機械創(chuàng )新設計心得
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編為大家整理的機械創(chuàng )新設計心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
機械創(chuàng )新設計心得1
作為高頻電子的老師，高頻基礎實(shí)驗可以說(shuō)算得上是讓學(xué)生一次嶄新的實(shí)驗嘗試。比如說(shuō)：新奇，原則性強等等，學(xué)生從一開(kāi)始的一竅不通，到后來(lái)的熟悉，喜歡，感覺(jué)自己學(xué)到了很多，很多。算起來(lái)雖只讓學(xué)生做了六次實(shí)驗，僅僅只是初步接觸，當卻感覺(jué)學(xué)生學(xué)到了不少東西。一些從書(shū)本上學(xué)不到的東西。
我覺(jué)得要做好高頻電子實(shí)驗，需要意識到如下幾點(diǎn)：
1、充分的預習是必要的。以往做電子技能實(shí)訓與考核實(shí)驗臺電工實(shí)驗時(shí)學(xué)生往往只看一下步驟，原理一帶而過(guò)。這樣做實(shí)驗時(shí)便會(huì )吃大虧。一般在實(shí)驗前得花上一個(gè)小時(shí)去預習。這樣試驗結果是令人滿(mǎn)意的。
2、需要預先對結果進(jìn)行預測，至少在碰到問(wèn)題時(shí)會(huì )合理的去分析問(wèn)題。之所以會(huì )這樣說(shuō)也是有血的教訓的，由于某個(gè)學(xué)生對過(guò)程中一個(gè)問(wèn)題視而不見(jiàn)，導致出現了重做的悲慘命運。
3、對一些實(shí)驗注意事項要在意。這里可不是說(shuō)我弄壞了什么東西，而是基于大家都明白的一個(gè)道理：水火無(wú)情，電更無(wú)情�？赡苁怯捎谖业脑虬�，我每次讓學(xué)生實(shí)驗時(shí)，似乎對學(xué)生很不放心，可謂事必躬親，再三叮囑，這也有一個(gè)好處：試驗出錯的.可能性大大減少，而且安生性也大大增加了。
在實(shí)驗的過(guò)程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何分析問(wèn)題，如何解決問(wèn)題，以及如何總結問(wèn)題。通過(guò)這段時(shí)間的高頻電子實(shí)驗，學(xué)生能夠掌握高頻電子的一些基本理論了。比方說(shuō)lc諧振電路，頻帶的展寬等。讓學(xué)生了解到僅僅通過(guò)一些簡(jiǎn)單的試驗儀器便可以將知識運用進(jìn)生活中去。這對于學(xué)生以后的發(fā)展，我想是大有裨益的。
實(shí)踐是檢驗真理唯一的標準，我想電工電子電力拖動(dòng)實(shí)訓考核臺高頻電子實(shí)驗之所以會(huì )在學(xué)生中大受歡迎，并被視為學(xué)校開(kāi)放性實(shí)驗室，與其在實(shí)驗中和學(xué)生走在一起的原則是分不開(kāi)的。希望以后還有機會(huì )進(jìn)這個(gè)實(shí)驗室。
機械創(chuàng )新設計心得2
從三月到6月，從春初到夏末；從學(xué)期開(kāi)始到學(xué)期結束，從第一周15周；從平面機構的自由度到各種軸承的概念，從凸輪到蝸桿；在這段平淡無(wú)奇又且行且珍惜的歲月里，我懷著(zhù)欣喜又失落的心情，結束了我的機械設計基礎這門(mén)課程，也結束了我的大二生活。在這段短暫的大二下的學(xué)期中，我學(xué)習的課程并不多，包括體育在內也就10門(mén)，英語(yǔ)免修了，還有5門(mén)是選修課程，也這是說(shuō)我的專(zhuān)業(yè)課程只有3門(mén)，但不局限與這個(gè)學(xué)期，就拿在整個(gè)大一，大二中的所以學(xué)習的所有課程中來(lái)說(shuō)，這門(mén)課程卻成為了讓我最印象深刻的課程之一，不單單是因為有一個(gè)漂亮，愛(ài)打扮的老師，更因為這比較不一樣的上課方式，也就是通過(guò)上討論課的`方式教學(xué)，通過(guò)每個(gè)人的參與和自己學(xué)習，然后再課堂上去象老師一樣講解，分析，然后再和大家一起討論，研究，發(fā)現問(wèn)題，然后解決問(wèn)題。但是由于自己的不能待在電腦面前的強迫癥，這個(gè)環(huán)節我沒(méi)有參與太多，也沒(méi)有好好準備，很是遺憾。
但這種新疑又活躍的教學(xué)方式無(wú)疑是教學(xué)方式上的一大突破，也讓我們學(xué)習知識有了一個(gè)更加深刻有效的途徑。老實(shí)說(shuō)我不是一個(gè)太愛(ài)學(xué)習的人，至少在我的專(zhuān)業(yè)知識方面，我不是一個(gè)愛(ài)學(xué)習的人，從補報被錄取到這個(gè)專(zhuān)業(yè)開(kāi)始，我甚至都因為不是自己的選擇而一直反感這些東西。完全沒(méi)有心思靜下心來(lái)學(xué)習，但當生存是規則不是我的選擇，我也就只能含著(zhù)眼淚，飄飄蕩蕩跌跌撞撞的象前走著(zhù)了。但通過(guò)這些課程，通過(guò)對專(zhuān)業(yè)知識的深入學(xué)習，了解后，我發(fā)現這個(gè)方向同樣有著(zhù)很深的學(xué)問(wèn)，同樣有著(zhù)很多方向值得自己去學(xué)習。機械這門(mén)學(xué)同樣在生活中扮演著(zhù)重大的作用，有著(zhù)很大的發(fā)展空間，而學(xué)習這方面的人也同樣能通過(guò)這些知識實(shí)現自身的價(jià)值。并不是我以前一直想象中的臟、累、苦，沒(méi)前途這樣的膚淺方面而因此糾結不已。
就好像我們三一重工的湖南婁底大哥，梁穩根，就是我們的偶像呢。相對與在這門(mén)課程上有什么太大收獲，我覺(jué)得更重要的是，這段歷程讓我對生活，對方向，對學(xué)習有了新的認識吧。在這大部分人以應付考試為目的的大學(xué)里，我個(gè)人覺(jué)得有所覺(jué)悟是很珍貴的吧，有所覺(jué)悟才明白自己該走的路，才能有著(zhù)持續不斷的動(dòng)力，就象搓一條麻繩一樣，一個(gè)環(huán)一個(gè)環(huán)節的搓好，這段路也就自然而然到了盡頭。
