信息技術(shù)2.0個(gè)人計劃【通用15篇】
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家整理的信息技術(shù)2.0個(gè)人計劃，歡迎大家分享。
信息技術(shù)2.0個(gè)人計劃1
很有幸參加了本次的信息技術(shù)能力提升培訓，為了能讓本次培訓有所收獲，我制定了如下的自我研修計劃。
一、自我分析
通過(guò)診斷測評，我覺(jué)得自己在信息技術(shù)方面的知識還非常欠缺，平時(shí)在具體的`課堂教學(xué)中也是偶爾利用多媒體課件來(lái)開(kāi)展教學(xué)，自己在信息技術(shù)方面的能力還急需提高，測評中我感到自己需要學(xué)習的知識還有很多，希望在此次培訓中我能收獲多多。
二、研修目標
1。通過(guò)學(xué)習，提高自己對信息技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中應用的理解能力和操作能力，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。
2。能夠熟練掌握基本的信息技術(shù)知識、掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，熟練應用于日常教學(xué)之中。
三、具體措施
1。嚴格按照本次研修的日程安排進(jìn)行基本知識技能的學(xué)習。
2。除統一安排學(xué)習外，自己找時(shí)間加強理論學(xué)習和具體實(shí)踐。
3。堅持在學(xué)中練，練中學(xué)，切實(shí)提高自己的信息技術(shù)應用能力。
4。保證學(xué)習時(shí)間，堅持每天至少學(xué)習1—2小時(shí)，認真完成培訓期間各項任務(wù)和作業(yè)。
5。多與同行研討交流，取長(cháng)補短，不斷總結和反思，不懂的地方及時(shí)通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)或向專(zhuān)家、同行請教。
6。養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。
信息技術(shù)2.0個(gè)人計劃2
我于20xx年走上現在工作崗位，一直在農村小學(xué)從事語(yǔ)文教學(xué)工作，其間還擔任班主任工作。從教伊始我對教育事業(yè)一直期待，不敢懈怠。在學(xué)校領(lǐng)導和各位同事的關(guān)心、指導和支持下，我才能在這個(gè)平臺上得以不斷進(jìn)步，實(shí)現自己的理想，也取得了一些成績(jì)。但與此同時(shí)深深感到自己還有很多不足之處，還有很多方面需要好好學(xué)習。對于個(gè)人信息技術(shù)能力這一方面還存在很多的缺陷，在信息技術(shù)在教學(xué)中的應用還有待于大幅度的提升，我希望能在今后的教學(xué)學(xué)習生涯中，在應用信息技術(shù)和應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力兩方面能夠得到顯著(zhù)的提高。
為了提高自己的信息技術(shù)水平和能力，在校期間參加了全國計算機等級考試，獲得了全國計算機二級等級證書(shū)。作為農村教師我參加了“國培計劃”——中小學(xué)教師遠程培訓項目信息技術(shù)培訓。在培訓期間我珍惜每一次培訓機會(huì )，認真根據自己的在信息技術(shù)方面的缺陷，根據所培訓內容查漏補缺，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時(shí)間進(jìn)行上網(wǎng)學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家所講信息技術(shù)方面的知識技巧，并做好必要的記錄。信息技術(shù)在教學(xué)中的應用，對于我來(lái)說(shuō)，將任重而道遠，我會(huì )用年輕教師該有的認真去正確面對，讓自己在教學(xué)道路上不斷進(jìn)步。
研修目標：
1、從20xx年———20xx年，希望通過(guò)自己的努力，能使用word和excel完成教學(xué)中一些打字或者制表任務(wù)。最重要的是學(xué)習用ppt制作最基本的教學(xué)課件，用于課堂教學(xué)，力爭做到基本掌握簡(jiǎn)易多媒體的使用。
2、從20xx年———20xx年，在教學(xué)過(guò)程中要融圖片、文字、聲音、影像于一體，能使教學(xué)活動(dòng)變得更加有趣味性。
3、從20xx年———20xx年，計劃在20xx年底能夠使用電子白板進(jìn)行課件的'制作，并進(jìn)行日常的課堂教學(xué)。在20xx年，爭取將信息技術(shù)與教學(xué)融合，多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。
具體措施：
第一：針對每一次培訓的機會(huì )，不論是校內的還是校外的更或是網(wǎng)絡(luò )培訓，能夠認識到它的重要性，在培訓過(guò)程中認真遵守培訓能力提升的各項要求，培訓過(guò)程中能專(zhuān)心聽(tīng)講，認真傾聽(tīng)專(zhuān)家報告，每天擠出時(shí)間學(xué)習，對所學(xué)進(jìn)行整理，方便日后應用。能將培訓所學(xué)在教學(xué)中得以應用，內化成自身的知識，彌補自己在信息技術(shù)知識方面的不足。
第二：信息技術(shù)的學(xué)習是個(gè)不斷學(xué)習并發(fā)現問(wèn)題的過(guò)程，所以在應用信息技術(shù)方面遇到瓶頸和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教，努力尋求有經(jīng)驗的教師幫助解決。積極參與研討活動(dòng)，努力向其他老師交流學(xué)習，拿出自己的問(wèn)題請教他人，與同事共同探討。
第三：結合自己在教學(xué)學(xué)習中使用多媒體的感受寫(xiě)出教學(xué)心得及反思，可通過(guò)學(xué)校教研活動(dòng)，與在校各位同事、領(lǐng)導共同交流探討，不斷提升信息技術(shù)在自我語(yǔ)文教學(xué)中應用的能力。
第四：將所學(xué)信息技術(shù)手段能夠做到節節課滲透，在使用中不斷發(fā)現問(wèn)題，并尋求方法解決問(wèn)題，爭取通過(guò)不斷的學(xué)習，有所體會(huì )和收獲。最大程度做到運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習。合理運用信息技術(shù)，能使傳統與現代教學(xué)媒體互相滲透，彌補傳統教學(xué)手段的不足。
作為一名教師，只有不斷學(xué)習，不斷更新自己，才能得到學(xué)生的尊敬與喜愛(ài)。我們要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，做一名新型的，符合時(shí)代要求的教師。以上就是我個(gè)人信息技術(shù)能力提升計劃的全部?jì)热萘�，希望自己能在最短的時(shí)間最快的成長(cháng)起來(lái)。
信息技術(shù)2.0個(gè)人計劃3
教師簡(jiǎn)介
趙xx，xx市第十中學(xué)，xx市優(yōu)秀教師，xx市教育裝備先進(jìn)個(gè)人。
B2微課程設計與制作
B2能力點(diǎn)解讀
B2微課程設計與制作，適用于混合學(xué)習環(huán)境，在中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升校本應用考核規范中屬于“教學(xué)設計”維度。
本能力點(diǎn)利用信息技術(shù)工具設計并制作微課程，從而：
1、呈現關(guān)鍵信息，解決教學(xué)重難點(diǎn)問(wèn)題；
2、豐富教學(xué)資源和教學(xué)活動(dòng)形式；
3、豐富課堂教學(xué)模式，支持學(xué)生自主學(xué)習；
4、滿(mǎn)足個(gè)性化學(xué)習需要。
B2實(shí)踐建議
微課程能夠豐富教育教學(xué)的內容和形式，可在課前、課中或課后靈活使用。日常教學(xué)中，教師可以根據教學(xué)需要選用成熟的微課程，也可以設計、制作或修改微課程。如需自主開(kāi)發(fā)，教師應掌握拍攝、錄屏、PPT合成等必要的微課程制作方法和技術(shù)工具，根據內容特點(diǎn)及應用目的選用不同的制作方法。
制作微課程時(shí)，教師需要明確微課程的'用途是什么，該知識點(diǎn)適合何種媒體表達方式，通過(guò)該微課程能否將知識點(diǎn)講清楚。同時(shí)，應把握微課程設計與制作的幾個(gè)要點(diǎn)，如微視頻時(shí)間一般不超過(guò)10分鐘；一個(gè)微視頻中只講一個(gè)知識點(diǎn)或實(shí)用策略；不要輕易跳過(guò)任何一個(gè)教學(xué)步驟，提供完整的講解或文字；選擇合適的內容結構序列；通過(guò)標注、放大關(guān)鍵點(diǎn)、拉近拉遠、鏡頭快慢、字幕等方式突出重點(diǎn)、難點(diǎn)；注重過(guò)程中與學(xué)習者的交互；結束時(shí)要有簡(jiǎn)短的回顧和總結；注重一對一學(xué)習氛圍；課程教學(xué)情景要具有相對的獨立性。
在微課程實(shí)施時(shí)，常常需要配合使用學(xué)習任務(wù)單。
常用的微課程制作工具
1、PPT自帶的錄制工具
2、希沃剪輯師
3、萬(wàn)彩動(dòng)畫(huà)大師
4、超級錄屏+快剪輯
5、手機拍攝+剪輯編輯
6、EV錄屏
7、喀秋莎xxxx
提取碼：xxxx
超級錄屏+快剪輯推薦理由
1、軟件體積小，占內存比較小，版本免費；
2、操作簡(jiǎn)單，界面簡(jiǎn)潔，視覺(jué)效果非常好；
3、功能強大，自帶教程，上手比較快；
4、錄制屏幕內外聲音可選，錄制區域大小靈活。
喀秋莎Camtasia推薦理由
