大學(xué)生入學(xué)總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，為此要我們寫(xiě)一份總結。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編整理的大學(xué)生入學(xué)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生入學(xué)總結1
大學(xué)是每個(gè)學(xué)子心目中的“象牙塔”。在讀高中期間，我也曾對大學(xué)有過(guò)幻想與憧憬，想象著(zhù)我將要進(jìn)入的大學(xué)是怎樣的，想象著(zhù)大學(xué)中會(huì )發(fā)生的事。大學(xué)，成為了我心中的一片圣土。
當我有幸邁入大學(xué)的門(mén)檻，卻發(fā)現與其說(shuō)大學(xué)是一片圣土，不如說(shuō)是一個(gè)熔爐。大學(xué)校園融入了天南地北與社會(huì )方圓，其中有來(lái)自五湖四海的同學(xué)，有形形色色、豐富多采的活動(dòng)，形成了獨有的校園文化;大學(xué)校園融入了中學(xué)時(shí)代的純真，更包羅了世間百態(tài)、人間萬(wàn)象。無(wú)論是社會(huì )上常見(jiàn)的瑣事俗事，還是學(xué)校獨有的趣聞逸事，都會(huì )時(shí)常呈現在你面前，關(guān)鍵就要看你怎樣去感悟與理解。于是，有些人步入大學(xué)后成了“神雕俠侶”，有些人卻“笑傲江湖”，而另一些人只能“俠客行”了。
轉眼兩年的大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去了，學(xué)校為了不同學(xué)生的需要已經(jīng)合理的分了方向，開(kāi)學(xué)的第一周就可以看到大家為了各自的理想開(kāi)始奮斗了。每當身處寂靜的環(huán)境中的時(shí)候，我總能聽(tīng)到成長(cháng)的撕裂聲，它時(shí)刻在警醒自己為了初入大學(xué)時(shí)的夢(mèng)想即使再難外面有再大的誘惑也要堅持。飛翔，便注定了風(fēng)雨兼程。
現在想想中學(xué)的時(shí)候是怎么過(guò)來(lái)的，不禁抿嘴一笑，吃飯-學(xué)習--睡覺(jué)，基本上沒(méi)有什么課外活動(dòng)，天天如此。當地的教育狀況決定了我們只能這樣，否則就會(huì )被淘汰，偉大的生物學(xué)家達爾文曾經(jīng)在我們的中學(xué)時(shí)代聞名一時(shí)，他告訴我們適者生存，不適者淘汰，世間萬(wàn)物都遵循這么一個(gè)規律。所以即使對此不滿(mǎn)，也不會(huì )有人去理睬，大家每天要做的就是好好學(xué)習，爭取能考上重點(diǎn)高中。如果能考上的話(huà)家里人也覺(jué)得特光榮。談到好好學(xué)習，我要在這兒插一句，中學(xué)時(shí)候的好好學(xué)習無(wú)非就是整天待在教室里趴在書(shū)桌上跟試卷在較勁，誰(shuí)做的多做的好，誰(shuí)就是最終的勝利者。三年很快就這么過(guò)去了，除了學(xué)會(huì )了考試貌似其他的什么都不知道。但是值得慶幸的是考上了自己理想的高中。
高中純粹是應試教育了，從入學(xué)開(kāi)始老師就給同學(xué)們灌輸如果考不上好大學(xué)就會(huì )一輩子沒(méi)有出路這樣的思想直到高考結束的那一刻。老師授課學(xué)生學(xué)習一天到晚課程安排的很滿(mǎn)幾乎沒(méi)有休息的時(shí)間更別提去玩了，雖然時(shí)間抓的很緊但是并不是每個(gè)同學(xué)成績(jì)都跟所用的時(shí)間成正比，歸根到底還是學(xué)習方法的問(wèn)題。不動(dòng)腦，懶思考，缺乏總結是最主要的原因，只是為了學(xué)習而學(xué)習。