機械創(chuàng )新設計心得3
機械創(chuàng )新設計--機構創(chuàng )新設計實(shí)驗心得體會(huì )，可說(shuō)我們設計的機構經(jīng)過(guò)兩天的努力便圓滿(mǎn)的完成了，剩下的工作便是向老師介紹我們設計好的機構的具體的情況。因為經(jīng)歷兩天我們設計好的機構總體看來(lái)還是比較簡(jiǎn)單，而且運動(dòng)也不復雜。所以作介紹的話(huà)也比較簡(jiǎn)單。細心去聽(tīng)完每一組介紹自己設計的機構。我也認真總結了自己陳述用語(yǔ)，先介紹我們組員設計的具體思路，最主要的是設計的目的，要實(shí)現什么樣的運動(dòng)。還有就是我們創(chuàng )新在什么地方，隨后指出優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)，需要改進(jìn)的地方有哪些?，按照自己的思路一一說(shuō)明本次實(shí)驗課對我們學(xué)機械類(lèi)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要，因為本次實(shí)驗給我們提供了實(shí)際操作的平臺，以及機構創(chuàng )新的平臺，這勝于我們大學(xué)四年學(xué)習機械類(lèi)的課程，也可以說(shuō)是一個(gè)校驗過(guò)程，認識，總結的過(guò)程。在一定的基礎上提高我了我們對機械的'認識，完全是親自接觸，由此我們自己也有了較深的體會(huì )。我非常的希望這樣的實(shí)驗課程學(xué)校里面可以多提供一些機會(huì )，這樣不僅可以提高我們對機械的認識，以及興趣，更多的是可以改善我們學(xué)習理論知識的進(jìn)度，提高學(xué)習的興趣，從而使學(xué)生學(xué)到真本事。
在這次作業(yè)過(guò)程中,我遇到了許多困難,一遍又一遍的計算,一次又一次的設計方案修改這都暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足.剛開(kāi)始在機構設計時(shí),由于對matlab軟件的基本操作和編程掌握得還可以,不到半天就將所有需要使用的程序調試好了.可是我從不同的機架位置得出了不同的結果,令我非�？鄲�.后來(lái)在錢(qián)老師的指導下,我找到了問(wèn)題所在之處,將之解決了.同時(shí)我還對四連桿機構的運動(dòng)分析有了更進(jìn)一步的了解.在傳動(dòng)系統的設計時(shí),面對功率大,傳動(dòng)比也大的情況,我一時(shí)不知道到底該采用何種減速裝置.最初我選用帶傳動(dòng)和蝸桿齒輪減速器,經(jīng)過(guò)計算,發(fā)現蝸輪尺寸過(guò)大,所以只能從頭再來(lái).這次我吸取了盲目計算的教訓,在動(dòng)筆之前,先征求了錢(qián)老師的意見(jiàn),然后決定采用帶傳動(dòng)和二級圓柱齒輪減速器,也就是我的最終設計方案.至于畫(huà)裝配圖和零件圖,由于前期計算比較充分,整個(gè)過(guò)程用時(shí)不到一周,在此期間,我還得到了許多同學(xué)和老師的幫助.在此我要向他們表示最誠摯的謝意.整個(gè)作業(yè)過(guò)程中,我遇到的最大,最痛苦的事是最后的文檔.
盡管這次作業(yè)的時(shí)間是漫長(cháng)的,過(guò)程是曲折的,但我的收獲還是很大的不僅僅掌握了四連桿執行機構和帶傳動(dòng)以及齒輪,蝸桿傳動(dòng)機構的設計步驟與方法;也不僅僅對制圖有了更進(jìn)一步的掌握;matlab和auto cad ,word這些僅僅是工具軟件,熟練掌握也是必需的對我來(lái)說(shuō),收獲最大的是方法和能力.那些分析和解決問(wèn)題的方法與能力.在整個(gè)過(guò)程中,我發(fā)現像我們這些學(xué)生最最缺少的是經(jīng)驗,沒(méi)有感性的認識,空有理論知識,有些東西很可能與實(shí)際脫節.總體來(lái)說(shuō),我覺(jué)得做這種類(lèi)型的作業(yè)對我們的幫助還是很大的,它需要我們將學(xué)過(guò)的相關(guān)知識都系統地聯(lián)系起來(lái),從中暴露出自身的不足,以待改進(jìn).有時(shí)候,一個(gè)人的力量是有限的,合眾人智慧,我相信我們的作品會(huì )更完美!
機械創(chuàng )新設計心得4
機械原理課程設計接近尾聲，經(jīng)過(guò)兩周的奮戰我們的課程設計終于完成了，課程設計是我們專(zhuān)業(yè)課程知識綜合應用的實(shí)踐訓練，是我們邁向社會(huì )，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過(guò)程．”千里之行始于足下”，通過(guò)這次課程設計，我深深體會(huì )到這句千古名言的真正含義．我們今天認真的進(jìn)行課程設計，學(xué)會(huì )腳踏實(shí)地邁開(kāi)這一步，就是為明天能穩健地在社會(huì )大潮中奔跑打下堅實(shí)的基礎．
兩周的'機械制造基礎課程設計，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)說(shuō)短不短，剛開(kāi)始的兩天還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，感覺(jué)仍沒(méi)有從暑假的休閑心情中轉換過(guò)來(lái)�？梢哉f(shuō)課程設計的前兩天是一段磨合進(jìn)入設計狀態(tài)的過(guò)程，剛開(kāi)始的任務(wù)并不重，只是初步了解一下各自小組的題目、設計任務(wù)等等，接著(zhù)就是借繪圖板、各種參考手冊，這次設計采用的是分小組兼隊長(cháng)負責制。以小組為單位，說(shuō)明接下來(lái)的工作會(huì )很重。
