學(xué)校校慶校長(cháng)講話(huà)稿
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，需要使用講話(huà)稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，講話(huà)稿具有臨場(chǎng)有據、增強語(yǔ)言魅力的作用。相信許多人會(huì )覺(jué)得講話(huà)稿很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的學(xué)校校慶校長(cháng)講話(huà)稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊敬的各位來(lái)賓、曾經(jīng)的、現在的老師和孩子們：
當記憶像河流緩緩穿越60年的光陰流淌到今天，這是一種怎樣的百感交集!祝賀生日，情感其實(shí)最為復雜，快樂(lè )、苦難?還是惆悵或傷感?很難用一個(gè)準確的提法來(lái)概括。但對于學(xué)校有一個(gè)詞例外，那就是青春。因為每個(gè)人的青春基本上都會(huì )和一所中學(xué)有關(guān)，無(wú)論是那些已逝的或正在經(jīng)歷的、美好與傷感并存的青春才是生命中最美的風(fēng)景，是我們每個(gè)人時(shí)間深處的故鄉。在這生命故鄉的路上，有溫暖的撫慰、清新的愛(ài)情、淡雅的純真還有信仰的光芒。所以，今天的慶典為在場(chǎng)的每一個(gè)人而來(lái)!無(wú)論你和這個(gè)校園有著(zhù)怎樣的緣分，此刻我們相聚在一起，進(jìn)行一次奢侈的青春紀念。
偉大的波蘭詩(shī)人米沃什在一首《贊歌》的詩(shī)中，寫(xiě)過(guò)這樣一段：
你我之間沒(méi)有別人，而賜與我，以力量。
白色山脈吃著(zhù)地上的草原，向海，他們走去，他們的海浜勝地，新而又新，每天太陽(yáng)傾過(guò)
小河陰暗的幽谷，我誕生的地方。
我沒(méi)有智慧，沒(méi)有技能，沒(méi)有信仰，但我獲有力量，它扯破了世界。
我將碎裂：一個(gè)大浪，沖向它的海岸……
這段詩(shī)歌似乎是描述此刻感受和解讀這個(gè)慶典背景畫(huà)面最好的注釋。按理說(shuō)校慶是展示學(xué)校成就的光榮時(shí)刻，但那些傲人的數字或者超越他人的得意究竟能給我們帶來(lái)多少力量?這么說(shuō)也許因為我們本就沒(méi)有什么資本，所以討巧的自我安慰成了最動(dòng)聽(tīng)的借口。當然，各位老師和同學(xué)們，請原諒我不敘述我們的燦爛時(shí)光，這不是在否定我們的成就，因為我堅信所有具體的業(yè)績(jì)和進(jìn)步都處在一個(gè)相對的坐標系中，無(wú)論多么強大的成果都會(huì )在歲月的蒼茫之中，消退它華麗的顏色，但惟有內在清潔的精神力量恒久不變!所以在這60周年的慶典時(shí)刻，讓我們共同思考：教育，如何養育每個(gè)新鮮或蒙上灰塵的生命。
我們?yōu)槭裁幢仨氉穯?wèn)和回答這個(gè)問(wèn)題，那是因為在人生的生態(tài)系統里，有一場(chǎng)災難正在悄無(wú)聲息地發(fā)生著(zhù)，生活正在喪失可能性和多樣性，因為原本豐富的生活不斷被歸類(lèi)、簡(jiǎn)化然后集結在了一條路上，而這條道路筆直地通向權力、財富、名望已及各種各樣的意義。雖然很多人堅定地認為這條道路的終點(diǎn)是安全與幸福，但代價(jià)很有可能就是人生被我們自己摧殘成一個(gè)忙碌奔波甚至到崩潰的狀態(tài)，也許永遠無(wú)法到達終點(diǎn)，因為幸福的成本不斷增加，簡(jiǎn)單的快樂(lè )則無(wú)影無(wú)蹤。
無(wú)論一個(gè)人有多么顯赫的位置和權力，擁有多少無(wú)法想象的財富，還是被賦予任何不可取代的重要性，但他都是從一個(gè)并不耀眼的起點(diǎn)開(kāi)始的，就如同詩(shī)中描繪的那小河幽靜的山谷，我們都會(huì )從中誕生，學(xué)習技能，涵養智慧，堅定信仰。學(xué)校教育在我看來(lái)，不應該屬于工業(yè)時(shí)代的流水線(xiàn)和集約化，它是曠野中的鄉村、是山谷里的小溪，是田園里的牧歌，教育應該是屬于自然的，那炊煙緲緲的悠然，細流涓涓的從容，鳥(niǎo)鳴啾啾的恬淡才是學(xué)校應有的氣質(zhì)和風(fēng)度。這不是逃避時(shí)代，是的，當競爭融入我們的血液，狼性基因潛伏在我們生命里，我們似乎無(wú)法選擇，只能兇狠地活下去，但我們屬于平凡的人類(lèi)，我們需要人性的生活。我常常告訴我自己，如果我們沒(méi)有教會(huì )我們的學(xué)生學(xué)會(huì )生存、去直面生活的艱難，那將是我們的嚴重失職;但如果我們沒(méi)有讓孩子們感受到生命的苦與痛，愛(ài)與樂(lè )，我們就是一群可恥的從業(yè)者。當欺騙與粉飾、借口與搪塞在教育生活里被很多人用得爐火純青，實(shí)力、壓力、動(dòng)力成為戰略要素的時(shí)候，才會(huì )漸漸發(fā)現：高遠、正直與純真的思想才是目前教育的稀缺資源。北京十五中從“團結、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”開(kāi)始，不斷思考“惜時(shí)、篤學(xué)、修誠、盡責”的內涵，到今天我們終于超越世俗的牽絆而向著(zhù)遙遠發(fā)出了“守直筑真”的呼喊，作為新的校訓我們期待守直筑真的聲音成為曠野間通達和藍天上悠遠。這不是脫離人間煙火，因為我們的生命中有太多的快和滿(mǎn)，困與乏，所以駐足與觀(guān)望才成為教育最閃亮的瞬間。換句話(huà)說(shuō)，教育既要讓學(xué)生體會(huì )世俗生活，又要培養他們一種超然的精神能力，依靠自己的思想喂養自己的靈魂。
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