大學(xué)就不同了，到了大學(xué)屬于自己的時(shí)間多了，也不會(huì )再像高中那樣老師整天在后面催著(zhù)你學(xué)習了，完全得靠自學(xué)。剛入大學(xué)那段時(shí)間的確不大適應，不論是學(xué)習還是日常生活都跟之前大不相同，擺脫了三點(diǎn)一線(xiàn)的學(xué)校生活，這是最值得欣慰的一點(diǎn)。在高中的'時(shí)候就聽(tīng)說(shuō)上了大學(xué)就解放了不用再學(xué)習了，這種觀(guān)點(diǎn)是完全錯誤的。
如果人生是一本書(shū)，那么大學(xué)生活是其中最精彩絢爛的一頁(yè)。其實(shí)在大學(xué)里給我感受最深的還是在學(xué)習和生活上，我們每天都生活在這個(gè)大的群體里，所以我們必須學(xué)會(huì )如何做人，如何處理好人際關(guān)系，如何游刃有余的做事。大學(xué)就是一個(gè)準社會(huì )，我們所做的每一件事都需要實(shí)力，而且都需要競爭。所以我們的學(xué)習仍然很重要，畢竟畢業(yè)之后我們很可能用到的還是本專(zhuān)業(yè)的知識，所以在學(xué)習上還要發(fā)奮圖強，勇于爭取，生活上做到能夠吃苦耐勞，在大學(xué)有限的時(shí)間里盡可能多的提升自己的綜合素質(zhì)。
大學(xué)之所以令人向往，是因為在這里我們可以學(xué)習我們感興趣的專(zhuān)業(yè)，興趣是最好的老師。對于軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)，實(shí)踐經(jīng)驗是必不可少的。微軟公司希望來(lái)應聘的程序員的大學(xué)畢業(yè)生有十萬(wàn)行的編碼經(jīng)驗。理由很簡(jiǎn)單：實(shí)踐性的技術(shù)要在實(shí)踐中提高。軟件技術(shù)歸根結底是一門(mén)實(shí)踐性的專(zhuān)業(yè)，不動(dòng)手是永遠也學(xué)不會(huì )的。
面對許多新的技術(shù)不斷地出現，開(kāi)發(fā)人員似乎陷入了永遠學(xué)不完新東西的夢(mèng)魘。不過(guò)，如果開(kāi)發(fā)人員仔細回味許多技術(shù)的本質(zhì)，卻會(huì )發(fā)現這些技術(shù)其實(shí)只是把我們已經(jīng)了解的東西再以更細致化的方式加以運用，關(guān)鍵在于開(kāi)發(fā)人員是否注意到了這些本質(zhì)和趨勢而已。
所以，在接下來(lái)的幾個(gè)月里我仍然會(huì )堅持好好學(xué)習移動(dòng)開(kāi)發(fā)技術(shù)，實(shí)力證明一切。
大學(xué)生入學(xué)總結2
大學(xué)生活對于新生似乎還是一張白紙，輔導員的教育和引導會(huì )發(fā)揮決定性的作用。通過(guò)入學(xué)教育，可以引導學(xué)生對大學(xué)生活做好自我安排。特此，對20xx級旅游管理專(zhuān)業(yè)新生的入學(xué)教育工作總結如下：
第一，大學(xué)的認識問(wèn)題：從高中來(lái)到大學(xué)，很多學(xué)生在潛意識中一直認為可以不用緊張學(xué)習，可以不用整天上課了�？墒�，現實(shí)中的大學(xué)仍然是課程很多，學(xué)習也很緊張，而且需要學(xué)習的東西更多。就這一點(diǎn)而言，我們要讓學(xué)生明白：大學(xué)是以知識為中心、以學(xué)術(shù)為根基的，大學(xué)是提供專(zhuān)業(yè)教育的場(chǎng)所，教給學(xué)生謀生的知識和本領(lǐng)，是學(xué)生進(jìn)入專(zhuān)業(yè)的“入境港口”。同時(shí)，它還要教給學(xué)生研究事物的態(tài)度、學(xué)習新知識的能力、科學(xué)的思維方法和為人的智慧。從某種程度上說(shuō)，這比專(zhuān)業(yè)更為“有用”，這對學(xué)生一生所從事的任何職業(yè)、對學(xué)生一生真實(shí)的生活更具有重要意義。所以，在大學(xué)里，我們的學(xué)生不僅要學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，還要在這里學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )思考。