說(shuō)實(shí)話(huà)，課程設計真的有點(diǎn)累．然而，當我一著(zhù)手清理自己的設計成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消．雖然這是我剛學(xué)會(huì )走完的第一步，也是人生的一點(diǎn)小小的勝利，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有了一中”春眠不知曉”的感悟．通過(guò)課程設計，使我深深體會(huì )到，干任何事都必須耐心，細致．課程設計過(guò)程中，許多計算有時(shí)不免令我感到有些心煩意亂：有2次因為不小心我計算出錯，只能毫不情意地重來(lái)．一定要養成一種高度負責，認真對待的良好習慣．這次課程設計使我在工作作風(fēng)上得到了一次難得的磨練．
短短兩周是課程設計，使我發(fā)現了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識能力是如此的不足，幾年來(lái)的學(xué)習了那么多的課程，今天才知道自己并不會(huì )用．
機械創(chuàng )新設計心得5
第一次接觸到這種設計性實(shí)驗，我開(kāi)始時(shí)束手無(wú)策，因為對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)這都是第一次，只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò )書(shū)籍和老師了解一些有關(guān)的內容，但正是這樣才給了我們鍛煉自己的機會(huì )。設計性實(shí)驗讓我們自主獨立地提出問(wèn)題、設計實(shí)驗，通過(guò)實(shí)驗操作、資料搜集與處理信息、交流等活動(dòng)，從中獲得學(xué)科、交流等方面的知識，而探索精神和創(chuàng )新能力的發(fā)展便是這個(gè)活動(dòng)的精髓。
在這次實(shí)驗中，我有幾點(diǎn)感觸頗深：
一、改變了我們被動(dòng)的學(xué)習現狀，培養我們自主思維的能力。
要培養自主學(xué)習的能力，首先必須從根本上保證有充足自主學(xué)習的時(shí)間，讓我們有足夠的時(shí)間去自主探究，去獲取新知，讓我們自由選擇適合自己的學(xué)習方式，給我們充分的思維空間去拓展。而正是這次實(shí)驗活動(dòng)讓我們得到了充足的時(shí)間去設計、討論實(shí)驗的各個(gè)項目和各種細節，有許多方式幫助我們去設計整個(gè)實(shí)驗，從而提高了我們的自主思維能力。
二、改變機械的接受學(xué)習現狀，培養了我們的探究能力。
與傳統的實(shí)驗課相比，設計性實(shí)驗具有更強的問(wèn)題性、實(shí)踐性、參與性和開(kāi)放性。經(jīng)歷探究過(guò)程以獲得建構知識、解決問(wèn)題的方法。培養了我們的探究實(shí)踐能力，實(shí)際上就是要培養了我們的'觀(guān)察發(fā)現能力、質(zhì)疑創(chuàng )新能力和綜合實(shí)踐能力。在活動(dòng)中，我們會(huì )經(jīng)常提出一些有針對性、有目的的問(wèn)題，讓我們親自去調查研究，親自去操作體驗，從而經(jīng)歷獲取知識的過(guò)程，在觀(guān)察思考、體驗中感悟，得到啟迪。
三、培養了我們合作交流能力，讓我們懂得了相互諒解的重要。
在這次活動(dòng)中我深深的體會(huì )到了同學(xué)之間相互體諒的重要性。免疫實(shí)驗的任務(wù)十分的重，我們組人員本來(lái)就不足，要在規定時(shí)間內完成實(shí)驗是十分的困難，而由于一些特殊原因，我不能參加部分實(shí)驗，因此造成剩下的同學(xué)要面臨更艱巨的任務(wù)。我原以為她們會(huì )不樂(lè )意，但她們卻很支持我的工作，還提前完成了實(shí)驗。這一切讓我體會(huì )到了集體的溫暖和力量，讓我非常的感動(dòng)。
雖然實(shí)驗已經(jīng)告一段落，但是它給我的東西讓我可以收益終生。
機械創(chuàng )新設計心得6
大三花了將近半年的時(shí)間去搞第x屆大學(xué)生機械創(chuàng )新計劃大賽的作品，原來(lái)角逐早就完成了，開(kāi)學(xué)還將所有的比賽花費的發(fā)票遞交了上去，最后學(xué)校還要我們寫(xiě)一篇角逐心得，今晚花了兩個(gè)鐘的時(shí)間寫(xiě)下了下來(lái)這篇角逐心得，見(jiàn)證下本身曾經(jīng)的步調。轉眼間，大三已往了，在大三的第一個(gè)學(xué)期的末了幾天，我們的參賽作品——xx通過(guò)了答辯，末了得到了學(xué)校老師，向導的肯定，成為此中的一個(gè)立項項目，得到了學(xué)校的大力支持。立項之后，我們就開(kāi)始了作品的制作階段。寒假期間，我們首先通過(guò)上網(wǎng)買(mǎi)回了一個(gè)現成的電動(dòng)吸塵黑板擦舉行研究，然后拆了里面的渦輪風(fēng)扇用到我們的作品制作中。然后在寒假期間幾次出到大德路去找我們制造作品必要的零件。大三的第二個(gè)學(xué)期一開(kāi)始，我們就開(kāi)始專(zhuān)注于作品的制作。首先通過(guò)上彀以及老師，同硯的救濟，找了許多地方，終于找到了合適我們制作作品所需要的零件——滾筒以及塑料小齒輪，這兩樣零件未幾好找，最終我們是看到了玩具車(chē)上面的車(chē)輪跟內里的齒輪，因為從玩具車(chē)上面取下這種在市場(chǎng)上單件少的零件比力劃算，不然我們又要費錢(qián)去訂做，本錢(qián)就高了。買(mǎi)回滾筒以及小齒輪后，我們開(kāi)始本身計劃錐齒輪。在計劃的時(shí)間，我們運用講義學(xué)到的知識，計算并設計了我們必要的齒輪，不過(guò)當我們將我們設計好的錐齒輪參數拿到外面叫師傅訂做的時(shí)候開(kāi)始遇到了一些題目。由于我們只是運用課本上的知識，沒(méi)有什么社會(huì )上的計劃履歷，將我們設計的參數拿去加工的時(shí)間，師傅跟我們說(shuō)那樣的參數的小錐齒輪沒(méi)法加工，模數太小了，機床沒(méi)法加工。我們問(wèn)了許多家，終于找到一家能加工我們參當我們將我們設計好的錐齒輪參數拿到外面叫師傅訂做的時(shí)候開(kāi)始遇到了一些題目。由于我們只是運用課本上的知識，沒(méi)有什么社會(huì )上的計劃履歷，將我們設計的參數拿去加工的時(shí)間，師傅跟我們說(shuō)那樣的參數的小錐齒輪沒(méi)法加工，模數太小了，機床沒(méi)法加工。