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廣告設計培訓心得體會(huì )
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的廣告設計培訓心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
現在是大三的下學(xué)期，原本在這一學(xué)期的規劃中，廣告學(xué)并不屬于要認真聽(tīng)的科目，頂多算是隨便聽(tīng)聽(tīng)的科目，并不覺(jué)得能夠從這樣的一門(mén)課程中學(xué)到多少的知識。但是聽(tīng)過(guò)老師的課后，我對于廣告學(xué)有了全新的認識，當然，我聽(tīng)這門(mén)課程感觸最深的并不是廣告學(xué)本身，而是老師所講的關(guān)于廣告學(xué)的思維，以及策劃學(xué)和那些很有啟發(fā)性的案例，我從中學(xué)到了很多有價(jià)值的東西，這與我們以往所學(xué)的管理學(xué)知識有很大的不同。學(xué)完這一課程后，我在很多方面都很有感覺(jué)，但各個(gè)方面關(guān)聯(lián)性又不是很強，所以，就只好寫(xiě)一些體會(huì )吧!
這學(xué)期，聽(tīng)了三門(mén)營(yíng)銷(xiāo)課程，聽(tīng)完以后，感覺(jué)是我這輩子做會(huì )計的前途被毀的差不多了，先前會(huì )計是我未來(lái)職業(yè)構想中的重要的一項，雖然之前我對會(huì )計未來(lái)的就業(yè)也有些了解，但是過(guò)了這學(xué)期，我對會(huì )計的認識有了很大的變化，倒不是說(shuō)會(huì )計這一行業(yè)不好，而是這一職業(yè)未來(lái)從事的工作會(huì )把人的思維限制在固定的框框里，我更多的思考了這一職業(yè)更加隱性的東西，未來(lái)的競爭必定是更加激烈的，但是如果問(wèn)我吧自己限定在一個(gè)思想封閉的行業(yè)，在開(kāi)放的環(huán)境下，是很難再與別人競爭的，再者，我也不是很喜歡干會(huì )計這行，所以，慎重考慮后，考研還是考企業(yè)管理吧。
在最開(kāi)始我印象最深刻的并不是老師講的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的8字箴言，案例很好，我也聽(tīng)進(jìn)去了，但我印象最深的還是老師講的傳播學(xué)“夫子循循善誘人”，因為這其中有的內容我很有體會(huì )，特別是“知彼”，“計利”，“贊美”，這些內容我在大學(xué)前兩年的實(shí)踐中印象深刻。傾聽(tīng)正的很有力量，以前的時(shí)候，與人交談我不是很了解要注意什么，應該聽(tīng)什么，看什么，大學(xué)兩年確實(shí)學(xué)了不少東西，后來(lái)我才逐漸的學(xué)會(huì )用心去聽(tīng)，于是竟然可以發(fā)現表面的世界下，只要用心去聽(tīng)，仔細的看，竟然還有另外的一個(gè)世界，這個(gè)層面的信息要比表層信息豐富的多，這也是得知對方意圖的起點(diǎn);得到對方的信息以后接下來(lái)便是“計利”，這在《鬼谷子》中又叫“捭闔”，只有首先了解對方意思之后，才能采取下一步的行動(dòng)，若是對方意思以自己相同，應該敞開(kāi)心扉， 叫做“捭”，若是意思相悖，則因不露心機，叫做“闔”，接下來(lái)的“攻心為上”，“飛鉗”“，贊美”講的整個(gè)流程真的很到位，要是大一就能聽(tīng)到這樣的課程，說(shuō)不定會(huì )少很多盲目的探索。老師講的不是書(shū)本上的東西，都是在社會(huì )中生存很有價(jià)值的東西，只要好好領(lǐng)悟，會(huì )有很大的收獲，還有推廣，傳播的順序有主合于客到客合于主，不過(guò)這些內容都還要以后慢慢體會(huì )。
在講廣告哲學(xué)時(shí)，關(guān)于中國古典文化的聲音哲學(xué)和西方的聲音哲學(xué)，給了我很大的啟示，也讓我徹底明白了我自身在社交方面存在的問(wèn)題，對于一對一的兩個(gè)人的交談，我可以把握的很好，但長(cháng)期以來(lái)，一直存在一個(gè)問(wèn)題，是我解決不了的，就是在人很多的情況下，我根本就不知道怎么辦，也不知道是什么原因，雖然我想了很久，但得到的不過(guò)些散亂的認識，聽(tīng)完后我才明白問(wèn)題所在。盡管我們未必意識到，但我們確實(shí)是深受中國儒家文化的影響，講究的是“君子訥而言而敏于行“，“大音希聲”這樣的套路，這完全是與現代社會(huì )運行規則不符，按照這樣的思路走下去，是不可能會(huì )有什么好的結果的。我最缺乏的是個(gè)人營(yíng)銷(xiāo)，不是別人不了解我，而是我根本就沒(méi)有給別人了解我的機會(huì )，我需要的是一場(chǎng)完整的個(gè)人品牌策劃，我因該學(xué)習如何把自己推廣出去，而不是等著(zhù)別人來(lái)了解我。這對我很有幫助。