1、采集源豐富（屏幕、聲音、攝像頭）；
2、錄制品質(zhì)流暢清晰；
3、編輯功能入門(mén)快；
4、視頻后期處理強大；
5、豐富的視頻輸出格式。
制作微課程時(shí)注意事項
1、講解準確清晰、語(yǔ)言富有親和力，深入淺出，啟發(fā)引導性強；
2、內容呈現形式與講解新穎；
3、媒體應用合理，能有效支持內容表達；
4、使用文字、標注、變焦等提示性信息促進(jìn)學(xué)生理解重難點(diǎn)；
5、注重使用提問(wèn)、測驗等交互方式；
6、視頻清晰流暢，聲畫(huà)同步。
信息技術(shù)2.0個(gè)人計劃4
一、指導思想
通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀(guān)念，促使自己向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。
二、學(xué)習目標
1、轉變固有的教育觀(guān)念，與新時(shí)期的教育觀(guān)念保持一致。
2、提高自己對信息技術(shù)應用在教學(xué)中應用的理解能力和操作能力。
3、結合自己的學(xué)習有關(guān)信息技術(shù)應用能力，針對信息技術(shù)教學(xué)不斷反思和總結，提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
三、學(xué)習方式
1、認真學(xué)習。
珍惜這次培訓提升機會(huì )，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，按照網(wǎng)上學(xué)習日程安排，準時(shí)觀(guān)看直播，若因特殊情況當天不能觀(guān)看直播，則第二天及時(shí)觀(guān)看回放。學(xué)習時(shí)，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，并做好必要的.記錄。內化成自身的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。
2、相互請教。
對講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教，努力尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習，拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
3、反思總結。
每天結合自己在培訓學(xué)習中的感受寫(xiě)出體會(huì )、積極撰寫(xiě)研修日志，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在信息技術(shù)教學(xué)中應用能力。
4、學(xué)以致用
爭取通過(guò)學(xué)習，利用技術(shù)支持，改進(jìn)教學(xué)方式，有效實(shí)施課堂教學(xué)轉變學(xué)習方式，有效地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養發(fā)展學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習。合理運用信息技術(shù)，能使傳統與現代教學(xué)媒體互相滲透，彌補傳統教學(xué)手段的不足。
信息技術(shù)2.0個(gè)人計劃5
為進(jìn)一步落實(shí)“高效課堂”提高教學(xué)效果，把信息技術(shù)與課程改革有機地結合起來(lái)，提高信息技術(shù)的教學(xué)有效性，特制定本課教研計劃：
一、研究目標
1、我們每位教師在信息技術(shù)的召喚下應積極配合、共同努力，把課題研究作為促進(jìn)師生發(fā)展的途徑，圍繞教學(xué)觀(guān)念的更新、教學(xué)內容的變革、教學(xué)方法的運用和教學(xué)效率的提升，開(kāi)展具體而深入的教學(xué)研究。
2、在教學(xué)過(guò)程中，重視問(wèn)題在學(xué)習中的作用，以問(wèn)題為中心，問(wèn)題為基礎，讓幼兒通過(guò)解決問(wèn)題來(lái)學(xué)習。當今網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的應用，使人們相互之間的信息交流和溝通非常便捷，利用完善的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境開(kāi)展基于問(wèn)題討論式協(xié)作學(xué)習，使幼兒在學(xué)習過(guò)程中取得信息能力素養和協(xié)作能力培養的雙豐收。
3、在國家新一輪基礎教育課程改革的過(guò)程中，在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中運用信息技術(shù)，改變教(學(xué))方式，探索適合本學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)模式。
4、充分發(fā)揮幼兒自主、合作、探究的學(xué)習精神，促進(jìn)幼兒自主、全面的發(fā)展。
5、搜集教育教學(xué)素材，開(kāi)發(fā)教學(xué)軟件，組建教學(xué)資源庫，利用校園網(wǎng)，達到資源共享；作為語(yǔ)文教師我們必須具有自己能夠制作簡(jiǎn)單課件的能力。
二、認真開(kāi)展活動(dòng)，實(shí)施課題專(zhuān)項研究
首先在學(xué)習活動(dòng)過(guò)程中，我們應樹(shù)立信息技術(shù)整合于課程的教育信息技術(shù)觀(guān)，提高信息素養。將學(xué)習任務(wù)轉化為一個(gè)可研究的問(wèn)題，在解決問(wèn)題的開(kāi)始，幼兒和教師要對問(wèn)題解決的`目標形成共同的理解。 其次在解決問(wèn)題的過(guò)程中，幼兒要確定對解決問(wèn)題而言很重要、而他們又不太理解、需要進(jìn)一步學(xué)習的概念，即學(xué)習要點(diǎn)。 最后在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下，小組成員通過(guò)對細化的可研究的小問(wèn)題進(jìn)行分析，查找收集相關(guān)資料，在討論區中發(fā)言，與其他同學(xué)進(jìn)行交流評論,形成解決問(wèn)題的方案，從而達到解決問(wèn)題的目的。
三、預期的研究結果
1、提高幼兒語(yǔ)文素養和實(shí)踐能力的研究，在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮幼兒自主、合作、探究的學(xué)習精神，促進(jìn)幼兒自主、全面的發(fā)展。
2、提高了自身的教學(xué)水平，教師的教研教改氛圍更加濃厚，積極撰寫(xiě)課題研究小結或報告。
信息技術(shù)2.0個(gè)人計劃6
一、指導思想
通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀(guān)念，促使自己向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標
1、提高自己對信息技術(shù)應用在語(yǔ)文教學(xué)中應用的理解能力和操作能力。
2、能結合有關(guān)信息技術(shù)應用能力，針對數學(xué)教學(xué)不斷反思和總結，提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
3、轉變固有的教育觀(guān)念，與新時(shí)期的教育觀(guān)念保持一致。
三、研修方式
1、聆聽(tīng)請教
積極參與研修班的各項研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習，拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
2、反思提升
利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，積極參與在線(xiàn)研討。
在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的.課堂效率。
利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習活動(dòng)，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合能力。
3、積極學(xué)習
珍惜這次培訓提升機會(huì )，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，并做好必要的記錄。
積極參加教育科研能力研修，樹(shù)立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合。
四、具體措施
1、每天利用1—2小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò )研修平臺，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。
2、認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、培訓期間多與同行研討交流，取長(cháng)補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4、多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。
總之，我決心不斷學(xué)習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結合教學(xué)實(shí)際，努力學(xué)習信息技術(shù)，并學(xué)以致用!