我們問(wèn)了許多家，終于找到一家能加工我們參數的錐齒輪的商店，跟老板核查好參數之后，這樣就完成了錐齒輪的計劃工作。齒輪，錐齒輪，滾筒都買(mǎi)了返來(lái)之后，又買(mǎi)了傳動(dòng)軸，我們就開(kāi)始設計本身的黑板擦外盒了。一開(kāi)始我們籌劃用薄鐵皮做外盒，用cad完成本身的加工圖形，然后去大德路找師傅幫我們加工，我們跟師傅說(shuō)完了我們的設計方案就歸去了，一周之后再去領(lǐng)會(huì )我們定制的黑板擦外盒的時(shí)間發(fā)明了題目，由于我們畫(huà)的圖紙表現得不是很明確，加上給我加工的師傅也不是很專(zhuān)業(yè)，外盒拿返來(lái)，我們安置上齒輪、軸、錐齒輪、風(fēng)扇發(fā)現許多地方不匹配，另有加工錯誤的地方。我們遇到了失敗，很快我們就想出了辦理的要領(lǐng)，我們發(fā)現用圖紙比較難說(shuō)明我們的作品制作細則，然而我們也不能守在師傅身邊跟他一起完成作品的制作，我們有許多課程，而且做一個(gè)那樣的外盒要花上幾天的.時(shí)間，師傅的時(shí)間都比力匆忙。我們想到了首先在學(xué)校的塑焊中心首先自己先粗糙得大概作出本身的作品模子，然后再通過(guò)模型跟師傅說(shuō)明我們作品的制作細則。在塑焊中央制作模子的時(shí)間，我們但是吃了不少苦，最后在老師的悉心教導跟我們的不懈努力下，最終我們完成了模子的制作。完成了外盒的模子制作，我們再一次出到大德路找師傅給我們加工的師傅加工我們的產(chǎn)物。這次有了模子跟師傅解說(shuō)，我們吸取上一次失敗的教導，找出題目的泉源，跟師傅說(shuō)的相當清晰作品制作的細則。果然第二次加工出來(lái)的作品完全符合我們的要求，我們實(shí)現了本身作品的制作要求，回來(lái)后我們本身將齒輪，軸，錐齒輪，電扇組裝上去，顛末我們的不停實(shí)驗，我們的作品練習我們的計劃目標。我們將
第一次完成的作品交到學(xué)院擔當指導老師的查抄，我們悉心聽(tīng)取了老師的發(fā)起，鐵制的外盒重量以及表面欠好的發(fā)起，回來(lái)后，我們又思量了其他的方案。我們想到了用塑料取代鐵皮，作為黑板擦的外盒。于是，我們又開(kāi)始了改進(jìn)的方案。我們買(mǎi)回塑料板，然后回到學(xué)校的塑焊中心本身完成作品的制作，我們割板，鉆孔，焊接，利用平時(shí)的空閑以及中午睡覺(jué)的時(shí)間待在塑焊加工中心爭分奪秒制作我們的作品。在制作的過(guò)程中我們遇到了許多困難，都一一在老師的指導跟我們的高興下逐步辦理了。顛末兩周的制作，我們
第二次完成了作品的改進(jìn)，使我們的作品越發(fā)地美滿(mǎn)了。然后我們去了洛陽(yáng)練習兩周，在洛陽(yáng)的練習中，一次我們觀(guān)光軸承博物館，一個(gè)精致的小軸承吸引了我的注意力，突然想到如果我們將那種小軸承加到我們作品的軸端，我們的作品的噪聲跟摩擦問(wèn)題不就很好的解決了嗎？其時(shí)真的很開(kāi)心，扣問(wèn)了老師跟同硯，我們也知道了原來(lái)在廣州也有之類(lèi)的小軸承買(mǎi)，當時(shí)就相當高興能早點(diǎn)回到學(xué)校。一回到學(xué)校，我們馬上出外面買(mǎi)回了我們必要的小軸承，然后捉緊時(shí)間開(kāi)始了我們的第三次制作。
第三次制作，我們遇到了許多失敗，我們遇到許多困難，也曾多次不知怎樣解決問(wèn)題，然后又不斷地想辦法解決制作歷程中遇到的題目。經(jīng)過(guò)緊張的兩個(gè)星期的時(shí)間，我們終于完成了
第三次的作品大要的制作。然后我們又設計了黑板擦的專(zhuān)門(mén)底座，然后加工了出來(lái)，再將全部的零件安置上去，眼看似乎我們的作品完成了，當然興奮。完成了作品的制作，我們拿到課室去實(shí)行下。實(shí)行的歷程中，發(fā)生了我們最可駭的事變，由于強度不敷，傳動(dòng)的力很大，齒輪跟軸產(chǎn)生了滑動(dòng)。這次可真的給了我們一個(gè)巨大的打擊，來(lái)得這么忽然，嚴重打擊了我們的信心，看著(zhù)自己花費了半個(gè)學(xué)期的心血在上面的作品在快要上交作品的關(guān)鍵時(shí)刻壞掉，那時(shí)候的心情可真的無(wú)法蒙受。作品實(shí)行失敗，我們受到了很大的打擊，跟指導老師以及輔導員接洽，闡明了我們環(huán)境，似乎上天給了我們一個(gè)調停的要領(lǐng)，老師延遲了我們遞交角逐作品的時(shí)間，我們還是有時(shí)間去改正我們的題目。收到誰(shuí)人信息的鼓動(dòng)，我們又開(kāi)始了
第四次的作品制作，這個(gè)我們聽(tīng)取了塑汗加工中央老師的意見(jiàn)，采用了ab膠水代替萬(wàn)能膠來(lái)毗連齒輪與軸的毗連，我們顛末試驗，而且革新了粘貼的要領(lǐng)，經(jīng)過(guò)幾天的實(shí)驗室?jiàn)^戰，我們又完成了
第四次的作品制作。這次我們但是信心十足了，大家都很有信心不會(huì )產(chǎn)生什么題目，再一次拿去實(shí)行。然后，失敗再一次嚴峻地打擊了我們，實(shí)行再一次失敗，同樣的題目，通報了力矩太大，強度不夠。那次的失敗，我們險些要面對放棄了，我們兩三天心情都相稱(chēng)掉。我看著(zhù)失敗的作品，逐步研究了下，重新檢查了我們的問(wèn)題所在，想了挺久都想不出什么更好的要領(lǐng)。那段時(shí)間離角逐很近了，我們的作品卻成了廢品，心情非常糟糕。我們厥后又想了幾個(gè)要領(lǐng)，都以失敗了結，大家心情都低到谷底了。我很細心研究并思索了辦理的要領(lǐng)，終于想出了一個(gè)解決力矩太多的解決辦法——卸載。我將裝軸承的孔擴大，然后再裝上軸承，想到就立刻舉措，顛末兩三天的高興，我們的