第二，個(gè)人目標的確立：大一在四年的大學(xué)生活中是非常重要的，在這一年，學(xué)生要進(jìn)行“高中到大學(xué)的轉型、孩子到成人的轉型、依賴(lài)到獨立的轉型”，要學(xué)會(huì )自己根據自身的實(shí)際條件和周?chē)h(huán)境來(lái)為自己確立奮斗目標和發(fā)展方向�，F在的困惑和迷茫是正常的，也是可以理解的，但是經(jīng)過(guò)一學(xué)期的過(guò)渡，要引導學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行思考：我要成為一個(gè)什么樣的人？我要在我的大學(xué)實(shí)現什么目標？要重新認識自己、重新定位自己、重新發(fā)展自己、重新悅納自己。
第三，正確對待榮譽(yù)和利益：評獎評優(yōu)和發(fā)放困補是學(xué)生最敏感的話(huà)題之一。我們要引導學(xué)生明白:任何人都不可能得到他想要的全部，有得必有失，只是在得失的選擇中擁有自己最寶貴的東西。榮譽(yù)和利益也是一樣，只是對自己努力付出的一種認同，僅此而已，絕不能把它當成個(gè)人追求的全部，隨著(zhù)時(shí)間的推移、個(gè)人的成長(cháng)、生活經(jīng)驗的積累，相信學(xué)生能夠認識這個(gè)問(wèn)題。作為一個(gè)成人，一個(gè)大學(xué)生，應該努力調整自己的心態(tài)，要通過(guò)公平的途徑進(jìn)行競爭，要以平和的心態(tài)對待榮譽(yù)、對待個(gè)人利益，甚至在有的時(shí)候要懂得謙讓。
第四，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)和包容：
�、賹ν瑢W(xué)的關(guān)愛(ài)和包容：
A、對弱勢群體，要引導學(xué)生保護那些學(xué)習有困難、生活有困難、心理有困惑學(xué)生的自尊心，有時(shí)候無(wú)意的一句話(huà)、無(wú)意的一個(gè)動(dòng)作都會(huì )對這些同學(xué)造成傷害。四年的集體生活是人一生中最珍貴的，要懂得去珍惜，去發(fā)覺(jué)生活中美好和友善的事物，盡可能的去幫助周?chē)枰P(guān)心的人。
B、學(xué)生干部和普通同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)和包容，要引導學(xué)生干部在工作中注意總結經(jīng)驗，不斷提高工作能力、說(shuō)話(huà)的技巧，要多為同學(xué)考慮，想大家之所想，急大家之所急；要引導普通同學(xué)體量學(xué)生干部，都是同齡人，工作中有一些失誤和處理不當是難免的�？傊�，雙方都要以“已所不欲、勿施與人”的原則多進(jìn)行換位思考。
�、趯蠋煹年P(guān)愛(ài)和包容：要引導學(xué)生明白，無(wú)論是對老師個(gè)人還是對老師所教授的課程，都應該表現出最起碼的尊重，也許老師的授課能力稍差，也許課程確實(shí)不夠吸引人，但也要懂得去尊重別人的`勞動(dòng)。更何況，只要認真去對待、去思考，總會(huì )有一句話(huà)、總會(huì )有一條理論是值得去學(xué)習和領(lǐng)悟的，這也是“三人行，必有吾師”的道理。