教師個(gè)人信息技術(shù)2.0研修計劃2
新學(xué)期的工作已經(jīng)開(kāi)始了，為了使自己的教學(xué)能力有進(jìn)一步的提升，根據學(xué)校年度研修計劃，制定個(gè)人校本研修計劃如下:
1、積極進(jìn)行讀好一本書(shū)，做好一份讀書(shū)筆記，寫(xiě)好一篇心得體會(huì )，上好一堂課，寫(xiě)好一份教案，講好一口普通話(huà)，寫(xiě)好一手字，用好一種信息技術(shù)。
2、體育教研科研是一門(mén)綜合性的學(xué)科，體育教師只有認真學(xué)習有關(guān)體育教學(xué)文章，加強理論學(xué)習，才能不斷提高體育教學(xué)理論水平，平時(shí)要寫(xiě)一點(diǎn)文章，學(xué)習一點(diǎn)理論，積累一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗，才能在教學(xué)上有不敗之地，爭取教學(xué)工作的主動(dòng)權，權。
3、體育教師要加強理論學(xué)習，不斷的提高自身的修養，注意體育資料積累工作，堅持聽(tīng)課，取人之長(cháng)，補已之短。
4、重視備課，講課，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道，充分利用課堂45分鐘提高教學(xué)效率，教師要認真上好課，充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段和設施，設計好教學(xué)方法，把知識技能落到實(shí)處。
5、體育教師要認真做好論文的撰寫(xiě)工作，不斷提高青年體育教師的理論修養。
6、認真做好課題研究工作，完成各階段的總結。
總之，本學(xué)期要積極開(kāi)展教育教學(xué)，充分利用現代技術(shù)的豐富資源，實(shí)現讓教師時(shí)時(shí)學(xué)習，處處學(xué)習，高效率學(xué)習，真正把教學(xué)研修變成教師的終身學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我。
信息技術(shù)2.0個(gè)人計劃7
自診信息技術(shù)應用問(wèn)題在學(xué)情診斷、教學(xué)設計、學(xué)法指導、學(xué)業(yè)評價(jià)等教學(xué)環(huán)節存在的亟待解決的問(wèn)題和難點(diǎn)：
1、在學(xué)情診斷上不夠科學(xué)化、系統化，總是以主觀(guān)的思想對學(xué)生加以判斷，沒(méi)有通過(guò)信息化教學(xué)的手段進(jìn)行綜合的分析和科學(xué)的學(xué)情分析。
2、在教學(xué)設計上沒(méi)有現代化的教學(xué)設計內容，比如闖關(guān)游戲、前沿性的視頻資料等，沒(méi)有信息技術(shù)的資源服務(wù)于教學(xué)目標、內容、對象、條件等，例如，在信息技術(shù)“任務(wù)驅動(dòng)”教學(xué)中讓學(xué)生密切聯(lián)系學(xué)習、生活和社會(huì )實(shí)際有意義的“任務(wù)”情境中，通過(guò)任務(wù)來(lái)學(xué)習知識、獲得技能、形成能力、內化倫理等。
3、教學(xué)方法的指導也非常單一，教師口頭指導，需要信息化技術(shù)的.支持。
4、信息技術(shù)教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方式不夠積極，信息教學(xué)利用到教學(xué)中有效性待提高。沒(méi)有充分發(fā)揮信息技術(shù)的便捷作用，提升PPT、FLAS等教學(xué)軟件的使用能力。拓展新的教學(xué)手段，需要全面實(shí)現教學(xué)手段的現代化，做到教學(xué)的與時(shí)俱進(jìn)。
5、需要通過(guò)信息化課程學(xué)習與研討交流，不斷拓寬視野，緊跟時(shí)代脈搏。注重在工作實(shí)際中發(fā)揮教師間的協(xié)同作用，達到資源共享，為打造高效課堂貢獻力量。同時(shí)發(fā)揮個(gè)人作用，全校信息技術(shù)使用能力加強，使現代化教學(xué)手段能最大限度地服務(wù)全校，不斷提升我校信息化教學(xué)的整體水平。
制定個(gè)人成長(cháng)目標個(gè)人成長(cháng)目標：
1、通過(guò)學(xué)習信息技術(shù)實(shí)現對“打造高效課堂，構建新型師生關(guān)系”校本研究的技術(shù)支持。2、通過(guò)研讀學(xué)習方式的轉變案例，實(shí)現對“打造高效課堂，構建新型師生關(guān)系”校本研究的理論支撐。實(shí)施計劃1、學(xué)習信息技術(shù)知識，主要學(xué)習Word文檔的編輯、圖片的編輯、視頻的編輯、Flash模板的制作、微課的制作。
3、研讀學(xué)習方式轉變的案例，主要學(xué)習合作探究學(xué)習、小組學(xué)習、課外學(xué)習。
4、積極參加學(xué)校合理借助信息化手段開(kāi)展主題探究型學(xué)習活動(dòng)，討論分析信息化的校本研修課題。
5、對教學(xué)內容中的重難點(diǎn)知識進(jìn)行微課設計與制作。
6、按時(shí)記錄自主學(xué)習心得做好積累。
7、寫(xiě)一篇論文對研修成果進(jìn)行總結，分享成果。
自定提升微能力點(diǎn)準備提升的微能力點(diǎn)編號及名稱(chēng)：
教教學(xué)設計-2-2
學(xué)設計-2-3
準備參加的研修活動(dòng)：
信息化的校本研修主題探究學(xué)習活動(dòng)
校本實(shí)踐應用預期成果形式：
微課制作、論文等
1、自覺(jué)轉變信息化的教學(xué)方式，增強信息化研究型教師的理論基礎。
2、能夠掌握打造信息化高效課堂，構建新型師生關(guān)系的基本策略。
3、積極參加學(xué)校合理借助信息化手段開(kāi)展主題探究型學(xué)習活動(dòng)，討論分析信息化的校本研修課題。
4、對教學(xué)內容中的重難點(diǎn)知識進(jìn)行微課設計與制作。
5、按時(shí)記錄自主學(xué)習心得做好積累。
6、寫(xiě)一篇論文對研修成果進(jìn)行總結，分享成果。
信息技術(shù)2.0個(gè)人計劃8
李xx，xx市第六職業(yè)中學(xué)高中信息技術(shù)一級教師，xx市骨干教師、優(yōu)秀教師。多年來(lái)一直從事信息技術(shù)教學(xué)工作，專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，學(xué)習能力強，積極探索高效教學(xué)模式，重視學(xué)生創(chuàng )新意識和綜合能力的培養，讓每一位學(xué)生在課堂上都能有所收獲。
A9學(xué)生信息道德培養，適用于多媒體教學(xué)環(huán)境，屬于中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升校本應用考核規范“學(xué)法指導”維度中的6個(gè)微能力點(diǎn)之一。
該能力點(diǎn)要求教師在日常教學(xué)中注重對學(xué)生信息道德意識和行為的培養，從而幫助學(xué)生：合理合法地使用數字工具和資源；在數字資源使用中保護知識產(chǎn)權；尊重和保護自我和他人的數據隱私；養成良好的網(wǎng)絡(luò )社交行為禮儀；理解信息行為的'道德判斷標準，提升鑒別能力。
教師可以通過(guò)日常教學(xué)、主題班會(huì )、板書(shū)廣播、校園網(wǎng)站、案例教學(xué)、演講比賽等多種形式開(kāi)展信息道德專(zhuān)題教育。此外，學(xué)生信息道德培養是融入到日常教學(xué)、滲透在教師的日常言行與常規教學(xué)中的，因此教師應注意在教學(xué)中潛移默化地培養學(xué)生的信息道德。
從技術(shù)支持的角度來(lái)看：
1、給學(xué)生提供信息安全和信息道德知識學(xué)習網(wǎng)站，在網(wǎng)站中學(xué)生可以了解一些關(guān)于信息安全和信息道德方面的案例及知識；
2、借助問(wèn)卷星、思維導圖、辦公軟件等來(lái)制作與信息道德相關(guān)的多媒體課件和活動(dòng)設計內容；
3、通過(guò)美篇、微信公眾號等信息發(fā)布工具來(lái)發(fā)布與信息道德相關(guān)信息；
4、通過(guò)微信、QQ等交流平臺與學(xué)生交流觀(guān)點(diǎn)；
5、向學(xué)生推薦好用便捷的在線(xiàn)工具箱，在各種工具的使用過(guò)程中，積極引導學(xué)生發(fā)揮工具的優(yōu)勢，幫助學(xué)生構建和諧的人際關(guān)系，樹(shù)立明確的道德認識，加強學(xué)生的信息道德培養；
6、借助詞云制作工具、截屏錄屏軟件、照片拼圖工具制作學(xué)生信息道德培養活動(dòng)簡(jiǎn)報。