第五次作品終極完成，我們再一次以一百分的信心出發(fā)課堂實(shí)行，終于，我們樂(lè )成了，我們完成了作品，那時(shí)候的心情真的無(wú)法形貌，三個(gè)一個(gè)字，爽極了。完成了作品的制作，角逐的時(shí)間也快要，我們分工完成參賽作品的材料以及作品的末了包裝，終于在規定的時(shí)間遇上了角逐，提交了我們的作品。5月31號，我們在華工舉行了答辯，我們充分地向比賽的評委展示了我們的作品，得到了評委的好評，雖然我們的作品末了沒(méi)有得到名次，不過(guò)正如一個(gè)評委跟我們說(shuō)那樣：“你們的作品很有推廣代價(jià)�！蔽覀兊淖髌吠耆f(wàn)能讓我們引以為傲，我們花了半年的心血完成的作品已經(jīng)讓我們勞績(jì)了許多，雖然我們的作品另有地方要革新，我們作品遇到的很多加工精度的題目是我們單價(jià)生產(chǎn)。比賽過(guò)了，我的最大的心得就是：創(chuàng )新的門(mén)路真的很艱巨。但是無(wú)論門(mén)路有多艱巨，唯只有我們能始終堅韌不拔，運用科學(xué)的方法去思考問(wèn)題并付諸行動(dòng)，才能在創(chuàng )新這條門(mén)路有所作為。
機械創(chuàng )新設計心得7
本學(xué)期開(kāi)始兩周為課程設計。作為機械類(lèi)的學(xué)生，我們的課程設計為減速器的設計。
我們組的題目是二級展開(kāi)式圓柱齒輪減速器。減速器是許多動(dòng)力機械的必須結構，完成減速器的設計，能使我們對機械零件的結構，機械零件的'設計有一個(gè)更深的認識。
課程設計能使我們對已經(jīng)說(shuō)學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行一次系統的綜合應用，能讓我們感受到書(shū)本知識轉化為實(shí)際生產(chǎn)力過(guò)程的成就感（雖然我們只是做了個(gè)模型）。
課程設計能讓我們加強團隊合作能力，通過(guò)團隊的分工協(xié)作，完成一項自己一個(gè)人完成起來(lái)頗費時(shí)間精力的任務(wù)。
通過(guò)做課程設計，我深刻認識到自己專(zhuān)業(yè)知識的不足，以后要多加努力學(xué)習，以期彌補。
在課程設計中我主要負責的是軸的設計，軸承的設計，鍵的設計，零件及箱體proe圖形繪制，裝配。
兩周的課程設計，雖然工作繁瑣，但是我認為非常值得。在我們步入職場(chǎng)之前有這么一次相當于實(shí)踐的機會(huì )，增加了以后工作的信心。感謝老師在設計的過(guò)程中的幫助，感謝隊友的協(xié)作。
機械創(chuàng )新設計心得8
這次的課程設計是一次理論與實(shí)際的結合，在這段時(shí)間內，我學(xué)習了很多，課本上的知識也得以更好的吸收。在一遍一遍的修改，重新校核的過(guò)程中，我知道了設計一個(gè)成品的具體流程以及應該要考慮的問(wèn)題。
做好一個(gè)機械產(chǎn)品的設計，首先要有足夠的基礎功底。這樣能才在設計的過(guò)程中，知道有哪些方便是需要注意的，哪些零件應該如何設計。而這些與我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的機械原理，材料力學(xué)，機械設計都息息相關(guān)。這次設計，也讓我們學(xué)會(huì )了如何運用課本上的知識。剛剛開(kāi)始設計的那幾天，僅僅是照搬課本，照著(zhù)課本上的例題一步一步的對號入座，設計完一遍，只有手酸的感覺(jué)。而對每一步到底是為了什么，是什么功能還是不能夠知根知底。具體的思路也不是很明確，但是這段跟無(wú)頭蒼蠅一樣的過(guò)程也讓我學(xué)會(huì )了一個(gè)重要的技能——查閱手冊。機械設計手冊是一個(gè)設計者最重要的工具。
記得一次在網(wǎng)上看見(jiàn)一個(gè)人提了一個(gè)有關(guān)機械方面的問(wèn)題，回答的答案都是查手冊。不會(huì )查手冊的都不敢說(shuō)自己是學(xué)機械的。手冊提供了我們很多的資料數據，標準化的零件尺寸設計也方便了我們的設計以及零件的通用性。而查閱手冊也是每一個(gè)機械人必須要掌握的技能。在一段時(shí)間的設計以后，我的思路也明細起來(lái)，機械設計的課本也被我翻得破破爛爛的。但是收獲也是非常的'明顯，比如齒輪，軸的設計過(guò)程中計算出的結果應該滿(mǎn)足一定的要求，這樣減速器的整體結構才能正常的工作。
起初我所計算的齒輪就不符合要求，因此我進(jìn)行了在一次的重新設計，而此時(shí)，軸的設計也已經(jīng)進(jìn)行了一半。詢(xún)問(wèn)了周?chē)耐瑢W(xué)，好多也有這樣的問(wèn)題，修改，設計，校核。不合格，在重復這樣的過(guò)程。這樣的過(guò)程一遍一遍的重復。這樣的重復之中，我對于設計的每一步的知根知底，也好好復習了機械設計的基礎知識。
想到這些，覺(jué)得那些重復也是值得的。所有的具體尺寸設定后，就是畫(huà)圖的階段。所有的尺寸設計不合適，在畫(huà)裝配圖的時(shí)候就會(huì )立馬體現。而這也意味著(zhù)再次進(jìn)行修改直到所有的結構都合理。這次的設計基本上都能夠合理的設計出來(lái)的，但是其中也還是有部分疏漏。這也是這次設計結果中不不足之處。人在不斷的成長(cháng)進(jìn)步，這次的設計是一個(gè)開(kāi)始，讓我了解了一個(gè)設計者應該具有的能力和素質(zhì)，也明確了我今后需要加強的方向。
機械創(chuàng )新設計心得9
機械設計創(chuàng )新貫穿設計、制造、使用、維護的整個(gè)過(guò)程，設計時(shí)的疏忽總會(huì )在這些方面體現出來(lái)，成功與否是很容易判斷的。設計的過(guò)程中，受制造的影響很大，就是說(shuō)好的設計是離不開(kāi)制造的。
我們搞設計不僅是要站在制造的基礎上，還要有創(chuàng )新，但一定要學(xué)會(huì )繼承�，F在，全社會(huì )都在強調創(chuàng )新，但我們不能一味強調創(chuàng )新，就瞧不起原有的東西。通常的創(chuàng )新分為兩種，一種就是構成事物舊有元素的重新組合，一種是在舊有元素上加一些新的元素。所以，不管怎樣，創(chuàng )新的東西總是含有一些舊有事物的影子是不可否認的。正像哲學(xué)中所講，新事物都是在肯定中否定，否定中有肯定中產(chǎn)生的。比如我們人類(lèi)，雖然說(shuō)是大自然的天之驕子，但實(shí)際上，我們99%的基因都是和大猩猩一樣的。如果人類(lèi)不是在繼承大猩猩的基因基礎上，有1%的突破，人類(lèi)的出現是難以想象的，如果有人說(shuō)我有志氣，不需要繼承大猩猩的基因，我自己搞一個(gè)100%純人類(lèi)基因，那您就是再過(guò)一億年，也搞不出來(lái)一個(gè)人類(lèi)來(lái)。所以說(shuō)，不能為了創(chuàng )新，把舊有的東西全盤(pán)拋棄。原有的東西就如同一盤(pán)菜，創(chuàng )新就如同一點(diǎn)點(diǎn)調料，有了這么一點(diǎn)調料，菜的味道更加鮮美。但沒(méi)有人為了純鮮美，不要菜，光來(lái)一盤(pán)炒調料的。所以我們強調創(chuàng )新，但不能忘記繼承，只有繼承，沒(méi)有創(chuàng )新，那是因循守舊，而只有創(chuàng )新，沒(méi)有繼承，那是空中樓閣。
