音樂(lè )教師培訓心得(實(shí)用15篇)
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編整理的音樂(lè )教師培訓心得，希望對大家有所幫助。
音樂(lè )教師培訓心得1
20xx年8月25日至8月27日，我非常榮幸地參加了橫縣小學(xué)兼職音樂(lè )教師培訓班的培訓。此次培訓，雖然時(shí)間短暫，但培訓內容較為豐富。我們跟著(zhù)容小清老師和她的教師團隊從樂(lè )理知識與簡(jiǎn)譜視唱入手，學(xué)習了簡(jiǎn)譜的結構和基本調性，新的《音樂(lè )課程標準》，小學(xué)音樂(lè )課堂的步驟和基本法理，電子琴演奏與即興伴奏課程，以及合唱與指揮等內容，豐富的理論知識與多彩的活動(dòng)相結合，此行使我受益匪淺。
通過(guò)三天緊張而有意義的`學(xué)習，我對小學(xué)音樂(lè )教學(xué)知識有了一些更深的了解，也認識到音樂(lè )教學(xué)的重要意義。因此，在以后的音樂(lè )教學(xué)中，我將遵循新的課程理念，以音樂(lè )審美為核心，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格，讓學(xué)生的身體和思維真正地“動(dòng)”起來(lái)。我將根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展一些輕松有趣的游戲活動(dòng)，就像我們的專(zhuān)業(yè)教師團隊一樣，用老師的幽默，細心、耐心，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)自由、輕松、和諧的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在玩中享受音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )，并認識、體驗、創(chuàng )造音樂(lè )，培養各種能力。
20xx年8月28日
音樂(lè )教師培訓心得2
這次，我有幸參與郴州市小學(xué)音樂(lè )骨干老師的培訓雖然只是短短幾天時(shí)間，但我覺(jué)得實(shí)充而開(kāi)心。這次培訓我學(xué)到I，了很多課本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，相識了很多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺.
首先，這次培訓，使我從觀(guān)念上、理論學(xué)問(wèn)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的相識與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。在培訓中我和老師們一起學(xué)習了怎樣聽(tīng)課、評課，在聽(tīng)評課中應留意的問(wèn)題及與之相對應的教學(xué)案例，更為形象直觀(guān)的讓老師們了解學(xué)習。
其次，通過(guò)這次培訓，促使我深刻的反思自己的音樂(lè )教學(xué)。一名老師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(cháng)期的磨練，在反思中不斷地成長(cháng)起來(lái)的。過(guò)去我對教學(xué)中的深層次的思索相識不足，反思不夠。通過(guò)培訓，我看到了老師們的嚴謹的教學(xué)看法，授課的專(zhuān)致，看到了同行們的細致鉆研與孜孜不倦的學(xué)習勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習中，我會(huì )對自己每節課的的教學(xué)進(jìn)行反思，做一名反思型的老師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，多鉆研，敢創(chuàng )新，在藝術(shù)教育方面作出自己應做的貢獻。
第三，老師要有開(kāi)放性的理念和開(kāi)放性的設計，其理念基礎是學(xué)生的學(xué)，而不是限于老師一人的.單向設計和教授。要首先考慮到學(xué)生的學(xué)，考慮到學(xué)生如何能有效地運用老師供應的教學(xué)內容；
第四，其次是通過(guò)師生溝通與合作，以開(kāi)放動(dòng)態(tài)的方式參與教學(xué)活動(dòng)。因此說(shuō)，學(xué)生已有的學(xué)習閱歷是老師教學(xué)設計的基礎，而課堂活動(dòng)的有效性不僅成為影響學(xué)生學(xué)習愛(ài)好的因素，更成為推動(dòng)學(xué)與教活動(dòng)不斷深化的動(dòng)力。第五，通過(guò)這次培訓，我對音樂(lè )有了更深的相識，在今后的音樂(lè )唱歌教學(xué)中，我會(huì )結合實(shí)際，運用這幾天學(xué)習中學(xué)到的珍貴學(xué)問(wèn)，盡量依據老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng )新，使我校的音樂(lè )教學(xué)上一個(gè)新的臺階。
音樂(lè )教師培訓心得3
這一次為期四天的兒童音樂(lè )劇培訓，我可謂是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)啊。音樂(lè )劇對我來(lái)說(shuō)是很陌生的，是從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的。
一、了解戲劇與音樂(lè )劇
戲劇是什么？戲劇是指以語(yǔ)言、動(dòng)作、舞蹈、音樂(lè )、木偶等形式達到敘事目的的舞臺表演藝術(shù)的總稱(chēng)。戲劇是由演員扮演角色在舞臺上當眾表演故事的一種綜合藝術(shù)。而且戲劇還有四種元素，分別是聲臺形表，這些構成了一整個(gè)戲劇。
音樂(lè )劇是屬于戲劇的一類(lèi)，音樂(lè )劇的三元素是表演、聲樂(lè )、舞蹈，這三元素跟我們的日�；顒�(dòng)也是息息相關(guān)的，可以運用到我們教學(xué)活動(dòng)中去滲透的。
二、幼少兒音樂(lè )劇
音樂(lè )劇的三大體系是斯坦尼（體驗派）、布萊希特（間離式）和梅蘭芳（京劇、程式化），老師怕我們不知道還特意演示了一下，讓我感受到了音樂(lè )劇的有趣之處。音樂(lè )劇課程的核心有四個(gè)：選擇單元素、碎片式教學(xué)、階段性整合、疊加式教學(xué)。選擇單元素就是一句很簡(jiǎn)單的話(huà)，卻能從中散發(fā)出去好幾個(gè)點(diǎn)，例如小兔子蹦蹦跳跳地到山頂去拔蘿卜，一個(gè)簡(jiǎn)單的句子包含人物、地點(diǎn)、事情、動(dòng)作，但是每一個(gè)點(diǎn)都能夠延伸出很多種情況，為了讓我們能夠更好地開(kāi)腦洞，給我們做了幾個(gè)熱身的游戲，這幾個(gè)游戲很有趣也可以運動(dòng)到我們的日常教學(xué)活動(dòng)中去。
兒童音樂(lè )劇只是音樂(lè )劇小小的一個(gè)分支，但卻是我們沒(méi)有接觸過(guò)的，一場(chǎng)音樂(lè )劇怎么編排，人員的分配，道具的制作，都是一個(gè)個(gè)難點(diǎn)，而經(jīng)過(guò)老師的一范講解，讓我們跳出了固定的思維，腦洞大開(kāi)，感覺(jué)有了一個(gè)新的知識領(lǐng)域。老師給我們列舉了一個(gè)大家耳熟能詳的故事《誰(shuí)咬了我的大餅》，這個(gè)故事詼諧有趣，但是讓我來(lái)編排的話(huà)可能是很常規的，把故事演一遍，而老師通過(guò)利用各種動(dòng)畫(huà)片的橋段，把這個(gè)故事變得更加豐滿(mǎn)了。大餅可以有七個(gè)小餅組成，故事里的.主角是小豬，而在音樂(lè )劇中，卻弱化了主角光環(huán)，讓每一個(gè)都有可能是主角，就像老師說(shuō)的沒(méi)有絕對的主角，沒(méi)有絕對的配角，在戲劇中得取配合的快樂(lè )，這才是一個(gè)音樂(lè )劇最重要的部分。
三、音樂(lè )劇的編排
老師除了給我們講解示范了《誰(shuí)咬了我的大餅》，還讓我們自己根據繪本去編排一場(chǎng)音樂(lè )劇，這對于我來(lái)說(shuō)既是挑戰也是一次鍛煉的機會(huì )。當我們還用常規思想復刻繪本的時(shí)候，老師讓我們自己發(fā)散思維，把自己看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片中印象深刻的場(chǎng)面放進(jìn)去。這個(gè)時(shí)候，我發(fā)現了我們的眼光都太狹隘了，思維過(guò)于的定式，要過(guò)于合乎常理，接近現實(shí)生活，這樣子孩子才能切身體會(huì )�？墒峭ㄟ^(guò)這次培訓，我覺(jué)得有時(shí)候可以放手給孩子，讓他們自己去創(chuàng )造，我們的身份是他們資源的整合者，而不是像一個(gè)領(lǐng)導者去教給他們這些需要想象力的事物。
蘇娜丹·黛珂說(shuō)過(guò)告訴我，我會(huì )忘記；讓我看，我會(huì )記得；參與過(guò)，我會(huì )明白。我們要放手給孩子，讓孩子自己參與過(guò)，才能夠去體會(huì )，然后才掌握。