本節主要介紹信息發(fā)布工具美篇的使用方法。美篇是由南京藍鯨人網(wǎng)絡(luò )科技打造的一款圖文編輯處理軟件。用戶(hù)可以像公眾號一樣在朋友圈分享圖文并茂的文章。美篇分為手機版和電腦網(wǎng)頁(yè)版，網(wǎng)頁(yè)版具有和手機版一樣的編輯功能，并且還可以直接拖拽排序，更加方便。
信息技術(shù)2.0個(gè)人計劃9
為了能讓本次培訓學(xué)習起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長(cháng)進(jìn)，制定了一套自我研修方案。以期在信息獲取、加工、處理、應用等能力方面有更長(cháng)足的進(jìn)步。
一、指導思想
根據文件精神，在專(zhuān)家的講解引領(lǐng)下，不斷更新自己的教育觀(guān)念，變傳統講授課堂為生本課堂，促使自己向信息化、專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。
二、微能力點(diǎn)的分析
1、選擇微能力點(diǎn)
學(xué)情分析——B1：技術(shù)基礎支持的測驗與練習學(xué)法指導———A9：學(xué)生信息道德培養學(xué)法指導——A5：技術(shù)支持的課堂導入
�、参⒛芰c(diǎn)分析
(1)技術(shù)支持的學(xué)情分析(B1)
教師能夠利用智學(xué)網(wǎng)、省平臺、門(mén)口易測APP等工具在課堂內外開(kāi)展測驗與練習活動(dòng)，從而豐富測驗與練習的活動(dòng)形式，提高測驗與練習活動(dòng)的評價(jià)反饋效率，及時(shí)診斷學(xué)習掌握情況，為教學(xué)策略調整和差異化學(xué)習支持提供依據，有助于通過(guò)積累形成測驗與練習的資源庫。
該能力點(diǎn)屬于混合學(xué)習環(huán)境，主要用于學(xué)情分析，可借助的技術(shù)工具相當豐富智學(xué)網(wǎng)、省平臺、門(mén)口易測等。借助信息技術(shù)的支持，教師可實(shí)現高效的數據分析，如班級成績(jì)統計，年級各班成績(jì)對比，分數等級同比分析等。
(2)學(xué)生信息道德培養（A9)
學(xué)生信息道德培養是融入日常教學(xué)、滲透在教師的日常言行與常規教學(xué)中的，因此教師應注意在教育教學(xué)中潛移默化地培養學(xué)生的信息道德。在日常教學(xué)中注重對學(xué)生信息道德意識和行為的培養，從而幫助學(xué)生合理合法地使用數字工具和資源、在數字資源使用中保護知識產(chǎn)權、尊重和保護自我和他人的數據隱私、養成良好的網(wǎng)絡(luò )社交行為禮儀、理解信息行為的道德判斷標準，提升鑒別能力。
該能力點(diǎn)屬于多媒體教學(xué)環(huán)境，要求教師能夠提交一份針對學(xué)生信息道德培養的活動(dòng)設計方案，包括主題、目標與內容、對象、活動(dòng)形式、環(huán)境等。培養學(xué)生信息道德首先要做好示范，例如正確地使用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展學(xué)習與工作，在引用他人觀(guān)點(diǎn)時(shí)清楚、科學(xué)地標注資料來(lái)源，注重對個(gè)人隱私的保護等，同時(shí)教師還要做好學(xué)生教育和指導，例如教會(huì )學(xué)生規范引用文獻的方法、保護個(gè)人隱私的注意事項、合理有效地使用互聯(lián)網(wǎng)、知曉網(wǎng)絡(luò )游戲的利與弊、了解知識產(chǎn)權的概念及知識產(chǎn)權保護的意義等。
(3)技術(shù)支持的課堂導入（A5)
信息技術(shù)教學(xué)手段取代了粉筆在黑板生的涂抹，變成了好看的圖片，影視資料在熒屏上展示，學(xué)生在直觀(guān)的.感受中創(chuàng )設了情境，體會(huì )語(yǔ)言就變成了有血有肉的人物進(jìn)入到思維當中，參與到學(xué)生的理解，欣賞，與主人公的思想感情發(fā)生碰撞，產(chǎn)生共鳴。情感交流得到實(shí)現。
它所屬的能力維度是學(xué)法指導，所屬環(huán)境是多媒體教學(xué)環(huán)境。教師合理利用信息技術(shù)手段設計并實(shí)施課堂教學(xué)的導入環(huán)節，從而引起學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，讓學(xué)生感到切身相關(guān)，認同學(xué)習目標，建立所學(xué)內容與學(xué)生已有知識間的關(guān)聯(lián)，幫助建立學(xué)習信心，獲得學(xué)習成就感，奠定良好的課堂學(xué)習基調。
三、研修計劃與進(jìn)度安排
根據學(xué)校信息技術(shù)應用能力提升工程2.0校本研訓實(shí)施方案，經(jīng)過(guò)幾次研修推進(jìn)工作會(huì )對提升工程2.0有了更深了解和認識，為了達成此次研修目的，為了更好地適應時(shí)代發(fā)展的需求和更好的服務(wù)教育教學(xué)工作，全面提升信息技術(shù)應用能力的內生動(dòng)力，提高信息化教學(xué)創(chuàng )新能力，特制定本計劃。
1、20xx年01月
(1)充分了解項目，認真研究學(xué)習學(xué)校信息技術(shù)2.0推進(jìn)實(shí)施方案。
(2)在學(xué)校信息技術(shù)2.0管理團隊的領(lǐng)導下研究信息技術(shù)2.0推進(jìn)工作會(huì )。
(3)成立學(xué)科研修工作坊。
2、20xx年2-3月
(1）參與工作坊線(xiàn)下研訓，解讀30個(gè)微能力點(diǎn)及考核規范。每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，并做好必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時(shí)間內調整思路，融入專(zhuān)家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。
(2)根據自身實(shí)際，預選能力點(diǎn)，進(jìn)行能力點(diǎn)分析，初擬研修計劃。
3、20xx年4月
(1)參與工作坊線(xiàn)下研訓、校本研訓外聘專(zhuān)家講座，進(jìn)一步解讀30個(gè)微能力點(diǎn)及考核規范。對講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教，努力向尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習，拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
(2)確定3個(gè)考核微能力點(diǎn)，制定個(gè)人研修計劃。
4、20xx年5月
(1)以學(xué)情分析A1或B1作為突破點(diǎn)，完成一個(gè)微能力點(diǎn)考核規范，發(fā)布個(gè)人空間。
(2)熟悉相關(guān)軟件和平臺操作，制作各類(lèi)視頻作品發(fā)布個(gè)人空間，并在工作坊交流，共同促進(jìn)。每天結合自己在培訓學(xué)習中的感受寫(xiě)出學(xué)習心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在地理教學(xué)中應用能力。
(3)結合校本研修計劃和本工作坊的研修安排，利用微能力點(diǎn)進(jìn)行聽(tīng)課、評課活動(dòng)，根據能力點(diǎn)考核要求，基于課堂，學(xué)以致用。
5、20xx年6月
(1)完成3個(gè)考核微能力點(diǎn)各種材料的提交，并在學(xué)校信息技術(shù)2.0管理團隊的指導下，分析優(yōu)劣勢，進(jìn)一步完善。
(2)及時(shí)收集、匯總各種研訓材料，整理上傳省平臺。
6、20xx年9-10月
(1)以校為本、基于課堂、應用驅動(dòng)，進(jìn)一步探究信息化教學(xué)平臺（智學(xué)網(wǎng)、省平臺教學(xué)助手、互動(dòng)課堂等）的應用。
(2)積極參與研課、磨課活動(dòng)，進(jìn)一步探究信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng )新發(fā)展。
7、20xx年11-12月
(1）案例收集與整理。
�。�2）進(jìn)一步完善信息化教學(xué)個(gè)人空間（省平臺人人通空間）。
8、20xx年1月
總結研修經(jīng)驗，成果應用推廣。爭取通過(guò)學(xué)習，在研修結束后寫(xiě)出研修學(xué)習的體會(huì )和收獲。在地理課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習。合理運用信息技術(shù)，能使傳統與現代教學(xué)媒體互相滲透，彌補傳統教學(xué)手段的不足。
四、預期研修效果