1：1的克隆可能很多的人認為是最安全最省事的一種設計方式。但是作為從事設計行業(yè)的人來(lái)講，克隆是一件可恥的事情。所謂一抄二改三創(chuàng )造。簡(jiǎn)練的概括了設計人員的成長(cháng)之路。剛入門(mén)的時(shí)候，只能照抄，但是在抄襲的同時(shí)要拼命的去理解原設計者的意圖和思維，理解整個(gè)機器的傳動(dòng)，各個(gè)裝置之間的相互關(guān)聯(lián)，每個(gè)零件的相互關(guān)系，理解了之后就可以出圖，圖紙上就可以有明確的尺寸配合要求，形位公差約束。只知道畫(huà)下來(lái)，隨手胡扯幾根線(xiàn)條上去，大概感覺(jué)機器精度比較高，就玩命的把精度往上提動(dòng)不動(dòng)就0.005，0.002，在圖紙上大言不慚的簽名在設計欄。號稱(chēng)自己搞的東西是很精密的。這種不知所謂的號稱(chēng)機械設計工程師的信手拈來(lái)滿(mǎn)地都是。
模仿優(yōu)秀的作品是每一個(gè)設計師的必走之路。但是做設計，一定要有自己的想法，人也要有自己鮮明的個(gè)性，久了，就形成了自己的風(fēng)格，風(fēng)格的養成與一個(gè)人的藝術(shù)素養和個(gè)人修養有直接關(guān)系。羅嗦的人搞出來(lái)的東西就是那么羅嗦的，小氣的人搞出來(lái)的東西就是一副小家子氣，不負責任的人搞出來(lái)的機器就跟那人的德行一樣的不負責任。能有自己的設計理念，設計風(fēng)格，就是不一樣，這樣搗騰出來(lái)的東西就有了獨特的靈魂。行家一看就知道，這是用心的杰作。
在抄襲的時(shí)候積累了經(jīng)驗就要抱著(zhù)否定的態(tài)度學(xué)習。查閱資料，多看些經(jīng)典的設計案例，和設計的禁忌，與自己接觸過(guò)的一些東西進(jìn)行對比，就有了大的提高。就可以在現有的機器上動(dòng)手術(shù)。如：提高機器的附加值，完善更多的功能，讓整機具備更高的可靠度。從而迎合高端的客戶(hù)；或者進(jìn)行結構精簡(jiǎn)，保留一些常用功能，降低成本，滿(mǎn)足些買(mǎi)不起那么也用不上多功能的客戶(hù)的需求。做到這樣就可以稱(chēng)的上做機械設計開(kāi)始入門(mén)了。能不能成為世界級的發(fā)明家這個(gè)事情很難說(shuō)的，呵呵。但是憑自己多年經(jīng)歷見(jiàn)識，將一些結構進(jìn)行組合，變異，嫁接，創(chuàng )造一些新的東西是不難的。與其用一生的時(shí)間去研究永動(dòng)機之類(lèi)的高深課題，或者搞一些莫名其妙不能創(chuàng )造任何價(jià)值的所謂專(zhuān)利，不如用自己有限的生命去做些能在這個(gè)美麗的星球上留下點(diǎn)印記的事情。到時(shí)候老得快死了，臨終的時(shí)候還會(huì )想到，活了這么多年，搗騰了那么多機器在地球上跑，足以含笑九泉。
有人認為，把pro—E、autoCAD或solidwork學(xué)好就可以搞設計，其實(shí)不對。試想，沒(méi)有這些軟件時(shí)，機械專(zhuān)家是怎么做機器的？畫(huà)圖軟件充其量只是個(gè)工具，設計是人的主觀(guān)性智慧、經(jīng)驗、理念和客觀(guān)規律等的“綜合產(chǎn)物”，和繪圖水平?jīng)]有直接關(guān)系；當然，如果懂設計的人，同時(shí)也是個(gè)畫(huà)圖好手，可謂與時(shí)俱進(jìn)如魚(yú)得水，至少可以“震”住下屬或讓外行的人覺(jué)得你水平多高。而對從事設計工作的'人來(lái)說(shuō)，加強專(zhuān)業(yè)素養和經(jīng)驗積累才是最重要的，至于繪圖工具，我認為，夠用就好，無(wú)需花哨和深入。什么叫夠用，比如搞機械設計的，用曲線(xiàn)曲面場(chǎng)合不多，也就沒(méi)必要學(xué)得太精湛，再比如，市面流行什么快速畫(huà)圖，完全是為專(zhuān)業(yè)繪圖員而做的。記住，設計人員比拼的是設計理念、能力和水平，如果興趣和時(shí)間充裕，那另當別論。
機械零件材料選用的原則要考慮三個(gè)方面的要求
1、使用要求（首要考慮）：
1）零件的工況（震動(dòng)，沖擊，高溫，低溫，高速，高載都應當慎重對待）；
2）對零件尺寸和質(zhì)量的限制；
3）零件的重要程度。（對于整機可靠度的相對重要性）
2、工藝要求：
1）毛坯制造（鑄造，鍛打，切板，切棒）；
2）機械加工；
3）熱處理；
4）表面處理
3、經(jīng)濟性要求：
1）材料價(jià)格（普通圓鋼與冷拉型材，精密鑄造，精密鍛造的毛坯成本與加工成本的對比，）；
2）加工批量和加工費用；
3）材料的利用率；（如板材，棒料，型材的規格，合理的加以利用）
4）替代（盡量用廉價(jià)材料來(lái)代替價(jià)格相對昂貴的稀有材料，如在一些耐磨部位的套用球墨替代銅套，用含油軸承替代車(chē)削加工的一些套，速度負載不大的情況下，用尼龍替代鋼件齒輪或者銅蝸輪等等）。
另外，還要考慮當地材料的供應情況。
機械設計的基本要求
a）對機器使用功能方面的要求要注意協(xié)調、平衡！防止木桶效應的出現！
b）對機器經(jīng)濟性的要求設計經(jīng)濟性，在短的時(shí)間里投產(chǎn)上市，撈回開(kāi)發(fā)期間的消耗，甚至邊設計邊制造
使用經(jīng)濟性要有最佳的性能價(jià)格比（產(chǎn)品在小批量做開(kāi)始賺了，再來(lái)改的更好）
2、對機械零件設計的基本要求
a）在預定工作期限內正常、可靠地工作，保證機器的各種功能