大學(xué)修的專(zhuān)業(yè)是管理學(xué)，從大一到現在也是一門(mén)一門(mén)開(kāi)過(guò)來(lái)的，但是學(xué)的內容中能過(guò)講的很透徹的畢竟太少，大部分時(shí)候，所聽(tīng)的課程要么是照本宣科，要么是講解方式有問(wèn)題。很多管理學(xué)的內容，我們以前也是學(xué)過(guò)的，但效果并是使很好，我從廣告學(xué)這門(mén)課程中所學(xué)到得關(guān)于管理學(xué)的知識，豐富了之前我對管理學(xué)的認知。比如說(shuō)“頭腦風(fēng)暴”，大一的時(shí)候也是分過(guò)組的，但整個(gè)操作下來(lái)，效果一般，流于形式，而我從未真正認識到這個(gè)理論的價(jià)值，同樣的頭腦風(fēng)暴，卻能有迥異的結果�！拔抑辉敢夤蛡蚬と说碾p手，但我卻不得不雇傭整個(gè)工人”，從根本上反映的是與“頭腦風(fēng)暴”對立的兩種管理思維，一種強調的是管理者主導論，另一種強調的是員工參與。一種是傳統型的管理，另外一種則是愿意充分的發(fā)揮員工積極性，自主性和創(chuàng )造型的管理，老師課堂上的講解是對于我頭腦現有的一些知識充足，讓我對于管理學(xué)的相關(guān)知識了解更加透徹。
更多的時(shí)候，我們去聽(tīng)廣告學(xué)，聽(tīng)得并不是得到多么具體的知識，而是在尋找一種啟發(fā)，老師講的廣告思維那段很精彩，引導我開(kāi)始去關(guān)注著(zhù)未知的領(lǐng)域，拓寬了我們的視野，原來(lái)這個(gè)世界還有那么多的知識等待我們去學(xué)習，突然之間發(fā)現自己本科所讀的書(shū)還是太少，讀的也都是隨大流的書(shū)，沒(méi)有真正靜下心來(lái)讀幾本好書(shū)，視界太窄。在上這門(mén)課之前，我一直有關(guān)于我未來(lái)將會(huì )是什么樣的人的設想，上完廣告學(xué)以后，在重新檢視一下我過(guò)去的目標，只能搖頭了。我發(fā)現以前定的目標更多的是一種期望，并沒(méi)有關(guān)于這方面的比較具體的認知，再者，過(guò)去的目標，多是一些表層的東西，而沒(méi)有設及到關(guān)于人更深的層次的認識。如果按照以前定的目標走下去，結果要么是因為太不切實(shí)際推不下去，要么就是得到一下表層的知識，對我而言，難有提升。
再有，就是關(guān)于讀書(shū)方面的影響，以前的時(shí)候，讀書(shū)基本上就是圍繞管理學(xué)，心理學(xué)，經(jīng)濟學(xué)者方面讀，很少去看其他方面的書(shū)籍，雖然也很受啟發(fā)，但是讀書(shū)的效率不高，每一本書(shū)讀得都很細，這很影響讀書(shū)的量。這方面我也一直在尋找方法，前后也試圖擺脫這種讀書(shū)方式，但是很難。最主要的原因是，讀書(shū)的認識方面就存在問(wèn)題，總想著(zhù)讀一本書(shū)就要完全消化掉，這樣質(zhì)是上去了，客讀書(shū)速度太收影響，老師講的關(guān)于讀書(shū)心得，讀書(shū)方法，對于我以后的閱讀時(shí)一個(gè)很好的啟發(fā)。博覽群書(shū)——獨觀(guān)大略——案例分析——實(shí)戰訓練——建功立業(yè)，以后如果要想實(shí)現突破，必須的廣泛的讀，博覽全書(shū)，各方面的書(shū)都要讀一些，這樣才能用廣闊的視野，才會(huì )產(chǎn)生心得想法，而不被限制在一隅。大部分的書(shū)是不需要精讀的，不過(guò)要想很快的抓住主干，還是要讀很多的書(shū)以后恐怕才行吧。再者，實(shí)戰訓練，對于管理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這點(diǎn)尤為重要，大學(xué)前兩年我一直在社團干，感覺(jué)書(shū)上的管理學(xué)和實(shí)際運用還是有很大差距的，要學(xué)到真正的管理學(xué)知識，僅僅看書(shū)遠遠不夠的，實(shí)戰訓練是比不可少的階段。
通過(guò)廣告學(xué)這門(mén)課程的學(xué)習，我感覺(jué)自己在諸多方面都有提升，學(xué)到了不少有用的東西，拓寬了視野，讓我對于自己有了一個(gè)全新的認識，我對于并來(lái)的期待也有了很大的變化，感謝老師的付出。
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