通過(guò)信息2.0的研修能夠達到優(yōu)秀水平，在研修考核結束后，能夠熟練使用信息技術(shù)輔助授課，利用信息技術(shù)能夠解決一些課堂問(wèn)題，學(xué)生和教師都達到省時(shí)省力的目標，并且順利高效完成地理學(xué)習任務(wù)，讓學(xué)生愛(ài)上地理學(xué)科。
信息技術(shù)2.0個(gè)人計劃10
一、自我分析：
我覺(jué)得我有一定的信息技術(shù)能力，但只是一些基本的，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的知識，對信息的獲取、處理、應用方面還有很多方面的欠缺，信息技術(shù)在優(yōu)化課堂和應用信息技術(shù)轉變學(xué)生學(xué)習方式等方面的專(zhuān)業(yè)知識內容很差。參加這次培訓，一定要好好利用這個(gè)平臺，期望自己在利用信息技術(shù)能力方面較大的收獲。
逆江坪中學(xué)是一所典型的農村學(xué)校，配套硬件硬件設施缺乏，信息環(huán)境的營(yíng)造不夠，信息化資源庫嚴重缺乏，在平時(shí)教學(xué)中較少有的多樣化運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )化。
二、研修主題
信息技術(shù)提升工程2.0培訓團隊工作坊
三、研修內容：
側重學(xué)習交互電子白板的操作和使用、數學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應用、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境支持的初中數學(xué)化學(xué)探究式教學(xué)、多媒體圖像素材加工與處理的基礎知識和運用，把學(xué)習到的信息技術(shù)應用課堂教學(xué)上，提高自己課堂教學(xué)能力，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習課程標準為抓手，通過(guò)課堂改革，轉變教育觀(guān)念，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎。同時(shí)通過(guò)學(xué)習word和excel的相關(guān)知識，科學(xué)化的管理學(xué)生的基本情況，對學(xué)生的學(xué)習成績(jì)進(jìn)行科學(xué)的分析。從而促進(jìn)自己向專(zhuān)業(yè)教師發(fā)展，同時(shí)根據學(xué)生的具體情況讓學(xué)生學(xué)習方式轉變，提高學(xué)生學(xué)習的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使教學(xué)相長(cháng)。
四、研修措施和安排
1、完成培訓課程計劃中規定的學(xué)習要求，及時(shí)登錄上網(wǎng)學(xué)習視頻講座，參加網(wǎng)上網(wǎng)下的積極參加互動(dòng)研討、學(xué)習反思、答疑等活動(dòng)，按照要求完成作業(yè)。
2、學(xué)習多媒體圖像素材加工與處理、多媒體資源的獲取與處理等了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，掌握多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法，掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設備及其他新技術(shù)的常用操作，并能熟練應用到教學(xué)和管理中，既減輕教師學(xué)生的負擔，又提升自己的能力。
3、學(xué)習word和excel、PPT以及多媒體素材加工，把學(xué)到的'知識和技術(shù)運用到備課、課堂教學(xué)和編寫(xiě)課堂練習中，利用技術(shù)支持，改進(jìn)教學(xué)方式，使課堂氣氛更活躍，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使自己的組織和管理課堂的方式方法得到有效的提高。
4、學(xué)習數學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應用、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境支持的初中數學(xué)化學(xué)探究式教學(xué)、數學(xué)化學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)應用案例評析等知識，并在以后的自己課堂教學(xué)中充分運用，讓自己的課堂教學(xué)從傳統模式走向現代教育模式，徹底改變自己的教學(xué)方法，適應現代人才的培養，提高學(xué)生人文素養、培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
五、預期效果
1、理解信息技術(shù)對改進(jìn)課堂教學(xué)的作用，具有主動(dòng)運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識。
2、了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類(lèi)型與功能，熟練操作常用設備。
3、了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，并能熟練應用。
4、通過(guò)多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。
5、具備信息道德與信息安全意識，能夠以身示范。
教師個(gè)人信息技術(shù)2.0研修計劃2
一、學(xué)習目標：
1、加強學(xué)習，掌握正確的教育觀(guān)點(diǎn)。
2、了解教育工作的基本規律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐。
3、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。
5、進(jìn)一步提高現代信息意識，提高現代信息技術(shù)水平，能對計算機進(jìn)行必要的維護，會(huì )熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò )資源搜索等。
二、學(xué)習內容：
(一)豐富教育教學(xué)理論
閱讀相關(guān)的教育書(shū)籍如《教育新理念》、《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《現代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《愛(ài)心與教育》、《電腦報》等。
(二)提高現代信息技術(shù)的應用能力
繼續學(xué)習相關(guān)的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學(xué)習;用DreamtasiaStudio(CS)、蜜蜂剪輯、會(huì )聲會(huì )影等錄頻軟件以及視頻剪輯軟件來(lái)制作個(gè)人的優(yōu)質(zhì)微課。在教學(xué)過(guò)程中，能夠具備應用信息技術(shù)提高教學(xué)效率的意識，學(xué)會(huì )利用圖片、視頻等設計出有以下特點(diǎn)的新式課堂：“情境創(chuàng )設、知識點(diǎn)可視化、學(xué)練結合、課后作業(yè)”幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)。
“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名能夠將信息技術(shù)與課堂教學(xué)結合的優(yōu)秀教師任重道遠，但我相信，通過(guò)自己堅持不懈的努力和刻苦的鉆研，在不久的將來(lái)，定能實(shí)現信息技術(shù)與課堂教學(xué)的巧妙結合，實(shí)現高效課堂教學(xué)。
信息技術(shù)2.0個(gè)人計劃11
一、信息技術(shù)課堂應用能力情況
1、硬件操作技能
�、倭私夂驼莆沼嬎銠C的基本功能和操作，常用計算機輸人、輸出設備的基本操作(如常用的鍵盤(pán)、標、光驅U盤(pán)、顯示器等)；
�、跁�(huì )正確開(kāi)關(guān)計算機；能夠正確使用校內所配備的各類(lèi)電教教學(xué)設備。
2、軟件使用技能
�、偈煜こＳ糜嬎銠C操作系頁(yè)面和基本操作(如文件管理、啟動(dòng)運行應用程序)
�、谑炀氄莆找环N漢字輸入法，每分鐘可輸入10個(gè)漢字；
�、壅莆赵谟嬎銠C上新建、重命名文件夾及復制、粘貼、刪除、移動(dòng)文件等操作；
�、軙�(huì )使用Wod辦公軟件進(jìn)行文字輸入并進(jìn)行簡(jiǎn)單的內容、格式編排和打��；