音樂(lè )教師培訓心得4
20____年5月9日我有幸被學(xué)校安排參加陜西省藝術(shù)教育工作會(huì )議，會(huì )議為期兩天，在西安市止園飯店召開(kāi)。與會(huì )的有各市、區教育局主管局長(cháng)，基礎教育、體衛藝科長(cháng)，全省藝術(shù)教育示范中小學(xué)校長(cháng)，部分全國藝術(shù)教育先進(jìn)單位負責人，陜西省教育廳藝術(shù)教育委員會(huì )委員及各市、區的學(xué)校藝術(shù)骨干教師。
會(huì )上我認真聽(tīng)取了專(zhuān)家回顧和總結全省中小學(xué)藝術(shù)教育工作近年來(lái)取得的工作成效以及中小學(xué)校藝術(shù)教育工作存在的問(wèn)題和困難。觀(guān)看了兩所模范學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)成果。每位專(zhuān)家都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，通過(guò)參加本次會(huì )議，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志。
讓我深刻認識到作為一名一線(xiàn)教師身上所肩負的責任和不斷改革創(chuàng )新的壓力，確實(shí)感到受益匪淺�，F將參加本次會(huì )議的一點(diǎn)心得體會(huì )及平時(shí)教學(xué)工作中的一些看法在此談?wù)�，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。本次培訓對音樂(lè )教學(xué)理論、音樂(lè )教育的發(fā)展方向、音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的技能技巧都不同程度的涉及，更多的是知識的擴展，精神層面的培養，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內涵，解讀藝術(shù)的精華，簡(jiǎn)單的呈現適合學(xué)生的接受能力。音樂(lè )教學(xué)不僅僅是要教會(huì )學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會(huì )他們什么是美好的`事物，如何正確認識美、追求美、感受美、欣賞美、創(chuàng )造美，這些是一個(gè)重要不可分割的體系。時(shí)刻加深自我認識，加強自我的學(xué)習，不是單單的在音樂(lè )方面的提升，各個(gè)方面都要有所加強，要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識和能力對現在教師的要求是必要的。
一、課堂教學(xué)：
�。ㄒ唬﹫猿忠詫徝澜逃秊楹诵�，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)等愉快的音樂(lè )實(shí)活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。
�。ǘ┮魳�(lè )欣賞課應該作為音樂(lè )課上的一項重要的內容。課堂教學(xué)中還應該加入一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè )，表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。注重了情感、興趣的培養，除此之外還應該加強樂(lè )理知識的傳授。畢竟二者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。
�。ㄈ┕澴嘈徒虒W(xué)要在課堂教學(xué)中加強，節奏是音樂(lè )的基本要素，是音樂(lè )的骨架，是掌握旋律的基礎，任何音樂(lè )都離不開(kāi)節奏。通過(guò)本次學(xué)習我深刻體會(huì )到音樂(lè )教學(xué)中節奏教學(xué)的重要性，準確的把握好節奏是音樂(lè )教學(xué)中至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節。在音樂(lè )教學(xué)中有針對性進(jìn)行節奏訓練，不僅可以有效地培養學(xué)生的節奏感，增強他們互相傾聽(tīng)、協(xié)作合奏的能力，還可以很好地調動(dòng)、活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。對于培養學(xué)生獨立的識譜能力，增強學(xué)生的音樂(lè )感受、理解、表現等能力都是十分重要的，是音樂(lè )教學(xué)基礎內容之一。因此在今后的課堂教學(xué)中，我要注重節奏型的訓練，讓學(xué)生更好的理解音樂(lè )、掌握音樂(lè )并愛(ài)上音樂(lè )。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。給學(xué)生提供更多的表現機會(huì )，以增強他們的自信，激發(fā)學(xué)生的自我表現欲望。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。多運用幽默教學(xué)法來(lái)活躍課堂氣氛。
三、課外活動(dòng)：
為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，我校利用課外活動(dòng)時(shí)間組建了音樂(lè )課外興趣小組。興趣小組的學(xué)生基本上是自愿報名參加的。在每周一、三的課外活動(dòng)時(shí)間訓練。主要以舞蹈教學(xué)為重點(diǎn)，使學(xué)生的身體協(xié)調性得到了很好的鍛煉。學(xué)習器樂(lè )是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐，對他們的學(xué)習和生活是大有裨益的。因此，今后還要結合學(xué)校的實(shí)際情況將器樂(lè )教學(xué)融入課外活動(dòng)的內容中。
總之，在現如今的教育形式下，新型的教師還需要各方面素質(zhì)的提高。要想成為一名真正的骨干教師，還需要努力提高自身素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。只有到了高處，才看到自己的渺小，只有看到了自己的渺小，才能踏實(shí)登高，不斷前行。此次的會(huì )議學(xué)習讓我切實(shí)體會(huì )到了這點(diǎn)，我將在以后的教學(xué)中不斷提高自身素質(zhì)和完善自身素養，在實(shí)際工作中找差距、多學(xué)習、再加強。不辜負領(lǐng)導和同事們對我的厚望，同時(shí)希望以后能有更多機會(huì )參與類(lèi)似活動(dòng)，在不斷學(xué)習和借鑒中提升自己。
音樂(lè )教師培訓心得5
本人作為一名音樂(lè )教育方向研究生三年級的學(xué)生，即將成為一名音樂(lè )教師，深知需要對自己的教學(xué)水平、教學(xué)形式和教學(xué)內容有進(jìn)一步提升。此次線(xiàn)上音樂(lè )師資培訓班（第1期）由人民音樂(lè )出版社舉辦，為廣大音樂(lè )教育工作者提供豐富的學(xué)習資源。其中包含六大專(zhuān)題內容，均是新、前沿的教學(xué)內容、方式和理念，是作為一名音樂(lè )教師需要具備的能力。觀(guān)看完各大的教學(xué)視頻使我受益良多，其中郭姿均老師講授的三大音樂(lè )教學(xué)法尤為引起我的關(guān)注。
課程分別介紹三大音樂(lè )家的生平、教學(xué)理念和教學(xué)方法，之后向我們展示具體的教學(xué)實(shí)例。在郭老師課堂上，她充滿(mǎn)激情和活力，課程目標都圍繞著(zhù)學(xué)生，精心巧妙地設計運用三大教學(xué)法，課題氣氛活躍，學(xué)生積極配合，學(xué)習效率極高。讓我對音樂(lè )教學(xué)有了新的認識和直觀(guān)的'理解，也為下一步教學(xué)提供新思路。
網(wǎng)絡(luò )培訓是一種全新的學(xué)習方式，此次培訓更新了我的教育觀(guān)念，豐富了我音樂(lè )學(xué)科的知識內容。感謝人民音樂(lè )出版社舉辦此次線(xiàn)上音樂(lè )師資培訓，使我足不出戶(hù)便可以享受到如此豐厚的學(xué)習資源，也希望今后可以持續開(kāi)展此類(lèi)師資培訓班，供廣大音樂(lè )教育工作者學(xué)習和交流。
音樂(lè )教師培訓心得6
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，為期3天的鋼琴培訓已接近尾聲。很幸運，我參加了今年校外骨干音樂(lè )教師省級培訓，接到培訓的通知，有一種向往，非常喜歡這種學(xué)習的方式，為自我提高創(chuàng )造了一個(gè)好的平臺，3天的培訓雖然短暫，但是學(xué)到了很多知識，也結識了很多朋友。從開(kāi)始的相聚、相識、再到相知，逐漸讓我們深刻的記住，我很珍惜這一次的培訓機會(huì )，因為這是對自己的一種提高。這次培訓讓我深刻認識到作為一個(gè)一線(xiàn)教師身上所肩負的責任和不斷改革創(chuàng )新的壓力，我熱愛(ài)我所從事的職業(yè)，有滿(mǎn)腔熱情的動(dòng)力促使我不斷自我學(xué)習，能參加這樣的培訓接觸到領(lǐng)域中的精英骨干，實(shí)在是一個(gè)值得珍惜的機會(huì )。