�、蹖w的關(guān)愛(ài)和包容：要引導學(xué)生明白，環(huán)境只能影響一個(gè)人，但不能決定一個(gè)人。更何況任何一個(gè)集體、任何一處環(huán)境都有它可取之處，不應該只是一味的埋怨。要投入進(jìn)去，去關(guān)心它、去愛(ài)護它、去建設它、去改變它，要知道只有真正為它付出了，才知道它的可貴，也才懂得珍惜。小到班級、學(xué)院，大到學(xué)校、國家，都是一樣的道理。
第五，學(xué)會(huì )獨立和自尊：隨著(zhù)高校擴招和收費制度的實(shí)施，貧困學(xué)生的問(wèn)題也日益嚴重起來(lái)。他們需要的不僅僅是經(jīng)濟上的支持，更需要心理上的關(guān)懷，更需要人格被尊重、自尊心被保護。同時(shí)，還要引導學(xué)生明白：貧困學(xué)生更要學(xué)會(huì )自力更生，通過(guò)助、貸、勤等多種渠道解決個(gè)人的生活困難，更要懂得感恩，懂得回報，要誠信，要按照相關(guān)的時(shí)間和規定歸還貸款。要記�。涸谀阈枰獛椭臅r(shí)候，別人幫助了你；在別人需要幫助的時(shí)候，你也應該用你的誠信行動(dòng)去幫助別人。還要記�。贺毟F絕對不是一件好事，但對一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)完全有能力也有機會(huì )去贏(yíng)得獨立和自尊。
第六，學(xué)會(huì )感恩和回報：要引導學(xué)生明白，個(gè)人的成長(cháng)不僅僅是個(gè)人努力的結果，在這個(gè)過(guò)程中，有國家和學(xué)校的投入、有社會(huì )和他人的幫助、有父母和個(gè)人的付出，任何一個(gè)成熟的人都應該珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )，都應該喚醒自己對國家、對社會(huì )、對父母、對他人和自己的責任意識，明確學(xué)習目標，勤勉自立。
大學(xué)生入學(xué)總結3
軍訓，一個(gè)熟悉又陌生的字眼，在7月份之后，它注定不再陌生。
曾聽(tīng)師哥師姐說(shuō)，大學(xué)軍訓非常辛苦，交大在這方面更是處于領(lǐng)先地位！他們說(shuō)，軍訓時(shí)你能拿多少東西就都拿過(guò)去，什么防曬霜、花露水、藿香正氣水、清涼油、蚊香、蚊帳、零食等等，都得拿，不然的話(huà)你軍訓就會(huì )過(guò)得特別苦！我卻不那么想。軍訓有那么恐怖嗎？軍訓難道就不該苦嗎？我們大學(xué)生就不該吃苦嗎？我們軍訓不是來(lái)享受的，為什么要帶那么多與軍訓這個(gè)主題無(wú)關(guān)的東西？我們是來(lái)被蹂躪的就應該嚴格要求自己！正因為抱著(zhù)這個(gè)信念，我輕裝來(lái)到了現在我們這個(gè)大興基地，接受大學(xué)生軍事訓練。
從剛來(lái)這里的不適應，到現在的輕車(chē)熟路，從最初的嬌氣稚嫩，到現在的陽(yáng)剛成熟，軍訓讓我成長(cháng)了很多。十來(lái)天的軍訓生活總結為一句話(huà)：軍訓有苦有甜有聲有色！
軍訓有苦。
軍訓的苦，是天氣炎熱之苦——七月的太陽(yáng)是火辣的，尤其在萬(wàn)里無(wú)云的這里，這種熱被無(wú)限放大了。40度的高溫持續了好幾天，吸熱的水泥地到傍晚都還透著(zhù)熱氣，汗水如廉價(jià)的自來(lái)水般不要錢(qián)地涌出，衣服濕了又干，干了又濕，每一天都如同在火爐中度過(guò)。軍訓的苦，是嚴格訓練之苦——稍息立正、行進(jìn)間轉法、站軍姿、俯臥撐、深蹲、齊步走、跑步走、正步走，各種訓練嚴格而枯燥。一遍不好來(lái)兩遍，兩遍不好再三遍，重復重復再重復，標準標準再標準，十天如一日的訓練，一日似十天的漫長(cháng)。這樣高強度的訓練是從未有過(guò)的，它必將牢記于我的記憶之中。