3、信息技術(shù)課堂應用：樹(shù)立與教育信息化相適應的信息意識；能夠對各類(lèi)信息化教育資源進(jìn)行價(jià)值判斷，選擇與任教學(xué)科相適應的信息化教育資源并應用于課堂教學(xué)。
二、所選擇的微能力點(diǎn)及原因
三個(gè)微能力點(diǎn)：技術(shù)支持的課堂導入、探究性學(xué)習活動(dòng)設計、自評與互評活動(dòng)的設計與組織
原因：這三個(gè)微能力點(diǎn)難度較小，通過(guò)努力認真學(xué)習可以學(xué)會(huì )，觀(guān)看視頻，并且能完成相應作業(yè)，另外對學(xué)生的音樂(lè )課堂學(xué)習有很大的益處，能激發(fā)興趣，應用信息技術(shù)有效完成音樂(lè )學(xué)習任務(wù)，輔助音樂(lè )教學(xué)。
三、研修愿景或目標
運用信息技術(shù)成就共同的專(zhuān)業(yè)人生，“超越自我”的愿景，需要激勵與喚醒。教師在剛開(kāi)始研修的時(shí)候可能被動(dòng)參與，甚至抗拒改變完全是可以理解的，因為這是教師出于個(gè)體趨利避害的本能。主導者帶著(zhù)關(guān)懷的.原某某，不能忽視一線(xiàn)教師在研修過(guò)程中的感受，需要組織集中或虛擬的開(kāi)班活，分享好教師的標，激勵教師做最好的自己?jiǎn)拘呀處煶阶晕业脑妇�，喚醒教師內心深處的�?chuàng )造性張力。通過(guò)信息2.0的研修能夠達到合格水平，爭取在本次研修活動(dòng)中學(xué)會(huì )一種或兩種信息技術(shù)并應用于課堂教學(xué)，使音樂(lè )教學(xué)達到高效。
四、研修方法或措施
隨著(zhù)課改的深化與發(fā)展，教師轉變了角色，更新了理念努力營(yíng)造寬松自由的學(xué)習環(huán)境，學(xué)生自主性得到充分發(fā)揮，個(gè)性得到充分彰顯，課程改革，為課堂教學(xué)注入了甘露，許多教師在課堂教學(xué)中，充分體現著(zhù)新課程所倡導的“自主合作探究”的學(xué)？，課堂教學(xué)充滿(mǎn)了生機與活力。如下研修方法：
1、觀(guān)看視頻，學(xué)習課程，了解方向，知道應用于本科的技術(shù)軟件，并掌握應用方法，學(xué)習過(guò)程中做好筆記，提煉精華。
2、線(xiàn)下研修，并以課堂為載體，選中某一課進(jìn)行信息技術(shù)使用的講授，學(xué)以致用并且錄制視頻。
3、提交相應作業(yè)，活動(dòng)設計或者視頻
4、作業(yè)互評，取長(cháng)補短。每個(gè)人的作業(yè)活動(dòng)設計都會(huì )有長(cháng)處，也會(huì )有不足的地方，互相學(xué)習，互相成長(cháng)。
五、總體目標
個(gè)人信息技術(shù)應用能力培訓(每人不少于50學(xué)時(shí)，其中實(shí)踐應用學(xué)時(shí)不少于50%)，基本實(shí)現“三提升一全面”的總體發(fā)展目標，全面促進(jìn)本人信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng )新發(fā)展。
六、主要任務(wù)
1、制定個(gè)人研修計劃。加強信息化應用能力學(xué)習，提升信息化應用能力。
2、認真參加培訓，提升本人教師信息技術(shù)應用能力。
完成至少50學(xué)時(shí)的研修學(xué)時(shí)任務(wù)，其中線(xiàn)上研修25學(xué)時(shí)，線(xiàn)下實(shí)踐應用25學(xué)時(shí)，將必修與選學(xué)相結合，開(kāi)展教學(xué)網(wǎng)絡(luò )研修，保證網(wǎng)絡(luò )研修質(zhì)量，提升本人教師信息技術(shù)應用能力。
七、具體措施
1、首先，參加信息化能力提升語(yǔ)文教研團隊，虛心聽(tīng)取其他老師的建議，結合本教研組特點(diǎn)，根據信息化硬件和教學(xué)問(wèn)題診斷，選擇適合自己的微能力點(diǎn)。
2、然后，根據自身需要，量體裁衣，制定適合自己的個(gè)人研修計劃。
3、其次，落實(shí)線(xiàn)上學(xué)習，線(xiàn)下實(shí)踐。最后，參加相關(guān)資源成果的申報與評選活動(dòng)。
4、最后，形成經(jīng)驗，與團隊成員分享，使信息技術(shù)應用常態(tài)化。
信息技術(shù)2.0個(gè)人計劃12
一、總體目標
認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )教育教學(xué)改革的新思想，提高自己的信息技術(shù)應用能力，結合所任學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，積極使用現代信息技術(shù)，做到學(xué)科知識與信息技術(shù)的科學(xué)整合，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
二、具體措施
1、提高專(zhuān)業(yè)水平。
(1)學(xué)習新的教育理論，在理性認識中豐富自我。通過(guò)體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。了解當前的教改動(dòng)態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導意義。
(2)提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，在汲納中充實(shí)自我。認真學(xué)習不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長(cháng)。
(3)提高師德水平。通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀教師的事跡，不斷提高修養，努力成為一個(gè)師德高尚的教師
2、認真完成學(xué)時(shí)，積極參與各項學(xué)習活動(dòng)，完成各項作業(yè)。
3、勤于反思，完善自我。學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為自己的個(gè)人的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。
4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。善于利用網(wǎng)絡(luò )資源，下載優(yōu)秀文摘提升自己的專(zhuān)業(yè)知識。
“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格、優(yōu)秀的教師，我要學(xué)習的還有很多。我相信經(jīng)過(guò)自己的努力，會(huì )逐漸朝著(zhù)理想的目標一步步邁進(jìn)，爭取成為學(xué)生、家長(cháng)、領(lǐng)導信任的優(yōu)秀教師。
幼兒園信息技術(shù)2.0教師個(gè)人研修計劃（精選7篇）7
為了進(jìn)一步加強教師個(gè)人的自我發(fā)展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，特制定教師個(gè)人校本研修工作計劃。
一、研修主題
以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展政治教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、研修目標
以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修。
1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索，參與課題研究，積極響應學(xué)校參加每次的教研活動(dòng)，能夠自覺(jué)應用現代教育教學(xué)理論來(lái)指導教學(xué)。
三、學(xué)習內容
1、研讀課標
研讀《政治課程標準》中關(guān)于閱讀階段目標要求，交流課標研讀體會(huì )，以便準確把握各學(xué)段閱讀目標要求。
2、鉆研教材
鉆研本學(xué)段教材中習作內容，整理歸類(lèi)，總結出本學(xué)段閱讀內容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并交流研討，以便全面把握政治教材中的閱讀方法及閱讀難點(diǎn)。
3、課堂教學(xué)
結合自己的教研主題設計一節本年段的公開(kāi)課。
4、案例分析
對自己課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對課堂的駕馭能力。
5、撰寫(xiě)經(jīng)驗
撰寫(xiě)關(guān)于課堂教學(xué)的'經(jīng)驗論文，提高自己的反思總結能力和寫(xiě)作能力.