本次安排在西安音樂(lè )學(xué)院培訓，涉及了大師課、觀(guān)摩課和聆聽(tīng)課。通過(guò)任抒真教授、鄭青老師的大師課及音教系的觀(guān)摩課和聆聽(tīng)蔣志華等青年演奏家的音樂(lè )會(huì )我總結了一下幾點(diǎn)體會(huì )：
1.不要忽視基本功的練習�；竟Φ暮脡闹苯雨P(guān)系到音樂(lè )的`表現。我們在學(xué)習鋼琴的過(guò)程中，要始終跟隨指導老師的要求，有計劃、有方法、有針對性地、循序漸進(jìn)地訓練鋼琴技術(shù)基本功。如果基本功練得不扎實(shí)，彈奏時(shí)不能把樂(lè )曲所要表達的感情體現出來(lái)，就會(huì )導致“嘴里談得出音樂(lè )，手上彈不出音樂(lè )”的情況。
2.養成良好的讀譜習慣，拿到一首新曲子，先不要著(zhù)急練習，要先讀譜，熟悉曲譜后再動(dòng)手練習。這就要求我們要會(huì )唱譜。在唱的過(guò)程中需要認清譜號、拍號、調號、臨時(shí)變音記號，認準各種音符以及休止符，找準拍點(diǎn)，唱出正確節奏的音符，搞清楚譜上各種標示記號，如指法及奏法，這樣才能熟悉旋律，做到心中有數。
3、彈奏樂(lè )曲時(shí)要注意節奏。節奏是樂(lè )曲表現最根本、最重要的前提。沒(méi)有節奏就沒(méi)有音樂(lè )。節奏不好，音樂(lè )肯定不會(huì )是好聽(tīng)的音樂(lè )。所以從第一個(gè)音符開(kāi)始，我們就要重視節奏的問(wèn)題。剛開(kāi)始彈琴時(shí)，我的節奏感并不好。為了鍛煉我的節奏感，老師要求我在彈奏前，先一邊熟悉琴譜一邊打出拍子。找準拍點(diǎn)，一邊認音，一邊唱(休止符一定要唱出來(lái))，一邊找拍點(diǎn)，一邊作記號。理清了每一拍，對這首曲子的節奏也就有了大概的認識，同時(shí)也潛移默化音樂(lè )在內心的感覺(jué)——樂(lè )感。接下來(lái)，就要對這首曲子進(jìn)行反復的練習。先分手、分節練，再合手練，合手之后再分手練。要從慢到快、由淺入深，彈不順的地方，如此一再反復，才能使曲子變得流暢通順。另外，還要注意強弱拍，該強的地方要強，該弱的地方要弱，聲音不能含糊不清。手指用力要均勻，這樣，這首曲子才會(huì )節奏鮮明、更加動(dòng)聽(tīng)。我覺(jué)得在初學(xué)階段時(shí)，在對節奏都沒(méi)有完全地把握情況下，可以適當地運用節拍器，檢查自己的節奏是否真的準確。
4、培養樂(lè )感，注重聽(tīng)力的訓練。練習的過(guò)程就是聽(tīng)的過(guò)程。學(xué)習鋼琴可以提高耳朵的靈敏度，分辨力，要想學(xué)好鋼琴，不僅要會(huì )聽(tīng)音，還要會(huì )辨音。它們之間是相輔相成的，在平時(shí)練習中，要邊打拍子邊唱，鍛煉聽(tīng)音能力。培養樂(lè )感，還常常聽(tīng)一些鋼琴曲CD，感受那些鋼琴演奏家們對樂(lè )曲的理解和處理。有了一個(gè)良好的音樂(lè )氛圍，彈奏著(zhù)彈出來(lái)的曲子才不會(huì )干巴巴的、沒(méi)有任何感情色彩。同時(shí)，通過(guò)不斷聽(tīng)，知道什么是好的音色，也促使彈奏著(zhù)在彈琴時(shí)彈出和諧、自然、穩定的音色。
通過(guò)本次的學(xué)習使我深刻認識到作為一名一線(xiàn)的老師，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內涵，解讀藝術(shù)的精華，簡(jiǎn)單的呈現適合學(xué)生的接受，現代教師更要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長(cháng)，對心靈的塑造和對素質(zhì)教育的完美體現，完美結合。教育要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛(ài)心，一切從心從真出發(fā)，我相信這是最大的感染力，超過(guò)了知識本身超過(guò)了音符本身超過(guò)了普通的教與學(xué)的單調形式，音樂(lè )教學(xué)不僅僅是要教會(huì )學(xué)生彈幾首曲子，更重要的是要教會(huì )他們什么是美好的事物如何正確認識美追求美感受美欣賞美創(chuàng )造美，畢竟音樂(lè )是聽(tīng)賞藝術(shù)，聽(tīng)賞體驗是音樂(lè )學(xué)習的基礎，這些是一個(gè)重要不可分割的體系。成才之前要成人或成人之前成才，啟蒙的音樂(lè )教育尤其重要。學(xué)生的各方面能力的啟蒙就在這個(gè)重要的階段，應時(shí)刻加深自我認識。深知自己身上的壓力，更要加強自我的學(xué)習，不是單單的在音樂(lè )方面的提升，各個(gè)方面都要有所加強，要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識和能力對現在教師的要求是必要的。
非常感謝各位教授，教育前輩的辛勤付出，正是有了你的辛勤付出，才有我現在的提高。學(xué)到的東西很多，要想表達的很多，總之，只有到了高處,才看到自己的渺小,只有看到了自己的渺小，才能踏實(shí)登高，不斷前行，此次的培訓讓我切實(shí)體會(huì )到了這點(diǎn)，期待自己的進(jìn)步!
音樂(lè )教師培訓心得7
8月5號---7號三天時(shí)間，我參加了沂南縣小學(xué)音樂(lè )教干教師的培訓。首先聽(tīng)取了音樂(lè )教研員劉彥君老師熱情洋溢的講話(huà)令我難忘，時(shí)間雖然很短暫，很緊張，但過(guò)得很充實(shí)，學(xué)習中涉及到的內容很豐富，讓我感受到了思想火花的沖擊，讓我開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，同時(shí)也對自己的落伍感到自慚形穢。讓我作為一名綜合學(xué)科教研員感到了緊迫感，我要不斷地學(xué)習才有進(jìn)步，要牢固樹(shù)立終身學(xué)習的思想。通過(guò)三位鄉鎮教研員的通研教材使我對課本知識有了更進(jìn)一步的了解。然后是聽(tīng)取了國家級優(yōu)秀教學(xué)案例課堂實(shí)錄，更使我受益匪淺。最后一天，大家集思廣益各顯神通。首先縣教研室音樂(lè )教研員劉彥君老師的一席話(huà)令我感動(dòng)至深。通過(guò)這次培訓我學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識，充實(shí)而又愉悅，同時(shí)又認識了很多優(yōu)秀的音樂(lè )老師。以下是我在暑期學(xué)習中的體會(huì )：
首先，這次我們音樂(lè )教師的培訓對我們一線(xiàn)的音樂(lè )教師來(lái)說(shuō)是及時(shí)而有效的。通過(guò)這次培訓，使我從觀(guān)念上，從理論知識水平上，方法與技巧上都得到了很大的認識與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。
其次，通過(guò)這次培訓，促使我在自己的音樂(lè )教學(xué)上有了深刻的反思，古語(yǔ)說(shuō)：“吾日三省吾身�！笔侵傅赖聦用�，借用這句話(huà)，我覺(jué)得對自己的教學(xué)也進(jìn)行反思，做一名反思型的`教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(cháng)期的磨練，在反思中不斷地成長(cháng)起來(lái)的。過(guò)去我自以為自己的音樂(lè )水平完全可以教好這些學(xué)生了，對與教學(xué)中的深層次的思考認識不足，反思不夠。通過(guò)培訓，我看到了教師們的嚴謹的教學(xué)態(tài)度，授課的專(zhuān)致，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習中，我要改變自己的思想，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng )新，對學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應做的貢獻。
第三：通過(guò)這次培訓，我對音樂(lè )有了更深的認識，在今后的教學(xué)律動(dòng)(音樂(lè ))中，我會(huì )和老師們認真鉆研教材，貫徹好學(xué)習中學(xué)到的寶貴知識，同時(shí)還要不斷地創(chuàng )新，使我校的(音樂(lè ))教學(xué)又上一個(gè)新的臺階。
我相信，在聆聽(tīng)了老師們的專(zhuān)業(yè)教學(xué)后，在向同行們學(xué)習交流后，我相信，在自己的努力工作下，自己在今后的(音樂(lè ))教學(xué)一定會(huì )更上一層樓,通過(guò)這次的學(xué)習與交流,也給我提供了一個(gè)良好展示平臺的機會(huì )，從而增加了我的自信心.