軍訓的苦，是整理內務(wù)之苦——床單要平整、臉盆里只能放毛巾和牙具、牙刷在左牙膏再右、床下物品成一條線(xiàn)、床上除被子之外什么也不能放、被子疊成“豆腐塊”……一系列的硬性規定讓你沒(méi)有自己的個(gè)性空間，在這里，整潔統一才是王道！被子沒(méi)疊好，掀了重疊，每次疊軍被不亞于一次訓練，疊好之后都是氣喘吁吁、大汗淋漓。軍訓的苦，是早晨起床之苦——再也不能睡懶覺(jué)了，再也不能享受被窩里的安逸了，每天早上不到6點(diǎn)就得起床整理內務(wù)，之后飯也不吃就馬不停蹄地集合去出操。最慘的是拉練那一次，早上4點(diǎn)多就被迫起床，強忍著(zhù)睡意，終于撐了過(guò)去。
軍訓有甜。
軍訓的甜，是訓練成果之甜——每當我做好一個(gè)動(dòng)作，我都能感覺(jué)到一陣欣慰，因為我的汗水沒(méi)有白流，我的努力沒(méi)有白費。這是一種腳踏實(shí)地的充實(shí)感，這是一種親力親為的滿(mǎn)足感，這是一種穩步提高的自豪感，我的軍事素養得到了鍛煉，豐富了自己、充實(shí)了自己、完美了自己。軍訓的`甜，是互幫互助之甜——在長(cháng)達20公里的拉練中，能夠堅持下來(lái)是很不容易的！疲憊了，我們相互鼓勵，相信一定能夠走下去;摔倒了，我們彼此攙扶，一起行走在大興歸途。通過(guò)這次拉練，我們的友誼更深了，凝聚力更強了，同學(xué)友誼得到了升華。軍訓的甜，是親友關(guān)心之甜——身在異地，特別是在這封閉的軍事基地里，難免會(huì )有些許的孤寂之感，聯(lián)系外界的唯一工具--手機此刻似乎變得不那么僵硬冰冷了。朋友的一條短信，簡(jiǎn)短而充滿(mǎn)關(guān)切；爸媽的一個(gè)來(lái)電，冗長(cháng)卻飽含溫情。每當這些信息或電話(huà)傳過(guò)來(lái)時(shí)，我的心就會(huì )變得很平和，白天軍訓所受的苦都在瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤。心情好了，飯也吃得下了，訓練也努力了，看誰(shuí)都順眼了。軍訓的甜，是偶爾加餐之甜——當領(lǐng)導來(lái)視察，就是我們加餐的時(shí)候�？粗�(zhù)領(lǐng)導們的身影，我們仿佛看到了雞腿、可樂(lè )、西瓜！每一個(gè)領(lǐng)導臉上都洋溢著(zhù)笑容，我們臉上更是燦爛，這絕對是發(fā)自?xún)刃�，毫無(wú)一點(diǎn)做作的成分。領(lǐng)導，你繼承了交大的優(yōu)秀傳統，雞腿、可樂(lè )、西瓜在這一刻靈魂附體，領(lǐng)導是最可愛(ài)的人！
大學(xué)生入學(xué)總結4
剛進(jìn)入大學(xué)這段時(shí)期，從起先的茫然不知所措，到不斷調整適應，我學(xué)到了很多有益的思想。大學(xué)的教學(xué)與中學(xué)教學(xué)是完全不同的模式，這就要求我們不能固守以前的學(xué)習思維，不能做一個(gè)“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的人，而是要培養自覺(jué)主動(dòng)性，靈活多方式地學(xué)習。固然書(shū)本上的知識是很重要的，綜合素質(zhì)要建立在牢固的專(zhuān)業(yè)知識之上，但更重要的是掌握學(xué)習的能力。在這個(gè)知識更新日新月異的時(shí)代，僅僅學(xué)好書(shū)本上的知識是落后的、遲早被淘汰的，只有掌握了學(xué)習能力，才能在生活與以后的工作中善于學(xué)習，緊跟步伐。所以，我們應努力讓自己成為一個(gè)有學(xué)習能力的人。
