨自呆在寂靜的小屋里，打開(kāi)錄音機，讓貝多芬的《命運》鋪天蓋地而來(lái)。音符如潮水般涌動(dòng)，我的心也隨之時(shí)起時(shí)落。錄音機里飄出的旋律，時(shí)而輕快，時(shí)而凝重;時(shí)而清脆，時(shí)而深沉，那個(gè)時(shí)候，心，里有說(shuō)不出的愜意和愉悅。我深深地喜愛(ài)克萊德曼的鋼琴，肯尼基的薩克斯，親聽(tīng)他們演奏時(shí)，心永遠是純潔的，容不得一絲瑕疵。在我眼前，這個(gè)原本不完美的世界，在音樂(lè )的渲染寫(xiě)，也變得多彩起來(lái)。很喜歡在黃昏時(shí)，懷著(zhù)平靜的心情彈上幾曲雖不動(dòng)聽(tīng)卻還熟悉的樂(lè )曲。
25、我靜靜的聽(tīng)著(zhù)孩子們說(shuō)著(zhù)自己心中的螢火蟲(chóng)，在他們用語(yǔ)言感受了螢火蟲(chóng)后，我按下了“播放”按鈕，于是那悠揚的旋律深深的吸引了孩子們。
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