我笑著(zhù)說(shuō):一直以來(lái)，我都在追求著(zhù)幸福，殊不知，原來(lái)幸福一直都在我的周?chē)�。我�?wèn)我自己，幸福是什么，我說(shuō)幸福就是在我最忙碌的時(shí)候，抬起頭，看到孩子們那純真燦爛的笑容。同事們問(wèn)我，幸福是什么，我說(shuō)幸福是在孩子們有點(diǎn)殘缺的生命中給她們最為完整的愛(ài)。孩子們問(wèn)我，幸福是什么，我說(shuō)，幸福就是看到你們自信、堅強、快樂(lè )地成長(cháng)。
音樂(lè )教師培訓心得8
假期生活就像一塊五彩繽紛的鵝卵石，少了幾分緊張的氣氛，多了一些輕松和愉快。參與音樂(lè )師資培訓班使我收獲良多，這些學(xué)習內容會(huì )幫助我在教學(xué)和工作中更加穩定和從容。
在童聲演唱訓練的學(xué)唱，張老師從學(xué)生的音色發(fā)音位置，到韻母音的發(fā)聲方法以及一整首歌曲的學(xué)習，都有詳細的.講解，讓我學(xué)到了切實(shí)可行的知識內容并用于教學(xué)實(shí)踐。這些視頻內容對于我很寶貴，當我在合唱教學(xué)中有不解的問(wèn)題時(shí)，可以對照再次學(xué)習，進(jìn)行教學(xué)方法的改進(jìn)。
音樂(lè )教師的工作，離不開(kāi)鋼琴的伴奏。在常年的教學(xué)中，常用的依然是鋼琴即興伴奏。徐老師的即興伴奏的三部分到分解和弦講解，伴奏織體的選擇，以及歌曲的示范和配和聲的原則。從簡(jiǎn)到難，一步步為我講清楚了伴奏要遵循的要求。通過(guò)學(xué)習，我更期待有機會(huì )獲得徐老師的線(xiàn)上指導。
通過(guò)專(zhuān)題“孩子們喜歡的鋼琴中外鋼琴名曲”和專(zhuān)題“人聲樂(lè )器的奧秘”讓我積累了更多的鋼琴作品分析以及聲音位置創(chuàng )造和嗓音保護的方法。在專(zhuān)題“音樂(lè )劇教學(xué)”和專(zhuān)題“三大教學(xué)法”的學(xué)習中，我認識到這些教學(xué)方法和現在20xx年的新課標教學(xué)任務(wù)的要求相吻合，可以在教學(xué)中進(jìn)行學(xué)習和借鑒。
假期的生活充實(shí)而飽滿(mǎn)，從踏上教學(xué)崗位開(kāi)始，“不斷學(xué)習”成為了我遵循的理念，這也是作為普通老師安身立命的基礎。
音樂(lè )教師培訓心得9
這個(gè)暑假，我有幸參加了洛陽(yáng)市教育局主辦的"20xx年農村學(xué)校緊缺學(xué)科奧爾夫音樂(lè )教師培訓"，本次培訓為期6天，通過(guò)本次培訓，使我對奧爾夫音樂(lè )有了真正了解和認識。
奧爾夫音樂(lè )教學(xué)法是當今世界著(zhù)名的三大音樂(lè )教育體系之一，奧爾夫教學(xué)法認為，在音樂(lè )教育中，音樂(lè )是手段，培養健全人格才是目的。因此，它所致力的音樂(lè )，不是單純的音樂(lè )知識，而是融合語(yǔ)言、動(dòng)作、音樂(lè )、戲劇表演等各種藝術(shù)于一體，通過(guò)音樂(lè )把"真""善""美"的精神傳給兒童，使他們在學(xué)習音樂(lè )的過(guò)程中凈化心靈、陶冶情操，做一個(gè)全面發(fā)展的人。
王小彩老師是一位非常有音樂(lè )才華和個(gè)人魅力的老師，這幾天的培訓主要由她來(lái)給我們上課，她帶我們跳問(wèn)候舞、七步舞、搖擺舞。帶我們玩名字游戲、找發(fā)卡、傳球等游戲。還和我們進(jìn)行節奏與聲勢。在她的課堂上，永遠都是快樂(lè )的，有趣的。更重要的是，王老師會(huì )在每一個(gè)活動(dòng)中給我們講述在課堂上對學(xué)生應該怎么做，她說(shuō):"要讓孩子們在快樂(lè )的同時(shí)去獲得有價(jià)值的東西，而不是直接把一個(gè)知識點(diǎn)塞給學(xué)生讓學(xué)生去記憶，這樣是痛苦的。"并且，她還提醒我們，對較難的知識，要一點(diǎn)一點(diǎn)的來(lái)，而且要注意孩子們的情感，為孩子創(chuàng )設情境、游戲，讓孩子自愿高興地參與進(jìn)去，音樂(lè )是快樂(lè )的，而不是痛苦的。小彩老師還教給我們不同情境、不同年齡、不同基礎的孩子該有怎樣不同的教法，可以加入哪些動(dòng)作或形式，教學(xué)有法而無(wú)定法，小彩老師還總是提醒我們要注意哪些地方，在哪個(gè)點(diǎn)培養孩子的什么素養，讓我們以后也能更好的實(shí)踐于課堂。
帥氣的白陽(yáng)老師打擊樂(lè )器玩的非常棒！他帶我們認識了馬林巴琴、非洲鼓，并教給了我們簡(jiǎn)單的演奏技法，帶我們用馬林巴琴、音條樂(lè )器、非洲鼓共同完成了一曲《歌唱祖國》。
這次培訓讓我大開(kāi)眼界，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，原來(lái)音樂(lè )還可以這樣教!做著(zhù)游戲、玩著(zhù)讓孩子學(xué)到了要學(xué)的內容，這樣的音樂(lè )課孩子們怎會(huì )不喜歡?
這次培訓對我以后的音樂(lè )教學(xué)起了很好的借鑒作用，也讓我對音樂(lè )教學(xué)有了更深刻的認識。在像海綿一樣拼命吸收的同時(shí)，也提醒自己，要不斷的提升自己，充實(shí)自己，提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和綜合能力。在今后的音樂(lè )教學(xué)中，也要多思考，靈活創(chuàng )新地運用奧爾夫音樂(lè )教法，讓學(xué)生在快樂(lè )中掌握音樂(lè )知識，感受音樂(lè )的魅力! 奧爾夫音樂(lè )教師培訓心得體會(huì ) 篇9
暑假期間接到呂老師的電話(huà)，要我來(lái)洛陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)校培訓。來(lái)時(shí)根本不知道培訓什么！到了才知道是奧爾夫音樂(lè )。我一下傻眼了，根本不懂音樂(lè )啥的，咋學(xué)習呢？但7月9日―7月14日幾天學(xué)習下來(lái)，我發(fā)現我是幸運的，奧爾夫音樂(lè )不僅讓我這個(gè)音樂(lè )零基礎的人掌握了聲勢節奏的各種玩法，也深入了解了奧爾夫音樂(lè )教法的優(yōu)越呈現形式和培訓老師的人格魅力。幾天來(lái)純真的友誼，有趣的游戲，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )充斥著(zhù)我，用王老師幾句深刻的話(huà)語(yǔ)來(lái)總結自己對奧爾夫音樂(lè )的認識和學(xué)習收獲：
一、王老師說(shuō)：不要讓孩子們?yōu)榱艘魳?lè )而學(xué)音樂(lè )，而是享受音樂(lè )美，感受音樂(lè )課的幸�？鞓�(lè )，然后才能學(xué)會(huì )音樂(lè )知識！得到更多能力的鍛煉。她舉出了許多教學(xué)音樂(lè )教法的誤區，讓學(xué)員們更深入的了解到了奧爾夫音樂(lè )教法的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子們有興趣是首要的，只有喜歡才會(huì )在苦累中咬牙堅持！而不是大部分的`孩子讓家長(cháng)逼著(zhù)學(xué)習音樂(lè )，完全不顧孩子自己的感受，一味追求孩子學(xué)到了多少！在奧爾夫的課堂上孩子們是自愿的，是啊，不停的游戲，各種玩法，老師的親切熱情，試問(wèn)這樣的音樂(lè )課堂哪個(gè)孩子不想上呢？
二、王老師說(shuō)：好的老師影響學(xué)生一輩子，她回憶了自己曾經(jīng)對自己幫助很大的奧爾夫音樂(lè )老師，也記住了曾經(jīng)讓自己差點(diǎn)崩潰放棄的老師！最起碼做一個(gè)不讓學(xué)生對學(xué)習厭惡至極，失去興趣信心的老師！我在上師范時(shí)的音樂(lè )老師，在一次合唱時(shí)對著(zhù)全班的面說(shuō)我亂吆喝，像雞在尖叫一樣，根本不知道如何發(fā)聲！關(guān)鍵你教我們怎么發(fā)聲了嗎？每次上課不是找借口不上，就是光自己在那亮自己的嗓子，展自我才華，宣自己的優(yōu)秀。把我學(xué)音樂(lè )的一切積極性都打消了，本來(lái)還很喜歡唱歌，從此以后沒(méi)信心開(kāi)口了！如果早遇到這樣的老師，可能自己也是一位優(yōu)秀的音樂(lè )人了，一輩子的遺憾！奧爾夫音樂(lè )關(guān)注了每個(gè)人，鍛煉了每個(gè)人，不作摧殘兒童的音樂(lè )教育！