進(jìn)入大學(xué)，我們需要獨立地安排計劃我們的學(xué)習。通過(guò)這段時(shí)期的觀(guān)察與總結，我的學(xué)習計劃不斷得以完善。首先，我們應認真做好基本的學(xué)習方法。比如課前認真預習，帶著(zhù)疑惑進(jìn)教室聽(tīng)課效率才會(huì )更高;做好筆記，不僅記知識，也可以記老師的思想，從老師身上學(xué)習做人處事的道理;及時(shí)完成作業(yè)，這是對已學(xué)知識的鞏固和提高，要保質(zhì)保量。其次，要充分利用學(xué)校已有的教學(xué)資源，通過(guò)博大精深的圖書(shū)館、方便快捷的網(wǎng)絡(luò )、強大的師資力量，我們能夠盡情學(xué)到方方面面的學(xué)問(wèn);再次，更重要的是進(jìn)行各種學(xué)習和社會(huì )實(shí)踐，把自己的知識轉變成能力，在實(shí)踐中進(jìn)步。這是最根本的目的。
步入大學(xué)就要求自己學(xué)會(huì )獨立面對處理所有遇到的問(wèn)題，摒棄幼稚的行為與依賴(lài)父母他人的習慣。在衣食住行各基礎方面，我們要合理安排時(shí)間，照顧好自己;在理財方面，我們要善于籌劃自己的金錢(qián)使用，不能鋪張浪費，盲目攀比;在安全方面，要遵守學(xué)校的規章制度，不晚歸，不單獨夜出，懂得突發(fā)事故和意外的.處理等。
當我們從一個(gè)簡(jiǎn)單不成熟的初中階段進(jìn)入大學(xué)，會(huì )發(fā)現周?chē)沫h(huán)境變得復雜了。大學(xué)是個(gè)微型的社會(huì )，但我們也要知道，大學(xué)的競爭與壓力及其復雜性，與社會(huì )相比仍是很微不足道的。所以，當我們人際關(guān)系變得復雜化，不是去消極對待，做一個(gè)獨來(lái)獨往的“獨行俠”，而是要學(xué)會(huì )處理一系列為人做事的道理方法。 要學(xué)會(huì )和不同的人打交道。我們身邊會(huì )有形形色色的人，不要只和自己喜歡的人交往，更要學(xué)會(huì )與討厭的人打交道。每個(gè)人的圈子不應該是狹隘的，善于與人溝通交往，有助于提升自己的交際能力與個(gè)人魅力;要以真誠之心待人。想讓別人尊重你，你首先要去尊重別人。虛偽的人不會(huì )得到真正的友誼，最終會(huì )遭到友情的拋棄;學(xué)會(huì )正確處理各種矛盾。在宿舍、班級等，我們不可避免地會(huì )遇到一些矛盾，這就要求我們理智對待，寬恕待人。
以上就是我入學(xué)以來(lái)學(xué)習生活的報告，我將不斷在大學(xué)生活中學(xué)習，做一個(gè)有知識、有修養、有理想的人!
大學(xué)生入學(xué)總結5
在當今大學(xué)校園里，逃課已成為較普遍的現象，甚至成為一部分大學(xué)生追捧的“新時(shí)尚”。像“逃課三十六計”這樣的帖子在網(wǎng)上層出不窮，特別是大二的學(xué)生，經(jīng)過(guò)了大一一年的學(xué)習和生活，都已經(jīng)有些懈怠，最近幾日，有個(gè)別的學(xué)生出現了曠課的現象，針對這個(gè)現象，特組織了此次班會(huì )。
一、通過(guò)事例的呈現，向同學(xué)們講述現在大學(xué)逃課的現象“必修課選逃，選修課”。
二、組織同學(xué)們討論，為什么會(huì )出現這樣的現象？捫心自問(wèn)一下自己有沒(méi)有逃過(guò)課。
三、組織大家討論，逃課的.時(shí)間，大家都用來(lái)干什么了。
四、組織大家討論，逃課，大家究竟逃掉了什么，逃掉了知識逃掉了對學(xué)習的興趣，逃掉了自己的前途，自己的方向、夢(mèng)想
五、通過(guò)上面同學(xué)們的交流、討論，各抒己見(jiàn)后，總結了逃課的利弊并且召喚“逃客”們重回教室。認真的完成學(xué)業(yè)，學(xué)習該學(xué)的東西；學(xué)會(huì )對自己負責任；規劃自己的未來(lái)；我們祖國的未來(lái)要靠我們自己。同時(shí)，向大家講述一些成功人士的經(jīng)歷經(jīng)驗，激勵大家，讓大家不要當“逃客”。
六、組織大家討論，制定相應的措施，來(lái)預防逃課的現象
大學(xué)生入學(xué)總結6