b）要盡量降低零件的生產(chǎn)、制造成本
c）盡可能多的采用市場(chǎng)常見(jiàn)標準件。
d）對可能系列化的產(chǎn)品，盡可能的在開(kāi)始設計的時(shí)候考慮零件的通用性，無(wú)法通用的也要盡可能的在結構上類(lèi)似，以減少制造過(guò)程的工藝編排，夾具工裝設計的工作量。
機械創(chuàng )新設計心得10
通過(guò)鉆床鉆用夾具設計實(shí)訓，使我對機械制造工藝學(xué)有了更進(jìn)一步的了解。我們現在對機械設計只不過(guò)是一個(gè)初步的了解，這門(mén)課程還有更多的知識等著(zhù)我們去學(xué)習，在這一周短暫的課程設計里，我學(xué)會(huì )了一些機械設計的最基本的理論，同時(shí)也對其產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在這次課程設計過(guò)程中，我發(fā)現自己還有很多不足之處，在設計和計算過(guò)程中也出現了各種各樣的錯誤，在同學(xué)和老師的幫助下也都盡量改正了，雖然還存在或多或少的問(wèn)題，然后這也是我今后努力的方向，我會(huì )繼續努力學(xué)習，來(lái)豐富自己的.知識。在這段時(shí)間的不懈努力下，我了解了在課程設計中應注意的問(wèn)題：
1）注意與工藝規程的銜接，夾具設計應和工序設計統一
所需設計的夾具絕大多數用于零件加工的某一特定工序。在工藝設計環(huán)節中，然后對該工序的設計已要求設計其定位與夾緊方案，因此夾具設計的具體內容應與工序設計保持一致，不能相互沖突。
2）設計時(shí)要有整體觀(guān)念
夾具設計有其自身的特點(diǎn)：定位、夾緊等各種裝置在設計前是分開(kāi)考慮的，設計后期通過(guò)夾具體的設計將各種元件聯(lián)系為一個(gè)整體。
3）設計中應學(xué)習正確運用標準與規范
對于國家標準的規范要嚴格要求和執行。夾具設計過(guò)程中選擇各種功能元件時(shí)應注意盡可能選用標準件，減少非標準件的設計制造工作量，降低夾具成本�？傮w來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次設計我受益匪淺。培養了我的設計思維，增加了實(shí)際操作能力，為以后的設計工作打下了較好的基礎。在讓我體會(huì )到了搞設計艱辛的同時(shí)，更讓我體會(huì )到成功的喜悅和快樂(lè )。
最后，我要衷心地感謝老師。
機械創(chuàng )新設計心得11
在過(guò)去的兩個(gè)星期，我和我們組六個(gè)同學(xué)共同努力去完成本次課程設計，接下來(lái)我說(shuō)一下在本次課程設計中的貢獻以及自己的'收獲，首先我們去做了二級展開(kāi)式減速器的拆裝實(shí)驗，然后用了很多時(shí)間完成了實(shí)驗報告，然后幫著(zhù)同學(xué)計算一些設計傳動(dòng)比、齒輪、軸，以及查詢(xún)需要用到的表格數據。然后設計繪制了箱體的草圖，最后把整個(gè)設計過(guò)程輸入電腦中整理出來(lái)，然后我們基本完成了本次課程設計。
當我一著(zhù)手清理自己的設計成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消．課程設計是我們專(zhuān)業(yè)課程知識綜合應用的實(shí)踐訓練，著(zhù)是我們邁向社會(huì )，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過(guò)程，千里之行始于足下，我今天認真的進(jìn)行課程設計，學(xué)會(huì )腳踏實(shí)地邁開(kāi)這一步，就是為明天能穩健地在社會(huì )大潮中奔跑打下堅實(shí)的基礎．通過(guò)課程設計，使我深深體會(huì )到，干任何事都必須耐心，細致．課程設計過(guò)程中，許多計算有時(shí)不免令我感到有些心煩意亂：有2次因為不小心我計算出錯，只能毫不情意地重來(lái)。但是我們還是堅持了下來(lái)。
機械創(chuàng )新設計心得12
這次的課程設計對于我來(lái)說(shuō)有著(zhù)深刻的意義。這種意義不光是自己能夠獨立完成了設計任務(wù)，更重要的是在這段時(shí)間內使自己深刻感受到的那份艱難。而這份艱難不僅僅體現在設計內容與過(guò)程中為了精益求精所付出的艱辛，更重要的是背負惡劣的天氣所付出的決心與毅力！
也許自己太過(guò)于執著(zhù)，從設計開(kāi)始就落在大家的后面。不過(guò)還好，很快就將基本的與整理出來(lái)，不至于遠離大家的進(jìn)度。有些結構設計上還是不太明白為什么要那樣設計�？磥�(lái)自己學(xué)的東西太少了！
感覺(jué)設計對我們這些剛剛入門(mén)（或者在某種意義上來(lái)說(shuō)還是門(mén)外漢）就是按照條條款款依葫蘆畫(huà)瓢的過(guò)程，有的'時(shí)候感覺(jué)挺沒(méi)有勁的。反正按照步驟一定可以完成設計任務(wù)，其實(shí)不然。設計過(guò)程中有許多內容必須靠我們自己去理解，去分析，去取舍。就拿電動(dòng)機型號選擇來(lái)說(shuō)，可以分別比較幾種型號電動(dòng)機總傳動(dòng)比，以結構緊湊為依據來(lái)選擇；也可以考慮性?xún)r(jià)比來(lái)選擇。前者是結構選擇，后者確實(shí)經(jīng)濟價(jià)格選擇。而擺在我們面前的卻是兩條路，如何將兩者最優(yōu)化選擇才是值得我們好好深思的。
通過(guò)這次的設計，感慨頗多，收獲頗多。更多的是從中學(xué)到很多東西，包括書(shū)本知識以及個(gè)人素質(zhì)與品格方面。感謝老師的辛勤指導，也希望老師對于我的設計提出意見(jiàn)。
機械創(chuàng )新設計心得13