6、研修總結
在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習、進(jìn)步和體會(huì )結合起來(lái)寫(xiě)一篇個(gè)人研修分析與總結。
四、實(shí)施計劃
1、加強教育理論學(xué)習，多看教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并認真做好筆記，努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養。
2、認真制定學(xué)科教學(xué)計劃，平時(shí)要做到：用心備課、上課要有激情、及時(shí)撰寫(xiě)課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學(xué)生。
3、積極參加各級部門(mén)組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，配合教導處做好每一周一次的教研組活動(dòng)。
4、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
5、積極主動(dòng)地上好研討課，認真開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
6、認真撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì )，爭取有質(zhì)有量。
五、預期成果
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )及各種書(shū)籍來(lái)提高自己的教育教學(xué)水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專(zhuān)家型教師
總之，我一定按計劃認真學(xué)習，成為終身學(xué)習的先行者，不斷更新教育教學(xué)、學(xué)習觀(guān)念;認真反思，提高教育研修能力。
信息技術(shù)2.0個(gè)人計劃13
指導思想
提高化學(xué)課堂教學(xué)有效性為目的，以提高信息技術(shù)應用能力作為現代教師核心素養，將信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)深度融合，體現信息技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的支撐作用，鑄造高效化學(xué)課堂。
能力目標
努力學(xué)習不斷更新的信息技術(shù)知識，在信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓和學(xué)習中，提升個(gè)人信息技術(shù)能力，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，以適應新的信息化、人工智能等新技術(shù)變革，優(yōu)化化學(xué)課堂教學(xué)。
微能力點(diǎn)分析
A13.數據可視化呈現與解讀：
多媒體教學(xué)環(huán)境下的學(xué)業(yè)評價(jià)，借助圖像、圖表等可視化形式直觀(guān)地呈現數據，用于解釋提出的問(wèn)題，呈現結果生成的過(guò)程，并對分析結果做進(jìn)一步解釋?zhuān)Y合學(xué)生和教學(xué)進(jìn)行分析。
個(gè)人需要學(xué)習的'軟件有：雨課堂、騰訊課堂、釘釘
B1.技術(shù)支持的測驗與練習：
混合學(xué)習環(huán)境下的學(xué)情分析。利用信息技術(shù)在課堂內外開(kāi)展測驗與練習活動(dòng)，及時(shí)診斷學(xué)習掌握情況，工具操作便捷，使用策略具有創(chuàng )新性，以提高學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和積極性。
個(gè)人需要學(xué)習的軟件有：智學(xué)網(wǎng)、希沃
C2.創(chuàng )造真實(shí)學(xué)習情境：
智慧學(xué)習環(huán)境下的教學(xué)設計�；陧椖繉W(xué)習，采取技術(shù)驅動(dòng)策略，為學(xué)生創(chuàng )設真實(shí)學(xué)習情境，例如：創(chuàng )建虛擬社區、建立空中課堂、虛擬實(shí)驗室等。突破時(shí)空限制，融合多種資源，豐富學(xué)生學(xué)習體驗。
研修進(jìn)度
1.20xx年3-4月，參加晉江市英林中學(xué)信息技術(shù)應用能力提升工程2.0校本研修工作坊相關(guān)學(xué)習活動(dòng)，確定信息技術(shù)2.0研修個(gè)人3個(gè)微能力點(diǎn)：A13.數據可視化呈現與解讀；B1.技術(shù)支持的測驗與練習；C2.創(chuàng )造真實(shí)學(xué)習情境。確定個(gè)人研修計劃，制定個(gè)性化研修方案。
2.20xx年5月，制定個(gè)人微能力點(diǎn)B分析方案及分析報告，發(fā)布省平臺個(gè)人空間。
3.20xx年6月，完成自己選擇的3個(gè)維度的微能力點(diǎn)的學(xué)習，錄制三個(gè)微能力點(diǎn)的相關(guān)視頻，分析優(yōu)勢和不足。
4.20xx年9-10月，實(shí)踐信息技術(shù)2.0環(huán)境下的化學(xué)教學(xué)，學(xué)習希沃、智能大屏等相關(guān)軟件或運用平臺。
5.20xx年11-12月，將信息技術(shù)2.0與化學(xué)教學(xué)深度融合，形成課例或課堂實(shí)錄。
6.20xx年1-2月，建立和善個(gè)人化學(xué)虛擬社區。
7.20xx年3月，總結信息技術(shù)2.0個(gè)人研修情況，分析不足，總結經(jīng)驗，推廣成果。
20xx年xx月xx日
信息技術(shù)2.0個(gè)人計劃14
一、研修方式
1、網(wǎng)絡(luò )研修。加強業(yè)務(wù)進(jìn)修，主動(dòng)關(guān)心國內外及周?chē)逃畔⒑蛯?zhuān)業(yè)理論，每周至少抽出三個(gè)小時(shí)，通過(guò)多種途徑，如上網(wǎng)絡(luò )平臺閱讀與教學(xué)相關(guān)的刊物、學(xué)習多媒體技術(shù)、觀(guān)課磨課、聽(tīng)講座等，汲取學(xué)科的新知識、新技能。
2、教學(xué)實(shí)踐。利用手段編助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)發(fā)，積極參與在線(xiàn)研討。在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數宇教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習活動(dòng)，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合能力。
3、科組教研。積極參與學(xué)�？平M的線(xiàn)上線(xiàn)下教研活動(dòng)。參與集體備課、教學(xué)實(shí)踐、觀(guān)看評課、專(zhuān)題研討、課題研究、課例開(kāi)發(fā)等活動(dòng)。積極參加教育科研能力研修，樹(shù)立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，今年至少撰寫(xiě)一籍教學(xué)論文或者教學(xué)設計，積極參加市教育系統組織的教科研成果征集活。
二、具體措施
1、每天花至少1小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò )研修平臺，認真完成所選能力點(diǎn)的各項任務(wù)及作業(yè)。
2、認真聆聽(tīng)觀(guān)摩示范課例，做好筆記，并把理論運用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、多與同行研討交流，取長(cháng)補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術(shù)更好
4、多閱談信息技術(shù)方面的書(shū)籍，掌握教學(xué)中常用軟件的`操作流程和方法，提升自己的應用能力水平。
總之，我決心不斷學(xué)習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蕸，提高教育教學(xué)能力，結合教學(xué)實(shí)際，努力學(xué)習，并學(xué)以致用。
信息技術(shù)2.0個(gè)人計劃15
自從教以來(lái)，我一直堅持認真學(xué)習、鉆研信息技術(shù)教學(xué)方法，逐漸從一個(gè)利用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的新手磨練成能夠較好地掌握信息技術(shù)教學(xué)的年輕教師，收獲頗豐的同時(shí)仍存在諸多不足。此次有幸參加教師信息技術(shù)應用能力提升培訓，我倍感榮幸的同時(shí)也深知任重道遠。因此，我要借助教師信息技術(shù)應用能力2.0提升培訓的東風(fēng)，好好珍惜提升自己的信息技術(shù)應用能力的學(xué)習機會(huì )，彌補自己課堂教學(xué)中的不足，讓更多的學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ)，學(xué)好英語(yǔ)。為此，本人結合自身實(shí)際情況，制定如下個(gè)人研修計劃。
一、研修目標