今天有點(diǎn)控制不住情緒，坐著(zhù)默默地哭泣。那一刻，我知道，我必須要過(guò)去，走不好不丟人，丟人的是你哭泣之后還是沒(méi)有勇氣面對。我去了，走的很快，內心想法很多。但我也明白，總會(huì )過(guò)去的。再次啟航，我也開(kāi)始慢慢上道。只要你愿意，真的會(huì )發(fā)現時(shí)間過(guò)得真快，這些動(dòng)作原來(lái)并沒(méi)有那么難�？斓搅朔謩e的時(shí)刻，真的太多感觸，感觸的有教官給了我們連最差的學(xué)生都是良好，而我知道我這樣的都可以給不合格，教官的理解讓從內心深處被感動(dòng)。我一直安慰自己，天下沒(méi)有不散的宴席，我望著(zhù)教官，連一句感謝的話(huà)都不敢說(shuō)，但我多希望他知道我很感謝他��！
軍訓最絕望的這幾天，我搜過(guò)軍訓對我們有何意義。有很多回答是沒(méi)有意義，可能人的思維老是喜歡受別人的影響，于是，我也覺(jué)得沒(méi)有意義。如果營(yíng)長(cháng)再次問(wèn)我軍訓的意義。我想我在在基本的軍姿中明白了那些軍人的辛苦，讓我以后對軍人永遠都有著(zhù)一顆敬畏的心，同時(shí)，也讓我深深地明白那句話(huà)，哪有什么歲月靜好，只不過(guò)有人替你負重前行罷了。想起70周年大閱兵，我看著(zhù)那些軍人，感動(dòng)，尊敬，還有很多復雜的感情。很多事情只有自己經(jīng)歷才會(huì )知道其中的酸甜苦辣，我也在軍訓中成長(cháng)，明白了自己的對與錯。這幾天的軍訓，我的感悟與生長(cháng)是用語(yǔ)言描述不出來(lái)的，因為當心真正開(kāi)始成熟，只有自己才最明白，畢竟，我們的心在自己的身上跳動(dòng)。
“受苦受累”的`這三天，腦海中總會(huì )浮現以前奮力拼搏的種種。從一開(kāi)始對軍訓的好奇，到腳疼腿酸的抱怨，再到習慣“打報告”有了組織紀律，再到最后齊心協(xié)力正步齊步的互換只為了這個(gè)集體……每個(gè)人都有自己的肖申克，只有勇于做出改變，養成良好的習慣，才能逃出自己一點(diǎn)一點(diǎn)建筑的肖申克。
站軍姿的時(shí)候會(huì )想，我們也被體制化了嗎？現在想想，我們是被體制化了，我們就生活在體制中，上到國家法律，下到學(xué)校規定，這些是必須遵守也應自覺(jué)遵守，可是對于我來(lái)說(shuō)，真正束縛我的體制是習慣，我們在日常生活中慢慢養成的習慣才是我們自己體制化的根源。劇中的老布，一個(gè)在監獄里呆了幾十年的人，出去之后無(wú)所適從，因找不到適應社會(huì )的技能和方式而選擇自殺。這不禁讓我想到前一段時(shí)間一大一新生因受不了軍訓自殺的新聞。一個(gè)生命，因思維習慣的制度化，選擇了終結。
今天集體蹲了好長(cháng)時(shí)間，腿酸腳疼，教官教育我們禮貌的重要性，因為有幾個(gè)人從另一方隊教官面前穿過(guò)，這個(gè)事件導致我們路過(guò)時(shí)下意識都從隊伍后邊走。教官也在大休息時(shí)會(huì )和我們講很多他當兵前當兵后的事，有時(shí)我會(huì )想他是以一種什么樣的心情侃侃而談的，是一種任務(wù)還是一種發(fā)自?xún)刃牡膬A訴�？傁矚g和“陌生人”侃侃而談，因為沒(méi)有包袱，因為再見(jiàn)也會(huì )隔了一層霧。
我們是一張大學(xué)生活的白紙，雖已成年，但還有很多欠缺，教官是一個(gè)新兵，也在追求自己最初的夢(mèng)想。我想我會(huì )永遠記得雷教官的名字，正如像小狗崽睜開(kāi)眼看到的第一個(gè)人就是它的媽媽一樣，我們在大學(xué)剛開(kāi)始見(jiàn)到的學(xué)到的便是我們遵守的。
大學(xué)生入學(xué)總結7
軍訓結束后，我們開(kāi)始了為期一周的入學(xué)教育。
