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小學(xué)六年級書(shū)法課教案
作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的小學(xué)六年級書(shū)法課教案，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標：
1．了解書(shū)法正奇相生的基礎知識，養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
2．能參照正奇相生寫(xiě)硬筆字，培養觀(guān)察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞的方法。
3．了解正奇相生的寫(xiě)法，體驗漢字書(shū)法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫(xiě)字興趣愛(ài)好和積極性。
教學(xué)重點(diǎn)：了解正奇相生的基礎知識.
教學(xué)難點(diǎn)：能參照正奇相生寫(xiě)幾個(gè)硬筆字。
教學(xué)準備：
學(xué)生：硬筆書(shū)法紙。
教師：各種各樣正奇相生的書(shū)法作品。
教學(xué)過(guò)程:
一、教學(xué)導入
同學(xué)們，書(shū)寫(xiě)習作，必須首先了解漢字結構安排的一般知識和要求。今天我們就來(lái)先學(xué)習第1課，了解書(shū)法作品中的有特點(diǎn)的一些漢字應該如何書(shū)寫(xiě)。
二、知識介紹
1、教師出示自學(xué)提綱：
�、�、什么是正奇相生?②、漢字正奇相生處理上有哪些要點(diǎn)?③、書(shū)寫(xiě)有哪些要求?
2、學(xué)生自讀關(guān)于正奇相生內容的介紹．
3、教師出示相關(guān)的書(shū)法作品，學(xué)生分別指出哪里是正奇相生的結構。
4、三、學(xué)習“我知道了”
1、剛才我們認識了正奇相生，那么正奇相生漢字又應該怎么寫(xiě)呢?
2、學(xué)生自讀“我知道了”，了解正奇相生漢字的寫(xiě)法。
四、學(xué)習“我來(lái)找找”
1、剛才我們認識了正奇相生漢字，那么一幅書(shū)法作品的正奇相生漢字主筆在什么位置?教師出示。
2、書(shū)法作品。學(xué)生找一找主筆。
五、“我先試試”
1、教師：通過(guò)剛才的學(xué)習，我們已經(jīng)初步了解了正奇相生漢字的基礎知識，現在我們參照學(xué)過(guò)的知識。寫(xiě)幾個(gè)硬筆字。
2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)作品。
3、師生共同講評、展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)的作品。
六、總結：回顧一下書(shū)法作品的正奇相生漢字結構知識，你了解了哪些?
七、布置作業(yè)：寫(xiě)一幅硬筆書(shū)法作品。
板書(shū)設計:
第1課
正奇相生
主筆錯落
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