三、王老師說(shuō)：“奧爾夫音樂(lè )教法關(guān)注內心，是綜合全面素質(zhì)的音樂(lè )教法，遵循兒童年齡特點(diǎn)，玩中求學(xué)，苦累中堅持，每一節都充分的培養了孩子的專(zhuān)注力，記憶力，觀(guān)察力，反應能力，創(chuàng )造力……”的確規則中體會(huì )樂(lè )感，游戲中領(lǐng)悟魅力，奧爾夫音樂(lè )教法太棒了！對于我這個(gè)不識樂(lè )譜，不懂節奏聲勢的人來(lái)說(shuō)，這幾天的課下來(lái)也是突飛猛進(jìn)，不容易��！做奧爾夫音樂(lè )不是立竿見(jiàn)影的事，是一個(gè)長(cháng)期咬牙堅持的積累，轉變理念，培養興趣！因為喜歡所以堅持，掌握規則方法才會(huì )有樂(lè )感，體悟美，進(jìn)而根據律動(dòng)旋律創(chuàng )造情景音樂(lè )美！
四、王老師說(shuō)：“學(xué)習奧爾夫真的很累，但卻是快樂(lè )的，很愿意繼續學(xué)！”她講了一件自己帶領(lǐng)學(xué)生編排兒童音樂(lè )舞臺劇的經(jīng)過(guò)，讓我認識到每一個(gè)人成功的背后，每一次光彩靚麗的背后，是辛酸努力的經(jīng)歷，是無(wú)怨無(wú)悔的奮斗！我們只看到神采飛揚的演講和榮耀，看不到艱辛的汗水是不行的！一節課老師和學(xué)生又蹦又跳，還有律動(dòng)節奏的拍打。幾天下來(lái)手腫著(zhù)，胳膊疼著(zhù)，全身心的突入，累并快樂(lè )著(zhù)！的確很神奇很吸引人的課堂！
五、身體本身就是一件樂(lè )器，周?chē)囊磺锌梢园l(fā)出聲音的都能拿來(lái)當樂(lè )器，正如王老師說(shuō)的這樣，她讓大家手足口耳齊上陣，隨著(zhù)節奏發(fā)出聲音，又讓大家互動(dòng)問(wèn)候，把我這樣一個(gè)不好動(dòng)，又不善交流的也融入到了集體活動(dòng)中！這種教法讓人釋放壓力，充滿(mǎn)快樂(lè )幸福，也很容易接受。這樣的拍跳，學(xué)員們笑聲不斷，真誠拉起朋友的手！不再忸怩，不再有煩惱，盡情開(kāi)心的笑，這就是奧爾夫音樂(lè )教法的魅力，印象最深的就是王老師嘴發(fā)出的各種樂(lè )聲，為她的人格魅力折服。
幾天下來(lái)我明白了一些奧爾夫音樂(lè )教法的一些方法。盡管我不是音樂(lè )老師，但奧爾夫教法卻并不枯燥乏味，而是全身動(dòng)。寓教于樂(lè )，學(xué)什么都通過(guò)游戲方式呈現。我覺(jué)得真的是治愈系音樂(lè )教法！小學(xué)是綜合學(xué)科，各科可以相互融合，音樂(lè )可以適當應用與其他學(xué)科，尤其是語(yǔ)文課，另外也可以把這種音樂(lè )的魅力帶給鄉村的孩子，我們的許多社團都可以運用音樂(lè )，只要做愿意去做，一切都可以實(shí)現！不要說(shuō)什么歲月靜好，總有人在為你負重前行！今后做有理想的教育人，傳遞知識，傳遞正能量！
音樂(lè )教師培訓心得10
20××年11月3日，由區教研室組織的關(guān)于中小學(xué)音樂(lè )教師專(zhuān)業(yè)素養提升培訓班正式開(kāi)班，之后通過(guò)為期十一天的培訓活動(dòng)，老師們在一次次地講座的聆聽(tīng)中、課堂教學(xué)的觀(guān)摩與小組活動(dòng)的開(kāi)展中學(xué)習了最新的教學(xué)理念，提升了自身的專(zhuān)業(yè)素養，為今后更好地開(kāi)展課堂教學(xué)及自身發(fā)展指明了前進(jìn)的方向。下面我就本次培訓具體活動(dòng)談?wù)剛�(gè)人的學(xué)習體會(huì )。
一、聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，學(xué)習最新教學(xué)理念
培訓的.前四天老師們分別聆聽(tīng)了來(lái)自省教研室杜宏斌老師關(guān)于《音樂(lè )教學(xué)設計例讀》講座、市教研室黃偉平老師關(guān)于《轉變音樂(lè )教學(xué)觀(guān)念 創(chuàng )新音樂(lè )教學(xué)實(shí)踐》講座、區教研室王艷萍老師關(guān)于《我們該如何寫(xiě)音樂(lè )教學(xué)反思》講座；李惠利中學(xué)吳迪鋒老師關(guān)于舞蹈教學(xué)的講座。這猶如一場(chǎng)場(chǎng)饕餮盛宴，讓我從中嘗到了如何有效地設計音樂(lè )教學(xué)的目標、重難點(diǎn)、教學(xué)內容等；如何認識教學(xué)新理念，從而來(lái)有效地設計歌唱教學(xué)和欣賞教學(xué)；如何有效地寫(xiě)一篇教學(xué)反思，從而來(lái)不斷發(fā)展自身的教學(xué)水平與能力；如何根據現今中小學(xué)舞蹈發(fā)展方向來(lái)創(chuàng )作屬于自己學(xué)校風(fēng)格的舞蹈作品及如何更好地發(fā)展校舞蹈隊。
二、品味精彩課堂，享受快樂(lè )教學(xué)
11月9日，在班主任郁老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了海寧宏達學(xué)校，在欣賞校園美景之后老師們分別聆聽(tīng)了來(lái)自小學(xué)和初中的兩堂別開(kāi)生面的音樂(lè )課。在《詠鵝》一課中，我們被執教老師那親切自然的教態(tài)和優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲及舞蹈動(dòng)作所深深地吸引著(zhù)。整堂課中老師通過(guò)設計一系列生動(dòng)有趣的教學(xué)環(huán)節：讓學(xué)生做律動(dòng)；講述形象的小故事掌握教學(xué)難點(diǎn)；打擊樂(lè )伴奏表演等等讓學(xué)生在輕松快樂(lè )的學(xué)習氛圍中不斷掌握了歌曲的學(xué)唱。美中不足的是老師在整堂課放手讓學(xué)生自主學(xué)習的機會(huì )沒(méi)有，這樣局限了學(xué)生的想象力，如果能更多地放手讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)唱歌曲，這樣更能培養學(xué)生的學(xué)習能力及興趣。而在《唱臉譜》這一課中我們體會(huì )到了那種扎實(shí)而有效的課堂教學(xué)。整堂課通過(guò)認識戲歌——分部分學(xué)唱歌曲——完整演唱歌曲——拓展延伸這一種循序漸進(jìn)的學(xué)習來(lái)讓學(xué)生深入地了解歌曲、掌握歌曲。與此同時(shí) 老師那惟妙惟肖的演唱及生動(dòng)形象的教學(xué)語(yǔ)言體現出了音樂(lè )教師深厚的基本功，讓人佩服不已。
三、開(kāi)展小組活動(dòng)，提升專(zhuān)業(yè)素養
在活動(dòng)的最后兩天老師們通過(guò)分小組進(jìn)行了各式各樣的活動(dòng)。我們第一小組分別進(jìn)行了全國第六屆優(yōu)質(zhì)課（錄像課）觀(guān)摩學(xué)習及夏老師的說(shuō)課兩次活動(dòng)。通過(guò)這一自主地學(xué)習活動(dòng)，我們從中欣賞了走在教學(xué)最前沿的優(yōu)秀課例，學(xué)習了新穎的教學(xué)手段，這為我們今后更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)起到了指導性作用。
正所謂“天下無(wú)不散之筵席”。雖然培訓活動(dòng)已經(jīng)結束，但是我們從中學(xué)到了很多。從中我深深認識到了作為一名音樂(lè )教師要如何把豐富多彩的音樂(lè )世界帶給學(xué)生分享，這需要音樂(lè )教師不斷學(xué)習，不斷研究，才能讓學(xué)生在音樂(lè )課堂上享受到音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )。
音樂(lè )教師培訓心得11
本學(xué)期教育局組織了全旗中小學(xué)音樂(lè )教師培訓，并很榮幸地請到了呼市新城區教研室的于教師為我們任教。從開(kāi)學(xué)的第三周至今，我們已承受了七天的培訓，于教師精彩的講解，豐富的學(xué)問(wèn)，幽默詼諧的語(yǔ)言，動(dòng)靜結合的教學(xué)方式深深地打動(dòng)了我們，讓我受益匪淺�，F將學(xué)習心得體會(huì )總結如下：
一、嬉戲與學(xué)習相結合，讓課堂活起來(lái)
第一節課開(kāi)頭，于教師就教了我們很多活潑課堂氣氛的好嬉戲，《拉德斯基進(jìn)展曲》《兩只老虎》《房子、箱子、盒子、匣子》……這些嬉戲讓我們不再拘謹，不同于以往死氣沉沉的學(xué)習培訓,課堂氣氛特別活潑。固然，這些嬉戲也不是單純的玩兒一玩兒那么簡(jiǎn)潔，嬉戲可以培育學(xué)生的留意力、記憶力、節奏感、思維反響力量、肢體語(yǔ)言表現力等。這些嬉戲在我的課堂上也初步得到了利用，雖然我還是在摸索中運用，但課堂氣氛相當活潑，孩子們真的.靜了下來(lái)，留意力相當集中，大大提高了孩子們學(xué)習音樂(lè )的興趣，孩子們也更喜愛(ài)我了。
二、柯?tīng)栁氖謩輰W(xué)習音階，提高了唱譜的精確性、趣味性