說(shuō)實(shí)在話(huà)，入學(xué)教育確實(shí)有那么些無(wú)聊，卻不能否定它對于我們新生的重要性和必要性。從職業(yè)教育到思政教育，從院長(cháng)報告到專(zhuān)業(yè)介紹，無(wú)不透出學(xué)校對新生今后大學(xué)生活的關(guān)懷與冀望。作為_(kāi)屆新生的我自然在這為期一周的入學(xué)教育中感悟了不少。
我了解到美麗的校園背后有著(zhù)輝煌的歷史，_濃郁的校園學(xué)習氛圍和優(yōu)美的環(huán)境更讓我覺(jué)得自己當初選擇的正確性，當然我也會(huì )更加珍惜這個(gè)學(xué)習機會(huì )。嚴謹治學(xué)的校風(fēng)將會(huì )激勵著(zhù)每一代_人更加努力地學(xué)習，自強不息，勇往直前地奮斗。
我希望希望自己在完成課程計劃的基礎上，多與同學(xué)交流，培養自己的能力，順利完成四年學(xué)業(yè)，并廣泛涉獵相關(guān)學(xué)科知識，讓自己的眼界更開(kāi)闊，為自己的大學(xué)生活交上一份滿(mǎn)意的答卷。
_無(wú)數的光環(huán)讓我自豪，但光環(huán)背后的辛勤努力更值得我學(xué)習，我只有嚴格要求自己才能成為一名合格的中大人。
不知不覺(jué)在_生活了三個(gè)星期了，回想起開(kāi)學(xué)以來(lái)跟同學(xué)們的交流，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，對身邊的室友和同學(xué)有了初步的認識。這是跟以前中學(xué)學(xué)習有一種完全不一樣的感受。
在入學(xué)教育和軍訓實(shí)踐中，我們同學(xué)們交流大家的一些生活以及學(xué)習的經(jīng)歷，讓我們從別人的生活經(jīng)歷中有所懂得，有所收獲，同時(shí)也讓大家同學(xué)之間又一個(gè)深刻的相互了解，比較順利的融入到大學(xué)這樣一個(gè)全新的生活里面去。
昔日的時(shí)光在一點(diǎn)一點(diǎn)的離我們遠去，對一些東西的思念卻與日俱增，讓我們放眼未來(lái)，走好今后的每一步。
印象最深刻的是院長(cháng)報告，詼諧幽默的講說(shuō)常常逗得我們捧腹，侃侃恢宏的旁征博引常常引來(lái)一片贊嘆。在短短的兩個(gè)小時(shí)里，副院長(cháng)的講話(huà)讓我們明白了什么是大學(xué)生，怎么做一個(gè)合格的大學(xué)生，怎么去適應大學(xué)生活，怎么與人交往，怎樣在大學(xué)里樹(shù)立一個(gè)人生新的`目標，并為之而奮斗。
他讓我明白了未來(lái)與現實(shí)的距離，;理想與現實(shí)的差距，并為我揚起了遠航的風(fēng)帆，指明了前進(jìn)的方向。讓我在開(kāi)學(xué)之初的茫然里似乎看到了一扇半開(kāi)的門(mén)。從那里隱約透進(jìn)了希望之光。我知道，我的生命有了新的萌動(dòng)，如破繭的蛾子，從此開(kāi)始展翅飛翔。
終于，高考結束了，是非成敗不需論，且走好腳下的路。我如同一個(gè)在黑暗里掙扎已久的人，終于等到了黎明，終于看到了陽(yáng)光，終于可以為自己而活，開(kāi)始自己怒放的生命。暗暗地告訴自己，要好好地活啊，活出個(gè)樣子。
學(xué)了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，我并不感到不合適或是后悔，行行出狀元，我并不知道自己能否成為這個(gè)狀元，至少，我會(huì )為他而努力，在這個(gè)過(guò)程中，服務(wù)于社會(huì )，實(shí)現自己的人生目標，人生價(jià)值。
蹈厲奮發(fā)、志在千里，我將一如既往地踏實(shí)刻苦，也將通過(guò)參加各類(lèi)活動(dòng)使自己盡快融入周?chē)h(huán)境。_，我來(lái)了，我期待。
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