�。ㄒ唬┛傮w目標
認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )教育教學(xué)改革的新思想，提高自己的信息技術(shù)應用能力，結合英語(yǔ)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，積極使用現代信息技術(shù)，做到學(xué)科知識與信息技術(shù)的科學(xué)整合，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
�。ǘ┚唧w目標
1、組建青沃學(xué)團，帶領(lǐng)一部分老師通過(guò)對希沃白板5（EN5）的學(xué)習，能在下學(xué)期開(kāi)學(xué)，有一批老師能夠熟練的用EN5上課。
2、通過(guò)本期網(wǎng)絡(luò )研修培訓，認真學(xué)完預設課程（通識部分與中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科）、坊主推課里的英語(yǔ)學(xué)科相關(guān)內容，并最終能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。
3、利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習活動(dòng)，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合素質(zhì)。
4、利用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區，養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。
二、具體措施
�。ㄒ唬┨岣邔�(zhuān)業(yè)水平
1、學(xué)習新的教育理論，在理性認識中豐富自我。通過(guò)體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。了解當前的教改動(dòng)態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導意義。
2、提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，在汲納中充實(shí)自我。認真學(xué)習不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長(cháng)。
3、提高師德水平。通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀教師的事跡，不斷提高修養，努力成為一個(gè)師德高尚的教師。
�。ǘ┱J真參加培訓
1、每天利用1—2小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò )研修平臺，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。
2、認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、培訓期間多與同行研討交流，取長(cháng)補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4、抓住暑期時(shí)間多參加希沃學(xué)苑提供的教師成長(cháng)杏壇計劃，多聽(tīng)多學(xué)多實(shí)操，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。
�。ㄈ┣谟诜此�，完善自我
學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題和信息技術(shù)應用于課堂教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題，把先進(jìn)的教育理念內化為個(gè)人的行為，從反思中總結經(jīng)驗，提升教學(xué)研究水平。教學(xué)結束后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的與信息技術(shù)教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，在總結經(jīng)驗中完善自我。
�。ㄋ模├眯畔⒓夹g(shù)手段輔助教學(xué)，實(shí)現高效課堂
利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。善于利用網(wǎng)絡(luò )資源，下載優(yōu)秀期刊提升自己的專(zhuān)業(yè)知識。
三、預期學(xué)習成果
培訓結束后，能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟件，學(xué)會(huì )其它與英語(yǔ)相關(guān)的軟件，學(xué)會(huì )希沃剪輯師、CamtasiaStudio（CS）、蜜蜂剪輯、會(huì )聲會(huì )影等錄頻軟件以及視頻剪輯軟件來(lái)制作個(gè)人的優(yōu)質(zhì)微課。在教學(xué)過(guò)程中，能夠具備應用信息技術(shù)提高教學(xué)效率的意識，學(xué)會(huì )利用圖片、視頻等設計出有以下特點(diǎn)的新式課堂：“情境創(chuàng )設、知識點(diǎn)可視化、學(xué)練結合、課后作業(yè)”幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)。
“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名能夠將信息技術(shù)與課堂教學(xué)結合的優(yōu)秀教師任重道遠，但我相信，通過(guò)自己堅持不懈的努力和刻苦的鉆研，在不久的將來(lái)，定能實(shí)現信息技術(shù)與課堂教學(xué)的.巧妙結合，實(shí)現高效課堂教學(xué)。
信息技術(shù)2.0個(gè)人研修計劃2
一、自我分析：
本人今年48，在許家橋中學(xué)從事語(yǔ)文教育26年，但是很遺憾的就是本人的信息技術(shù)很差，只會(huì )簡(jiǎn)單使用白板播放PPT和視頻，學(xué)了一些時(shí)間，但反應能力太差，對新技術(shù)領(lǐng)悟力不夠，雖然也進(jìn)行過(guò)高級信息技術(shù)的培訓，但還是不懂的東西太多，所以對信息技術(shù)有一種恐懼感，本次信息技術(shù)提升本人也是想盡量多學(xué)點(diǎn)，為學(xué)校教師做一個(gè)榜樣。
二、研修主題：
信息技術(shù)提升工程2.0培訓團隊工作坊
三、研修內容：
1、提高自身素質(zhì)，加強理論學(xué)習。
�。�1）以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實(shí)踐相結合，通過(guò)多種形式和內容，加強自己對實(shí)施素質(zhì)教育思想觀(guān)念的教育，幫助自己更新教育理念，樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，開(kāi)拓知識視野，增強實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
�。�2）廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構和理路水平。
�。�3）積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績(jì)。
2、立足課堂，善于思考。在教學(xué)中反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)方法，思考教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。
四、研修措施和安排：
1、積極主動(dòng)的學(xué)習珍惜國培的機會(huì )。每天按時(shí)學(xué)習，保證學(xué)習的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習的要求和紀律，認真做好學(xué)習筆記，及時(shí)完成學(xué)習作業(yè)。
2、教學(xué)中注重應用信息技術(shù)教學(xué)能力，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌握白板，投影，錄播等運用能力，提高教育質(zhì)量。
3、積極參與研討，積極發(fā)言，加強學(xué)員之間的互動(dòng)交流，多寫(xiě)研修日志，在反思中完善自己。
4、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結合的問(wèn)題。
5、課前認真鉆研教材和課標，備課注重教法，更注重學(xué)法指導。課后認真反思，不斷提高，用心輔導，讓學(xué)生都能有程度的發(fā)展。
五、研修效果：
1、基本掌握希沃、問(wèn)卷星和適合語(yǔ)文學(xué)習的PPT使用。
2、比較熟練的使用希沃白板，有效處理教學(xué)內容，基本掌握微課教學(xué)模式，基本掌握問(wèn)卷星。
3、輔助校長(cháng)和教導主任陳靜以及馬冬芬老師做好提升工程2.0整校推進(jìn)，并與管理團隊、培訓團隊一起做好自己與老師們的能力點(diǎn)考核工作。
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