通過(guò)本次培訓，我第一次接觸到了柯?tīng)栁倪@個(gè)詞，在于教師簡(jiǎn)潔明白的講解下，全場(chǎng)教師在柯?tīng)栁氖謩菹碌木屎吐曌屛艺饎?dòng)�，F在，在我的課堂上，每節課的第一個(gè)環(huán)節，都是用柯?tīng)栁氖謩莩綦A、我做手勢同學(xué)們猜音階,由于每個(gè)音的手位不一樣，同學(xué)們唱譜時(shí)有了明顯的音高意識，雖然不是唱得很準，但唱譜的精確性和趣味性都有所提高，盼望能通過(guò)這樣的反復訓練，讓學(xué)生能嫻熟把握柯?tīng)栁氖謩�，真正提高唱譜的精確性。
三、旋律線(xiàn)的運用，提高了唱歌的精確性
旋律線(xiàn)也是我剛剛接觸到的音樂(lè )名詞，原來(lái)在教參中見(jiàn)到過(guò)，但始終不知道該怎樣去表現。通過(guò)一節課的培訓，對旋律線(xiàn)有了一個(gè)粗淺的熟悉，但把握得還不嫻熟、精確，但我還是大膽地運用到了教學(xué)中�，F將我運用后的粗淺熟悉與大家共享如下：
1.由于我們剛剛運用旋律線(xiàn),所以在孩子們還不熟識歌曲旋律之前不要用旋律線(xiàn)，肯定在會(huì )唱之后再畫(huà)旋律線(xiàn),這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。
在教唱歌曲《田野在呼喚》時(shí)，課前我細心設計了旋律線(xiàn)，聽(tīng)了兩遍音樂(lè )之后，我讓學(xué)生同我一起畫(huà)旋律線(xiàn)，由于對唱曲還不熟識，孩子們畫(huà)得熱火朝天一塌糊涂.當我放置在學(xué)會(huì )歌曲后再畫(huà)，效果好多了。
2.不肯定每首歌都要整首畫(huà)旋律線(xiàn)，選取同學(xué)們唱錯或重點(diǎn)之處畫(huà)旋律線(xiàn)會(huì )起到很好的效果，大大提高了唱歌的精確性。
同樣是在進(jìn)展《田野在呼喚》的唱歌教學(xué)，在唱到完畢句一路走我一路唱時(shí)，有的同學(xué)懶得往上唱，有的同學(xué)唱不準，這時(shí)我靈機一動(dòng)畫(huà)了逐層上升的旋律線(xiàn)，同學(xué)們立即唱準了，教學(xué)效果特別的好，我和孩子們都很快樂(lè )。
四、課堂教學(xué)運用中存在的缺乏
由于我還在摸索中運用所學(xué)的學(xué)問(wèn)，所以還存在著(zhù)實(shí)踐效果與預期效果之間的差距，教材所學(xué)內容的時(shí)間安排與運用所培訓內容時(shí)間安排之間的沖突…這些因素困擾著(zhù)我，我該怎樣合理運用所學(xué)內容?我該怎樣上好一節課?
幾天緊急而有意義的培訓，使我對小學(xué)音樂(lè )教學(xué)有了更深刻的熟悉，音樂(lè )就應當以審美為核心，在潛移默化中培育學(xué)生美妙的情操、健全的人格，讓學(xué)生的身體和思維真正地動(dòng)起來(lái)。我將于學(xué)生一起成長(cháng).
音樂(lè )教師培訓心得12
這次，我有幸參加省中小學(xué)音樂(lè )骨干教師的培訓。雖然只是短短幾天時(shí)間，但我覺(jué)得實(shí)充而愉快。這次培訓，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識，認識了很多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺。
首先，這次培訓，使我從觀(guān)念上、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認識與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。
其次，通過(guò)這次培訓，促使我深刻的反思自己的音樂(lè )教學(xué)。
古語(yǔ)說(shuō)：“吾日三省吾身�！笔侵傅赖聦用�，一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(cháng)期的磨練，在反思中不斷地成長(cháng)起來(lái)的。過(guò)去我對教學(xué)中的深層次的思考認識不足，反思不夠。通過(guò)培訓，我看到了教師們的嚴謹的教學(xué)態(tài)度，授課的專(zhuān)致，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習中，我會(huì )對自己每節課的的教學(xué)進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，多鉆研，敢創(chuàng )新，在藝術(shù)教育方面作出自己應做的貢獻。
第三，通過(guò)這次培訓，我對音樂(lè )有了更深的認識，在今后的音樂(lè )唱歌教學(xué)中，我會(huì )結合實(shí)際，運用這幾天學(xué)習中學(xué)到的寶貴知識，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng )新，使我校的音樂(lè )教學(xué)上一個(gè)新的臺階。
今天,王霄月老師組織了一次名師工作室的教學(xué)觀(guān)摩兼師徒結對子的活動(dòng),同時(shí)也感受到了音樂(lè )特級教師晶日老師對一生鐘愛(ài)的音樂(lè )教育事業(yè)的執著(zhù)追求和用愛(ài)、用力、用心的不懈努力，使我對本次教研活動(dòng)有一些自己的收獲和體會(huì )。
1、活力與美在音樂(lè )中交織
第二次看薛金老師上課，再次感受到年輕的男教師那充滿(mǎn)活力、熱情，和學(xué)生之間自然的親和之情，在音樂(lè )的學(xué)習過(guò)程中給人以很舒服愜意的感覺(jué)。這種體會(huì )除了來(lái)自于老師幽默的語(yǔ)言、變換的教學(xué)形式、教師的全方位素養、音樂(lè )課堂教學(xué)的研究以外，還有的就是來(lái)自于學(xué)生的音樂(lè )素養的呈現，學(xué)生對音樂(lè )要素的熟知、對歌曲流暢優(yōu)美的聲音表現、對歌曲感知程度的肢體表現、對音樂(lè )學(xué)習所表現出來(lái)的興趣和探究的熱情，都隱射了老師日常音樂(lè )教學(xué)的持久地訓練功夫，認真上課的態(tài)度，對音樂(lè )教學(xué)用心研究的思想，使聽(tīng)者能在師生的學(xué)習互動(dòng)中再次感受音樂(lè )的魅力和享受。
2、對事業(yè)的追求是人終生的職業(yè)理想
第一次聽(tīng)晶日老師講座，第二次和晶日老師接觸，感覺(jué)是相同的，就是在一個(gè)不起眼的“老頭”身上有著(zhù)一股對音樂(lè )教育事業(yè)那么情有獨鐘的追求和一種不可抗拒的堅持的理想。在講座中，他的語(yǔ)言平實(shí)，舉動(dòng)平凡，卻擲地有聲地在嘮家常一樣的笑聲中讓我越來(lái)越肅然起敬。在他創(chuàng )作歌曲的過(guò)程講解中，在他對待自我提高的學(xué)習態(tài)度上，在他對事業(yè)研究的教育思想中，我分明看到了一位真正的音樂(lè )教育工作的熱愛(ài)者，一位平凡中盡顯卓越的優(yōu)秀教師形象。不由得想起第一次和晶日老師在瓦房店看課后聊天時(shí)說(shuō)的話(huà)：一個(gè)人能夠追求自己喜歡的事業(yè)是件幸福的事，人應該能靜下心來(lái)真正投入地去做一件事，不被眼前的浮華所左右，這樣一路走下來(lái)才覺(jué)得活著(zhù)有意義，我就是這樣走下來(lái)的，酸甜苦辣都有，但覺(jué)得好!當一位用心地做著(zhù)自己喜歡了一輩子的音樂(lè )教育教學(xué)工作的老師說(shuō)出這樣的話(huà)，他就不是在搬用套話(huà)，而是在心底中最深情地表達出對自己從事了一輩子的音樂(lè )教育教學(xué)工作并仍然愛(ài)著(zhù)這份工作的執著(zhù)之情，使當之無(wú)愧的特級教師的真實(shí)的寫(xiě)照，當然也令我正在從事這份教育教學(xué)工作的老師心中滋生出一份感慨，一份敬意!到了一位真正的音樂(lè )教育工作的熱愛(ài)者，一位平凡中盡顯卓越的優(yōu)秀教師形象。不由得想起第一次和晶日老師在瓦房店看課后聊天時(shí)說(shuō)的話(huà)：一個(gè)人能夠追求自己喜歡的事業(yè)是件幸福的事，人應該能靜下心來(lái)真正投入地去做一件事，不被眼前的浮華所左右，這樣一路走下來(lái)才覺(jué)得活著(zhù)有意義，我就是這樣走下來(lái)的，酸甜苦辣都有，但覺(jué)得好!當一位用心地做著(zhù)自己喜歡了一輩子的音樂(lè )教育教學(xué)工作的老師說(shuō)出這樣的話(huà)，他就不是在搬用套話(huà)，而是在心底中最深情地表達出對自己從事了一輩子的音樂(lè )教育教學(xué)工作并仍然愛(ài)著(zhù)這份工作的執著(zhù)之情，使當之無(wú)愧的.特級教師的真實(shí)的寫(xiě)照，當然也令我正在從事這份教育教學(xué)工作的老師心中滋生出一份感慨，一份敬意!
