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科技館作文(合集3篇)
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編收集整理的科技館作文3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
科技館作文 篇1
今天,是一個(gè)特別的日子,我們來(lái)到了"低碳科技館"參觀(guān)。
其中,讓我映象最深的是"全球變暖"的活動(dòng)了。
我們先戴上了眼鏡,登上了一艘船。船在水面上行駛著(zhù),這水,波光粼粼;這天,瓦藍瓦藍。船先帶我們到了一片熱帶雨林,出現在我們眼前的`是一幅生機勃勃的景象:松鼠在樹(shù)上跳躍,樹(shù)木郁郁蒼蒼,可是,一陣喧鬧聲破壞了,樹(shù)木成片倒下,湖水漸漸消失,叢林里燃起了熊熊大火!成了沙漠……
我們又來(lái)到了北極,頓時(shí)一股冷氣襲來(lái)。北極熊腳下的冰裂開(kāi)了,北極熊沉了下去,海水中,藍鯨在哭泣,海上,北極熊在呼救!可誰(shuí)聽(tīng)到了,可誰(shuí)救了!人們自私,貪婪,使動(dòng)物在傷心、呼救;無(wú)知的人,快醒醒吧,快醒醒吧!大自然己敲響了警鐘!
接著(zhù),我們回到了現代,不可思議的是,海嘯爆發(fā),房子、路牌一一被沖走。人們站在死亡的邊緣,人們大聲呼救,可沒(méi)人可以逃脫死亡。海嘯過(guò)后,下起了鵝毛大雪,車(chē)輛堵塞,甚至連飛機也飛不動(dòng)了。
最后,我們回到了現實(shí)中。我不由想:
雖然科技很發(fā)達,但能源卻越來(lái)越少了。我們該怎么辦?該怎么辦?我們能做的,就是告訴全人類(lèi):要保護環(huán)境,從我做起!
科技館作文 篇2
走進(jìn)科技館,展現在我的眼前的是一個(gè)巨大的球體,這是四維影院,科技觀(guān)后感--許佳妮。整個(gè)影院是鋼結構的,四周都是玻璃,讓人感到它的氣派。我們乘著(zhù)電梯來(lái)到二樓,走進(jìn)了機器人世界。平時(shí)只能在雜志、電視里看到的機器人,現在終于目睹了他的風(fēng)采。在我眼前的是修理機器人,它們都是單臂組成,手里分別拿著(zhù)螺絲刀、鉆子、扳手。它們的左邊有一臺電腦,這臺電腦是用于控制機器人的。只要用鼠標點(diǎn)擊,它們就會(huì )做出各種的動(dòng)作。讓我感覺(jué)正在修理東西。真有趣!隨后,我們來(lái)到機器人表演館,這里有很多修理機器人,它們有得手里哪著(zhù)繡花傘;有的手里拿著(zhù)一支玫瑰;還有的`手里拿著(zhù)鈴鐺。隨時(shí)準備為人們表演精彩的節目。它們的表演栩栩如生,真令人難以忘懷。
我隨著(zhù)人流又來(lái)到宇航天地。展廳中間豎立著(zhù)一艘高大的火箭,外表呈銀白色,頂端有一面五星紅旗;鸺挠覀扔幸粋(gè)模擬失重的空間,人們坐在里面,可以浮在球里,不著(zhù)地,猶如身臨其境。我還看到了真正的宇航服:他亦是銀白色的,由許多氣管組成。宇航服厚實(shí),宇航員穿上他,在太空中風(fēng)無(wú)阻。我還目睹了宇航員的食品,都是罐頭。從而想象到宇航員生活的艱苦。
走出科技館,我的心情久久不能平靜。我為祖國的迅猛發(fā)展而驕傲,作為一民中學(xué)生,我更應努力了。
科技館作文 篇3
1月28日,天氣晴朗。根據學(xué)校的寒假倡議第二條——《我與學(xué)習相伴》的內容,我在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下來(lái)到了紹興科技館,參觀(guān)了“防震救災”科普展。
一走進(jìn)紹興科技館大門(mén),就看見(jiàn)正前方一個(gè)地球儀正在不停地轉動(dòng),旁邊還有一個(gè)高大的機器人在歡迎我們的到來(lái)。
走進(jìn)大廳,里面有一個(gè)走廊,兩頭寫(xiě)著(zhù)安全出口和安全入口,里面有四個(gè)報警器,我們在走廊上走得慢,報警器就響個(gè)不停,才知道只要通過(guò)這個(gè)走廊快,報警器就不會(huì )響,這也提醒我們在災難時(shí)要走得快。
給我印象最深的是那場(chǎng)3D電影,電影介紹說(shuō):地震、海嘯、洪水都是自然災難。我還看到墻上介紹的.“地震災區”,知道了地震有三種:構造地震,火山地震,陷落地震。
看了科普展,我更了解了地震對我們生活的危害,也懂得了不少地震時(shí)的逃身方法。感恩教育局與紹興科技館的精心策劃與組織,感恩學(xué)校的寒假倡議書(shū)。我想平時(shí)我們要都看一些科普書(shū),多懂得一些科普知識。我也相信隨著(zhù)科學(xué)的發(fā)展,人們能探索出更好的防震“武器”。最后我倡議,讓我們與大自然和諧相處,大自然也不會(huì )報復我們。
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