的整個(gè)過(guò)程，設計時(shí)的疏忽總會(huì )在這些方面反映出來(lái)，成功與否是很容易判斷的。設計的過(guò)程中，受制造的影響很大，亦就是說(shuō)好的設計是不能脫離制造的，對制造越了解，越有助于提高設計水平。設計的圖紙，投入生產(chǎn)，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)多少能立即按圖加工裝配，在審圖、工藝等過(guò)程發(fā)現大堆的問(wèn)題很常見(jiàn)，包括所謂“資深”的高工，總工拿出的圖紙，還是經(jīng)過(guò)多次開(kāi)會(huì )研究反復討論的出來(lái)的結果，原因是多方面的'，繪圖的規范性，看圖者的水平是一方面，但設計方對制造工藝的了解不深入是主要原因。怎樣判定自己對制造的了解程度？最簡(jiǎn)單的方法是隨手抓一張自己設計的東西的圖紙你是否能說(shuō)出它的制造全過(guò)程。鑄、鍛、車(chē)、鉗、銑、刨、磨，只是這樣子，肯定是不行，在機械廠(chǎng)做過(guò)幾年的誰(shuí)不知道？
必須細分下去，要全面了解各過(guò)程。比如說(shuō)鑄造時(shí)候怎么分型，澆口冒口怎么放，可能會(huì )有什么樣的鑄造缺陷產(chǎn)生，零件結構在熱處理的時(shí)候會(huì )不會(huì )導致意外情況發(fā)生的，怎么在零件結構上進(jìn)行優(yōu)化，切削加工過(guò)程，在腦海中虛擬出來(lái)，總共用幾把刀，轉速，走刀量，甚至鐵屑望哪里飛，各把刀使用的順序，車(chē)工，銑工，磨工的操作動(dòng)作全過(guò)程，如此等等，才算是有了比較好的基礎。不是說(shuō)搞設計的一定要會(huì )玩車(chē)床，銑床，會(huì )燒電焊才可以，但是要知道這些作業(yè)特點(diǎn)，在設計時(shí)加以充分考慮，作為搞機械設計的人這樣才比搖車(chē)床燒電焊的強，才有安身立命之處。如此，在設計過(guò)程中，就會(huì )規避一些不合理的結構，設計的質(zhì)量自然提高不少，可是還不夠，一個(gè)有十年八年的工齡的技工能提出比你更成熟的細節方案（盡管整體的設計統籌他們做不了），但是多少個(gè)不眠的夜晚設計出就這樣一個(gè)結果，豈不是斯文掃地耶？唯一的解決辦法，多看書(shū)。
別人總結出來(lái)的通常與生產(chǎn)相結合，俱是心血的結晶。帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)，多想就能消化。再也不會(huì )說(shuō)“只要保證同心度就行了”這樣愚蠢的回答，關(guān)鍵是你已經(jīng)指出保證同心度的方法，甚至前輩的錯誤。這個(gè)時(shí)候，沒(méi)人再叫你小錢(qián)、小趙，連老板都叫你錢(qián)工、趙工，挺受尊敬的吧。摸摸下巴，胡子長(cháng)出來(lái)了，尿布丟了，孩子叫媽了，呵呵成就感也來(lái)了�？墒窃O計總是為了使用，好的設計必須具備一點(diǎn)點(diǎn)人性的，設計一套工藝裝備，一試產(chǎn)，效率高質(zhì)量好，老板來(lái)搞杯慶功酒。過(guò)了幾天，發(fā)現人家棄之不用了，原因是操作者罵娘啊。用起來(lái)痛苦啊。而且要注意的細節又多，別個(gè)就是個(gè)操作工他要是考慮的那么多因素就不會(huì )還在那里做操作工了啊。
機械創(chuàng )新設計心得14
緊張而充實(shí)的為期兩周的課程設計已經(jīng)結束了，早這兩周中，體會(huì )到了很多以前沒(méi)有體會(huì )到的東西，感觸到了很多以前沒(méi)有感觸到的東西，主要有以下幾點(diǎn)：要有解釋的理論基礎，才可以在設計計算過(guò)程中得心應手。這一點(diǎn)我做的不夠好，由于理論知識的不牢固，在設計計算中有時(shí)候會(huì )手足無(wú)措。實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，不做課程設計的時(shí)候，以為自己學(xué)的好的地方其實(shí)并沒(méi)有學(xué)的`透徹。這導致了設計計算中出現手忙腳亂的情況。團結就是力量。剛開(kāi)始我們組的進(jìn)度偏慢，就是因為我們組沒(méi)有很好的團結每一位同學(xué)，后來(lái)及時(shí)意識到這一問(wèn)題后，每個(gè)人都積極參加，進(jìn)度很快趕了上來(lái)。
這次課程設計鞏固了以前的理論知識，讓我對設計有了初步概念，同時(shí)也增進(jìn)了與本組成員的交流和友誼！
機械創(chuàng )新設計心得15
機械設計課程設計是對我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)課知識進(jìn)行一次系統的檢驗。通過(guò)對一個(gè)具體的模型的設計以及各種參數的計算，使我們對所學(xué)知識的具體應用有了更深的認識。
我們的課程設計題目是：二級展開(kāi)式圓柱齒輪。據指導老師說(shuō)這是最簡(jiǎn)單的一個(gè)題目，但實(shí)際做起來(lái)并沒(méi)有感覺(jué)到輕松。平時(shí)不論是考試還是作業(yè)只是對我們所制作的零件的部分參數經(jīng)行計算，實(shí)際做起來(lái)減速器各個(gè)零件的數據都或多或少有些關(guān)聯(lián)，需要統籌考慮。組內成員分工時(shí)需要統一數據，統一尺寸，同一材料。
我所負責的部分是：電機的選擇，傳動(dòng)比的設計，各軸轉矩、轉速計算，齒輪的'結構設計及校核，箱體草圖的繪制，設計書(shū)的完成；通過(guò)課程設計，對之前所學(xué)的專(zhuān)業(yè)課知識進(jìn)行了一次系統的復習；通過(guò)課程設計，使我深刻感受到設計計算一定要細致，有些初始數據計算錯誤，或導致后面的數據受連帶錯誤，無(wú)盡的煩惱。前期數據計算細細慢慢做，后來(lái)就不需要返工；通過(guò)課程設計，認識到無(wú)論什么任務(wù)，無(wú)論開(kāi)始看來(lái)多么無(wú)頭緒。只要設計好步驟，一步一步來(lái)，慢慢的任務(wù)會(huì )完成的；通過(guò)課程設計，認識到做任務(wù)是一件需要互相配合的事情，我的不足可能會(huì )是隊友的強項，加強團隊合作，會(huì )事半功倍；通過(guò)課程設計，是我了解到我們知識的不足，很多東西都需要各種查資料，各種找教程。
同時(shí)要感謝老師的幫助與講解，感謝隊友的分工配合。
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