3、責任在肩，努力盡職
本次活動(dòng)王老師安排了名師工作室的老師與偏遠一點(diǎn)的學(xué)校老師結對子的活動(dòng)。我又兩種想法，一是覺(jué)得自己責任在肩，作為名師工作室的成員之一，和老師結了對子，就要擔當起自己應擔當的責任，就要多主動(dòng)常和結對子的老師聯(lián)系，多相互看課，多討論研究;另一個(gè)想法，就是自己還有很多要學(xué)習要努力要提高的地方，無(wú)論是自己對教材的研究，對音樂(lè )的學(xué)習，還是音樂(lè )課堂教學(xué)，都要和名師工作室的老師常聯(lián)系，常請教，也要和結對子的老師相互學(xué)習，學(xué)習她身上自己不具備的有利于教學(xué)的東西，在幫助別人的同時(shí)希望也能給自己以觸動(dòng)，作為自己再學(xué)習和提高的很好的機會(huì )。
總之，這次活動(dòng)有很強的實(shí)踐性和實(shí)效性，我想，下一步就是要在王老師的指點(diǎn)下，努力實(shí)踐，做自己要做的事情，借晶日老師的一句話(huà)結束這次學(xué)習體會(huì )就是要“靜下心來(lái)努力去做好一件事”。
有幸參加國培計劃湖北省農村中小學(xué)緊缺學(xué)科短期集中培訓，來(lái)到華中師范大學(xué)小學(xué)音樂(lè )班開(kāi)始為期20天的學(xué)習。這次學(xué)習的課程安排的非常豐富，有音樂(lè )方面的專(zhuān)業(yè)課程，有校園集體舞，還有觀(guān)摩課和同課異構等等。記得剛得到消息要來(lái)參加國培的時(shí)候，就對這次學(xué)習充滿(mǎn)了期待，心里憧憬著(zhù)未來(lái)20天的學(xué)習，自己到底能學(xué)到些什么?來(lái)到這里通過(guò)20天的學(xué)習之后，我知道這次學(xué)習帶給我的是無(wú)數的收獲。
聽(tīng)了專(zhuān)家，教授以及和我們一樣的來(lái)自一線(xiàn)的教師的課，心里有著(zhù)無(wú)數的感概。在這20天的學(xué)習中，給我印象最深的是武昌實(shí)驗小學(xué)的豎笛樂(lè )器教學(xué)。對于我們農村學(xué)校來(lái)說(shuō)音樂(lè )教學(xué)中樂(lè )器教學(xué)是薄弱環(huán)節，由于各種條件的限制器樂(lè )教學(xué)無(wú)法進(jìn)行。但在參加國培后的我不僅收獲專(zhuān)家們講解的理念。而且讓我們這些來(lái)自一線(xiàn)的音樂(lè )教師聚集在一起進(jìn)行研討我們在教學(xué)當中遇見(jiàn)的問(wèn)題。讓我受益匪淺。
通過(guò)這次培訓我有幾點(diǎn)體會(huì )：首先，這次小學(xué)音樂(lè )教師的培訓對我們一線(xiàn)的音樂(lè )教師來(lái)說(shuō)是及時(shí)而有效的。通過(guò)這次培訓，使我從觀(guān)念上，從理論知識水平上方法與技巧上都得到了很大的認識和提高。其次，通過(guò)這次培訓，促使我在自己的音樂(lè )教學(xué)上有了深刻的反思，一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就的，而是經(jīng)過(guò)長(cháng)期的磨練，在反思中不斷的成長(cháng)起來(lái)的。通過(guò)培訓，我看到了教師們的嚴謹的教學(xué)態(tài)度，授課的專(zhuān)致，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習中，我要改變以往的思想，勇于創(chuàng )新，對學(xué)生的藝術(shù)教育方面做出自己應做的貢獻。最后，通過(guò)這次培訓，我對音樂(lè )有了更深的認識，在今后的音樂(lè )教學(xué)中，按照老師的所講的方法進(jìn)行教學(xué)，貫徹好學(xué)習中學(xué)到的寶貴知識，同時(shí)不斷創(chuàng )新，使我的音樂(lè )教學(xué)又上一個(gè)新的臺階。
這次培訓讓我受益匪淺，感謝為我們提供這么好的學(xué)習空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習機會(huì )，通過(guò)這次培訓，是我提高了認識，理清了思路，對我今后的教學(xué)水平將起到很大的推動(dòng)作用。讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(cháng)。
這次，我有幸參加省中小學(xué)音樂(lè )骨干教師的培訓。雖然只是短短幾天時(shí)間，但我覺(jué)得實(shí)充而愉快。這次培訓，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識，認識了很多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺。 首先，這次培訓，使我從觀(guān)念上、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認識與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。 其次，通過(guò)這次培訓，促使我深刻的反思自己的音樂(lè )教學(xué)。 古語(yǔ)說(shuō)：“吾日三省吾身�！笔侵傅赖聦用�，一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(cháng)期的磨練，在反思中不斷地成長(cháng)起來(lái)的。過(guò)去我對教學(xué)中的深層次的思考認識不足，反思不夠。通過(guò)培訓，我看到了教師們的嚴謹的教學(xué)態(tài)度，授課的專(zhuān)致，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習中，我會(huì )對自己每節課的的教學(xué)進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，多鉆研，敢創(chuàng )新，在藝術(shù)教育方面作出自己應做的貢獻。
第三，通過(guò)這次培訓，我對音樂(lè )有了更深的認識，在今后的音樂(lè )唱歌教學(xué)中，我會(huì )結合實(shí)際，運用這幾天學(xué)習中學(xué)到的寶貴知識，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng )新，使我校的音樂(lè )教學(xué)上一個(gè)新的臺階。
音樂(lè )教師培訓心得13
伴著(zhù)淅瀝的雨和清涼的風(fēng)，為期一周的暑期音樂(lè )教師培訓結束了，感謝教育局領(lǐng)導，組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓經(jīng)歷，給了我這個(gè)難得的與名師共同交流，共同學(xué)習，共同進(jìn)步的機會(huì )。我雖然很熱愛(ài)中學(xué)音樂(lè )教育事業(yè)，但理論知識與實(shí)踐操作能力尚處于低水平階段。在這次培訓中，我認真聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家和名師的授課，感覺(jué)受益匪淺，并把我的心得與體會(huì )記錄下來(lái)，與各位音樂(lè )教師共勉。
一周的學(xué)習是短暫的，但使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標，同時(shí)，也進(jìn)一步了解和把握了教育的方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解老師以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過(guò)培訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì )：
一、聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，感受名師風(fēng)采。
尹正安老師教會(huì )了我們怎樣做課題，沈明霞老師教會(huì )了我們教師的基本禮儀，特別是糾正了我們生活中不文明的禮儀，楊詠梅老師讓我學(xué)會(huì )了怎樣組織一堂課，方德順老師教我們怎樣過(guò)“三關(guān)”，讓我受益匪淺，左紅衛老師教會(huì )我們怎樣制作多媒體課件，讓我在制作媒體課件過(guò)程中遇到的困惑得到解決，譚怡老師的心理課程使我知道健康心理的'重要性，朱家彥老師對時(shí)代需要什么樣的教師做了透徹的分析，讓我們要與時(shí)俱進(jìn)。我要特別感謝和我們共同相處一周，敬職敬
業(yè)的老師們，他們隨意而不失嚴謹，廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了非常深刻的印象，也讓我從中受益匪淺。
二、體驗新的教學(xué)模式和教學(xué)方法。
教學(xué)總在不斷的總結和嘗試。優(yōu)質(zhì)課的老師說(shuō)：在教學(xué)模式和方法上，一定要重體驗、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng )造。這就要求我們教師在教學(xué)設計上要貼近生活，符合學(xué)生興趣的需求，我們給學(xué)生設計的教學(xué)內容要能引起學(xué)生的興趣，學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用，反復實(shí)踐，學(xué)用結合。采用多種媒體的現代化教學(xué)手段，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機會(huì )，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
三、努力鉆研，不斷充實(shí)自己。
靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里？來(lái)自不斷更新的教育理念，來(lái)自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習。在今后的工作中，我要把學(xué)到的知識，多用在實(shí)際教學(xué)中去，力爭使自己和學(xué)生共同進(jìn)步，為音樂(lè )教學(xué)做出自己的貢獻。感覺(jué)到授課老師們知識真的很淵博。我更加明白了一個(gè)道理：一桶水和一碗水的關(guān)系！老師要教好學(xué)生，沒(méi)有豐富的科學(xué)文化知識是不行的。這次培訓完之后我要好好刻苦學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識以及相關(guān)的教學(xué)理論知識，來(lái)充實(shí)自己的大腦！
此次培訓為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )，開(kāi)闊了我們的視野，增長(cháng)了我們的見(jiàn)識。我發(fā)現自身在教學(xué)上存在著(zhù)許多的不足之處，作為一名青年教師，我感到肩上的擔子更重了，我一定要多努力學(xué)習。
音樂(lè )教師培訓心得14
通過(guò)一天的培訓學(xué)習，我深受各位專(zhuān)家分享講座的啟發(fā)。作為一名音樂(lè )教師，我深刻認識到自己需要具備全面過(guò)硬的素質(zhì)：熟練扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，廣博深厚的文化內涵，持續不斷的學(xué)習和專(zhuān)研精神，以及對教育事業(yè)和學(xué)生深深的熱愛(ài)。在這次網(wǎng)絡(luò )培訓中，我進(jìn)一步了解了音樂(lè )教育的發(fā)展方向和目標，并且反思了自己過(guò)去工作中的不足之處。下面是我對這次學(xué)習的一些心得體會(huì )：
一、音樂(lè )教師要有較強的教育教學(xué)能力
我個(gè)人認為音樂(lè )課堂教學(xué)是音樂(lè )教育工作的核心，也是我們工作的重中之重。音樂(lè )教育教學(xué)能力對于音樂(lè )課堂教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)至關(guān)重要的保障作用。一個(gè)音樂(lè )教師是否適合從事教學(xué)工作，不僅體現了其音樂(lè )教學(xué)水平和能力，也是成為一名合格音樂(lè )教師的重要條件之一。這種能力主要包括音樂(lè )教學(xué)能力和課堂教學(xué)的調控能力。
1、音樂(lè )教學(xué)能力
音樂(lè )教學(xué)能力涵蓋多個(gè)方面，如了解和分析學(xué)生的學(xué)習狀況，理解教材內容，確定課程類(lèi)型和教學(xué)目標，選擇適當的教學(xué)方法以及恰當地安排教學(xué)時(shí)間等。作為一名音樂(lè )教師，在精心設計每堂音樂(lè )課時(shí)時(shí)，需要綜合考慮課程類(lèi)型、教學(xué)目標、教學(xué)方法的選擇和對學(xué)生學(xué)習狀況的了解與分析。不能將同一種教學(xué)方法應用于所有學(xué)生身上，而是要因材施教，因人而異。將學(xué)生的能力與教材緊密聯(lián)系起來(lái)，是一名合格音樂(lè )教師所具備的重要條件之一。
2、課堂教學(xué)的調控
許多學(xué)生常常對音樂(lè )這門(mén)課持有小覷的態(tài)度，認為它是一門(mén)次要的科目，因此不愿意學(xué)習。這使得在音樂(lè )課堂上經(jīng)常會(huì )有厭學(xué)的學(xué)生干擾教學(xué)秩序。面對這種情況，音樂(lè )教師需要具備良好的課堂管理能力來(lái)調控教學(xué)進(jìn)程。有時(shí)候原本設計好的音樂(lè )課程會(huì )被調皮搗蛋的學(xué)生打亂，這時(shí)候教師應該運用靈活的教育機制和良好的心理素質(zhì)來(lái)妥善處理突發(fā)事件。同時(shí)，教師還需要運用教育學(xué)和心理學(xué)的知識，根據學(xué)生在課堂上的表現以及音樂(lè )審美的需求來(lái)調整課堂內容，有效管理好整個(gè)課堂，確保音樂(lè )課程能夠順利進(jìn)行。例如，可以通過(guò)提問(wèn)學(xué)生、讓學(xué)生參與音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)等方式來(lái)轉移那些調皮學(xué)生的注意力，重新吸引他們的關(guān)注并參與課堂學(xué)習。這樣，學(xué)生們會(huì )感受到音樂(lè )教師既有趣又可愛(ài)，又嚴肅有紀律。
二、音樂(lè )教師要有良好的音樂(lè )修養，這是勝任新的音樂(lè )課程教學(xué)的重要前提。
音樂(lè )教師是傳遞美的使者，也被視為擅長(cháng)歌唱和舞蹈的`代名詞。作為美的傳播者，音樂(lè )教師不僅需要外表美，更需要內心之美。良好的審美修養對于音樂(lè )教師尤為重要。在音樂(lè )教育中，音樂(lè )教師通過(guò)培養學(xué)生的審美能力來(lái)傳播美。音樂(lè )教師良好的審美修養可以吸引學(xué)生的興趣，增加學(xué)生對音樂(lè )課的向往。如果一個(gè)音樂(lè )教師沒(méi)有音樂(lè )修養，那又如何能夠上好音樂(lè )課呢？如何能夠吸引學(xué)生并成為一位合格的教師呢？因此，對于音樂(lè )教師來(lái)說(shuō)，良好的審美修養不僅體現在對美的理解和發(fā)現，還需要懂得創(chuàng )造美。只有在課堂中不斷創(chuàng )造和發(fā)展美的內涵，才能將音樂(lè )中的美帶給學(xué)生，讓他們?yōu)槟氵@位合格的音樂(lè )教師而鼓掌。
總之，參與了這次培訓后，我更加深刻地認識到學(xué)習的重要性。只有持續不斷地學(xué)習，才能實(shí)現自身能力的不斷提升。
音樂(lè )教師培訓心得15
20xx年12月11至12月30日，我有幸參加了國培計劃福建省薄弱學(xué)科小學(xué)音樂(lè )教師的培訓學(xué)習，這次培訓給我留下了深刻的印象。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家老師們精彩的講座，與專(zhuān)家及本省的同仁面對面的觀(guān)點(diǎn)交流，經(jīng)驗分享，使我在教育科研方法、課堂教學(xué)藝術(shù)、教研活動(dòng)形式等方面都獲益匪淺。
一、更新觀(guān)點(diǎn)擺正心態(tài)
這次培訓每天的日程安排得很充實(shí)。期間共聽(tīng)了15場(chǎng)專(zhuān)題講座;5節典型的課例觀(guān)摩。無(wú)論是講座還是授課，都讓人耳目一新，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺。老師們在教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要而精辟，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。老師們的講座給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。尤其是聽(tīng)了陳秀鴻老師的.《教師師德新探》、張含功老師的《音樂(lè )教師與教育科研》及林家凌老師的《音樂(lè )教育新體系》，令我們受到一次教育的洗禮，精神的震撼。張老師的語(yǔ)言幽默、詼諧、生動(dòng)，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),聽(tīng)他們講座真的是一種精神享受。
二、專(zhuān)業(yè)知識，得以提升
樂(lè )教學(xué)方法受益極大。她們讓全班同學(xué)全面參與、體驗、實(shí)驗。把這些知識變化性地使用到我們的音樂(lè )課堂中，收到很好的教學(xué)效果。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，她們多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。在教學(xué)中，她們盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓練，而是從學(xué)生出發(fā)，多為他們營(yíng)造一些發(fā)現美、創(chuàng )造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛(ài)美、傳播美的熱情，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根、發(fā)芽、成長(cháng)、壯大。
這些鮮活生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們受益匪淺。課例背后的思考與解讀，更是讓我們教師深受啟發(fā)，大開(kāi)了眼界。最后，就是老師們高深獨到的理論見(jiàn)解，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗和各具特色的授課風(fēng)格，深深地吸引了我們學(xué)員。
學(xué)員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓人員提升自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在本次培訓中，我們音樂(lè )班學(xué)員共上了5堂片段教學(xué)和2節完整課實(shí)行交流與學(xué)習，我也有幸在福州市錢(qián)塘小學(xué)上了一節省級音樂(lè )公開(kāi)課《快樂(lè )的小熊貓》，這節課得到了與會(huì )專(zhuān)家的高度評價(jià)。通過(guò)這些實(shí)際演練，我們持續的交流，真正做到彼此之間的“教學(xué)相長(cháng)”。在討論中，學(xué)員們暢所欲言，提出的很多觀(guān)點(diǎn)和問(wèn)題都是教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，這些問(wèn)題得到了與會(huì )老師們的重視，他們的回答給了我們很好的啟示，對我們今后的音樂(lè )教育教學(xué)有著(zhù)積極的促動(dòng)作用。
培訓是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。二十天的培訓學(xué)習是短暫而辛苦的，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓，我進(jìn)一步提升了理解，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差別和不足。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想使用到工作中去，讓此次培訓的價(jià)值在工作中得到的體現。作為一名音樂(lè )教師，我們要努力發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，把愛(ài)與知識播送給每一位孩子，讓他們健康、個(gè)性地成長(cháng)。使用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生去感受、理解、表現音樂(lè );給他們富于旋律的人生，享受人生的旋律。
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